红海的风韵
在埃及众多的旅游胜地中,萨法杰的名气实在不大,以至于当驻开罗的外国记者协会组织成员到这个地方参观时,我竟不知道它在哪里。问了几个长期在开罗工作的新闻界同行,他们也多半支支吾吾,语焉不详。我摊开地图找了半天,才知道原来这是红海之滨的一个小镇,位于埃及的中东部,红海边上另一个有名的旅游城市霍尔格达再向南60公里的地方。
由于小,基本上名不见经传,所以与霍尔格达以及红海另一侧名扬世界的沙姆沙伊赫等比起来,萨法杰更有味道和情趣,深受当地人喜爱,更值得一游。带有空调和卫生间的豪华大巴仿佛任意遨游的鲨鱼,在埃及空旷的大地上驰骋,把漫漫黄沙和单调乏味的赭色景观远远甩在后面,经过6个半小时的颠簸,我们终于从开罗来到了萨法杰。从表面上看,这里与上面提到的几处旅游地大同小异,但仔细观赏和品味,便会发现有许多不同之处。
我们径直来到下榻的“米那维拉”饭店,其实就是一个度假村。刺目的阳光下,白得耀眼的一座座别墅在碧蓝的海边一字排开,别墅都是整齐划一的两层楼结构,房前屋后,种满了翠绿的树、草和各种颜色的鲜花,真的是绿意盈窗,草香、花香袭人。从我入住的825房间向外望去,但见近在咫尺的地方,金黄而柔软的沙滩上,蘑菇形的遮阳伞状建筑错落有致地分布着,“遮阳伞”下的人却不多,这是小地方的优越性,少了喧嚣和嘈杂,使大自然更多地保持着纯真的一面,也更令人感到舒适和放松。
“遮阳伞”再过去,就是一览无遗的红海了。即使不到海边,仅仅坐在屋里,柔和而富有节奏的海水声也能清晰地传到耳畔,像是富有旋律的音乐,惹人心醉。目及之处,一层一层的波浪上下前后地涌动着,节奏并不快,却恰到好处地宣泄出红海万顷碧波的风韵。也许是阳光太强烈了,红海的颜色显得很深,比碧蓝还要深一个层次,我不知道那种颜色该怎样称呼。人们常说“海天一色”,可在萨法杰,海和天并不同色,天是真正的瓦蓝瓦蓝色,海水却像平铺着而又会晃动的泼墨油画,在正午的阳光下显得有些虚幻和不太真实,却透出无穷诱人的魅力。游泳是来这里一定要尝试的。只是海水太大了,游得再久,也还是短短的距离,人在自然面前永远是渺小和微不足道的。游累了,岸边沙滩上的遮阳伞下,满摆着一张张的防水躺椅和坐椅,可以休息。躺在躺椅上,信目苍穹,看不到一丝的云彩,天空晴得万里澄碧,如同在水中刚刚洗过一般。拿一本书,煞有介事地看着,居然还能看得进去,津津有味的样子,这无疑得归功于环境的清幽静谧和空气中负氧离子的浓厚吧。
第三天安排游船航海。本来是第二天进行的,因风大而取消。第三天风也不小,因记者们坚持,管理部门只得让船老大下海了。船是机动船,不大,由于风急浪高,船全身颠簸,好几次都摇摇欲坠。阿拉伯人若无其事,船老大仿佛早已习惯,更是镇定自若,稳居船首。船行途中,停住,让人通过船底的玻璃观看海中世界,但见珊瑚、海草、游鱼和海底山脉等历历在目,宛若人在海中一样。
旁边有划舢板者,双手扶板,贴着水面唰唰而过,速度快得惊人。多数人的划姿很优雅,轻盈如燕,也有不慎落水者,人和舢板双双倒下,估计是初学者,技术还不过关所致,却也能一番折腾后,扶起舢板继续前行。这是勇敢者的海上运动。还有女孩参与其间,无疑需要更大的勇气和信心吧。
从海上看陆地,换了视角,范围变广了,这才发现,原来与我们“米那维拉”挨着的,还有几家类似的度假村,一个个也都是绿树环绕,芳草萋萋,只是别墅的颜色有白的,也有全是浅红色的和米黄色的,不一而足;别墅的造型与布局也座座有别,绝无重样的,各各因势就形,与周遭环境很和谐匹配。这些颜色和造型不一的度假村,为萨法杰构筑了一道独特而亮丽的风景线,托举起这个美丽小城旅游业的一方天地。
