发新书
100字
二年级
叙事
二月四日我们全校同学都到学校报道了，新的学期开始了。
陈老师给我们发了二年级下册的新书，有：语文、数学、品生、美术和音乐。新发的书又漂亮又整洁，还带着一股香香的气味呢！我非常喜欢它。
回到家里，我把每本书都包上了书皮，我要爱护它，更要好好学习它。
逆鳞。
100字
一年级
散文
改 变
是一种全新的开始
我 想
只有改变才能长大
人 生
不过是一场即兴
明天之后还有谁翻阅得到
生 命
对每个人都不公平
我们参与的人生都太潦草
就 算
生命再怎么粗糙
我们都要活得很骄傲
只能扑向
泥泞迎向
那阵骤雨
由不得你
生命是脆弱的
但请记住
它也是顽强的．
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发新书“丁零零，”上课的铃声响了，只见班主任和几个同学抱着新课本高兴地走进教室，教室里一下子安静下来了，所有的目光都投向了新书。老师开始发新书了，一本本新书递到我们的手里。望着这一摞新书，我真不知道应先看哪一本。我小心翼翼地抽出一本书，仔细地端详着。书皮上贴着一层塑料薄膜，在阳光照射下，闪闪发光。封面上方端端正正地写着“语文”两字。我轻轻翻开了书页，课本里一行行清晰的字体和一幅幅别具一格的插图，又把我迷住了，我贪婪地读着、看着。我多么希望书里的知识马上装入我的脑袋……200字 三年级
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发新书发新书新学期到了，我们要发新书了。我望着讲台上堆得像山一样高的新书，突然想到昨天从老师办公室走过的时候，听到王老师抱怨：“这批书质量太差了，这么多书有折横，这么多有墨点，还有的连封面也没有，发给谁要啊！”我想：“天啊！让我得到一本十全十美的书吧！”班长小红抱着书开始发书了，我死盯这小红的手，发现小红的手上有了一个小动作。她把上面要发的一本书，飞快的放在了最底下。我冷笑起来，心想：“这本书肯定是最好的，她想留给自己，平时还老装出小雷锋的样子，今天被我发现了她的小动作，看我不整死她。”小红发到我面前的时候，我站起来大喊：“停！我要最下面的那本书。”小红奇怪的问：“为什么？”我回答说：“不要问为什么，那本书我要定了。”小红笑了，看着我说：“要这本书不可以后会的呢！”我大声说：“就是天塌下来我也不后悔。”小红笑嘻嘻的把最下面的那本书给了我，我拿来一看傻了眼，这本书连封面都没有，光秃秃的，难看死了。小红解释道：“这本书本来是留给我自己的，准备做个封面的。现在你要就给你吧！请同学们为他这种大公无私的行为鼓掌。”唉！我真是哑巴吃黄莲，有苦说不出啊。总为自己着想的人，吃亏的肯定还是自己。450字 五年级
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发新书9月1日，发新书。新的东西总能给人美好的憧憬，令人激动，令人浮想联翩，因为它孕育着希望。迫不及待地翻开新书；抚摸着散发着墨香的封面，会令人觉得“书香僚人”。那份心情呵……无法比拟。晚上，用新买的书皮包好书，小心翼翼，生怕弄皱一角。一切从头开始，伤痛属于昨天，明天属于我……9月2日，开学第二天。由于不忍心在课本上作记号，怕破坏了空白处留给我遐想的空间，特意买了一本笔记本，蓝色的封面。一节课下来，收获不小。笔记本上直线、波浪线大行其道；括弧、圆圈、小圆点张牙舞爪；红、黑、蓝三色三足鼎立。课本，崭新如初。9月7日，开学一周。为了减少麻烦，我把笔记本放在一边，直接记在书上。尽量整洁，一丝不苟，看起来也不错，挺有成就感的，丰富又整齐。9月1日，三天后。课本上的线开始歪了起来，字迹也潦草多了，所有的内容都记在书上，见缝就插，看着书本，不禁皱起了眉头……9月16日，又过了几天。这几天的课本几乎找不着什么笔记，“崭新如初”。9月18日，单元考后。似乎又警醒了，在成绩大幅度下跌的情况下，又拿出了那本蓝色封面的笔记本，认认真真，一笔一划地记着，如当初一般。不知这次又能坚持多久……450字 五年级 叙事
