我的未来谁做主读后感
上个星期六,我和妈妈一起观看一起观看了《我的未来谁做主》这部电影,对此,我颇有感悟。
影片中共有四个主要人物,分别是、林志越、金鑫、馨艺、姚老师。林志越对科学十分好奇,成绩优异,但是影片中林爸爸的“做题”两字,特别扎我心。金鑫是个胖男孩,他爸爸是个成功的小商人,对他的学习要求只是简单的会开发票。馨艺是个能歌善舞的女孩,她妈妈只想让她做明星。姚老师是一位年轻漂亮的老师,为了让三位同学重返学校费尽心思。
在影片中有很多感人的场景,印象最深的是馨艺要金鑫和林志越陪她排练,而姚老师为了让林志越考中国科技大学的少年班,约好做火箭,金鑫便想了个“馊主意”,他偷偷进入做火箭的小竹屋,想锯掉火箭的一个脚,让火箭不能如期发射。一个小同学,爬进小屋捡足球,撞到了火箭,引发了火灾。家长们逼校长辞退姚老师,正在校长为难时,警察和小同学的妈妈进来,说都是金鑫干的,警察要带金鑫走,姚老师大声说:“是我要同学做火箭的,我负责,等我写好辞职信就跟你走。”看到这里,我忍不住流泪了,真是感到无助的惋惜,深深的敬佩!这样的好老师,太感动了!
姚老师带着三个孩子来到耻辱厅,在“侵华日军登陆点”碑前,姚老师说,一个国家落后就要挨打,只有科技的振兴,才有抵御侵略的实力,我们正是要为祖国的强大而读书。这些话深深地印在我的心里。当中国太空第一人杨利伟叔叔的讲解时,把我们在影片中的90年代一下子拉到现在。现在的中国,有飞天的嫦娥计划,有入海的蛟龙船,有港珠澳大桥的英姿,有复兴号的速度,这些都是新中国特别是改革开放后,中国的年轻科学家的不断努力,为国奉献的丰硕成果!而我,一个五年级的小学生,也深深感到“为中华崛起而读书”重重责任!
“少年强则国强”,我们是当代少年,应不忘国耻,为国读书,振兴中华!
那抹蓝常在我心田
有的故事还没开始就已经结束了,如同被风吹落矢车菊蓝色的花瓣,静静的沉淀到梦的深处。当过往的风,不经意间翻开仓促的年少岁月,很多往事已在空气中慢慢氧化,锈迹斑斑。但那一抹蓝,淡蓝色的记忆,却依旧轻轻地、轻轻地呼吸。
我大口大口呼吸着空气,压抑的学习生活一点一点压榨着灵魂的甘汁。笑容收起来了,一如这蔚蓝的天空,带着浅浅的忧伤。
慢步在路上,试图去按下流年的暂停键,倾听,慢过。耳机里,音乐连绵着,也许是心灵的碰撞,猛得一抬头,却不想入了一片蓝色的花海。
是矢车菊!一株株立着,对着太阳,绽开浅蓝色的笑靥如天空般的颜色,呼吸的颜色,自由的颜色。就这样的一抹蓝,就是风也想捧在手里面,乖张的像听话的小孩子,拥有追着太阳奔跑的童年。
那一片花海中,仅有我这个迷途的误入者,那淡蓝色的笑影浅浅悠悠,若有若无。我蹲下,望向那小小纤弱的身影,不禁呢喃:
“这块花田无人欣赏,为什么还要奋不顾身的绽放呢?”
一缕风吹过,矢车菊的花海掀起一阵浪花,像极了孩童银铃般的笑声,又似乎在回应我的疑惑。
“可是我们还有梦啊!”
淡蓝色的矢车菊无声诉说着这一切,一如天空中那飘缈美好的梦。
是啊,无论卑微与否,只要心中有梦,哪怕孤芳自赏,都能够成就一个不一样、恣意的人生!