红灯与绿灯
星海中学
初一(1)班
孔泓 教师:黄碧珊
交通信号灯,俗称红绿灯,至今已有一百多年历史了。
最早的交通信号灯诞生于1868年,而世界上第一个电动交通信号灯于1914年8月5日在美国俄亥俄州的一个十字路口投入使用。
在世界各地,红绿灯无处不有。正因为这样,开始有了种种的交通法规限制,也因为这样,才保障了交通的顺畅和行人的安全。“红灯停,绿灯行,”等等的交通法规,可以说是成了人们的口头禅。但不足的地方还是有的,尽管有多少种交通法规限制也好,也阻止不了人们违反交通法规的野心。这些事情的发生,使正常的交通秩序不能好好维持。
接下来,我便要为此展开调查。我为调查分了四类:老年人,青年,中小学生。并这调查作出了两种统计图和统计表格,以数据显示得更加清晰明确。经过一日的调查,调查结果为:
在同一个红绿灯口,闯红灯人数数据:
老年人闯红灯人数为2个,中年人为5人,青年人为11个,中小学生为8个。
表格:
在同一个红绿灯口一日内闯红灯情况统计表格。
类别
人数(个)
老年人
2
中年人
5
青年人
11
中小学生
8
凭这个,我们可以计出一日闯红灯的总人数。
人)
分析:将每类人的闯红灯人数加起来,就可以求一日内一个红绿灯路口闯红灯的总人数。那么一个城市有50个红绿灯,一日就有1300人闯红灯,关系式:老年人+中年人+青年+中小学生=总人数。
也可以列出方程:
解:设闯红灯人数为X,依题意得:
X=26
经检验,符合题意。
答:闯红灯人数有26人。
分析:求总人数,即设总人数为X。列出关系式:总人数-中年人-青年-中小学生=老年人。所以,可以列出这个方程,解这个方程,求得总人数。也可以列出另外三种方程:
○1关系式:总人数-老年人-青年-中小学生=中年人。
X=26
○2关系式:总人数-老年人-中年人-中小学生=青年。
X=26
○3关系式:总人数-老年人-中年人-青年=中小学生。
所以,闯红灯人数为26人。
条形统计图:
在同一个红绿灯路口,一日内闯红灯情况条形统计图。
单位(人)
20
15
50
老年人
中年人
青年人
中小学生
从这个统计图,我们可以知道许多问题:
1、闯红灯人数最高是青年;
2、闯红灯人数最少是老年人;
3、中小学生闯红灯人数是老年人闯红灯人数的22部。式子
4、闯红灯最多人数以最少人数多9人。式子人)
5、中年人闯红灯人数是中小学生的2倍少9人。
式子人)
也可以列出方程:
解:设中年人闯红灯人数为X人。
X=5
分析:求中年人闯红灯人数,即设中年人人数为X。题目说是中小学生的2倍,就是2×8,少9人。关系式:中小学生×2-中年人=9。
另外一种方法:
解:设中年人闯红灯人数为X人。
X=5
分析:设中年人为X人。中小学生的2倍,即2×8,少9,即X+9,关系式:中年人+9=中小学生×2。
计算:
总人数人)
老年人
中年人:
青年人:
中小学生:
由此可以得出:老年人占总人数的中年人占总人数的
青年人占总人数的
中小学生占总人数的
“红灯与绿灯”这个问题,也可以利用到数学,数学多么的有趣和奇妙呀!生活处处有数学,买卖呀,人数等统计,也需要到数学,数学好象能把人们繁杂的生活数据整理得井井有条,清晰明确。利用数学,这一次使我知道人们闯红灯的情况有多严重,我们应该怎么做呢?
下面,就由我说一下,我的建议吧!
