烧纸船
300字
四年级
叙事
大家好！我叫火，我们火是只有水才可以灭我的，可是有一天，有一只纸做的船来挑战我，我同意了，终于决定了战场——南明小学四（4）班教室。
比赛开始了，纸船上一个大人往里到了一点水，我的火零距离地靠近纸船，奇怪了，那纸船竟然用火烧不破。我问它了：“我怎么烧不破你，难道你被点了什么魔法”。它说：“笨蛋，烧我需要热量，水遇到热要变成水蒸气蒸发了，所以你是烧不掉我的”。我一听想，哈哈水会蒸发，但是水也会蒸发完的，它十有八九是看百科全书只看了半截就来挑战我了，于是我还是继续靠近它。
功夫不负有心人，纸船被我烤得有一些焦了。它说：“啊呀糟糕，我被水软化了”。我一听心想：“机会来了”。我立马加大火力，一会儿纸船就烧没了，只有它的化身——灰。我又对它的化身说：“你虽然知道了这个原理，但你忘记了水是会蒸发完的”。
我想静
100字
六年级
叙事
夜降临
太阳悄悄的走了
风失去了平静
趋赶阻挡月的云
星却在月不留意的时候
闪烁那么一点荧光
我想静
远离人间的争斗
远离世间的杂声
找一块属于自己的安静
有吗
不知道
真的不知道
可有人为我指点迷津
指点我寻找的天空
天高云淡
悠扬风情
那只是梦中
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烧纸船烧纸船浙江省新昌 新昌南明小学四（4）班 何春行大家好！我叫火，我们火是只有水才可以灭我的，可是有一天，有一只纸做的船来挑战我，我同意了，终于决定了战场——南明小学四（4）班教室。比赛开始了，纸船上一个大人往里到了一点水，我的火零距离地靠近纸船，奇怪了，那纸船竟然用火烧不破。我问它了：“我怎么烧不破你，难道你被点了什么魔法”。它说：“笨蛋，烧我需要热量，水遇到热要变成水蒸气蒸发了，所以你是烧不掉我的”。我一听想，哈哈水会蒸发，但是水也会蒸发完的，它十有八九是看百科全书只看了半截就来挑战我了，于是我还是继续靠近它。功夫不负有心人，纸船被我烤得有一些焦了。它说：“啊呀糟糕，我被水软化了”。我一听心想：“机会来了”。我立马加大火力，一会儿纸船就烧没了，只有它的化身——灰。我又对它的化身说：“你虽然知道了这个原理，但你忘记了水是会蒸发完的”。指导教师：俞晓红350字 四年级 状物
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烧纸船烧纸船浙江省 新昌南明小学四年级(4)班 章琦我是百科全书的一页折成，饱读了科学知识。一天，我把敌人火和水叫来，要和他们比一回，看谁厉害。火、水笑了笑，看着对方，火得意地说：“水老弟，这个无名鼠辈，你去对付一下吧，如果是我，他就要性命不保了。”这个激将法真灵，水真要和我动真格了，我心里一下子害怕起来，笑着说：“火，不会你不敢吧！”这一下子火也要和我比，我这才松了口气。我们的较量在四⑷班进行，如果我能坚持20分钟，就算胜，我先让水在我身体上，火刚才的气还没消呢，没等我说，他就喷出了火，我暗暗一笑，较量开始了，我掏出收音机听起来，又吃起了棒冰，火、水之间却开始吵架了，火破口大骂：“你尽敢跟我作对！”水也心情不好，说：“你一定跟纸船串通好了，奸细！”这时，纸船知道如果有一方走了，就死定了，于是故意痛苦地说：“如果慢慢烧我，我就死定了。糟糕，说出口了。”火一听，真得慢慢烧起了，我看了看表，已经十分钟，由于我太长，变形了，火看有点效果，接着使用这个方法，下面的同学也紧张起来，铅笔也帮我，把我支起来，我太感动了。火轻蔑地说：“来吧，来一百个都不要紧，我故作可怜地写遗书，还故意抹眼泪，我有点后悔，当初不去演戏，眼药水都不用滴，就会流泪。火这个大老粗，就会看表面，这下，他乐坏了，其实我这样子是为了拖延时间，我看着手表，10，9，8……终于艰难的20分钟到了，我真高兴。水和火的表面友谊，这下已成了灰烬，水怀疑火，火怀疑水，其实这运用一个科学道理，而不是神话。指导教师：俞晓红550字 四年级 状物
