全国创新大赛之旅
行程记录
第一天:
今天清晨,天刚蒙蒙亮,我就醒了。也许是因为太过兴奋了吧,因为我很荣幸地去参加全国创新大赛。
七点左右,我来到了学校。遇到了去夏令营的同学,这些同学,无一个例外,个个都很兴奋。
我来到劳技教室。呀!空无一人,我又走到校门口等待同学们的来到。到了八点左右,所有人都报到了,我们的车子驶出校门,向江苏省苏州市青少年活动中心进发。
到了那里,同学们焦急的等待着老师办理好一切手续。吃好午饭,我们学校的12位选手拿上各自的作品和展板到展台布置。布置好之后,我们在周围逛了一下便回了宾馆……
第二天:
“叮铃铃”“叮铃铃”闹铃响了。我看了一下手机,才五点五十啊,被闹铃吵醒的我已毫无睡意,我一下跳起,准备起身追寻自己的梦想。我拿上早餐券到早餐厅吃饭。
7:45左右,我们坐上大巴,准备去参加今天的活动(看开幕式、作品展示)。
到了那里,我们排着整齐的队伍有秩序的走进举办开幕式的地点。开幕式好了之后,我们又三步并两步的赶去作品展示。看啊,这些小发明、小制作是多么有创意啊!我耐心的介绍着我的作品。评委来了,经过我的介绍,他们对我的作品是一致的好评,给予了实用、简单的评语。也许是太过于紧张,我有一些细节问题没有讲出来,但是讲的还是挺流利的!
午饭时分,我来到餐厅。我被眼前的这一幕给吓呆了,怎么这么多人啊?看过去就像乌云密布时的天空一般!我选择了到休息区去等,等到人少的时候再去拿饭。没想到,等老师、同学都吃好饭之后我才刚拿到饭(此时已经是12:50分,离接下来的作品展示开始还有10分钟)。就这,还是同学帮我排了好长时间队“抢”来的呢!
下午3点,作品展示结束了。我们等车等了三个多小时。终于,看到来了一辆车,可是因为人太多,好多人没坐上。我也不由得抱怨了:“组委会怎么这样啊?这么多的人应该多派几辆车啊,就算就这么几辆那也多增加点班次啊!哎……什么和什么嘛!”
一大群人在马路上等着车子的来到。没想到老天爷也被组委会的不尽职给“气坏”了,下起了倾盆大雨,一分钟不到就差不多把人给淋湿了,(就像从河里捞起来似的)我们跑都来不及。哎,实在是太悲哀、太狼狈了!
直至7点,我们才到达饭店。车外还是一片“狼藉”(依然是倾盆大雨)。我们拿上作品又在雨中冲刺。到了饭店里面,几个男同学以百米冲刺的速度冲到了饭桌,以最快的速度“抢菜”,我才刚坐下,好几盘菜都已经被一抢而光。这时候的他们就好像饥民遇到久违的粮食一样。(狼吞虎咽,差一点就要用手抓了)。
第三天:
今天我们是小车定位的比赛。上午制作,下午比赛。这次比赛中,我发挥失常(把车子放的太矮),只开了60几分,哎,要是我把车子放高点就好了。事后,我是非常的懊悔啊!(老师也觉得很可惜,因为只要我放高点,我也许就能成为全国仅三十个名额的创新青少年了。)可是我也从这件事中学到了很多,不经历风雨哪能见彩虹?如果不经历失败又哪能显出成功的可贵?一记当头棒喝换来对失败真正含义的理解,也值!
后来,我又得知了一个喜讯。我的作品得了金奖,为我们学校和我个人都争了光!
第四天:
今天上午是颁奖仪式,当领导为我挂上金牌时我感觉沉甸甸的。这,不止是因为重量,更多的是因为这背后的辛苦和付出的努力。我的努力终于得到了回报,那一刻,我的心里就好像有千万匹马在里面驰骋!下午,我们踏上了回去的路程。我没有让自己失望,我没有让老师、同学失望,我没有让爸妈失望!!
亲身感悟
在“小车定位”取得不理想成绩之后。我思考了很久,我认为我那并不是失败。真正的失败是不敢尝试、是不用心去比赛、是对比赛不屑一顾,是取得“差成绩”时消极……
这几天,我认识了许多的朋友。有助人为乐的蔡海洋,有乐观的金冶良,有可爱、搞笑的周瑜杰,有“贪吃鬼”夏慎思,忠厚老实的朱建华、黄翔、徐鑫磊……(其他人我就不列举了,不是说你们不好哦!)
从其他的11个同学的身上我学到了很多,受益匪浅。也希望我们12个人都能够在科技创新这条路上一直地勇往直前!加油,GO,go,go!