心中的空缺被那抹蓝填满里,自由、向往、热爱、梦想,韶华流水之间,我似乎明白了什么,折一枝矢车菊夹在书中,快步走出花海,那浅蓝色的生命仍在淡淡轻唱着。
天空湛蓝深远,拥清风入怀,那抹蓝常在我心田。
相关推荐
-
《我的地盘我做主》读后感7月17日,我终于把《我的地盘我做主》这本书读完了。这本书是王文湛主编的,书中的每一个小故事都蕴藏着一个道理,引人入胜,有关于美国总统林肯的;有关于数学家高斯的;还有更多的是一些关于日常生活中一系列平凡小事的。其中,有一篇文章名叫《选法官》。故事记述的是有三个人来参加竞选法官的比赛,国王把他们带到一个水池边,问他们水池里有多少个橙子。第一个人走近了,数了数,回答说:“有6个。” 第二个人直接站在原地,看了看,也说是6个。而第三个人却不同,他脱了鞋子,跳进池塘,然后数了数,回答说:“一共有三个。因为每一个橙子中间都被锯开了。”国王听了便让他当了法官。其实,现在很多人都这样,遇上简单的问题,往往就不愿意去思考、实践,结果导致自己的答案是错误的。所以,无论遇见什么样的情况,都要有一种“试一试”的勇气,真理永远都是握在手心,而不是挂在嘴边。除了这个小道理,我从这本书上还收获不少呢!比如在《长跑冠军的秘诀》这个故事里,我明白了别把自己的目标,定得太高,大目标也可以拆分成许多小目标,当你达到一个小目标的时候,给自己一点奖励,这样就能让自己每天都能品尝到成功的快乐了。400字 六年级 读后感
-
观《我的青春谁做主》后感赵青楚自主,独立,果断思维敏捷,行为干练,为新时代女性一特殊代表。不论在事业,感情或在生活上永远特立独行帅气十足。 周晋完美主义者,整个一典型钻石王老五,俊美的外型,干练的内在,白马王子的代表,有型,有金,有情,有味,整个一有为青年,完美的无懈可击。 钱小样可爱,搞笑,乐观,说话特贴近生活,一只快乐而有责任的蚂蚁,对爱情忠贞不移,幽默搞怪,又有点无厘头的话语特带劲。我永远支持你可爱的小蚂蚁。方宇性格特帅,和小样特般配,勇于承担责任,一直普通但勤劳的小蚂蚁,虽然很普通,很渺小,但充实,很幸福,愿有情人终成眷属!加油........ 高齐一老好人代表,哪里有困难哪里就有高齐,他就是一当代雷锋,他热心,细心,好哥们的不二人选,愿丘比特照顾一下,给他也来一箭,也不能总替别人瞎忙活!拜托了。。。 姥姥不愧为教授,说话就是有水平不一样,有内涵,有深度,令人回味.......性格慈祥宽厚,跟得上年轻人的脚步。 霹雳为理想勇敢的奋斗者,自己的青春由自己做主,人小志高,佩服!350字 五年级 读后感
-
我为谁工作读后感 我为谁工作读后感我利用假期认真阅读了《我为谁工作》一书。给我印象最深的是一位社会学家说的话:“自我放下了对社会的职责,就意味着放下了自身在这个社会中更好生存的机会。”它让我明白了工作的重要性。我们每个人都需要工作,而且需要努力的工作。人的一生很短暂,我们需要有一个目标,目标的实现离不开勤奋工作。在我认为,当你实现人生目标的同时,也就是体现自我价值的时候。透过学习使我懂得,只有在追求自我实现的时候,人才会迸发出持久强大的热情,才能最大限度地发挥自我的潜能,最大程度地服务于社会。这种热情不只是外在的表现,它发自内心,来自你对自我工作的真心喜欢。我书中欣赏满腔热忱的工作者。我相信各行各业,人类活动的每一个领域,都在呼唤着满怀激情的工作者。同样,如果一个员工像书中的木匠那样放下了对工作的职责,也就放下了在工作单位中获得更好的发展机会。从木匠的故事让我想起曾读过的小故事——《砌墙工人的命运》。讲的是三个工人在砌墙。有人过来问:“你们在干什么?”第一个人没好气地说:“没看见吗?砌墙。”第二个人抬头笑了笑,说:“我们在盖一幢高楼。”第三个人边干边哼着歌曲,他的笑容很灿烂很开心:“我们正在建设一座新城市。”