读你
我与你有幸在茫茫人海中相遇,结下了深厚的友谊。遇到你,是我一生的幸运。
日月如梭,咱俩都在成长。我对你从开始的茫然,渐聚成塔。塔中,有你和我一段段如花般的回忆……在成长路上,我读你,我也读懂了你。
你就像一本本书的结合体,让我读懂了你的宽容,读懂了你的勇敢,读懂了你的乐于助人。也让我从中学到了这些。
宽容
咱俩形影不离,周末总待在一起,无人能够阻止。记得我们一起写作业的那一次,你出去有点事情,而我在写作业。你让我别碰你的东西,可你走后,我还是情不自禁碰了一下。你回来后,一看就知道了,马上嗔怪道:“让你别碰你还碰,“小草包”一个,下次可不许这样了。”
我读懂了你的宽容。
勇敢
那是一次交流会,我们相约一起去玩海盗船。可是,我走到不远处,就听见船上有人在大声尖叫,我也看到了,每当摆到最高点是船似乎要翻转过来,人也似乎要直勾勾地掉下来,船上的人的头发,永远没有贴到头发,都在漫天飞舞。看着我都不想玩了,可你却在安慰鼓励我。我的脸都苍白了,可你的脸还是犹如苹果一样红。上去后,你一直紧紧地握着我的手不放,让我有了安全感。
我读懂了你的勇敢。
乐于助人
那一次我们在操场上嬉戏,玩耍。我们注意地上,不料摔倒了。你见状,马上跑过来扶我起来去你家。你拿来药水给我消毒,拿创口贴帮我包扎。
我读懂了你的乐于助人。
我遇到你,我读你,更让我读懂了你,是我的幸运。读你,我读懂了宽容;读你,我读懂了勇敢;读你,我读懂了乐于助人。
美丽的校园
我们的校园很美丽,高高的楼,白白的墙,鲜艳的五星红旗迎风飘扬。
一进校门,映入眼帘的是矗立在校园中间的“书楼”和庄严的雕像。又宽又长的马路旁,绿树成阴,鲜花盛开。走进校园,朗朗的读书声,声声入耳。
穿过教学楼,就能看到宽阔的操场。绿绿的地毯,红红的跑道,小伙伴们打篮球,踢足球,跳绳……这里是我们欢乐的海洋。
我爱我们的校园。
二年级:韧青
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读你我有一壶酒,足以慰风尘。——题记春去秋来,岁月离失。有多少前尘往事,都化作唐诗里的幽怨,宋词里的咏叹……人生得意须尽欢,莫使金樽空对月我爱读诗歌,读到了你——一个历史上堪称“诗仙”的人,李白。你饱读诗书,生来便是一位旷世奇才,吟咏着:“仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人”的豪言壮语;你曾让力士脱靴,贵妃习文,却不想世人羡你才华。仕途坎坷,寄情于酒,想要与尔同销万古愁。天长地久有时尽,此恨绵绵无绝期。我爱读诗歌,读到了你——一个历史上堪称“诗魔”的人,白居易。你寄情山水,为百姓、苍生付出了自己最好的年华,“宦途自此心长别,世事从今口不开。”诗中流露出了你那时的无奈、怨念……话虽如此,可你依旧在为百姓安康的道路上奋斗着,努力着……离愁渐远渐无穷,迢迢不断如春水。我爱读诗歌,读到了你——一个历史上气格不凡的人,欧阳修。你一声仕途坎坷,“日出而林霏开,云归而岩穴暝。”诗歌气格别具一格,寄情山水、平易流畅、委婉曲折、始矫昆体……我踏过所以烟尘,不为抵达,只为寻找你的印迹。我开出最美的花瓣,不为盛开,只为触摸你的指尖。450字 初一 应用文
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读你我觉得你该是个温润如玉的男子。在这个女子赏雪都会被冠以“矫情”的时代,在这个人心都已蒙上一层黑纱的时代,只怕是像你这样,提着兴致去赏雪的人已经绝种了吧!抱着了解的心态来读你——几百年前同样生活在这方土地上的张岱,那个在湖心亭豪饮三大杯热酒的你。你,前半生处于明末的繁华中,后半生见明衰明亡,一生跨明清两代,该是抱着苦涩的心情看这一场繁华落尽的。冷眼旁观,帷幕落下,分明是注定的结局,奋袖离去,你归隐山林,愿做一只闲云野鹤,不再沾染世间尘气。