滋润
森林在呼唤春天带来的萌发的枝叶,心儿在等待着爱的抚慰。
当雨滴落下来的那一刻,细致缠绵的是春天,颗粒壮大的是夏天,给人的感觉很很不一样,当你爱上雨时,你会知道雨的变化,就像弹动的琴弦,心也随之而有所感触,也有所萌动的感觉,雨每每带来的是凉爽(夏天)和感觉上的清新,记的小时候最喜欢穿着新买的雨鞋,到雨中踏着积水,那时最喜欢的就是下雨了,总是喜欢傻乎乎地跑到雨中去淋个够,带来的是童年的快乐,是长大后的回忆.小时候还喜欢去聆听那滴答'滴答'滴答的悦耳动听的雨声,不由的淘气的拿出家里的铁盆放到雨中,声音一下就变得难以捉摸那时的单纯的玩耍真的让人好不喜欢,让人好不嫉妒.不想太多的幼稚是伴随着雨滴而改变的,伴随着对雨滴的感觉而改变的,一切都变得不一样了,一切都变得让人难以承受。
伴随着成长的雨滴也变得硕大,也变得来去猛烈了,正如自己的长大,一天天的在不断地长大,却也变得开始讨厌着硕大的雨滴,我想这一定不能称之为滋润了吧,而应改为是一种压力,一种让人难以承受的冲击,每一滴落在你身上都使你感觉到一种振动的强烈的反应,心里不由的产生了郁闷的心情,人的情调也被这给破坏了,也被着给弄得全没精神了.雨也开始在心中留下了阴影,使自己每次见到下雨都有种莫名的感觉,每次都似乎能感觉到雨所带来的凄凉,所带来的死寂.现在,每当下雨就只愿独自坐着,看者雨不停的下着,下着,心也随而变得沉重,变得世事难料,一点也不假,不管怎样也还是有让自己不变的东西的。
当阳光在风雨后出现,就像解脱一样,温暖与快乐也随之而来,进入心房.永远也就这么简单。
温暖的冬
冬天是四季里最铁面无私、最无情的季节,总给人以严寒的压迫,但是我的冬天却因妈妈而温暖如春……
一提到冬天,脑海里浮现的不是冰雪,而是一杯热气腾腾的橘皮水,在橘皮水的背后有着一股强大的暖流,遍布我的全身。
小时候,在冬天里,妈妈每天都会为我泡一杯橘皮水,特别是在上学的放学时,回家一推门就一定能闻到一股橘皮淡淡的清香,那是妈妈精心为我泡好的橘皮水。那时任性的我不喜欢喝橘皮水。因为它没有任何甜香,甚至还带有苦涩,每一次都是极不情愿的硬喝下去。
有一天放学回家,和往常一样,迎接我的还是幽香的橘皮味,紧接着是妈妈用毛巾托着橘皮水向我慢慢的走来,一边接下我重重的书包,一边把热热的橘皮水递到我的手里。动作总是一如既往的小心翼翼,比完成一件重要的事还要认真。正在我接过妈妈手中的橘皮水时,心里不禁颤了一下,妈妈的手背红肿了起来,我赶紧问妈妈:“妈妈,这是怎么弄的啊?疼不疼?”妈妈看都没看红肿的手背,满不在乎的说:“没什么大不了的,怪妈妈才刚不小心……”听了妈妈的话,我的心里难受了,妈妈是因为给我泡橘皮水才烫伤的。我还总埋怨橘皮水又苦又涩……
从那一天开始,我爱喝橘皮水了,不在埋怨,而是从心里往外感到苦涩的味道早已消失,我觉得它是世界上最甜最甜的饮料,甜到了我的心里。我一口气的喝光,顿时觉得浑身上下热血沸腾。我跑到雪的世界里,站在寒风中,望着漫天飘洒的雪花,我不再像往常那样瑟瑟缩缩的。我终于明白了妈妈的良苦用心。她把对我的爱,泡在了橘皮水里了,在寒冷的冬天里让我喝下,把挚热的爱装在我小小的心里。
妈妈是绽放在寒冬里的春天,是挂在寒空上的骄阳,把所有的温暖都投射在我的心上,无论多么严酷的寒风在妈妈温暖的爱面前退缩在角落里。
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滋润滋润雾,在空中弥漫着,我的心情既沉重又复杂,雨,在空中飘着,衬托着它。从很小时候开始,我就非常喜欢看漫画,但我的学习却没有受到丝毫的影响。然而在这次试卷发下来后,那刺眼的‘89’第一个映入我的眼帘,使我的心情一下子变的浮躁了,似乎什么都变得不顺心了,好像往常那几分钟就到家的路,今天几个小时也走不完,我拖着沉重的脚步回到了家,我不敢直视妈妈那充满期盼的眼睛也不知道该如何对妈妈说。就在这时,妈妈突然问:“今天怎么这么晚回家?”我支吾着说“我、我……语文考了‘89’分。”我以为妈妈会打我一顿,于是做好了挨打的准备,片刻的寂静之后,妈妈轻声的说:“没关系,这一次不能代表永远,下次好好考就行了。”我的心平静了下来。窗外,清风吹散了唔,吹干了雨,它拂过我的脸颊,我沉醉了。我轻轻的闭上了眼感受着被滋润的心灵。350字
