谈中国教育之变态
我只是想说,每个人都想有美好的童年,美好的青春。可能我们现在苦读,对将来会有那么1丁点好处,但是又能怎么样呢??当我们的青春遗失了,我们成了1个老头子,老太太,老BT。我们的人生得多空虚啊..。我们又得多后悔呢,我现在我后悔我童年时玩的太少太少了。我了解,老师就是想把我们教成像她一样的BT。她又重选班长,到再重选的时候却不选,为了什么??为了自己的权利,为了自己的威信,她害怕反对她的人当班长,到时候把她推下台。她还预谋要把他们分出7班.
一中初二七班,一个在别的人眼里看似羡慕向往的班级,其实整日在痛苦难过中煎熬,几乎每天都要有几个人甚至一群人心灵受到打击。我们似刚发芽的小树,在暴风雪中被折断。当你宇宙无敌大BT在打骂我们的时候,你想过了吗?你真的是在尽一个老师的责任吗?哗然,你不是,你只是把我们当成奴隶罢了。而且是可以任由你鞭打践踏的奴隶。你能想想吗?我们刚多大啊,为什么要承受这么大的压力?在你的眼里,我们总是那么完美,好像什么都会,其实,是被你逼出来的,我们不敢问,不敢说,不敢答····一切,都是因为你的威严。你的BT。
当你留作业我们写到了11点多时,当有人背概念背不下来你百般谩骂时,当你用木板打着一个学生的脸时。顿时,我怀疑,你是不是人,是不是有心,是不是连禽兽都不如。记得你说过:“你们不知香臭,小狗给它点好处还知道摇摇尾巴呢~~”我们都14,5了,听得懂的事情很多,你指桑骂槐我们只能听着,当你变相骂我们连狗都不如时,而我们却不能还嘴,你知道我们的感受吗?你真的不懂,可以说,你的心,应该不是用肉做的。
天才,是一个重要问题。总以为自己教的好,事实上,是学生的自学能力强,是因为你教的是好班,同学们讲课我们都要不懂装懂,不就是因为怕你压堂吗?不下课,不放学,我们装懂,不是因为我们BT,而是因为你的BT.
韩寒说过:“中国几千年来一直故意将教师的地位拔高,终于拔到今天这个完全不正确的位置。并且称做阳光下最光辉的职业。其实说穿了,教师只是一种职业,是养家糊口的一个途径,和出租车司机,清洁工。掏厕所的没有本质的区别。如果全天下的教师一个月就拿1百块钱,那倒是可以考虑叫阳光下最光辉的职业。关键是,教师是一个极其简单的循环性工作,只要教材不改,永远就是两三年一个轮回,说来说去一样的东西,连活跃气氛用的三流笑话都一样。这点你只要留级一次,恰好又碰到一样的老师就知道了。甚至连试卷都可以通用,只要前几届考过的小子嘴紧,数理化英历地的试卷是能用一辈子的,还有寒暑假,而且除了打钩以外没有什么体力活了,况且每节课都得站着完全不能成为工作辛苦的理由,就像出租车司机一定不觉得坐着是一种幸福一样。教师有愧于阳光下最光辉的职业的原因关键在于他们除了去W.C外很少暴露于阳光下。
现在的老师最厉害的一招是“叫你的家长来一趟”。我觉得这句话其实是很可笑的,首先连个未成年人都教育不了居然要去教育成年人,而且我觉得学生有这样那样的错误,学校和教师的责任应该大于家长和学生本人,有天大的事情打个电话就可以了,还要家长上班请假亲自来一趟,这就过分了。一些家长请假坐几个钟头的车过来以为自己孩子杀了人了,结果问下来是指甲长了导致班级扣分了。听到这样的事情,如果我是家长的话,我肯定先得把叫我来的那老师揍一顿,但是不行啊,第一,自己孩子还要混下去啊;第二,就算豁出去了,办公室里也全是老师,人数上肯定吃亏。但是怒气一定要发泄,所以只能先把自己孩子揍一顿解解气了。这样的话,其实叫你来一趟的目的就达到了。”
试问,当今社会又有几个老师当之无愧可以只教学生,而不谋私利?没有,真的没有了。
我们需要关爱,我们是那苹果树上没有成熟的果子,经不起这样BT的风吹雨打,我们需要阳光与水的沐浴,而那沐浴者,就是老师。当老师用亲切的话语和我们交流时,当老师孜孜不倦地教导我们时,当老师在课间与我们一起开玩笑时,当老师在春游中与我们一起奔跑时在幻想着,在祈求着,这一切,又何时能到来?中国的教育方法实在是太不可行了,这样下去,想必学生都会痛苦不堪吧,一颗颗脆弱的心灵怎么经得起这番折腾?毕竟,我们不想变BT
教育,是用爱架起的桥梁,
不要把它变成一个个后悔的悲剧
谈买飞机与为国争光