?一、
?主题内容(30分)
?二、
?体裁结构(20分)
?三、
?语言表达(20分)
?四、
?创新和亮点(30分)
全家福
连续三天中午了
我都在这张白纸上
画下了很多很多的人头像
看见的人都问我
你画的都是谁呀
我说我画的是全家福
你看
这是我的54个兄弟姐妹
还有三个是我们的家长
咦——
看的人好奇了
你家这么多人
好吧为了你听得明白
我告诉你
这些都是我们班里的同学和老师
哦——
看的人又发问了
这是谁呀
那是谁呀
你看
这呀就是我们那个班长呀
她因为生病住院已经两个星期没来上课了
昨天夜里我还梦见她在班里喊我们起立呢
那个呀我们叫她开心果
她的脸上一天到晚都挂满了笑容
我再指给你看看
左边这位长得白白胖胖的
老师说他有一颗金子般的心呢
右边这位你也不要小瞧她
去年校运会
她为我们班夺了整整三块金牌
整整21分呢
看你看你——
问的人又发话了
像数家珍似的
难道就没一个你不喜欢的闹过意见的
有啦当然有啦
你看他
那天在我的书上乱涂乱画
不过看在他看见我生气了
已偷偷擦了的份上
我就不跟他计较啦
还有这个
这边这个被我惩罚画得最矮的一个
实际上他长得挺高的
他呀最喜欢上课的时候扰人视听了
老师说他的一张嘴巴比老太婆还老太婆
但他也有很多闪光的地方
比如他有好心肠啦
班级图书角的建立他的功劳最大了
还有那次我值日忘记擦黑板
看见已站在教室门口的老师
他已一个箭地冲向黑板帮我擦了
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创新大赛官网(2)人们对于好奇是止不住的,比如说,当人们对于”探索与创新”,或许在之前我们还没有多少的”体验”,但自从接触到这一课,我想我们对于这一新词,有了更加深刻的体会,探索,有很多人都觉得随便翻翻《十万个为什么》就好啦!可对于“创新”有谁能够更理解?试问:你会创新吗?很多朋友回问我:创新什么?对于像这样的回答,我便不再追问,不懂什么叫“创新”是什么的人,想必也不会“创新”再试问:你们喜欢听流行歌吗?。多数人回答:喜欢。问:写过吗?答:谁写过啊?!你写过?或者:写过,但是能出专辑吗?切!大多是想写,却又不敢写,或者没兴趣,反正,诸多原因,都是在为自己找台阶下。(我也不是在骂这些人,我只是在阐述自己的道理歌王又有意见的请留言)诸位莫笑,看一看,这或许就是你们自己,到哪儿都高举“探索与创新”的旗帜,在自己的身上却做不到,都要求别人怎么样,怎么样,自己却十分放荡,这算什么。升学,看的是成绩,但很多学校都忽略了学生的潜在能力,扼杀了许多天才。孩子进入到全封闭的学校里,一心一意为学习,也把自己在儿时的梦想、理想、誓言,统统抛到脑后,由“天真的孩子”走到了“书呆子”的行列里,却被老师连连夸奖,自己却十分的不舒服,不明白为什么,却已在被一种力量偷去了“天真”。其实,这就是在一边高举“探索与创新”,一边在扼杀孩子的创新、探索能力。我母亲朋友的孩子与我是好朋友,有一次她偷偷对我说,她很喜欢航模,但她妈却认为学生只要搞好学习就行了,不让她玩,有一次,她偷偷拿航模去比赛,拿了一等奖,她不敢说,那张奖状是货真价实的,我在“羡慕”的同时,想必,她也在羡慕我吧,羡慕我有自己掌握的爱好,羡慕我有一个开明的母亲,羡慕我有一个快乐的童年。可怎么办呢?或许她母亲看见奖状后会理解吧,但,在压力下,她不敢去给她妈看,怎么办?请大家好好反省一下自己吧!其实,有时候,在无形之间,我们已经伤到了别人,最简单的例子:金秋时节,开满了桂花,有时也许你只是想闻一闻,可你却不小心的碰下好多桂花,本来是无心的,甚至只想赞美一下桂花,可你伤了它。这创新了吗?似乎是没有吧。或许只是想探索一下,但创新似乎在无形之中灰飞烟灭了。有的人作文跑题,但他由于自己的一件太充沛了,聊着聊着就跑题了,很多人批评他,甚至嘲笑他,说你的作文不仅跑题而且不创新,试问,你们创新了吗?这陈年已旧的批评人的方法,创新吗?你有为此探索过吗?再说别人的同时,请考虑好自己所存在的问题,也不要片面地对待别人,任何事物,都有:探索与创新的空间。1000字 高一 记叙文
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我的第一次全国大赛耶!我可以去北京比赛了!哦,忘了告诉你们,我在参加蒲公英青少年优秀艺术新人选拔赛江苏赛区的比赛中拿到了银奖,取得了去北京参加全国比赛的资格。就为这个,我天天在家苦练扬琴。到了去北京的那一天,我怀着高兴、激动、忐忑、紧张而又兴奋的心情出发了。比赛分两轮,第一轮是全部选手参加的预赛,淘汰后剩下的选手进入第二轮决赛。预赛比赛前,我在门口坐着,心里顿时紧张起来,脑子里一片空白。我看到有些人紧张得脸都白了,但我的几个朋友却很放松,我便稍稍镇定了些。终于,主持人叫到了我。上台时,我还是有些紧张,差点摔了一跤。坐在扬琴前,我想:反正都到这一步了,害怕是没有用的,不如拼了!我静了一下,然后弹起我的参赛曲目——《弹词三六》。一曲终了,我朝评委们鞠了个躬,下了台。伙伴们都说我弹得不错。但我仍很紧张。直到老师打电话通知我进总决赛了,我高兴极了,在床上又蹦又跳。第二次比赛上台时,我明显比上次镇定多了,而且老师还在下面看着呢,我可不能给老师丢脸。这一次,我又比上一次弹得更好了。比赛结束后,我回去好好地、踏踏实实地睡了一觉。“叮铃铃!”我被一阵电话铃吵醒。老师在电话中通知我去拿奖。真没想到:我得了铜奖!这让我又激动又高兴,立刻飞奔而去。在领奖时,老师一边把奖状和铜牌给我,一边说:“这次不错,下次继续努力!”我一点劲儿地点头,并连声说:“谢谢!”成功的滋味真不错!努力付出就有回报!500字 六年级 叙事
