生命的痕迹
500字
高三
议论文
记得小时侯，每当夏天暴雨过后。我就回和哥哥一起到院子里或离家不远的小树林里找蜗牛。然后把它们放在一块大玻璃上看谁爬的快。于是，玻璃上就布满勒蜗牛爬过的痕迹。乐此不疲。当时只觉得好玩。现在想起来。儿时的游戏似乎在暗示些什么。就像世界万物都在讲述一个道理。而大自然告诉我的这个道理是这么的深奥。让我琢磨不透。
我在想。我们的生命是不是就像那块大玻璃。而我们是不是就是那些蜗牛呢？
其实，我们也像那些可爱的蜗牛一样。每个人都背着一座“房子”。那“房子”里面装的是责任。爱和道德伦理。亦有其他。那些“房子”有漂亮的。有华丽的。有朴素的。有简陋的。也有丑陋的。它们是我们的心建造的“房子”。
我们背着我们的“房子”行走在生命里的每一个十字路口。攀登“生命之颠”。我们一步一步往上爬。。经过坚持不懈的努力。最终会爬上生命的颠峰。这座“生命之颠”留下勒我们的痕迹。我们在自己的生命里留下勒自己的痕迹。亦在别人生命里留下痕迹。好的。坏的。悲的或是喜的。
记忆的背景若是黑色的。那么痕迹便是白色的。纵横交错在一起。就有勒我们黑白的记忆。
蜗牛爬行过后。才会留下痕迹。有勒痕迹就代表勒已经成为过往。无论它的痕迹是否完美。已不容许我们再回头。我们只能向前看。也必须向前看。前方未开垦的黑色才是我们的目标。把握未来。放弃不能改变的昨天。让我们的记忆的那黑色的背景上留下美丽的痕迹。
给爸爸的一封信
350字
五年级
书信
亲爱的爸爸：
您好！
这次，我向您写这封信，是想说说我看了纸本书和电子书后，对绿色生活的想法。
在我们的生活中，纸本书是大量砍伐树木后，制成木浆，然后造成纸，印刷而成的。大量砍伐树木会对绿色植被造成破坏，在刮风或下雨时，没有树木可以阻挡风沙，就有可能引发山洪暴发或沙尘暴，造成水土流失。引发沙尘暴的主要原因是人口膨胀后，人们过度开发自然资源，过量砍伐树木，过度开垦土地，没有保护自然环境而造成的。电子书不需要消耗自然资源，砍伐树木，属于比较环保的。所以，我们要倡导大家少用纸本书，多看电子书，才不会过多地消耗自然资源。
我们还要呼吁大家从我做起，从低碳生活做起，能走路就不要开车，工厂的废气排放应该经过环保部门检查合格后才能生产，在可以种植的荒漠地上造林植树，一起建设绿色家园，保护自然环境，让地球的明天更美丽，我们的生活更美好！
爸爸，你觉得我的想法怎么样？
敬祝
工作顺利
儿子：王锦桐
五年级:俊马奔腾
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生命的痕迹生命是渺小的，也是伟大的，它从世界走过，为世界留下苍劲的痕迹。——题记走过雨后微凉的大地，不知不觉，已春回大地。嗅着万物生机勃勃的气息，我记忆的大门被打开。记得上小学的时候，我家养了一盆仙人掌。它卑微地蜷缩在土中，仿佛被遗弃在窗台外，风吹日晒，无人问津。一日清晨，我偶然一瞥，竟发现久经灰土沾染而分辨不出颜色的盆中，偶现星星点点的嫩黄。我凑上头，竟发现仙人掌开花了！嫩黄的花瓣衬着点点洁白的花蕊，娇小的花瓣上还沾着几滴露珠，虽是一次再也普通不过的开花，但却给了我不少感动与惊叹，体验到别样的“铁汉柔情”。过了一年，仙人掌再次震撼我的心灵。一天晚上，天空中忽然阴云密布，狂风的呼啸带走了夜晚的静谧，如针般的雨点肆意地打着地面……第二天清晨，我便听闻仙人掌从窗台上摔下去了，我没有多大的波动，只是感到有点可惜，日子平平淡淡地流淌，仙人掌如一张白纸，渐渐地被我淡忘。直到有一天，我经过楼下的草丛，脚边一株鲜绿的仙人掌赫然映入我的眼帘。毋庸置疑，这就是我家摔下的仙人掌，旁边花盆的碎片就是证明。当初是惊讶，如今却是惊愕，一颗仙人掌要有多坚韧的毅力，才能如此百折不挠？它昂着头，向着阳光肆意地伸展叶片，竭力生长。如今，我为了备战一次钢琴考级练习着，指法练习简直像一座大山一样，压得我喘不过气来。花样百出的音阶把我绕得团团转，每按错一个键，全盘皆输，又要重来。我每天都在几个音符之间徘徊，我真的都快厌倦这样枯燥的重复练习了。接下来练习曲又出现在我面前，复杂的练习曲比音阶指法枯燥100倍，难100倍。跳音、装饰音、颤音、和弦……统统出现在我面前，多种乐理知识就像全部放在大锅里熬制一样，乱成一锅粥。而我却需要把它们整理出来，一丝一缕地摆面前，努力地把它们啃下去，每当这时候，我总是烦躁不堪，甚至失去了最后的耐心，心中充满了不情愿。学钢琴真的有这么苦吗？每一个没有光线的夜晚，我都在暗自哭泣。放弃？还是坚持？我一直在它俩中间徘徊。这时我想起那株仙人掌，它那竭力生长的模样映入我的脑海，深刻地触动了我，是啊，最可怕的敌人，就是没有坚强的意念。于是，我又重燃对弹琴的热爱，更加刻苦地将汗水挥洒在琴键上，最终我的考级也通过了。生命就是不服输的坚韧，不低头的坚强，在绝望中拼搏向上，哪怕艰难险阻，哪怕冷嘲热讽，也要活出自己最美的姿态。900字 初一