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滋润冬天过去了,春天又来到了。一场润物细无声的雨来到了大地。小草钻出大地,万物复苏了,到处呈现一片生机勃勃的景象。瞧,那株小树发芽了,那被滋润了的枝叶显得格外的嫩绿,在阳光下一闪一闪的。人们常说:“台上一分钟,台下十年功”。树木的抽芽离不开雨露的滋润,就好像鱼儿离不开水一样,是那么密不可分。我们的心中常怀一颗欣赏之心,对事物进行观赏,从而为表意添加一份别样的生气。听,泉水泠泠作响,那被大雪滋润了的河流露出了笑颜,那是喜悦之情吧!对呀!雪水融化成了一般白色水流沿着河道而下,那欢快的步伐仿佛道出了无尽的喜悦——终于获得自由啦!曾以为河流是不需要滋润,因为河本来就有水。但现在似乎不再认为,因为没有雪的滋润哪来“一河春水向东流呢”?那是一股清香典雅的味道,远远的扑鼻而来,不知是不是小黄花开了。曾几何时,听过奶奶说,那花长得小,花开时有淡淡的清香,也可用作药。啊!我感受到了那纯真的味道,真的就如奶奶所说的一样。不难发现,小黄花在阳光下长得茂盛,这应该是得益于阳光的思惠吧?要不然小黄花怎么如此有活力呢?尝了一口清泉水,那入口的味道令人回味,是那样甘甜。我不由得想起欧阳修的《醉翁之记》,就如他所说的一样,泉水是那样清澈与甘甜,这一眼泉水为何就这样甘甜?是阳光滋润了它?是雨露滋润了它?还是大自然滋润了它?我想应该是这片山滋润了它吧!因为是这片山成就了这眼泉!以上可得,生活在大自然中的我们离不开外界的滋润,如来自父母的爱,同学的关爱,老师的关心……滋润就如一杯清茶,喝下去是沁人心脾的。是一碗开水,虽然无味却暖人心扉。是一丝问候,即使反复,也是真挚的关爱!650字 五年级
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滋润森林在呼唤春天带来的萌发的枝叶,心儿在等待着爱的抚慰。当雨滴落下来的那一刻,细致缠绵的是春天,颗粒壮大的是夏天,给人的感觉很很不一样,当你爱上雨时,你会知道雨的变化,就像弹动的琴弦,心也随之而有所感触,也有所萌动的感觉,雨每每带来的是凉爽(夏天)和感觉上的清新,记的小时候最喜欢穿着新买的雨鞋,到雨中踏着积水,那时最喜欢的就是下雨了,总是喜欢傻乎乎地跑到雨中去淋个够,带来的是童年的快乐,是长大后的回忆.小时候还喜欢去聆听那滴答'滴答'滴答的悦耳动听的雨声,不由的淘气的拿出家里的铁盆放到雨中,声音一下就变得难以捉摸那时的单纯的玩耍真的让人好不喜欢,让人好不嫉妒.不想太多的幼稚是伴随着雨滴而改变的,伴随着对雨滴的感觉而改变的,一切都变得不一样了,一切都变得让人难以承受。伴随着成长的雨滴也变得硕大,也变得来去猛烈了,正如自己的长大,一天天的在不断地长大,却也变得开始讨厌着硕大的雨滴,我想这一定不能称之为滋润了吧,而应改为是一种压力,一种让人难以承受的冲击,每一滴落在你身上都使你感觉到一种振动的强烈的反应,心里不由的产生了郁闷的心情,人的情调也被这给破坏了,也被着给弄得全没精神了.雨也开始在心中留下了阴影,使自己每次见到下雨都有种莫名的感觉,每次都似乎能感觉到雨所带来的凄凉,所带来的死寂.现在,每当下雨就只愿独自坐着,看者雨不停的下着,下着,心也随而变得沉重,变得世事难料,一点也不假,不管怎样也还是有让自己不变的东西的。当阳光在风雨后出现,就像解脱一样,温暖与快乐也随之而来,进入心房.永远也就这么简单。650字 高二 写人