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创新杯征文全国一等奖作文《树枝》树枝大兴安岭总有灵精般的生命在律动着。律动的灵精总有大半年的时间都伴着粹白的雪。雪的下面呀,无声无息地生长着肥厚可爱的木耳、猴头、松茸、还有和雪色一样洁白的野生百合。雪的上面呀,漫山遍野地奔跑着獐狍、狼熊、小鹿和小兔。对了,还有小兽般的少年——洛卓。(一)爷爷总会给洛卓讲着回忆里的旧事。“爷爷年轻的时候,咱们鄂伦春族人还没有定居呢。”爷爷用火钳拨动着炉子里的炭火,“那时候,我们族人一起,到处游猎。只要是在这林子里,我们就走到哪算到哪儿。那些年头呦,獐狍野兔,满山都是,多到你打也打不完!”“现在不也一样么?”,洛卓抬起看着爷爷,“狍子啦,小鹿啦,兔子啦,只要你出门去找,满山满林子都可以见得着。”“不一样咯!不一样喽!现在和那时候比,真的是少多了!”,爷爷垂下眼皮,停下拨弄火钳的手,“真的是少多了啊!”洛卓抿着小嘴不说话,静静的听着炉子里的火烧地噼里啪啦的。坐在对面的爷爷,佝偻着身子,烤着火。老猎人年轻时的锋利和棱角,已经被几十年的的风雪打磨的圆滑而温润,矫健的身手也已大不如前。老人脸上留下的,只有岁月的沟壑纵横和脉脉的温情。咕嘟咕嘟——炉子上水壶里的水开了。爷爷站起来,提起水壶,想往开水瓶里上水。“我来”,洛卓接过爷爷手里的水壶,哗啦啦地往开水瓶里灌水。“那时候,人们一大早就出门打猎,”爷爷慢慢地坐回炉火旁边,“带小孩的人就先把孩子挂在树枝上,然后再去打猎。打猎回来了,就把孩子抱回去。爷爷呀,小时候就是在树杈杈上长大的呢!”“爷爷,你也有这样把我挂在树枝上过吗?”,洛卓把瓶塞盖回开水瓶口上。“没有”,爷爷一把揽过洛卓,“现在我们族人早都已经定居了。建国后,国家把房子都给我们建好了,政府的森林铁路也一寸一寸地修进来,我们缺的物资呀,都由火车拉进我们这林子里。从前天天作伴的动物们,也都陆陆续续都变成了保护动物。现在呀,不再需要打猎了,也不再能够打猎了。也就不用把你挂在树杈上喽!”“要是还能打猎就好了!挂在树枝上长大肯定比现在这样有趣些。”,洛卓失落地这样想。爷爷站起身,披上皮袄,走到门口。“我去院子里看看那几头鹿”,爷爷推开门,“你自己坐会儿”。洛卓知道,鹿是爷爷的命根子,每年割鹿茸的时候,总会有几个陌生人来收购。爷爷说,那是政府派来的人。每次出去看鹿,爷爷一看就是几个小时,洛卓可不想这样傻坐着。洛卓披上皮袄,一溜小跑,穿过自家的院子,跑到林子里去。身后远远的传来爷爷的声音,“喂,你到哪里去呦!”。(二)漫山森海的小山头,明朗敞亮的天空。棕褐色的皮袄裹着少年十一、二岁发育着的的身体。洛卓就这样,奔跑在雪地里,穿梭在林木间。初春的天气真冷——呵气成霜。“应该跑的够远了”,洛卓停下脚步,轻轻的喘着气。常年在雪地里养着,洛卓的小脸在阳光下显得白皙而干燥。他明亮而倔强的眼睛像是扑闪的冰晶一样,折射着莹莹的光。洛卓走到一颗大大的松树前。“树!”,洛卓指着大松树,“你看我怎么把我自己挂到你上面去!”连助跑都省去了,洛卓就像一个小松鼠,三下两下毫不费力地就上了树。洛卓坐上一个枝头,自豪地摇晃着双腿,高高远远地望着身下的一切。然而,除了成片的树和树顶头覆着的白皑皑的雪,洛卓什么也没看见。忽然,洛卓看见远远的那边,结冻的小溪旁,好像有什么东西在动。是什么呢?洛卓坐在树枝上,伸出脑袋,顺着那个方向望去。是鹿!是在森林里生活着的小野鹿!一只小鹿机警地探出头,环视小溪边的状况。一切平静,小鹿开始试探地舔开小溪边的雪,然后嚼了嚼了雪下的新草。洛卓往前挺了挺身子,抓紧了树枝,看呆了。新草好像很鲜嫩美味的样子,小鹿大嚼几口,抬起头呦呦地唤了几声,然后四、五只小鹿就从四周的木丛里窜了出来,雪地上不一会就印满了小鹿们的小蹄印。“林子里鹿多机灵啊!”,洛卓咕哝着,“可不像家里面爷爷养的鹿,木呆呆的。”说着,洛卓又把身子往前伸了伸,树枝也开始随着洛卓一起颤颤晃动。小鹿们窃窃私语般的把头凑在一起,享用着这初春新生的小草。前面交错的树干挡住了洛卓的视线,洛卓往旁边移了移。树枝随着洛卓的移动而摇摆的更加剧烈,几乎被压弯了腰,雪纷纷从摇摆的树枝上坠落下来。有些不堪重负的树枝看起来岌岌可危。洛卓挺了挺身子。咔嚓——洛卓又往前挪了挪。咔嚓咔嚓——树枝断掉了。洛卓从树枝上掉了下来,摔在了松软的雪地上,把雪地砸出了一个坑。被压垮的大松枝也垂下来,像一把斜放的大扫把,一端连着树枝,另一端则耷拉地落在雪地上。洛卓从那被自己砸出的雪坑中爬了起来,拍拍屁股,看着自己的“杰作”,呵呵的傻笑起来。兀的,洛卓好像想起了什么,他头也不回地就往小溪的方向跑去。可是,在不知不觉中,洛卓已经离家的方向,越跑越远。(三)结冻的小溪,安静的躺着。像时间停滞了一样,甚至忘记了流淌。小溪周围的雪地上布满了小鹿的脚印,可酒足饭饱的小鹿们却早已无影无踪。洛卓有些失望,远远地跑过来却没见着小鹿。他看了看天色,估计已经下午三点多钟了。“时间不早了,我还是回去吧。”洛卓很清楚,初春的大兴安岭,夜幕总是早早的就降临。有些疲惫的洛卓跑不动了,他开始慢慢往回走。