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生命的痕迹我轻轻地扣问人生，怀这几分迷茫。生活给了我们很多很多，但我们又把握了多少呢？…人从一个未知来到这美丽的星球。人生的短暂与唯一，可能是宇宙间最大的遗憾。人的一生，总是在不听地尝试，尝试着去拥有，尝试着去放弃。人生之旅并非坦途。在每一个人流熙攘的十子路口，也许你会碰到红灯，或者绿灯，或者黄灯。真正懂得生活的人会不放弃一次机遇，他知道什么时候把果断勇敢给绿灯，把审时度留给黄灯，把耐心等待留给红灯。而对于这些我们该如何面对呢？就让我们在有限的年华里去绽放出美丽的光芒吧！~200字 初三 书信
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生命的痕迹她走了，过早的走了，永远的走了。她才12岁，一个待放的蓓蕾，还没开就这样落了，归于了土地，让人深思。上午的最后一节课，是班主任语文老师的课，快下课了。他竟悲伤起来，大家都被这莫名的举动吓得惊呆了，木木的。忽地，他说了一句话：丽----丽-----她。接着的呜咽，大家都没有说话。只是好奇的看着他，等待着他宣布——她要回来了！（丽是大家的好朋友。一个12岁的女生，不知为何转学了，临走前她说她会回来，大家都坚信，）他要说了，张着嘴巴，却没吐出字来。他颤抖的手拿起粉笔，在黑板写下：她去了。对于“去了”这个词大家都猜到了指什么。都说，开玩笑。大家都不敢相信，都默默的看着老师。接着他叹息了一声说：“她去了天堂”。大家都装傻的问：天堂在那个国家。直到老师不得不直接的说：她死了后。大家的泪水才刷刷地落下。谁会想到身边的她会如此过早离去。大家都沉默了，教室里静得使人害怕。仿佛空气凝结了。他继续说：她不知道为什么死的，她母亲很爱她，舍不得请法医鉴定，————他没有说下去，他知道再说下去大家都会受不了。忽的，我的记忆里出现了她，她总是喜欢跟我们在草地上玩耍，她喜欢唱歌，歌声是那样的悦耳、动听，熟悉的下课铃声把我从回忆中“惊醒“。老师走了，原本吵吵闹闹的同学们一个个安静的走出教室。我与娟又来到了那块草坪，寻找关于她的一切。自从她走后，去那块草地的路似乎不记得了，总是她带我们去，而当她离开后草地似乎对与我们来说已经没多大意义了，站在草地上，仿佛回到了从前，它蕴涵着我们的友谊，欢乐。背靠着背坐了下来，谁都没有说话。许久，娟说：她走了。我说：她也许只是累了，睡着了而已。娟说：也许吧，希望她能快点醒来。我说：我们会在这里等她的。泪水划过脸颊，冰冰的。我们不知道死的离别是永远的。直到她离去。突然，下起了小雨，仿佛在为她留泪，为她哀伤。短暂如雨花的生命，从来只在瞬间绽放，让人来不及细看，早已消失无影无踪。也许，人间的滋味，只有停下来细细去体会的人才能尝得到，而我们却都是如此的匆匆。她走了，却永远活在我们的记忆里，直到永远……800字 初三 书信
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生命的痕迹地球上的一切生命，都在生长与消亡中留下了痕迹，地层中的羊齿类植物，化成了煤；石板上三叶虫的遗骸，是它朴素的墓志铭。当人从个体走向死亡的时候，他的记忆也随之而去，就像针尖上的一滴水滴在历史长河中，为了保留这些宝贵的人生经验。正如一位哲人在他的遗作中所写的：“这是将要离岗的哨兵对将要上岗的新兵的忠告，是老之将至人人最后的叮嘱。”正是在这样记忆流传中，历史之河缓缓前进。 如今（二十世纪），在这科技发展日新月异的时代，数不胜数的科学技术以快雷不及掩耳之速，发展得异常迅猛，克隆技术可谓“独占鳌头”，什么“克隆人”、“克隆牛”、“克隆羊”……，这些话男女老少常常挂在嘴边，都可以说是“口头禅”了。可能人们记得一九三九年德国科学家提出的“克隆”理论吧！现在我们中国dna实验室又提出了新的奇思妙想，那就是—克隆脑细胞，让世界所有的思维得到永久的保留……。不用说，科学家也就是我们首选的目标，那就是提出相对论的著名科学家爱因斯坦，因为他能破译无数的基因密码，更可喜的是他的脑细胞完好无损的保存着，那充满知识的大脑一定会对人类有帮助的。克隆工作人员小心翼翼的把大脑放进无菌实验室，然后用纳米针管插进大脑取了记忆神经中枢上的冰冻着未死亡的脑细胞……。“啊！成功了！”在一阵欢笑中我们可能得知试验成功了。走进一看，只见爱因斯坦的接班人，睁开朦胧的睡眼，好像刚刚是从长眠中醒来，他还伸了伸懒腰，打了打哈欠，嘴里还不停的唠叨着“真讨厌！这是哪儿呀？”一夜间，全世界轰动了，几乎所有的人都在疑惑：这个“爱因斯坦”能做些什么呢？国际“克隆人”研究会立刻把爱因斯坦接班人请了过去工作，而且有丰厚的收入，可那爱因斯坦依然还是那么谦虚，淡薄名利，不过他同意留在那里工作，毕竟他是为人类着想的。