赵本山1958年生于辽宁省铁岭开源莲花石嘴村庄稼院,长大的民间演艺奇才。他的喜剧小品妇孺皆知,蜚声海外,连续多年获得中央电视台春节晚会一等奖,被观众誉为“红笑星”、“小品王”、“土神”、“东方卓别林”、“中国笑声”等美誉。他表演的节目,现场观众有的笑昏了过去;有的笑岔了气;有的笑得犯了心脏病。他的舞台即兴和现场调动观众情绪都相当出色,他在《刘老根》电视剧中担任导演和主角相当有魅力,把中国影视剧向前推进了一大步。他演艺精湛,功成名就,财大气粗。最近,他携徒弟小沈阳、刘能等《乡村爱情》剧组演员去做客。在《小崔说事》畅谈观众关注的热点问题时,回答观众质疑他买飞机一事,他这样说:“外国明星能买飞机,为什么我们不能买,我们国家现在也有地位了,我买飞机是为国争光。”这句话让观众听起来大跌眼镜。
当初他豪掷几亿元购买飞机,可谓出尽了风头。他曾被内地称为演艺界跨入“专机时代”的第一人,他发了大财,别说买飞机就是投资制造飞机,甚至投资制造原子弹、火箭等都未偿不可。但他把买飞机与为国争光挂上勾,就显得不伦不类了。买飞机与为国争光之间是万根竿子都打不着的关系,强行将之嫁接,这叫“拉郎配”。按照他的逻辑,买飞机是为国争光,这句话一经认定,他就会摇身一变,从艺人兼豪商变为爱国者了。从本质来说,为国争光应该是一种美好而笃厚的朴素情感,但他却将之异化,把为国争光当作道德绑架的工具自我抚摸,自我陶醉,自我贴金。他买飞机实属个人的爱好,他发了大财有了名气,需要配置与之相称的行头,非如此便不能显出自已的派头,这也算正常。但他往自己脸上贴金,这就无趣了。他不但自我贴金,而且进行道德绑架,这就觉得滑稽与无聊了。按照他的观点明星买飞机是为国争光,那么,以国家和人民的利益为重,吃苦在前,享受在后,把慈善放在第一位;把买飞机放在第二位的明星们,难道就不是为国争光?现在还有很多贫困家庭的孩子读不起书,还有很多灾民无家可归……他买飞机是为国争光,传递的是一种煽情,展现的是一个艺人兼豪商明星的优渥生活,是在酒足饭饱之后打着饱嗝,用牙签剔着牙屎时的自得与满足,他透露出来的是一种爱国煽情,以为一说为国争光,自已形象陡然又会高大了许多,以便更有力地反击观众对他炫富的质疑。
据悉,他已加入了加拿大国籍,准备移民到加拿大去,这当然是他个人的选择,观众无可厚非。不过观众想了解,他买飞机是为国争光。那么,他到底是为哪个国家争光?
特级教师植振华点评:本文是一篇议论文,作者鲜明地论述了买飞机与为国争光是万根竿子都打不着的关系,即买飞机不要与为国争光挂上勾。买飞机有商业的可操作性,纯属于个人的爱好,而为国争光是一种美好而笃厚的朴素情感。倘若买飞机不是为了炫富而是用之于为国为民办好事,这才是真正的为国争光,把这层关系进一步加以论述那就更好。从字里行间,可以看出作者对文学有较深的功底,对生活有敏锐的触觉,对问题有较强的分析和辫论的能力。对时事的评论有一定的真实性与可靠性。体现了作者有忧国忧民和顾全大局的观念。我们恳切地希望有更多的类似这样的文章见之报刊,增强文学工作者的信心,促进我国文化建设的发展!
广东肇庆中学高三:植颖
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略谈百年中国我们的祖国,在这一百多年中,可谓历尽沧桑.年,英国发动了鸦片战争,清军战败,英国强迫清政府签了中国历史上第一份不平等条约--<<南京条约>>,中国从此论为半封建半殖民的国家.从此掀起了外国瓜分中国的浪潮,帝国主义侵略者毫无止境地剥削中国的经济,资源,矿物,还有神圣的领土被他们抢走,这对中国来说是个多大的灾难,多大的耻辱。“辛亥革命”结束了长达2000多年的封建帝制,可革命成果被袁世凯夺走了。不中国进入了军阀割据时代,军阀长期混战,给人们带来了不少灾难,人们的生活苦上加苦。1921年,中国共产党成立。几年后,反动了“南昌起义”,人民的军队诞生了。但这支军队受到了国民党反动派的镇压,国军多次对共军“围剿”。但这并无将这支部队打垮,并于1934年进行了举世闻名的“长征”。1931年日本发动了事变,侵占了东北三省,又在1937年七月七日发动了“卢沟桥”事变,全面侵华。国共合作,共抗外敌。日本攻占南京后,大屠杀,30多万中国人被杀年中共对日发动了“百团大战”,动用103个团的兵力对日发起进攻,鼓舞了人民抗战的热情年,美国向日本长崎和广岛连投两颗原子弹,不久日本无条件投降,抗日战争中国以8年的光阴与3500万人员伤亡为代价而胜利结束。1946年国民党挑起内战,在中国共产党的领导下,人民解放军英勇奋战,于1949年赢得了新中国的成立,在以后的“抗美缓朝”等战争中完美地完成了任务。身为21世纪的中国人,我们应当以建设祖国为重任,学好知识,将来将祖国建设好,绝不能让历史的悲剧重演。600字 初一 散文