远远的,洛卓看见洁白的雪地上有一团火红的东西在动着。是什么?洛卓来了精神,一溜小跑地朝那方向奔去。快靠近的时候,洛卓看清楚那是一个穿着红色棉袄的人,坐着雪地里,好像受了伤。“你是谁?”洛卓朝他走去。那个穿着棉袄的人回过头,像看见救星般地看着洛卓。“记者,”他答道,“我被这倒下的松枝挂伤了脚,你能帮帮我吗?”。他的声音有一点颤抖,像是冻僵了。“行。”洛卓在他的身边蹲下。“严重吗?”洛卓抬起头看他的脸——那是一个四十来岁的男人,脸冻的红紫僵硬,嘴唇哆哆嗦嗦地颤动着。“不严重,”他嘴里呼出白白的汽,“只是迷路了,冻僵了,动不了了。”“得赶紧送他到就近的地方歇息才是!”,洛卓想着。洛卓知道,零下几十度的温度,一旦冻僵时间过长,是很危险的。洛卓环顾四周,突然看到了那个绊倒记者叔叔的树枝。那不正是被自己折断的树枝么?——树枝边的雪地上还有自己摔下来砸的大雪坑。洛卓看了看记者叔叔,只觉脸上火辣辣的在烧。“有办法帮我吗?”,叔叔翕动着嘴唇问道。“额……”,洛卓回过神来,“有!”洛卓抬起他的手,搭在自己肩上,“我带你去姚大伯家吧,他家离这近,还有热酒喝。”洛卓搀起那个叔叔,“本来想带你去我家的,可是我家离这太远了!”“谢谢你啦”,记者叔叔的胳膊僵僵地搭在洛卓身上。洛卓这时只觉瘦瘦的叔叔压在自己肩头,仿佛有千斤重!“要不要告诉这个叔叔,那条绊倒他的树枝是自己弄断的呢?”,洛卓咬着下唇想。“不,不”,洛卓在心里摇着头,“如果这个城里来的叔叔知道这事儿的话,一定会怪我的。”“可是。。。。。。”,洛卓搀着叔叔一步一步往前走。“明天,”洛卓想着,“明天一定要告诉叔叔,告诉他关于那个绊倒他的树枝的故事!”。就这样,一段时间里,记者叔叔和洛卓,就这样沉默地,走着走着。远远望去,在天色渐黑的森林里,一高一矮的两个背影,深一脚浅一脚地踩在雪地上,渐行渐远。身后,是几行歪歪扭扭的脚印。(四)姚大伯家的暖黄色的灯亮着,映着周围的雪,格外温暖,却又格外的朦胧。洛卓上前去敲了敲门。开门的正是姚大伯——东北男人一贯的高大魁梧,和鄂伦春族人特有的热情让这个中年男人看起来特别的可亲可信。姚大伯一开门就看见洛卓的肩头上搀着一个中年男人,他什么也没多问,立刻就会了意,忙把记者大叔搀了进门。洛卓在门口站了片刻,对房子里面喊:“记者叔叔,你就在这歇下吧。我明天,明天再来看你!”说完,洛卓转头就跑。“哎——洛卓!”,大伯在身后叫着,“不进来坐会儿吗?”。“不了!”,洛卓一边跑一边说,“天晚了,爷爷会着急的!”(五)雪地里的夜晚又冷又黑。洛卓几乎看不见回家的方向。伴随着天越来越黑,洛卓的心也越来越慌。小时候,爷爷常说,森林里的夜晚总有目光炯炯的豺狼虎豹,总有站起来有两米长的黑瞎子,总有低到难以忍耐的气温。“怎么办呢?”,洛卓几乎是带着哭腔低下了头。在满是树木的林子里,洛卓一点办法也没有,只有一个人无助地蹲在雪地上。雪地静谧的什么声音都没有。等洛卓再次站起身来的时候,他仿佛看见远处有手电筒晃动的灯光。他疑惑地朝着灯光的方向跑去。“爷爷?”“爷爷,是你吗?”他听见远远的传来不清晰但却熟悉的声音。“洛卓——,洛卓——”。真的是爷爷!真的是爷爷!“这儿!爷爷——,这儿!”,洛卓朝着手电筒光亮的方向不住的挥着手。爷爷慢慢的走近了,手电的光打在洛卓的脸上。洛卓一下朝爷爷扑了过去。爷爷揽过洛卓,如释重负地笑了起来,“好了,好了,找到你就好喽!”。爷爷牵起洛卓的手,“你个小鬼机灵,跑到哪去了?爷爷可急坏了!”。“爷爷,这是长长的故事”,洛卓牵着爷爷边走边说,“我得回到家,在炉火旁边给你慢慢讲呢!”“呦呵呵,爷爷今天上午的故事还没讲完,你又有故事了?”“嗯!”,洛卓用力的点点头,“不过得等到明天,今天我累了,明天休息好了,我再给你讲!”“明天,明天爷爷还得进林子里找一条树枝呢,家里的鹿圈破掉了。得找一条树枝把它补起来。”“树枝?”,洛卓昂起头,脑海中浮现的全都是被自己折断的树枝的画面。“爷爷!”,洛卓说,“我知道有一个地方,有一条断掉的树枝!爷爷,明天我带你去找吧!”“你也去找树枝?你明天难道不要想想该怎么讲你的故事吗?”爷爷呵呵笑着说。“当然讲,我要讲的,就是一个树枝的故事!”“好,好,那就让去找树枝的孩子,明天给爷爷讲一个关于树枝的故事吧!”“对了!爷爷,你明天陪我去一趟姚大伯家吧!”“去姚大伯家干嘛?”“去告诉姚大伯和记者叔叔一个关于树枝的故事呀!”“记者叔叔?”,爷爷疑惑的问。“嗯!”,洛卓回过头,远远望向姚大伯家的方向,想着明天要怎么告诉记者叔叔,那个树枝,背后的故事。江西九江浔阳区九江三中高二:郭子涵1200字以上 高二 记叙文
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科技创新大赛演讲稿_1500字各位亲爱的老师、同学们:大家好!上次有幸参加了第30届广州市青少年科技创新大赛,看到了很多很有创意的作品,深有感触。又联想到我们正处于一个时过境迁的时代,很多有用的东西都需要新的想法才能创造出来。所以,我今天想跟大家讨论的话题就是:创新!下面我给大家举个事例,让大家感受到创新思维的无处不在与重要性。300多年前,一位奥地利医生给一个胸腔有疾的人看病,由于当时还没有发明出听诊器和X射线光透视技术,医生无法发现病在哪里,病人不治而亡,后来经尸体解剖,才知道死者的胸腔已经发炎化脓,而且胸腔内积了不少水.结果这位医生非常自责,决心要研究判断胸腔积水的方法,但久思不得其解.