鼓励引导孩子刻苦学习全面发展
我的外孙女王婉琦是一个身体健壮、性格开朗、活泼可爱的女孩儿,东北人豪放泼辣的性格不经意间就可以从她的举止言行中显现出来。婉琦是从祖国东北边陲的一个小县城转学过来的,一年多来她在新的环境里健康的成长,思想品德和学习等诸方面都有了很大的提高,他的成长进步,离不开老师的精心栽培和同学们的热心帮助,离不开家长望女成凤所付出的心血与精力和潜移默化的家庭教育。
塞北的小姑娘来到江南遇到的第一个难题就是听不懂地方语言,与同学们交流起来比较困难;其次是南北两地所采用的教材和老师教学方式方法上也不尽相同。刚到余姚时,孩子产生了为难情绪,为了逃避困难,想要回东北老家。为了孩子的前途,我们家长不断地鼓励孩子,要勇敢地面对困难,支持孩子多与同学们接触,多与同学们交流。并主动领着孩子到邻居家里与当地人交流,到楼下与邻居们对话。孩子的接受和适应能力比较强,不长时间,孩子就适应了当地的语言和南方的生活环境。
语言不通的问题解决后,就是如何想办法激发孩子的学习热情和提高孩子的学习成绩。
为了能够营造一个有利于孩子健康地成长的温馨环境,为了能够和孩子更好地交流,我们家长也购买了一些《不输在家庭教育上》等家教方面的书籍,通过自学来充实和提高我们家长自身的素质和学习借鉴成功的教育孩子的好方法和好理念。在此基础上,我们按照循序渐进的方法,首先是通过给孩子讲述“头悬梁、锥刺股、彼不教、自勤苦,如囊萤、如映雪、家虽贫、学不辍”的故事和道理,给孩子讲述马克思、毛泽东等伟大人物和名人刻苦学习的故事和胸怀,来激励孩子发奋读书的热情,鼓励孩子从小树立起远大的理想。其次是在孩子有了学习热情的基础上,我们家长又安慰孩子不要急功近利,不要有急躁情绪,要踏踏实实一步一个脚印地往前走。第三是针对孩子学习时不专心,有机会就偷着玩的问题,我们采取了死看硬守的方法,每天都看着孩子、陪着孩子写作业。孩子小时候就养成了写作业时总是拉着大人在一旁,如果大人不在身边,她就自觉不自觉偷着玩一些其它的东西。针对孩子的这一不好的习惯,我们当家长的只好为了孩子的进步而牺牲自己的宝贵时间,也就是采取所谓的陪读方法,我们几乎每天都陪着孩子学习。我们家长虽然明知这个方法不可取,但是在别无他法的情况下也只得如此了,而实践证明这个最原始最笨拙的方法还是挺管用的。孩子有大人陪在身边,学习也就踏实了,也就不再溜号干别的了。对于孩子在学校未消化的问题,我们在家里共同探讨,有时我们当家长的被孩子难住了,孩子会产生自豪感,会加强自信心。久而久之,孩子的学习成绩也就慢慢的提高上去了,而我们家长也从陪读中提高了自己的文化水平,丰富了自己的知识。
如今的独生子女们,要谈到物质条件,确实是比我们那时强得多了,但是,他们的精神负担却比我们多了许多、重了许多,他们虽然享受着来自老辈们多方面的无微不至的关爱,但是,我们也应该看到,他们幼小的肩膀上却承担着来自他们长辈和社会上方方面面的特别是精神上的压力。许多家长们将他们自己没有实现的梦想都寄托在了孩子们的身上,而这些梦想和期待,往往是期望值过高而不切合实际的,是单方面强加给孩子们的。而孩子们的理想和追求,可能恰恰与家长们南辕北辙,相差甚远。在这方面,我们家对孩子是比较宽松的,我们家长尽量不给孩子施加任何压力,不给孩子灌输非得考上名牌大学,长大出人头地等思想。我们给孩子买了《雷锋的故事》等课外读物,让她从小就树立起正确的人生观,树立起为人民服务的理念。
中国有句古语叫做身教胜于言教,《论语》上说:其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。由此可见,孩子的家长对于孩子的成长是多么的重要。家长是孩子的第一任老师,只要家长的品行端正,以身作则,严于律己,就是不发布命令,孩子也会照着去做;如果家长本身品行不正,那么很难有说服力,即使发布命令,孩子也不会听从的。所以,我们希望孩子德智体美全面发展,家长就要自己起榜样引导作用,在与孩子的朝夕相处中,处处以身作则,用自己榜样的力量去影响引导孩子的发展,而不是以说教的方式或是粗野的暴力来教育孩子。这种无声潜意识的教育方法,在孩子的幼小心灵中可以起到“随风潜入夜,润物细无声”的作用,往往比有声的教育作用更大。家长的榜样作用不仅可以树立他们在子女心目中的威信,而且可以使家长把握住教育管理孩子的主动权。平时遇到事情,我就会主动问及孩子该怎么办,从中引导孩子什么事情可做,什么事情不可做,使孩子在日常生活的点滴中学会了判断是非的能力。
看到广告,电视上有这样一段公益一个女孩儿看到妈妈在给老人洗脚,她也踉踉跄跄地端着一盆水给妈妈洗脚,年轻的妈妈眼里闪动着幸福的泪花。这说明家教的耳闻目染,父母的言传身教,能够在孩子那纯净如白纸的心灵上描绘出精美的画卷。我们让孩子谈看完这段视频后的感想,潜移默化的教育使得我们家的孩子非常懂事,平时在家里不但能够帮助大人做一些家务活,还很善解人意,懂得尊敬老人、帮助弱者。
六年级:王婉琦
美丽的秋天
秋姑娘用七彩的画笔描绘出了一幅美丽的秋景图。
瞧!山林里,大树的叶子有的变红了,它们聚在一起,像一团团火焰;有的还是绿的,层层叠叠,苍翠欲滴;一阵风吹过,黄叶离开了大树妈妈,飘啊飘啊,好像一只只蝴蝶在飞舞。栗树上结满了“刺球”,远远看去,真像一只只小刺猬缩成一团蹲在枝头。小心地“脱去”外面的“铠甲”,里面会蹦出两三个板栗,再剥一层硬壳就看见一层毛和一层皮,把这些去掉,最里面金黄的栗肉就露了出来。秋天的山林里还有许多大大小小叫不出名字的小野果,它是一个大宝藏!
果园里,各种果子成熟了。红彤彤的苹果像羞红了脸的小姑娘,躲在枝叶下,悄悄地探出了小脑袋。一个个葫芦挂满枝头,那是黄澄澄的梨。葡萄架上挂满葡萄,像一串串紫玛瑙。柿子头戴草帽,身穿黄袍,提着大灯笼向我们走来。石榴咧开了嘴,露出里面红红的牙齿,一边笑一边说:“快来摘我呀,我的味道最甜啦!”