科技没有爱因斯坦的重生，而加快步伐，整整几年过去了，爱因斯坦的接班人没有任何成就，；连论文也寥寥无几，人们个个茫然，个个莫名其妙，因为他的大脑仍在十九世纪，爱因斯坦的接班人不仅没有成就，就连一些普通的现代化设备也没有用得滚瓜烂熟，可以说，他不是属于这一个年代的人。实验室的领导失望得不得了。但自为科学家，我们明白要想使爱因斯坦真的复生，是完全没有可能了，此后，我们提出喧器一时的“克隆大脑”的设想告一段落了！但它给后只留下深深的思索。记忆的移植不过是经验和知识的传递，它不涉及大脑本本身，更不会今一个弱智变得思维敏捷。因此科学家的记忆是不可能克隆的！子在川上曰：“逝者如斯乎”，未来只有靠自己去创造！900字 六年级 童话
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生命的痕迹“生命是一袭华美的袍，爬满了蚤。”女诗人的只言片语，繁复精致却又透着死亡的气息。生命何其精彩，死亡的脚步却极其规律，一步一步踏来，不会为任何人停下。初读这句话的时候，正值我人生中乌云密布的事情，一直以来的压抑、透不过起来的紧张让我一度陷入迷茫，抱怨生命的不公平，抱怨人生的不顺利，却情不自禁的赞叹张爱玲的倾世才华。是的，我们所拥有的现在，不过是这漫漫生命长河中的一段，生命的开始是每个人都无力控制的，而结束，似乎也不能掌握。而我们的生命里，总有过想飞却不能飞的经历，而我的要求更低，生活却吝于给予。然而，自怨自艾并不能让情况好些，相反，自己不勇敢，别人也无法替你坚强，这只会让你陷入一个黑洞般的可怕怪圈，无法自拔。当我跌跌撞撞地从哪段阴霾中爬出的时候，那种突然拨开黑暗终于见到阳光的感觉让我认识到：疼痛也是一种成长——成败皆事出有因，期望越大，失望也就越大，因此，务必让心中预留一块接受失败的空间。猎豹会在暴风雨来临之前寻到避雨之处，狡兔面对苍鹰的追捕傍地而逃，章鱼会在危险来临的时候喷墨遁走……这一切，皆是因为有生命。可生命之中，难免会有意外与失败——也许大雨来临之前，豹子正在打盹；或者章鱼还没有来的及吐墨，就被鲨鱼逮到……当你的心中有了失败的一席之地的时候，你会发现，失败并不是深埋于地下的古籍，而是人生路上的印记，随着时间的推移，留下不同形状的痕迹。人生路上的痕迹，无论成功失败，其中都是一种美，少了失败，成功便少了它固有的精彩。热爱生命，就要热爱生命的全部，这，便是生命的真谛了罢。550字 高三 记叙文
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痕迹当晨钟敲响在曙光里阳光涌向大地它越过小溪穿过树林爬上山顶又洒落谷底露珠从叶片上滑落带着一丝阳光的香气晨风里它们散布一地被浸湿的落叶随着风飘向镜面般蔚蓝的湖湖水荡起波纹那是风的痕迹停泊在湖中的雨也有云的气息待一切重回平静云还是云雨还是雨然而，一颗小石子投进湖中咚的一声好像空气也会叹息……多年以后那个稚气的扔石少年眉宇间定会多了份岁月的印记那段往事不知何时记起花季雨季一年四季亦或是不曾忘记福建省光泽第一中学高三:龚流星200字 高三 抒情散文
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痕迹已记不清自己究竟用过多少支笔。记忆中自己用过不少支笔，让人不能忘怀笔的痕迹。少年的时候，父亲在工作中得先进总能得到笔。大概是八十年代知识爆炸的时代。往往我就成了笔的拥有者。也奇怪，好好的笔在我手中总是不久就夭折。父亲无奈地收拾笔的尸骸，带着痛惜而责怪的眼神。我忘不了那眼神，它比一顿揍还厉害。于是，我对笔很敬畏。大了以后，才明白这是对父亲对待知识态度的敬畏。父亲的汗水换来的笔，担着父亲对儿女学习知识的理想，庄严而神圣。年轻气胜，书生意气，总渴望着指点江山激扬文字。记忆中曾有有不少同学、朋友互相相约留言互励。不经意间翻开若干年前的笔记，浏览笔的痕迹，不由得惭愧的无地自容。难道这就是当年那个我写下的？真比涂鸦还涂鸦。那年那月那日的我的心态是多么自由自在，一派的纯真。笔下写出的是一派豪迈。不知道多年以后的同学、朋友们看到会怎样的笑？忘记了笔下文字的故事，我们也成熟了。告别了留恋的年龄，各种各样的笔也无法让心动了。甚至笔也很少动一动了。一日，找到一支笔，想到是一位朋友送的。怎样的场景忘了，依稀记得她含笑的面容，学业成功之类的话吧。笔带着亲近的人的殷殷期望，在时光的某个节段出现在面前，多少给麻木的心一点震颤。笔的痕迹是可以说话的，倾诉内心一隅的沉默。永远不能忘记高中语文老师在作文簿中遒劲有力的批语，用笔的痕迹说着人生的信条。在他小小的村庄里，恢复高考之后，他是唯一参加高考的。用一支笔摆脱命运的安排，迈到广阔的世界。否则，他或只是一个乡村的小会计之类的生活。