恰巧,这位医生的父亲是个精明的卖酒商,父亲不仅能识别酒的好坏,而且不用开桶,只要用手指敲敲酒桶,就能估量出桶里面酒的数量.医生在他父亲敲酒桶举动的启发下想到,人的胸腔不是和酒桶有相似之处吗?父亲既然通过敲酒桶发出的声响可以判断桶里有多少酒,那么,如果人的胸腔内积了水,敲起来的声音也一定和正常人不一样.此后,这个医生再给病人检查胸部时,就用手敲敲听听;他通过对许多病人和正常人的胸部的敲击比较,终于能从几个部位的敲击声中,诊断出胸腔是否有病?这种诊断方法就是现在医学上所称的“叩诊法”.来,这种“叩诊”法得到了进一步的发展,1861年的某一天,法国男医生雷克给一位心脏有病的贵妇人看病时,为难了.正在为难之际,他忽然想起了自己在参与孩子游戏活动中的一件事情,孩子们在一棵圆木的一头用针乱划,另一头用耳朵贴近圆木能听到搔刮声,而且还很清晰.在此事的启发下,他请人拿来一张纸,把纸紧紧卷成一个圆筒,一端放在那妇人的心脏部位,另一端贴在自己的耳朵上,果然听到病人的心率声,甚至于比直接用耳朵贴着病人胸部听的效果更好.后来他就根据这一原理,把卷纸改成小圆木,再改成现在的橡皮管,另一头改进为贴在病患者胸部能产生共鸣的小盒,就成了现在的听诊器。由此可见,创新思维是多么的伟大,能够创造出造福人们的东西。如今,我国正在努力的建设创新型国家,大力发展科学技术。作为21世纪的青少年,我们应该积极培养自己的创新思维,提高自己的实践能力,为祖国的伟大事业贡献自己的一份力量。那么,我们该如何培养创新思维呢?首先,知识是产生创新性思维的前提。没有厚实的知识积累,即使有了创新点子,与无法将点子转变为解决问题的方法。牛顿有一句很经典的话:我之所以看得更远,因为我站在巨人的肩膀上。巨人的肩膀就是前人知识的沉淀,所以培养创新思维的第一步,就是做好知识积累。第二点,实践经验是创新思维的根本基础。知识是在理论、实践、理论、实践的过程中不断创新发展。因此,我们在学习中、生活中,应当注重观察细节,积累实践经验,为创新思维打下坚实的基础。最后一点,发散思维是创新思维的基本方法。当我们不能直接解决问题的时候,可以尝试运用逆向思维、反向、横向、类比、联想思维,从不同的方向提出解决问题的方法。我相信努力做到以上几点,创新思维就会慢慢被培养出来。当今世界,国家与国家的竞争十分激励。其竞争的焦点就是科学技术,科学技术的竞争核心则是人才的竞争,而衡量人才的标准就是看其创新能力和才能。因此,创建创新性国家,建设一个国富民强的国家,核心就是培养创新性人才。少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立。而我们,作为这个时代的少年,作为国家重点培育的创新型人才,应该努力学习,积极实践,将自己雕琢成符合时代要求的人才,为祖国的伟大事业做贡献!谢谢大家!高一:陈嘉慧作文网专稿 未经允许不得转载1200字以上 高一 演讲稿
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创新齐白石,本是个木匠,靠着自学,成为画家,荣获世界和平奖。然而,面对已经取得的成功,他永不满足,而是不断汲取历代名画家的长处,改变自己作品的风格。他60岁以后的画,明显地不同于60岁以前。70岁以后,他的画风又变了一次。80岁以后,他的画的风格再度变化。据说,齐白石的一生,曾五易画风;正因为白石老人在成功后仍然马不停蹄,所以他晚年的作品比早期的作品更为成熟,形成独特的流派与风格。1774年,英国有位叫普列斯特列的科学家,他在给氧化汞加热时,发现从中分解出的纯粹气体可以促使物体燃烧。这是一种什么东西呢?普列斯特列习惯地从“燃素说”的常识出发,就将它命名名“失燃素的空气”。同年10年,普列斯特列带着他的实验到法国游历,受到化学家拉瓦锡的接待。当拉瓦锡得知普列斯特列的实验后,他立即重做一遍得到了那种新的气体,并第一个命名为氧,再通过思考研究建立了燃烧的氧化理论。这是化学史上的一次革命。为此,我们除了对拉瓦锡敢于从“常识”头上迈过一步的勇敢精神表示钦佩外,对普列斯特列被“常识”像梦魔一样拉着,不能不为之叹惜。不迷信传统的地质理论:许多年来,中国被认为一个贫油国家。因为传统的地质理论认为,大油田一般都生长在海相地层中,而中国大部分是陆相地层,因而不可能有储量大的油田。但是,我国杰出的地质学家李四光不迷信传统的理论,他根据自己多年来的地质实践和前人的经验教训,深入思考,反复研究,最终提出了自己的一套全新的找油理论,即新华夏构造体系的理论。根据这一理论,我国先后发现了大庆油田、大港油田、胜利油田、河南油田、江汉油田等大型油田,终于摘掉了“贫油国”的帽子。哥伦布竖鸡蛋:哥伦布发现了新大陆后,人们纷纷向他祝贺,也有不少人不以为然。他们说:这件事很简单,任何一个人都可以做到。有一次集会,他们又这样嘲笑哥伦布,哥伦布不动声色地拿出一只鸡蛋,说道:“在座诸位,谁能把这只鸡蛋在桌子上立起来?”没有一个人敢响应。哥伦布说:“我立给你们看。”言毕把鸡蛋使劲往桌子上一插,鸡蛋碰到桌子后破了,牢牢地立在桌子上。众人恍然大悟,说道:“这很简单。”哥伦布气愤地说:“一件事情做成之后,你们当然知道它简单。但是事先你们怎么没想到要这样去做呢?”化腐朽为神奇:美国历经百年的自由女神铜像翻新后,现场存有200吨废料,难以处理。一个名叫斯塔克的人,自告奋勇,主动承包清理。