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滋润雾,在空中弥漫着,我的心情既沉重又复杂,雨,在空中飘着,衬托着它。从很小时候开始,我就非常喜欢看漫画,但我的学习却没有受到丝毫的影响。然而在这次试卷发下来后,那刺眼的‘89’第一个映入我的眼帘,使我的心情一下子变的浮躁了,似乎什么都变得不顺心了,好像往常那几分钟就到家的路,今天几个小时也走不完,我拖着沉重的脚步回到了家,我不敢直视妈妈那充满期盼的眼睛也不知道该如何对妈妈说。就在这时,妈妈突然问:“今天怎么这么晚回家?”我支吾着说“我、我……语文考了‘89’分。”我以为妈妈会打我一顿,于是做好了挨打的准备,片刻的寂静之后,妈妈轻声的说:“没关系,这一次不能代表永远,下次好好考就行了。”我的心平静了下来。窗外,清风吹散了唔,吹干了雨,它拂过我的脸颊,我沉醉了。我轻轻的闭上了眼感受着被滋润的心灵。300字 三年级 叙事
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滋润“少年智则中国智,少年强则中国强."每当我读到这句话时,就会想起我的重新上学之路。由于家境贫穷,父母不得不外出打工,将我寄托在乡下姑妈家整整五年。在乡村小学就读,我常常坐在田埂上听那禾苗拔节长高的声音。我盼望这父母归来,盼望父母把我带到外面的世界,相信到城里会有更好的学校。然而,现实是无情的,命运也是残酷的。姑妈一场大病不能站立,完全丧失了抚养我的能力。父母的突然离异,使回城后的我一片茫然,不知道我的学校在哪里。新学期即将来临,父亲拖着他那伤残的腿在市区几所中学跑了整整几天,最后的回答是:书,咱们读不起。他要带我去深圳打工。当时我犹如五雷轰顶,茫然不知所措。难道上学读书就这样离我远去了吗?就在这时,有一位好心的邻居告诉我:“南门中学对刻苦学习的孩子有一定的优惠政策。”我仿佛从黑暗中看到了一丝亮光,劝父亲同我一起去看看。350字 五年级 日记
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把风雨霜雪全都当成滋润岁月如河,有谁曾真正察觉过流水的伤口。这是异乡,我的故乡在别处,在心里。一切伤害和记忆,都来自一个我们再也回不去的时空。我们能做的,就是将那冰凉的格式与伤害用心珍藏。美国一农场主,为方便栓牛,在一棵榆树的树干上箍了一个铁圈。天长日久,榆树的表皮留下了一道深深的伤痕。有一年,当地发生了一种奇怪的榆树病。方圆几十里开外的榆树全部死亡。唯独那棵留下深深伤痕的榆树却存活下来。经植物学家查证后发现,正是给榆树带来伤害的铁圈救了它,它吸收了大量的铁,才对真菌产生了免疫力。不仅是树,人也如此,伤害有时会成为生命的一种养料,让生命更坚强。正是痛苦与磨难对人的伤害,才是人生摆脱贫瘠走向富裕的契机。没有经历过伤害的人生,永远领略不到奇异的风景,永远不会走向深刻与成熟。平地上有什么呢?常人轻易就能到达。无限风光在险峰,而瑰丽奇伟的风景往往都在常人难于触及和抵达的深谷山巅。没有伤痕的生命是一个软体,而人生确却是一袭华美的睡袍,里边长满虱子。因此,人活一世,受到伤害总是难免的。但是人生短促,容不得我们有多少时间来与伤害纠缠不休,我们绝不能让伤害伴随自己去迎接崭新的太阳。累累的创伤,便是生命给予我们的最好的东西,因为在每个创伤上面,都标志着我们前进了一大步。时间的流逝,淡涤旧迹,仅留下微漠的平淡与悲哀,然而亦留下了钢铁般坚强的民族魂。汶川大地震造成了无数生命的消逝,无数家庭的残缺。多么无情的大地震啊!让人欲哭无泪、悲痛欲绝。但灾区的人民是坚强的,他们坚强地书写着人类历史上最辉煌的篇章。天灾无情,人间有爱。中华民族有震不垮的脊梁,而震不垮的脊梁上正屹立着我们民族的坚强。有坚强在,就有美好的希望在;有坚强在,就有光明的未来在。死者已长逝,生者当自强。但是与此同时,我们中的一些人,他们又在想些什么,干些什么呢?“今天,社会似乎已迷失在灰色的海洋中,善总被恶遮掩,恶却打着善的旗号。”不错,这的确代表了多少被硬币遮住世界的青年人的心声。诚然,我们的时代表面看来正是如此:恢宏的剧目得不到嘉许,卑劣的杂耍却已寻隙登场。于是乎,那些年青人觉得天地间只有小小的我,只剩下了自己一个孤家寡人,世人皆醉我独醒,世人皆浊唯我独清,伤感颓废得一佛仙逝,二佛升天。