他深刻的记得，他与二舅背着布，拿着油画笔，翻山越岭，穿村过市去给人画油布、画墙裙。看到乡人对笔的敬重近似虔诚。现今他用着他的笔传道、授业、解惑。他身体单薄，心脏不好，依然呕心沥血，认真的象一支笔。一支笔让我明白，内心的世界更精彩。前一阵子，一位喜欢的作家说，现在用电脑创作，不知为什么，心里隐隐的有一些黯然。仿拂键盘敲击下来的，不再是心灵的回响。有一点伤感，有一点伤心什么的。让我想起我那象一支笔一样耕耘的老师，提笔写遒劲批语时，心灵回响的绝唱，给人高傲的回应与珍重。载体的改变不会改变什么，传达内心的境界是一样的透明澄澈，载道、言志、抒情达意！当我驻足书店，满眼是笔的痕迹，心灵的细语。是笔的魂灵的含情脉脉，庄重的笑靥。它们都说：让笔说话吧，应该创造。900字 高三 抒情散文
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痕迹当时间的漏斗在悄无声息中走过，那过往落满尘埃的日子也只能追忆。其中有过太多的辛酸与无奈，也有过短暂的幸福和快乐。当然，这一切都已成为不可改变的过去。也许在人的一生走过的时候，才会知道过往的一切有多么的珍贵。还在后悔自己当初没有珍惜，但这些已不能重新来过，只能成为自己心中的一道靓丽的风景；也只能在这一道风景之中寻找曾经有过的点点滴滴。偶尔还会沉醉在那幸福快乐的往事中不能自拔，然而错过了更多。无奈啊！这个世界也许就是这样的盲目与痴狂。为自己那盲目的追求而痴狂；为自己那痴狂的盲目而放弃。太过于在乎世俗的眼光，也给自己背上过重的负担。偶尔也在无意间忆起那失足与后悔的过去，也由此变得异常暴躁而拒绝别人那似乎带刺的关怀的眼神，在自己内心深处，总觉得这些都是不应该出现错误的，有时还在想是不是老天弄错了呢？为什么明明自己觉得对的而老天在跟自己作对要自己错！有时候总觉得有太多太多的人和事跟自己过不去，但对于这些有无可奈何，只能对自己的命运徒叹悲哀！也许有些人会怪我太过于自私。但，试问一下？在如今这个世界中你还能找出大公无私的这种人吗？显然，要是有，也只是凤毛麟角。450字 高三 议论文
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痕迹轻轻的风刮过，洒下点点的痕迹，留下点点的心事，深深浅浅的勾勒着青春的轮廓——题记当我哈欠连天的走回座位时，猛的嗅到一阵焦糊的味道，然后机械的低头瞄到桌上一直精巧的杯子里装满黑乎乎的咖啡，旁边扶着一张便利贴纸条“咖啡提神”其实我并不懂得品味，一口气猛灌下去，苦涩的焦糊味萦绕在嘴里，我咧咧嘴，阵阵焦糊味在空气中蔓延，一点又一点慢慢的如烟般散开，竟是那张坏坏的笑脸，呵……清和而后的几天，我的桌上总会不时的多出一杯咖啡，值得庆幸的是我上课真的没有在打哈欠而清和身上浓浓的焦糊味也暴露了他想当田螺姑娘的事实我并不想将此称之为浪漫，总以为这个词与青春的我们是那么的格格不入，我开始接受的心安理得，不带任何杂念的咽下这苦苦的焦糊味直到那个淡蓝色的信封静静地躺在我的课桌上那个坏坏的笑脸荡漾了整个落日渲染的黄昏，金色的晕紧紧包裹着两个单薄的背影他说，好喜欢这样的黄昏清河说，好喜欢这样静静的一辈子风在耳边轻轻低语，我望着天边的红晕一点一点的撕扯，飘散，淹没在沉寂的湖里，没有一点声音的，没有任何涟漪的，我微笑着……我轻轻把它压在书的最后一层后来我依旧每天品味着苦涩的咖啡后来渐渐地冬天到了，我不再需要苦苦的咖啡提神了后来我们上了高三，山也是的习题淹没了头顶，不知道什么时候连抬头都好像变成了一种浪费后来我们联系少了，而那个淡蓝色的信封也随着肆无忌惮的时光被打上记忆的封条只是偶尔会想气那真熟悉的焦糊味，然后昏昏欲睡其实我更想把他形容成一个一不小心犯的错误，就像好奇的小孩努力地去触碰仙人掌上尖尖的刺，感受过了，应该忘记的，只留道浅浅的伤痕，留给以后的自己品味所以再后来毕业典礼上，清和还是那坏坏的笑脸，与那表情极不相称的优雅的递上一杯咖啡举到我的手边“咖啡提神，还好么？”“清和吧？听说过你呢……”我笑得灿烂，一如初见，熟练的接过咖啡，一口猛灌下去，朦胧的岁月， 我们或许该学会难得糊涂苦苦的，就像我紧缩的眉头怎么也适应不了着苦涩的香醇淡淡的，就像年少的我怎么也适应不了那深沉的承诺，曾经稚嫩的永远像一摸无法揣度的时光染指而过，而那段往事，那浓浓的焦糊味，那坏坏的笑也只不过是划过我青春岁月的一道痕迹刻骨铭心后，仅仅是过去……仅此，纪念我蠢蠢欲动的青春……900字 高三 散文