他将废料分类整理,把废铜皮改铸成纪念塔,废铅改铸纪念币,水泥碎块整理做成小石碑装在玲珑透明的小盒子里,让大家选购。结果,本来无人问津难以处理的一堆垃圾,顿时化腐朽为神奇,身价百倍,人们争相购买,200吨垃圾被很快一抢而空。正是由于斯塔克不拘泥于传统方法,标新立异的思维方式,便别出心裁想出了多种处理办法,由此而获得大利。善于创新的李公麟:北宋画家李公麟不仅擅长画马,他的人物故事画,也是出类拔萃,善于创新。他曾经画过一幅《陶潜归去来兮图》。对于表现晋代诗人陶渊明挂冠归隐的画,历代画的不少,但画来画去,无非是“采菊东篱下,悠然见南山”的意境,通常是把他放在田园秋菊之中来表现。但李公麟却一反过去的陈套,把这位不为五斗米折腰的“高士”画在江上,一条清澈透底的江水坦荡东流,构图别致,立意新颖。中国被认为是一个贫油国家。李四光不迷信传统的理论,提出全新的找油理论,由此我国先后发现了大庆、胜利油田等。美国百年的自由女神铜像翻新,有200吨废料,难以处理。斯塔克主动承包清理。他将废料改造。结果,垃圾被抢购而空。正是他的创新思维使他获得大利。一次尝试,就有一次收获---爱迪生即使你成功地模仿了一个有天才的人,你也缺乏他的独创精神,这就是他的天才。我们来赞美大师吧,但不要模仿他们。--雨果有人说第一个用鲜花来比喻少女的人,受到人们一致的称赞,被誉为天才;第二个套用比喻的人,则被人们讥为庸才;等到第三个仍用此比喻的人,就被人们斥为蠢材了。这种说法未免夸张,但其中赞扬创新的意思却是无可非议的真理。我们应提倡创新,而且要敢于创新,而不去步人后尘,拾人牙慧。年轻的朋友们,趁我们正值青春年华,努力吧,愿我们有所创新,有所发明!在生活中,要想获得成功,创新是必不可少的,但是,缺少了继承,创新便会成为无源之水,无本之木。这样,便难以成功。只有既懂得发扬自己的特色,勇于创新,又善于继承前人的传统,才会更易成功。继承和创新是雨与水的关系,没有了继承如同只有鱼没有水,再好的创新也会成为空中楼阁,不会有长久的生命力;而只有水没有鱼似乎更表现出只有继承没有创新的死寂,毫无生气。只有鱼和水统一在一起,才会变得有生气。正如创新和继承完美地结合在一起,才会结出成功的果实一样。创新是重要的,但是继承同样是重要的。你要想获得成功,继承和创新是必不可少的。“问渠那得清如许,为有源头活水来。”没有了继承便是无源之水,而没有了创新便是一潭死水,只有在继承的基础上创新,才会真的“清如许”了。不仅在科学上需要这种精神,我们在学习和生活中不也同样需要这种勇于尝试的精神吗?在学习和生活中,我们应尝试着举手发言,尝试着向课本质疑,尝试着与同学合作探讨,还应尝试着理解别人、关心别人……在不断的尝试中,我们的智慧将得到增长;在不断的尝试中,我们的能力将得到提升;在不断的尝试中,我们的人性将得到升华。不断的尝试,我们将攀上一个又一个智慧的高峰。朋友们,勇于尝试吧!它几乎是一切成就的催生婆。纵观古今,凡有成者,他们无不具有勇于尝试的精神。灯泡的发明者爱迪生为了找到一种合适的材料作灯丝,竟不屈不饶地进行了8000多次尝试。试验初期,他找了1600种耐热材料,反复试验了近2000次,结果发现只有白金较为合适,但白金比黄金还贵重些,这就是说实验失败了。面对这样的失败,一般的人肯定会选择放弃,然而他没有,而是继续尝试着从植物中发掘理想的灯丝材料,先后又尝试了6000多种植物。通过不断的尝试,爱迪生最终获得了巨大的成功,给人类带来了“光明”。这“光明”之光,与其说是电之光,还不如说是勇于尝试的精神之光。其实,我们只要细细想想就会惊奇地发现,他所取得的一千多项成果中,竟没有哪一项不是不断尝试的结晶。“一次尝试,就有一次收获”,他的这句话正道出了他的成功的秘诀。还有研制出雷管的诺贝尔、发现了雷电规律的罗蒙诺索夫、第一次架飞机飞上了天空的莱特兄弟……他们所取得的一个个惊人的成就,又有哪一个不是尝试之花结出的硕果呢?写到这里,我在想:在崇拜伟大人物的同时,我们是不是更应该崇拜造就伟大人物的勇于尝试的精神呢?1200字以上 高中
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创新创新是一个国家和民族持续发展的源泉和动力。创新,是熔责任、勇气、方法、态度、精神于一炉的实践,是烟草业求得生存和发展的制胜法宝。所谓创新,概括地说,就是继承前人,又不因循守旧;借鉴别人,又有所独创;努力做到观察形势有新视角,推进工作有新思路,解决问题有新办法,使各项工作体现时代性,把握规律性,富于创造性。实践是创新的基础,离开实践,创新便成了无本之木,无源之水。经验告诉我们,创新应该一切从实际出发,以我国的改革开放和现代化建设为中心,着眼于马克思主义理论的运用,敢于摒弃不合时宜的认识、观念、做法,形成切合实际的路线、方针、政策,发展我们的烟草事业。中国有句格言:常有所疑——创新的发端,勇于破疑——创新的能源。鲁迅先生曾说过,第一个吃螃蟹的人很令人佩服。第一个吃螃蟹的人,除了英勇无畏,首先是一个长于质疑的发现者。大量事实表明:从常见的、普遍的、重复出现的现象中发现规律性的东西,这是一个重要的方法;其中勇于质疑、善于发现,则是不断创新、有所创造的源泉。有位作家说:“学习是一个人的真正看家本领,第一长处,第一智慧,第一本源,其他一切都是学习的结果,学习的恩泽。”创新也是学习的恩泽。