理想，伴我成长
500字
初二
抒情散文
理想，伴我成长。
宛如春的涟漪，理想就那样暖暖地漾开了……
——题记
年幼，懵懂纯真的时光。稚嫩的理想那时候就萌芽了吧。
指着天空的点点繁星，仰头问妈妈：“那是什么啊？”
“星星。”
“我长大会变成它们吗？”
摸着我的小脑袋，妈妈笑了，“以后你会懂的。”
那时，我多么梦想的，一定要变成它们吧，闪耀，迷人。
小时候的理想，是绚烂的。
时间在迁移，梦儿的嫩芽也破土滋长了。
上了学，见到亲切善良的老师，有怀有另一份念望。我想，如果以后也当老师，会不会很快乐呢？高尚的职业，又可以和孩子们畅游在知识的海洋……于是，乐呵呵的，更努力学习了。
那时候的理想，是美好的。
不曾想过，当看见那幅唯美的画儿时，心灵那样惊喜，如同遇到了知音，动容了。摩挲着带着浅浅墨香的画纸，我忽然很想当画家——或许自此就坚定地握上笔了吧。
四处涂鸦，白纸记忆着点滴，手臂镶嵌了汗、泪的宝珠。
画过成荫的绿林，赐予春天生机；绘下金黄的沙滩，赋予夏日暖融；染出火红的枫叶，给予秋日私语……画儿缀出了双翅，那是梦儿吧……
这时候的理想，是喜悦的。
伴我成长的，是那些纯真的理想。它们，流露着浓浓的诗情画意，洋溢着暖暖的美好真诚，散发着淡淡的清香幽情……心灵最圣洁的源泉，就是那一个个美丽的理想吧。它们伴着我成长，哪一天，回首望去，它已历经风雨，滋润雨露，沐浴阳光——长成了坚强的小树了，承载着幸福与泪水，理想的光芒永远在心底闪动……
理想，伴我成长。
初二:郑滢
那些少年们
1200字
初三
书信
姜小文
1.
故事从他这里开始吧。姜小文，坐在我后面的小鬼。他有着很白很干净的脸，比得上美白霜广告的演员。有双很大的眼睛，明显的双眼皮，很清澈的眼眸。鼻梁上架着一副眼镜，斯斯文文的样子。樱桃小嘴，估计起来还眼睛来得大。描述到这里，他俨然一个大美女的形象，那么，是我的字打错了吗，不是“他”而是“她”。没有错，他，姜小闻是个如假包换的男生。
我们班的男生，大半脸上都星罗棋布，能保持豆腐一样平滑的脸的人，可谓是少之又少，姜小文就是那个少之又少里的一个。我们班的学生，年龄在15岁到16岁间，可姜小文他是独一无二的14岁，而且还是在年末生的！所以，我开头称他小鬼。事实上，我也只比他大1年零4个月多。
初二的时候，他要转来的时候，就有传言，说他是个天才。听到这个消息的时候，我很是不屑，天才？天才怎么不去考大学啊。他终于来了，带着大家的好奇，他站在讲台上。一时间，几十双好奇的眼睛开始在他浑身上下到处打量，好像想看看天才应该长的模样，我也忍不住睁大眼睛打量他。他给人的第一印象就是文弱，文弱，还是文弱。他的眼神不知道朝向哪个方向，也许是因为眼镜可以档掉众人像看猴一样的目光吧，他没什么羞涩的感觉。
没几天，他就刚好就调到了我的座位的后面，这回我可以好好将好奇心的刺，慢慢地展开，向他触探。当我知道他的年龄时，小惊了一下，竟然还跳过级，看来还真是个天才。虽然我还是不愿意承认他是个天才，但不得不承认的是，他数学很好，我会做的他都会做，我不会做的，他也会做。开始他很安静，一直都很安静，不爱讲话。不过，我发现他是个“话唠”也是没几天的事。他很爱讲话上课的时候，好像对老师讲的内容都很不屑，常常有叽叽喳喳的讲话声和笑声在我后面响起。他做数学题，也常常是几笔就带过，有人问他题时，还夹杂着几分不耐烦，所以，我又觉得他是个“自大狂”了。不知道是不是因为他上课讲话，还是看不惯他那股傲慢的感觉，数学老师好像不喜欢他，常常在课上挑他的茬，还是说，这是这个新老师有“歧视”转学生的旧想法？老师一定想：刚转来的就这么爱讲话啊，肯定是个坏学生，真讨厌。我还真有点同情他，不知道数学老师怎么看他那么不顺眼。但是，我依旧觉得他是个弱弱的人，看他苍白的脸就有那种感觉。