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痕迹宁静的水边湿地，不起眼的小河畔往往是痕迹发芽的地方。正所谓“山不在高，有仙则名，水不在深，有龙则灵”，传说的开始，往往是不起眼的地方。即使是传说早已在人们脑海中遗忘，但那写下的传说，是永恒不灭的。“堪赏东君造化奇，装成蝴蝶满纤枝。粉融轻翅攒花蕊，疑是寻芳未去时。”一首玉蝴蝶花正是一个传说的开始，造型繁复优雅，质地如白玉，亭亭玉立在晶莹剔透河水边的，是它。这是路途坎坷，结局淡然的传说。相传春秋战国时期，宋国的君主对这蝴蝶十分喜爱，看到它的第一眼就被它如君子般的高洁清雅的气质吸引住了，令人将其从郊外河边的湿地上取下栽在自己的花园中，又恰逢战争和大旱，无人打理花园，一月过后，花干了，但它却一直如青莲一般端正的插在泥土中，仅仅是颜色变了。其至死不渝的品质使宋王震撼了。这个传说留下了坚韧的痕迹，它刻在石碑上，也刻在每个被震撼人的心中。然而，令人遗憾的是，到了宋朝，文人雅士们发现了更厉害的梅花，从此竟无人问津这高洁的玉蝴蝶了。坎坷的传奇至今仍被记录在一些典籍中，这正象征着传说的不朽，这痕迹永远烙印在人们的心中。“瞻彼淇奥，绿竹猗猗。”坚守正道的萹蓄（绿竹）依旧立在那淇水之畔上，传说又开始了，熟识的野草大多都是匍匐地下，栖息在高大的木本植物身下的，永远不愿直立起来，面对困难。但萹蓄却不一样，它如竹子一般挺立着，永远不惧任何困难。这个传说是辉煌的，春秋时期卫国明君卫武公生前便很喜欢萹蓄这种如竹子一般坚守正道，直面困难的野草，而他本人也同萹蓄一般坚守正道，顽强与困难斗争，当时的卫国是弱国，但在他的治理下，丝毫不逊色与齐国这样的大国，正如诗经中所述“瞻彼淇奥，绿竹猗猗，有匪君子，如切如磋，如琢如磨”其中君子二字就是指的卫武公，伴随着卫武公的坚守正道，卫国一时成为春秋时期的强国，萹蓄也随之成为了焦点，往后依旧有不少文学作品在歌颂萹蓄，诉说这伟大的传说，留下的是辉煌的痕迹。萹蓄与玉蝶，二者的传说都是伟大的，无论是身世坎坷，不受重视，还是饱受困难的洗礼，真正的传奇永远都会留下伟大的痕迹，刻在人们的心中。而这些传说，想来都是起源于不起眼的小河畔。伟大的传说不会因发源地的不起眼而被无视，反而会因困难的洗礼而变得更加璀璨，这也便是传说的神奇之处。今天，不起眼的河畔小池，又将酝酿出怎样的传说呢？900字 高三 散文
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生命的痕迹乍暖还寒之时，早春的风吹落了大片大片枯黄的树叶。这些南国的树木，熬过了去年的寒冷，顽强地为人们挡着冬的脚步，却终抵不过勃发的嫩叶，只消这温暖潮湿的东风一吹，便纷纷调零，重归大地，化为尘土。人生不正是这样吗？如一片绿叶随风摇曳，从萌发、生长到最后的调零，生生不息……。这不正是生命的痕迹吗？每一秒，都会有一个人逝去，一个新的生命诞生，下一秒，再下一秒，也都如此。“生命或重于泰山，或轻于鸿毛。”每个生命，都在为生存而挣扎，世界上没有人愿意做鸿毛；每一秒，那生命的踪影已被漫天冰雪覆盖，多少人“竹篮打水一场空”。生命无论轻重，都有最终的归宿，就像落叶总要归根。这就是生命的痕迹。历史记载得最多的无非是两种人，一种人流芳百世，一种人遗臭万年。被历史遗忘的是无数的平民百姓。当你一生只能做一个平凡的人时，你也许会在冰冷的雨中不甘地向上天怒吼！为什么？为什么？为什么我只能默默无闻？你也许会消极堕落，自暴自弃，一事无成。可是，时间不会因怒吼而停，不会因不甘而停，更不会因堕落而停，时间不会因任何人而停滞，生命在延续，历史的车轮，永远在滚动向前。爱因斯坦先生说过：“成功=艰苦的劳动+正确的方法+少说空话”。如果你把自怨自艾的时间用来学习；用感叹生命轻于鸿毛的时间来学习，那么，生命又如何奈何得了你？就算只是一个普通人，可是你踏踏实实地努力过，奋斗过，为这世界贡献了一份力量，那么你一定会为这世上留下一道也许并不绚丽却依然美丽的只属于你的痕迹。就像那一片落叶一样，当它完成了它的使命，并用它的逝去来迎接新叶的生长时，有谁会否认它也曾给人间留下过动人的生命的痕迹呢？600字 初一 议论文
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痕迹枝桠上悬着的蝉壳，是蜕变的痕迹；古树中细密的年轮，是岁月的痕迹；而我一路走来，留下的都是我的痕迹。博物馆掩埋了许多秘密，留下了一些单薄的痕迹。当你驻足博物馆前，几步之间，跨越的也许是一场巨变、一个时代、一个悄无声息的惊雷。历史是不会说话的，它用留下的痕迹来证明自己从未消逝。我，曾这样想过——这便是痕迹的意义。我小学写出的一个满分作文，十四岁那年拿到的第一张奖状，初三时领到的第一笔稿费，都是我留下的痕迹。丘吉尔曾说，“一个人向后看的越远，就向前走得越远。”郁郁不安的时候，我会默默地看着自己留下的痕迹，从痕迹中，汲取无尽的力量，再毅然前行。独坐书房里，细细品味一本好书。窗外日光弹指过，席间花影座前移。与书为伴的光阴，都是一种美的享受。泛着墨香的书页，一字一句都是作者留下的痕迹，它等待着一个有缘人，被触动，被发掘，被塑造。