每个人都是向往丰衣足食的生活的,若有人说“不”,那必定是说了谎的,想必你也是罢。但这“富贵”若是要以违背自己信仰的条件来换,那就不值了。“鱼与熊掌不可兼得”,这理亘古不变。富贵与信仰既不可兼得,那舍了这“身外”的富贵,保留“身内”的信仰,又何乐而不为呢?代价只是将佳肴珍馐换成野菜清汤罢了。你独坐阁下,轻启竹帘,帘外韶光飞溅,树影攒动,花香满堂,偶一只画眉停驻于上,婉转啼鸣,微吐出鲜红的舌。你卷一卷书,专心潜读,白净的脸上是极不自然的几片红潮,羞涩地抿嘴,略带稚气的声音极好听,极具书生气。这让我联系到《红楼梦》中的少年贾宝玉,那般英姿勃发,这该是你年少时读书的样子。归隐山林后,想必你对读书还是如此兴致盎然吧!漆黑的夜晚,点一支蜡烛,昏黄的光衬得纸页愈发古旧了,独坐窗棂下,伴着虫鸣,借着清冷月光,疏星几点,忘我读着,瘦削的肩膀因为夜风的肆虐微缩着,像个渴望温暖的孩子。那夜,窗外棉絮般的雪不曾停止飞行,风震得纸窗“吱嘎”作响,你裹紧棉被,回忆被一点点晕开:彼时,你于西湖中,撑一叶小舟,努力包裹住每一寸肌肤,不让它被寒风刮伤。轻摇船桨,水还是流动的,隐约可见湖面上缭绕着的寒气,甚是逼人。湖中的倒影,也变成了朦胧的色块,互相搅在一起,若隐若现,只不过几道痕迹,好像轻轻一碰就会碎成粉末。湖中,万籁俱寂,远处星星点点火光透出,正是湖心亭中。你加快划船节奏,安置好船,登上亭子。一阵腼腆笑声响起,一位面容清秀童子正抿嘴轻笑,对面正襟危坐一男子,样貌不凡。两人见你,甚是热情,共享一壶热酒,整整饮下三大杯。随后,你便借着微醉,与他寒暄几句,架舟返航。隐约听到有人说你“痴”,一笑置之……湖上的你,眼波流转之处,皆是微凉的风景,一片雪花划过你的睫毛,流下长长一道水渍。茅草屋中,你梦正酣……第二日醒来,你手中顿觉凉意,张开,竟是片未融的雪花,晶莹的六角形,不可名状的美丽。窗外一片银装素裹,雪依旧纷纷扬扬地落着,你撑一把纸伞,落下深深浅浅的脚印,拂去衣上雪花,一人看这方天地浩大……浙江省诸暨市浣江中学初二:陈玟州1000字 初二 叙事
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读你我读过苏轼“大江东去,浪淘尽”的雄伟壮丽;我读过容若“我是人间惆怅客,知君何事泪纵横。”的痛苦茫然;我读过王维“返影入深林。复照青苔上”的清新自然。我读过许许多多的书,却忘读了你。于是,我把关于你的记忆细细品读起来。你有时是十分晦涩难懂的。初上小学那会儿,你时常冷着脸,然后生气的把练字本撕掉,一张一张撕掉。你把背脊挺直,眼睛盯着眼泪溃决的我,然后又从书桌上拿起一本新本子。“重写一遍吧,明天老师骂我可不管。”你说这话的时候没有过多的感情,而后回忆起来却有丝丝甜味,那时候你为我的字夜夜练习到深夜,你本来平凡的字迹为了我而变得隽秀起来。“你哭什么?你以为你苦,我就不苦么?”你望着你藏在书桌下的字帖,眼眶微红。我不懂事,地上的纸片像蝴蝶折断了翅膀,静静地躺在地上,我哭得越发大声,委屈到不行。你有时是脆弱的。你曾在夜晚的白炽灯下让我给你拔掉两鬓的白发,他们蜷伏在白色床单上看不见了,我问你:“妈妈,疼不疼?”你闭着眼睛摇摇头,却还是在拔掉的一刹那皱了眉头。“你长大了,我也老了。”黑色的头发也落下一根,却在床单上分明可见,像是拔掉我心上的苇草尖,浓稠的血液缓慢有力的流下,温热熟稔。你似是有些恍惚地哀叹一声“我老了啊!”你眼角的皱纹清晰的记录了我的成长。猝然间,我心酸到痛。那种委屈可以被缄默的时光逐步分解,可你老去的痛却在我的心里恣肆蔓延。你以爱为基调,让我如痴如醉的翻阅属于你的那一本书。我读懂了你。我说,我要带苍颜白发的你去看海,在月光下为你拔掉那两鬓的白发。550字 初一 写人
