人不可貌相
最近参加一个活动,认识了一位老板,这位老板是来当地考察投资的。我接过他递上的名片,是那种带花纹的发亮的名片,感觉很俗。上面列了好几家公司,密密麻麻的。我也没细看,总之他是个有钱人。他客气地跟我说请我去他那儿玩儿,可以住他开的宾馆。我敷衍两句就把名片放包里了。老板说一口闽南话,闽南话在很多时候就像是老板的专用方言,因为影视剧里的老板大多说闽南话。于是凭一张名片和一口闽南话,我感觉,我跟这人完全不可能说到一块儿去。他不就是一个会挣钱的老板吗?
那天早上我们要去山里,天气很冷,我穿了薄毛衣还带了件风衣,而他只穿了短袖T恤。在主人的一再劝说下,他在路边的一家小店买了一件运动外套。上车后他解释说,虽然他是福建人,但不怕冷,因为他在东北当过兵。我暗暗吃了一惊,问他是哪年兵,他说1980年。虽然比我晚几年,也是老兵了。接着他又说,虽然当兵只有两三年,但至今依然保持着早上6点起床的习惯,从不睡懒觉。我笑了,感到一丝亲切。
也许是因为我的笑容和语气,他主动跟我聊起来,他说来这个山区考察,除了生意外,也是想做些善事。我有些意外和不解。他略略有些动情地说:“我成为今天这个样子,是受了两个人的影响——一个是乞丐,一个是老板。”
我不清楚他说“成为今天这个样子”是个什么样子,他的表达不是那么准确,但我已经有了与他聊天的欲望。
他说,刚离开部队的头几年,还处于创业阶段时,他去云南出差,途中在一家小饭店吃饭。等菜的时候,看到饭店老板在撵一个要饭的,很凶,也许是怕要饭的会影响饭店生意。那乞丐面黄肌瘦,被撵后战战兢兢。他看不过去,就拿出5元钱给老板,说你给他一碗肉吃吧。老板就盛了一大碗肉端到门外给那要饭的,没想到门外还有五六个乞丐,他们狼吞虎咽地分享了那碗肉,然后进门来给他作揖,他们站在他的面前,不停地作揖,嘴里喃喃道“恩人”。他说,那个时候他心酸得没法说,忍着眼泪摆手让他们走。
“就是一碗肉啊,他们差不多要把我当菩萨了。这件事改变了我的人生。第一,我想我要努力挣钱,不能过苦日子;第二,我想我挣了钱以后,一定要帮助穷人。”
我可以想象那样的场景。虽然我们都知道,今天仍有很多穷苦的人与我们同处一片天空下,但这个“知道”是抽象的,当他们非常具象地出现在面前时,那种震撼是完全不同的。
老板接着说:“第二个影响我的人是一个台湾老板。这些年我生意慢慢做大了,条件好了,差不多要忘了那个乞丐。因为做生意,我跟一个台湾老板有交往,他回到福建老家做了很多善事,捐建学校,捐修公路,资助穷苦学生,大笔大笔的钱拿出来。可是我发现他跟他的老伴非常节俭,每次过来谈生意,都是自己带着馒头和咸菜,连矿泉水都舍不得买,自己带水壶;穿着也很朴素,从来不穿名牌,而且总是住最便宜的旅社。几次交往下来,我太受感动了。现在我也是这样,不管挣再多钱,也不过奢侈的生活,还要尽自己所能把钱拿出来帮助有困难的人。”
虽然他的表达没那么明晰,但我完全听懂了,并且被深深地打动了。我再看他,便有了全新的发现,他果然与其他老板不同,手腕上没有名表,也没有手镯——什么黄花梨、紫檀的、宝石的,统统没有;手指上也没戒指;脖子上也没有金项链或者钻石翡翠之类的东西。最为明显的是,他的手机,是一部很旧的诺基亚,表面已经磨损了,一看就知道用了很多年。
我明白了他说的“今天这个样子”是什么样子。
后来的几天,他依然操着闽南话背着手像个老板那样参加各种活动,依然给每个人分发他那花里胡哨的名片,我也依然没有与他作更多的交谈。我只是远远地看着,在内心表达着敬重和惭愧。
一年级:神丿擦坑bkb567
人不可貌相
小小的个头,小小的眉眼,小小的手放进我的手掌,然后小小的嘴巴一努:我要上你家睡!于是我彻底缴械,在深夜12点。
其实去九江的路上我就该知道这是个不简单的小妮子。虽然出发前乖乖的吃了一碗饭,乖乖的喝了排骨汤,甚至乖乖的保证:我逛街自己走路,不要人抱!等我满脸怜惜的抱着她上车后,一切开始走样。
车刚行驶出她所熟悉的街道,她就对车窗外的一切漠不关心。她的眼睛亮晶晶的,紧盯着小老虎一举一动。小老虎莫名其妙,被看得手足失措,于是趴我怀里装睡。可那小妮子不放过她,用小手轻轻拉小老虎的衣角。三番五次,小老虎受不了这刺激,开始跟她嬉闹起来。车里热闹得叫人耳朵想塞进棉花。
到了高速,大老虎终于吼:谁再闹谁站马路上去!小妮子嘻嘻一笑:“我不闹!”转身又开始跟着车里的音乐扭起了夸张的动作。笑翻,我拍她的小屁股。没想到马上被举报:“伯伯,朱老师不乖,你看她闹!”