无论是一个国家,还是一个企业或个人,要进步,要发展,都要有一股推动其不断向上的动力,使人们能够产生强烈的求知欲和创造力,由此推动人们自强不息,努力奋斗。这个动力的形成,正是基于勤奋学习和知识累积。人们越是学习,未知的世界越大,人们也就越感到自身知识的缺乏;而越不断学习积累,越能不断有所创造。创新,需要诚实和谦逊的态度。有人说,谦逊是一种坦然面对成就和荣誉的精神境界,是一种求真务实、甘当学生的思想品格。时代在发展,社会在进步。在全面建设小康社会的伟大实践中,我们更需要坚持马克思主义与时俱进的理论品质,自觉地把创新作为一种不懈的追求,始终保持一股闯劲、冲劲、韧劲,以“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”的宽广胸怀与气度,开拓创新。这样,我们才能争创一流的工作水平和业绩,在伟大实践中不断有所发明、有所发现、有所创造、有所前进。美国富豪亚默尔,原先是一个贫穷的农夫。加州发现金矿以后,他和许多人一样加入了淘金大军之中。荒山野谷、天气酷热、水源奇缺,在恶劣的自然环境下,每天都有淘金者渴死热死。同样身处困境中的亚默尔目睹眼前惨景,毅然改变了初衷,放弃淘金,专门寻找水源。他勘察地质,挖掘水渠,引水入池,然后把水过滤澄清再分袋包装出售。几年下来,当初与亚默尔一起淘金的人绝大多数都沦为了乞丐,甚至抛尸荒野。而亚默尔却赚足了卖水钱,一下子成为美国当时屈指可数的大富翁。古语云:“穷则变,变则通,通则达。”此语道破了创新的真正要义。在市场竞争中,如果谁能够用心发现不断变化的市场需求,然后用自己力所能及的方式来满足这种需求,谁就会尝试到创新所带来的成功喜悦。敢于冒险一家出版社出版了一本由外国人写的名叫《儿童××智力开发》的书,新书推向市场后,却遭到了滞销的厄运,被大量堆积在仓库里。这时,有个书店老板听到这个消息后,马上买了一本回去研究,他觉得这本书其实写得很好,只是书名缺乏形象化,使许多读者都误以为它是一本理论读物,担心读不懂,所以无人问津。这个书商对市场进行仔细研究分析后,做了一个几乎令所有人都震惊的决定:以成本价全部买下这批书和该书的版权。在别人猜疑的目光中,他开始在各大媒体上请名人做宣传,详细向读者介绍该书的精彩内容。结果所有的书销售一空。因为他拥有了该书的版权,所以,他又多次印刷并由此赚了个够。冒险是一把“双刃剑”。你要想取得更大的成功,就必须学会敢于冒险。世界上没有万无一失的赚钱之道,不管做什么事都会有一定的风险,只是大小不同而已。只要你敢于付出,就一定有回报。1200字以上 六年级 叙事
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创新作文之我见创新写作之我见语文教学的目的其实很明确,就是培养学生的听、说、读、写的能力,而作为培养这几种能力的手段方法,作文教学在其中有着至关重要的作用。那么如何培养学生的作文水平,培养学生的作文创新就摆在了我们面前。大家都有这样的感受:写作学习中,学生们缺的不是生活而是感受,不是知识而是兴趣,不是规范而是个性。近来,全国广大的语文专家取得这样的共识:鼓励学生有创意地表达,能有效冲破时下写作教学的僵化模式,推进语文教学课程改革的步伐。作文的基本要求很简单,只要能写的起来就行,但随着时代的发展,社会的进步,“创新”就成了作文的最高水准。创新作文就是要突破现有写作教学的陈俗老套,鼓励学生有创意的表达、提倡写作教学与社会生活沟通、重视写作教学的资源开发、培养科学思维、发散思维等等。这样就能够打破长久以来重“知识”传授,轻学生表达,写作教学实践效率低下,学生思维僵化等的弊端,可以使教师在教学中不再将重点放在传授文章学知识上,而是以学生为中心,鼓励他们任意驰骋想象、自由表达思想,使得孩子们不再畏惧写作,而是热爱写作,以写作为乐趣,以写好的文章而自豪。作文的源泉是生活,作文的翅膀是想象,那么创新就可以说是作文的灵魂。作文因创新而生辉,因创新而有了生机。在作文教学中应强化学生的创新,引导学生在作文是要别具一格,推陈出新,在内容与形式上,切不可千篇一律,千文一面,语言要流畅清新,让人读来有一种耳目一新的感觉。在作文训练时,要适当增加一些自拟命题、话题作文的练习,强化练习力度,给学生充分的写作自由、写作空间和广阔的想象空间,让学生从自己独特的角度、独特的感受、独特的语言来表达自己内心的感受,写出富有个性、富有生命力的作文。在写作教学中,要鼓励学生“反常”“出格”,在选材、立意、构思、布局等方面,大胆创新,展示自己的风采。那么,如何才能让学生的作文“新”起来呢?在指导学生们写作文时要注意从以下几个方面来进行指导。第一,拟题要新颖。好的题目就是好作文成功的一半。创新作文从创新题目开始,这是一个不容忽视的问题。过去,学生们所能见到的作文题目,无非是命题作文、半命题作文等局限学生思维的内容。翻来覆去就这些老掉牙的题目,学生写烦了,老师也命烦了,很大程度上难以达到练好笔的目的。随着时代的进步、社会的发展,作文命题不再局限于那种老掉牙的内容,逐渐朝开放性,激发学生思维的方向发展,像近几年兴起的话题作文就是很典型的。在这样的情况下就要指导学生如何来写作。题目创新就是第一步。如根据“亡羊补牢”这则成语材料,重新立意,写一篇议论文,如果以 读〈亡羊补牢〉 为题,便极其普通,而如果改为 亡羊而补牢,未为迟也? ,这既是对千年的结论的一种质疑,又暗含了自己的态度,一改平时题目的判断句式;如果用 羊,只有一只 为题,就不仅仅表明了一种态度,还能让读者产生联想,引人深思,发人深省。