田野里,棉花脱去绿袍子,穿上白衣服,像天上的一朵朵白云。大豆鼓着圆圆的大肚子,好像快要生小宝宝啦。稻穗沉甸甸的,压弯了稻秸的腰,真像一位老公公在鞠躬。比它更老的是玉米,你瞧,它的胡子都长长的了。
秋天的景色真美呀!
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刻苦学习,深入学习从小,父母老师就再三教育我们要刻苦学习,我们是他们,是祖国的希望。在后来的读书过程中,我又进一步领悟了学习的重要性,那些名言佳句一直激励着我。但是真正影响我的却是未曾上过一天学的雷锋叔叔。虽然雷锋没有上过学,但他对知识的探求却如潮起潮落一刻也没有停止过。一天,雷锋去电影院里看电影,电影即将放映,可他手不释卷,聚精会神地吸吮着知识。一名小学生感到奇怪,可雷锋却认为虽然时间短,可是看一页算一页,积少成多,在学习上必须得抓紧时间。电影即将开演,在那短暂的几分钟里,人们定会兴奋不已,而雷锋仍然埋头苦读,我不禁被他那持之以恒的精神所感动。雷锋曾在日记中写下这样一段话:“要学习的时间是有的,问题是我们善不善于挤,愿不愿意钻。一块好好的木板,上面一个眼也没有,但钉子为什么能钉进去呢?这就是靠压力硬挤进去的,硬钻进去的。由此看来,钉子有两个好处:一个是挤劲,一个是钻劲,我们在学习上,也要提倡这种‘钉子’精神,善于挤和善于钻。”这段话发人深省,一下拨动了我的心弦。对于一位任务繁忙的战士来说,时间无疑是尤其珍贵的,而雷锋却勤奋刻苦,靠着一股“挤现在的社会充满竞争,有些同学由于学习落在后面而对学习丧失了信心,从而沉迷于网络游戏,成绩最终好像一位蹦极者直线下降。鉴于这些学生的所作所为,父母老师给予严厉的批评。想想雷锋叔叔当年甚至绞尽脑汁都要把难题搞懂,我不禁为他们感到惭愧。现在的我们吃喝是西餐,穿戴是名牌。夏天,呆在空调室里吃着冷饮;冬天,坐在电热毯上喝着奶茶。生活在这样的幸福的坏境中,我们能不好好学习吗?生活中,依然有许多像雷锋这样的勤奋者。从古代匡衡凿壁偷光,到今天创造奇迹的孙宇晨。孙宇晨在上高三之前,成绩一塌糊涂,然而进入高三,他幡然醒悟,开始为实现目标而奋斗,终于,他考上了北京大学。“一分耕耘,一分收获”,孙宇晨的成功不是偶然,在他成功的背后又有多少辛酸与汗水?他们都是我们的榜样,他们身上的“钉子精神”更是值得我们学习。雷锋是我们的榜样,他的“钉子精神”激励着世世代代的中华儿女。从雷锋身上,我们学到了很多。他曾经在日记里写着:青春啊;永远是美好的,可是真正地青春,只属于这些永远力争上游的人,永远忘我劳动的人,永远谦虚的人。让我们再一次唱响那首家喻户晓的民歌:“学习雷锋,好榜样......”点评:脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。详略得当,主次分明,思路清晰。精挑细拣,素材似为主题量身定制。文章杂而不乱,能做到详略得当,重点突出。1000字 六年级 叙事
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说刻苦学习大家心中肯定都有一个美好的理想和梦想,可是,古今中外哪一个成功者不是用刻苦和勤奋,艰辛和汗水换来的,所以,大家一定要刻苦学习、勤奋学习呀!小朋友们一定还记得战国时的苏秦吧,他想去见周显王,可是没人给他推荐,于是,他又投奔到秦国,但秦惠王不欣赏他的才能,于是,他又狼狈不堪地回家了,他回到家以后,为了持续不断地努力学习、勤奋学习,他就准备了一把锥子,为什么呢?噢,原来,他一读就读到深夜,就很容易打起瞌睡来,打瞌睡时,就拿起锥子刺一下大腿,然后再继续读书。后来,经过他坚持不懈的努力,终于获得了六国的相印。毛泽东小时候非常喜爱读书,可是,他的父亲却不让他看书,于是,到了晚上他就把门窗遮的严严实实,躲在房屋里偷偷地看书,有时候一看书就看到三更半夜。在学校,就连下课的时间也不放过,还拿出书来经常温习。后来,毛泽东成为了一代伟人。现在,我们应该勤奋学习、刻苦学习,不能对学习有所逃避。只有好好学习,长大了才能对社会,对国家有所贡献、有所作为。400字 四年级 叙事
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刻苦学习天才与勤奋 一些有成就的人,都是勤奋者,勤奋是成才必要条件。 天才其实就是包括几点,一、要有卓越的创造力;二、要有想象力;三、还要有一个突出的聪明智慧。具有这些物质的人大部分都是天才。 勤奋就是要不懈的努力,和后天形成的习惯与培养,与自己一如既往的追求。理想有着密 相关的。 许多科学家在成材的过程中身居恶劣的环境下,但他们勇于克服困难,终于取得了伟大的成就。 马克思说过:“在科学的到路上没有平坦的大到可走,只有不谓劳苦在崎岖小路上攀登的人,才有希望达到光辉的顶点。”他本人为了写《资本论》,就曾经花费了45年的时间,勤奋学习要收集资料。 坚持不懈的劳动,自然是“苦”事,但他们功的必由之路。高尔基说过:“天才就是劳动,人的天赋就像火花,它即可以熄灭,也可以旺盛的燃烧起来,而是它门成为熊熊烈火的方法,那就是劳动。”劳动在劳动就是勤奋,勤奋是产生天才的根本原因。 勤奋有为,赖情无知博学多来源于勤奋忘我的劳动,只要我们在学习上花上舍的花一点力气用功夫,就必定能够用辛勤劳动的汗水和智慧浇开放香的理想只花,获得真才实学。苏联著名作家高尔基曾经说过:“天才出自勤奋。”一个人只有不断努力,刻苦学习,才能取得成绩。 我国青年数学家陈景润为了摘取“皇冠上的明珠”,解决“哥德巴赫猜想”,坚持每天凌晨3点起床学外语,同时每天去图书室,沉浸在数学符号的海洋之中。有3天中午,管理员临走时曾大声喊叫,问里面是否还有人,但全神贯注看书的陈景润啥也没有听见,于是他被反锁在里面。后来他望着那紧锁的大门,毫不在意的微笑了一下,不觉饥饿,不知疲倦的重又回到书堆中。 陈景润同志正是由于这种勤奋,摘取了“皇冠上的明珠”,成为著名的`数学家。可是,也有少数人天资聪颖,但因为不努力,他的成绩、才智却一落千丈。 