水底的青蛙——观短片有感
500字
六年级
读后感
寒假里，我看了一个动画短片。短片记录一个外国人在家中做的一个实验，实验的内宾是这样的：将一只青蛙放入一只装满冷水的容器中，青蛙停在杯底，一动也不动；然后又将青蛙放入另一只装满热水的容器中，青蛙竞然没有丝毫挣扎，依然停在水底，甚至一动也不动，就这样，直至有人将青蛙从热水中捞起，解救出来，青蛙才开始活动，因此得出一个结论——人们就象水中的这只青蛙，地球便如同这个容器，人们的生存环境就是这些冷水和热水，冷水就好比安逸的生活，热水好比自然危害和人为危害，而人们就象那一只青蛙面对死亡却不做出任何反应，妄想有一个“救世主”将他们救起。
我因些而想到：曾经人们面对幸福生活，没有一点骚动，而现在人类面对海啸、地震、山崩、台风、火山爆发这些自然危害和生态危机等等灾难仍不做出任何反应，只图暂时安乐，不做长远打算，象那只热水中的青蛙一样不做任何抗拒，等待有人解救。但是在真正的生活中是不可能会有另一个救世主的，真正能解救人类的只有人类自己，也必须是人类自己！
人类面对危难再无动于衷的话，那么我们就要大祸临头了，如果我们再不反抗，那么我相信下一个被灭绝的动物就是人！
为了人类能够不被灭绝，让我们共同呼吁保护环境吧。另外面对不可避免的灾害，我们也要用尽全力，多学知识，解开防御自然灾害的疑团，让我们共同努吧！
这就是《我》
250字
初一
写人
我叫地理胡马尔，有一双炯炯有神的眼睛，像明月一样的眉毛，大大的嘴巴很合适我。
我很喜欢帮助别人，帮助别人是我最快乐的事，我还喜欢读书，同学们都叫我《书呆子》，我很聪明。
一次，我的朋友米娜瓦尔的自动笔丢了，我给她自己的自动笔自己没有笔，过了一会我找到了自己的钢笔继续写，米纳瓦尔看了很感动，很高兴。
有一天，我在家里看书，爸爸让我吃饭可是我继续读书，爸爸生气地向我说：孩子，读书是好事，可是不要忘了吃饭，赶快吃饭吧！我慢慢把书放在桌子上然后吃饭了。
这就是我，这就是聪明的我，可是我还继续努力要好好学习，变更聪明，更好的孩子。
初一:地理胡马尔
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水底的青蛙观短片有感我因些而想到：曾经人们面对幸福生活，没有一点骚动，而现在人类面对海啸、地震、山崩、台风、火山爆发这些自然危害和生态危机等等灾难仍不做出任何反应，只图暂时安乐，不做长远打算，象那只热水中的青蛙一样不做任何抗拒，等待有人解救。但是在真正的生活中是不可能会有另一个救世主的，真正能解救人类的只有人类自己，也必须是人类自己！人类面对危难再无动于衷的话，那么我们就要大祸临头了，如果我们再不反抗，那么我相信下一个被灭绝的动物就是人！为了人类能够不被灭绝，让我们共同呼吁保护环境吧。另外面对不可避免的灾害，我们也要用尽全力，多学知识，解开防御自然灾害的疑团，让我们共同努吧！250字 六年级 叙事
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