十年后,第一个人在另一个工地上砌墙,第二个人坐在办公室中画图纸,他成了一个工程师,第三个人呢,成了前两个人的老板。可见重要的不是你目前在做什么,重要的是如何看待你目前所做的工作。为什么做着同样的工作,但十年后的结果却是迥然不一样呢?只有在热爱自我工作的状况下,才能把工作做到最好。一个人在工作时,如果能以精进不息的精神,火焰般的热忱,充分发挥自我的特长,那么即使是做最平凡的工作,也能成为最精巧的工人;如果以冷淡的态度去做哪怕是最高尚的工作,也但是是个平庸的工匠。《我为谁工作》这本书诠释了工作的好处:我为自我工作,这是一种信念,也是一个事业。把每一天的工作都当成自我的事业在经营,那么工作将不再乏味。人生将充满挑战和激情,我们在工作中也会实现自身的价值。点评:脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。详略得当,主次分明,思路清晰。精挑细拣,素材似为主题量身定制。情节变化不落于俗套,偶有悬念骤生,波澜迭起,出人意外,事件的发展过程体现了作者的创新构思。900字 初一 读后感
-
读后感 我为谁工作读后感当站上组织我学习了《你在为谁工作》这本书时,它让我对以前工作的片面认识而汗颜,让我想起以前的借口和拖延而羞愧,然而值得庆幸的是,它更让我明白以后的路该怎样走而甚感欣慰。这本书告诉我什么要努力工作和如何努力去工作,透过许多平凡的人和名人的实例来告诉我,只要自我努力端正自我的工作态度才能够在多么平凡的岗位上得到成功。读了这本书体会到一个人只有抱着为自我工作的心态,承认和接收为别人工作的同时也是在为自我工作这样一个朴素的心理,才能心平气和的将手中的事做好,才会让大家承认你,领导欣赏你,最终才会得到自我想要得到的丰厚的物质报酬。这天工作不努力,明天努力找工作。为了生存珍惜此刻的工作——与其在遭受到“晴天霹雳”之后才改变自我的心态和做事方式,不如珍惜此刻。不给“晴天霹雳”击倒的机会,不论做什么工作都沉下心来脚踏实地的去做,都能得到收获。努力专注自我手中的具体工作哪怕是十分平凡琐碎的工作都要认真对待。珍惜岗位。人在工作中要抱着珍惜自我的岗位,要对自我工作有高度的职责感和创造力。这样才能感觉工作中的乐趣和享受到工作给自我带来的荣誉,才能体会到很深的好处。敬业。对待工作的态度就是竞争力,只有用心工作的态度才是在工作上脱颖而出的砝码。工作之中无小事,工作中即使是最普通的事也不应敷衍或是轻视懈慢,都应付出自我热情和努力,把工作做到最好、全力以赴、尽职尽责地完成任务,养成良好的职业素质。大事是由小事聚集而来的。职责感。培养自我的职责感战胜懒散慢,注重工作中的细节。把职责感养成了一种习惯就会成为自我的工作的态度,要自然而然的担负起职责,而不是强去做。这样就不会觉得麻烦,和劳累。工作要自觉。不要等被人来布置了再做。工作中永远持续主动率先的精神,即使是应对缺乏挑战和毫无乐趣的工作,也只有养成了这种习惯才能够用行动证明自我是一勇于承担职责和值得信赖的人。理解工作的全部,理解工作的一切。包括它的益处和快乐还有艰辛和忍耐。工作不拖延,工作拖延是一种恶习。不找借口,工作中没有借口。工作是努力工作而不是浪费时间找借口。在工作中持续激情,点燃自我的工作激情做工作中的进取者。改掉工作中的坏习惯,培养自我的团队精神,在团队中工作更好!点评:语句通顺,句意流畅,言辞优美,叙写形象、生动、鲜明,语言表达能力较强。脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。情节曲折,叙事过程有一定的起伏感,体现了情节的曲线美,引人入胜。1000字 六年级 读后感
-