终于到了热闹的九江市。夜的绚丽让小妮子的眼珠子滴溜溜转个不停,肯德基门口巨大的纸杯招牌叫她浮想联翩:我要上去坐一坐!没人理会她,大家忙着在各服装店进进出出,猎着自己的物事,她只好跟着小老虎嘟囔的数落着大人们的没劲。大老虎终于受不了,带着她们2个小妮子坐进了肯德基。
等我们买好了东东,也已经快到夜里10点,大老虎带着我们沿湖边慢慢欣赏各色灯光的绮丽。小妮子紧搂着心爱的饮料,一双眼睛紧盯着我,似乎我胜过了车窗外那无边的美景。飘飘然,我温柔的问:是不是要对我说什么?
小妮子很庄重的点头:嗯!
好奇追问:说什么呢?说呀!
小妮子犹豫了一下,转过头去看了看她妈妈,然后凑近我耳边小声地说:我去你家睡!
我忍不住哈哈大笑,小妮子焦躁的伸手捂我嘴巴。她妈妈也好奇了,凑过来问:你们在密谋什么?
小妮子一个劲跟我递眼色,我只好憋住,跟她一起在她妈妈面前装聋作哑。
结果先泄密的还是小妮子自己。她一定觉得她爸爸耳朵根比较软,先在他面前叽里咕噜的说着自己的要在我家睡一个晚上的愿望。然后她爸爸帮她征询她妈妈的意见时,她就跟没事人似的,脑袋左右摇摆着,跟着音乐不成腔调的唱起流行歌曲来。
夜色终于叫她疲倦了。哼着歌曲、搂着零食袋子的小妮子终于睡得跟一只小猪似的。我们轻笑,试着用手拉动她的袋子,马上警觉的搂紧,嘴里还嘟囔着,眉头甚至也拧了起来。不过片刻,又睡得沉沉的了。
12点,回到了她家楼下。她爸爸准备抱她上楼。马上醒来,皱着眉头,看了她爸爸一眼,然后转过头看定我,将手伸向我:我要去你家睡!眼神如此坚定,我自然晕旋:被小美女这么迷恋,当然答应了!
然后我马上就发现,这一天里,我犯的最大的一个错误就是答应了小妮子住我家。
给她洗过澡后,她简直就不知道人类还需要睡眠,更别提知道疲倦到极点的我们有多么渴慕着入睡。她一个人从客厅跑到卧室,又从卧室跑到客厅,忙碌的搬运着所有的零食,怎么叫也停不下。
大老虎惨叫:关灯!
可小妮子会开灯。小老虎实在受不了,叫:妈妈,你跟她睡!看着大、小老虎哀求的眼神,我咬咬牙,决定豁出去了。
带着小妮子来到另一间卧室。给她拿来图书,让她读故事我听。却不肯,只是摸我的头发,拉我的睡衣,问着小老虎怎么不过来睡……折腾到也不知道几点,终于想到要吓吓她:睡不睡?不睡叫你妈妈来!就现在!嘿,倒有效,立刻她就倒下了,闭上了眼睛装可怜:我乖还不行?
早上醒来觉得有点不对劲,似乎有人一直在盯着我。睁开眼睛一看,果然!小妮子眼睛一眨不眨望着我,在我身边坐的稳稳的了。忍不住好奇的问:我脸那么好看?
小妮子撇了撇嘴巴:才不是!我要你帮我扎最好看的辫子!可你老不醒,就知道睡懒觉!
汗!
白天里侄子也过来了。家里开始成了他们横行霸道的战场,只是真的很佩服,小妮子任何情况下,都绝不是输的那个。倒是侄子和小老虎一直被弄得哇哇怪叫。
下午送小妮子回家,小老虎指着小妮子问:妈妈,你还会说她是最温顺的小孩吗?
沉思片刻,我回答:都说人不可貌相啊!嘿。
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人不可貌相,海水不可斗量人不可貌相,海水不可斗量--听<玫瑰花和青蛙>有感在生活,处处都有骄傲自?M的人,他们也许是富家子弟,外表很华丽,可是没为社会做过贡献,只在家中坐享其成。而那些人人厌烦的清洁工人,十分贫穷,却默默无闻地清扫街头垃圾。就跟老师给我们讲的寓言一样,生活中也有许多人跟青蛙一样。伟大的音乐家贝多芬面容又老又憔悴,而且耳朵失聪。可是,他独自一人在那无声的世界中创造了那么金流芳百世的乐曲。大家一定知道著名女作家海伦。凯勒,她自从小时候患了重感冒,就永远地失去了视觉和听觉。但是,她却独自在黑暗又无声的世界里努力地奋斗,与命运之神做斗争,坚信可以找回自己的灵魂。后来,她真的成功了,根据她在那65个无声的黑暗的岁月中的体会写成了一部著作《假如给我三天光明》。在这个世界里,财产虽然重要,可是,珍惜今天就是珍惜生命,无论旁人怎么对待你,都不要灰心。350字 五年级 叙事
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人不可貌相_小学生写事摸着白净的合同书书皮,看着工整的合作人姓名,心中涌起一股暖流,脑中一遍又一遍地播放着在火车上的一幕。秘书一个电话打来,不停地催促,一定得给他拿下!大客户马上就到公司。我使出全身力气,挤出人群,在火车即将闭门的那一刻踏了上去。呼——长长地舒一口气,打开笔记本,一条微信跃入我的眼帘,火车上发生了一起盗窃案!被盗的据说是某公司的重要文件。摇摇头,真是不幸,要是我的文件被盗,还不抓狂?