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烧纸船下午，老师准备给我们做个有趣的实验，大家可高兴啦！都迫不及待地想看了。老师不紧不慢地拿出了牛皮纸．三角架．石棉网．水．火柴．酒精灯。同学们死死地盯着老师的手。实验开始了，只见老师把石棉网放到三角架上面。又把纸船放在石棉网上。紧接着，又把水倒了进去。就在那一刹那，酒精灯被点燃了。同学们聚精会神地看着。就在这时，同学们又为“纸船会不会被烧坏”这个话题七嘴八舌地议论开了。有的说：“不会的，因为……”还有的说……就在大家议论不休的时候，老师一声令下：“安静了！”热闹的教室顿时变的鸦雀无声……实验做好了，结果怎么样？哦！纸船安然无恙，同学们都很激动。“为什么纸船不会被烧坏呢？”老师告诉了我们答案。其实原理很简单：纸的燃烧需要一定的温度。因为纸船里有水，纸船在酒精灯加温时，纸船里的水吸收了大量的热量，所以尽管纸船架在火苗上，仍然达不到燃烧的温度，如果纸船里的水干了，纸船就会燃烧起来。听了老师的一番解释，又让我们明白了一个科学道理。350字 二年级 叙事
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烧纸船“丁零零，丁零零……”上课铃响了，王老师满面春风地走进了教室。咦？王老师手里怎么那着两个铁架，一盏酒精灯和一杯水？难道王老师是来上科学课的？不会吧！同学们疑惑不解。这时，老师笑眯眯地说：“今天我们来做一个实验：烧纸船”实验开始了。只见王老师先从包里拿出了一只纸船，把水杯里的水适量地倒入纸船中。王老师再把盛满水的纸船的两端固定在两个铁架上。接着老师拿出打火机点燃了酒精灯，神秘兮兮地对同学说：“你们说装水的纸船会不会被烧着呢？”同学们在下面纷纷议论开了，有的胸有成竹地说：“纸船肯定会被火给烧焦了！”有的坚决反对：“不一定！不一定！”王老师又把酒精灯移到了船底，火苗贪婪地舔着船底，这时，同学们一下子又紧张又害怕，特别是我，我的心“砰砰”直跳，生怕会烧着纸船。可是奇迹发生了，纸船安然无恙，丝毫没有被烧着的样子。我们都感到很好奇：为什么纸船不会被烧着呢？王老师似乎看出了我们脸上的疑问，对我们解释道：“物质燃烧需要一定的温度。因为纸船在加热时，纸船里的水分在不断蒸发，水分蒸发会带走热量，所以在水烧开之前，纸船是不会燃烧的。”“噢！原来如此。”我自言自语地说。400字 六年级 叙事
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烧纸船今天，我们的班主任——卢老师给我们做了一个有趣的实验——烧纸船，同学们有的一蹦三尺高，有的大声叫着：“万岁！”还有的簇拥到卢老师身边。实验开始了，老师先拿出事先准备好的铁架台、酒精灯、火柴、一杯装满清水的烧杯和几只纸船。老师做的第一个实验在同学们的喊叫声下开始了，大家拭目以待、目不转睛地盯着讲台桌，只见老师先用两个铁架台将纸船固定在“半空中”，接着拿出火柴，要点燃酒精灯，可那根火柴根本不能燃烧，于是同学们就哄堂大笑，教室里一片欢腾，老师又换了一根火柴，并点燃酒精灯，刚想移到纸船下，就被同学们叫住了，同学们说：“这样百分百会燃烧的。”可老师管不了这么多，只管放到纸船下，不用说，只一会儿功夫，船就着火了，有些顽皮的同学还不时地大声叫道：“着火了！着火啦！快来救火呀！”同学们又是大笑一通。老师又开始了第二次实验，老师换了一只纸船，以同样的方法调整好角度，将纸船固定住，倒上烧杯里的清水，同学们都说纸船不会燃烧，老师跟刚才一样，点燃酒精灯，放到纸船下，过了一会儿，纸船冒烟了，同学们连忙说：“老师，快加水，快加水。”