1、在每一个红灯口处,挂上一个告牌,写着“请不要闯红灯,”那么,每当人们一过马路,就会看见这个告牌,就有了这个意识。
2、在电视上宣传,告诉人们闯红灯的危险和后果,使人们有警惕,提醒自己不闯红灯。
3、青年人是闯红灯的“高手”,所以,政府必须加以惩罚。但必须要让青年们知道闯红灯后有什么严格的惩罚,当他们怕了,就不会再犯。
4、中小学生因此较不成熟,并不知道闯红灯有什么危险,只知道“好玩”。所以学校应加强对学生交通意识的教育。
这此方法是可以实施的,希望我提出的建议对社会有帮助,也希望人们闯红灯的情况“化整为零”
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红红的篝火迎着凉爽的金风,伴着浓郁的花香,我们迎来了两日一夜的实践活动。在此次活动中,游太湖,拓展活动,采茶、炒茶……都给我留下了深刻的印象,但是那红红的篝火,那热闹的晚会,仿佛仍在昨天。篝火晚会的印象我记忆犹新。在篝火晚会之前,我们还进行了快乐烧烤的活动,它渗透着同学们的汗水,凝结着同学们的辛勤的劳动的成果,它永远是我们心中最美味的食物。天渐渐地暗了下来,夜空中一轮皎洁的明月照射在广场上,灯光与月光完美地融合了在一起,定神细视,你会发现天空中弥漫着层层银光。篝火晚会正式开幕了,主持人缓缓地走上台,同学们一阵欢呼,在热烈的掌声下,我们迎来了初二(1)班的同学为我们带来的一曲《水手》,这首鼓励人们积极向上的歌曲带领着我们打开了晚会的大门。同学们欢心鼓舞,我们一边用手为他们打着节拍,一边挥舞着手中的荧光棒,五颜六色荧光棒在天空中留下了一道道色彩斑斓的光弧。在夜空中尽情地挥撒它们的美丽。终于,激动人心的时候到来了,社会实践活动基地的老师点燃了篝火,篝火越烧越旺,灯也关了,月光、荧光棒那柔柔的光笼罩着那熊熊燃烧的篝火,此等美景,怎能少了同学们的悦耳动听的歌声呢?我们班张倩文同学在同学们响彻云霄的掌声和欢呼声中隆重登场,她以一曲SHE的《一眼万年》再次掀起了晚会的高潮。接下来,同学们参加演出的兴趣越来越浓,纷纷到台上一展歌喉。场下的气氛也异常兴奋,同学们有的也一起唱了起来。歌声、掌声、欢呼声,声声悦耳;小品、舞蹈、演唱,样样精彩。同学们如此积极,老师们也不甘示弱,我们周老师给大家来了一首《爱拼才会赢》,激励着同学们奋发向上。同学们的欢呼声更加响亮,正在同学们意犹未尽的时候,周老师的演唱结束了,起初大家有些沮丧,但是丁老师又为同学们带来了一首英语版的《雪绒花》,给同学们带来了一份清凉的礼物。在晚会的结尾,同学们一起跳起了集体舞,晚会也在舞蹈中落下了帷幕。同学们在激动人心的晚会上,尽情地享受着欢乐,此次的篝火晚会在我心中烙下了深深的印象,我永生难忘。800字 初二 散文
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齐鲁风韵录“四面荷花三面柳,一城山色半城湖。”短短三天的齐鲁之行,令我对山东这篇土地刮目相看。本一直以为山东代表了北方惯有的黄沙狂风与灰色城池,没有一丁点亮色。意料之外,我们的路线竟如江南般山清水秀,杨柳岸春风微醉——这才让我记起前面那句唯美的诗竟就是写这片天的。我不禁产生了前所未有的期待与热切。七个小时的车程很快就过去了。我们首先去了“三孔”。头一次坐观光电动车令我激动不已,路上频现的马车更让我兴奋连连。很快,我们就到了目的地。“……一个相貌丑陋本应默默无闻的庶出次子,又是如何成为坐拥天子仪仗的圣人的呢?”我们进了孔庙、孔府、孔林,听导游娓娓道来孔子的那些野史轶事。闪光灯映起那残破的碑文和寂寞无声守护圣人之灵的石桥、石栏、石柱……宏伟的城门上横九竖九金铆钉代表他在文化中如天子般的地位。满园青青绿树是十二国弟子心意的化身。整个曲阜城内城外,大大小小的房屋无一不是斜檐排瓦,最高也不及“三孔”中的最高建筑大成殿。