成语猜猜猜
今天上作文课,老师让我们玩“成语猜猜猜”的游戏。游戏规则是电脑上显示出一个成语,一个人表演,另外一个人猜成语。在五个成语中,最为搞笑的是“如花似玉”这个成语了。
猜成语者上台了,他背对着电脑的时候紧张极了,像是赶不上飞机一样。表演者站在他面前,当大家和表演者一起看到题目时,大家“哇”地一声叫了出来,心想:第一题就这么难!当猜成语者看见我们表现得这么吃惊,他更加紧张了。
只见表演者平稳了一下心情,把两手放在下巴,身子还不停地摇动。班级里一片安静,大家都希望猜成语者恍然大悟,可是他似乎脑子一片空白。当老师问他知不知道时,他回答说不知道。老师又叫了一位同学来表演,表演者也是手放在下巴,身子不停地摇动,可不一样的是他还用手画了一个长方形。我猜那就是代表玉吧。老师又问他知道吗,他还是不知道。当他看到“如花似玉”几个字的时候,才恍然大悟了。
通过这个“成语猜猜猜”的游戏,我明白了:光懂成语怎么读还不够,重要的是要懂得成语的意思,才能融会贯通。
生活的滋味
生活,就像一场奇妙的旅程,有时心酸得让你想流眼泪,有时幽默得让你开怀大笑,有时苦涩得让你眉头拧成一团,有时辛辣得让你感到很痛快……生活,就是这样千姿百态,妙趣横生。
酸
“滴!滴!滴……”雨渐渐停了,我准备出发去家附近的一个小公园里玩。我跟正在看报纸的爸爸道别后,就骑着车飞快地穿过一条狭窄的小巷子,来到了公园。咦?公园门口什么时候多了个这样的人?那人衣衫褴褛,头发全白了,正向一些准备进公园的人乞讨,我不禁加快脚步进了公园。到了公园里,我被一阵阵花香、一声声鸟鸣吸引了,把门口的老人忘得一干二净,开始游览公园……
这时,天空下起了大雨,我拿出伞准备走出公园,走到公园门口时,我不禁一阵心酸,那位老人一拐一拐地走着,不时还扶扶公园的栏杆。看着这可怜的老人,我的泪水像无情的雨一样划过我的脸庞,我将身上的钱全给了这位老人。真希望世上少一些这样流离失所,靠乞讨为生的人,少些这种让人心酸的场景。
甜
“哈哈哈!”几声响亮的笑声在天空中划过,那是我在笑啦!至于我为什么笑得这么开心,这还得从头说起。
今天,我们全家去潜江梅苑玩,到里是潜江戏剧作家——曹禺的故居。我牵着妈妈的手,在飞奔的爸爸后面跑着,很快,我们就到达了“曹禺之家”。这里有着非常多的古代用品,只见爸爸在各种古代用具旁摆造型,像个小孩子一样嚷着让我给他拍照。我刚拿出手机,爸爸便在一间厨房里做出闻到了香味的模样,我二话不说,打开相机照下了爸爸的搞怪动作。我们又来到了一间卧室里,爸爸又摆出伸懒腰的模样,好像刚刚睡醒似的,这一次,我忍不住了,“扑哧”一声笑了。我们又来到了曹禺家后院,后院旁有一个剧台,爸爸见了,赶忙又跳上去,让我帮他录像……
在回家的车上,我一次又一次的翻着那些照片,虽然看了那么多次,但还是觉得有趣……我看着看着,情不自禁地露出了甜甜的微笑。
苦
今天,老师布置了一篇题为《永远写不完的作业》的作文,我心里暗暗叫苦,今天的作业有生字、有作文、有试卷,有英文单词……这真不愧是“永远写不完的作业”呀!我把一些需要抄写的作业全部做完后,开始苦思冥想地构思作文内容,我灵机一动,有了!我把一些需要抄写的作业一股脑全写到了我的作文里,然后写了一些自己的深刻感受。
在半夜十一点半时,我终于做完了作业,我揉揉写字写得酸痛的手,真想大喊一声:真是名副其实写不完的作业呀!
辣
今天,我们有一节劳技课,我带上了剪刀、纸、木板等材料,准备大干一场。
终于等到劳技课了,老师让我们自由发挥,当堂完成一件作品。我顿时脑洞大开,构思准备折一朵玫瑰花。我拿出准备好的材料,开始制作,可做到一半时,我心里猛的一震:“完了,需要用的粘胶没带,怎么办?”正在我心急如焚之时,突然看到同桌桌上刚好有一卷未用到的粘胶,我如释重负……
费尽了九牛二虎之力,一朵美丽的玫瑰花终于折成功了。望着同学们投来的火辣辣的羡慕的目光,我第一次感受到了成功的喜悦和痛快!