据《青年博览》刊载,少年大学生钱某,12岁就会微积分,被认为神童。进了安徽科技大学,他不参加学校统一安排的高中文化补习班,却只身到图书馆看他的微积分,一个月就声称已学完。平时,学生们去上课,他却在校园里野逛,成绩很快一落千丈。无奈,老师只得让他休学。休学一年,上学后一个时期故态复萌,他狂妄的认为在大学里学不到什么,经常拿枪在校园里“巡猎”。最后学校只得让他退学。退学后当上了油漆工,从此钱某结束了“神童”的生涯。 从上面的两个事例我们可以看出“天才是万分之一的灵感,百分之九十九的汗水。” “勤能补拙是良训,一分辛苦一分才。”只有勤奋、上进,才会取得成绩。但是勤奋并不等于蛮干,也要讲求方法,只有方法适当,才能成功。因此,我们在以后的学习中,都应该勤奋、努力,这样才会取得好的成绩!篇二:优秀议论文人与路的关系非常密切,没有了人,路也是不复存在,没有了路,人也就寸步难行,人与路既和谐又统一。人的一生就是一条路。在这条路上,人需要思考。伯克曾说“具有创造性独立思维的人,才可能创造伟业”。创造是人的必备素质,而思考是创造的基本条件。人只有在不断的思考中,才能不断地前进;人只有在不断的思考中,才能让人生之路更加精彩!在这条路上,人需要奉献。当年侯赛因国王和蓝妮之所以受到人们的尊重,就是因为他情为民所系,利为民所谋。爱是人间最美的语言,而奉献是它的支撑点。“人”字的结构是互相支撑的,我们每个人只有用真心才能换来真情。只有付出,才能获得;只有奉献,才会收获。人生之路需要付出,需要奉献,才会缤纷多彩!在这条路上,人必经失败,而后成功。爱迪生发明电灯,把上千次失败当作收获,因为毕竟知道了这上千种材料是不能做灯丝的,为成功的电灯铺垫了基础。吃一堑,长一智,人生之路是在不断地从失败中吸取教训,一步步走向辉煌!在这条路上,人时时有收获。年轻时,收获青春与活力;成年时,收获成熟与魅力;老年时,收获经验与睿智;暮年时,收获平静与安详。失败时,收获悲伤与教训;成功时,收获喜悦与欢乐。人生之路,时时有收获,相信在不同的季节会收获不同的果实。面对成功,学会了平和;面对失败,学会了淡然处之,内心因丰盈而宽容,这就是人生路途中最大的收获!在这路上,每个人都如夸父般时刻追逐着心中的太阳,苦苦地追赶着。在苦苦追寻中,挥汗如雨的你,或许没能追到理想中的太阳,但你驱赶了懒散和空虚,锻炼了身体,充实了人生,尝到了不断攀登的乐趣,为自己的人生之路增添了色彩!有人说,世界上本没有路,走的人多了,就成了路;也有人说,世界上本来有路,走的人多了,反而没路了。其实,人与路,是不可分割的一体。人在哪,哪儿就有路!人生就是一条路,需要思考,需要奉献,有失败,有成功,也有收获!点评:例证丰富,选材得当,描述详略得当,较具说服力。不失时机地运用排比的手法,从多方面说明事物的特征,既增强语势,又给读者留下了非常深刻的印象。全文清新秀逸,亲切委婉,朴素而不落俗淘,值得借见。1200字以上 高三 议论文
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如何培养孩子德智体能全面发展【篇一】首先各位父母老师要知道德育是重在让孩子明辨是非,遵守规矩;智育是重在培养孩子的洞察力、想象力、独立解决问题的能力;体育则重在培养孩子的广泛兴趣,喜欢多样化的运动。德智体全面发展,不是一两句话就可以说的清楚,也不是光给孩子讲大道理就可以的。1.教育孩子也是一件非常不容易的事情,需要各位家长按照孩子成长发展的轨迹,尊重孩子自己的选择,给孩子创造一个良好的健康的成长环境。2.首先父母要不断的学习,进取教育的方法,要给孩子做一个高标的榜样,可以很有效的引导孩子往正确方向发展3.在生活上,要从小事情入手,让孩子养成习惯。培养孩子的动手,自主能力。4.当孩子犯错要少斥喝,多鼓励,努力发现、发挥孩子的优势,不要以成年人的标准要求孩子,要按照孩子能完成的标准来衡量。5.尊重孩子的想法和感受,要能理解孩子,告诉孩子自己不理解的事情,尽量做到以理服人,通过讲道理树立父母的权威。6.总的来说教育孩子,是要家长给予孩子一个良好的自我成长空间,但是又不能太过放纵而疏忽管理。【篇二】收看于丹教授《如何培养孩子的德智体能全面发展》电视讲座。主要是关于中小学生“人格教育”为主题的一个讲座。受到了一次极好的教育,看完之后感触很深,受益匪浅。主要有以下几点体会:第一: 于丹老师通过讲述和举例,我受到了很大的启发。通过“一碗米的价值”的阐述,比喻一个人、一个孩子的价值的创造。明潦又深刻。一个孩子的空间大小也因人不同,除了老师和家长要帮助他发现最大的价值空间,更重要的是教育他自己来认知自己的生命价值。懂得了“一个孩子在很小的时候能不能拥有快乐的生命,可能比他掌握多少知识更重要。”在学习知识的同时,完成自己的开发。这是大家都企及的一种教育的境界。并严肃的指出“我们陪伴孩子成长,不能用一种高高在上的姿态,而是教会孩子在面对挫折,让孩子独立去完成自己的发现,去完成自我成长的修复。”一定要遵从孩子的自然成长规律,为培养孩子健全的人格而踏实走好每一步!第二:于丹老师剖析了《论语》中的“:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”让我从孩子的身上去感受、注意和发觉这一点。懂得,在学习一种知识的同时,掌握它不如喜欢它,喜欢它不如快乐地接受它。俗话说:“兴趣是最好的老师”,如果一味的让孩子去死搬的接受知识,并不利于他们的健康成长,相反,久而久之,还会适得其反地厌恶学习。作为家长,特别是作为老师,虽然是传道、授业、解惑,但也要为孩子的快乐着想,在课堂上或家庭学习中加些带有孩子感兴趣而且结合学习内容的作料,使得孩子能够有兴趣学习并接受新的知识。第三:于丹老师讲了一个寓言故事使我印象更深。有个孩子特别爱发脾气,他的父亲就在墙上钉钉子来记录发脾气的次数,孩子看到一天之中钉了那么多的钉子,自己也傻了,发誓要改掉这个坏毛病,控制住一次就拔掉一颗钉子,慢慢地钉子拔完了,父亲语重心长地说:“孩子,钉子虽然拔完了,但是那么多的洞却永远也抹不掉,你发脾气的时候,让多少人为你痛心呀!”