六年级读后感:《我的成长我做主》读后感_900字青少年,是一个如花的季节,如歌的岁月。可有的青少年却常常不愉快,是不是学习有压力?是不是父母责怪你了?是不是你被老师轻视同学冷落了?还是你有自卑感和焦虑感?来,让我们一同翻开我国心理咨询师毕淑敏所写的《我的成长我做主》这本书,来找找里面的原因。 我国青少年中有心理问题的约3000万。毕淑敏根据成千上万的青少年的来信,为他们量身定做了11个心灵游戏,10多所学校的1000多名师生快乐地参与。在游戏中,很多同学第一次开启心扉,勇敢地说出了心里话,感到前所未有的轻松快乐和自信,说:“我没想到自己有这么大的潜力。”有的教师说:“做思想工作从未像这样轻松。”毕淑敏对心理测试和游戏结果逐一分析,如身边朋友娓娓道来。 《我的成长我做主》这本书里有毕淑敏阿姨用尽了所有的思考而有了青少年心灵10+1的游戏,让全国的青少年们从重新变得活泼可爱。甚至有的以前成绩差的,解决了心中的焦虑学习便得更好了,心理的素质也提高了。 在书中,你能感受到同龄人的原生态,就会发出会心的微笑;阅读充满灵性的连珠妙语,你会惊叹作家的睿智和她美妙文字的感染力。作家告诉年轻的朋友如何认识自己的独特,自己的潜质,坚持善良和爱心,热爱他人,热爱事业,愿意为社会尽力,更重要的是,健康快乐地成长,珍视生存质量,珍视生命的尊严——这也是文学界的白衣天使毕淑敏人文关怀的终极目标。 在我的生活中,也应该像毕淑敏那样用一些游戏来解决心中的焦虑,这样能回到以前那轻松而又愉快的小学生本该有的生活,重新又有了自信和快乐。心理学是一种十分难掌握的科学,毕淑敏用直闯人心的美丽笔触,引起读者的兴趣,又借助游戏和读者打成一片,共同揭开心灵中的深藏不露的快乐,或者伤痛,或者矛盾,赢取平衡安定,进一步走向愉快的平台。 和毕淑敏在游戏中交谈是一种心灵与心灵的碰撞,是沉浸在幸福与此同时美好中的一种享受。相信只要有真善美在,人类就有和谐和邪恶分庭抗礼的力量,就能从黑暗中走向光明。毕淑敏在游戏中教诲我们如何保持善良友谊和爱情,如何热爱他人和事业,如何为社会尽自己最大的力量,如何实现自身的价值。 同学们,请你翻开《我的成长我做主》这本心灵素质书,来做一下游戏,来找回以前的你,来找回曾经的快乐,来呵护自己的心灵让自己更快乐,更健康吧!900字 六年级 读后感
-
我的未来谁做主观后感心随火箭一起飞这个周末,我和爸爸一起观看了电影《我的未来谁做主》。这部影片主要讲述了三位学生:林志越、馨艺、金鑫和班主任姚老师的故事。林志越是一个非常聪明而且对火箭情有独钟的学生,而他的爸爸每天逼他做题、做题、做题……一心想让他转学、跳级、学医,迫使他放弃自己的“航天梦”。金鑫的爸爸是生意人,只要求他会开发票就行。馨艺的妈妈一心想让她当歌星。后来他们三个旷课、逃学。姚老师绞尽脑汁、想方设法让他们重返校园,长大后都从事了与自己兴趣相关的工作。看完影片,我热血沸腾,激动不已,陷入了久久的深思。影片中姚老师为了找回孩子而掉进冰冷的河中,苦苦挣扎;为了找回孩子受到家长的冷嘲热讽;为了找回孩子和家长打赌而彻夜工作……姚老师做的一切都是为了孩子。最让我感动的是姚老师的水火箭腾飞的一刹那,泪水止不住地流下。看着同学们做的水火箭一个接一个失败了,家长们开始嘲笑,此时此刻,真的为姚老师担心,万一失败了怎么办?功夫不负有心人,在最关键的时候姚老师的水火箭腾空而起,飞向天空,感觉我的心也和火箭一起在飞翔。最后家长被姚老师感动,三个同学重新回到熟悉的班级。老师,平凡而伟大的职业,就像姚老师,把自己的一生都献给了孩子,看到自己的学生成才,是她最快乐的事。让我想起了一句诗“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”。还有一副场景令我印象深刻。当姚老师站在侵华日军登陆处,她说,当时,日寇就是从这儿登陆,侵略我国的。残忍地对我国进行烧、杀、抢、掠。碑就是提醒我们不忘过去。我在想,我们为什么会被侵略,落后就要挨打,就是因为落后,科学技术不发达,造不出厉害的武器。因此,我们要树立目标,并朝着目标努力,牢牢记住姚老师的那句话:“不追明星追科星”。少年强,则国家强,以科学家为榜样,学科学,爱科学,让我们的国家变得更强大。700字 观后感