嗯,生活的滋味,你让我流连忘返,我会永远把这每一种滋味都记在心间!永远、永远……
相似题目
-
成语猜猜猜“哈哈哈哈……”“啊!”……教室里充满了尖叫声和欢笑声。咦?这是怎么回事呀?大家不是都在上课吗?哈哈,这节课我们上的事成语猜猜猜,可好玩了!游戏规则是这样的:老师请一个同学上讲台,并悄悄地告诉他一个四字成语,那位同学就要用肢体语言把那个成语表演出来。看看哪个同学能猜中,哪个同学能表演出来又没让人猜中。看着同学们都摩拳擦掌跃跃欲试了,老师这才宣布游戏开始。老师选了两位同学上去,他们都很快就被猜出来了。接着老师居然选了我!嘿嘿,我在学校里可是小有名气的“演员”,就在表演这方面,人送外号“表情包”,无人能敌!但仍有一点小压力,心里在思考老师会给我出什么成语:目瞪口呆?顶天立地?一刀两断?一马当先?……但我就是做梦也想不到,老师给我出的竟然是:忐忑不安!老师好像来了个晴天霹雳,让我不知所措的发了一会儿呆,这可是身为表情包的我第一次在这方面犯难!不过最后我还是在老师的帮助下解决了这个问题。我满怀信心地走上了讲台,心里在跟自己说:你一定可以的,张茜,加油!首先我把双手插在胸前,做出一副很焦急的样子,然后用来回走,显得很不安。“走来走去!”有同学在瞎起哄。“坐卧不安?”“错!”“坐立不安?”“错!”“焦急不安?”“有点儿接近了。”……这时候,我心里有些沾沾自喜了,对自己说:瞧,你做到了,张茜!你可以的!这时一个男同学毛赛顿开,把手高高的举了起来。“忐忑不安!”“答对了!”其他同学都豁然开朗、毛赛顿开。在欢笑中,这堂课也接近尾声了。成语猜猜猜真好玩啊!我以后要多玩玩!600字 五年级
-
成语猜猜猜“哈哈哈……”从教室里传出一阵又一阵难得的笑声。因为我们在玩“成语猜猜猜”。老师讲了规则后,路泽源自告奋勇,要求猜成语。大屏幕上显示着“捶胸顿足”这四个大字。我们捶着胸,用力地蹬着地,看起来像一只大猩猩。可他还是猜不出来,只好再来猜一次。这次的成语是“顶天立地”。有的同学像盘古一样,假装撑着地和天;有的同学认为自己不够高,就爬到椅子上,有些还爬到桌子上;还有的差点从桌子上摔下来。终于,路泽源猜出了成语。还有最搞笑的:陈思佳来到讲台上,笑了一笑。我们冥思苦想,也想不出来。有人说微微一笑,可是不对。最后公布了答案:捧腹大笑。我们搞得一头雾水,就这样也算捧腹大笑?也有简单的:黄嘉怡作了一个兔耳朵,然后做了一个捣药的动作,马上有人猜了出来:玉兔捣药。成语猜猜猜真是好玩,我还期待有下一次。300字 四年级
-
成语猜猜猜今天语文课,老师让我们玩了一个“成语猜猜猜”的游戏,大家都表演得特别卖力。不过,我们小组的表演更是出彩。大家请看吧!上课了,老师在黑板上写下“成语猜猜猜”五个大字。然后对大家说:“今天,我们来玩一个游戏,名字在黑板上。”“哦!”全班同学高兴得大喊。“玩游戏必须要有一个规则。下面,我来给大家讲一下游戏规则。”说着,老师拿出了一个盒子。“请各组长上来拿一张纸条,条子上写有成语。纸条上的成语不能让其他小组的同学看到。你们就按条子上的成语,来表演一个话剧,表演时不能说话!演完了就让下面的同学猜这是什么成语。开始吧!”老师一声令下,所有的组长都去拿了。我们组拿的是“爱不释手”。这还不简单!我给我们组出了一个主意:“有一天,我拿着心爱的笔袋往家走,突然,两个强盗(也就是方一林和孙畅)窜出来,抢我的笔袋。因为爱不释手,所以,我又抢了回来。”“好!好!太好了!“大家连连赞扬。表演开始了,大家纷纷上台演出。我老是想,自己该怎么演,就没有太注意别人的演出。终于到我们了!我高兴地拿着道具上场了。一上台,我忽然发现,方一林和孙畅除了嘴上有一块黑布外,两个人手上还拿着一个闪着银光的东西!定睛一看,呼,原来是两把尺!真是有惊无险!我还以为是水果刀呢!开始了,我满面微笑的看着笔袋,向前走,还不时地亲几口。突然,孙畅和方一林这两个黑社会窜出来,前后夹击来抢我的笔袋。孙畅用直尺逼住我的脖子,方一林跑到前面抢我的笔袋。这种“老式”的抢东西方法我早就了如指掌。为了突出“爱不释手”,我夸张地打倒了他们两个,并且疼爱地把笔袋抱在怀里。精彩的演出,换来一片掌声和哄堂大笑。江苏南京玄武区北京东路小学四年级:北小之友600字 四年级 叙事