直到有一天，我发现他并不是想像中弱弱的，还是个蛮有血气之勇的人。一天，不知道怎么回事，姜小文和班上那“大胖子无赖”吵起来了，然后就打起来了。好像是胖子看不顺眼他，想欺负长得乖的小孩吧，于是就找了个茬，和他起了争执。虽然姜的身材挺圆实的，可和胖子比就小巫见大巫了。胖子利用身材上的优势“以壮推小”，姜小文被推了个趔趄，眼镜还掉在地上被踩坏了。大家都围在边上看热闹，想看看姜被欺负得有多惨。姜小文看了看眼镜，没说话放在课桌上，突然，他就大吼了一句，挥起拳头向胖子打去，胖子没反应过来就吃了重重的一拳。没反应过来的，还有众人，大家都愣住了，很安静。没想到吧，大家都没想到结局是这样的，是班长和几个人拉开了胖子和姜小文，而不是姜小文倒在地上哭。看来以后没人会去惹这位新同学。我觉得姜小文很不错，不懦弱，有些和他不熟的人则说他两面派，老师面前很乖，其实一点也不是乖小孩。我并不觉得姜小文在老师面前很乖，他只是成绩好而已了。
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书香伴我成长高尔基说：“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。”小时候，我对这句话百思不得其解，现在我终于明白了——高尔基之所以这么说，是因为他爱书。我也爱书，如果说书是蔚蓝的天空，那我就是天空中展翅飞翔的鸟儿；如果说书是清澈的小溪，那我就是溪水里自在畅游的鱼儿；如果说书是一盏明灯，那我就是灯下自信、快乐的女孩儿。书就像一望无际的海洋，我在知识的海洋里尽情畅游。在淡淡书香的浸润中，我从一个不谙世事的小孩儿，成长为与书相伴的少女。我有一些关于读书的小经验要与大家分享。“不动笔墨不读书。”首先，在读书时，我们要准备一个摘抄本，随时摘抄一些好词、好句、好段，并把它们背诵下来，这对我们写习作是大有裨益的。第二，读书时遇到不认识的字或不懂的词时，一定不要瞎猜，要查字词典确认。有一次，我读书时遇到了一个词——“呱呱坠地”，我毫不犹豫地读成了“guāguāzhuìdì”。后来，老师把这个词写在黑板上，指着“呱”字说：“请同学们查一查这个字在这儿应该怎么读。”我们纷纷拿起字典查了起来。查过我才知道，原来“呱”还有一个读音“gū”。读“guā”时，它指青蛙的叫声；读“gū”时，它指婴儿的哭声。根据意思，它在这儿当然要读“gū”。勤查字典，才能避免闹笑话。来吧！我们一起读书吧！我读书，我快乐！500字 六年级
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书香伴我成长书的世界温婉细长如流水；书的世界波澜壮阔如大海；书的世界熠熠生辉如太阳；书的世界凄美皎洁如月亮；书的世界丰富多彩，永远找不到尽头。如果说人生是一首曲子，那么，书便是跳跃于其中的音符，在这一个个爱恨交织，悲欢离合的故事中，让我渐渐领悟到了人生的真谛。一切都要从《草房子》这本书说起。一开始，我对这本书并不感兴趣，但在这个暑假老师布置了一项阅读作业，所以，我又拿起了这位阔别已久的“老朋友”。一开始，我只是想完成这个作业，但是，读着读着，便读深，读透了。每每读到动情之处，都不由泪流满面。这本已经不知被翻开过多少遍的书，依旧是花瓣般翻开着。桑桑，纸月，白雀，蒋一轮，杜小康……这些记忆犹新的名字依旧浮现在我的脑海中。记得有一次，我正看的如痴如醉，心想：真希望就这样看下去。这时候，我的朋友来到了我的面前，半梦半醒的我叫了声：“啊！桑桑。”我的朋友用奇怪的目光看着我。“对不起，对不起。”我连声说着对不起，并放下书本——这显然是心不在焉的说，心里却惦记着故事里的情节。书，这是一个深刻的字，没有人真正知道书是什么。正像你永远也不可能知道浩瀚无垠的宇宙中究竟有多少个星球一样，你永远也阅读不了所有的书。如果想让书的世界像你打开知识的大门，我们做到的是尽可能的多读，读好。500字 五年级