后来,我们还虔诚地在他墓前献花鞠躬。走近了才知道,文化主流的魅力竟可以绵延千年万里,香火不断。不错,那些神乎其神的传闻不见得都是真的,但却足以见得他不是神仙胜似神仙的飘然形象了。——但他却又是真真切切的一个人,有着触手可及的伟岸与博大。他那些恪守职分的后代衍圣公们都兢兢业业,恭敬地传承着他至高无上的品行。至今,他的治世理念仍广为流传并广泛实践着。是的,透过那依然完好的窗棂看向里屋,遥想可望不可即的当年,仿佛穿越时空,看到了封建社会里的兴衰荣辱、孝义伦理。抚摸千年古树的虬枝硬皮,似乎听到了地底亘古不变的世界的心跳。我想,我并非去看他的故居、他的家乡、他的庙宇、他的社稷——我去看了他的魂,他的灵动壮阔的历史之笔,他的真切而无限的精神力量——不是所谓的历史的沧桑感抑或是厚重感,却是历史的新生、重生,是涅槃之下的焕发。走出了“三孔”,仍有风景好处。铁道游击队影视城里,灰色的城墙,黑白的老照片,真人大小的塑像,具有抗战气息的战车,还原了那烽火岁月的峥嵘与激荡。我们漫步在小巷中,遥望那高高矗立的纪念碑,心中顿生万丈豪情。子弹外壳状的酒瓶更让人难忘那些热血年代。接着,我们一路崎岖,“扶摇直上九万里”。沿途苍虬的古树盘曲环绕,碎石满山,巨岩横道,不时还有掩映的山庙大门高耸入云。半山腰的香火弥漫,悠远的祷告声不绝于耳。到了山顶,一座流光溢彩的七层小塔映入眼帘。我们已经走得很累了,但我们还是沿着只容一人通过的环形阶梯爬上了顶楼。山风掠过脸颊,清凉而惬意。雄浑的古钟声悠扬地回荡在山谷间。无限风光在顶峰。远山青翠,郁郁葱葱的树木漫山遍野,连绵的山峦构成一幅浑然天成的简笔画,蓝天绿树,真有“采菊东篱下,悠然见南山”之意了。最后一站,苍白色的天空下,灰黄色的高大城墙迎接着我们的到来。“台儿庄”三个字,遒劲有力,古朴而英威。我本以为台儿庄内只有战火弥漫的沙场余音,岂料竟是运河古城一派塞上江南之境。精致的木楼,秀丽的台阁,白玉石的雕栏画栋,淙淙流水,青青竹林,还有民族风情的黝黑的雕像和饰物。没有雨水的青石板小街,晴空之下也别有一番韵味。就这样,我们恋恋不舍地离开了山东。过了淮河大桥,家也近了。只是我们却不由得伤感起来。一路上,我们欢声笑语,嬉笑玩闹,抛开了一切烦恼。我们分享了班主任买的“狗腿子”,偷拍同学们的“经典瞬间”,拉着每一个朋友合影留念,摆出各种让人笑到肚疼的搞怪表情——只是这一切美好,都过得太快。不,这些美好没有离开!我会一直努力地记住,让绿水青山见证齐鲁大地韶华永葆,见证我们这共同走过的难忘流年。1200字以上 高一 散文
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海小时候我就向往海。一首《渔夫与金鱼的故事》把我带向那神秘的大海。我的那位女语文教师,用她那独特的甜美的声音,把这首诗讲给了,也把她那对大海浓郁的深情也感染了我。海是真的那么宽广,海是真的那么蔚蓝,海是真的那么浩渺?如是,海,在我心中成为我十分向往而又神圣的地方了。当我也走向讲台、当我也给学生讲《渔夫与金鱼的故事》、当我高声为学生范读《海燕》里“在苍茫的大海上……”,我用那浑厚的男中音,用那激越之情,用那高昂的语调,把我对海的追求,对海的思念,对海的渴望,似乎全倾泻在那诵读之中,我陶醉在那海之中,学生迷在那激情之中,我也陷入那深思之中……从此,我对海,对海的作品,对有关海的课文,我似乎情有独钟。记得是多年以前,我们学校组织一场大的演示课,要求有新意,而是三人(老、中、青)同上一节同名的课,要求是不同的风格。听众是来自全国各地的同行。我作为中年教师被选为其中,课文是《听潮》。老年教师采用的是注重基础的教法课;青年教师发挥她甜美语调的特长,采用朗读课;我呢,则“别出心裁”——投影加音乐,要求学生看海潮、听海浪、口头作文。学生的当场流利的口头作文,我的即席的示范作文,赢得阵阵掌声。我成功了!