批评
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100字
二年级
叙事
今天,我被老师批评了,因为我上课的时候在和同桌讲话,不认真听讲,还在下面玩起了小玩意。被老师批评的感受真不好,我以后要认真上课!
广东省惠州市仲恺高新区陈江小学二年级:蔡翠芳
读《匆匆》有感
400字
四年级
应用文
轻轻打开书本,低声吟起了朱自清的《匆匆》:“燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候,可是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他们罢:那是谁,又藏在何处呢?是他们自己逃走了,现在又到了哪里呢……”多么优美,多么富于哲理的语句,我一遍一遍地念叨着.
朱自清是个赫赫有名的作家,他二十三岁写《匆匆》,就已经是清华大学的才子了,但他却觉得自己在浪费时间,虽然他这样认为,但我们却可以从他的作品中看出他珍惜时间热爱生命的人。
是啊!我们的时间正在默默地流失,这时候,我们又干了些什么呢?回首一切,我们不该接受骄傲,而是跟朱自清相比,自己有多么珍惜生命。
是啊!我们的时间在慢慢地流逝,如果你在上课跟同桌讲话,那时间就会从你伶俐的小嘴走过;如果你上课时在私底下玩耍,时间就会从你的小手中逃走;如果你在晚上打游戏,时间就会慢慢地飘走,如果……
所以,朱自清的《匆匆》告诉我们:要珍惜生命,珍惜时间,虽然时间会流失,但是要让时间流逝地有价值,我们还要好好利用它。
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批评记得那次,我一整天都在看电视,等到爸爸去接妈妈时,我才想起妈妈布置的作业.一看钟,已经16点57分了,妈妈5点10分左右就要到家了.“惨了,惨了”,作业一个字都没写,我该怎么办?看来,现在只有一个法子就是在:13分之内要多做点作业。每当听见汽车发出“呼”的一声时,我都感到忐忑不安,希望妈妈再晚点回来。果然,不出我所料,13分钟后妈妈回来了,妈妈说:“缘缘作业都做好了吧,拿来我看看”我极不情愿又慢吞吞地将作业本从房里拿了出来,妈妈看了看,严厉地说:“除了阅读,其余的都没做,而且连字都写的这么难看。”我低着头,不敢吭声,心想:都是电视惹的祸。“你一天都做了什么?”妈妈更加严肃地问。我依然不敢吭声。“是不是在我回来的时候做的?”妈妈越说越生气:“是不是来不及才写的这么差”“对吧?”听到这,我恨不得挖个地洞钻下去。“在7点之前,一定要将其他的作业都补好。”妈妈生气地走了。我点了点头,心想:终于有希望了!我便更加努力地做起作业来。从这以后,我就再也没有因为看电视而不做作业被批评。400字 小学 记叙文
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批评今晚班主任批评了我们。事情的发生是因为我们班上的走读生要住校(学校规定走读生不住校不给上早晚自习)。分床时大家都不愿意和他人睡在一起,都想自己睡一张床,使走读生无床可睡,老师安排也不行,还说“混合宿舍才几个人为什么不让他们去哪儿?”老师说“他们是我们班的就要睡在我们班的主宿舍。”他们又说“一个宿舍住那麽多人下个月我不住了!”吵了一段时间后,他们被老师拉到门外面站着了。随后老师又批评了我们:“我们不要在生活上不让人,那张床又不是你的,两个人睡一张床你就斤斤计较,那你不能把那股斤斤计较的劲用在学习上吗?在学习上互不相让最起码还能取得好成绩,在生活上互不相让有什么用呢?”……老师给我们上了一节政治课,虽然有的学生听得不耐烦了,但是我相信他们多少都听懂了。老师批评的不是那一个人,而是一个班。300字 初二 叙事
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批评今天中午,火辣辣的太阳炙烤着大地,太阳公公把大地伯伯气得冒烟。东东躺在沙发上,手拿遥控器,翘起二郎腿,好不自在。这时,东不打开了话匣:“今天中午,反正老师没布置作业,实在太爽了,早上听小炎说在电脑游戏中又多了个好玩的游戏《冒险岛》,反正闲着也是闲着,不如去网吧娱乐一番。”说完,东东便像一只脱缰的野马,直冲网吧。到了网吧,就开始玩,那游戏像磁铁一样把东东吸引住了,让东江一头载进游戏的世界里,把时间抛到脑后。俗话说:“时间如流水,半点不等人。”不知不觉,两个小时才一晃眼就过去了。