老师,您太伟大了 —读《老师您好 我的好老师》有感_1500字
同学,你想过没有,在你的青少年时代,除了家人,谁陪你的时间最长?他伴你成长,点燃你的心灯,给你温暖,鼓励你大声说出想法,让你对未来充满期待!从黎明到傍晚,在我们祖国辽阔的大地上,每一所学校中,每一间教室里,都有一个人。那个人就是——老师
最近我读了一本感动了我肺腑的一本书——《老师您好我的好老师》。
这本书讲诉了一个又一个关于老师的感恩事迹,展现出了我们中国好老师的优秀品质和高贵精神。
从这本书中我也真正的走进了老师的内心,真切的体会到了我们的教师是伟大的、无私的、值得尊敬的…
翻开书本,读到了第一个故事《最后一次冲锋》。一位七十五岁的老人,他视力模糊,患有胆管癌晚期。二零一二年五月三十一日上午,他正在医院里住院。按理说,现在的他应该正躺在床上,观赏着这世间美好的事物,因为他快要告别这个美丽、繁华的世界了。可是,熟不知当时的他,正手握着鼠标,坐在电脑前整理科研资料。
翻开下一页,吸引我目光的不是后面的文字,而是书本上的一张令人内心寒酸的图片。图片上面只见一位老人,他正傲然的坐在医院里,脸上插满了气管。数数,足足有四根。他的手正放在鼠标上,眼睛盯着眼前的这个笔记本电脑。看着真让人心头一震。‘天啊!这位老人实在是太可怜了,自己的脸上已经是插满了气管,但他仍在努力的工作。我猜,他应该就是可歌可泣的林俊德先生吧!’继续往下看,下面用加粗的黑字醒目的写道:‘生命的最后一刻,林俊德坚持工作。’看到这里我真想说一句:“老师,您实在是太伟大了!”
走进下一个故事《中国的脊梁》‘四川省凉山州甘洛县乌史大桥乡二坪村小学位于海拔2800多米的悬崖上,五架垂直的木“天梯”是学校与外界的唯一通道。教师夫妻李桂林、陆建芬默默坚守24年,每天冒着生命危险攀爬木梯,为大山里的孩子们点燃知识火种。’这短短的96个字,10个标点中却蕴含了,李桂林和陆建芬夫妻这种伟大的无私奉献精神啊!2800米,一个多么高的距离啊!每天都要爬,无一天间断,而且这一爬就是24年啊!这都是一个个多么惊人的数字啊!但是他们这样做,只是为了给一群年幼无知的孩子们上课。我真想问一句:“这样值得吗?他们值得你们这么做吗?”请容我在多说一句:“老师,您实在是太伟大了。”
《地震中的英雄老师——袁文婷老师》假设,当你若干年后,地震来了。你会怎么,我想是每个人的本能都是保全自己吧!但是如果当时你是一名光荣的人名教师时,你还会只保全自己吗?大概,也许不会吧!四川省什邡市红白镇小学老师袁文婷。她为了抢救自己的学生,不幸自己的身体被砸成两截,脸部,肉体已经血肉模糊。最后当她被人们从废墟里扒出来时,只见她的双手紧紧地抓着两个学生。可是她的生命却定格在了短短的26岁。不管遇到什么事情,人的本能都是为自己着想的,谁都没有规定如果你是老师,当你面临巨大事情的时候,必须以自己的学生为主,把自己抛之脑后。但是这位袁文婷老师,她明明已经逃出来了。她自由了,明明可以做自己想做的事情。但是她第一时间想到的不是自己,而是还困在里面的学生。可是结局是万万令人没想到了。她的身体被砸成了两截,血肉模糊……生命就从此定格。现在我只想对袁文婷说:“您实在是太伟大了!”
读完了这本书,里面的每个情节都牵动着我。故事中的那一个个生动地情节使我久久难以忘怀。现在的我只想对我们那些亲爱的老师们说一句:“老师们,你们实在是太伟大了!”