有些头晕,合上电脑,仰面望见对面坐着一位老汉,衣裳看料子顶多二三十地摊货,一双布鞋在略短的裤腿下显得格外明显,虽说收拾得还算干净,但他那爬满皱纹的脸上总觉得有种阴森森的感觉,突然抬头朝我一笑,可着实吓了我一跳,赶紧收回探寻的目光,脑袋中总浮现出那条微信,不会这么倒霉吧,正好碰上小偷?老人家一般都很和蔼,看他打扮不算整洁,应该,不是吧。人靠衣装、马靠鞍,那么寒酸的人,能是什么好人?现在社会上骗子多多,老弱病残都上“阵”了,决不能对他掉以轻心!老汉缓缓站起来,目光在车厢内扫视了一圈,停留在我右手边的密码箱上,我仿佛看见他深邃的眼睛闪烁出贪婪与渴望,阴森森的脸上透漏出一缕奸笑,不好,这老头,一定是小偷!我下意识紧紧护住密码箱,这个箱子里装着我一年多的心血,只要这个方案过了,公司欠下的债的危机就可迎刃而解,这老头,该不会利欲熏心,以为我这密码箱有钱,天啊,一看这就是个老奸巨猾的小偷,想偷走我的文件吧,这里面可没有钱呀!突然老汉大叫一声:“住手!”朝我的密码箱扑来。糟了,他开始动手了!我还未喊出:“抓小偷。”只见密码箱已到了他的怀中,我暗叫不好,怎么办?怎么办?突然密码箱被塞到了我怀中,一股力量将我推向另一节车厢,回头一看,刚刚在我旁边的小伙子手持水果刀穷凶极恶地扑向老汉,我大叫一声冲过去,用密码箱挡住小刀,用力一顶,将他反手按在地上,一队警察赶来,带走了小伙子。都说“人不可貌相”果然如此,正当我准备向老汉道谢时,我的余光瞟到了他正在神色紧张地捡起密码箱,我一把夺过,大声说:“你干嘛?”原来这老头是想坐收渔翁之利,哼,早知如此就不该去救他!“小伙子,你这箱子里装的是什么名贵的东西吧。”“要你管。”我在心底白了老汉一眼,真是个老奸巨猾的家伙。“刚才你用箱子挡了那水果刀,我怕里面的东西有损,毕竟是因为我,我老汉对不起你呀。”老汉说完叹了口气,坐回到座位。旁边的人都在指指点点,我的脸如炭火般烧着,碍于面子,一下火车,我便匆匆坐上车赶回了公司。一进公司,发现那位老汉正坐在办公室里与秘书呵呵谈笑着,当他签下合同书时,我才醒悟,真是人不可貌相啊!1000字 六年级 叙事
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人不可貌相小小的个头,小小的眉眼,小小的手放进我的手掌,然后小小的嘴巴一努:我要上你家睡!于是我彻底缴械,在深夜12点。其实去九江的路上我就该知道这是个不简单的小妮子。虽然出发前乖乖的吃了一碗饭,乖乖的喝了排骨汤,甚至乖乖的保证:我逛街自己走路,不要人抱!等我满脸怜惜的抱着她上车后,一切开始走样。车刚行驶出她所熟悉的街道,她就对车窗外的一切漠不关心。她的眼睛亮晶晶的,紧盯着小老虎一举一动。小老虎莫名其妙,被看得手足失措,于是趴我怀里装睡。可那小妮子不放过她,用小手轻轻拉小老虎的衣角。三番五次,小老虎受不了这刺激,开始跟她嬉闹起来。车里热闹得叫人耳朵想塞进棉花。到了高速,大老虎终于吼:谁再闹谁站马路上去!小妮子嘻嘻一笑:“我不闹!”转身又开始跟着车里的音乐扭起了夸张的动作。笑翻,我拍她的小屁股。没想到马上被举报:“伯伯,朱老师不乖,你看她闹!”终于到了热闹的九江市。夜的绚丽让小妮子的眼珠子滴溜溜转个不停,肯德基门口巨大的纸杯招牌叫她浮想联翩:我要上去坐一坐!没人理会她,大家忙着在各服装店进进出出,猎着自己的物事,她只好跟着小老虎嘟囔的数落着大人们的没劲。大老虎终于受不了,带着她们2个小妮子坐进了肯德基。等我们买好了东东,也已经快到夜里10点,大老虎带着我们沿湖边慢慢欣赏各色灯光的绮丽。小妮子紧搂着心爱的饮料,一双眼睛紧盯着我,似乎我胜过了车窗外那无边的美景。飘飘然,我温柔的问:是不是要对我说什么?小妮子很庄重的点头:嗯!好奇追问:说什么呢?说呀!小妮子犹豫了一下,转过头去看了看她妈妈,然后凑近我耳边小声地说:我去你家睡!我忍不住哈哈大笑,小妮子焦躁的伸手捂我嘴巴。她妈妈也好奇了,凑过来问:你们在密谋什么?小妮子一个劲跟我递眼色,我只好憋住,跟她一起在她妈妈面前装聋作哑。结果先泄密的还是小妮子自己。她一定觉得她爸爸耳朵根比较软,先在他面前叽里咕噜的说着自己的要在我家睡一个晚上的愿望。然后她爸爸帮她征询她妈妈的意见时,她就跟没事人似的,脑袋左右摇摆着,跟着音乐不成腔调的唱起流行歌曲来。夜色终于叫她疲倦了。哼着歌曲、搂着零食袋子的小妮子终于睡得跟一只小猪似的。我们轻笑,试着用手拉动她的袋子,马上警觉的搂紧,嘴里还嘟囔着,眉头甚至也拧了起来。不过片刻,又睡得沉沉的了。12点,回到了她家楼下。她爸爸准备抱她上楼。马上醒来,皱着眉头,看了她爸爸一眼,然后转过头看定我,将手伸向我:我要去你家睡!眼神如此坚定,我自然晕旋:被小美女这么迷恋,当然答应了!然后我马上就发现,这一天里,我犯的最大的一个错误就是答应了小妮子住我家。