可东东却依依不舍,不愿离开游戏的天堂,就走到柜台,又向老板买了两半个小时的时间玩,便把“上学”这两个字抛到九霄云外,又欢乐地打起游戏来。到了两点半,正好是校门关闭之时,东东也玩完电脑,一看到时间那么晚,心中紧张地想:如果迟到了,那是多丢人。东东想完,就以迅雷不及掩耳之势冲上学校,可“你有张良计,我有过墙。”东东的速度再快,也不能与时间相比,当东东到门口时,铃声已“叮呤铃……叮呤铃……”东东一听,这是课前三分钟的铃声,便冲上四楼。这时,教师正教大家写作文,见东东才来,就叫东东快进来,教师为了不打断同学们的思路,就笑咪咪地说:“东东,过会儿来找我。”东东听了,低下头,脸红通通的,十分惭愧。下课了,东东来到了办公厅,老师严肃地说:“你今天为什么迟到?”东东听了一愣,说:“不小心睡过头了。”师见东东说话结结巴巴,十分不自在,就生气地说;“不对,这是你的谎言,快说实话。”东东听了,便把事情的来龙云脉,一五一十地告诉了老师。老师听了语重心长地说:“错了没关系,要知道就改,鲁迅先生以前也会迟到,可后来就改过了,还留下了一名名言。”东东听了感动得留了眼泪。从此以后,东东再也不迟到,因为他时时刻刻记着一名话:“时时早,事事早,豪不松驰驰地奋斗一生。”750字 五年级 叙事
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批评人的一生可谓批评无数,但是批评的正确目的究竟是什么?我相信很少有人能够回答出这个问题。下午,第一节历史课,因为中午一些繁琐的小事耽误的时间实在太多了,使得我没来得及复习一下上节课的内容,恰巧就在这种情况下,老师找了我上黑板听写,成绩的结果可想而知,四个字形容:一塌糊涂。还记得上次老师在班上表扬我,说大家要向我学习,可现在,这17分就是我为大家做出的榜样吗?因为事情多,没时间复习,这就是我拿来为自己辩护的理由吗?真是太荒谬了,太对不起老师对我的期望了。从上次的100到现在的17,面对这一落千丈的分数,历史老师感到极为的不满,狠狠地批评了我一顿,我知道老师说的那些都是为了我好,因为我历史学不好,对老师又没有什么损害,他何苦劳费心神地来批评我呢?这是为了什么?都是为了我好啊!使我太骄傲,太不争气了!如果说赞扬是抚慰人灵魂的阳光,那么批评就是照耀人灵魂的巨镜,能让人更真实地认识自己。圣人教导我们要“闻过则喜”。发现了自己的缺点,也就意味着会有新的进步,这正是值得高兴的事,我应该好好地去感谢历史老师啊!450字 初二 叙事
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批评篇一:我被批评了 阎禹霏_今天晚上我特别不高兴,因为我的红领巾丢了,而且试卷也没考100分,会做的题也错了,妈妈批评我了。我觉的以后要好好学习,天天向上。争取每次都考100分。篇二:批评 宋俊伯_今天我在语文课上写字很慢,老师批评了我。回家以后姥姥和妈妈知道了也批评了我。我以后一定要写字很快,很认真。妈妈给我练了1-100的计时计算我最少用2分钟多。我一看我很高兴,应为我终于可以两分钟多从1写到100了。篇三:我被批评了 钟昕泽_昨天,语文有默写。妈妈下班迟了,所以八点半才写好作业。上床后看了语文书,忘记放语文书进书包了。今天我到学校的时候,发现我的语文书没带。老师很生气批评了我。我感觉心里很难受,我下次再也不丢三落四了。篇四:挨批评了 薛童心_今天晚上因为做作业老是不专心,被爸爸妈妈狠狠批评了。因为我心里老是惦记爸爸新带回来的笔记本电脑,老觉着新鲜,想玩一下,所以思想老走神,妈妈说不管干什么事,如果不专注的话,就什么事情都做不好。篇五:我被批评 童彤_前几天在学校上课时,我没有专心听课,用手动旁边的同学,并且今天还在上课的时候画画,被老师发现批评了。回到家爸爸也批评教育了我,教育我应该怎么做,我知道错了,爸爸教我的我也记住了,我知道以后该怎么做,我相信我会做得更好,更棒!点评:语言活泼,风趣幽默,令人忍俊不禁。Array。情节曲折,叙事过程有一定的起伏感,体现了情节的曲线美,引人入胜。全文通俗易懂,趣味性强。600字 四年级 叙事
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受批评今天中午,我被妈妈批评了一顿,是因为我要抄一则日记,抄的速度有点慢,被妈妈批评了一顿。她一边训斥我一边说,我是为自己学,不是为别人学习,还说我不好好学习就让我去放羊。我听了以后,听口气,妈妈已经生气了,我只有大气不敢出,只是暗暗地流泪。我心里想着要快快写完,过了一会儿,我觉得老师说的对,时间非常重要,就加快了速度,好不容易写完了,心想,妈妈还在生气呢,就在写一则日记吧!于是,我以一分钟五个字的速度开始写了。写完了,但我心里在想:被妈妈批评的感觉可不好。二年级:李卓200字 二年级 叙事
