神奇的干冰
350字
四年级
干冰是什么？我一直百思不解，而今天小记者活动却要带我解开这神秘的面纱。
9月15日上午，我来到了江寺公园北门，开始做我们的实验。
老师先给我们讲了干冰的成分和是由什么气体组成的，但这些并不是我喜欢的。过了一会儿老师教我们来用干冰来吹泡泡。我就在想：干冰不就是个固态的二氧化碳吗？怎么可能能吹泡泡呢？于是我赶紧凑过人群去看老师是怎么让干冰吹泡泡的。
老师先开始介绍她的道具之一超级泡泡水。老师为了证明真的是超级，先用吸管吹了一下，真的非常大，老师便说了一下它的成分：50克自来水、20克洗洁精、5克蜂蜜。难怪这么大，原来是加了点蜂蜜。听完这个之后，表演吹泡泡：老师先把手进到泡泡水里，在杯面擦一下，干冰就神奇的
吹起了泡泡。老师立刻讲了原理：原来水和干冰产生的二氧化碳碰到了泡泡水，所以才有了泡泡。
通过这个实验，我知道了，科学处处在身边，只等着我们去发现。
书，我的朋友
450字
四年级
高尔基曾经说过“：书是人类进步的阶梯。”“书是知识的海洋。”
现实生活中，书籍也是人们的好帮手。在我们还小，不识字的时候，通过翻看一本本画报。懂得了很多生活常识。稍大一点儿，读了《三字经》等启蒙书籍为我们打开了世界之门。在书中我们可以知道自己想知道的知识，懂得做人的基本规则。有个很形象的比喻书。就像是一个不会说话的老师。
因为我比较喜欢小动物，所以家里关于动物的书我都看过，比如《昆虫记》，《狼图腾》等等。其中我最喜欢的还是《昆虫记》。因为通过这本儿书我能发现很多关于昆虫不为人知的秘密。比如：蛐蛐儿的巢是什么样子的？潮种有没有眼睛？木匠蜂和狼蛛谁更厉害？蚂蚁的力气到底有多大……这些问题爸爸都不知道。而我从书里能找到答案。
前不久，我和爸爸到郊外的小池塘去捞蝌蚪。一边问爸爸：“蝌蚪是先长前腿，还是先长后腿呀？”爸爸说他也不清楚。瞎猜了！先长出前腿的。我记得书里讲过好像是先长出后腿的，为了这个我们争了好半天，谁都说服不了谁。回到家，我把书翻出来给爸爸看他才认输。
从这件事上可以看出，书是我们所有人的老师知识的海洋，是无边无际的，需要我们不断去探索，去学习。
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神奇的干冰干冰，你见过吗？大多数人都没有吧！今天，就让我给大家介绍干冰的神奇吧！干冰是由二氧化碳在零下78·5度而形成的。（所以我们不要随意去碰干冰，不然的话会冻坏你的手哦。）那么干冰遇到水会怎么样呢？水晶老师在一个装满了清水的箱子里放了好多干冰。突然，一团团乳白色的“雾”瞬间飘了出来，那“雾”摸上去根本没有感觉，只感觉看到了飘飘欲仙的境地。原来是干冰遇水融化，产生了二氧化碳气体，“雾”其实就是二氧化碳呀。那么干冰怎么吹泡泡呢？水晶老师拿出一个杯子，里面同样灌满了水，又把干冰放了进去，瞬间“雾”就升了出来。水晶老师拿着沾了泡泡水的布，往杯口一抹，一个小泡泡从杯口中探出了头，像一个睡在摇篮里的宝宝。那泡泡在灯光下不停地变幻着色彩。“接下来，我们要自己吹泡泡了。”一听这话，我高兴地从椅子上跳了起来。我连忙拿好矿泉水瓶，走到了讲台上。我把水倒掉了一些，石头哥哥就往我的瓶里放干冰，马上气泡在瓶底接二连三地冒了出来。水晶老师又说：“大家用手指沾一些泡泡水，在瓶口上抹下，就会吹出泡泡来。”我照着做了，真神奇，一个大泡泡鼓了起来，可惜“啪”地一下就破了。我又试着再抹，终于第二个、第三个彩色泡泡一连串地吹出来了，真有趣。为什么干冰可以吹泡泡呢？原来，干冰在水中会产生气体，沾了泡泡水的手指在瓶口上一抹，就留下了泡泡液，气体就把泡泡液吹成了一个个泡泡。干冰可真神奇啊！550字 四年级