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浅谈如何教育、转化后进生广东省清远连州市星子镇赤塘小学 何建辉后进的转化生工作是学校德育工作的难点之一。后进生和优秀生是相比较而言的。后进生通常是那些在品行或学习等方面暂时落后的学生。他们在一个班里为数不多,但因经常犯错误或学习落后,给班主任的工作带来不少麻烦,尤其是品德、学习都很差的学生,他们人数虽然很少,但能量不小,有一定的破坏性。因此,班主任能否确实转化后进生,关系到班级优良班风、学风的形成,关系到学校德育的成败。后进生一般有较重的自卑心理,他们总觉得自己不如别人,特别是和成绩好学生在一起,就有一种自卑的感觉,但同时又有很强的自尊心,对老师当面批评或指责,会产生逆反心理和厌烦情绪。他们也有上进求好的愿望,但缺乏毅力和自制力,在进步的过程中,往往经不住外界不良的影响而出现反复。班主任要针对后进生的这些心理特点和存在的问题,进行深入细致的教育工作,帮助他们树立起积极向上的信心和勇气。班主任可以从以下几方面做好教育转化后进生的工作:一、调动后进生的主观积极因素,促其转化。班主任要以爱为出发点,成为后进生进步的引路人。没有爱就没有教育,教师只有爱孩子,才能使教育成为可能。而后进生的心田里往往留有伤痕,他们更需要教育工作者的关爱。丁有宽先生就在自己的教育生涯中明确提出了“面向全体,偏爱差生,教书育人”的经典性观点。班主任只有真诚地爱护后进生,才有可能深入地了解他们,他们也才能信任班主任,转化工作才有进行的可能。在转化工作中,调动起后进生的主观积极因素是关键。后进生的主观积极因素,可以是他们那种上进求好的愿望,或是他们身上的闪光点,如热爱劳动、热爱体育等。班主任要善于挖掘后进生的闪光点,用他们的闪光点照亮其前进的路。认何事物都可以一分为二,即使是废铁,也有可熔炼成钢的成分;即使是木屑,也可燃起熊熊的火焰。班主任只要能抓住这闪光点,在引导其转化的过程,多鼓励、肯定、带动,少批评、指责,加以耐心地辅导,培养他们的学习兴趣,提高他们的求知欲望,利用课外时间给他们补课,指导他们改进学习方法,帮助提高学习成绩,增强他们学好功课的信心。经过师生的共同努力,就能使一个后进生脱离后进生的行列,跨入其人生的崭新道路。二、创造良好的外部条件,促其转化。调动后进生的主观积极因素,是学生进步的内因,而创造良好的外部条件,则是转化的外因条件。外因能对内因起辅导作用。因此调动一切有利的社会力量辅助转化后进生的工作,能加快转化后进生工作的步伐。创造良好的外部条件,也就是要依靠、发挥班集体、班级任课教师、家长和校外教育机构的教育作用,争取他们的配合。1、发挥班集体的教育作用。良好的班集体的作用是多方面的,不仅是促进小学儿童个体社会化的重要环境,也是促进小学儿童个性全面发展的重要条件,还是教育的重要手段。班集体是教育的对象,它一经形成以后,便又成为教育的主体,有着巨大的教育力量。前苏联著名教育家马卡连柯非常重视集体教育的力量,它能紧密配合班主任的工作,积极地促进小学儿童的健康成长。同样,良好的班集体对后进生转化工作的作用也是不容忽视的。班集体良好的班风、传统以及优秀生的模范行为可以感染和影响后进生,他们在浓郁的学风、互相帮助的氛围下潜移默化,能激励他们的上进心,古人云:“,近朱者赤、近墨者黑”,就是这个道理。因此,在班集体中,班主任如能发动其他同学共同关心、帮助后进生,使后进生感受到集体的温暖,对后进生的转化工作也极其有利。2、发挥家长的作用。在创造良好的外部条件中,取得家长的配合,发挥家长的作用至关重要。家庭是儿童生活时间最长的环境,儿童与家长朝夕相处,有着亲密的血缘关系,“父母是儿童的第一个老师”,家长的教育对儿童是最有影响的。这些影响有利有弊。造成后进生的原因是多方面的:其中一方面来自家庭,有些家长教育子女简单粗暴,轻则训斥,重则打骂;或者忙于做生意、外出打工,无暇顾及孩子的学习;或者因孩子屡教不改,而失去信心。久而久之,他们得不到家庭的温暖,就自暴自弃,就干脆破罐子破摔,就走到的后进生行列。三、正确处理反复,促其转化。转化后进生工作是长期而艰巨的。要改变一个后进生,使其在学习、品行方面都能有所进步,并往良好的趋势发展,需要班主任和本人付出巨大的努力,并且这个过程不是直线形的,而是一个曲折历程,这是几乎所有后进生转化必然经历的,由后进生本身所具的特点决定。后进生刚开始的转变都多由于班主任的鼓励、肯定、表扬,并不一定已形成自我约束力,能控制自己思想中坏的因素怂恿,他们的毅力和自制力都还相当薄弱,在前进过程中必会经常出现反复,表现时好时坏。