平凡与伟大

1000字初二写人

子弹如暴雨般倾泻而来，我军弹药早已严重不足，压不住日寇火力。残存的几十名抗日战士进入了那座空房子，迅速占据了所有窗口，向日寇进行最后还击。这所房子建在一座高崖上，背后是一面陡坡，因此日寇放弃了那一面，集中火力从正面与两侧向房子发起一次又一次猛攻。敌人的火力如暴风骤雨，包围圈在渐渐收拢。一向沉着冷静的团长终于也慌了神。他的目光一直死死盯着那片高粱地。就那么一瞬间，他的眼里闪过一丝喜悦，转而又是一片担忧。团长转过身面对士兵，指着那片高粱地，沉沉的声音让每个人为之一颤：“那里有我们的部队，谁愿意去请援军？”那意味着什么？答案只有一个--死亡。一位士兵开始低声抽泣。“啪！”一记响亮的耳光干脆利落地摔在他脸上--团长被触怒了：“战争不同情眼泪！孬种！哭什么！”“我，我想家。”家？团长沉默地望向远方--家的方向。一位年轻的战士陷入了无尽的深思：家？我拿什么来想？久违的沉痛再次泛起涟漪：那个满脸横肉的日本军官用枪口直指着他的双亲，刺耳的枪声过后，鲜血止不住，呼吸却停止了。“皇军”由衷地赞叹道：“老东西！”这便是日本人的“谦逊”所在，难道“皇军”就不是东西？为什么上这战场？为给爹娘争口气！人最宝贵的是生命，生命对于人只有一次。人的一生应当这样度过：回首往事，不会因虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞愧。临终的时候能够说：我的整个生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业--为人类的解放而斗争。生当作人杰！死亦为鬼雄！岂能白白走这一遭？“团长，我去！”短短的四个字，渗透了面对死亡的坚定与勇气他戴上团长的亲笔信，顺着绳索滑到了平地上，他跑得很快，转眼已下了斜坡。突然，他身边相继溅起几处尘雾。不妙，被发现了！他继续向前飞奔着，忽然，跌倒了！“完了！”团长攥紧拳头大吼一声。话音刚落，那个倔强的身影又站了起来。“还好。”团长轻松地吐了口气。他仍然向前奔跑着，只是跛得有些吃力。“脚怎么扭了？”团长皱起的额头布满了细密的汗珠。他身旁的尘雾越来越浓。“快到了！快到了！”喜与忧的交加让团长不知如何是好。他已经到了那片高粱地，却怎么也跑不动了。最后，那一直在高粱地里隐隐浮动的头也消失不见。“看这畜生，他竟倒下了！不争气的东西，让鬼子打死你算了！”团长咆哮着。日寇火力越来越凶猛，火药味最是刺鼻，还好早已被越来越浓的血腥淹没了。团长举起冲锋枪：“兄弟们！冲！死也死个痛快！”“冲！”豪迈的声音惊天地、泣鬼神。一阵急促的脚步声响起，楼上下来了一名士兵：“援兵来了！”原来，当那位年轻士兵身中数弹的时候，仍然铭记着心中的使命。撕心裂肺的疼痛将他的意志锻造得越发的坚定。他并不只剩这副千疮百孔的残破身躯，他还拥有那刀枪不入的伟大灵魂。他拖着早已疼得麻木的身躯，在死亡的边缘顽强抗争。一步！又一步！当他终于把信亲手交给援军后，立刻又艰难地缓缓转身--朝着战场的方向，颤抖的声音含着满满的欣慰：“团长！任务完成！”他叫二黄毛，平凡的名字彰显着简单的伟大。

重庆荣昌县重庆市荣昌初级中学初二:向文鑫

小学生上网利与弊

1200字以上五年级叙事

正方一辩：

我方认为上网有利。网络带给人类的好处可谓是数不胜数，网络的出现是现代社会的进步，科技发展的标志。人类已步入信息时代，网络已进入我们的生活，越来越贴近我们小学生，邓小平爷爷也说：计算机要从娃娃抓起。

反方一辩：

我不赞同。我方认为过多的使用互联网对人们的健康和社交不利。科学家对一些实验对象在开始使用互联网及之后的一两年进行了人格评估，发现：人们花在网上的时间越多，与亲人的沟通越少，现实生活中的朋友就越少，同时感到孤独和沮丧。

正方二辩：

我认为小学生上网利大于弊，我从一本书上看到，网络的创始人就是本着一个让人通过网络与其他人沟通的设计理念来设计的。既然网络已经进入了我们的生活，我们就应该利用它去收集我们所需要的知识。