六年级:黄媛媛
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《金银岛》读后感_600字
在去年的暑假里,我读了一本叫《金银岛》的小说,这本书让我回味无穷,你也一起来看看吧!
故事的主人公是一个十岁大的小男孩,他的爸爸在海边经营着一家小酒馆。一天,酒馆里来了一位比尔船长,不久,他便因饮酒过量而猝死了,吉姆在之后的整理遗物时,从他的身上发现了一张藏宝图,为此与乡绅和医生一起在长岛上跟海盗进行了明争暗斗,终于因为吉姆夺回了大船而获胜,带着宝物平安归来。
在现实生活当中,我可没有吉姆这么的机灵、勇敢,如果把吉姆换做是我的话,那肯定会让海盗得逞的。我就发生过胆小的事情。有一次,爸爸要加班要到深夜,而妈妈距离下班回家还有一段时间,我做完作业后觉得无所事事,就打开了电脑,悠闲的玩起了《星星球大战》。突然,一阵狂风袭来,以迅雷不及掩耳之势,掀开了虚掩的窗户,打开了关着的房门,就连我书桌上的作业本也无能幸免于难,像仙女散花般的飞得到处都是,我害怕极了,身体像寒风中的树叶一样在瑟瑟发抖,抬头望向窗外,天昏地暗、狂风怒号,好像世界末日即将来临!紧接着,暴雨如注,倾盆而下……
一瞬间,眼前刚刚发生的一切,让我猝不及防,不知如何是好。对,此时妈妈肯定已经在回家的路上了,她会被大雨淋湿的,我慌慌张张地找到雨伞,准备出门。无巧不成书,在我推开防盗门的那一刻,竟然跟妈妈撞了个满怀!
读了这本书,我明白了:做什么事情都要勇敢的面对,不能逃避。小吉姆勇往直前,不畏惧困难的精神,真是值得我向他学习的。
六年级:谭炳垚
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老师,您好!伴着清晨雨露的透明,含苞花儿的芬芳,以及天空飞鸟的依稀。那一声轻轻的“老师,您好。”不知承载着多少学生浓浓的幕意。或是雨露对树叶沉甸甸的依赖,或是花儿对太阳甜蜜蜜的微笑,又或是鸟儿对天空乐悠悠的企盼。一切的一切,都显得如此安逸美好。 但是,这一切,在今天的社会,似乎没有那么容易见到。原因仅仅如此:师生关系并没有自然那样坦诚。不知已有多少同学在为早上遇到老师却不知说什么,只好匆忙走过,假装没看到而烦恼。其实,那四个字很容易很轻松就能出口,只在你愿不愿意说的一念之差而已。可说与不说,隔的,又好像不是一个字那么简单。近年来,老师体罚学生,性侵学生的新闻频频在电视上出现,这不得不再一次严重而谨慎的提醒我们:师生关系已经达到僵持了!中国自古就是礼仪之邦,关于师生之间的礼仪当然也是必不可少。像是刚刚的问候,就是体现老师与学生关系和睦的一种切忽寻常的礼仪。那么,要怎么维持这种和谐和睦的场面呢? 首先,我们从教师的方面说起。 学生打招呼时,我发现总有那么几个老师老是爱理不理,许是没听到吧,却又有那么几个是真心不想搭理。这样一来,不仅学生不愿意再说老师好了,就连这位老师的形象也全都毁于一旦。记得,从小学的罚站到初中的跑圈,体罚几乎是每一位老师在恨铁不成钢时想做的第一件事。有的人认为“打是亲,骂是爱,不打不骂是祸害”,有的人则认为“棍棒底下出逆子”,而我认为的体罚只是一种杀鸡取卵、饮鸩止渴的行为罢了,不过只解当时恨,事后学生仍会那样做,没有解释或是描述,大部分的体罚都不会产生它应有的效果。那么,老师为什么会体罚学生呢?难道是为了痛快,为了解恨吗?不是的,真正的体罚其实是为了让学生“长记性”,即借身体的痛楚,来记住自己犯的错误,以达到下次再也不犯的效果。