现在的孩子大都是独生子女,是家中的小皇帝、小公主,衣来伸手,饭来张口。总是发生“五个过分”的问题;在学校里受点委屈,家长就会找老师论说,试想这样对孩子的发展会有好处吗?!第四:于丹老师讲了自己和孩子一个关于“小花篮”的故事,也让人很受启示。在学习生活中遇到挫折在所难免,要经常鼓励孩子以积极的态度对待一切困难,调动孩子的学习积极性;当孩子遇到困难时,要不断地给他打气,此时家长也要和孩子一起努力,用实际行动感染孩子,达到了勇敢面对一切困难,积极想办法去解决的素质和品德的目的。第五:于丹老师还讲了几个有关孩子因为学习成绩不好、学习压力过大,以及在生活和人际交往等事情中,想不开就产生和发生轻生的倾向及事件的真实事例。使我们更加认识到培养孩子人格和心理素质的重要性,不可掉以轻心。总之 ,在我认真仔细聆听了于丹教授的讲座,进一步明潦:无论在家庭或者学校,家长还是教师,在孩子的教育中,不但要教给孩子文化科学知识,更重要的是对孩子的“礼仪教育”、“挫折教育”、以及“生存教育”,让每个孩子能健健康康地为自己的将来而学习。“十年树木,百年树人”,教育是人类永恒的课题。让我们为了孩子健康成长,为了下一代的教育共同努力吧!1200字以上 观后感
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《如何培养孩子的德智体能全面发展》父母在完成了对孩子一生的成全时,在我们的一生中无私而又不求回报的养育着我们。孝为德之本,我们要懂得感恩,要勇敢承担爱与责任。《如何培养孩子的德智体能全面发展》观后感今天早上看了于丹老师主讲的《如何培养孩子的德智体能》的讲座。于丹老师主要讲了三个主题:一是如何培养孩子的孝心,教育孩子理解父母,尊敬老师,懂得感恩:二是如何培养孩子的爱心,正确引导在人际交往中的一些技巧;三是如何培养孩子自立、自强、自信以及抵抗挫折的能力。我挑了一个故事给大家讲一下:从前,有一个小孩喜欢在一棵大树下玩,他每天都来,可有一天,小孩愁容满面地对大树说:“你看别的孩子都上学了,每天都有好玩的玩具,可我没有”。大树说:“你把我结的果子摘了去卖,你就有玩具了。”以后,孩子只有秋天才会来大树下。过了几年,小孩成了青年,他对大树说:“别人都有房子了,可我没有。”大树说:“你可以把的树枝砍了做房子。”又过了多年,青年成了中年人,他对大树说:“别人都漂洋过海了,可我没有。”大树说:“你可以把我的树干砍了做独木舟。”中年把独木舟推进海里走了。渐渐的中年长出了一根根白发,他来到树桩前,树桩问他:“我已经是一个没有用的树桩了,你也不会理我了!”这个人说:“不,我会一直陪你晒太阳。”我觉得这正是父母完成了对孩子一生的成全。在我们的一生中无私而又不求回报的养育着我们。孝为德之本,我们要懂得感恩,要勇敢承担爱与责任。要想成就别样的人生,就要点亮自信的明灯,对自身的力量怀抱坚定的信念。看完讲座,我对我的人生有了新的思考,要想成才必先成人!今天的讲座使我受益匪浅!如何培养孩子全面发展观后感“望子成龙,望女成风”是每一位做家长的心愿,如何教育孩子成人,培养孩子成才。对每一位家长来说,是一个常谈不厌的话题。今天,我就谈一谈自己培养孩子全面发展的几点体会。一.忍心对孩子说不,让孩子在社会大环境中健康成长有人这样比喻,如果一个孩子,品德好,学习好,但身体垮了,这就好比废品。 孩子身体好,品德好,但学习不好,相当于次品。 如果孩子身体好,学习好,但品德不好,那就相当于危险品。以前,我每天早晨上班时总是开车把孩子送到学校,而下午因为他放学早,我们就请了位阿姨接他回家。有一天,孩子突然对我们说:“我们学校有许多孩子是车接车送,我是有车送没车接”。听了这话后,我反问道:“不是也有许多孩子都是家长骑自行车接送的吗”?他不语。为了防止他贪图享受思想的滋长。打那以后,无论刮风下雨,还是酷暑严寒,接送孩子一律用自行车。为了让孩子体验艰苦环境的生活,养成甘于吃苦的好习惯。7岁那年暑假,我们把孩子送到一所条件比较艰苦的武术学校去学习。他与许多农村的孩子住在一起,8人一个宿舍,没有空调,自己整理床铺,自己洗衣服,每天早晨4点半起床跑步,白天常在40度高温下练功。一天,我去看他,他要我给他买瓶矿泉水,我问他别人喝什么,他说自来水。我很认真地对他说:“别人喝什么,你就喝什么,你不能比别人特殊”。孩子听了这话,委屈地扭头往宿舍走,没走几步,转过头来,勉强地说了声:“爸爸,再见”。在回家的路上,我心里很难受,但我觉得对孩子有好处,就得忍心说不。一个月后,孩子回到家,尽管全身都是痱子,但饭量大增,身体结实,一口气能做100多个俯卧撑,并能感到在家和上学要比练武术幸福得多。另外,我们经常创造一些条件,言传身教,培养孩子的爱心和社会责任感。在周末,我们经常不开车出门,而领着孩子挤公共汽车,遇到老人和孕妇,就主动让座。现在,孩子早已养成了尊老爱幼,不乱扔垃圾,不随地吐痰,不乱花零钱的好习惯。二.方法比学习更重要要提高孩子的学习质量和学习成绩,不仅要激发和培养孩子的学习动机、学习兴趣和求知欲,使孩子“想学”。更重要的是使孩子“会学”。首先指导孩子如何安排好学习时间。起初,我试着帮他制定每天的作息表,并要求他尽量按作息表执行。开始,他常在规定的时间里起不了床。我就要求他穿衣要快,洗刷要快,一段时间后,效果并不好。后来,我给他讲,军人是如何在两分钟内集合的,结果,这个话题引起了他的兴趣,每次起床时,他总是要我们帮他计时间,看他是否达到军人的标准,取得了非常好的效果。后来,我们用这种办法帮他克服了学习时边学边玩坏习惯。在孩子学习时,给他计时间,然后告诉他在单位时间内他所完成的学习量,以此来加强他的时间观念。让他懂得“一寸光阴一寸金”的道理。预习、听课、复习、做作业,是小学生常规的学习方法。要求孩子课前务必做到预习。预习时要求他提出问题,上课时带着问题注意听老师讲课。找出自己理解的与老师讲的差距。回家后,要他把每天主课上老师讲的内容都能向我们汇报。