给她洗过澡后,她简直就不知道人类还需要睡眠,更别提知道疲倦到极点的我们有多么渴慕着入睡。她一个人从客厅跑到卧室,又从卧室跑到客厅,忙碌的搬运着所有的零食,怎么叫也停不下。大老虎惨叫:关灯!可小妮子会开灯。小老虎实在受不了,叫:妈妈,你跟她睡!看着大、小老虎哀求的眼神,我咬咬牙,决定豁出去了。带着小妮子来到另一间卧室。给她拿来图书,让她读故事我听。却不肯,只是摸我的头发,拉我的睡衣,问着小老虎怎么不过来睡……折腾到也不知道几点,终于想到要吓吓她:睡不睡?不睡叫你妈妈来!就现在!嘿,倒有效,立刻她就倒下了,闭上了眼睛装可怜:我乖还不行?早上醒来觉得有点不对劲,似乎有人一直在盯着我。睁开眼睛一看,果然!小妮子眼睛一眨不眨望着我,在我身边坐的稳稳的了。忍不住好奇的问:我脸那么好看?小妮子撇了撇嘴巴:才不是!我要你帮我扎最好看的辫子!可你老不醒,就知道睡懒觉!汗!白天里侄子也过来了。家里开始成了他们横行霸道的战场,只是真的很佩服,小妮子任何情况下,都绝不是输的那个。倒是侄子和小老虎一直被弄得哇哇怪叫。下午送小妮子回家,小老虎指着小妮子问:妈妈,你还会说她是最温顺的小孩吗?沉思片刻,我回答:都说人不可貌相啊!嘿。1200字以上 初三 议论文
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人不可有傲气,但不可无傲骨齐白石说:“人不可有傲气,但不可无傲骨。”我欣赏齐老的个性坚守,却疑惑“傲气”与“傲骨”的“傲”有何异同。前者是骄纵、居高临下地自命清高,自然不得沾染;而不为利益、地位、权势所动,坚守自我个性完整,后者的确高风亮节,值得赞赏。但在当今社会,似乎对“傲”有所曲解。性格本无对错之分,或内敛沉静,或活泼张扬,但如今却有以“低调”为美的风气。前去团学联面试,应试者个个恭谦有礼,稳重大方,是所有人都性格使然吗?我不这么认为。一场面试会人人语气都温和非常,即使意见与想法优秀又如何,如同一个模子刻出来的“低调就是腔调”,大家都不愿展现真实的个性,你观望我,我有所保留,如出一辙地认为“一开始显山露水不好。”他们或许是对的,但是多样化的性格,原本应该多彩的本色展现却在大家刻意的价值观下,黯淡。世界用特制的模子将我带来人世后,就将这个模子毁了,因此我们每个人都是独一无二的。性格固然会有所缺陷,但与其在圣人装扮的外衣下,留给人以完美印象,毋宁率真地还原一个真实的自己。我问学长“部长是谁?”“×××与×××”“好像不怎么听说”“是的,他们都很低调”“……”。不仅应试者摒弃这种个性的强势,连部长也习惯于“修身养性”“低调行事”。事实证明:性格内敛的领导者的确更让人信服,但如果真是性情使然,也就真的值得欣赏;可若是一种包装自我的伪装,不觉得疲惫吗?连主席、副主席都很内敛,温文尔雅,团学联可真是一个“近朱者赤”的地方。相比唯唯诺诺,做事怕别人异议而小心谨慎,怕得罪人而面面俱到,圆滑非常,我更欣赏那种有冲劲、有个性、率真有主见的敢作敢为者。可面对招干要求“大胆创新”与一群低调行事的应试者,真是有一种“挂羊头卖狗肉”的可笑感。或许两者本身并不矛盾,但大众对于“顺从着”的倾向以及对于“傲”的人非议的确有值得深究的地方。或许对于中华民族本身,它更偏向于处事周到的薛宝钗型人物,而对于晴雯这等个性者,难怪多人看不惯“这丫头狂什么!”或许早在红楼梦中就有两种人结局的前瞻。在我看来,傲本无罪,是我们赋予了它过度的压力。正如“幸福在敲门”中经典台词:“这个世界,许多人不能做的事情,他们便告诉你,你也不能”。傲也是如此,过多的人没有底气去傲,他们怕出丑,怕惹非议,所以一直默认傲就是一种罪过,以此强加于那些做了他们不敢做的事的人。因此,傲本身不荒唐,荒唐的是自己不敢,却又嘲笑别人“过火”。可悲的是,这群还会正义凛然抹煞他人锐气的人依旧自我标榜为“识时务者为俊杰”。当然,这里的“傲”是指由内而外的自信与个性,敢为天下先的锐意进取者,并非娇娇二气,哗众取宠之众。同样,傲也并非不能谦虚恭顺,温和亲切,只是不刻意地去盲从,顺流而下,不为听是从,不为他人认同的完美而低调,包装自己的性格,不圆滑腻味地说:“我非常认同你,只是……”当然这些观点也并不针对那些确实真性情的圣人。身边就有这样一位学姐,我十分欣赏推崇。一个敢于上台抢话筒来发表自己真知灼见的人,一个敢于说大话“你们不让我发言,今天的研讨会就是失败”的人,一个面对金融峰会教授的发难,从容上台畅谈泡沫经济的人。她自信,她傲,的确很傲,但是他成功了!底下的学生张着嘴吃惊于她的大胆,怎么有这么狂的人?但是她的傲折服了所有人。中国学生不该只会唯唯诺诺,圆滑恭顺。傲,有时也可以这般潇洒。可见,傲本无错,是封闭思想的大环境让这种个性的突出显得十分刺眼。