可是,他们是否看到了我国的政治文明,已经迈出了崭新的坚实而又和谐的步伐,比如科学发展观、政府信息公开、决策民主、以人为本、阳光行政、关注三农等。在当今时代,叫嚷和埋怨已嫌太多,我们缺少的正是行动,是那种在举手投足间,在点点滴滴中,真诚、仁爱地对待自然,对待他人和自己的行动。并且我们一定要将这种小文明扩展成全民文明,将小爱凝聚升华为人间大爱。届时,何愁中华不能复兴,何愁祖国不能大同?回到自我身上,自然界是客观的,而人生是主观的。快乐和痛苦的钥匙又恰恰都掌握在自己手中。因此,受伤害的人,完全没有悲观失望的权利。让自然界和别人来决定自己幸福与否、快乐与否的人是贫穷的人,是懦弱的人。从来就没有风平浪静的人生,只有历尽磨难,倍受伤害,方能百炼成钢。所以,你必须要成为让光线溜进来的小裂缝,迎着晨光实干胜过对着晚霞幻想千倍、万倍。许多人都会把过程的精彩理解为人生的精彩。然而,过程真的就是人生的全部意义了吗?许多人毕其一生,也就是为了实现一个目标。没有结果的过程也便很难美好。所以认识你自己,寻找你自己的路途也太过要紧而漫长。对我们而言,生活似乎只有一种哲学,那就是:生活,以及学习如何生活。“牢骚太盛防肠断,风物长宜放眼量。”让我们把酸甜苦辣全都当作营养,把风雨霜雪全都当成滋润,放下痛苦与伤害,以便迎接更美好的明天,更明亮的未来!1200字以上 高三 议论文
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滋润心田爱是一片冬日的阳光,是饥寒交迫的人感到人间的温暖;爱是沙漠中的一泓清泉,是身处绝境的人重新看到生活的希望;爱是一首飘荡在夜空里的歌谣,是孤苦无依的人得到心灵的慰藉。曾经有一这样一则故事:在一个建筑工地上,机动电梯的锁链突然断了,而几十米高的楼层上还有一男一女两名工人,在电梯载板坠落的一刹那,两名工人不约而同的抱进了一根长杆,由于长杆无法承受两个人的重量,便开始倾斜,眼看就要折断了,女的对男的说:“好好照顾你的孩子!”便义无反顾地松开双手纵身跳了下去……我流泪了,不是为了一个生命的消失,而是被这超越生命的永恒所感动,所震撼。在生活中,我们确实需要一颗爱心,需要一种由爱而滋生的宽容、大度,淡泊的情怀,这样会把世界看得美好,当爱之花在我们在我们灵魂深处绽放的时刻,一切尘世间的烦恼,纷争,误解都将灰飞烟灭,化作一种春风润雨般的湿润。记得那是一个星期五的晚上,我打开电视调到文艺台,收看“闪电星感动”节目,这次说的是一位复旦大学的大学生因为突发脑淤血,卧床不起,成了植物人。她的父母都是普通之人,支付不起那巨额医疗费,但是这位大学生喜欢听光良的歌,每当放光良的歌,他就会有反应,手会抬起来一点,或者嘴巴张开一些,似乎很高兴,也想一起来唱歌。光良知道这个情况后立即给这位写一封信鼓励他,告诉他一定会醒过来。随后,他就来到“闪电星感动”做了一期节目,节目中他用大学生突发脑溢血,却无钱医治的真实事例,感动了许多,他们纷纷为大学生捐献出了自己的一片爱心。光良还进行了“爱心拍卖会”,将自己的第一张专辑所穿的衣服,以一元起价拍卖,这时光良唱起来了大学生最喜欢的一首《童话》,大家又再一次为大学生捐款,现场十分感人。最终,光亮顺利的为大学生筹齐了医药费。这时,现场又响起那熟悉的旋律:“……你要相信,相信我们会像童话故事哪里,幸福和快乐是结局。”“送人玫瑰,手有余香,同学们,爱心悠悠,惟有付出一片真心才可丰裕心中的喜悦,人人多一份爱心,世界才会变得温暖而明媚,奉献出你的爱,是心灵世界对社会对他人的最挚烈的拥抱,最深情的问候!爱心是人生的一幅风景,让我们手挽手筑起爱的长城,让爱永恒,让爱温暖每个人的新房。生活,只因为爱而美丽,人间,只为爱而温暖。900字 高一 叙事