从而我也掌握了他的听课情况。所学的课程,他都能在课堂上理解消化。做好预习,听课效果自然会好。复习时就能掌握知识的内在联系,从而能够灵活运用所学知识,独立完成学习任务。我孩子在一年级时就已经养成了预习、听课、复习的学习习惯,能够自觉勤奋地学习。入学三年来,孩子的学习成绩始终名列前茅。业余学习成绩也很优异。三.通过联系本,把家庭教育和学校教育联为一体由于孩子的绝大部分时间是在家中和学校度过的,家长及时了解孩子在校的表现非常重要,实验学校的联系本为家长和老师的沟通牵了线。每到周末,我们首先看孩子的联系本, 及时督促孩子根据老师的要求完成家庭作业,对于孩子某些方面存在的弱点,及时帮助他加强。不久前,老师在联系本上写道:以后要注意积累好词,好句子,多背些描写好的段落来丰富自己的文章。得到这个信息后,我们及时要求孩子多看一些优秀作文,写作文时先打草稿,然后修改,最后再抄到作文本上,并为孩子买了一些与写作有关的课外书。后来,为了给孩子提供作文素材,我们经常带孩子出去,让孩子在大自然和新颖的环境中开心地活动。孩子从游故宫、登长城、观天坛、看北海的活动中领略了中华民族悠久的历史和灿烂的文化,加深了对中华民族几千年文明史的了解和认识。通过游览观光为孩子的作文提供了素材。同时也开阔了孩子的视野,他喜欢上了课外书,写作水平也大有提高。最近,老师提到:孩子的字写得不好,朗读课文没有表情。我们正在加强孩子在这两方面的锻炼,并打算把提高这两项技能作为这个暑假的重点。四.广泛培养孩子的爱好和兴趣,不断提高孩子的素质。社会的发展需要高素质的人材。孩子是祖国的未来,是祖国的希望。培养孩子不能光抓学习,要注意孩子的全面发展。我的作法是提供各种条件全面培养孩子的兴趣和爱好。杨昊从幼儿园起就参加了舞蹈、美术、乒乓球,羽毛球,曲艺,游泳,象棋,钓鱼等方面的培养和学习。通过这些学习提高了孩子的素质,在学校的各项活动中发挥出积极的作用,取得了可喜的成绩,受到老师和同学们的好评。我感觉,今后的孩子光学习好肯定是不行的。让孩子广泛接触自然和社会,使他逐渐认识生活,较多的了解缤纷的大千世界,增强了孩子的认识和理解能力,以适应不同的环境,提高了他的整体素质和综合能力。五、培养孩子的自信,让孩子敢于拼搏今年五一期间,北京市委宣传部地坛公园举办公民道德知识擂台赛,我让他报名参加,他很害怕,认为自己知识面不如成人,我领他看了几场后,发现有许多他会的题别人答不出来,并且也有其他小孩参加。结果取得了小组第二名。就在这次校运动会的前几天,杨昊扭伤了脚,校医要求他好好休息,不能剧烈运动,否则需要很长时间才能恢复,而就在比赛的前两天,孩子又因感冒在数学期中考试中途退出考场,比赛的前一天,孩子问我是否可以不参加比赛,我说:“一个人一辈子没有多少次拼搏的机会,思想主宰一切,只要你认为自己非常健康,肯定能赢,你就一定能赢,我希望你不要放弃这次机会,也不要放弃任何一个参赛的项目,我期待你的捷报”。第二天,他以饱满的热情参加了60米,100米和4*100米比赛,老师们为他加油,同学们为他加油,家长们为他加油,当广播中一次又一次传来他获奖的消息时,他笑了,我也笑了。前一段时间,我们也发现孩子在做题时粗心大意,写完后,也不检查。我们说过几次,效果甚微。一天,我看完他的作业后,帮他作了修改。临去外地出差前,我给他留了一封信:“孩子,爸爸该上班了,在我眼里,你是我见过的孩子中最聪明的一个,你的表现我已经很满意,如果你能改掉粗心的毛病,做完作业后,再仔细检查一遍,我相信,你会取得意想不到的收获,学习成绩也会得到很大提高,你会成为最棒的孩子”。这封信对孩子影响很大,现在他已养成了做完作业后检查的好习惯。以上是我在培养孩子成长过程中的几点体会,很不成熟,有的地方也许不对。总之我将会努力把品格素质、文化修养的财富留给孩子,使他终身受益。如何培养孩子的德智体能全面发展观后感以前人们夸一个孩子,经常说“家教好”,现在这个评价用得越来越少了。家长们说得更多的是孩子“奥数拿过冠军”、“外语口语是多少等级”。在评价孩子的时候,我们越来越多地使用社会人格的成功标准,却渐渐忽略了自然人格的流露。可我依然很喜欢“家教”这个词,因为它是一种耳濡目染,是一种长期的人格养成。对中国人而言,家庭教育是一个人价值观形成的基地。孔子提出一个人的学习要分为几个阶段:第一阶段“入则孝,出则悌”,就是讲家庭教育;第二阶段是“谨而信,泛爱众,而亲仁”,说的是社会教育;第三阶段是“行有余力,则以学文”,就是说你前两个阶段都完成了的.话,就可以去学习文献知识了。我们现在是反过来了,在学校接受了很多年教育之后再去接受社会教育,而家庭教育呢?往往被我们牺牲掉了。传统中国人接受的是一种农耕文明的土地教育。孩子春天撒着欢儿地玩耍,夏天在河沟里游泳,秋天掰玉米、摘土豆回来烤了吃,冬天换上新棉袄放鞭炮、贴春联、过大年。四季的循环,在农耕文明里清晰展现。因为崇尚多子多福,每家每户都是大的拉扯着小的。一个馒头热气腾腾地出锅时,可能要掰成四块,每个孩子吃一块。这就叫分享。我们现在的孩子,远离了“分享”这个词。家里的水果,都是爷爷奶奶剥好了、切成块、用叉子喂到孩子小嘴里,说:“多吃两块,你还得练琴去呢! ”从一人捧着一块馒头在阳光下玩耍,到现在的锦衣玉食、叉子叉在水果上送到嘴边,我们究竟是进步了还是倒退了?进步有它的社会标准,但进步也有它的心灵标准。有时候我们只欣喜于得到的东西,却忽略了付出的是什么。今天,我们可能得到的是更多的知识,但付出的却往往是一个孩子快乐的能力。拿我自己和我的孩子来说,我们童年的游戏方式就有着天壤之别。我小时候是上世纪70年代,在北京的胡同里,女孩流行玩砍沙包和跳皮筋。橡皮筋一角钱可以买一大把,然后我们一根一根地把它们套起来,连成一根皮筋,从脚踝到腿弯到大腿到腰间到肩膀,可以一直跳到“大举”。那时穷有穷的玩法,而且我们的玩法很公平,哪一方输了绝对不允许耍赖,谁跳坏了谁就得下来撑皮筋。这是一种游戏规则。现在,我们小区里几乎每个孩子都有一个滑板车、一副轮滑鞋,孩子们滑到面前,彼此打个招呼又散开了。