-
我的青春,谁做主?现在的人总说“我的青春,我做主。”可是,现实真的是这样吗?我不是的。我总被父母,老师等这一类人做主的。或许不止是青春,连梦想都被他们主宰着。父母总说“好好学习,天天向上。为将来奠定基础,你自己也可以自立自足了。”我知道父母是望女成凤,但是对我来说,好好学习并不是单单为了自力自足,它还有更多的原因让我去学。学习能使我的知识范围扩大,能让我像小鸟脱离母亲的怀抱那样去看更辽阔的世界;还能让我拥有梦想,对梦想渴望,去完成梦想。这一切何尝不是学习带给我的乐趣?如果只是一昧的去学习,没有感到学习的乐趣,那么,这样学习的过程肯定是枯燥无味的。当然,对我的青春也是一样!我不要枯燥无味的青春,也不要别人束缚我的青春!有人说:“青春有限,快乐重要,何必为了不值得的人花费宝贵的时间。”是啊,人生不过几十年,时间似水一样流淌,不可遏阻。所以啊,我们要珍惜在青春里度过的一分一秒。又有人说:“年轻时,有些事你无法懂;懂的时,年轻已不复来。”是啊,青春不就是懵懵懂懂地度过那段时光的么?然而我认为,人生短短几十年,青春时,不要给自己留下什么遗憾。想笑就笑,想哭就哭,该爱的时候就去爱,无谓压抑自己。青春不就是放肆的么?我认为:青春是疯狂的,是放肆的,是不羁的。我们可以在年幼时,喜欢一个人,毫无保留地喜欢,付出,没有任何心机,也没有考虑太多,只想燃烧自己的青春,给予他最好的一切,没想过未来。无论他是令人心情澎湃的偶像,还是令人悸动的学长。我们都应该勇敢地去喜欢,去爱。我认为:青春,是既有父母的护航又有自己的主见。你们的过去,你们的眼下,青春是异常美好而又美妙的事。我又怎么会甘心错过?更何况这也是我的青春,我的年少,我的侥幸。你们风雨兼程的远方,也都是我有梦去追的地方。有一首歌词是这样的“梦想是注定孤独的旅行,路上少不了质疑和嘲笑,但那又怎样?哪怕遍体鳞伤也要活的漂亮!”700字 初二 议论文
-
老师不在谁做主“叮铃铃”上课铃响了,同学们赶紧跑回教室,等韩老师来上课。可是几分钟过去了,韩老师依旧没有来,同学们开始小声议论起来。突然,小张站起来,拍了拍头说:“我想起来了,韩老师要开会,这节课让我们自习!”这一句话让班里炸开了锅,同学们有的让周围同学传纸条给隔了两组的同学,打起了“长途电话”;有的跑到别的同学身后把他的帽子往他头上一扣,然后飞快地跑回座位装作什么也没有发生;有的马上开始和周围同学攀谈,聊假期去了哪里,聊今天中午有可能吃什么,聊周末上什么课;有的拿出新买的笔,向周围同学炫耀;有的拿出了尺子和笔,用它们在桌上搭成赛道,再用胶带从赛道里滚过去……瞧,我们班著名的调皮蛋小童和小季开始了他们的showtime。小童把扫把当吉他,用手在上面做出拨弦的动作,双脚不停地跳,每次落下都会发出一声巨响,嘴里还不停地高歌。小季在旁边给他伴奏,不停地用扫把敲水桶,发出一种清脆的响声。“咣铛”一声,小童双膝跪地奶声奶气地唱出了最后一句,然后别过头故作娇羞状。小季将伴奏用的水桶套在了头上。同学们被逗得哈哈大笑,有的不停地用手捶桌子,有的捧着肚子笑得直不起腰,有的笑得在地上打起了滚。“咣铛”小刘一不小心摔到了地上,同学们安静了两秒,又开始哈哈大笑,小刘满脸通红地站起来骂了一句:“可恶!”然后捶了桌子一拳。小王和小杨在教室里弹起了皮筋。他俩戴着帽子在教室里跑来跑去,不时发射一个皮筋子弹,想打到对方,可这些子弹总是会误伤同学,教室里不时冒出一句“哎呦!”“哎呀!”“谁呀,五行缺德!”……“叮铃铃”下课铃响了。同学们你看看我,我看看你,安静了几秒后就跑出去玩了。这节课韩老师没有来班上,这节课成了我们的party。700字 五年级