如果后进生出现反复时,班主任不能及时、正确处理,将会使以往所做的工作功亏一篑,加大转化的难度。因此,班主任必须随时注意后进生的情绪,冷静地帮助他们分析原因,鼓励他们继续进步。正确处理好后进生的反复,能巩固后进生转化工作的成果,不会使后进生转化工作流于形式。尽力转化后进生,使其改弦易辙,是班主任老师不容推卸的责任,也是热爱教育事业、热爱孩子的铁证。每一个班主任、老师都应在教育工作中努力去探索、实践转化后进生工作的方法、途径,在教育中贯彻“没有爱就没有教育”的思想,让后进生也成为教育活动的真正主体。1200字以上 六年级 抒情散文
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谈中国教育梁启超曰:“造成今日之老大中国者,则中国老朽之冤业也;制出将来之少年中国者,则中国少年之责任也。”阐述了中国之责任在少年,而少年又怎得振兴中华呢,我只得说:“重在教育,”而又面对现在的中国教育,我不由得默叹一声。在应试教育的今天,学生考什么学什么,逐渐成了机械。这样的教育方式扼杀了学生的求知欲样和好奇心,让他们盲目,在不断的竞争中这些所谓“成绩好”的学生,恐怕被人遗忘在角落里了吧。有些机器们,只会死读书,能力低下,甚至品德不好,只是一个书呆子罢了,中国难道缺书呆子吗?可就是这些书呆子,在社会上占了多数,真正有能力的人才寥寥无几,正是中国莫大的悲哀。不过,在这个“适者生存,不适者淘汰”的社会里,逐渐那些死读书的人被淘汰吧。再说说素质教育,在前些年,一些人一直在说着这所谓的素质教育,而这素质教育只不过是给应试教育的包装而已,让它可以光明正大的摆上台面,我不由得感到有些好笑,你素质再高,成绩不好有用吗,我只见过因成绩不好而落榜,没见过因品德不好而落榜的。我们的小学,初中都开设有思想品德课,期末自然也有思想品德课的考试。在课上,老师不会实际说什么,只会说某某题答案是什么什么,记住了,考试就能对,试问,思想品德课的考试成绩与学生实际的思想品德水平有关系吗?思想品德课考试成绩好,是因为学生死记硬背了老师口中的什么什么的套话空话,只会说套话空话的人也许将来成为没有独立思想的庸才和应声虫!这也正是应试教育的悲哀。在中国,还有一道独特的风景:成千上万的中小学生天天睡眠不足,而成千上万的大学生在天天睡懒觉,如此下去,身体素质逐渐的变坏,下降,我们还有可能把中华民族的下一代摧残成东亚病夫!谁又能为这一代人的身体素质下降负责!可是这种灾难不仅仍在加深,而且越来越理直气壮。为了应试的需要,竟然不相信人的肉体和精神的基本需求,在“分数才是硬道理”的体制下,几乎要把初高中变成监狱,变成“考试集中营”。这样,学生们的身体素质能不下降吗?应试教育把应试和谋生树为一个个目标,学生从小心中充满了对应试和谋生的焦虑,身心不能自由健康地发展,距离教育的本质意义越来越遥远,这是先进教育的发展方向吗?我不由得笑了起来。一代代本可以才华横溢的人,从小在应试教育里磨没了激情和灵感,磨没了创造力,创新力和想象力,高分低能,已经成了中国学生的代名词,教育早已失去原本的目的,从小学到高中,分数是最重要的,你分数高了,出人头地,大家都来和你套近乎,分低了,很抱歉,你将会永无出头之日,遭人白眼,在这种情况下,以分为本的风气越来越激烈,虽说并不是所有人都像刚才那样,但大部分人说明了一个现实:分高的永远和分高的在一起,分低的永远和分低的在一起,这就出现了两极分化了。分数至上的思想已经牢牢地印在了中国人的脑子里,如果不改变教育方式,一代代的“分奴”将会层出不穷,实在是令人叹息。。虽说如此,但中国的教育充分的做到了公平公正,每个人都有机会,也让学生在较短的时间内能够掌握更多的知识与技能,能够节约时间,提高学习的效率。相比外国,中国学生的基础较为良好,但却缺乏灵活应变能力,但扎实的基础弥补了不足,只有多练多学才能取得更多机会,所以中国学生较为勤奋,这也算是中国教育的好处吧。但还需加强社会交际能力和灵活应变能力,这正是外国大学所看重的。思索着,为何人们不去改变一下这中国教育呢,不得不说中国教育给学生打下了基础,但中国教育在为学生打下扎实基础的同时,也应该给学生留些自由探索的空间和表达创造力的机会,才不会使好奇心麻木,创造力枯萎和人性的扭曲!1200字以上 初三 议论文