事后回想,我上课的成功,应得益于我对海多年的追求,多年的渴望吧。所以,听到海浪的拍打声、海浪的波涛声、海浪的呼啸声,把我身上的每一个细胞都调动起来了。我用自己急速的思维,用自己积累的辞藻,用自己蕴藏的全部情感,以“听浪”作引子,把我对海的向往与渴求,像暴风骤雨般倾吐出来,人们常说“情为心声”,此话一点不假啊!我终于有了看海的机会了。学校在暑假组织我们去海南,我看到大海了。在赴三亚的途中,我们来到一个橡胶园的海湾。我第一个跳下车,向海奔去,向海跑去,向海扑去……久违了,海!“思”煞我也,海!我似乎用尽自己全部的肺阔量去呼吸那含有海腥味的空气。我捧起一抔海水,如同亲吻那思念的恋人一般,如同品尝那美味佳肴一样……我拥抱着海,我亲吻着海,我依偎着海。我躺在海的怀抱里,任凭海浪的推逐,任凭海水的拍打……当我游到一块大礁石上,再才仔细地眺望海:啊,的确是那么蔚蓝,的确是那么宽广,的确是那么浩渺……看海,当人们极目远眺之时,这才感到人的视野是极为有限的,我们只能看到海的一点点、一点点;看海,当人们四处搜寻之际,这才感到人的胸襟是非常狭小的,我们和海相比,只是一丝丝,一丝丝……晚上,我躺在宾馆的床上,聆听海浪的撞击声,我遐思迩想……是啊,人们通常把海当作宽阔无比美好圣洁的象征,如“像海一样的胸怀”“像海一样的蔚蓝”、“像海一样宽阔”、“像海一样的翻腾”……也许,正是海的这种神韵,当苏小明那甜美的“海风轻轻地吹,海浪轻轻地摇”的歌声,这么多年来经久不衰,这不能不说是海的魔力吧!当关牧村那浑厚的女中音“大海是我故乡”的歌声吹入耳鼓,人们想起那故乡的情,故乡的爱,这也不能不说是海的魅人吧!想到海,我的睡意全无。于是,我爬起来,漫步到海滩。月光下的海,显得别有一番风情:皎洁的月色与深蓝的海水,伸向那浓浓的夜色深处。此时的海,显得那么温柔,在月光的照耀下,泛起层层白光。在这光与水的深处,海,多么像母亲的怀抱,包容天下一切之事,包容天下一切之人。我想,如果我们每一个人,都有海一样的胸襟,都有海一样的坦荡,都有海一样的目光,世界一定会永远美好……月亮更明了,月亮更亮了,月亮更高了……海,依旧是那么静,那么深,那么蓝……点评:语句通顺,句意流畅,言辞优美,叙写形象、生动、鲜明,语言表达能力较强。脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。文章前后连贯,形成完整的形象。1200字以上 初一 记叙文
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海小时候我就向往海。一首《渔夫与金鱼的故事》把我带向那神秘的大海。我的那位女语文教师,用她那独特的甜美的声音,把这首诗讲给了,也把她那对大海浓郁的深情也感染了我。海是真的那么宽广,海是真的那么蔚蓝,海是真的那么浩渺?如是,海,在我心中成为我十分向往而又神圣的地方了。当我也走向讲台、当我也给学生讲《渔夫与金鱼的故事》、当我高声为学生范读《海燕》里“在苍茫的大海上……”,我用那浑厚的男中音,用那激越之情,用那高昂的语调,把我对海的追求,对海的思念,对海的渴望,似乎全倾泻在那诵读之中,我陶醉在那海之中,学生迷在那激情之中,我也陷入那深思之中……从此,我对海,对海的作品,对有关海的课文,我似乎情有独钟。记得是多年以前,我们学校组织一场大的演示课,要求有新意,而是三人(老、中、青)同上一节同名的课,要求是不同的风格。听众是来自全国各地的同行。我作为中年教师被选为其中,课文是《听潮》。老年教师采用的是注重基础的教法课;青年教师发挥她甜美语调的特长,采用朗读课;我呢,则“别出心裁”——投影加音乐,要求学生看海潮、听海浪、口头作文。学生的当场流利的口头作文,我的即席的示范作文,赢得阵阵掌声。我成功了!事后回想,我上课的成功,应得益于我对海多年的追求,多年的渴望吧。