非常的一课
“哒哒哒……”声音渐渐变大。
门一推,一位中年妇女映入眼帘,马尾辫下一张圆圆的脸蛋上有一双细小的眼睛,她总是笑嘻嘻的,笑起来两只眼睛变成一条直线,但是我不知道她在笑什么,在配上那双眼镜就更叫人耐人寻味。她空着手走进来,我疑惑的想了想,难道今天老师心情大好,让我们出去玩,我心里不由的兴奋起来。她托了一把椅子,让她肥胖的身体坐了下来,舒畅呼出一口气来。她用他细小的眼睛扫视了一片,然后对我们说:“你们说你们该怎么办?”什么怎么办,不是要去玩了吗?难道不是吗,那是什么……我心里疑惑,我没有回答老师的问题,只是有一个胆子大的人说出来了:“老师我们知道这次我们考的很差。”老师对着那位勇敢的同学微微一笑道:“嗯,你们才知道啊,这次我们是整个区里面的到三,这是我教的学生里面最差的一次,你们这次考得真的是太好了。”我恍然大悟,我立马低下头不敢说话,是啊,这次我们考的很差,老师这样说也是应该的。老师见我们没有说话就继续说道:“那你们下次要怎么办?”“老师下次我们会考好的。”班长自信地说道。老师:“哦……那我问你们,你们要不要付出努力?”“我们会的。”班长说道:“会的。”老师笑道:“你们在考试前也这么跟我说,但现在呢。”班长哑口不言。老师语重心长地说道:“其实,你们不应该只顾主课,我这个副科也是很重要的,如果没有达到要求,你还能进重点校吗?你们好好想想把。”说完老师费力地起了身,走出了教室。
许久后,班长走到讲台上,对同学们说:“我们现在写保证书,我们不再偏科了。”同学们都郑重地点了头。
鞭炮大赛
大年初一,我和李波苇在树下比赛放鞭炮,看一看谁的鞭炮最好看。当李波苇把鞭炮放到地上时,我发现她的手在发抖原来周围来了很多人观看。李波苇最后还是点燃了鞭芯,火花“嗖”的一声飞上了天,在天空爆开了,有的像娃娃脸,有的像正在飞翔的蝙蝠;有的像天女散花;还有的像凤凰落地;还有的像巨龙腾飞……周围的人说:“这个鞭炮真好看!”
李波苇把鞭炮放完了,下面就是我放了,我拿出“金太子”点燃了,鞭芯“金太子”喷出火花,能和“太阳”“月亮”媲美,真好看!可是我还是输给了李波苇,我非常惭愧的回家了。
这次放鞭炮比赛虽然输了,但我依然很高兴!
指导教师 崔梅茹
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非常冬,像一双倦游的翅膀,逐渐在晨风中隐去;春,像一位倩丽的少女,迈着轻盈的脚步,摇摆着婀娜的身姿,正在向我们走来。记得小时候老师教过的一首歌,估计大家都会唱吧。那时候,我们一个个端坐在条凳上,仰起向日葵般,齐刷刷一排排的小脸,跟这音乐老师吱呀作响的脚风琴,唱,春天在哪里呀,春天在哪里,春天在那青翠的树林里,春天在哪里呀,春天在哪里,春天在那小朋友的眼睛里。现在想一想,孩子们的世界是那样澄澈而透明,揉不得一丁点的杂质。我不知道别人的儿时的春天是一个什么模样,在我心里,那个时候春天是不再刺骨的寒风,是轻舞翩跹的燕子在蒙蒙细雨中飞翔;春天是变薄了的河面下银子似的泉水欢快的流淌,是草色遥看近却无的惊奇;春天是绿色的世界,她像那轮初升的朝阳,像刚破土的小草,像刚落地的哇哇,哭声嘹亮。春天是一个活泼泼的生命。或许长大就应该付出一定的代价。在我们小时候哭着闹着,懵懂着憧憬着大人们的世界的时候,就注定了我们要随光阴一起轮回。时间真是一个魔法师,它挥舞着魔法的权杖,伸出双手,那里有我们梦寐以求的一切。可以不再考试,不再被拧着耳朵读书,不再偷偷摸摸地恋爱;可以挣来大把的钞票又转眼间花个精光。所有的,所有的一切,我们都想得到,得到后又要更远的目标。