他们拥有的空间越来越大,速度越来越快,但是他们已经失去了一个群体游戏的环境。滑板车和轮滑鞋给了他们一种自由奔跑的速度,却缺少了大家都必须服从的规则。为什么现在的小孩子长大了容易耍赖?因为他们小时候处于规则之中的时间越来越少了。我们跳皮筋、砍沙包都是和同龄人一起,你要是耍赖,人家就不和你一块儿玩了。所以我们会自己解决规则认同的问题。再来看我们的孩子,他们也是好孩子、乖孩子,但他们在玩的时候就缺失了这种规则的协商和认同。当所有的孩子都踩着滑板车在速度中独往独来时,他们怎么能懂得牺牲和谦让?家教是一种伦理的认同,也是一种规则的认同。家庭教育是让孩子从小就找到一种生命的自觉,一种建立在服从基础上的自觉。这种服从是伦理的服从,规则的服从,个人对集体的服从。为什么很多考上大学的高材生,却总是磕磕碰碰、与人有那么多冲突呢?到了念大学时你再告诉他们什么叫作“规则”,已经晚了。家庭教育输出的终端产品,是“态度”我们都懂得“无以规矩,不成方圆”,但是我们的观念和行为往往很混乱。一方面我们教孩子要尊重老人,另一方面老人却在伺候孩子;一方面我们告诉孩子要尊重他人、服从规则,另一方面,在绝大多数独生子女家庭中,孩子依然唯我独尊;我们嘴上告诉孩子要艰苦朴素,但在行为方式上,还在给孩子买很多奢侈品。“言传不如身教”,相对于行为的强大,思想和语言往往是苍白的。我的女儿也是独生女,她两岁时,我们就告诉她,姥姥有糖尿病,每顿饭前都要吃药。所以她养成了习惯,每次吃饭前刚拿到筷子,她就说:“姥姥,吃药! ”她会明白她对姥姥是有责任的,有了责任会觉得很光荣。我们以前带她出去玩时,她都会带一个布娃娃,说那是她“妹妹”。但是到了4岁,出去玩她就不带她的“妹妹”了。我们问她为什么,她说:“我要腾出手来扶我姥姥啊! ”今年春节我带她去丽江玩,女儿第一次去养鸡场捡鸡蛋,感觉特别新鲜。回来后她一手握着一只鸡蛋,吃饭时也攥着不放。我们都笑她,“你那鸡蛋都快孵出小鸡来了。 ”在机场过安检的时候,她也舍不得放下。就这样,两只鸡蛋颠沛流离地跟着她回了家,一进门还没来得及换鞋,她就扑到姥姥怀里说:“姥姥,我给你带回来两只鸡蛋! ”那一刻我心里挺惭愧的,因为我顶多想到给我妈妈买些土特产,但没想过不花钱还能给她带回来什么。那时我就在想,孩子做了什么事情本身并不重要,重要的是她心中有没有牵挂。一个从小懂得牵挂别人的人,长大了才可能被别人牵挂。家庭就是一个让我们从小酝酿牵挂的地方。从这种意义上来说,家庭的行为方式本身就是一种重要的教育。今天的我们常感到人越来越像工业流水线上生产出来的标准产品,越来越失去了属于每个家庭的烙印。 “烙印”这个词的英文是“brand”,它还有一个意思就是“品牌”。企业要有品牌,其实人也需要有品牌。人的品牌不是指你拥有几亿资产,拿到了多么高的学位,或是有多么显赫的地位,而是我们带着什么样的家族烙印融入社会,我们用一种什么样的个人印记去对抗过于规范化的“流水线”。家庭教育输出的终端产品,是“态度”。我女儿4岁时,在手工课上做了一个花篮。有一天她“哐当”一声把花篮摔了,花篮的一个角摔出了一个三角口子,她“哇”地哭了。我说:“我们试试,看看能不能让花篮比没摔破时更漂亮! ”我们又是剪又是贴,她还用彩笔画上颜色,最后,我们做出来一个非常漂亮的花篮。她和我说,“妈妈我懂了,哭是没用的。”我听了很欣慰。让我郁闷的是,后来家里每逢打坏什么东西,她都特别高兴,说:“我们试试,看能不能让它比没坏的时候更好看! ”当然,不是所有的东西都能再做成比它没坏的时候更好,我们的底线只能是不让它更坏。这是一种生命的修复能力。一个人一辈子会遇上什么事情,我们无法左右,但是修复生命的能力,却在我们自己的掌握之中。我们做父母,要培养孩子掌握自我修复的能力,要传递给孩子一种态度,让他们明白该怎样去面对挑战。如果你告诉孩子:“我会把你呵护得好好的,你这一辈子都不会打破花篮。 ”这就是谎言了。孩子不仅会打破花篮,还会打破他们自己,会撞得头破血流。这时候就要看他们有没有一种能力,像修复花篮一样把自己修复得更好,这种能力,我觉得在4岁时告诉他们,并不算太早。一切努力都是为了提升尊严、延展自由现在,社会上关于成功学的教育太多了,我们几乎把成功作为人生的终极目标。但我始终认为,成长比成功更重要。成长是一个过程,成功是一个结论;成长是相关于生命的评价,成功是相关于社会的评价;成长是一个内在的系统,成功是一个外在的体系。我更希望孩子注重心灵、注重自我、注重人格,而并不是那么在乎外在的标签。我非常喜欢“成长”这个词。一个人的生命要成长,两个人的爱情要成长,一个群体的建设、一个社会的发展,都要成长。从一个人到一个国家,“成长”是最健康的力量,也是最恒久的力量,它不依附于外在,而是你自己内心的一种状态。儒家讲“君子日三省乎己”,是在“反省”中不断成长。道家讲的“道”是“寂兮寥兮,独立而不改,周行而不殆”。一个人的生命,难道不应该保持这样一种状态吗?一个人过分热闹了,就被社会的标准绑架了;一个人不独立了,就放弃了自由;一个人失去了周行不殆的能力,就停滞了。点评:语句通顺,句意流畅,言辞优美,叙写形象、生动、鲜明,语言表达能力较强。脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。情节波折性较强,于平常之中生意外,能引起读者的注意。1200字以上 高一 观后感