所以,听到海浪的拍打声、海浪的波涛声、海浪的呼啸声,把我身上的每一个细胞都调动起来了。我用自己急速的思维,用自己积累的辞藻,用自己蕴藏的全部情感,以“听浪”作引子,把我对海的向往与渴求,像暴风骤雨般倾吐出来,人们常说“情为心声”,此话一点不假啊!我终于有了看海的机会了。学校在暑假组织我们去海南,我看到大海了。在赴三亚的途中,我们来到一个橡胶园的海湾。我第一个跳下车,向海奔去,向海跑去,向海扑去……久违了,海!“思”煞我也,海!我似乎用尽自己全部的肺阔量去呼吸那含有海腥味的空气。我捧起一抔海水,如同亲吻那思念的恋人一般,如同品尝那美味佳肴一样……我拥抱着海,我亲吻着海,我依偎着海。我躺在海的怀抱里,任凭海浪的推逐,任凭海水的拍打……当我游到一块大礁石上,再才仔细地眺望海:啊,的确是那么蔚蓝,的确是那么宽广,的确是那么浩渺……看海,当人们极目远眺之时,这才感到人的视野是极为有限的,我们只能看到海的一点点、一点点;看海,当人们四处搜寻之际,这才感到人的胸襟是非常狭小的,我们和海相比,只是一丝丝,一丝丝……晚上,我躺在宾馆的床上,聆听海浪的撞击声,我遐思迩想……是啊,人们通常把海当作宽阔无比美好圣洁的象征,如“像海一样的胸怀”“像海一样的蔚蓝”、“像海一样宽阔”、“像海一样的翻腾”……也许,正是海的这种神韵,当苏小明那甜美的“海风轻轻地吹,海浪轻轻地摇”的歌声,这么多年来经久不衰,这不能不说是海的魔力吧!当关牧村那浑厚的女中音“大海是我故乡”的歌声吹入耳鼓,人们想起那故乡的情,故乡的爱,这也不能不说是海的魅人吧!想到海,我的睡意全无。于是,我爬起来,漫步到海滩。月光下的海,显得别有一番风情:皎洁的月色与深蓝的海水,伸向那浓浓的夜色深处。此时的海,显得那么温柔,在月光的照耀下,泛起层层白光。在这光与水的深处,海,多么像母亲的怀抱,包容天下一切之事,包容天下一切之人。我想,如果我们每一个人,都有海一样的胸襟,都有海一样的坦荡,都有海一样的目光,世界一定会永远美好……月亮更明了,月亮更亮了,月亮更高了……海,依旧是那么静,那么深,那么蓝……1200字以上 初二
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海读书的时候,在课本上,经常可以看到有关描写海的句子,说海是如何的博大辽阔,如何的蔚蓝壮美,于是对大海的向往与日俱增,想着有朝一日,能够亲临海边,沐浴着海风,闻着大海的气息,聆听海的声音,把自己与大海融为一体,那是何等的惬意啊!在我的脑海里,无数次勾画着这样一幅图景:黎明,我坐在海边,看潮涨潮落,欣赏美丽的日出;黄昏,我光了脚丫,漫步在无垠的沙滩,看夕阳夕照,寻找美丽的贝壳和海螺,和小孩一起嬉戏玩耍,沙滩上撒满了欢声笑语,留下我们童真的足迹……今年初冬,当雪花飘飞的时候,我去了海南,见到了梦寐以求的大海。一路疾驰,黏黏的风从车窗钻进来,让我感到了海的气息。远远地就听到有一种声音,我闭上眼睛,深呼吸,听,再细听,是海浪的声音,是海浪撞击礁石的声音!当踏上海滩的那一刻,映入眼帘的是碧白交替、碧浪滔天的大海!啊,大海,绿的深邃,绿的心醉!(写到这有的朋友会问:我见的大海是湛蓝的啊!关于这方面的知识,我很是匮乏,无法解释清楚大海的“蓝”与“绿”有什么奥秘,只知道自己在海南见的确实是碧绿如玉!)面对大海,我有点迫不及待,踏着细步慢慢向大海迈去。我这个旱鸭子,第一次与大海亲近,心中是又爱又怕。海水没过了膝盖,浸润了全身,整个人都定住了,任凭海浪溅湿抚摸我的身子。“这是海吗?”----对!这就是海,真真切切的海,让我魂牵梦萦的海。轻轻游动着身子,如一条小鱼,我终于用全身的肌肤感受到了美丽的大海,倾听到了海的呼吸,感觉到了海的脉搏。一阵巨浪冲来了,我孩子般地叫着笑着赶紧划动双臂,它却调皮地溅湿了我高挽的头发,眨眨眼,去了,我想去追,它却得意地把我抛在后面,倒是让“保驾护航”的同事手忙脚乱。