浇花的学问
在我们的生活中,时常会发生一些有趣的事情或自然现象。但是要想发现它们,需要你有一双善于观察事物的眼睛,和一颗热爱生活的心灵。
春天是个美好的季节,万物复苏,百花绽放。我们家的阳台上也栽种着许多美丽的花,有“花中之王”牡丹花、有亭亭玉立的水仙花、有傲立风霜的腊梅花、还有平淡无奇的月季花等。我最喜欢月季花的与世无争,默默无闻的花开花落,每个季节都会绽放着它的美丽。记得有一天中午,我发现有些花被太阳晒得耷拉着脑袋,再看看花盆中泥土也干了,噢,它们一定是缺水了吧。于是我就舀来了一大盆水,给它们浇上,心想它们一定会很开心的,很快会像以前那样朝气蓬勃。
到了下午,我发现许多花儿精神了很多,它们仿佛在向我微笑着招着手,感谢我这位辛勤的园丁给它们浇水呢。就在我开心之时,惊讶地发现其中有一种花儿,就这么莫名奇妙地死了,这是怎么回事呢?我百思不得其解,赶忙跑去问妈妈。妈妈拉着我的手,来到阳台上耐心地说:“因为中午的温度是一天之中最高的,花儿被太阳晒得很烫,你这时给它们浇水,花儿瞬间变冷了。因此会受到很大的刺激,你给它浇水适得其反,反而是在伤害它。就像人的胃一样,刚吃下很烫的食物,马上再喝冰的东西,你的胃肯定会受不了的。所以你给植物浇水的时候,一定要选择在早晨或者傍晚,切记不要在中午浇水。”
听完妈妈的这番话,我恍然大悟。原来,浇花也有学问呀!我以后做事之前一定要做足功课,不能盲目行事。
二十年后的家乡
光阴似箭,日月如梭。转眼间二十年过去了,我已经是一名航天技术研究人员了,由于工作繁忙一直没有时间回家乡。
春节前,我带着家人坐着高铁回到了家乡。出了高铁站,首先看到家乡的公路上已经没有燃油动力汽车了,大多数都是飞行汽车和新能源汽车。我体验了在城市高空飞翔的感觉,真是太刺激了。一路上,我的脑海里不断浮现出二十年前的故乡。那是马路拥挤狭窄,道路两旁的花草树都很少,来来往往的汽车后面拖着一条条浓黑的“尾巴”。哎,空气糟糕透了……不知不觉中,汽车驶入了市区,只见一条条宽阔的马路四通八达,一座座立交桥和高架桥纵横交错。进入我们小区,放眼望去,粉白相间的优雅别墅,排列整齐,房屋的四周鲜花竞相怒放,一阵阵花香涌入鼻中。隔壁的高档住宅小区即使住在高层,也可以把汽车开到自己家的门口,每家门口都有小菜园和花园。人们不用上街买菜,在自家门前就可以采摘新鲜的蔬菜和水果。
我们来到江边,只见原来的化工园,滨江和丘陵现在都变成了公园和江边景观房。金光闪闪的江边立着一根能容下四个人的巨大玻璃管。“下去吧。”爸爸对我说。我怀着好奇的心情和爸爸坐着电梯。“哇!”我惊叫起来。原来水底下还有一条隧道,穿过隧道十分钟就可以到古都南京,简直太方便了。在隧道的旁边有一个巨大的玻璃馆,里面是一座古城遗址,现供游人参观。
“灏灏,起床了。”我被妈妈叫醒了,原来刚才我做了一场梦,不过我大概知道了二十年后的家乡什么样子。我们在这样的环境下生活得多么幸福,我更加热爱我的家乡了。
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学问学问孔子曰:“学而常习之不亦乐乎”。我认为这是对“学习”一词的解释,也是为学习的方式指明了道路。学习的最高境界和最终目标是成为一个有学问的人。那么什么是“学问”呢?在我看来或许用“学而常问之,则不惑哉”这句话来解释它,更能阐明“学问”这一词的真正含义。历史上有很多有学问的人,我所知道的就有:孔子,爱因斯坦,马克思,孙武等等。通过学习他们的传记我了解到,他们无一例外的都有一个共同之处:那就是博览群书,在书的海洋中孜孜不倦的学习。以马克思为例,他曾十数年的时间,除了吃饭睡觉外都在图书馆中阅读。每当读到书中精彩之处,他总会情不自禁的用脚在地板上轻轻地擦几下。时间久了,坚硬的水泥地板居然被擦出一个深深的凹印。可想而知,书本就是他生活中欢乐的海洋。