前几天,学姐说十班有个同学太傲了,他面试时招致团学联群起而攻之,这是为了灭灭他的锋芒。我很无语,更觉得可笑,团学联只想要服从者与执行者吗?这种扼杀他人个性的恶作剧不觉得荒诞吗?又有学哥说,“高二有一牛人连团学联也没上,太傲了!”我不禁为那位学哥可惜,更觉得团学联可悲。高中本身就是一个百花齐放,万类霜天竞自由的地方,而团学联更是各种性格的人相融合,共同取长补短想进步的团队,这样才会有源源不断的活力与勇于开拓的力量。倘若人人都是“公关部部长”,主席副主席带头“低调是美”,我们一同“近朱者赤”,那一潭死水即使是有智慧有创意有能力,也是那么的空洞乏味。而摒弃对傲的偏见,个性发展是美,独具特色是美,宽容博爱是美,真是坦率是美,傲也是一种美。傲,是一种态度。对于强者是不做作不讨好,个性坦率,自信的美丽;对于平平,是“苔花如米小,也学牡丹开”的自强进取的美丽。这种态度不该被投以另类的目光,而如果连这种傲的态度也容纳不下,就不用说什么不拘一格降人才了。我自知无法改变什么,但至少不会动摇自己。1200字以上 高三 议论文
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丹霞奇貌“叮铃铃……”,闹钟再一次响了起来。“哎呀呀,烦死了!今天初一呀!起那么早干嘛,才六点呢!”我在被子里嚷嚷道。“你傻了呀!我们今天八点半的高铁,还在青山那边,还不快点起来!”妈妈在房间里喊道。“哦哦哦!我想起来了!”说着,我便穿上了衣服,飞快地干完了早上所有的事情,转眼间到了六点三十分,我们清理好了东西,便出发了。经过了半个小时左右,我们终于来到了位于青山的武汉火车站,与大姨妈他们会合了。因为我们每个假期都会出去旅游,所以我们早就约好了。不一会,我们就坐上了高铁,在车上大家是有说有笑,还吃着东西。我看着窗外的景色,可是看着看着不对了,这个速度怎么会那么慢,跟我们汽车差不多,看窗外的景物跟我们坐在汽车上的感受一模一样,妈妈跟我解释:“这个玻璃不是普通的玻璃,你要是换上普通玻璃,那速度都能把你眼睛看花…”原来如此,我心中暗想。两个小时后,我们到达了韶关,也是我们这次旅行的一个重要景点。我们下了车,碰上了导游,于是我们坐上大巴,前往我们第一个旅游的景点:丹霞山。在此之前,我对丹霞山有一定的了解:它是世界地质公园、世界自然遗产提名地,AAAA级风景名胜区……。眼看就要亲眼目睹丹霞山的风采了!我的内心忽然无比激动。不一会,我们就来到了丹霞山的底部。虽然之前在网上看过丹霞山的大致面貌,但是真正在丹霞山脚下看丹霞山时,还是让人精神一振!普通的石头是灰白色的,而丹霞山的石头却都是红色的。丹霞山由红色砂砾岩组成,植被相对还比较丰富,是典型的丹霞地貌。这种丹霞地貌在世界上都罕见呢!也怪不得丹霞山如此出名了。首先,导游在门口的位置指着一块大石头对我们说:“看!那块石头是不是很想‘睡美人’?”我们顺着导游指的方向望了过去,“哎!那个石头还真像睡美人呢!”大姨妈他们说道。我通过仔细观察也分辨了出来,大自然真是鬼斧神工呀!接着,我们一行人就去参观了丹霞山两大“镇山之石”之一:阳元石。“阳元石表面有许多沟壑,吸收了天地阳气……”我边听着导游的介绍,边想,这个石头很普通,为什么会叫阳元石呢?带着疑惑,我继续观察,发现了一些端倪,那些沟壑好像血管一般,又是红色的,很洋(阳)气,也许这就是阳元石名字的由来。我连忙拿出相机,拍了几张留作纪念。我们又回到起点,到了另一个景点,是需要人坐缆车上去的,一听到这个介绍,我马上来了兴趣,还边听边问一些稀奇古怪的问题,比如说上面的风景是怎样的呀?缆车稳不稳呀?……到了站,我第一个跳下车,买了票,然后上了缆车,缆车缓缓地向上移动了上去,说实话,我还是挺紧张的,毕竟我们悬在八百多米的高空之上,不紧张才怪呢!一开始连看都不敢往下看,后来在妈妈的鼓舞下,我向窗外看去。哇!只见我们已经高高悬在空中,下面皆是花草树木,旁边还有一个湖,波光粼粼闪着金光,上面还有小船驶过,真是太美了;再看背面,一座座连绵起伏的高山威严耸立,好像几位英勇的骑士,手握长剑,遥望着远方的感觉。转眼间,我们到了山上面,山下景色一览无余,让人心旷神怡,我们接着往上面爬,爬到我们最后的目的地长老峰时,我们面前浮现出了一则画卷,有雄鹰,有山峰,有石猴……真是大自然的神来之笔呀!我不禁感叹道。尤其是那石猴,都像真的一样,用鬼斧神工来形容都有些吝啬了。眼前这么好的风景我们岂能放过?二话不说,伸手拿出照相机,一阵猛拍,还有两只展翅飞翔的雄鹰,都把它记在了我们的照相机里。看完这奇特的风景,我们就出发到了丹霞山的另一个“镇山之石”:阴元石那里了。阴元石果然也是名不虚传,虽然走了几公里山路,人累得快要虚脱了,但看到这样的奇景还是让人为之兴奋,那种景色几乎无法用语言形容,玩遍了整个丹霞山,这一天完了,虽然我们很累,但今天收获很大,让我见识了真正的丹霞地貌,丹霞山,不愧为广东四大名山!1200字以上 小学