浪头的起起落落,将我的心也荡涤得净透闪亮。---那拍击的声音,是心灵的呐喊,那击碎的浪花是海的笑颜,那是奔放,是纵情。海边有许许多多的人,有的在踏浪,有的在戏水,有的在沐浴海风与阳光。。。。。。我这个异乡他客想好好地感受一下海之韵。行走在软软的沙滩上,柔柔的感觉从脚底迅速穿到了大脑中枢,细软的温柔,让我全身陶醉。如一双温暖的大手,摩挲的人全身舒坦。索性躺在海滩上,打一把伞,静静地体味这一份舒坦。两只光着的脚丫子,尽情地在沙堆里肆意,捡到了许多美丽的贝壳和海螺。后来我干脆闭上了眼睛,在这个美丽的摇篮中进入了梦境。要不是同事的一声调侃:“好一个红袍绿伞的睡美人!”将我惊醒,我愿将这个梦永远做下去。累了,我便在海边的椰树林中小憩。阳光被层层迭迭的树叶过滤,漏到身上变成了淡淡的、圆圆的、轻轻摇曳的光晕。金灿灿的阳光倾泻下来,注进万倾碧波,无边无际的海面波光粼粼,使单调而平静的海面变得有了些色彩,成了瑰丽的金波。象撒下了一大片闪亮的、鲜艳的、玫瑰红的细鳞片。那绿绿的水,涌动的浪,润湿的味,拍打岸堤的声,浪里来去的船只,旋飞浪花的鸥鸟,悠闲踏浪的人们,再有椰树林和蓝天白云映衬,观海听涛,椰风海韵。仿佛进入人间仙境!让人心动的一个活动是潜水观光。当你身穿潜水衣,在教练的陪同下,进入到大海的体内,就会有颜色各异的珊瑚、蝴蝶鱼、喇叭鱼、石头鱼、螃蟹、龙虾等等海精灵从你身边擦肩而过,彩色斑斓的各类海洋生物,简直就是大自然的绝笔,你会对大海无比赞叹:大海这个生命之源,永远是生命的希望,人类的希望。一向不甘落后的我,居然对自己的体质没有信心,所以只能从朋友的讲述中领略一点内中滋味。朋友在一遍遍地重复着,一遍遍地陶醉着,我便一遍遍地遗憾着,一遍遍地叹息着,看来我只有望海兴叹了!晚上,在海岸边上,沐浴着海风,吃着正宗的海鲜大餐,浪平波静,享受着大自然给予人类的那份情意,你会觉得心舒肺爽。五天的行程稍纵即逝,走的那天,我又一次跑到了海边,对着大海,将手伸成喇叭型,将我积淀已久的心声喊出来:“大海,我爱你---”爱你---爱你---大海深处的回音。海奔腾咆哮数万载睡梦中犹为你喝彩我爱你,大海我爱你的雄浑博大我爱你的任性狂烈我爱你的温柔激昂我爱你的深层苦涩我爱你的全部枝末你给了人不尽的生命气焰1200字以上 六年级 写景
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海一个夏日海滩的夜晚。夜,寂静的可怕。一切都在沉睡,只有风还在不知疲倦的吹着。带着还得波纹慢慢的拍打着海滩和礁石。此时的海滩,冰冷,凄清。白天的一切喧嚣和躁热都消逝在这无边无际的夜和海里了。月亮在天空中孤独的发着暗淡的光,周围的天空中点缀着一些残星,一闪一闪的令人心寒。海滩反射着月光,依稀可见一些轮廓,但远处的大海,则被黑暗隐没了形体。只能隐约听见波浪的声音。谁也不知道,广袤的大海里藏了多少悲婉的故事。就如同没人知道平静的海底里有多少沉船宝藏一样。海,还是那样不停地拍打着海滩。月亮,还在艰难的前进。此时在大海的深处,有一艘船,静静的躺在海面上,一动也不动。好像睡去了一般。一切都像梦境一样,令人难以猜透。一切,就像大海一样,晶莹,却显得孤寂。无声的夜,船还是沉睡般一动不动。借着月光。可以看见船上的桅杆和放下的帆布。突然,黑暗中映出一个身影,一个娇弱而窈窕的身影。她清秀的面孔中透着一丝刚毅,珍珠般白皙的肌肤在月光的掩映下。显得苍白,没有生气。她闭着眼,长长的睫毛无力的垂在眼皮上,曲卷美丽的秀发被海风吹散,吹乱。她美的就像南海的鲛人。只不过是她没有带磷的尾巴,却多了一双修长的腿罢了。没有谁知道,她为何而悲伤。没有谁知道,在她身上发生了什么。枯寂的夜,是因为人的伤悲而寂寞,还是因为夜的枯寂使人悲伤呢?月亮,还是慢慢的,慢慢的在移动。星星早就不知道去哪儿了,是因为贪玩,还是受不了这夜的枯寂呢?