有谁还记得那一颗玻璃球,一个纸三角,一张小奖状,一句温暖的鼓励后长久的喜悦与幸福呢。我们和时间作了一笔赔本的交易,它给了我们无穷无尽的欲望,却冷酷地带走我们纯洁的梦想。现在我们只是为了活着而活着,像一只只勤奋努力的蚂蚁,一天到晚忙忙碌碌,从不停息。这是不是西西弗斯那块永远都推不到山顶的巨石?要么就是一张横竖交错无边无际的网?我想这就是我想要的春天吧。永远生机勃勃,永远活力四射。每天都是一个开始,每天都是一个起点,不用操心遥远遥远的未来,不去挂念很多很多琐事。春天就该是一张白纸,干净;春天就该有一份心情,简单。我的心中有一个美好的春天,有春风,春水,春雨的装扮,因此我的世界如春天般美丽。我伴着我心中的春天,一路上且行且歌,播撒我的春天。800字 初二 记叙文
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非常喜爱那是小学五年级的时候,我那时是快乐的,无忧无虑的,但。那是一个寒冷的日子,刚刚下过小雪的天依然是灰蒙蒙的,我的心也沉入了低谷,真希望现在不是早上6点,而是晚上6点,我不敢再踏入班级的门,但是当我刚刚踏入班时,就听到了我不希望听到的声音—“孙XX上次不还是100出头吗!这次怎么才90多分!是不是—”当我走了进去时她们立刻走开了,并装作若无其事。但是这也不能怪她们,我必竟这次排的是十五名,下降了大约十名呢!我也从光明顶掉入了寒潭……“玲……”终于下课了!我踏着沉重的脚步,背着那重重的书包走到了江边,那冷风不断吹着我的脸,我踏着薄冰走着,觉得我的心摔在了地上,并且冻在了那冰冷的地面上!这时有人走了过来,我故意把帽子向下拉,想遮住自己的脸,但是她用手把住我的手,我感到了一股暖流袭来,原来是我的朋友,我摘下了帽子想解释什么,但是她说:“这并不是你的错,必竟……”“你不要说了!”我阻止她继续说下去,因为我实在不希望她再揭开我的伤疤。它,它实在是伤害我太深了!可是当我仔细想了想,觉得这样并不是一个班长应做的,如果我再这样下去,恐怕—我不敢再向下想了。我拉起她的手,一起向前走去,此刻我感觉自己又仿佛有了新的生活,甚至可以说是新的生命,此刻的夕阳也是那样的美,那样富有生机。伴着《阳光总在风雨后》的歌,我们走回来,正是这次的挫折,它告诉了我,每个人都会遇到不愉快的事,我想只有勇敢的去面对这非常事件才会有勇气继续与它搏一搏!正是这一次挫折让我体验了非常的心情,让我认识到了人生的哲理,我想正是它会让我终生受益匪浅。初二:啦dog1207600字 初二 叙事
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第一课,最后一课三天后的中考带给本来就不怎么活跃的地理课一种更加严肃和庄重的气氛,课堂上的书掩住了同学们的面颊,所有人都拼命地想把像斯堪的纳维亚半岛和符拉迪沃斯托克这样长的名字装进不怎么大的脑袋里。“同学们,这是我们本学期的最后一节地理课。”讲台上的女老师已经年近半百,慈祥和蔼,和有些凶悍的语文老师以及幽默的数学老师比起来,普通的不像话,和我们相处了几个学期,我连她的名字都不记得,“今天我要感谢一些人,”陆续有几个成绩好的同学放下书本,似乎“表扬”这个词生来就是为他们而设计的,他们得意洋洋地仰着头,期待着老师即将出口的表扬。“我在这个年级里,要教六个班,每个班都有很多学生,我不可能记住所有学生的名字,所以,首先我要感谢的,是我们班上我能叫上名字的一部分同学,这些同学成绩虽然不出众,但是在课堂上的一些表现还是让我记住了你们。”