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大为不可以绘本作文《大卫,不可以》教案交建里小学王冰教学目标:1、通过看绘本故事,培养学生学会看图,并且能够用自己的语言准确的表达出来。2、通过看图使学生体会的妈妈的爱。教学过程:导入:师:大家喜欢看图画故事书吗?生:喜欢!师:都看过什么故事书?老师就给大家带来了一本绘本故事书这本书的名字就叫做“大卫,不可以”,展开:(一)看书的第一页,指导学生学会看图。1、投影出示:第一幅图:大卫,不可以。(指导学生仔细观察图画)2、投影出示:说图师:将第一幅图观察的这么仔细,联想的这么丰富,相信接下来我们会看的更有意思。看图3、联系实际,体会妈妈的爱,进行拓展(二)画图,创作师:一本“大卫,不可以”既让我们看到了可爱的大卫,又让我们理解了妈妈对我们的爱,那么就让我们也拿起画笔,像大卫一样,画出咱们自己小时候各种不被允许的事,也写上妈妈对我们说的话,好吗?学生进行创作。(三)学生创作(四)学生汇报自己的作品板书:大卫,不可以主要内容注意细节进行联想绘本作文《大卫,不可以》说课稿交建里小学王冰各位领导、老师大家好,今天我说课的题目是绘本作文《大卫,不可以》,绘本作文是国内近几年来新出现的课型,绘本作文课就是教师为学生提供优秀的绘本故事,请学生进行阅读。相对于小学生,尤其是低年级的孩子们而言,绘本阅读很好地把“读文”与“读图”有机结合起来,既不失阅读的本质——“本”为阅读之本;又增添了阅读的情趣——“绘”乃阅读之韵,给静止的文字增添了无限的想象空间和无穷的魅力指数。今天我要讲的就是这样一本让孩子们爱读,爱说,爱写,爱画的绘本作文课。本节课我为孩子们提供的是一本题为《大卫,不可以》的绘本故事。整个一本书没有一个贯穿始终的故事,每一页都出现了“大卫”这个调皮的小男孩,干着妈妈不让他干的事情,而他的妈妈始终深藏不露,不要说表情了,就是连脸都没有在画面中出现过。全书的最后一页是妈妈爱怜的搂着大卫。从剑拔弩张开始,到皆大欢喜结束,全书没有多余的画面、没多余的话语,甚至没有连续的故事情节,节奏自然流畅,一气呵成。作者兼画家大卫·香农用前后对比的手法把一个母亲对孩子的爱表达的深刻而生动。在整本书着浓浓的深情的氛围中我对本课设计了两个教学目标为:1、通过看绘本故事,培养学生学会看图,并且能够用自己的语言准确的表达出来。2、通过看图使学生体会的妈妈的爱。在上课伊始我问孩子们,“你们喜欢看故事书吗?”“都看过什么故事书?”孩子的兴趣一下子就被调动了起来,纷纷说出自己看过的故事书,并且有的还兴趣盎然的介绍起来。看来孩子们的兴趣已经被点燃了。接下来,教师说道:“今天,老师也为大家带来了一本特别有意思的故事书,你们想看吗?”孩子们异口同声的说,“想看。”于是,教师向孩子们展示这本故事书,并且向孩子们介绍书的封页,并启发他们看看从书的封页中了解到了什么信息,以此指导孩子们看书时养成良好的阅读习惯。接下来向孩子们展示书的第一页:第一个画面:大卫两只脚的脚尖踩在一把椅子的边缘上,身体倾斜45度,左手紧紧抓住壁橱的下方,右臂向上高高举起,伸开五指,正欲去够妈妈放在壁橱最上层的饼干桶。你看他,紧抿着嘴巴,舌头却翘露在外面,两只眼睛盯着那只饼干桶,一副不达目的决不罢休的模样。画面上没有妈妈,只有妈妈的一句话“大卫,不可以!”看到图片孩子们都露出了会心的微笑,教师问:你从图中看到了什么?学生纷纷举手发言,有的能孩子能将自己看到了情景简单的说出来。然后教师问:“你们能想象一下,大卫为什么要这样做呢?结果怎么样?”这时教师引导孩子看图,抓住孩子们的回答,归纳出看图需要注意的三点:1、看图要抓住图上的主要事物或人物。2、注意观察细节。3、根据图画进行联想。当孩子们说得很充分的时候就请他们将自己的想象和图上看到了内容结合起来说一说。先自己说一说。再指名说。通过孩子们的说看出孩子们已经潜移默化的理解了看图时应该注意的地方。说的几句话很连贯,很通顺。仔细观察过第一副图后,将剩下的几幅图以大屏幕的形式展示给同学们,孩子们一个个笑的前仰后合,看来他们对这个绘本感兴趣极了。当孩子们看过图片后,教师问:谁来说说你最喜欢哪一幅,能像刚才那样将图的内容结合自己的联想说给你的同桌听听吗?接下来给孩子们充分的时间来练习,组织语言。然后让他们说说。当五六个孩子说过,也说的比较流利时,教师问学生:“你们是不是也有着和大卫一样的经历呀?”这个问题一出仿佛激起了千层浪,孩子们争先恐后的举起手诉说着和大卫差不都得经历。