虽然体罚的确会使学生铭记错误,但这只是短暂而表面的。体罚不仅会使学生身体上受到不同程度的伤害,更严重的,是僵化师生关系,使学生怕老师,严重的甚至会恨老师。体罚只是治标不治本,只有让学生从心底里知道为什么错了,错了会怎么样,才能让学生终生受益。但是,体罚学生是个不正当的决定,这是大多数人所都知道的,那为什么还会有不少老师宁可冒着被学校解雇被社会亵渎的危险,也要一打学生出气呢?这就联系到学生身上的问题了。 当今社会,大多数学生与老师的关系并不是很融洽,有些学生对老师并不礼貌,上课任意发言,背后说老师坏话这些都是家常便饭。我个人认为,我们既然生活在这样一个物质富裕的时代,那么为何不能使自己的精神世界也富裕起来呢?上世纪八十年代,我们国家的人民天天都生活在水深火热的环境中,几乎顿顿吃不饱,但是,这难道就证明了他们的素质也差吗?因为吃不饱所以天天埋怨政府的无能?不是的,那时候的人民,不但没有因此自暴自弃,反而更加严厉约束自己,这才有了今天中国辉煌的一幕幕。而作为新时代学生一族的我们,又有什么理由不去做好这些平平凡凡的小事呢? 孔子曾说过:“三人行必有我师。”由此可见,教师在我们的日常生活中扮演着多么重要的角色,静下心来想一想,老师们每日辛勤的向我们解读困惑,我们难道就要用沉默或者敷衍来逃避他们的认真吗? 结束吧!这无谓的沉默不该存在;结束吧!这人性的污垢需要清理;结束吧!老师的勤劳不该辜负! 轻轻的在心里呐喊几声“老师,您好”吧!你一定会发现,其实这四个字,也不是那么不容易出口。老师,您好!谢谢您对我无微不至的关心,谢谢您无时无刻出现在我身旁为我援疑置理,谢谢您在黑夜里还一直亮着的灯光!我相信,终有一天,那句“老师,您好” 会变为伴随着真诚与微笑的音符。1200字以上 初三 应用文
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老师你好我的好老师_1500字在小学阶段,有许许多多的老师给我传授了知识,我十分感谢他们。仔细想来,在这五年里,对我们最好的就是三年级时的班主任——张老师。张老师是一位优秀的小学英语教师,她的个子不高,却有一双会说话的大眼睛。她有一头乌黑亮丽的直直的头发,扎着马尾辫,全身散发着青春的活力,所以,我第一眼看到她时就对她有好感。记得开学的时候,她一进教师门就用英语介绍了自己!我立刻就意识到她是我们的英语老师!她介绍完毕后,用国语说了这么几句:“我很荣幸能和你们成为师生,不过我对你们在学习英语这一方面提一些要求:我希望你们能仔仔细细认真的听讲每一节英语课,做好该做笔记,能做到课前预习课后复习。有不会的题目也可以来办公室找我询问。”我们全班都被镇住了,第一印象:稍有严厉。她上课时,会弄得全班同学哈哈大笑,因为她时不时用上几句“现代用语”。虽然这些都是我们经常说的,但是从一个英语老师嘴里说出来难免会有些别扭。因为老师有趣的上课方式,我们之间的亲切感一下子又增进了!她在我心目中的我的第一好印象——亲切、滑稽、是个好老师。不久后发现,她不仅是我们班的英语老师,也是二班的英语老师。我有个二班的好友,她告诉我她们英语老师的上课方式很特别,很幽默……她语言幽、严谨细致、平易近人。课间休息时,她会和我们谈论今天学到的有趣知识。放学前,她会认真、一丝不苟的布置作业,我们也会认真的完成。放学后,当我们一一离开教室的时候,她会微笑得和我们说:“goodbye”。(再见).张老师给我们批改作业也是一丝不苟、十分的仔细,她一个词一个词的看,细心的纠正错误,真让我敬佩!