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滋润人类今天,黄老师给我们上了一节特殊的课,它让我深深地感受到了可贵的亲情。首先,黄老师给我们每人发了一张白纸,当我们还在为之纳闷时,黄老师让我们在纸上写5个在这个世界上你最爱、最放心不下的人。我毫不犹豫地写下了风趣的爸爸,朴素的妈妈,慈祥的奶奶,和蔼的外婆和很少言语的外公。当我还在为有这么爱我和我爱的人感到无比幸福时,黄老师很沉重地向我们发了第一道指令――让我们在这5个中划去一个。我环视四周,发现很多同学都把笔停下,最后缓缓地划去其中的一位,似乎手上一下子绑上了千斤重物。第二次,我们又要划走一个亲人,此刻,晶莹的泪珠已不争气地从我脸颊上滑落下来,似乎嘴里含着一颗青橄榄,心里流淌着说不出的酸。我把笔拿起又放下,放下又拿起……不知反复了多少次,直到老师催促我们时,我才将慈祥的奶奶划去。我似乎把奶奶多年对我的爱,奶奶多年对我的关心都被我划去了。第三次,我把外婆划去了。突然,我眼前浮现出外婆含辛茹苦抚养我的情景,我怎能划去她呢?我怎能?我已无法抑制自己的情绪,泪水不断从眼眶中涌出。这时,其他同学也是泪流满面,泣不成声了。在泪水中,我们继续着第四次,第五次。我把我最爱的亲人依次划去时,顿时我感到在我心灵的那根亲情火炬灭了,那朵亲情白云在我头顶消失得无影无踪了。人世间又多了一幅失去亲情的画卷,我的心碎了,似乎一把锋利的刀把我的心头肉割了下来。苍白的月下,世间的混乱夹着痛苦,孤单,和恐惧向我迎面扑来,用爱筑成的大厦顷刻间变成了废墟。我完全崩溃了。亲情好像太阳,需要它无时无刻地滋润人类,此刻,我想高声呼喊:“亲人,我永远爱您!”650字 六年级 叙事
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雨露的滋润甘愿做默默的绿叶滋润干渴的大地消逝的毫无气息我调皮的与风游历去追随遥远而迷茫的梦愿厚厚的绿裹上绿枝紧紧将温情给予草木依稀的蛛网间已有我微亮的身影将点缀的辉煌洒向大地50字 初三 叙事
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春风化雨,滋润桃李阳春三月,百花盛开,眼前一派明媚的景象。是春风春雨的滋润,才使桃李之花开得那么娇艳。对此,我颇有感悟。我班有一个叫佟闯闯的学生,他的个子很高,年龄较大,胆子更大。有一次语文上,他起来出风头,几个学生跟着起哄,面对这种情景,老师该怎么办?一般情况下,老师肯定是要发火的,至少也得说几句讽刺的话。而我望了望同学们,心平气和地说:“佟闯闯同学的敢于发言,并且表达了他对老师的看法和要求,我呢,对每一位同学都是向前看的,就是说,看他们的发展。落后是相对的,可变的,只要自己努力,是可以进步的。”一席出人意料的话,引起学生们深深的思考。我知道:凡是调皮的学生,头脑都不笨。于是,我决定从狠抓学习入手,激励他,转化他。有一次早读,我检查学生预习的情况,要求朗读课文,轮到他时,他吧头一低,小声地说:“我不会。”我笑了笑说:“我看你不是不会,而是不敢。”他显出不服气的样子。接着,我给他单独指导,直到他基本掌握朗读方法,然后要求他:“多练习练习,明天上课时,由你给大家作示范朗读。”第二天上课,我一见佟闯闯穿着整洁,目光专注,一副作好准备的样子,心里很高兴。我首先明确了教学目标,然后进入第一环节:示范朗读。前几位学生读的不错,接着我说:“现在由佟闯闯同学给大家朗读下一段。”话音未落,全班哄堂大笑。佟闯闯面对这突如其来的打击,首先是一怔,接着转身吼叫起来:“太看不起人了,娘的!……”等教室安静下来之后,我说:“今天大家笑佟闯闯同学是不对的,因为你们不知道,佟闯闯对今天的朗读做了充分的准备,他会读得很好。”同学们安静了,佟闯闯竟伤心的哭了。我先安慰他,然后叫其他学生继续朗读,下课后叫佟闯闯来到办公室。“你觉得你今天的表现怎么样?”我问。“我骂人不对,但他们也太看不起人了,我不能轻饶他们!”他理直气壮地说。“老师认为你今天骂人和平常不同,是有志气的表现。”他一下子愣住了,瞪大眼睛望着我。我进一步激励他说:“你骂人是怪同学们没有看到你的进步,你想大声说明我已经进步了,是一种不甘落后的表白和声明,只不过方式错了。”