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谈中国教育梁启超曰:“造成今日之老大中国者,则中国老朽之冤业也;制出将来之少年中国者,则中国少年之责任也。”阐述了中国之责任在少年,而少年又怎得振兴中华呢,我只得说:“重在教育,”而又面对现在的中国教育,我不由得默叹一声。在应试教育的今天,学生考什么学什么,逐渐成了机械。这样的教育方式扼杀了学生的求知欲样和好奇心,让他们盲目,在不断的竞争中这些所谓“成绩好”的学生,恐怕被人遗忘在角落里了吧。有些机器们,只会死读书,能力低下,甚至品德不好,只是一个书呆子罢了,中国难道缺书呆子吗?可就是这些书呆子,在社会上占了多数,真正有能力的人才寥寥无几,正是中国莫大的悲哀。不过,在这个“适者生存,不适者淘汰”的社会里,逐渐那些死读书的人被淘汰吧。再说说素质教育,在前些年,一些人一直在说着这所谓的素质教育,而这素质教育只不过是给应试教育的包装而已,让它可以光明正大的摆上台面,我不由得感到有些好笑,你素质再高,成绩不好有用吗,我只见过因成绩不好而落榜,没见过因品德不好而落榜的。我们的小学,初中都开设有思想品德课,期末自然也有思想品德课的考试。在课上,老师不会实际说什么,只会说某某题答案是什么什么,记住了,考试就能对,试问,思想品德课的考试成绩与学生实际的思想品德水平有关系吗?思想品德课考试成绩好,是因为学生死记硬背了老师口中的什么什么的套话空话,只会说套话空话的人也许将来成为没有独立思想的庸才和应声虫!这也正是应试教育的悲哀。在中国,还有一道独特的风景:成千上万的中小学生天天睡眠不足,而成千上万的大学生在天天睡懒觉,如此下去,身体素质逐渐的变坏,下降,我们还有可能把中华民族的下一代摧残成东亚病夫!谁又能为这一代人的身体素质下降负责!可是这种灾难不仅仍在加深,而且越来越理直气壮。为了应试的需要,竟然不相信人的肉体和精神的基本需求,在“分数才是硬道理”的体制下,几乎要把初高中变成监狱,变成“考试集中营”。这样,学生们的身体素质能不下降吗?应试教育把应试和谋生树为一个个目标,学生从小心中充满了对应试和谋生的焦虑,身心不能自由健康地发展,距离教育的本质意义越来越遥远,这是先进教育的发展方向吗?我不由得笑了起来。一代代本可以才华横溢的人,从小在应试教育里磨没了激情和灵感,磨没了创造力,创新力和想象力,高分低能,已经成了中国学生的代名词,教育早已失去原本的目的,从小学到高中,分数是最重要的,你分数高了,出人头地,大家都来和你套近乎,分低了,很抱歉,你将会永无出头之日,遭人白眼,在这种情况下,以分为本的风气越来越激烈,虽说并不是所有人都像刚才那样,但大部分人说明了一个现实:分高的永远和分高的在一起,分低的永远和分低的在一起,这就出现了两极分化了。分数至上的思想已经牢牢地印在了中国人的脑子里,如果不改变教育方式,一代代的“分奴”将会层出不穷,实在是令人叹息。。虽说如此,但中国的教育充分的做到了公平公正,每个人都有机会,也让学生在较短的时间内能够掌握更多的知识与技能,能够节约时间,提高学习的效率。相比外国,中国学生的基础较为良好,但却缺乏灵活应变能力,但扎实的基础弥补了不足,只有多练多学才能取得更多机会,所以中国学生较为勤奋,这也算是中国教育的好处吧。但还需加强社会交际能力和灵活应变能力,这正是外国大学所看重的。思索着,为何人们不去改变一下这中国教育呢,不得不说中国教育给学生打下了基础,但中国教育在为学生打下扎实基础的同时,也应该给学生留些自由探索的空间和表达创造力的机会,才不会使好奇心麻木,创造力枯萎和人性的扭曲!初一:夏天辰1200字以上 初一 议论文
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谈中国封建教育制度中国,就是那个有五千年封建文化的文明古国吗?我记得我曾看过这样一篇文章,大概是一个记者问一个农村孩子为何而读书,“你读书为了什么?”孩子回答道:“找工作。”“那找工作是为了什么?”“娶媳妇。”“那娶媳妇呢?”“生孩子。”“生孩子那又为了什么?”“读书……”……孩子朴实的回答不仅令记者感到震惊也使我感到诧异,让我对自己感到疑惑……但是这番话也反映了现中国教育制度的弊端。我们自己不是为了学习而读书,我们的孩子也不是以学习的目的而读书,那么我们读书的真正意义何在?中国,曾经有过五千年的璀璨文化。春秋战国,诸子百家。但是在明清时这种百家争鸣文化却已没落,被人们所诟病的八股文所代替,但放眼现在,我们却在“墨守陈规”!中国,中国是一个拥有14亿人口,世界第一的人口大国,经历这么久的磨练,人们的创新精神却任比不上美、日等国。