那么马克思爱因斯坦孔子孙武他们是不是仅仅通过这样的方式,就能够成为一个受众人敬仰的思想家或科学家以及书圣或武圣呢?如果是这样的话,每一个图书馆的管理员不都可以成为一个个像他们一样的人吗?因为,据我所知,图书管理员所看过的书也都不少。可为什么他们却成为不了一个有学问的人?我认为这就要通过”学问“这一词的含义来解释这一现象。“学问”一词如果把它分拆开来,我理解为:学=学习也就是通过各种渠道获取知识;问=思索和探究也就是在学习的过程中不断思索钻研,把获取的知识通过自己的努力将之完善,从而做到掌握知识。这才是学习的最高境界,才是“学问”一词的完美阐释。东华小学五.3班张紫君2009年4月6日550字 五年级 叙事
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浇菜篇一:浇菜_早晨,我起了床。然后,洗脸、刷牙、吃早饭,各各都做完之后。妈妈叫我浇菜。因为我拔不动水管只好叫妈妈拔了。浇完菜我高高兴兴的写作业了。篇二:浇菜_昨天,奶奶说:“菜地该浇水了。”我和邱英杰兴致勃勃地说我们帮你。奶奶把水龙头连接好以后让我和邱英杰去帮忙,奶奶让我看着水龙头,害怕漏水。我帮奶奶干完活以后非常高兴。篇三:浇菜_今天我和妈妈一起去后园给我的菜浇水,妈妈说:“你的菜开花了。”我一看,真的开花了。我急忙给我的花浇水,好早点开花。篇四:帮奶奶浇菜_今天,我和奶奶一块浇菜。我先是一桶水浇一个地方,后来奶奶告诉我,不能一桶水只浇一个地方。奶奶还说:“你能浇菜就不错了。”我想:下一次再浇菜我一定做到:一桶水浇很多地方。篇五:给奶奶浇菜_今天我给奶奶浇菜了,我先浇的是:香菜,这香菜刚刚从地下露出头来,小小绿叶像小伞一样、长出来了一定很好吃。然后,我再浇的是:生菜,那生菜小的时候像小草一样,长大了生菜的叶子像翅膀一样,我浇完菜我就回家了,我以后都会努力的浇菜。点评:能够选择生活中具有典型意义的题材,事件的代表性较强。叙述详细具体,细节描写生动逼真,人物个性鲜明突出,形象丰满,跃然纸上。情节变化不落于俗套,偶有悬念骤生,波澜迭起,出人意外,事件的发展过程体现了作者的创新构思。文章内容新颖,结构合理,流畅连贯,自然通达。550字 四年级 叙事
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喝豆浆的学问妈妈非常爱我,每天早上都会为我煮热腾腾的豆浆,一杯豆浆下去顿时倍感惬意。妈妈告诉我豆浆里有蛋白质、脂肪、钙、铁等各种微量元素,对人体非常有好处,从此豆浆便成了我的好伙伴。一天妈妈有事出去了,我便自己起来煮豆浆,我照妈妈的样子,用豆浆机磨好以后就放入锅里煮,当锅里的豆浆一冒泡我就关火,然后把豆浆倒入杯中大口地喝了起来。谁知半小时以后,我的肚子便疼了起来,七上八下的难受极了,幸亏妈妈及时赶到把我送进了医院,医生告诉我是喝了未煮熟的豆浆导致了腹泻,还告诉我煮豆浆时要警惕‘假沸’现象,豆浆由于皂素的作用,加温至80°时便会出现泡沫,以后泡沫越来越多。此时有害物质并未被破坏,而人却误以为是豆浆烧开了。人们喝了‘假沸’的豆浆,很容易中毒,应将泡沫撇去,加热至豆浆沸腾为止。于是我带着诸多的不解打开了《十万个为什么》,原来食物消化道后,消化道内有两种的消化液——胰液和小肠液。前者含有胰蛋白酶,是消化食物蛋白质的酶类。未煮熟的豆浆中含有皂素?抗胰蛋白酶等有害物质。皂素对黏膜有刺激性,它还含有能破坏红细胞的皂毒素,使人中毒,产生恶心,呕吐,腹痛,腹泻等症状。抗胰蛋白酶可使蛋白质不被消化吸收,从而刺激胃。引起呕吐,腹泻。未煮熟的豆浆中含有叫脲酶的物质,可人体中毒。是啊处处留心皆学问,只要留心生活,仔细观察,日常生活中到处都闪烁着发明的火花,我们才会感受到生活的丰富,体会到学习的乐趣。550字 六年级
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