一席话,使他激动不已。我又进一步说:“你冷静想过没有,同学们为什么笑你?他们是笑那个不求上进的佟闯闯,难道上课爱出风头,念课文磕磕巴巴的佟闯闯不该笑吗?但是他们不知道,那是过去的佟闯闯。你再想想,不愿意被人笑,靠骂人行吗?”佟闯闯陷入了沉思。“你应该用自己的行动,自己的进步,来同过去的佟闯闯决裂,而不是用谩骂。你有这个勇气吗?”“有!”“那好,下一节课你就用实际行动表明自己,同学们一定会认可你的。”再轮到他读课文时,他朗读得很好。同学们报以热烈的掌声,他流下了感动的泪水。从此,佟闯闯转变了,并且带动了其他同学。无论什么人,受激励而改过,是容易的;受责骂而改过,是困难的。小孩子尤其喜欢听好话,而不喜欢听坏话。从心理学上讲,儿童普遍具有一种“期望心理”,希望自己的行为得到夸赞,希望自己的努力获得成功,当他们的这种心理得到满足时,就会加倍努力,更进一步,许多学生以打闹、以天不怕地不怕的样式表现自己的与众不同,其实是他们内心极度自卑心理的扭曲表现,内心的不平衡,往往表现为行为的失常。如果对他们采取批评、挖苦、处分、打击的态度,结果只能让孩子们跌入“自卑”的深渊;相反,如果对他们采取表扬、鼓励、尊重、期待的态度,就会使孩子们进入“自尊”的行列,从而不断“自信”、“自强”。由此可见,对学生的教育要以表扬、鼓励为主,使他们树立信心,不断进步,这就像“润物细无声”春雨,在它们的滋润之下,桃李之花岂不开得更艳?初三:刘兵舰1200字 初三 叙事
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爱,滋润心田作文在二年级的时候,我生了一场病,病得有点儿严重,可是有一件事情却让我至今难以忘怀,这件事让我倍感温暖,让我感到我生活在一个充满爱的大家庭中,我是集体的一员,我好幸福!我好快乐!由于踢足球时我不小心摔倒造成颈椎半脱位,因为这个病我只能在家静养不能去学校上学,可是我多么渴望重新回到校园,回到老师和同学们的身边呀!记得那天傍晚下着绵绵细雨,“叮咚叮咚……”传来一阵敲门声,开门一看,原来是同学们放学后和老师一同来看望我。我喜出望外,一时间竟激动得一句话都说不出来。“潘思同,你的病好些了吗?”“潘思同,你好久才来上学呀?”“潘思同你可要快点好起来哟!”同学们你一言我一语关切地问候着我的病情。这时陈老师也走了过来,语重心长地说:“小潘同学,怎么样?感觉好些了吗?”她从包里小心翼翼地拿出三个小玻璃瓶,微笑着递给我,我好奇地看着这些小瓶子,里面装的是什么呢?原来小玻璃瓶里装的都是同学们亲手为我叠的幸运纸鹤。当我打开瓶子观看这些五颜六色的纸鹤时,我的眼眶湿润了,上面密密麻麻地写满了同学们对我的关心和祝福。其中有一个是这样写的:潘思同祝你早日康复,一起玩哦!你的同学杨蕊希。我们都想你了!你的同学肖奕帆。老师也给我写了祝福语:愿潘思同宝贝快快好起来,回到老师和同学们身边。老师和同学们走后,我仔细地把这些温暖的祝福语从头到尾地看了一遍又一遍,我鼻子一酸,再也控制不住自己,泪珠儿一颗颗地从眼眶里滚落了下来。此时此刻千言万语都不能表达我心里的感激,只觉得心潮澎湃,热血沸腾,一股股暖流浸入了心田。看着这一个个充满爱的纸鹤,感受着集体的温暖,大家庭中的关怀,爱在心田,爱在我和老师、同学们之间。650字 五年级 叙事
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滋润“花”的“水”在大自然中,水是花的需求之一。水滋润了花,让花绽放笑脸。在学校里,我们的班主任黄老师是我们的需求之一。黄老师用知识、关心、道理滋润了我们,让我们从调皮捣蛋的“熊孩子”摇身一变,变成乖巧懂事的好孩子。和黄老师相处的五年中,黄老师做过一件令我印象十分深刻的事,那件事我一辈子都不可能忘记。那天,学校里正在举行运动会。第一个项目是接力跑,我们自信满满地走上跑道。我心里还默默地想着:加油!加油!我一定可以,五六班一定可以!听着裁判吹响的哨声,比赛开始了。