中华名族是一个智慧的民族,可是现在你去街上看看,有多少人显得呆板?创新精神早在初中政治课本就曾学过,可是有多少学生有创新精神?他们怎么会有?每日都被学习、作业的重压压的喘不过气,哪里会想什么创新!在美国学生眼中,中国学生普遍学习成绩很好,但在很多创新实践的比赛中,中国学生的成绩远不及美国学生。14亿,14亿人集思广益,我们至少有三分之一的人接受了教育,至少会基本的思考,他们每天都在思考、工作,可是为什么中国社会还是发育的如此缓慢?因为即便是一些人们口中所谓的高材生也是高智商低情商的“书呆子”!也许是中国五千年封建文化束缚我们的思想罢。不过,即使是过亿的人口接受了教育,为什么在政府选取公务员如此苛刻的条件下,政府官员腐败、行贿、裸官这种刺激民众的底线的事还是层出不穷呢?为什么那些高材生进入的大企业偷工减料、偷税漏税这种损害道德的事依然广泛呢?其实就是中国现如今教育的弊端:只注重灌输书本中死板的理论知识与学生心中,却基本完全忽视了对孩子心理上的培养!现在的学生只会死板的学书本上的死知识,辅导资料层出不穷,说是没有它们,中考、高考根本上不了一个好学校,那么书本上都没有的知识,教育局都没“印”的知识为什么要考呢?说是灵活运用,可是请你们扪心自问,你们确定这就是让学生灵活运用知识?学生学知识,只会记要考的重点,把人都学木了!只知道背书,却丢弃了道德;只知道读书,却摈弃了学习;只会在考前复习,却不知道在生活中加以运用;只会考试题,却在自己独自生活上一无是处!那么,这样的读书于学生有何大用?难道这样的“人才”就是政府,是现中国社会真正需要的吗?现在的“好学生”认为如果考不上所谓的国重那他的一生就废了。同样的,他也只会为考学校而读书,为考试而学习,完全忽视了对自生的培养……多少学生在如愿考上大学后,在大学军训中却被烈日晒晕?其次,中国封建的教育制度还束缚了孩子的娱乐,增大了他们的压力。比起很多发达国家的同龄人,他们只知道读书、玩电脑,基本没有户外活动的时间,或是根本不想户外活动,在闲暇时间,只知道玩电脑。这样的封建教育应是从明清或是近代发展而来的,明有八股文,近代有旧教育。昔周恩来为中华只崛起而读书,可生活在幸福中的我们呢?为自己之文凭而读书?许多人学有所成后,想得不是怎样造福社会,而是可以通过哪些不合理手段使自己利益最大化。中国教育制度如再不改革,国民素质只会越变越低,社会风气每况愈下,后代越来越自私。那么,在这众多人民中,也只有很少一部分才会积极造福社会吧。万恶的教育制度!(这篇文章只是说明我个人的一些观点,未经整理,若条理不清,或与你的观点不符,请不要发带有攻击性的言语对我进行人身攻击。初三:某丶1200字以上 初三 议论文
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中国教育张二狗是我的同学。一直以来,我们都是被人拿来作为对比的两个极端,我曾经是他的梦魇,现在他却是我的梦魇。现将我和他的人生历程列出来,再一次深刻感受风水轮流转这一永恒真理。1、小学入学第一天我对老师说会背301首唐诗做100以内加减法,口齿清晰条理清楚,老师对我眉开眼笑;张二狗对老师的提问一问摇头三不知,神情呆滞语无伦次,老师对他暗暗皱眉。2、小学二年级我考试次次第一,终于在一次满分后肩膀上多了三条杠杠;张二狗和人打架有赢有输,终于在一次大败后脸上多了三条疤疤。3、小学三年级期末考试我再次拿到语文数学两门功课双一百,老爸被老师请到家长会上介绍家庭教育经验;期末考试张二狗再次拿到语文数学两门功课总分三十,老爸被老师请进办公室聆听家庭教育经验。4、小学四年级领导前来视察我校,我作为少先队代表上台发言,被大家称为主席台上的模范学生。校长宣布从严治校,张二狗作为闯祸精代表上台检讨,被大家说是站壁角的形象大使。5、小学五年级我的作文《一个难忘的晚上》在某次大赛中获奖,老师陪我到省城领奖并游玩了一天。张二狗在一个难忘的晚上爬墙进入某个工厂搬运废铜,门卫陪他到派出所领奖并休养了一天。6、升初中了听说初中的几个班主任为抢我到自己班上而争得面红耳赤。听说初中的几个班主任为把张二狗踢到别人班上闹得不可开交。7、初一时初一时,我爸在酒店设宴庆功,为我在中学生奥数中获奖请别人一起高兴。初一时,张二狗爸在酒店设宴赔罪,为张二狗闯的祸请别人不要追究8、初二时初二时,我光荣地加入了学校里的团组织;初二时,张二狗光荣地加入了学校里的痞子帮。