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神奇的干冰干冰是什么？干燥的冰吗？不，不是的，干冰是固体的二氧化碳。今天让我们一起探索干冰，来认识一下神奇的干冰吧！今天户外天气很冷，马路上十分冷清，可是在萧山日报的九楼会议室却格外热闹，因为老师正在给我们这些小记者上课呢？上什么呢这么热闹，当然是关于干冰的课喽！老师告诉我们：干冰是固体二氧化碳固体，它的熔点是-78摄氏度。老师告诉我们如果固体的二氧化碳不能用手去抓，会冻伤手的。“天哪，好可怕！”我心想。接着老师将干冰放到水中，一下子水上出现缕缕白烟，好似仙境的迷雾，令人浮想联翩！正当激动的我渴望拥有一些干冰能让我身临其境时，听说老师马上回发一块干冰，心里格外激动，过了一会儿干冰真的下发了，我仔细观察了干冰，透明的，里面由一些小颗粒组成，这些小颗粒我想应该是二氧化碳的晶体吧，我把干冰放在水中，马上出现了气泡，神奇的仙气又出现了。课上老师给我们做了许多有趣的实验，让我印象最深刻的是用干冰可以用来灭火。老师找了几位小朋友上去，点了几支小蜡烛，让小朋友上去试，果然一会儿蜡烛就熄灭了，老师告诉我们生活中可以用它来灭火。最后一个实验也很有意思，老师在一个容器里放了不知什么液体，再放入一些干冰，一下子出现了许多气泡，后来涌出了许多的泡沫一样的东西，好神奇呀！后来通过老师的介绍，原来事先放进去的液体是洗衣液，当然可以用洗手液，肥皂水等发泡液替代。这么神奇的干冰应该放在哪里呢？我想着，能不能放在冰箱里，后来老师告诉我们需要放在专用的保温箱里，千万不要放在冰箱里否则冰箱要爆炸的，好可怕呀！回来的路上我问爸爸，为什么固体的二氧化碳叫干冰呢？爸爸告诉我，原来固体的二氧化碳沸点也很低，在常温是气体，没有熔化变成液体的过程而是直接升华变成气体了。今天我学到了好多关于干冰的知识，我知道干冰肯定还有许多用处和知识不曾被我知晓，还需要我慢慢去学习和发现。真是神奇的干冰！750字 六年级
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神奇的干冰2018年的1月20日，我参加了小记者活动“与干冰来一场碰撞”。这是我2018年的第一次活动，这个活动名称很是打动我，“干冰”是什么？冰是干的吗？我很是好奇。小朋友们你们知道干冰是什么吗？哈哈，不知道了吧，其实干冰就是二氧化碳在零下78、5摄氏度结成的，所以我们不能直接用手去摸它，要戴上手套才能摸，不然的话手就会冻坏的。现在知道干冰是什么之后，老师让我们把干冰放到水里，看看会发生什么。老师先叫我们在矿泉水瓶子里装半瓶水，撕掉瓶子外面的包装的，然后倒入干冰。只见一团团气体从瓶子里冒出来，速度很快，好像炸弹一样“嗞，嗞，嗞”的要爆炸似的。老师又把干冰放进紫色的水里，水从紫色变成了深紫色，老师又加了几片白色药丸，深紫色竟然慢慢成了棕色，又越来越淡，越来越淡，最后变成了黄色，我们都目瞪口呆地看着这一切。老师让我们用刚才准备好的水瓶，把干冰放入水瓶中，看会不会产生那种气体。老师给我们每人一块干冰，我先观察了一下干冰，它好像由好多小颗粒组成的一块冰。我把干冰放进准备好的水瓶里，天哪！干冰产生了许多泡泡，浮到上面，形成了白色气体，冒出来后又不见了。这时你们应该都知道白色气体是什么吗？没错，它就是二氧化碳，干冰在遇水后会释放出里面的二氧化碳，也就是我们看到的白色气体。随后，老师还给我们表演了干冰吹气球、火山爆发、大面包等。最后老师还说如果我们想玩干冰，玩好后不能放冰箱里，要放在特制的干冰机里，否则冰箱要爆炸的。为什么要放到干冰机里呢？因为冰箱关上盖后是处于密封状态。而干冰机是防爆的，它的外壳也很厚，所以不会产生危险。最后，大家都依依不舍离开了场地，但在结课的同时，我也知道了干冰的奇妙，还知道了干冰可以制做成灭火器，制做成好多我们生活当中有用的东西。这真是一场有意义的活动呀！700字 小学