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读你读你,是读那“老夫聊发少年狂”的雄浑气势;读你,是读那“十年生死两茫茫”之寸断肝肠;读你,是读那“大江东去”的英姿豪发;读你,更是读那“竹杖芒鞋轻胜马”的名利淡泊……,读人当读苏东坡。读你,是读你的景。苏堤之景,更显西湖美色,苏堤杨柳“沉醉如烟”,人生在世,倘若能为这尘世画上一笔美色,一生便无可后憾!读你,是读你的文采。从豪放,到细腻;从倜傥,至沉稳;从“少年轻狂”到“冯虚御风”,从“明月几时”至“十年生死,尘满面,鬓如霜”。笔走龙蛇,妙笔书丹青;酣畅淋漓,腾蛟亦起凤。读你,是读你的奋进。少年之时,熬一锅稀粥,至粥凝结,分为四块,一日只吃如此之少,兀兀穷年,终成一代文学泰斗,一位诗词巨匠。读你,更是读你的蜕变,你从一位奋进青年,蜕变成一位看破尘世的耄耋之人。你不同韩愈的“一封朝奏九重天,夕贬潮州路八千”,也不同于柳永的“黄金榜上,偶失龙头望,才子词人,自是白衣卿相”。你的官场生涯是坎坷的,当你被当权者贬到贬无可贬时,你没有抱怨,而是驾一叶扁舟,白衣飘飘,“羽化而登仙”。你用一辈子懂得了两个字——放下。“以铜为镜,可以正衣冠;以史为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失。”读书,不如读人,读人不如读心,苏轼的心在遨游赤壁时,便已永远沉稳下去了……。500字 五年级
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读你读 你铅山二中六年(8)班 丁艺恒动历史的年轮,我看到了你,眉清目秀,头上的两条发带在迎着朝阳,在晨风中飘动,读你,我看到了……早晨,太阳刚刚爬上山头,照在香庐峰上,升腾起了几缕紫色的烟雾,显得很有诗意画意。远处,那一泻千里的瀑布被薄雾围绕。走到前处,那雄伟的气概令你惊叹,水从山崖上直直地泻下来,砸在石头上,溅起了水雾。听着流水的轰鸣,看着气势雄伟的瀑布,你感慨万千,喝上一口酒,即兴朗诵道:“日照香庐升紫烟,遥看瀑布挂前川,飞流直下三千尺,疑是银河落九天。”读你,我读到了你的豪迈。黄昏,夕阳缓缓下沉,染红了四周的云彩,江水波光粼粼,江边停靠一条小舟,你站在上面,眺望着远方,江水映出了你的影子。船家将要解开绳子,可你却在等着什么。他终于出现了,汪伦赶了过来,望着他依依不舍的目光,你的眼睛湿润了,可送君千里,终须一别。你在那渐深渐远的小舟上吟咏到:“李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声,桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。”读你,我读到了你的情谊。夜晚,十分宁静,没有一丝的宣闹,星星在夜空中轻轻地眨着眼。圆圆的月亮似乎带着几分寒意,皎洁的月光照亮了大地,月光柔和地洒进了一间小屋里。你躺在床上,辗反侧一直没睡,从窗户照进来的月光,似乎触动了你心中最柔软的地方。走到窗前,望着那高高挂在天空的圆月,轻轻地叹了口气。拿起笔,在纸上写下了你的心声——《静夜思》。读你,我读到了你的思乡之情。读你,我受益无穷!500字 六年级 散文
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读你读你,我懂得了什么是理想主义,而理想主义者有可以如何无私。读你,可以让今天的领导干部们进化一次灵魂。 ——题记抬起头来,窗外,柳叶的嫩芽顽强地顶出了希望与期盼的叶子。那绿得如同画家用极细的笔,饱蘸绿色的浓墨挥洒出的一幅美景。它们,用它们的生命展示着无私这两个字。恍惚间,我又想起两天前电视上的她。1957年,对于她来说如这刚发芽的柳叶一般,她与开国将军甘祖昌结为夫妇,而甘祖昌主动向组织上辞去职务,回家乡务农。而这刚发芽的柳叶却不理辉煌,相随而归。柳叶渐渐成长,舒展,变得更翠,更细长回到家乡后,龚全珍舒展开了自己洋溢的正义之绿,全力配合丈夫。