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如何培养孩子的德智体能全面发展如何培养孩子的德智体能全面发展观后感第一篇“我们的祖国是花园,花园里花朵真鲜艳,和暖的阳光照耀着我们,每个人脸上都笑开颜”。隐约记得在我的儿时就唱过这首歌。孩子是祖国的未来,在出生的那一时刻起,是一张洁净的“白纸”,如何成为德智体能全面发展的孩子,主要取决于后天的培养。父母是孩子家庭教育的“阳光”,父母一生在用无私的爱完成了孩子的成全。讲座中有很多新颖的观点和精彩的话语,看完很受启发。一、让孩子拥有孝心孝是一个伦理的起点,和一个人幸福感的安顿。是因为对自己的长辈有所承诺,所以他自己才真正有了一种成长中人能够负责任的那种快乐。责任不是一种外在的要求,它是一种发自内心的愿望,他因为付出了他的努力、他的承诺,所以他感觉到自己是一个有尊严的人。在生活中,让孩子明白孝的内涵并学会承担责任,这对他一生的成长都是受益无穷的。父母应该通过自己的实际行动,让孩子去发现、感悟家庭的责任与担当。二、让孩子具备仁爱二人成仁,某种程度上更强调的是个人跟整个社会的融合,和其他人之间的和谐关系。怎么能让我们的孩子更亲近人而更少依赖物质,更信任自己动手,而更远离金钱,也许就从他们眼前的玩具开始。有感于此,每每孩子提出希望购买玩具时,我总是简单的认为只要是能有助于动手动脑,促进兴趣的就好,并没有考虑到在孩子的成长过程中,玩具不仅是孩子的一个好朋友,更是孩子接触社会、融入集体、了解他人、感受冷暖的好帮手,在今后的生活中,应该更加细心的帮助孩子选择玩具,让玩具真正成为孩子成长路上的好朋友。三、让孩子相信自我孩子的一生成长,有一个一个的瞬间,这些瞬间的连接,几个关键的点,就会决定他生命的态度。让孩子不断的增强自信心,逐渐的完成自我信任。在人群中,体验他人的幸福与痛苦,让他多一点人际的快乐。在复杂的人际关系环境中成长,学习之外常外出玩耍,记住他人姓名,主动和人打交道,主动帮助别人,通过这些,让孩子拥有一个健康的人格和心理状态。自信心的建立需要一个过程,父母应该有意识的发现与培养,让孩子在活动与生活中发现自我,建立自信。四、读万卷书、行万里路人生某种程度上就是一个攀登的过程。从山脚下到达山顶,要身体力行。在这条路上,生命要坚强、要顽韧、要有志向。登高必志,要有这么一种独立的能力、要有一种对于社会规则的认同,要有一种承担。平时应该多带孩子出去走走。让孩子全面的成长。把孩子放在人群之中,把孩子放在山水之中,把孩子放在他身体力行的发现和劳动之中,而不是让孩子仅仅在电脑和书桌的旁边。如果在人与自然之间学到很多东西的话,孩子会非常善于思考与发现。让孩子对自己的生命信任,让孩子相信他自己有力量,去闯出一份属于他自己的天地来。知识重要,经验、悟性更重要,而经验与悟性往往需要自己的努力。好老师与好家长完成的是唤醒,而不是灌输。让孩子不断的拥有自信,让他去捕捉外部的信息、发现世界,拥有未来。一个人在社会的煎熬历练下,舒展自己的生命,并用自己的生命去成全社会,这就是我们能期待的最好的相遇方式。教育是一个起点,是一种陪伴,是一种理念和鼓励。而最终的成全,是每个孩子自我的人格和心灵,在人群中去学会爱,在山水中去发现永恒,在社会的规则中去勇于承担,在这一切之中,去建立人格,这样的一个孩子,站在一个起点上,我们才有理由去祝福他们所有的未来。第二篇看了于丹老师的讲座,十分有感触。她教给我很多有帮助的人生道理。我们作为新时代的小学生家长要用积极的语言、积极的行动创造积极地环境来影响和正确引导,使孩子德智体能全面发展。很多父母认为,让孩子从两三岁开始背唐诗,四五岁学英语,上学后要请家教、上辅导班,成绩一定要名列前茅,将来一定要上名牌大学。即使这个孩子门门功课考第一,又能怎么样?1.父母应怎样认识孩子,如何拟定合理的人生目标。2.孩子不听话,爱发脾气,作为家长应如何正确引导教育。3.怎样教育孩子理解父母、尊敬老师、懂得感恩。4.培育孩子抵抗挫折能力的重要意义。其中最有感触的是知道怎样培养良好的学习习惯。习惯的力量是巨大的,人一旦养成一个习惯,就会不自觉地在这个轨道上运行。如果是好习惯,则会终生受益;反之,就会在不知不觉中害你一辈子。专家研究表明,3-12岁是人形成良好行为的关键期,12岁以后,孩子已逐渐形成许多习惯,新习惯要想扎下根来就难多了。孩子学会学习,必须培养良好的学习习惯。凡是学习成绩好而且稳定的孩子,都是从小培养形成的良好的学习习惯;而成绩忽好忽坏的孩子,往往缺乏良好的学习习惯。那么,家长们应该怎样去培养孩子具有良好的学习习惯呢?按计划学习的习惯。孩子的计划包括每天的时间安排、考试复习安排、劳动、文娱活动、体育活动、游戏、交往等,家长指导孩子订计划,应该包括德、智、体各方面的安排,学习是其中重要的部分,还有双休日、寒暑假安排。计划要简明,什么时间干什么,达到什么要求。每天的计划安排,星期一至五除了上课之外,要把早自习和放学回家以后的时间安排好。早自习可以安排背诵、记忆基础知识、预习等内容,放学回家主要是复习、做作业和预习,应该有玩的时间和劳动的时间。周六和周日应安排小结性复习、做作业、劳动、文体活动以及参加课外兴趣活动。内容不可排得太满,否则影响效果。寒暑假时间较长,除了完成假期作业之外,要安排较多的课外阅读和较多的文体活动.督促孩子严格执行计划,不能订完计划放在一边。计划可以调整,不可放弃。专时专用、讲求效益的习惯。孩子学习,应该速度、质量并重,在规定的时间内,按要求完成一定数量的任务。这既要讲清道理,更需要认真训练。由于孩子年龄不同、个性不一,每次能够集中脑力的时间长短不一样,要从实际出发提出要求。最重要的是教孩子给自己提出学习内容的数量和质量要求,一旦坐到书桌前,就进入适度紧张的学习状态。有些家长,只要求学习,恨不得能让孩子老坐在书桌前看书、做作业,没有休息与放松的时间。这样,反而容易形成磨磨蹭蹭、不讲效率的毛病。《如何培养孩子的德智体能全面发展》于丹讲座观后感于丹如何培养孩子的德智体能全面发展观后感如何培养孩子的德智体能全面发展观后感500字如何培养孩子的德智体能全面发展观后感汇总《鉴史问廉之四·道德之择》观后感天河观后感400字独立钻研、务求甚解的习惯。鼓励孩子刨根问底的积极性。在日常生活中,孩子对许多事总爱刨根问底,这是好奇、求知的表现,说明孩子爱动脑子。家长切切不可嫌孩子嘴贫,冷漠对待。最好跟孩子一块儿刨根问底,能解决的自己解决,不能解决的请教他人或者阅资料。孩子考家长,家长考孩子。安排一个时间,全家人坐下来,就某一方面的问题孩子和家长互相考一考。内容应事先定好,大家有所准备,谁提出问题,自己必须有准确答案。鼓励孩子一题多解,启发式教育。