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神奇的干冰暑假，我在社区上了一堂别开生面的科学课——神奇的干冰。当钟老师打开PPT，我看到“冰冰有礼”几个字时就忍不住开始笑，心想：老师是不是打错字了？钟老师笑着问我们：“小朋友们，你们知道什么是“冰冰有礼”吗？”大家纷纷议论。我想了想举手回答：“应该是干冰有很多用处。”老师朝我笑笑：“说得不错。这个礼啊，就是道理，用处。而这个“冰”指得就是干冰。”我朝讲台望去，突然看到一个像热水壶的东西，我想这应该是用来存放干冰的吧！老师很快解答了我的问题，原来我只猜对了一半，这个像热水壶的东西是干冰壶，比热水壶结实，同时因为上面的孔，所以存放干冰更安全。接着老师开始给我们做有趣的实验了。我发现钟老师带上了手套，原来是因为干冰温度低，如果直接用手拿，会使手受伤。老师边带手套边和我们开玩笑说：“如果你们要去东北玩，一定不要伸出你们的舌头去舔玻璃，不然你们的小舌头就会粘在上面拔不下来。”听了老师的话，我们笑得前俯后仰。第一个实验叫做“给干冰洗澡”。同学两眼紧紧盯着老师的双手，只见老师将干冰倒入到一大盆水中。神奇的一幕出现了，水中冒出了大量的白色气体。同学们在台下大声讨论。老师给我们解释了原因，干冰是固态的，温度-78。0C，遇水后温度升高，从固态变成气态升华了。同学们都奋极了，跃跃欲试的想上台试试。老师说：“大家别着急，每个同学都有机会的。”于是老师让我们仔细观察干冰，因为同学太多了，所以我自高奋勇地举手帮忙发杯子。我把手轻轻地夹住杯子的上头，生怕手被弄伤。钟老师让我们仔细观察干冰，回答问题，谁回答的好，谁就有机会参与下一个实验。大家都可认真了，我看到了干冰是白色的，上面有晶体，像是霜。我对着杯子吹了口气，杯子上出现了一点白色的气体。然后老师让我们给干冰慢慢的加水，我小心翼翼地举起了水杯加水，我看见杯子里的干冰在震动，咕噜咕噜地直往上冒。我把这一现象告诉了老师，他表扬了我，并邀请我参加了下一个实验——“干冰下蛋”。老师在装有干冰的矿泉水瓶口装上了气球，问大家：“你们想想，气球会怎么样？”大家纷纷发言说：“气球会变大。”我拿着矿泉水瓶，果真看到气球在变大，当气球越来越大时，突然气球开始耷拉下重重的脑袋。老师解释说：是因为干冰比空气重，所以气球向下了。如果里面的气体换成比空气轻的氢气，气球就会向上。然后老师将气球拿下，用手轻轻一挥，气球向火箭一样四处乱蹿，小朋友看了都哈哈大笑。做完这个实验，大家都意忧未尽，老师做了最后一个实验——“小小消防员”，他先示范了下，同学们纷纷要求来表演这个实验。我把手举得高高的，嘴里激动地喊：“老师，老师！”。当老师选了我时，我兴奋不已。我将装有干冰的瓶子小心地倾斜到燃有蜡烛的烧杯口，蜡烛被熄灭了，实验成功了。老师告诉我们，因为干冰比空气重，所以气体往下能灭火。最后钟老师总结了干冰的用处，它可以人工降雨，可以为舞台制喷雾效果，还可以为食物保鲜……这堂课让我学到了不少科学知识，还做了有趣的实验，让我受益匪浅。1200字 四年级
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