接下来老师又问:为什么大卫的妈妈和你们的妈妈一样常常阻止你们,对你们说“不行呢”?此时孩子们的身份已经悄然的改变了已不再是一个单纯的阅读者,而是和文中的大卫同呼吸共命运结为一体了。所以此时的思考既是在思考着大卫妈妈说不行的原因,也是在思考着自己妈妈常常阻止自己的原因。从这一思考过程中孩子们体会到了妈妈们无时无刻不在关注自己,体会到了妈妈对自己那份深深地母爱。所以此时孩子们的回答是那样的感人“老师是因为妈妈怕大卫撑坏了,并不是不想让他吃。”“老师因为大卫的妈妈怕他休息不好,所以让他早些睡觉,好有精神第二天上学。”……听着孩子们一句句稚嫩的话,我知道他们已经深深地理解了妈妈,于是投影出示全书的最后两张:大卫妈妈将大卫搂在怀中。教师说:你们猜一猜,这时大卫的妈妈会跟大卫说些什么?孩子们说:会说大卫,妈妈爱你。还会说:大卫妈妈为什么不让你多看电视,会跟大卫讲道理。于是我说道:是呀!在生活中妈妈是最爱我们的,就像大卫的妈妈她无时无刻不在关注、关心、关怀着大卫的一举一动。妈妈们的爱有时是细致入微的关心,有时是无微不至的照顾,还有时是这种略带严厉的呵斥,但不管那种都是妈妈对我们深深的爱。接下来我出示了一首描写母爱的小诗,进行拓展:《妈妈的爱》,配上优美的音乐和教师有感情的朗读,孩子们深深地沉浸其中。到此教学的第一大步就已经完成。接下来就是让孩子们联系生活实际进行创作了。教师说:一本“大卫,不可以”既让我们看到了可爱的大卫,又让我们理解了妈妈对我们的爱,那么就让我们也拿起画笔,像大卫一样,画出咱们自己小时候各种不被允许的事,也写上妈妈对我们说的话,好吗?学生进行创作。下节课进行创作的展示及口语交流。绘本作文《大卫,不可以》教学反思交建里小学王冰今天,我进行了一堂绘本作文课的教学,绘本作文课是我新尝试的一种课型,备课之初,我有些抓不住要点,但在我的一次次改动和试讲之下,对于今天的这堂课来说我还是比较满意的。首先,本堂课我抓准了教学目标即培养学生学会看图,抓住图中的主要内容,注意细节,进行联想。还有就是在看图说图的过程中,体会到妈妈的爱。整堂课学生们始终是在对图的喜爱和相互交流中进行学习。并且在教师的逐步引导下体会到了妈妈对孩子那份深深的爱。但是课堂的艺术始终是“遗憾的艺术”,本节课我也有值得思考的地方,如:是不是给孩子们一个句式让他们能够有的放矢的看图说话,可是我还怕就此限制了孩子们的思维。还有课堂的最后我应该再回归文本,带着孩子们再次进行回顾,我想这样文本就会给孩子们留下更完整的印象更有利于孩子的理解。千里之行始于足下,绘本教学为我打开了一扇崭新的窗口,我想通过我的努力一定会走的更踏实走的更远。1200字以上 叙事
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“不可说”和尚“不可说”和尚明朝初年,南京法华寺有个大和尚法名空智,他自幼出家,精通佛法,却不喜欢打坐参禅,常常出入于名商大贾、公子王孙之家,为他们开坛论道,指点迷津,儿女百姓奉他为“活佛转世”。这天,南京城内大雪纷飞,紫金山上白雪皑皑。庙里没有香客,显得异常冷清。这时,空智和尚坐在禅房里,看见有一个气宇轩昂的青年公子带着几个随从,踏雪拾级而上,朝着庙里走来。空智和尚见这位公子既不烧香,也不拜佛,只让一个小沙弥领着,在庙里四处转悠,欣赏雪景。当这位公子来到空智和尚的禅房外面,看着屋檐上垂下的几尺冰凌,若有所思地占出一句上联:天寒地冻,水无一点即玄冰。空智听了,连忙手捧念珠,从禅房里走了出来,随口答道:世乱民贫,王莫出头成冤主。这位公子听了空智的对句,微微一愣,才说:大师认得在下?空智和尚笑了笑,回答说:王子乃人中龙凤,老衲早就备好了香茶,等候多时。说着就将这位公子迎进了禅房,端出用山上红梅花蕊中的雪水煮成的香茶,二人对斟起来。原来,这位公子就是明太祖朱元璋二十四个王子之一的朱棣,由于他是由高丽国进献的高丽妃所生,尽管他论治国平天下的能力,在众王子中鹤立鸡群,可当今皇上并不器重他。而此时,朱元璋已经年老昏聩,太子朱标体弱多病,朝不保夕。众王子明争暗斗,拉帮结派,窥视皇位,朝堂上下表面上看是风平浪静,却处处暗伏着急流。朱棣知道此时陷入进去,不仅争不到皇位,有可能小命不保,他想抽身而出,黄鹤楼上看翻船,可身在风口浪尖,欲罢不能。于是,为了避人耳目,他就微服上山来,想听听这位世外高人的意见。朱棣喝了一杯爽口的香茶,看着空智和尚说:我今天想在山上多玩玩,可是山深林密,四面高山,不知向何处去?空智和尚听了,心里明镜似的,他知道王子所问何求。便笑着说:老衲送王子两句谒语,林密岂妨流水过,山高那碍白云飞。只要你是流水,林子再密,只能拦得住不悟的鱼儿,岂能拦得住流水的自由。