老师加了水，但很快，船又冒烟了，老师马上将酒精灯熄灭了。果然，纸船没有燃烧，纸船内的水反而烧开了。老师问我们：“实验也做了，乐也乐了，现在，谁来告诉我这是什么科学道理？”同学们都傻了眼了，苦思冥想，可百思不得其解，老师见我们一脸迷惑不解的样子，就对我们说：“这是因为物质燃烧需要一定的温度。因为纸船在加温时纸船里的水分不断蒸发，水分蒸发会带走热量，所以在水烧干以前，纸船是不会燃烧的。”同学们终于恍然大悟。科学呀！你是最最伟大的魔术师！600字 四年级 叙事
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烧纸船_科学的奥秘说明文“丁零零，上课铃响了，虞老师大步留星地走进了教室，但手上拿的并不是教科书，而是一个三脚架，一盏酒精灯、一艘纸船、一盒火柴和一杯清水，我心想：“虞老师是不是拿错了，拿这些科学器材有什么用呢？”这时，虞老师响亮地说：“今天我们来做个有趣的实验——烧纸船。”同学们听了，纷纷议论，有的说：“纸碰火就烧，这可是天经地义的事，老师的葫芦里卖什么药呀！”有的说：“这其中一定有什么奥秘吧！”听了他们说的话，我更是丈二和尚——摸不着头。实验开始了，老师先把纸船放到三脚架上，然后，把酒精灯点燃，放到三角架的下面，“火舌”贪婪地添着船底，过了一会儿，冒出了一缕缕的水蒸气，同学们都瞪大了铜铃似的眼睛，看看朱甜逸，只见她眼睛一眨也不眨地瞪着，好奇极了。纸船好像穿了一件防火衣，怎么烧都还是安然无恙，过了好久，船里的水竟然烧开了，我如释重负，这时，老师问我们这里面有什么奥秘呢？老师请了好几个同学，但他们都支支吾吾，说不出来。虞老师说：“烧着纸船要一定的温度，可是因为船里有水，纸船在酒精灯上加温时，纸里的水吸收了大量的热量，水蒸气把热气蒸发，所以尽管纸船架在火苗上，仍然达不到燃烧的温度，如果纸船里的水烧干了，纸船就会燃烧起来。”听了这些，我恍然大悟。科学的奥秘真不简单，不过只要我们仔细观察，就能解开很多科学的奥秘。550字 四年级
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有趣的一堂课烧纸船有趣的一堂课——烧纸船浙江省 丽水市实验学校402 应马可今天上午，吕老师对我们说：“同学们，我们今天这节课做个实验——烧纸船。材料有纸船、三角架、酒精灯。”一切准备就绪，要开始了，全班的空气似乎全都凝结在一起，连一点细微的声音都可以听得见。首先，吕老师用火柴将酒精灯点燃，移到三角架的下方，再将纸船里放进水，慢慢的，水变温了，可是纸船却安然无恙。见到这副情景，我们都惊讶地张大了嘴巴，因为一般的纸只要一碰上火，转眼间就变为灰烬。吕老师拿下纸船，对大家说：“现在请大家统计一下时间。”有秒表的同学马上说“可以哦。”当老师把酒精灯移到三角架下面时，老师就大喊：“开始计时！”大家很快按下了秒表，开始计时。过了一会儿，毛振宇同学报时说：“已经过了三分钟了。”这时，吕老师又将酒精灯吹灭，请我和几个同学上去观察小船。只见纸船已经有一点浅黄色了，是被火焰烤的。水温也有点暖了。接着，老师又点燃了酒精灯。又过八分钟，水变得滚烫，纸船却完好无损。实验也算是告一段落了。我想，纸船没有被烧坏，也许是因为水在起降温的作用。这节课真好玩。400字 四年级 状物