兴许，这点痕迹能成为读者人生路上的一道曙光。人生在世，有谁没有留下过痕迹呢？再渺小、再稀松平常的痕迹也有它的意义。就像是冬日里的清晨，静默了一夜的积雪，迎来了第一个脚印，而后来者们，顺着这足迹开出了一条路来。你我有意无意留下的痕迹，总能给他人一点影响，就像是一盏明灯、一个路标、一道微光，旁人看着我们的痕迹，也许会更有力地寻觅自己的远方。没有谁是一座孤岛，我们在岁月的迷宫里摸索前行，需要找寻一些他人的痕迹，只要我们活过，就会在他人心中留下或深或浅的痕迹。有的痕迹会随风而逝，在我们的记忆中渐渐淡去。而有的痕迹会刻骨铭心，它是无时无刻不流连于目光之间的情感密码，是心与心交汇时放射出的耀眼光芒，是灵魂与灵魂对话时镌刻下的独特印章。人生到处知何似，应似飞鸿踏雪泥。我希望我能在这人世间留下一点痕迹，在漫长岁月里成为一束光亮，用我的痕迹，去指引迷途中的旅者。我的生命终将会消逝，而我的痕迹，却会在时间的永逝中经久不衰。让不朽的痕迹在岁月中熠熠生辉。750字 高中 议论文
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痕迹枝桠上悬着的蝉壳，是蜕变的痕迹；古树中细密的年轮，是岁月的痕迹；而我一路走来，留下的都是我的痕迹。博物馆掩埋了许多秘密，留下了一些单薄的痕迹。当你驻足博物馆前，几步之间，跨越的也许是一场巨变、一个时代、一个悄无声息的惊雷。历史是不会说话的，它用留下的痕迹来证明自己从未消逝。我，曾这样想过——这便是痕迹的意义。我小学写出的一个满分作文，十四岁那年拿到的第一张奖状，初三时领到的第一笔稿费，都是我留下的痕迹。丘吉尔曾说，“一个人向后看的越远，就向前走得越远。”郁郁不安的时候，我会默默地看着自己留下的痕迹，从痕迹中，汲取无尽的力量，再毅然前行。独坐书房里，细细品味一本好书。窗外日光弹指过，席间花影座前移。与书为伴的光阴，都是一种美的享受。泛着墨香的书页，一字一句都是作者留下的痕迹，它等待着一个有缘人，被触动，被发掘，被塑造。兴许，这点痕迹能成为读者人生路上的一道曙光。人生在世，有谁没有留下过痕迹呢？再渺小、再稀松平常的痕迹也有它的意义。就像是冬日里的清晨，静默了一夜的积雪，迎来了第一个脚印，而后来者们，顺着这足迹开出了一条路来。你我有意无意留下的痕迹，总能给他人一点影响，就像是一盏明灯、一个路标、一道微光，旁人看着我们的痕迹，也许会更有力地寻觅自己的远方。没有谁是一座孤岛，我们在岁月的迷宫里摸索前行，需要找寻一些他人的痕迹，只要我们活过，就会在他人心中留下或深或浅的痕迹。有的痕迹会随风而逝，在我们的记忆中渐渐淡去。而有的痕迹会刻骨铭心，它是无时无刻不流连于目光之间的情感密码，是心与心交汇时放射出的耀眼光芒，是灵魂与灵魂对话时镌刻下的独特印章。人生到处知何似，应似飞鸿踏雪泥。我希望我能在这人世间留下一点痕迹，在漫长岁月里成为一束光亮，用我的痕迹，去指引迷途中的旅者。我的生命终将会消逝，而我的痕迹，却会在时间的永逝中经久不衰。让不朽的痕迹在岁月中熠熠生辉。点评：反复从不同角度，不同方面来强调作者的观点,论据充足。比喻生动、形象、贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。800字 五年级 议论文
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痕迹“雁过留声，人过留名。”这声，这名，就是我们追求的痕迹。舍己救人是值得歌颂的痕迹。然而，无谓的“舍己”却显得那么苍白。据某报报道，一位颇有学识的高中生为了抢救溺水的小学生而自己丧失了生命。这种舍己救人的精神是多么令人赞颂，是多么值得人们讴歌。他的生命痕迹虽然短暂，然而，他却用“英勇”诠释了价值，用“伟大”表白了真谛。当然也留给了社会更多更多的思考。古今中外，多少名人留下的痕迹总是让人记忆犹新。《三国演义》展示出的壮观场面是罗贯中留下的痕迹；《蒙娜丽莎的微笑》蕴含的朦胧之美是达芬奇留下的痕迹；《药》是鲁迅用独特的视角写出了愚蠢做法的痕迹……他们领悟了生命的真谛，留下了属于他们的痕迹。也许有人会说：“遗臭万年也一样伟大”。这样的世界观，这样的价值观，是何等的伟大，何等的壮烈啊！不仅真的“遗臭万年”，而且“永不翻身”。秦桧的壮举曾令岳飞痛苦了许久许久；秦桧的壮举曾让岳飞陷入了无奈、茫然；秦桧的壮举曾使岳飞增加了更多的麻烦。然而，世人记住的是岳飞的英勇无畏，世人记住的是岳飞的保家卫国；而秦桧却在人生的痕迹中可谓“壮”啊，可谓“烈”啊！世人唾弃！世人咒骂！历史总是向前进，人总是向前走。历史的痕迹时刻警示着大家：“保持清醒，人类才明晰；前人的痕迹也时时告诫：不要重蹈覆辙，坦然走好。人们不会忘记那些给他们带来安逸生活和做好事的人，亦不会忘记那些坏事做尽，丑恶嘴脸的人。但所不同的是：前者是流芳百世，留下美好的痕迹；而后者是遗臭万年，留下的是令人厌恶的痕迹。人的生命都是短暂的，每个人都应该珍惜每一天，用坚实的脚步给自己留下实在的痕迹，向成功进发，向未来努力！600字 高二 议论文