只要你得道如云,四面高山又如何阻隔得住飘逸的闲云野鹤?朱棣听了,沉吟片刻,豁然开朗。他站了起来,向空智和尚拱了拱手说:喝了大师的雪水香茗,真是神清气爽,多谢大师指教,小王告辞了。说完,就飘然下山而去。回到朝廷后,朱棣就向父皇主动请缨,要到没人愿意去的北国苦寒之地,镇守边关。朱元璋就封他为燕王,镇守北平。燕王朱棣带着家眷,如同出笼的鸟儿,远离了南京这块是非之地。没过多久,猜忌心越老越浓的太祖朱元璋痛下杀手,整顿朝纲,将自己的一帮儿子杀的杀,贬的贬,燕王朱棣逃过了此劫。洪武三十一年,明太祖朱元璋驾崩。太子朱标连一天的皇帝都没做成就病死了,他的儿子朱允汶接替父亲当上了皇帝,史称建文帝。此时的燕王朱棣,由于边关军防的需要,经朝廷的批准,几年来,一直在招兵买马,已经是羽翼丰满,屯兵百万之众。当他得知父皇驾崩、新帝登基的消息后,就和全国各地的各路藩王一道,分别从各自的封地,奔赴南京,拜奠父皇。年幼的建文帝听说如狼似虎的叔叔们要回来,吓得犹如惊弓之鸟。一天,他在朝堂上面,对座下的大臣们说:各位爱卿,朕昨天晚上做了一个梦,梦见太祖的葬礼上,只有燕王朱棣头戴白帽,为太祖戴孝,不知何故?座下的臣子们听了大吃一惊,一个大臣连忙跪了下来说:陛下,此乃凶兆。你想啊,“王”字头上戴白帽,那不是“皇”字吗!这是上天在提醒你,燕王朱棣有篡位之嫌。建文帝听了,连忙命令南京九门提都,关闭城门。一时间,燕王朱棣要领头造反的谣言,像风一样传开。“不可说”和尚(2)各路藩王见城门紧闭,不准他们入城拜奠父皇,一个个怒火中烧,剑拔弩张。燕王朱棣更是有口难辩,进退两难。正在这个时候,又是天降大雪,一夜之间,南京城内外,天地一片雪白。朱棣一看,心念一动,就脱下了王袍,带着几个贴身侍卫,冒雪上山。空智和尚早就候在山门外面,他见燕王走过来,就引着他踏雪向山顶上走去。登上山顶,刚才还是大雪纷飞,而此时雪霁天晴。朱棣看着山下霞光万道、气象万千的南京城,对空智和尚说:大师一定知道本王现在的处境,是进亦难,退亦难,不知何去何从?空智听了,背着手走到一块前后都是绝壁的悬崖上,对着朱棣说:你现在处境就是这样,前进则落入天魔之手,后退则陷入饿鬼之道,不进不退,恰又沉溺于死水之中。说着,他又指着山顶岩石缝中,一棵在积雪中昂扬不屈的矮松,说:我还是送给你两句谒语,“任凭他三尺大雪,压不住一寸灵松”。只要你心中的信念不变,何必急在一时,待到雪霁天晴,择时而动,何愁大业不成!燕王朱棣听了空智和尚的话,连忙下山,制止住各路藩王仓促行事的鲁莽之举,主动答应不进南京城,而且后退十里。待到父皇发丧的时候,只在寝陵外哭拜一番后,连招呼都没打一个,就即刻动身,回到北平。没过多久,心里愤愤不平的各路藩王纷纷起兵造反,天下大乱。而这时,燕王朱棣举起“靖乱”的正义之旗,带领百万雄师,从北到南,势如破竹,一直打到南京城下。建文帝自知大势已去,就自焚在皇宫里。朝中的大臣们连忙将燕王朱棣迎进城内,皇袍加身,他终于当上了梦寐以求的皇帝。明成祖朱棣也算是一个有作为的皇帝,不到一年半载,就平定了战乱,大明江山又恢复了太平。一天,他正在处理大臣们的奏折,其中的一个奏折上反映,紫金山有一个法号空智的高僧,与他的几位王子来往甚密,恐生祸端。朱棣看了,眉头皱了起来,才想起应该上山看看空智和尚,好好奖赏他。这天夜里,北风一阵比一阵紧,清晨起来一看,整个世界又是银装素裹。朱棣带着几个黄门,从皇宫的后门出来,向紫金山而去。来到山门,空智早就率领全庙僧众恭候在山门前,毕恭毕敬地将朱棣迎进了佛堂。朱棣坐了下来,命令黄门摆上一杯御酒,放在空智和尚的面前,并对他说:大师,知道朕这次上山又有什么事相求?空智一看这阵式就明白了,他脸色苍白,浑身颤抖地说不出话来。这时,朱棣接着说:朕也送你两句谒语“三尺大雪由他去,万丈红尘不可说”。说完,就拂袖下山而去。空智和尚面如死灰地将弟子们叫到座前,对他们说:香火名利真是害死人,世间万象千万不可说。从今以后,你们一定要记住为师这血的教训,默守清规,一心向佛,切莫多问世间之事。说完,就拿起那杯御赐的酒,一饮而尽,倒在地上七窍流血而死。明成祖朱棣回到宫里后,偶感风寒。夜里躺在床上,一闭眼就看见空智和尚站在面前,高声地喊:不可说!不可说也!从此后,夜夜如此。朱棣被搅得寝食难安,只好将国都从南京迁到北京。空智和尚的弟子为了让后世出家人永远记住师傅临终的遗言,不仅在进山门的门口大殿,修了一尊师傅掩着口的座像,而且将明成祖朱棣送给空智的两句话刻成楹联挂在两边。从此后,历朝历代上山进香的善男信女都知道这尊佛像是“不可说和尚”,却不知道他为什么不可说。1200字以上
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