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船中船船？听说过吧！船可以载人；船可以载货；船还可以做饰品。“做饰品？”，问想到这里，就灵机一动回房间折了一艘“船中船”。“船中船”？没听说过吧！没听说就听我说说吧！“船中船”是我折了几艘船重叠起来的。其实折船特别好折，但是要细心。现在就来看一看我是怎么折的。我先拿了几张纸，然后我就把这张纸对折再对折再打开......我不费吹灰之力把第一个纸船折好了。接着我折了第二个、第三个、第四个，我再把四艘小船重叠起来，然后贴上了一朵笑眯眯小云，再画了一对美丽的翅膀，最后，小心翼翼地拿起来生怕弄坏了，把它捧在手上，给它起了一个名字，叫做：“船中船”。这一次折纸的活动又一次锻炼了我的动手能力，也让我明白了一个道理---只要细心、认真，什么事情都做得好，但是只要不认真、不细心什么事情都做不好。300字 四年级 叙事
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船我是一只船独自漂泊在大海中一个浪头涌来就能将我掀翻可我不后悔更不会放弃因为胜利就在彼岸50字 四年级
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船江上漂泊的船，是天涯游子的家，是旅人的梦……小时候，父亲经常在江边做工。说是做工，其实就是帮爷爷做事。于是，常把我带在身边。记忆是由零散的事件组成的。尤其是小时候，不谙世事的我喜欢问父亲：“那在水里跑的大屋子是什么？”父亲一边洗着藕，一边回答：“那是船，可以载人过江的。”我也要过江，我也要坐船，我经常望着船出神。可是到初中，我都没有坐过船。三年的光阴荒废了，不善学习的我，并没有关心中考，以至中考成绩不理想，来到了这个用船作交通工具的地方。为什么在众多的交通工具里，我独钟情于船呢？大概因为我喜欢江吧。长江边长大的孩子，对长江有着一种说不出的亲切感。现在，每次回家我都会坐船。除了偏爱长江，我也喜欢在船上看江边的风景，随着船体的摇晃，江边的风景也在倾斜、摇晃。就在写这篇文章的前几天，早上八点多的朝霞映在江面上，几艘快艇与船只沐着朝霞的颜色，绚丽极了。虽与落日黄昏有些相似，但那清新的朝气却是迥然不同的。今天我又乘船来到了这里，怀着希望和梦想。船是见证我成长的唯一桥梁……点评：脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。全文通俗易懂，趣味性强。500字 四年级 记叙文
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凸透镜烧纸实验今天我们进行了一次有趣的实验。科学老师告诉我们，你们能不用打火机就能把纸烧着吗？我们听了以后很惊讶：不用火就能把物体点燃，这简直是不可能也是不可思议的。何老师笑眯眯的说，这件事有可能发生。不一会儿，老师从办公室里拿来了一件实验道具——一个不同寻常的镜子。这个镜子和普通的镜子很不一样。普通的镜子镜面是平的，而这个镜子镜面却往外凸。这是什么？我们惊讶地问。老师告诉我们：“心是一种特殊的光学原件——凸透镜。”他告诉我们，不用其他东西，就用这个就能把纸点着。我们半信半疑。只见老师拿出来一张比较薄的纸，然后将凸透镜放到阳光底下。只见纸得上面出现了一个又小又亮的光斑。老师慢慢调整了几下，只见这个光斑更小更亮了，老师告诉我们：这其实就是太阳光的焦点，是可以把纸烧透的。我们稍微等了几分钟，只见纸冒出了青烟，我们大叫道：“原来不用火，真的可以把纸张烧透，这是为什么呢？这是什么原因？难道是违法的科学定理的吗？老师嘿嘿一笑，对我们说这其实是一个非常简单的科学道理，因为凸透镜对光又会聚作用，如果把太阳光看成视平行光的话，会得到一个焦点，这个焦点温度很高，一定会把纸烧透的。我们听了之后恍然大悟，顿时感到科学的奇妙。我们在日后的生活中，一定要多研究科学，多研究科学道理，争取让自己的知识更充实。将来当一个小小科学家！500字 六年级 叙事