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发新书开学第一天，宋老师抱着一大摞新书走进教师。他把书放在讲桌上，然后翻了几下，拿起一本被捆得皱了皮的书问大家：“这本书该怎么发？”他的话音刚落，同学们纷纷举了手，我也随着举起了手。“杨雪妮，你看怎么发？”我不假思索地回答：“把书往空中一扔，落在谁那儿就归谁。”宋老师听了，微笑着摇了摇头。接着，宋老师又问了问柳梅。柳梅说：“把这本书夹在那一摞书里，轮到谁就发给谁。”宋老师听了，也让她坐下。最后，宋老师又问陈佳：“陈佳，你看该怎么发？”陈佳说：“我看这本书就给我吧！”宋老师听了，兴奋地对大家说：“这正是我所希望的回答??”宋老师的话还没说完，只听同学们七嘴八舌地嚷道：“问我我也这样回答。”宋老师摆摆手，示意大家安静下来，接着说：“往空中一扔也好，夹在那一摞书里也好，有你得到这本书的可能，也有你得不到这本书的可能。陈佳是第一个要这本书的，我就把这本书发给他。”陈佳走过去接过宋老师给他的那一本书，教室里顿时响起了一片热烈的掌声。400字 四年级 状物
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发新书河南省开封市 财政厅东街小学二四班 肖敬玮 今天，是开学的第一天，我怀着激动地心情来到教室，第一眼就看到桌上的新书，心里想：哎呀，这么多新书，老师赶快发下来让我看看里面的内容吧。 不久，老师果然把新书发了下来，我迫不急待地打开新书，一下子就翻到了《有趣的太空生活》，我津津有味地读了起来。读完之后我对张家威说：“你看，太空生活真有趣，翻一个身就会飘的好远。” 下课了，我把新书合上对新书说：“嘿，好朋友，我们又要一起度过快乐的时光了。200字
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发新书今天是开学的第一天，上午第三节课时，老师说：“1号到7号的同学跟我来。”我惊奇地想：他们过去干什么呢？过了一会儿，一个同学搬着一叠新书回来了。噢，原来是要发新书了。接着其他的同学也回来了，一叠叠的新书放到了讲台上，同学们高兴极了。老师说：大家安静，现在就发新书”。100字 二年级 写景
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发新书今天，是开学的第一天，我怀着激动地心情来到教室，第一眼就看到桌上的新书，心里想：哎呀，这么多新书，老师赶快发下来让我看看里面的内容吧。不久，老师果然把新书发了下来，我迫不急待地打开新书，一下子就翻到了《有趣的太空生活》，我津津有味地读了起来。读完之后我对张家威说：“你看，太空生活真有趣，翻一个身就会飘的好远。”下课了，我把新书合上对新书说：“嘿，好朋友，我们又要一起度过快乐的时光了。150字 二年级 叙事
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发书开学了，老师叫一些力气大一点的同学去发书。当新书发到我手里，就飞快地写上了我的大名，生怕被人拿走。就在这时一本旧书发到了我手里，我不想要，还说自己的命怎么这么苦？王强听见了，飞快地跑了过来，把旧书拿了回去。我看到这情景，连都红了。心里默默地想：王强可真好，听到我的话，不但没有说些什么，还把自己的新书给了我。这本英语书，虽然旧了点，可里面的内容是一样的，我真不该那么挑剔。150字 二年级 叙事
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发书今天上午二节课后，老师端来一大摞《快乐巴学园》。同学们纷纷围在老师身边，抢着要发。这些书是循环使用教材，大部分是旧的，只有几本是新的，大家都想趁发书的机会给自己挑一本新书。老师似乎看出了同学们的心思，就让我来发，并再三叮嘱：“一定要按顺序发，不能挑。”我从老师手里接过书开始发。我把书一本一本轻轻地放在同学们的桌子上。发到于栋浩桌子旁的时候，我发现了一本新书，心想：“于栋浩就坐在我前面，他正好出去了，我悄悄地把新书放在我的桌子上，别人是不会发现的。”