身边的风景
晚饭后,拗不过爷爷,只好上楼转转。
此时正是黄昏。太阳散发出那温暖的阳光,告别世间万物,用它最后的璀璨给一切镀上了金。那有三盆菊花,一盆紫,一盆黄,一盆白。紫的娇艳,黄的耀眼,白的纯洁。在寒风中展露她们的身姿。晾衣绳上悬挂着大大小小各式各样的衣服,把橘黄的阳光筛成了奇奇怪怪的形状,走在衣服间的空隙中,只感光线忽明忽暗,好似一块被打碎的镜子。
太阳还未完全下山,仍半掩着容貌卧在山的另一边,月亮却悄悄地爬上树梢,撒下清冷的光。爷爷抱着他那唱歌的机子上楼了。唱歌的机子“咿咿呀呀”地唱着些经典老歌,而爷爷就在这歌声里悠悠的散步,我跟在爷爷后面。听着歌,散着步,突然感到一阵心灵的宁静、舒畅,心神都好似飘扬在天空之中。
月亮升得越来越高,太阳渐渐隐匿了踪迹。只剩下圆月独自皎洁时,奶奶也上来了。一上来,看见我和爷爷一前一后地散步。笑着说:“你们爷孙俩好有兴致啊!”遂跑到爷爷前面,喊着“一二一”,似在带领我们跑操。
走着走着,奶奶又开始讲起她小时候的事:
“我小时候啊,可不比你们这么好的条件。就算你想学习学不了。因为大人让你帮忙干活啊。干完活都到深夜了。那时……”最后,说了一句总结性话语,“你看看你们现在的条件多好啊,一定要好好学习啊!”
就这样走走说说,说说走走。不觉已走了几十圈。
忽然,对面有人喊了一句:“你们祖孙三个真和谐啊,就像画儿一样。”
奶奶也笑着答了一句:“是啊,我们就是一道风景!”
是啊,身边的风景千千万,却发现不了,正因为我们本身便是风景的一部分。
春雨般的人生
有这么一群人,他们如春雨,从空中落下,浇灌着小苗,让小苗成长为大树,可自己却渐渐的消失在泥土之中;他们如落叶,从竹子上掉落,让竹笋摄取营养,长为高大的竹子,自己却慢慢的腐烂;他们如果实,长在树枝之上,让人们去采食,而同时,他们也在人们的肠道里消散……这群人,他们甘于无私奉献,他们把他们所知道的知识全部传授给了我们,而自己,却老去,死亡。在这期间,还有不少人给他的冷脸。可他们从不计较,只为让人们不成无用之人,这群人,就是教师,这里面的一人,就是我们的于老师。
曾今,在细细的春雨中,我看见了一个很朦胧的身影,那是我们的于老师,可是跑过去,才发现不是,在那时,在那细细的春雨中,我似乎明白了些什么……
于老师教了我们五年,我在这十年的生活中,仿佛于老师是对我们最亲的,她关爱我们,关心我们,平时,于老师对我们不算很严,犯错时也不会给太大的惩罚,她是一个理解我们的老师,在“教师”这个词中,我最先想到的便是于老师。于老师,这是个多么美丽的称呼,于老师,她正如春雨一般,从天空中落下,浇灌、抚养了我们这一群小苗,让我们从小苗慢慢的长成大树,而老师呢?她在泥土中最后看了一眼成长成大树的小苗,在泥土中渐渐的消散了。
“随风潜入夜,润物细无声。”这句诗,虽然是在写春雨,但是她同时表达的,不正是和春雨一样的老师吗?