老师留的作业,常常不止一种答案,一种解法。孩子在完成作业时,只写一种。家长可以引导孩子想一想,还有没有别的答案,别的方法,灵活有趣地解决学习问题。以上几种重要的学习习惯,我们家长可有针对性地对孩子教育培养。以后这样的讲座多听听多学习,我们一定会受益很多,成长很多!第三篇今天看了于丹老师的《如何培养孩子的德智体能全面发展》,老师主要讲了两个方面:(一)培养孩子的孝心、爱心,让孩子懂得感恩,不能一味的骄惯孩子。老师讲的一则寓言,告诉我们父母就像那棵大树一样把它所有的东西都无私的奉献给了那个孩子,到最后他什么都没有的时候,那个孩子也老了,那个孩子会回来陪陪他一起晒晒太阳,这棵老树心里也很高兴、很开心。是的,做为父母他们要求的并不多,只要孩子好,只要孩子幸福他们就无怨无悔,在父母老的时候要善待父母,我们家长就要做好这个表率,让孩子也感受到孝心、爱心;再有一个老师说要让孩子在人群中,多和小朋友交往,这样人际关系会好一些,培养孩子的仁爱的人际关系。这一点我很赞同,现在的孩子一般都愿意自己在家看电视、玩电脑、玩手机等,不愿意出去和别人接触,这样就不会有和谐的人际关系,要多让孩子出去和小朋友玩,在人群里多和人接触,引导他与人建立和谐的人际关系,让孩子在将来的人际关系方面有基础,不会害怕与人相处。(二)如何培养孩子自立、自强、自信以及抵抗挫折的能力。孩子要自强、自立,自信,我们家长就应该让孩子多出去走走,自己去发现一些事情,在他们自己的承受的范围内让孩子去发现,让孩子在人群当中去感受。于丹老师讲述了自已和家人去爬山的经历,说是第一次在正面上山,走的台阶上面后觉得很兴奋,第二天,家人都在休整的时候,她自己又从后面没有路的地方,都是荆棘没有路,但是她还是克服困难,爬了上去,手上或身上都被拉出了血口子,但是在到山顶的那一刻,比第一次爬上山更欣喜若狂的感觉。成长是要自己去发现的结论,不能只是接受前辈给的理论,要对自己有信心,要让孩子习惯于发现和观察。要给孩子机会去观察和发现,要让孩子更信任自己的发现。在这个世界上知识固然重要,比知识重要的是人的经验,比经验重要的是人的悟性,一个有悟性的人,对知识的转化会接受的更快、更好。只要拥有自信,拥有向上的心,孩子就可以成就不同的人生。要想成就别样的人生,就要点亮自信的明灯,对自身的力量怀抱坚定的信念。一切发现的能力,好老师和好家长完成的是唤醒,不是灌输,直到现在我们做的太不够了,以后要按老师说的去做,希望孩子自信、自立、自强,能够有抗挫折的能力。1200字以上 观后感
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生刻苦学习作文导读:古今中外哪一个成功者不是用刻苦和勤奋,艰辛和汗水换来的,小编收集了刻苦学习作文,欢迎阅读。第一篇:刻苦学习李丹蕾有着一头乌黑的短发,弯弯的眉毛下镶着一对又大又亮的眼睛。她长着一个好大的脑袋,里面装满了智慧。李丹蕾是我们班的学习尖子,每次测试她都名列前茅。她的好成绩全凭“勤奋”二字。记得在上学期期末的前两周。一天晚上,我早早的写完作业,想找几个小伙伴一起做游戏。就给她一个电话,她说:“快要考试了,我要在家复习功课,今天不去玩了。”听到这儿,我感到一阵心酸。李丹蕾把学习看的那么重,而我,作为她的朋友,为什么没有学会她勤奋学习的精神?还有一次,星期六我去找她打羽毛球,她拒绝说:“我的作文还没背,你去找别人玩吧!”“我也没有背,反正还有明天,你明天背也不晚呀!”我说。“不行,我明天还有课,得今天背完,我要往前赶,你也快回家背吧。再见!”我被她的话打动了。是呀,“明日复明日,明日何其多。”这句话为的不就是教育像我这样没有时间观念的人吗?我立刻跑回家去背书了。这,就是我佩服又难忘的李丹蕾——游戏不做要复习功课;羽毛球不打要背书的“傻瓜”!不过,如果不这样“傻”的话,也不会成为我们班的学习尖子。第二篇:刻苦学习大家心中肯定都有一个美好的理想和梦想,可是,古今中外哪一个成功者不是用刻苦和勤奋,艰辛和汗水换来的,所以,大家一定要刻苦学习、勤奋学习呀!小朋友们一定还记得战国时的苏秦吧,他想去见周显王,可是没人给他推荐,于是,他又投奔到秦国,但秦惠王不欣赏他的才能,于是,他又狼狈不堪地回家了,他回到家以后,为了持续不断地努力学习、勤奋学习,他就准备了一把锥子,为什么呢?噢,原来,他一读就读到深夜,就很容易打起瞌睡来,打瞌睡时,就拿起锥子刺一下大腿,然后再继续读书。后来,经过他坚持不懈的努力,终于获得了六国的相印。毛泽东小时候非常喜爱读书,可是,他的父亲却不让他看书,于是,到了晚上他就把门窗遮的严严实实,躲在房屋里偷偷地看书,有时候一看书就看到三更半夜。在学校,就连下课的时间也不放过,还拿出书来经常温习。后来,毛泽东成为了一代伟人。现在,我们应该勤奋学习、刻苦学习,不能对学习有所逃避。只有好好学习,长大了才能对社会,对国家有所贡献、有所作为。第三篇:刻苦学习在我的印象中,有很多人刻苦学习,但给我印象最深的还是陈思佳子。她原来成绩不是很好,基础不牢、作文不好、难题不动脑筋。上课爱开小差。做作业字写得乱七八糟,东倒西歪在家里,她除了做作业,就是吃了玩,玩了睡。她自己着急,家长着急,老师着急,她自己更着急。老师教育她,家长鼓励她。给了她勇气。从此,她下定决心要好好学习。在课堂上,他思考问题,积极发言,准确率也高。有一次,老师提了一个问题:“为啥猪八戒摔了四次?”她回答说:“全是猴子在作怪”老师兴奋地说:“好、好、好,不错!”在家里,她更是分秒必争,做作业整整齐齐。看书时,不知道停止,常常忘记吃饭,成了一个学无止境的书虫。家长真是看在眼里,喜在心里。有一次,她们家来了客人。妈妈叫她倒茶,她说:“等一会儿”可过了好一会儿,还没倒茶。妈妈急了,便走过来,看见了陈思佳子正专心致志地看书。便说:“算了,还是我去倒吧!”啊,陈思佳子学习真刻苦呀!通过她,告诉了我们一个道理:世上无难事,只怕有心人。1200字以上 小学 叙事
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