有一次,老师让我们和她进行一次问候语的对话,就只是打几个招呼、介绍、问候一下他人罢了,很简单。只要听清楚老师说的是什么意思,根据句意来回答就可以了。我就是这个样子去做的。老师说了一句:“verygood!(非常好)”。是我感受到了学习英语也并不困难。教过我的英语老师甚至是所有老师中,她的确是教得最后且最能与学生之间距离最近的一个。翻开我们的英语作业本,你会发现,每个人的作业本上都会有一个大大的评分:A+!你们都是我的学生,你们在我心目中都没有优差之分,我对待学生都是一视同仁的。只要你们肯学,我会把我锁知的知识都会卖力地教育你们!-----这就是她的教学方式。老师是一颗璀璨的星星,照亮我们的前程;犹如一位“护花使者”,培育着我们这些含苞欲放的花朵,犹如一只蜡烛,点燃我们心中的希望之灯;犹如我们的知己,让我们在友爱的环境中欢乐的学习。在学习上如果我们表现不好,老师偶尔也会生气,有一次老师正在讲一篇课文时,正在认真地给我们讲解课文的意思时,有一位没有认真听讲的同学正在和另一位同学嘻嘻哈哈在聊些什么,老师之前就用眼神告诉他们不要在讲话了,认真听课,可是他们却聊得津津有味,所以老师大发雷霆的教训了他们一顿。因为很少看见老师生那么大的气,当时我们也吓了一跳。之后,老师继续上课,课程中同学们的精彩的回答让老师感到非常满意。为了让我们都能快点进步,张老师想出了很多办法,除了课后亲自辅导外,她还让我们同学结对子,一个帮助另一个,没事的时候,两个人就一问一答。这样,不会的有人帮,会了的又多了一遍复习,两个人都有收获。老师就像一支粉笔,磨秃了自己,给别人留下知识的足迹‘老师就像一根蜡烛,燃烧了自己,照亮了比尔;老师就像一把伞,淋湿了自己,温暖了别人……张老师认真地给我们讲解题目,去教育我们,去引导我们,让我们成为上课时遵守课堂纪律的好学生,没有听会的课程还要再讲一遍。同学们遇到不会的问题时,她也会耐心地给我们讲解。同学为她的执着而感动,也就越来越认真了……虽然张老师对我们要求有点严,但我知道,老师是为我们好。老师为什么这样?是因为她希望我们改掉坏毛病、考上优秀的大学啊!在我认为,张老师是这年级中最好的老师了。下课后,在走廊里看到了张老师,一抹淡淡的微笑,一声礼貌的“老师好”,这是对师的尊重,“学春蚕吐丝丝不断,做蜡烛照路路路通”这是对老师的教导的赞扬!张老师,我真心感谢您在这两年来对我们的教导!六年级:王小明作文网专稿 未经允许不得转载1200字以上 六年级 写人
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感谢您,老师_1500字有人说,老师是辛勤的园丁,细心的培育着祖国的花朵;有人说,老师是美丽的红烛,燃烧自己,照亮他人;有人说,老师是黑夜中的明灯,照亮我们幼小的心灵。是啊,老师是人类灵魂的工程师,既平凡而又伟大。过去,我很爱为一些小事斤斤计较,是李老师帮助我改掉了这一坏毛病。李老师是我对语文的启蒙老师,她教我从一年级教到三年级,是我最敬爱的老师之一,她有着一身麦黄色的皮肤,个子矮矮的(对我现在来说),一头黑发似瀑布般流在脑后,鼻梁上挂着一副眼镜,直视她的眼睛,你会感到像一颗星辰那般散发着光芒,又好似一个无底深渊那般深邃,往下看,厚厚的嘴唇时常能吐出许多人生哲理、道理,不过她笑的也疯,你别看她平时严肃的样子,一笑起来,眼睛便眯成一条缝,嘴张的大大的,两排大白牙好像要迫不及待地呼吸空气似的钻了出来,煞是惹人发笑。