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痕迹由于一份不知何时滋长起来的情愫，我怀着懵懂青涩的思想，在偌大的文学世界中误打误撞。最初我看《4岁儿童识字故事》，其中有一篇故事叫做“猪娃煮饭”，那可真叫百听不厌，每个晚上都缠着父母讲这篇，每天都讲好多遍。我在猪娃烧饭升起的熏烟里捏着鼻子跑过了幼儿时代，被呛得泪流满面地回过头与幼儿园挥手拜拜。接着《米老鼠》闯进我的视野，我笑嘻嘻地看着唐老鸭总是沮丧颓败，米奇在关键时刻总能胜利，葛莱史东运气好到掉渣……直到如今，我仍然是一位忠实米迷。我坚信，有米奇他们一伙儿相伴，我能在这个世俗腐朽的社会中依然拥有纯真、正义！继而，一帮飞扬跋扈、桀骜不驯的青年作家吸引了我的眼球。他说：“文学，只是一个非常自恋的人去满足一些有自恋倾向的人罢了。”毋庸置疑，说这话的是韩寒，他潇洒地驰骋于赛车场，并肆意地立足于文坛。安妮说：“对创作者来说，小说根本是一种寂静的个人经验。”看吧，随意的一句话，就能显示他们的特征。韩寒是悖逆狂妄的，安妮是另类独特的，小四是晦涩伤感的……我在他们的文章中感受血浓于水的亲情，置自己生死于度外的友情及羞涩暧昧的青葱岁月。最显然的，是他们翩跹起舞的青春。当然，我还看马克？吐温、泰戈尔、米兰？昆德拉等文坛大师的文章。对于体味，也只能是意味深长的省略号吧……也不晓得今后会看谁的书，这些都是待定的。而确定了的是，《儿童识字故事》、《米老鼠后”等，他们都让我体会到了很多。纵然他们在某些人眼里无足轻重，看他们的东西很费时、无用，但毕竟，我的成长城堡就是这么一点一滴、一砖一瓦地垒起来的呀！不论它们的本义是褒是贬，只要它们碾过了我的年轮，就不会如泰戈尔所说的：“天空不留下鸟的痕迹，但我已飞过。”走过我生命的东西，便会留下或多或少的痕迹。当脑海内存不够的时候，我将某些时光、记忆装入半岛铁盒。很多很多年以后，当我不再天真、成了一位迟暮的老人时——我颤巍巍地打开铁盒，记忆不知腐朽与否，但我想，即便看到的只是记忆的灰烬，我也有气力将嘴角上翘。700字 初二 议论文
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痕迹人生如一本日记本，在人生的旅途中，总有一些人在你的日记本上留下痕迹，虽然岁月如歌，往事如烟，但这些痕迹却永不磨灭。 泰戈尔曾说：“天空中没有翅膀的痕迹，但是鸟已飞过。”但我更觉得，天空中多少会有所痕迹的，只是不易察觉罢了。因为雁过留声，人过留名，万物皆如是。人生，总要留下些什么痕迹。我不禁回想，那一天。那天，我正在家做作业，忽然，我听到一个声音“某某某，下来玩啊！”我马上分了神，跑到阳台一看，原来是我的同学，我匆匆应了一声：“等我一下，马上就来。”我迅速地完成了作业，跑出了家门，第二天，在学校里，我正在做作业，突然，组长将作业放在了我的桌子上，我拿过作业本一看，两行红字出现在我的视野里：作业没认真做，没有负起一个学生的责任。一看到这大大的红字，我不禁心头一颤。心想：老师每天都要改那么多的作业，却没有丝毫的放松，从始至终都很认真，负起了一个老师的责任。如今，那本作业本已经不知到那里去了，但它上面的那两行红字早已印在了我的心中，时时刻刻都在提醒着我该如何承担自己一个学生的责任。责任是人生的一部分，没个人都有自己的责任。我们所有的人都应把责任之心携带在人生的道路上，让人生散发出金子般的光芒。500字 初一
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痕迹时光如白驹过隙转眼即逝，悠悠千载，万物在世间留下自己的痕迹。有的痕迹深刻清晰，历经岁月而不蚀；有的痕迹黯淡模糊，很快就消逝，而有的痕迹却让人终生难忘。日复一日，年复一年，转眼我己从童年迈入青年，年纪轻轻的我，站在这个几十亿人口的世界上。想起那些我留下的痕迹。不禁自豪起来，谁又能与我留下相同的痕迹呢？答案是否定的。没有人能够留下相同的痕迹。你的痕迹会让人难忘，有的让人心生温暖……我也有让人难忘的痕迹，十几年前的一天早晨，一声响亮的啼哭声中，我来到了这个世界，从小顽皮，东奔西走，无所事事，被父母教训时脸上的泪痕；上学后，老师打红的手心；假期里，为了打抱不平而留下的伤痕……这些痕迹都是难忘的，但只有岁月的痕迹才是最难忘的。我是没见过桂林美丽的山水，黄山奇异的怪石，高大的喜马拉雅山，深不见底的东非大裂谷，支离破碎的黄土高原……但这一切的一切都是大自然的杰作是岁月留下的痕迹，历经岁月而不朽，让人难忘。世间万物留下的痕迹，或深或浅，或明或暗，或清晰或模糊，都有它自己独特的含义，天空中没有鸟的痕迹，但它飞过；大地上没有虎的痕迹，但是它跑；海洋里没有鲸的痕迹，但是他游过……世界上万物留下的痕迹，总有它们的意义，让我们张开发现它的眼睛，用心去看，就会发现与众不同的美。痕迹……最美！500字 初二