-
老师不在谁做主上个星期,发生了一件大事,老师去开会了!语文课改为自习课。俗话说得好“老虎不在家,猴子称大王”,所以老师一走,班上肯定会掀起“一番风雨”。“我不在的时候,你们给我自觉点儿!哪个表现不好看我怎么治他!”老师临走前再三叮嘱道。老师刚走的那会儿,班上十分安静,连一根针掉下来都听得见。过了大约两分钟,隐隐约约听到了一丝嘈杂声,随后,嘈杂声逐渐演变为吵闹声,调皮的学生开始“蠢蠢欲动”,讲话声,翻书声,响成一片。有些女生开始围在一起聊起了明星八卦,看她们一脸亢奋的样子,仿佛明星就是她们的亲人。再来看看我们班的“电竞小组”,他们聊起了游戏,瞧瞧他们一个个眉飞色舞的样子,好像自己就是马上要参赛的电竞选手。在这个吵闹的环境下,我的目光不禁转向了教室后面的角落,只见一群同学围在一起讲起了鬼故事《诈尸》,他们一个个面如死色,犹如自己就是鬼故事的主人公。就在这时,我们班的调皮大王迈着踱步走上讲台,学着老师的口吻眉飞色舞地说:“你们安静,把书打开到35页,我们来……”全班人对他投去了嫌弃的眼神。不知是谁把门关了,“啪嗒”一声把调皮大王吓得马上奔回座位。回头来看着窗口,重点人物就是男同学了。只见他拿出科学课做的潜望镜,把探头伸出门外,观察着走廊的一举一动。别看他鬼头鬼脑,他可是我们的“安全保障”。“老师来了!”我们的“哨兵”叫道,我们迅速回到座位,拿起书本开始“学习”,哨兵也迅速收回潜望镜,盯着墙壁瓷砖的反影。班级的氛围又回到了开始,非常安静。“不错,我不在的时候你们表现得非常好,值得表扬!”老师说道。我们互相摆个苦笑,暗自庆幸又逃过一劫。看来现在我们班每个人都是“小演员”啊,老师在时十分听话,老师不在就放飞自我。正所谓“老师不在,自由自在!”700字 六年级
-
我做主人生的小船航行在漫无边际的时间汪洋中,摇摇欲坠。有些人本能地握紧船舵,不让自己偏离航向;而有一些人,却随波逐流。每个人都是自己人生的船长,要学会自己做主,把握好人生的航向。自我做主是摆脱平庸的开始。新东方的创始人俞敏洪最初是北大一位默默无闻的英语教师,在很多人看来这或许是一个金饭碗,但俞敏洪并没有就此满足。他不甘心一辈子只做一名教书匠,而是要自己打拼出一番事业。1993年了创办新东方,短短十几年间,成为中国最炙手可热的英语培训机构,俞敏洪本人也成为了中国最富有的教师。试想一下,如果俞敏洪一直留在北大任教,会有今天的成就吗?自我做主,把握自己的人生,你就会摆脱平庸,脱颖而出。自我做主是通向成功的必由之路。“我不在江湖,江湖中却有我的传说。”这是韩寒说的一句话。韩寒是个很有独立思考能力的人,七门功课挂红灯后,他辍学在家全身心搞起了创作,经过努力,成了中国著名的畅销书作家。后来他写博客,敢说真话,拥有了大量的粉丝。他一次又一次地自我做主,玩赛车,成为了职业赛车手,出唱片、上电视节目、办文学杂志……正是因为自我做主,韩寒活出了青春的风采。2010年4月,美国《时代周刊》杂志评选他为100位“全球最具影响力人物”。韩寒的每一步都是自我做主,最终取得了巨大的成功。要想成功,必须学会自我做主。自我做主是战胜困难的基石。美国历史上最伟大的总统之一林肯,他的一生可谓命途多舛,似乎命运总爱与他开玩笑。一次次的失败之后,他并没有选择放弃,而是越挫越勇。很多人劝他放弃,但他坚持自我做主,不放弃自己的信念,终成一代伟人,成为解放黑奴的领袖。如果林肯听取别人的建议,就此放弃,他会成为美国的杰出总统吗?在困境中坚持自己的观点,自我做主,一定可以战胜困难。人生如下棋,每一步都要自我做主。下好每一步棋,做好每一个决定,你的人生才最有价值。700字 三年级 叙事