第二,立意要求新。立意是作文的最关键,如能在这一环节增加亮点,必能使作文起到让人耳目一新之感。如何才能达到立意新呢?第一眼看到题目便想到的可写的内容,这是最起码的,是最低层次的,因为绝大部分的人都会想到,这样就动笔写,立意上是很难有亮点的;第二层是指经过思考后再次想到的写法,这一步虽然有了思考,但也不是最高层次;最高层次就是根据前两“重天”,再进行比较、推敲、筛选的立意,它常常要求跳出空间想,透过现象看,思考越细、越全、越深,文章就越有分量。例如: 我解决了一道难题 ,如果是只停留在字面上的解难题,就是最低档次的,跳过字面想到的生活中、思想上的解决难题,就胜人一筹了,假如在此基础上,悟到了做人的道理,就更为深刻了。第三,语言要清新。作文语言最基本的要求就是准确、规范、清新。仅做到这几点,是不能满足创新作文的要求的。创新作文对语言也有一个特殊的偏好,平淡朴素已不再被奉为至高无上。从这几年的创新作文来看,语言方面占了较大的优势,像有的靠风趣幽默取胜,有的靠清新明丽夺魁,有的靠婉曲动人得宠,有的靠大气磅礴受尊,有的靠情理兼备成事……总之,在创新类作文中,语言是一个比较重的的砝码。因此,语文老师要善于指导学生在平时的作文训练中多借鉴,多模仿,多修改锤炼,努力打造出文质兼美的文章来。第四,开头与结尾也相当重要。要想在开头给人亮点,就要注意奇:奇乃出奇制胜,奇即与众不同,奇即独到独创。如叶君健的 看戏 开头是这样的:时间是晚上八点。太阳虽然早已下落,但暑气并没有收敛。没有风,公园里哪些屹立着的古树是静静的。树叶也是静静的。露天的劳动剧场也是静静的。以“静”烘托人们等待开戏彰的宁静气氛。不仅如此,而且与后文梅兰芳表演之时山呼海啸的场景对比,表现艺术穿透性的感染力,反衬梅兰芳高超的表演技艺。结尾好,不仅能深化主题,而且会给读者心中一亮的快感,让读者心中激起涟漪,脑中产生画面,回味无穷。如朱自清的 背影 ,结尾这样写道:“唉,我不知何时再能与他相见!”一句唉叹,把思念父亲的感情完全表露了出来,而这唉叹之后,留下的是一片空白,让读者去体会,使读者、作者感情完全溶在了一起。第五,形式要新。创新作文还要从形式上创新,不能局限于以前的老套中,千篇一律的三段大论。形式上的创新有很多,像小标题、题记、书信体、日记体、通讯、演讲稿等等,这些形式打破传统的记叙文议论文一统天下的格局,定会给人耳目一新的感觉。第六,要关注现实生活,关注历史人物的命运。现实生活是一个巨大的写作资源库。我们的视觉所及,听觉所及,触觉所及,灵心一汇,信手拈来,都可以成为为我所用的好题材。在关注现实生活的同时,关注历史人物的命运也是近年来创新作文中的一个普遍现象。学生们总是善于将一个或多个历史人物的命运展示、刻划出来,再现在自己的作品中,或歌颂,或悲吟,旧瓶装新酒,借古以讽今,达到了创新作文类型的极好效果。第七,写出个性,写出真情实感。创新作文的一个重要的标志是写出个性。无论从题目、从体裁、从构思立意、从语言审美等任一角度看,创新作文总是要求写出作者的个性来,真正能体现文如其人,读文能见其人、识其人。有个性的文章,总能给人一种生活实感。反过来,有真情实感的文章,也往往能体现作者的个性。在进行创新写作的同时,也出现了很多的失误。有许多的学生作文常常走进误区,弄巧成拙。第一,强词夺理、无中生有。内容、形式的新颖本是无可厚非的,但如果为了追求剑走偏锋却起了相反的作用。为了追求观点的新颖,教师给学生传授了很多思维方法,其中影响学生最大的恐怕是所谓“反弹琵琶”的“逆向思维”。有的学生将其奉若神明,对一些观点随意歪曲,结果只能起相反的作用。如在一篇以“诚实”为话题的作文中,有的同学“反弹琵琶”,结果弄得不伦不类,让人哭笑不得。其实,事物都具有两面性,看待事物都需要用一分为二的眼光,这种执著一说,看似新颖,如果立场不正确,恐怕要弄巧成拙的。第二、不注重积累,不重视模仿。古人有云“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”“读书百遍,其义自现”,可以说是至理名言。写文章容易,写好文章的确是不容易。所谓“文如其人”,一篇文章能反映出作者知识和人格。如果不注重积累,不认真学习模仿,多读优秀作品,是不会写出好的文章的。但一些学生刻意创新,忽视积累,语言晦涩,让人不知其说的什么东西。这种创新是要不得的。三、“胡思乱想”,一味标新立异。作文需要联想和想象。但学生作文的创新过程中,有的同学胡思乱想,甚至乱用术语,胡编乱造,贻笑大方。如果一味的为了创新而标新立异的话,那就违背了创新的本意,有点得不偿失了。例如有的学生为了标新对一些事实进行歪曲,甚至是捏造事实,企图通过这样来获得高分。我想这样的文章无论如何是难以得到认可的。还有的学生编造一些根本不存在,没发生的故事,还特别模仿电视上或外国名字,这些都违背了现实生活,不如写一些反映现实生活,对人生、生活的思考。“李杜诗篇万口传,至今已觉不新鲜。江山代有才人出,各领风骚数百年。”诗歌如此,文章亦如此。只有创新,才有生气,才有活力,才能动人,才能耳目一新。1200字以上 叙事
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