只见排在第一的轩尔同学像一匹黑马似得冲了出去。可排在第二的我紧张的心“砰砰"跳,像打鼓一样。顷刻间,男生队的陈诚拿着接力棒向我冲来,我接住接力棒不顾一切地向前冲。可意外发生了,我快到终点时,整个人趴在了地上,膝盖的疼痛让我发出“嘶”的声音。交棒后,同学和黄老师搀扶着我到医务室上药。黄老师用心疼的目光看着我,说:“校榆,我背你上楼休息一下吧!”我愣了一下,然后如同蜗牛慢慢地爬上黄老师并不宽厚但很温暖的背上。我看着老师,瞧见她额头上冒出了大颗大颗的汗珠,落下时发出“咚”的一声,可那滴水却滴进了我的心。会想起来,黄老师如同妈妈,我受伤时,她显得格外紧张。而她的表现深深地印在我的脑海中。在我眼里,黄老师是春天的暖风,是温暖的太阳。她不辞辛苦地“滋润”我们,却让自己变得那样疲劳。我想对黄老师说一句:谢谢您!点评:语句通顺,句意流畅,言辞优美,叙写形象、生动、鲜明,语言表达能力较强。脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。文章前后连贯,形成完整的形象。600字 五年级 记叙文
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滋润我们的雨露老师您是雨露,我们是小草,是您用辛勤的汗水滋润着我们这群小野草成长,是您不顾辛勤一点一滴的教我们学会知识,是您教会了我们去分享快乐。林老师,每当您站在讲台上讲课时,我仿佛看到了一道光芒洒在了您的脸上,可以清晰地看见您眼角上的皱纹越来越多;每当看见您改作业时,我的心仿佛被绞肉机绞成一团泥,因为您的手为了我们不再是那么的光滑,而是变得粗糙,已经到无法挽回地步;每当我们放学回家吃着家长做的美味佳肴,感受家的温暖时,您却在外面吃着饭,想着家的味道;每当我们在家看着的电脑写着作业的时候,您却在看着我们歪歪扭扭的数字改着作业;每当我们洗完澡准备上床睡觉时,您却在为明天该怎么上课而苦恼。在一次考试中,我们班比二班考得差,老是谴责我们说:“你们看看人家二班考的都比你们好。都是因为你们一个个上课身体在教室里,心早就飞到外面去了,除了一些不会,为什么都是同一个老师教,你们的差别怎么就那么大呢?”听了老师这一番话我的心里特别难受,回到家我好好反省了一下,的确如老师所说。第二天,我跟在二班的朋友聊了这件事情,她说林老师有的时候也跟他们这么说。我这才知道,原来,林老师这么说是为了激将我们,为了我们可以为这件事而努力,争取可以考更高的分数赢过其他的小学,为我们学校争光。啊!林老师您头上的一根根银丝,是为了我们这群稚气的孩子而白;您额头上的一条条皱纹,是为了我们这群淘气的孩子而生;您眼里的一线线血丝,是为了我们这群不懂事的孩子所出现。我们感谢您,滋润我们成长的雨露。五年级:穿梭于作文网专稿 未经允许不得转载600字 五年级 写人
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最需要滋润的在和我们相隔千山万水、连我们都不知道叫什么名字的地方,干裂的土地上,有一个热爱学习的女孩曾为赚学费而辛苦奔波。主人公王燕因为学费的“昂贵”和家里重男轻女的观念而决定自己赚学费。等她千辛万苦赚来学费后,她没有忘记给即将出嫁的朋友——三花买了一只笔。那只笔里,保留的是一个孩子永远无法实现的学习愿望,珍藏的是一个孩子因落后而被抹杀的学习热情!看着那干裂的黄土地,我在想:如果有了水的滋润,它同样可以培育出娇嫩的花,翠绿的草,它同样能生长出一片万紫千红、生机盎然。然而,这又不得不引起我们的深思:最需要滋润的,难道仅仅是干旱的大地吗?还是孩子们那对知识充满渴求的心?我突然觉得,许许多多像王燕那样的孩子需要知识滋润的心田和它那需要滋润的道道裂痕是一样的。在贫困的山区,热爱学习的孩子个个都像王燕一样,他们的心田渴望着知识雨露的灌溉。如果有了受教育的机会,如果有了知识的滋润,他们也能够取得傲人的成就。也许以前你我也曾因为作业的负担而讨厌学习,但现在,我不由得意识到:拥有学习的机会是多么幸福啊!当我们正在为作业太多而抱怨时,他们也许正睁着大眼睛,坐在干旱的大地上,为不能学习而默默流泪,而那泪水只能往心里咽。然而,能够滋润心田的,能够使心灵这片贫瘠的土地摆脱荒芜的,仅仅伤心的泪水是远远不够的。我想,没有人还会否认:最需要滋润的,是孩子们的心!他们的心太渴了,一点点的“水”都会让他们给予他们希望,都会使他们感到快乐。我们是否也应该用双手用心灵关注他们眼里心中的无助、伤心和对知识的渴望呢?我想:从每个人那里我都会得到肯定的答案!600字 六年级 叙事