很明显说的是上课爱调皮捣蛋惹人注目的捣蛋鬼们,捣蛋鬼们放下书,听老师讲,班上还是有些成绩中等的同学埋头看书,不理会学习之外的事情,老师并不在意这些同学有没有认真听,“如果没有你们,地理课会枯燥无味。其次,我要感谢一些我叫不上名字的同学,”那些成绩中等的同学也终于放下了书,听老师讲,“你们成绩不差,上课又听话,所以平时我很省心地忽略了你们,也正是感谢你们的让人省心,不然老师可真是要累死了,”班上几个捣蛋鬼拖长了腔调怪怪地笑了几声,“你们成绩不差,如果一个班级的整体成绩要提高,你们才是主要的大军,所以,虽然老师平时不怎么注重你们,但是你们一直是老师心中的好孩子。”成绩好的同学眉头越皱越深,似乎在猜测老师葫芦里卖的什么药,居然最后才表扬一个班里成绩最出众,最优秀的学生,“最后,我要表扬的是班上成绩好的一些同学,正是由于你们,一个班才有好的氛围,好的环境,那些成绩不怎么出众的同学和平均分的差距也必须由你们的分数来补齐。”老师顿了顿,环顾全班,几乎每个人都在抬头认真地听老师说话,“今天老师说这些,只是想告诉大家,一个集体里,所有的人都是重要的,没有重要与不重要之分,没有成绩不好的同学,成绩好的同学的成绩也体现不出来,没有成绩中等的同学,一个班都要老师操心,没有成绩好的同学,这个班的整体分数就上不去。将来走入社会,大家会明白,一个社会是一个集体,每个人都是不可或缺的一部分,他们就像一个机器上的小零件一样,看似不起眼的零件如果缺失,也会造成不可估量的损失。一些同学会因为自己不出众而自怨自艾,其实每个人都是重要的。一些人觉得自己十分重要,其实有时候缺了他也不会怎么样,地球会自转,太阳会东升西落,六大板块会继续运动,今天我跟大家说这些,是要大家能更好的认识自己,明白自己的价值,不要高估自己,更不要低估自己,找准自己的位置,才能在这个位置上更好的发挥自己的潜能。”最后环顾全班,所有人都聚精会神地听着这次讲话,下课铃响了,老师在全班的注目礼下,缓缓走出教室。这是初中的最后一节地理课,却是我们人生的第一课!1200字 初二 叙事
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一节非常有趣的情境课今天我在小桔灯上了一节非常有趣的情境课——制作浮力帆船。我欢天喜地的去了小桔灯,激动万分地问老师:“老师,什么时候才可以制作浮力帆船啊?”老师答道:“先不说给你。”老师葫芦里卖的是什么药呀?为什么不告诉我呀。我的脑袋里瞬间冒起了无数个疑问。直到老师说开始制作,我的疑问一下子都“飞”了。我先把瓶子呀、线呀、纸呀什么的都拿了出来,接着我们老师就给我们看了一张图,然后老师就开始讲了怎么样制作,我还没把老师的话听完就开始做了,一开始,我觉得这个事对我来说,简直就是小菜一碟,我沾沾自喜:“这太简单了。”但是,这并不是我想的那么简单,不仅要把瓶子一个个的连起来,还要一样平,我费了九牛二虎之力才把这几个瓶子粘好,接下来我要用筷子把瓶子弄紧一点,橡皮筋缠绕筷子和瓶子的时候,我忘了预留一点,我只好按这个“失败品”的制作方法又重新地做了一遍,这次我才成功了,于是,我想:还真是看花容易种花难啊!我又开始了第三步——制作船帆并装上。我先用硬纸板手工制作一个船帆,我还在帆的上面画上了我喜欢的图案,最后我顺利的安装了船。我的船做好了,我知道了利用废旧的物品进行手工制作,不仅帮同学们增强了环保意识还锻炼了自己的动手能力,这样一举两得的情境课真好。500字 六年级 叙事
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