船上的人,都睡了,沉寂在这无声的夜里了。风轻轻的刮过,佛起遮住她脸的几缕秀发。她睁开眼睛,从她蔚蓝的眼珠中,看一看出无尽的幽怨和伤感。一双美丽的眼睛,蔚蓝的颜色向大海一样令人心醉。她凝望着大海,那里有她的一切——那里有她的家,有她的父母,有着他的兄弟姐妹,她深爱着她们,也深爱着这海里的一切。但是晚了,一切都晚了。当她看见他俊美面孔的时候,当那场风暴意外来临的时候,当那洁净的毒液从她的喉咙一直流到她的心底、那冰冷的刀剑划过她舌头的时候,一切就都晚了。她的眼前出现了美丽的幻觉,她面前是一片海域,她被一片不可名状蓝色包裹着。与这黑暗的天空相比。海水像玻璃一样,又明亮又洁净。她也不是在一艘船上,而是坐在一大片珊瑚礁上,五颜六色的鱼儿在她的身旁游来游去,扇贝吐着水汽。海豚在她的上方欢快的嬉戏。外婆就坐在她的身旁,讲这她最喜欢的故事—那是一个没有水的地方,像珊瑚一样的树林里飞着各种各样的`鱼`。。。突然,天暗了下来,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。这时,不知从那驶来一艘大船,船在风浪中摇摆不定,风浪也越来越大。船的人惊恐的乱在一团,混乱的求救呼喊,但这呼喊声混在风暴里,,显得弱小,无力。海上的声音是那么嘈杂,一直传到她的耳际,传到她的心里。海浪卷起的气泡,几乎挡住了她的视线,但她却清楚的看见,桅杆断了、帆布也扯了下来、船身四处漏水。忽然,在她的视线里,多了一个人,他,那个仿佛梦里的人。她立刻变得像的船上的人一样慌乱,她想喊,最却发不出一点声音,她想去就他,去却怎么也移不开身,`不!`从她心底里发出这样的呼喊。天黑了,一直黑到澄清的海底,心底。。。她醒了,从沉思中醒了。自己依旧在这艘船上。静寂的天空,没有星星,月亮发着暗淡的光。都还在这个艘船上,什么都没改变,唯一改变的是一个人的心。她深爱着他,就像大海爱着礁石一样。她为他付出了一切,然而,她又得到了什么了呢?难道这就是爱情换来的结果吗?她跪倒在甲板上,目光落在远处的海上,冷风吹的她瑟瑟发抖。或许,姐姐们的决定是对的,只有这样才能和家人团聚吧。她咬了咬牙,站了起来,慢慢的往船舱走去,但每走一步,便有一股钻心的疼痛用了上来,化作了泪。她走到了他的床前,借着黯淡的月光的,她看清了他清秀俊俏的脸。泪便止不住的流了出来。她缓缓的抬起手露出了她的胳膊、手,和手上的——匕首。一把锋利的匕首,明晃晃得刀尖闪着令人心寒的光。此刻,她只需轻轻划动手中的匕首,他便永远也必会醒来。但面对着他,她失去了勇气,自己的手也发起了抖。她想起他为自己买的华丽衣物,带她穿过教堂,在舞厅里跳舞,和她一起走进王宫。。。一件件往事像箭一般穿过她的心。她默默地走出了船舱,目光却始终落在他身上,直到走到船的尽头,才不舍的转过头,凝望着月亮,一阵冰凉的海风袭过,她手中的匕首掉在了地上,但不知为什么,没人察觉,连她自己都没有。她收回目光,望了望脚下的大海,海浪轻轻的拍打着船身,海水已看不到颜色了,只能感觉到冰冷,彻骨的冰冷。她闭上了眼睛,任风摆弄着她的秀发。她的发中散发出一股海的味道。海滩上,礁石伫立着,望着大海上的一切——归于平静。清晨,东方的鱼肚白照亮了整个天际,一切都呈现在一片光明之中,船上的人都醒了、他也醒了,他走到船的尽头,就像昨夜她一样。他捡起那把掉在地上的匕首,风已经吹散了上面的余热和汗、剩下的只有冰凉和闪人的冷光。他不知怎么的望去大海,在蔚蓝的海上,飘出一滩泡沫,那泡沫反射着七彩的光芒,每一道光芒都折射着美丽的画面。那么的美——一个浪打来,泡沫碎了、小了,随着浪花消失在这苍茫的大海上了。海,还是那样的美丽,海水像麦子花一样,又明亮又洁净,像玻璃一样……黄梅县新开一中初三:黄磊1200字以上 初三 抒情散文
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