记得,有一次上课时,我的橡皮擦不见了,急着完成作业的我,东翻西找,颇为狼狈。正心急如焚间,一块乳白色的橡皮递到了面前,那是同桌的好心帮助,正想说声谢谢,斜刺里却撞进一个声音:“我说,是不是你把他的橡皮藏起来,然后又来充好人的?!”是旁边的同学看到我满头大汗的样子,以为他在故意戏弄我,便来打抱不平。我仔细想想,同桌那么吝啬的性格,又怎么会无缘无故借我橡皮呢?一定是他把我的橡皮拿走了,于是,我怒气上涌,把橡皮一扔,正巧砸在他的头上,喊道:“快说,你到底把我的橡皮藏哪啦?!”“嗷!”同桌吃痛,抱头痛哭,我突然发现,教室里很静,静得连我的心跳声都能听见。“咯噔、咯噔”低头,一双红色高跟鞋向我悄然走来,抬眸,只见李老师正叉着腰,怒气冲冲地瞪着我,说:“你们两个什么情况,敢在我的课堂上打架,下课都到我办公室一趟!”我听了,宛如晴天霹雳一般,成绩一向名列前茅的我从没有被叫到办公室去过,我瞪着同桌,心里想着:都是他害得我,要不是他拿了我的橡皮,我怎会“沦落”到如此地步!我都不知道后半节课是怎么过去的,和同桌并肩走在走廊上,气早已消了大半,因为在我看来,老师了解了前因后果以后,一定会“赦免”我的,同桌拿我的橡皮也会还来,除了心情有些沉重外,其他的负面情绪一扫而空,来到办公室前,“报告!”我们齐声说道,不过我能感到同桌的声音有些颤抖,进去后,老师让我们站在办公室的角落里,先让同桌过去和她说,不一会儿,同我预想的不一样,同桌竟被“赦免”了,老师叫我过来,我想:不会是同桌添油加醋地把我的“事迹”乱说出来了吧,我正要解释,老师便说:“你不用说了,从你同桌对我说时那种真挚的目光可以看出来,她没有骗人,今天叫你来也不是来批评你的,而是想告诉你一个故事:以前,有一位朱师傅,他为周总理理发20多年。有一次刮脸时,周总理咳嗽了一声,脸上被划了一道口子,朱师傅深感不安。周总理安慰他说:“这不能怪您,怪我咳嗽时没有向您打招呼,还幸亏您刀子躲的快咧!”朱师傅听了总理的话深受感动。可见文雅、和气、宽容的语言,不但沟通了人们的心灵,而且还反映出一个人的思想情操和文化修养。我们也一样要用宽容善良真诚的心去对待他人。”听了,我豁然开朗,像是突然想起什么的,来到角落,对同桌真诚地说:“对不起,以前是我太莽撞了,没有仔细想想,也没有考虑你的感受,你能原谅我吗?”“能!哈哈!”两兄弟重新和好,我们两个紧紧地抱在一起。老师看了,欣慰地笑了。现在的我,已经变得很宽容了,对待同学,我能做到对方有困难时去帮助人家,对待家长,我能做到不没大没小……总而言之,言而总之,这一切的一切,都系在老师带给我的宽容、真诚、善良……所以,感谢您,老师!六年级:王铖锴作文网专稿 未经允许不得转载1200字以上 六年级 写人
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再见了,老师_1500字时光荏苒,仿佛在眨眼之间,我们已经走过了四千多个日日夜夜,迎送了十几个春夏秋冬,我们也即将度过人生的助跑——小学时光。虽然即将离开母校,但那些往事仍然历历在目。每当闭上眼睛,六年学习生活的一幕幕便在眼中轻轻掠过,而您,敬爱的老师,您的谆谆教诲,您的循循善诱,也被我珍藏在内心深处,伴随着我成长。记得刚迈入学校的大门,您那和蔼的脸庞,亲切的话语,一头飘飘的头发便给幼小的我留下了深刻的印象,。于是,不谙世事的我便跟随着您不断地学习、成长。您的目光就像春风温柔地抚摸着我的脸颊;您的话语就像泉水荡涤我心灵的尘土;您的爱,就像阳光充斥着我生活的方方面面,千丝万缕,为我照亮黑暗,送来温暖。