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挨批评今天,上语文课的时候,许桢一直都在叫我借笔给他,我说:“可以."便借给他了一支笔。他说:”这支笔太粗了。”我又拿了一支尖的笔给他。他又说:“太尖了。”我生气地说:“你到底要借什么样的笔呀?”他说:“我要借不粗不尖的笔。”我说:“我没那样的笔,我不借给你了。”许桢没办法了,只有找别的同学借。而我们的举动被正在上课的赵老师发现了。下课了,赵老师把我叫去她的办公室说:“你作为班干部,上课不好好听讲,不给其他同学做好榜样................”赵老师批评了我。我回家告诉了妈妈,妈妈说:“你要管好自己才能去管好别人.........”我听了妈妈的话,我知道上课不应该做其它的。200字 二年级 叙事
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批评星期一早上,小明早早地起床去學校的包干区扫地。“叮铃铃”上课铃响了,老师讲十分专注、投入,同学们也听得津津有味。当老师讲到“381乘3”的时候,老师突然发现小明不在班上,立即大声地问:“同学们,你们知道小明去哪儿了吗?”“不知道!”同学们异口同声的回答。这时,小明出现在了教室门口,他气喘吁吁,上气不接下气,头上大汗淋漓还不时地往头上抹汗。他小声的问:“报告!”同学们把注意力集中在小明身上。老师走过来,严厉而光切地问:“小明,为什么迟到啊?”小明听了低下头来,顿时脸红得像关公似的。小明说:“老师,我……。我……。”老师又对小明说;“小明,先听课吧,离下课只有几分钟了。下课了以后,到办公室找我。”下课了,小明来到办公室,把事情的经过一五一十地说了出来。原来,小明早上去上学,他经过了体育公园,看见里面人山人海,原来那里正在搞促销,小明在好奇心的驱使下也参加进。他心想:反正现在才7点,玩一会儿也没关系。于是,小明便凑到人堆里,说:“谁借我游戏机?”这时,一个销售人员走过来,对小明说:“小朋友,来参加抽奖吧。”小明接过抽奖箱,抽了一张,一看,小明情不自禁的说:“太好了,我中游戏机了!”小明从促销人员手中接过一部游戏机津津有味的玩起来。光阴似箭,日月如梭。不知不觉就到了八点半。小明玩得有点累了,抬起头来,拍了拍脖子,又看了看手表。顿时,他惊呆了,立即把游戏机塞进书包,然后一路狂奔到学校。老师听了,语重心长地对小明说:“小明,学习始终都要放在第一位,不要老是贪玩,那样是不对的。”小明听了,低下头来,对老师说:“老师,我保证以后再也不玩游戏机了,一定会好好学习的,请您放心。”老师露出笑容,就让他回班了。我在这里要向大家呼吁:“玩游戏机是危险的,学习才是最重要的,大家要好好学习!”600字 四年级 叙事
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批评上课了,同学们都坐在座位上,专心致志地听林老师讲课。这时,林老师提问道:“小明,人类是怎样破坏地球的?”只见班上鸦雀无声,林老师朝小明的座位上看了看,生气地说:“小明今天又去哪啦?”同学们异口同声地说:“不知道。”其实,大家心里都明白,小明是最贪玩,又最经常迟到的学生了,可大家不知他今天又会去哪玩了。林老师正要打电话给小明的家长,这时,只见小明气喘吁吁,上气不接下气地出现了班门口,同学们的目光都投向了小明身上,林老师走了过去,生气地说:“小明,今天是怎么回事?先回座位,下课到我办公室一趟。”“铃铃铃……”下课了,小明拖着沉重的脚步,心惊胆战地来到老师办公室,老师见到小明,便语重心长地说:“小明,今天上哪儿去啦?”“我……我去玩了。”“上哪玩去了?”“游……游戏厅。”小明结结巴巴地说到这眼泪顿时流出了眼眶,伤心地说:“老师,我知道这样会毁了我自己,我错了。”老师轻轻抚摸了小明的头,说:“打游戏机,不仅会毁了自己,还会使你走了犯罪的道路。”小明听了,泪流满面地说:“老师,我不会了,我一定要改头换面,不再做毁掉自己的人了。”说着,小明为自己定下了一个坚定的信念:从此不再走进游戏厅一步。想到这,小明把身上所有的游戏片扔进了垃圾桶,还警告了班上一些爱打游戏的同学,不要再去游戏厅了,这样不仅会毁了自己,还会使自己走上犯罪的道路。450字 四年级 叙事