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烧纸钱的背后这几天我们学校都停课了，你知道为什么吗？那都是因为雾霾已经达到了严重污染的程度。今天，我和妈妈一起去超市买牛奶，一路上，我发现好几辆三轮车停靠在路边上，车上摆放着各种各样的纸钱。许多人都围着三轮车购买着。我问妈妈：“今天是什么特别的日子吗？”妈妈回答说：“今天是冬至，是人们祭拜逝去先人的日子，大家都会买纸钱来烧。”从超市出来，天已经半黑了，我们没走几步，就发现有一家人在墙根边上用烧纸钱的方式在祭拜逝去的先人，烟火袅袅，有许多黑灰飘散开来，并且散发出一阵阵难闻的糊味。我和妈妈以风驰电掣般的速度逃离现场，我问妈妈：“现在空气质量这么糟糕，他们这样做会不会让空气更加污染呢？”妈妈叹了一口气说：“这样做肯定会让空气质量更差的，会形成更重的霾。”我想我们既要尊重传统风俗，又要爱护环境， 我们该怎么办呢？我觉得我们可以从自己做起，从小事做起，承担起爱护环境的责任。建议大家改用鲜花祭拜，其实，把逝去的人放在心里是对他们最好的纪念和怀念。你们同意我的想法吗？如果同意，你们愿意和我一起来爱护我们的环境，爱护我们的地球吗？400字 五年级 叙事
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船现政系车大车示实斯张马用任个命给查三我和陈明是好朋友。一天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，陈明一不小心把我的摔坏了,。争执中，陈明又把它踩坏了，我非常生气，一把夺过他的小木船，瞪了他一眼。高抬起手臂，愣了一会，却又毫不犹豫的把小木船重重的摔在地上，脚不由自主的踩在了小木船上。直到把他的小木船踩了个粉碎，才捡起我的小木船，愤怒地跑出了教室。当我走时，我看见陈明呆呆的愣在一边，手足无措，分外尴尬。现政系车大车示实斯张马用任个命给查三上课铃响了，虽然小木船被踩坏了，但又不得不在嘲笑声中交出小木船，我愤怒的瞪了陈明一眼。我们两被老师“客气”的叫了上来，被批评一番后，站了教室外面，知道同学们都走光。我怒不斜视的看着陈明，陈明也摆出一副沉默的态度。没抬起头来看我。我本想跟他道歉，可是因为被罚站了，说有念头都闪光了。之剩下了对他的怨恨。现政系车大车示实斯张马用任个命给查三第二天一早，上学睡过头迟到了。仍然被老师罚站在了外面。我看见了陈明，他在教室用焦急。我有点懊悔了，感觉到是自己的不对。下课了，回到教室，陈明看着我，好像要对我说什么。可我还是无情的扭头往外走——我觉得他并没有向我道歉的意思——我还在为昨天的事情生气。现政系车大车示实斯张马用任个命给查三我向外奔去，想一个人静一静。我往后瞟了一眼，看见陈明像我追来。我急了——一向不知要如何表达歉意的我，不敢正面道歉——我在用逃避的方式来掩饰我的内心。我跑的飞快，马上就甩掉了陈明。心里平静了很多。接着，上课铃声响了。现政系车大车示实斯张马用任个命给查三教室里，我向四周瞟了一眼——并没见到陈明。下课了，我去问老师。老师说，他因为家庭原因转学了。这是他让我给你的东西。我愣住了，把东西接了过来.向老师道别后便走出了办公室。在教室里，我拆开了那个纸盒——里面是一艘船崭新的小木船。上面刻了两个大字——友谊。旁边搁着一张字条：我走了，这艘船当做留念吧。对不起，我本想亲自跟你道歉.道别。可……当愿我们的友谊长存——你最好的朋友！现政系车大车示实斯张马用任个命给查三现政系车大车示实斯张马用任个命给查三现政系车大车示实斯张马用任个命给查三现政系车大车示实斯张马用任个命给查三900字 六年级 叙事
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