9、初三时班上的班花给我写情书,情书还没到我手里就被班主任发现没收,班主任警告班花:不得妨碍我考重点高中;张二狗给班上的胖妞如花递纸条,如花转身把纸条扔进垃圾桶,还告诫张二狗:不要妨碍她混初中文凭。10、初中毕业了我理所当然地进入了重点高中;张二狗顺理成章地进入社会深造。11、毕业那天我们初中的门卫李大爷指着我教育大孙子:一定要像我这样好好学习天天向上,将来才能做个受尊敬的人;我们初中的门卫李大爷指着张二狗教育大孙子:千万不要像他这样惹是生非门门红灯,将来一定是个受鄙视的人。12、高中三年我做过班长团支书学生会主席,获得了一个又一个荣誉、拿到了一笔又一笔的奖学金;社会三年,张二狗做过混混推销员包工头,积累了一条又一条的人脉,攒下了一笔又一笔资金。13、黑色七月那个黑色七月,我如愿考上省城的大学;那个火热七月,张二狗如愿在省城注册公司。14、大学与商海大学里我在学海遨游创业中,张二狗在商海搏击。15、毕业那年与创业四年毕业那年,优秀毕业生我进入人才市场找工作,处处碰壁后不得不把薪金要求降低。创业四年,民营企业家张二狗进入人才市场找员工,广受追捧后不得不把学历门槛提高到硕士起点,很轻松招揽一群高学历高层次的人才,感受了一夜之间从丑小鸭到白天鹅的荣耀16、我的破永久自行车跑遍全省城,孤身一人凄凄凉凉四处寻找租住的房子;张二狗的保时捷跑遍全省城,市长区长作陪四处寻找建二狗大厦和工业园区的地块。17、我手头紧张,也想学张二狗白手起家自主创业,从小商品市场批发了一大堆东东搞兼职做起了推销,几星期内亏了一大笔,暗自感慨:做生意原来这么难张二狗闲来无事,也想进大学校门学习深造增加内涵,请教授吃饭泡校里的美眉就是没认真上课,几年内拿到了MBA学位,暗自感慨:读书原来这么简单18、七夕节,别人介绍的恐龙女 朋友嫌弃我没房没车没出息,和我吹灯拔蜡分道扬镳七夕节,大学里的校花因为张二狗家大业大前程大,向他眉目传情投怀送抱20、家门口,我哀求俗气的土包子房东缓交房费时唯唯诺诺支支吾吾,净给大学生丢脸电视上,张二狗对着漂亮的财经频道女主持人大谈企业文化21、房价飞涨,我忽然发现在省城有一套房子只能是一个梦想,老爹老妈来省城看过我的租住房,回家后伤心不已房价飞涨,张二狗把一套又一套的房子赠给各类美女,一小美女的老爹老妈来省城看过二狗赠的复式景观房,回家后得意不已22、春节我回家,没人理睬,路过当年就读的初中,听说里面在办校庆,想去看看却被拒之门外,门卫李大爷指着我教育小孙子:不要学习这个人,读了这么多年书还是一穷二白,连自己都养不活。春节张二狗回家,县长接驾,还参加当年就读的初中特意举办的校庆,张董在校庆上砸下巨额赞助,门卫李大爷指着张董教育小孙子:你要像主席台上的这个人学习,白手起家富甲一方,连亲戚都沾光。23、十几年前,老师感叹,要是所有学生都像我一样该有多好.十几年后,老师感叹,要是所有学生都像张二狗一样该有多好这就是中国教育的悲哀1200字以上 六年级 散文
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中国教育在此写下这四个字也许有些冲动,但我真的愤怒了。记得韩寒曾写过一篇文章来唾骂中国的教育,着实让我兴奋了一番。中国教育也确实在一片赞扬与批判中走过。诸多的教育专家早在几年前已意识到中国的应试教育的弊端,学生压力太大,在经过种种商议后,提出一个口号——减负。这个话题已经被无数人无数次的讨论过,但在此我还是要亮明我的观点,直至今日,“减负”实实在在是一个假大空的口号,对此,我极度的失望。随后又传来所谓的素质教育,学习西方,学习人家的素质教育,可不知何种原因,素质教育这个概念已被完全扭曲,星期天没有了,假期没有了,铺天盖地而来的是钢琴课,舞蹈课,小提琴,美术班,牛津英语,数奥班,没完没了,爸爸妈妈会对我们说:“孩子,现在提倡素质教育,要全面发展。”至此,素质教育在中国已经完全变态,我虽然不能给素质教育一个科学的定义,但据我了解,在西方发达国家,家长,老师都会身体力行,从幼儿时期就对孩子进行道德教育,教他们如何做事,教他们如何待人,并通过一切机会,尽可能让孩子自立,教给他们独立生活的能力,让他们有一个健全的身心,和高尚的品德,而不是像中国一样,小小年纪就去学那些本不需要学的东西。这些大道理大家都明白,教育专家们也明白,可是却没有人去改变,一切问题的根源在于“应试教育”,这一固定模式不改变,其他都是无用功。