修水利,建校舍,扶贫济困。回家乡几年,龚全珍并未做过新衣服,但她的绿色光芒,远远不是那些装饰可以代表的。夏日,柳叶终于变为深绿,散发熠熠光辉,任何其它光芒都掩盖不了她的存在。她用尽自身的力量为人类做着贡献,将自己鼎盛时期的光和热全部渗透到了这片土地的每一个角落,她在各大学校工作着,不顾身体,回报她付出、使她欣慰的,是无数双求知的目光。柳叶枯黄,她也到了耄耋之年,可她依然开办“龚全珍工作室”,扶贫济困。这就是这个平凡女人还未走完的不平凡的一生。“少年时寻见光,中年时遇见爱,暮年到来时,你的心依然辽阔,一生追随革命、爱情和信仰,辗转于战场、田野、课堂,人民的敬意,是你一生最美的勋章。”读你,龚全珍,每个人的心里都会竖起柳那么高的敬仰之碑。500字 初三 散文
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读你烛光,燃烧在红烛之上。虽然微弱,但总能在我饥寒交迫时,给我些许温暖;总能在黑暗中帮我点亮前进的道路……是谁?在我最需要勇气的时候,轻轻拍着我的肩膀告诉我不要怕。是谁?在我最快乐的时候愿意做一个安静的倾听者。没错!就是我们最爱的,老师!我们和你们相处的日子很长。虽然,我们有时的不懂事会让你们生气。但你们依然在我们身边,依然在我们一伸手就能抓住的地方。你们希望我们成长,希望我们懂事,希望我们明白你们的苦心!这一次,我读懂了您……我们不能忘记过去你们陪我们走过的四季。不能忘记你们用心血整理的一个个新题型。我们的笑容在脸上,因为我们和你们一样,一样为自己鼓掌,一样为自己喝彩。你们坚强的心为我们筑起了通往光明,通往梦想的道路,我们也和你们一样坚强,一样的全力以赴追逐自己的梦想,不怕会受伤,不怕有风浪,因为我们始终知道,你们在我们身后为我们鼓掌!这一次,我读懂了您……你们总说,要有一颗水晶般的心,为需要的人打造一个梦的天堂。歌声就是翅膀,它会带着希望住进水晶天堂。所有的付出,不管是什么,父母也好,老师也好,自己也好,出发点都是因为爱的力量。这一次,我读懂了您……红烛,照亮了别人,却燃烧了自己。对我们的爱让我们的青春焕发着金黄色的光芒。在你们筑起水晶天堂的一瞬间,我,读懂了您……初二:李柯烨500字 初二 散文
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读你世间的每一个人都是一本书,有的人几页薄纸,有的人则是一本巨作,而你则是一部读不完的书。读你,读出一种面对。从小,我一直都不敢面对一条数学难题。但是,认识你之后,是你教我去面对,是你教我不要抄袭别人的答案,是你教我:只要勇敢去面对,自己思考,才能走得更快、站得更高。读你,读出一种心境。我从未读过你忧愁的一面,因为你的脸上总是洋溢着笑容;尽管你遇到很多困难,但你从未说出一句抱怨的话。从你身上,我读到一种心境,一种满是欢乐的心境。读你,读出一种趣味。你喜欢喝奶茶,所以你很适合做他人的朋友,因为奶茶物语是:释放自己。在课间时间的你总是:为人生僻忱佳句,语不惊人也不休。能成为你的朋友,真的很高兴。从你身上,我嗅到一种趣味。读你,读出一种竞争。你和我之间有一种竞争,成绩的竞争。你最棒的那科成了我最差的那科,而我最差的那科却成了你最厉害的那科。虽然我的总分总是高过你,但你也不要沮丧,因为梅须逊雪三分百,雪却输梅一段香。从你身上,读到一种竞争,一种比较。读你,是一种依恋。茫茫人海中遇见你,也许我们真的很有缘份。如果没有缘,我们不会在同一间学校;如果没有份,我们不会在同一个班。感谢有你,因为有你,我变得充满活力;因为有你,我改变了坏习惯;因为有你,我的生活更加精彩!我是一个不善于表达的人,不过,我接得你像我的心灵辅导师,希望我们今后能成为知己。500字 初一 议论文
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