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批评意见-拟批评意见我给领导提2个意见:第一、对工作安排部署多、督促检查少,习惯于听汇报,不能亲力亲为,深入基层不够。吴小明同志作为单位的“一把手”,对于单位的工作,习惯于在办公室“遥控指挥”,偶尔叫股长谈谈话,简单了解下工作情况。没有经常深入企业一线,导致对我局的服务对象情况不太了解。比如,对于我分管稽查队和综合业务股,吴小明同志只是经常过问任务完成情况,对于具体工作却检查督促的少。而且也很少和业务股的同志们一起下乡到企业查看情况。偶尔下去也只是侧重于听企业负责人汇报情况,而没有深入一线进行抽查和比对检查,也忽略了同企业一线的职工进行面对面沟通,对企业存在的一些困难缺乏了解,导致监督检查流于形式,不能切实为企业排忧解难。第二、对干部职工的要求不高、管理不严,监督失之于宽、失之于软,落实党风廉政建设责任制监督不足。吴小明同志平时过于重视单位业务工作,对党员干部的纪律重视不足、批评教育不够。比如,单位股、队、所下乡中午不回来,你很少过问下乡人员是否在企业吃饭,有没有给企业造成负担,对他们从不多提醒,更不用说批评,何谈追究。虽然有时下乡人员在外吃饭虽然情有可原,但这毕竟不符合我们的纪律。我认为你在这个事情上处理的过于宽松和软弱,缺乏一抓到底、动真碰硬的态度和决心。郭贺军同志对程鹏同志的拟批评意见我给您提2个方面的意见:第一,程鹏同志工作容易急躁,与分管人员沟通交流少,有时批评教育不讲究方式方法。程鹏同志虽然在工作上比较细致,对下属要求也比较严格。但是平时在私下和部属同志们却交流不多,而且有时对年轻同志们批评教育不讲究分寸。有一次在办公室对着别的股室同志批评一位女同志,说话态度不好,甚至说了一些伤害下属自尊的话,最后和这位下属吵了起来。这个事情不管对这位女同志还是程鹏同志在局里都带来了一定的负面影响。我认为程鹏同志这样的处理方法非常不妥当,如果经常这样,势必和下属们会产生隔阂,甚至误会,时间长了也会影响团结。进而对于你分管的特种设备安全和产品质量工作,也会导致具体工作滞后不前、效率低下。第二个问题是工作落实不力,办事拖沓。程鹏同志在工作上优柔寡断,过分讲究细节,导致抓工作始终慢半拍,不催不办、不推不动,办起事来也拖拖拉拉。比如,今年对我市昌隆复肥厂产品不合格后处理的事情,稽查队已经销毁该企业的不合格产品后,程鹏同志应负责对该企业进行再次抽样检验工作。但到了再次抽样的时候,又说单位没有抽样工具、没有抽样方法等等一堆原因,这样就把这件事耽搁下来,一直没有再去抽样。直到一直催促,才组织我局和市检测所工作人员去抽样。郭贺军同志对宋虎平同志的拟批评意见我给宋虎平同志提2个问题:第一,宋虎平同志在日常的工作中和同志们的相处中,存在不敢抓、不敢管,回避矛盾,有老好人思想。有时怕得罪人,上捧下拉,左右逢源,搞无原则的一团和气,小毛病不闻不问,有问题能捂则捂,对同志们包庇纵容、姑息迁就。比如,几次到男生宿舍检查卫生,明明有个别同志卫生搞得不好,你却没有严厉批评,而是和同志们嘻嘻哈哈,嬉皮笑脸带过。你这样不但起不到监督督促的作用,反而放任他们不搞卫生,最后导致的是我们单位整体卫生得不到改善。第二,自由散漫,纪律松懈。宋虎平同志作为纪检组长,分管的就是纪律,有时候对别人要求的多,对自己要求的少。比如:你开全体会议时,经常要求大家值班时一定要按时按点到岗,不得中途离岗。有几次轮到宋虎平同志双休日带班,你本应该按时到单位带班,但是却以家离单位远,家中孩子太小,还有老人需要照顾等各种理由,没有按时来单位。你这种作法,在干部职工面前没有起到党员领导干部先锋模范带头作用,传递了负面信息,让干部职工们觉得既然领导可以带班迟到,那普通同志们值班也可以迟到或者不到。长期以往就会造成我们的干部职工思想麻痹大意,值班纪律松懈,从而影响我局的综治工作。1200字以上 高三 叙事
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我被批评了一次,我忘记了一个作业。上学了,当我把作业给老师时,老师狠狠的骂了我一顿,说我没记性,这么简单的几个字都记不住。中午时,我仍然记得早上的事,因为这是我第一次被批评。放学了 ,我没有对妈妈说出我被批评的事,因为我怕妈妈骂我。100字 四年级 叙事
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