我就像一棵小树,没有您的辛勤培育,哪有我今天的辉煌!梁老师的语文课上得极好,让同学们在提升成绩的同时也深深爱上了语文这一科。梁老师说“上语文课最重要的是交流、发言。”是的,在我们班,无论你成绩优劣,都有发言的机会。梁老师一般会把一些简单、基础的问题交与成绩不太好的同学,尽可能地巩固他的基础知识,他还把不太难但却需要动脑筋的问题来锻炼成绩中游的学生,让这些同学在发言中获得自信,力争进入优生的行列,而一些较难、较深的句段理解,梁老师则把它交给了优生,既“逼迫”优生更加努力,又让同学们在这些“小老师”的带领下在知识的海洋里探索、采集、积累……就这样,不断地交流与发言与老师的教诲相辅相成,同学们愈发自信,同时也获得了馈赠。在期末考试时,同学们都带着那些鲜红的高分,当家长们都夸奖着我们的聪明,只要我们在内心深处明白:没有您,哪有我们今日的辉煌!老师,您的教育水平毋庸置疑,而您对我的爱,也令我无比感动,没齿难忘……老师,您还记得吗?上次演讲比赛,我将写得不尽如人意的文章交给您修改,第二天早晨,您把我叫到办公室时,打开电子邮件,上面的修改时间赫然写着23:30,这个数字犹如千斤巨锤落在我胸口,我的心深深震颤着,当看着我的文章被您修改得文采斐然,字字玑珠,心中万分的感激如洪水般一泻千里,我鼻子一酸,热泪在眼眶里打着转,为了不让别人看见,也不让您看见,我使劲地拭去泪水。这时,我回头一看,老师的脸比平时明显憔悴了许多,眼里还充满了血丝。从那张憔悴的脸上,我仿佛看见老师强忍着疲惫,用并不熟练的打字法一个键一个键地敲击着;仿佛看见老师紧皱着眉头,在房间里来回踱步、冥思苦想;我还仿佛看见……“万瑞东,老师给你改好了,接下来的背诵你一定要认真哦!”听着老师亲切的话语,那个熟悉的老师,那个勤勤恳恳的老师,那个教育有方的老师,那个有些严厉的老师又一次出现在眼前,那些与老师共度的学习时光又一次在心头浮现:成功时,是您告诉我不骄不躁,失败时又是您鼓励我奋起直追。在课堂上,您是我的良师,下课了,您又是我的益友,生活中,您更像亲人一样关怀着我。走出办公室,我的泪水终于夺眶而出,但我又想起了您的教诲:男儿有泪不轻弹。于是,我拭去了泪水,用不断的苦练换来了演讲比赛的二等奖,看着奖状,我只想大声地呼喊:老师,我没有辜负您的希望!有人说:老师是天底下最光辉的职业。而我说:老师,您是天底下最可敬的人。老师,在我们心中,您是天使,有着美好的心灵、高尚的品德,教育感染着我们;您是海洋,有着宽广的胸怀,渊博的知识,让每一个学生都在您的教育下茁壮成长;您是大树,有着坚实的臂膀,无私的精神,为学生遮风挡雨,解决困难。出发了,上路了,人儿走了,我们散了,然而您仍然坚守在“教师”这个神圣的岗位上,奉献着青春,播种着希望。岁月也许会带走您富有磁性的声音,和蔼可亲的容貌,却永远无法遮住您伟大的人性光辉。时光不再,爱却依然,最敬爱的老师,请允许我和那70颗赤诚的心对您道一声:老师啊,再见!初一:万瑞东作文网专稿 未经允许不得转载1200字以上 初一 叙事