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滋润我心灵的话语日复一日,年复一年。时间就如一条涓涓细流般,流进那记忆长河之中。而在我的记忆长河深处,有一句话就像是黑暗中的一丝光明,使我的世界明亮耀眼起来……那是六年级的一次期中考,一向蔚蓝的天空,这时却是乌云密布,给人一种烦闷的感觉。可我却仍不在意,依旧穿着夏天的“标配”——短袖衬衫配短裤,脚穿一双凉鞋,根本没有感觉到空气不同以往的凉爽。考试马上就要开始了,我紧张得心里发慌,手冷得瑟瑟发抖,教室外传来的“噼里啪啦”的雨声更是令人心烦意乱,焦躁不安。经过一个上午的奋勇拼搏,这场考试终于结束了,我强忍着头痛,一直撑到了下午。“叮铃铃——”上课铃声响起了,老师随之进了教室。我越发的头痛,这时细心的同桌发现我的异常,便问我是不是身体不舒服,我便告诉了他。他一听到就立马举手想告诉老师,可是被我拦住了。但同桌始终还是放心不下我,告诉了老师。老师知道了,立刻三步并作两步来到我身边,用手摸了摸我的额头,用关怀的语气和轻柔的声调问我要不要去医院。我原以为老师会毫不在意地让我坚持一下,因为没多久就要放学了,没想到老师却这样关心我,一句“要不要去医院”使我本来昏昏沉沉的脑袋一下子清醒了一半。接下来的时间我感觉过得很快,没过多久就下课了。第二节课老师让我们写作文。他这一节课除了不时指点一下同学,就是过来关心我的身体状况。很快就放学了,在老师的关怀下,我发现原来期待的清脆的放学铃声,在这一刻竟不再让人期待,我甚至有些想要晚点放学。日复一日,年复一年,老师的那一句“要不要去医院”仍时常在我耳边响起,滋润我的心灵。600字 初一
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笑容滋润我的心灵可能在你胆小怯懦的时候,一个鼓励的笑容就会给你勇气,在你气馁,失败的时候一个善意的笑容就会让你充满力量。笑容,一直在滋润着我的心灵。朋友的笑容“嗨,小红,你怎么哭了?是谁欺负你了吗?”“那怎么了?”“我太笨了,骑自行车怎么都学不会”小明咧开嘴笑了,“哈哈……”“我以为多大的事呢,那有什么的,我教你啊!”他的笑声那么有威力,一下子冲走了我心里的失落,我又开始学车了,我刚骑上自行车,没有骑两步就摔倒在地,本以为会听到他的嘲笑声可是他并没有,他只是走过来把我扶起来并送给我一个很天真的笑容,没事,我相信你!就这样经过我们不懈的努力,我终于学会了骑自行车。他的笑容犹如密密的细雨,滋润了我的心灵带给了我从头再来的勇气。老师的笑容“唉,又没考好,我怎么就这么笨呢?”看了看卷子上的分数,垂头丧气地回到了座位上,看着手中的卷子出神,直到听到轻轻的脚步,才缓过神来。“怎么了,小红?”“老师,我没有考好”老师翻开卷子看了看上面的分数,本以为老师会训我一顿,可我的眼前是老师真诚慈祥的笑脸,“考试的目的是发现最近阶段的学习情况,发现问题找原因,伤心有什么用?来我帮你分析一下”。老师微笑着细心地给我讲了错题。这样通过老师细心的分析,我第二次的数学成绩,果真提了上来老师的笑容犹如温暖太阳滋润了我的心灵。给我不断向上的努力。笑容像你掉进深渊时的一艘小舟。笑容像在你迷茫时的一缕阳光,笑容滋润着我的心灵,让我拥有着无限的正能量。600字 初二
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