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痕迹岁月易逝，流水无情，匆匆间便只留下了回忆的痕迹。雨过天晴，我便乘车前往乡下，去感受乡间田野的气息。下了车后，我便下了地，那泥地里的坑凹凸不平，让我一脚深一脚浅地踩着泥泞，看着那一株株的麦苗，我不忍去踩踏它们，便绕着走。不一会儿，我望向远处，那便是村落，远远的，望见了我的老家。不一会儿，我走上了平地，跺去了脚上的泥土，便马不停蹄地向前走去。不禁地，回头看着我走过的足迹，看着充满泥泞的足迹，我仿佛恍惚了，回忆起儿时在那金黄的麦穗间来回穿梭，伴随着泥泞的气息，我又一次地想到了儿时的欢声笑语，不住地潸然泪下。我继续走在那条长长的路上，仿佛家乡已不再遥远，前方便是炊烟袅袅的村落，于是，我加快了脚步。此时我的脚步已经更加坚定，看着被车轮碾过的一条条蛇行的痕迹，前方更是有人声的痕迹，我看向周围，仿佛自己便不是孤身一人，仿佛在这条归乡的路上，还有许许多多的人，伴我一同前行。走进这充满回忆的故乡，一路喜怒哀乐，那便是我归乡的痕迹。一路上，我仿佛在追逐心中早已散去的影子，谁知在匆然间，只留下回忆。当我再抬起头时，揉揉被泪光打湿的眼，这，并不是梦。或许它恭候我多时，但我并没有如愿的见到它，又或许，曾几何时，再次抬头时，故乡又在远方。阳光慢慢地褪去了雨点的痕迹，我一路追寻乡音，一路寻找着儿时的痕迹。500字 初三
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痕迹小学的懵懂中甲认识了乙，那是甲的第一次转学。也许是还小觉得有趣，甲到了一个新的环境认识了新的朋友其中一个就是乙。乙被安排是甲的同桌。小学的甲也许太淘气，总是笑乙。笑乙的娇气，笑乙的无力。乙总是瞪瞪眼睛表示她的生气，然后继续学习。小学只有两科，大家都比较聪明。可乙总是争强好胜，然而小学的甲也许太傲气，总是和乙比。不是甲胜就是乙赢后那种藐视的眼神。虽然相比，但互相帮助互相欢喜。他们笑着比完了小学的生活，他们之间留下了争斗后的痕迹。是不是小学的“战斗”还没结束，初中的学习又弥漫着小学的味道。但不同的是甲坐在最后，乙坐在第一，乙越来越开朗，甲却越来越消沉。乙试着帮助甲，也许是初中的甲太爱慕虚荣，对于她的帮助显得极为“冷静”。战火没有了，多了些冷清，在那个炎热的夏末总散发着一些冷气。刺激着以前的痕迹，将它冷化！冷气在一年后消失了，甲转到了乙邻近的一所学校。在那里甲感到了更加冷漠，才发现以前的快乐。甲想对乙说对不起但又怕打扰于是只有等到高中再去弥补。而在高中这个小分水岭里，他们曾在一起的大船被冲得四分五裂，甲还呆在原地，乙却进入了另一个境地。甲体会到了鲁迅《风筝》中的心情。以前还可以在一起游戏，现在却要各奔东西，成长真的很可气。唯一遗憾的是心中被冻伤的痕迹，甲再也没有了心情，是因为甲没有对乙说过“对不起”!500字 初一 日记
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成长的痕迹回忆就像一片沙滩，在那上面，满是我成长的痕迹。——题记那年，我三岁我看到有一个比我大一岁的小哥哥站在那里，我也想像他一样站起来。于是我不断尝试站起来，一站起来又摔倒，妈妈看见我一直想站起来，就过来把我扶了起来，我生气地推了妈妈的手，自己在原地扑腾着站起来。过了十分钟我终于站了起来，我高高兴兴地站在那里，虽然我的衣服满是灰尘，但我依然很开心。那一年我在成长的沙滩上留下了第一个足迹，那就是“自立”。那年，我八岁那年的一天，我和爸爸他们来到了一个大概20平方米，水深半米的小鱼塘里，爸爸他们叫我和别的的小朋友一起下去抓草鱼，我穿上了泳裤就跳进了鱼塘。心里想：不就是抓个鱼嘛，就给你们看看我的厉害。说完就往前走去，突然，一个大东西撞在了我的小腿上，我痛得大喊一声“好痛啊”。正当我想上岸时，爸爸对我说：“晚饭就看你们的了”。当我听到爸爸的话心想：假设我一上去就没有鱼吃了，而且费了那么大的精力，我不能半途而废，我一定要抓到鱼。想完我游回头抓鱼去了，过了二十几分钟后我抓到了三条大草鱼，高兴地上岸了。那一年，我又在沙滩上留下了一个足迹，这个足迹叫做“勇敢”。人一生会在沙滩上留下许多的脚印，只不过，有时岁月会把这些足迹冲淡罢了，但是那深深浅浅的脚印确是我们心中永远不能磨灭的痕迹。500字 五年级
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