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我的老师_1500字E度网专稿 未经允许不得转载我的老师,她没有光鲜亮丽的外表,但是朴素大方,对待学生和蔼可亲,幽默风趣的讲课风格让我们敬佩,一听到“唯恐天下不乱,就怕没笑话看!”,就知道是我现在的数学老师——唐老师来了。她年近五十,个子高挑,一双不大不小的眼睛炯炯有神,中长的头发夹杂了一些白发。她穿着简朴,虽然貌不出众,却有一个与众不同的特点:很爱笑,我感觉她的笑是那么得灿烂、那么得慈祥。她常挂在嘴边的一句口头禅是:“唯恐天下不乱,就怕没笑话看!”唐老师教课方式与其他老师迥然不同。她常常利用课上大部分时间给我们讲一些小故事,或联系实际动手实践,从而大大提高了我们学习数学的兴趣,连我们班学习不好的同学也渐渐对数学学习有了兴趣,课上经常积极发言,因此我们班的数学成绩如芝麻开花般节节高。随着上课铃声短暂而又急促的响声,唐老师走进了教室。刚跨上两步,便站住了,有力地说了声:“上课!”但是同学们还是像麻雀一样叽叽喳喳的,唐老师便说:“你们可不要让我抓住典型,都安静点!”但是,有两个人还是窃窃私语,不幸被唐老师抓个正着。唐老师叫他们站起来,说道:“我现在就杀鸡给猴看,让你们再猖狂!”说完,教室里哄堂大笑,有一些女同学捂着嘴偷笑。这使唐老师更是气不打一处来,就大声说道:“你们再闹,就叫班主任来收拾你们!”此时,大家都不吵闹了,喧闹的气氛就这样平息了,教室里格外安静。被唐老师叫起来的两个同学也羞愧的低下了头,唐老师看见我们都安静了,便昂着头说:“你们就是唯恐天下不乱,就怕没笑话看!”过了一会,唐老师又开始认真的以她独特的方式开始讲课。在我的印象中,唐老师每次上课都能惹得同学们哄堂大笑。之后我才明白,这是唐老师在吸引学生们的注意力,使得我们更好地接受知识。唐老师对自己的工作非常认真。每次我们交上去的作业,她都认真批改。同学们遇到不会的题唐老师直到给我们讲明白才放心。有一次,我们因为贪玩,作业写的很烂而且有许多题目不会,唐老师就把作业里的所有题目给我们讲了一遍,直到我们全部明白为止。有一次测验,她告诉我们最后一题很难,一定要抓紧时间做前面的题。做着做着,我忽然发现有两道应用题在作业本上做过,不知怎么的,我那不争气的手怎么竟会放到了作业本上!可还没等翻开,心跳就加快,手也颤抖得厉害,同时感到有一双异常严厉的眼睛盯着我。我一抬头,正与那目光相遇。那犀利的目光里充满了责备,这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来,又稳又准,击中要害。使我的背上像遭了芒刺一般,让我无法动弹;又像一个正在偷东西的小偷当场被人抓住一样惶恐、窘迫、难堪。我的手无力地从作业本上滑落,胆怯地垂下眼睑。我不知自己是怎么交的卷,只觉得脸上红得厉害,发高烧也从未这样难受过。下了课,唐老师问我刚才想做什么,我无言以对,也无力辩解。我偷偷地看了唐老师一眼,突然从那目光中看出一种期待,迫切的期待。我不敢正视那目光,慌乱的地低下了头。在那充满期待的目光的注视下,我羞愧地,但又是勇敢的承认了错误。唐老师托起我的头又帮我整好衣领,温和的说:“这才是个好孩子呢!去吧,好好复习功课,祝你下次考好!”我又望了望那双眼睛,那里留露出的是欣慰与抚爱的善意。我不知为什么竟会对老师笑了笑,真想对老师说声:“谢谢您!”可不知为什么,却没说出来。因为唐老师的到来,让我们班的学习进步了;因为唐老师的到来,让我明白了该如何做人;因为唐老师的到来,我才能有今天的进步。我感激唐老师,是她带给我鼓励的微笑。每当我取得好成绩时,总忘不了唐老师对我的谆谆教诲,激励着我勇往直前。新疆叶城县第二中学初二:杨晨亮1200字以上 初二 写人
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