想到这里，我迅速把新书放到了我的桌子上，给于栋浩发了一本旧书。自以为做得神不知鬼不觉，可还是被几个同学发现了。田紫樾大声说：“班长挑书！”梁靖清也不满地说：“班长挑书！”听了她俩的话，同学们的目光像闪电一样投向我。我连忙争辩道：“我没有挑！”“你挑了！”她俩还是不依不饶。这时，老师说：“别说话了！”同学们才安静下来。发完书，老师把我叫到教室门外，亲切地问：“你挑书了吗？”我摇摇头。老师又问：“你到底挑书了没有？”我看见老师的脸变得严肃起来，只好低下头小声说：“挑了。”老师语重心长地说：“作为一名班长，就得起模范带头作用，要多为同学着想，不能光顾自己。”我听了，惭愧得流下了眼泪，心里想：大家选我当班长，是对我的信任，我怎么能做对不起大家的事呢？回到教室，我默默地把新书和于栋浩的旧书换了。我暗暗地想：以后一定要大公无私，要多为同学着想，做一个合格的班长！600字 二年级 记叙文
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开 始 发 书今天上午，老师开始发语文书，我举手说：“我来吧”，老师说要别人发，我心里有小许的失落。等同学发完语文书之后，我又急忙举手，这时老师点了我的名字发数学书，我高兴地蹦起来。我拿着书，同学们都过来“抢”书。拿到新书的同学，心里都乐开了花。从发书的过程中，我体会到帮助别人是一件很快乐的事情，以后我要做一些自己力所能及的事帮助别人。150字 二年级 叙事
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发新书开学发新书，发了很久才发完。我把书理成一堆，一看，与去年的相比，厚度不到去年的一半。望着这群少得可怜的书，我心里产生了一个大疑问：书不够？咦？奇怪了，少了音乐书和美术书没多大关系，可数学和科学两门重要功课的书没有了是怎么一回事呢？老师解释说：“书还没运过来，大家先合着用。”第二天上音乐课时，老师说：“音乐书都放在音乐室，书不属于私人的，不可以用笔在上面乱涂，乱画，乱写。”我们不约而同地叫：“为什么呀？”“因为全校五年级的音乐书一共不到一百本，只有97本，寄宿部43本，通学部54本，剩下老师也没有，现在买也买不到。”科学课老师还告诉我们：“现在都在节省资源，所以书缺少了。”老师又说：“由于书的缺少，学校规定寄宿部的实验在教室里做，书两人一本，到期末，书本必须完好无损上交。”回家后，我告诉了妈妈，妈妈说：“这怎么行，怎么复习？”唉！缺书的感觉一点也不好，什么时候才可以发到朝思暮想的新书啊！350字 四年级 叙事
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发新书开学的第一天，李老师兴高采烈的抱着一大捆书迈着稳重的步伐走进了教室。因为我的个子很矮，只有坐在第一排，与老师讲课的桌子很紧。我看见了第五本书是一本很破很脏的书，心想，那本书那么不好，谁想要啊，我希望那本书不要发到我的手上才好啊！对了，有那么多的同学怎么可能那么准确的发到我的手上呢？没关系的，不用着急！想是这样想，可心里还是………怎么也平衡不下来。老师报我的名字了，完了，完了，老师给我的书居然是那本书，我呆了，心里又开始想一些阴谋诡计，我可以和同学换书，看有的同学在书上写名字没有，如果没写下课了换一下，哈哈，太完美了。下课了我按原计划实施，得手了。又上课了，那位同学大哭着说：“我的书怎么一会儿变得这么破烂了呢？”老师说：“那位同学拿了她的书，下课了来办公室找我。”此时，我的心像十五个吊桶打水————七上八下。下课了，我又想，其实老师知道是我拿的，想让我改过自新，不想让我在同学面前出丑。于是我决定去办公室，并承认错误。这样一来，老师不但没有批评我，反而高兴的对我说：“你换了同学的书是你不对，但你有胆子做，又有胆子承认，这点不错。你只要承认了，知错就改，就是一个好孩子”。老师不但没有公开这件事反而用自己的书与我的书换了。这是我小时候的一件事，“发新书”让我特别难忘。450字 五年级 叙事
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