前些日子,又听说要取消高中文理分科,在学生中,教育者中引起了一场大讨论,在看那过那些评论后,我发现其实最根本的问题还是在于“高考”,这个“一考定终身”的制度,让无数人无可奈何,老师说过,高考考什么,我们就学什么。在前些年,对于中国教育,我没有过太过激烈的反对,虽然心里有些不满,但还是没多少大意见。近几年,随着社会不断向前发展,竞争异常激烈,人口众多,人才众多,大学生遍地开花,无数的现实导致教育的新一轮改革,可这次,我愤怒了。有关衡水一中,二中,大家也许有过耳闻,成绩太卓越了,所以,大批学校去参观,去学习,把那些制度,措施,想尽一切办法,搬回来,放到我们身上,让我们措手不及。各位英明的领导着,却在这个问题上犯了糊涂,虽然,采取种种措施的结果还是个未知数,但即使在几年后,有了成绩,有了突破,但我还是想说,如此的教育管理,对我们的人生,有着巨大的影响。衡水二中跑早操,整齐划一,动作规范,我们也看到了,老师们就开始说,人家有多么多么好,所以我们也必须做到,可是,谁在乎过人家是塑胶跑道,我们是大土地,二三十个人站在一起,跑起来,沙土满天飞,是个正常的人就受不了,当兵的可以做到,可是我们是来学习的,不是来天天吃土的呀。听老师说,去参观那天,跑操时,有一个同学掉了一只鞋,直到解散了才回来捡,呵,看人家这精神,真了不起,可是,人家是在塑胶跑道上,扎不坏脚呀,或者,他想捡,根本出不了队伍呀,若在我们这里,掉一只鞋,为了发扬遵守纪律的崇高精神,好,光脚跑吧,等解散了,脚也烂了,再去医务室包扎,一连好几天,一蹦一跳,影响生活,更重要的是影响学习,值得吗?不是一切为学习服务吗?说人家放学跑着去打饭,迅速就吃完了饭,人家吃的是什么,在哪儿吃的,四十个打饭窗口,咱能比吗?我们这里的食堂,可怜的小棚子,这就算了,我曾两次吃出不干净的东西,一次从包子里吃出了塑料绳,一次从烙饼里吃出瓜子皮,别的同学经历过多着呢,那我们又该怎么办呢?学校向别人学习,这固然是好的,可总觉得有点东施效颦的样子。要求我们穿校服,因为人家也都穿校服,可人家那叫衣服呀,而我们这呢?收我们每人70元,换来一块布和里面一层网,只能遮体不能御寒。收钱时也挺大方,资料费200,那些书全都盗版,要我们正版的钱,住宿费凭白无故又长了,会考实践科目,听说劳动技术根本不考,还收我们5元,所有收费从没开过发票,我们当个学生也不容易,花200万建个天桥,这钱从哪里来,也只有从我们身上搜罗吧!学校面积也不大,学生密度还挺高,偏偏把新楼的两个小门堵上,全体走大门,发生踩踏了怎么办,着火,地震了逃生都来不及,堵就堵吧,也不声明为什么,那肯定是一些见不得人的原因吧,有人说是跟衡水学的,有人说是算命的说的风水不好,真是胡闹。领导们也疯了,一个星期只有星期天一个半小时洗衣服,一个宿舍十个人,拥挤着洗吧,洗不完就别洗,一个月洗一次澡,这要是冬天还好说些,大夏天的,要长虱子呀,领导们觉得学生只是出个教室,打个饭,又不上街,脏不到哪里去,难道他们不知道这空气有多脏吗,仅仅早晨那一跑操就是一身涂鸦。太多东西不合适,可谁也没办法,老师们也不愿意,这是逼的,可学校又不傻,在这个大环境下,怎么不去找那些真正的“害群之马”去整治一下呢?说到这“害群之马”,光我见过的就多着呢,高一年级有多少男男女女,衣着张扬的,头发个性的,一看就扎眼呀,怎么老师们就是看不见,还不是学校就对这些住宿生有办法,可以跟着哼水学,整整住宿的,那些走读的,不老实的多着了。我已经说过,这一切东西都是错误的,即便是几年后,出成绩了,但我们看到的将是一台台做题的机器,大学接受的将是一个个只会纸上谈兵的无用书生,当然,其中也不乏人才涌现,但有些措施却是伤害了我们的心,让我们像一个个罪犯一样,整日担惊受怕,唯恐触碰了禁令,让我们的青春只有黑白,没有阳光,让我们的青春只有厚了又厚的眼睛,没有快乐。学习知识,认识世界,本来是一件快乐的事情,是一件可以让我们很享受的事情,可是偏偏在如今的“应试教育”下,发展成为一种畸形的模式,我们也想学习,也想取得成功,可我们需要自由的空气,我们想要一种高效率,全身心的快乐学习。各位领导,请停止你们的脚步吧,静下来好好想一想,能不能从我们的实际情况出发,不要像当初的中国一样,盲目的学习苏联,结果导致了大跃进等,走了那么多弯路,才明白所犯的错误,低下头看看自己的实际情况吧,好好用良心思考一下,各位老师,各位领导如何以德育人,用心教学,去整治那些真正的“害群之马”吧,中国教育,如此畸形发展,终究会“科教”也不能兴国呀。摒弃“应试教育”,我们要自主快乐的学习,要良性发展,而不是恶性循环。1200字以上 高三 议论文