五年级:神探墨小侠
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身边的风景花香缕缕,清风拂面。这是春轻柔的景;艳阳低洼,夏蝉长鸣,这是夏活力的景;天高云淡,似火枫香,这是秋清爽的景;千里冰封,银雪纷飞,这是冬高雅的景。这些自然美景固然美丽,但,人生当中胜过这景的“景”又何其多?夏日炎炎,我和往常一样走在回家的路上,看着路边干干净净的马路,娇艳欲滴的花儿。心情格外舒畅。虽然只是穿着短袖但仍有一种被扔进蒸笼的闷热感。路过小卖部买了一只冰糕边走边吃,只觉得瞬间凉快了许多。吃完后随手将包装纸丢在地上,再抬头一看一抹近乎融合到这炎炎夏日的“绿”映入了眼帘。虽然已经到了夏天但她仍穿着那严实的“绿袍”还有那略微掉色但仍然十分干净的橘黄色头巾。仔细看可以发现她额头,鼻尖,那细细的宛如晨曦时分叶面上一颗颗密密的露珠,脸颊好似被这烈焰烤红。略显粗重的呼吸好似在我耳边响起。她拿着那硕大的扫把一下一下的划着马路发出“刷刷”,每一下都扫的那样的认真,她身后是干干净净的路面,可能是一上午的成果,也可能是一天……在低下头看着脚下的包装纸,有一种浓烈的羞愧感涌上心头,弯下身子迅速捡起扔进一边的垃圾桶。再抬头却对上了她微笑的眸子,她向我表扬性的点了点头,我觉得我的脸“刷”的红了个彻底心中的羞愧感变得更浓烈了。逃似的向后跑去,在抬脚的一霎那好似听见了她说“现在的孩子真懂事。”我定格在了那一抬脚的动作中,转过身再看向她,她正背对着我重复着和之前一样动作。随着“刷刷”她的背影也越来越小,直到变成了一颗小绿点,慢慢的,真正融入到了这座城市的美丽风景中……景那只简简单单的表面浮华?要明白“景之育理,景之育人!”600字 初二 记叙文
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风景就在身边旅途中我们往往被他沿路的风景所迷住,赞美它的美丽,是你想要去寻找一处能让自己去驻足痴望的风景。其实,风景不必去寻找,不必去刻意追求,它就在你身边。一道绚丽的彩虹;一簇美丽的花丛;一抹傍晚的夕阳……在我们心中,它们都是一道亮丽的风景线。但你没有发现过,当你正在小河的涓流时,有没有注意过有一个人扭到了脚,而另一个人却毫不犹豫的把他背起来,这道风景线你是否有过错,是否会拿着相机把这幅画面记录下来。其实生活中我们可以欣赏到的风景很多,但角度不同,风景的色彩也会不同。我们看到过田野,当秋末来临之时,一阵轻风吹过。不仅滋润你的心头,而且吹过这片麦浪之时,泛起了金色的波浪,农民伯伯弯下身去割,脸上满是愉悦,这是一道风景线,这是一道丰收的风景线。我们通常看到的只是景物之美的风景,但当你欣赏到人与人的宽容,迁让时,你也会觉得这一片风景也很靓丽。公共汽车上满员是经常发生的,当下一站停车时上来一位老人。但望着座无虚席时,有一个青年站起来让座,你是否感觉到温暖,当你看见别人扶着一位老人过马路时,你是否也会感觉欣喜,这些画面绘成了一道风景线,这道风景虽然不让你心旷神怡,且让你感受到了和善也亲切。朋友们,世间处处有风景,为何却要向远方苦苦追逐呢?也许到了那里,你看到的却是一片虚无,而你却忽略的恰好是生活中离你最近的风景。风景就在我们身边,只要我们用心去体会,用心去感悟,用心去创造,那么我们会获得更多更美的风景!他们所拼凑的往往是独具一格的春天。你该记住,风景就在身边……600字 初一
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风景就在身边我国有很多风景例如:草海——内蒙古的呼和浩特;与宗教有关的祠庙——布达拉宫;拥有沙滩、大海的三亚。虽然那些风景遥不可及,但我们身边也有一道道亮丽的风景。景一:同学又到了校运会了,下上,女生50米决赛,恩站在起跑线上,似乎信心十足,“砰”起跑了,恩没落后,我想:如果恩以这样的速度并且不改变,她可以拿前三。“嗖”,恩从我们班的大本营飞速跑过。2班第一,1班第二,恩第三,我露出开心的笑,心想:这下我们准有银牌。同学们聊的沸腾,越聊越大声,他们都在议论恩跑到其他跑道了,没有奖,恩灰头丧气的回来了,坐在自己的位置上,接受同学们的指指点点,慢慢的她哭了,因为憋在心里太久了。我们见状,不说,上前安慰,那股暖流流进了彼此的心里。恩见到我们都围着她,听到安慰,立刻点点头说“我以为你们会指责我,”善解人意的婷说“每个人都会犯错,你下次注意点就行了,我们是一家人。”此时,我们唱起了《我们是一家人》。景二:老师那一年,我第一次来例假,第一天我就“违规”例假的“条约”。第二天,我忍着痛回学校,上着课我痛得不得了,我哭了,跟老师请假。在家休息了一个中午就回学校。回到学校,一位同学让我去找班主任,老师问:“今天早上为什么肚子痛?”当时的我,并不知道着叫例假,我摇摇头说:“不知道”。老师关心的继续问:“有没有去看病?有没有吃药?”我依然摇头说“没有,我妈要我吃药。”我以为我这样回答老师会让我回教室,老师任然不解:“吃多少颗?”我说“50颗”老师大惊说她跟旁边的老师说:“会不会是拉肚子呢?”刚好上课铃响了。虽然这一道风景没有绿油油的草海;没有红与白相间的祠庙;没有拥有阳光、沙滩、大海的仙境,但彼此心里留着有那道美丽的风景——关爱。指导老师:邢健瑜600字 初三 记叙文