永远的老师700字

永远的老师

700字 高三 议论文

古往今来,崇尚的是知识。如果说书籍是知识的载体,那么,书就是我们永远的老师!

“问渠那得清如许,为有源头活水来。”书是我们永远的朋友,是我们用之不尽,取之不竭的资源。

在书的世界里,我看到了“山随平野尽,江入大荒流。”的奔腾不息的江河;我欣赏到了“一水护田将绿绕,两山排闼送青来。”的田园美景;我目睹了“大漠孤烟直,长河落日圆。”的壮丽景观。白居易“用乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。”来表现春的生机盎然;杨万里用“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。”来描写夏的浓郁绚烂;刘禹锡用“晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。”来赞叹秋的天高气爽;岑参用“忽如一夜春风来,千树万树梨花开。”来感慨懂得千里洁白。是书让我领略到了大自然的美好,是书教会了我如何领悟人生真谛。

李白以“今人不见古时月,今日曾经照古人。”令我明白了时间的一去不复返;龚自珍的“落红不是无情物,化作春泥更护花。”告诉我存在即合理,无论是什么,都会有它自己的一份奉献,我应怀感激之心,留意身边的一切;王安石以“不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层。”讲述了站得高才能忘得远的深刻道理;而东坡先生的“高处不胜寒”又告诫我不可好高骛远。

少年不知愁滋润的我,在书的田野里,我见到了“衣沾不足惜,但使愿无违。”的陶渊明,他宁为玉碎,不为瓦全;在书的高山上,我认识到了“会当凌绝顶,一览众山小。”的杜甫,他不畏艰险,勇于攀登;在书的大海中,我与一代枭雄曹操相遇,我佩服他那“老骥伏枥,志在千里,烈士暮年,壮心不已。”的雄心壮志;在书的天空中我见证了苏轼的“会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。”到“我与乘风归去,有恐琼楼玉宇,高处不胜寒。”的情感斗争。有人曾经说过,读一本好书,就如与一位伟人交谈。是书让我体味到伟人们的情感,是书让我在字里行间感受到他们别样的经历,是书引导我走向成熟,是书让我的人生少了些磕磕绊绊。

所以说,授业老师是一时的,但书却是永恒的。读书,能使得燥热的心变得宁静;读书,能使得枯寂的心变得湿润;读书,能使贫瘠的心变得丰富。

想起这件事我就后悔

550字 四年级 记叙文

博达作文班 钟蔓曦

想起这件事我就后悔。相信你们也很想知道这是一件什么是吧!请看下面。

在我三年级的时候,有一节数学课令我如今还历历在目目。在上数学课的时候,刚好是测验。我的同桌温兆棋做到画图作业时,发现自己忘记带尺子了。她左顾右盼正好发现我把尺子放在桌上角,于是轻轻地碰了一下我焦急地说:“我忘记带尺子了,你能借给我用一下吗?”我瞄了她一眼,我心想:借了你那我用什么?更何况你成绩总是比我要好,我才不要借给你呢。可我看着她那焦急的神情又不忍心当面拒绝她。于是我头也不抬地说:“好的,你等我先用完,再借给你”听了这话,连忙点头感激不尽地说:“好的,快点!谢谢你。”本来可以很快做完的题目,我反倒是花了大把的时间去画它,简直可以说是“雕刻”吧。一节课的时间很快过去了,接近下课时我才慢吞吞地把尺子递给她,她马上拿过尺子准备画,这时铃声响了,“停止做答”老师一声令下,我们纷纷放下手中的笔。我的同桌也无奈地放下了笔,她两眼望着没有做完的题目,愣愣的,不一会眼圈就红了。看着这一幕,我的脸一阵发热,惭愧的低下了头。

第二天早上,老师说要测验语文,请准备一下工具:笔、尺子、沙察。我把东西都准备了,可当我发现尺子没有准备时,急忙把书包翻了个底朝天,可是还没有找到,顿时我的心跳突然加快,不知怎么办好。忽然一节尺子递了给我,原来是温兆棋把她心爱的尺子拔成两半,借了一半给我。我接过尺子,看着她那灿烂的笑脸感激不尽地对她说:“谢谢你,我的同桌。”

想起这件事我就后悔。以后我一定会乐于助人,再也不要那么小气了。

指导老师:王萼先

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