反方二辩：

可是正因为网络的的丰富多彩，有许多小学生受到不良网站的影响，沉溺于虚拟时空不能自拔，荒废了学业；而且有人将大量时间用于网上聊天，游戏等方面，没有时间用于学习，与朋友交往，甚至连睡觉的时间都浪费了，就会逃课，熬通宵，成绩一落千丈。并且小学生主要任务是学习，上网会分散我们的精力，浪费时间。

正方二辩：

可游戏也是有好处的。不知对方辩友是否玩过一款名为《摩尔庄园》的游戏，在这款游戏里，你需要自己照顾好你的拉姆。这样从小培养我们的责任感，难道有弊处吗？

反方三辩：

小学生上网首先的一大危害就是会影响视力。据统计，经常上网的学生中近视的比例大约占60%。第二大危害就是电脑所释放出来的辐射，具有相当强烈的危害。

正方三辩：

目前，科学家们已经开发除了一种软件，这种软件每隔15分钟就会自动提醒上网者该休息了的话语。若上网时间过长，它还会自动黑屏的。至于辐射，已经有一种铅玻璃和一种特制防护膜，可以将辐射尽量减少。　反方四辩：

另外，网络中的不良信息和网络犯罪对青少年的身心健康和安全构成危害和威胁。网络对青少年的危害有两点：一是某些人实施诸如诈骗或性侵害之类的犯罪；另一方面就是黄色垃圾对青少年毒害较深。据专家调查，因特网上非学术性信息中，47％与色情有关。

正方四辩：

小学生上网可以知道很多的丰富资源和信息。远程教育就是学生与教师、学生与教育组织之间主要采取多种媒体方式进行系统教学和通信联系的教育形式，是将课程传送给校园外的一处或多处学生的教育。就拿2003年的非典来说吧，那时候广州、北京一些学校不得不停课。为了实行同步教学，就有人开通了网校。这难道不是网络的好处吗？

反方五辩：

江西赣州市章贡区上网爱好者王某，嗜网成瘾，陷入网上不可自拔，网瘾发作时，全身打颤、痉挛、摔物品。家人以为吸食海洛因等所致，后经诊断，系电脑网瘾。据了解，在我国，已发现许多类似病例，而在美日等发达国家，上网综合征已经成为社会问题。心理学家、精神病专家认为，正视网瘾这一高科技引发的弊病，普及科学知识，引导网民科学使用电脑，积极预防网瘾，已成为很现实的问题。

正方五辩：

诸如“上网综合症”等疾病的确有，但是，对方辩友是否上过网呢？你们上过为什么又没有得上网综合症呢？我们小学生还是有自制力的，这类疾病不会发生在我们身上！

反方五辩：

上网使青少年犯罪率日益升高。不可否认，青少年犯罪的原因是多方面的。但因为网络的犯罪事件竟占85%以上！一项调查显示：从初一到初三的学生中游戏者由32%上升到71%。其中常游戏者由5%上升到12%，偶尔游戏者由13%上升到51%。按这个速度发展下后果不堪设想。

正方五辩：

鱼是一种将美味、易消化以及高营养价值结合起来的食品。难道我们就仅仅因为鱼刺有时会卡住喉咙而不吃鱼了吗？小学生上网也一样如此。况且，你们此时的资料来自于哪呢？

反方一辩：

我们是通过看电视、去图书馆查找书籍知道的。

正方三辩：

你们说，你们去图书馆找书。你们不知道，这书是多么费时费力呀！在2009年春节晚会中的相声《我有点晕》姜昆也说：如今百度一下就知道。网络带来的是省时、高效、快捷。再说了，你们借书是一本一本地借的，若是一本本地登记，那样书极容易丢失。现在，人们都用电子管理了，谁借了书，谁没有还，都能查得一清二楚。

反方四辩：

一个高三学生在网吧玩电脑游戏，最后因为兴奋过度猝死。他的生命体征全无，属于典型的因兴奋过度而引发心脏病的死亡。这不是一个给我们一个很好的警示吗？

正方四辩：

美国的12岁男孩桑恩在进入网络聊天室时，发现了在芬兰的一位女孩苏姗发出的求救信号，通过网络救出了远在千里之外的苏姗，挽回了一条性命。这不要归功于网络吗？我们不能因为网络的一些弊，就掀翻人们的成果，这相当于因噎废食。要知道，这是科学家们心血的结晶，是国家的财产。

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平凡与伟大

小学生上网利与弊

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