相关推荐
-
猜成语“猜中了,哈哈!”很远就听见三(2)班教室传出的欢声笑语。同学们正在兴高采烈地开展“猜猜看”活动呢!开始,老师看到有些同学很紧张,就先出几道脑筋急转弯来放松同学们的大脑。第一道题目:冰怎样最快变成水?李俊美同学自告奋勇地举起了手,老师看她胸有成竹,于是就请她发言……第一轮结束了,第二轮开始了。这一轮可能是三轮比赛中最难的一轮,也可能是我们平时积累的成语不够多。老师给我们三分钟时间看谁写的关于狗的成语最多。我抓耳挠腮了半天,才写了三个:鸡鸣狗盗、狼心狗肺、狗急跳墙。最有趣的是第三轮,老师叫一个人做动作,让大家猜成语。第一个做动作的是陈宇,他走上讲台,显得有些害羞,我们用热烈的掌声鼓励他,他终于被感动了,做出了拉弓的姿势,同学们异口同声地说:“惊弓之鸟”。啊,我们可真棒啊!我们一口气猜出了百步穿杨、闻鸡起舞等成语。下课铃声响了,我们走出教室,可心却仍然留在课堂里,沉浸在快乐的学习氛围中。这真是一节有趣的活动课!400字 四年级
-
猜成语从小爸爸妈妈就给我讲成语故事,让我积累了不少成语,今天老师一宣布玩猜成语的游戏,我暗自高兴,以我的经验一定能得第一名,说不定还能拿奖品呢!老师先给我们讲了游戏规则,一个人先站在讲台上看一个成语,然后把这个成语用动作表演出来,但不能将文字说出来,台下的同学如果明白讲台上同学表演的是什么成语,就可以举手抢答。游戏开始了,老师先让刘明同学到台上表演,只见刘明蹲在了地上,然后脸朝着天花板上,呱呱直叫,我思索了一下,立刻反应过来,是井底之蛙,可是说时迟那时快,很多同学都不约而同的举起了手,刘明选了最早举手的杨平书回答问题,杨平叔大声的喊道,是“井底之蛙。”“答对了!”刘明同学兴奋地说道。我心里暗想,唉!我还是反应慢了,我下一次要更快一点。轮到我表演了,我看了一下纸条上的成语是“狼吞虎咽”,心想,这个成语怎么去表演呢?我在头脑中思索了一下,便开始比划起来了。我先假装手里有筷子,然后对着空气挑动我的筷子,仿佛在吃东西一般。我做了一遍这个动作之后,侧过脸瞧了瞧同学们的反应,发现他们个个呆若木鸡,都愣住了。哎呀,这可怎么办?急死我了!我想该怎么样才能让他们知道我表演的是什么呢?突然灵光一闪,我先对着大家比划了一个碗的动作,然后将筷子放在碗中,然后挑动筷子,模仿着平时我们吃饭的样子,但是将动作的幅度变大,还不时地说着好吃好吃。就在这时,陈佳同学举起了手,我仿佛看到了希望的曙光,我让他回答,他说是:“大吃大喝。”我听后摇了摇头,说:“不对。”我很失落,正当在想该怎么表演时,另外一位同学举起手大声喊道,是狼吞虎咽。我高兴地抬起头,对他说:“恭喜你答对了。”后来我们又猜了很多次成语,比赛的氛围变得越来越热烈。这真是一次有意义的活动!我们全班都玩得非常开心,猜成语不仅丰富了学校的课堂,同时也让我们积累了更多的成语,让我们在今后的生活中学以致用。750字 四年级
-
猜、我猜、我猜猜猜猜、我猜、我猜猜猜深圳云鹏教育碧水龙庭校区快乐作文辅导班邵妍铭“汪、汪、汪”教室里突然传出狗的叫声,是谁把宠物狗给带到教室来了?真不像话!别愤怒,别紧张,这是我们在上课。上课有这么上的吗?有啊,你看:我背向黑板,李坚彬看着黑板上的词,笑了笑,突然脸上镇定,他踮起脚,手搭凉棚,观望有没有人,然后弯下腰、双膝着地,跪在了地上,钻到桌子下、鬼鬼祟祟地再环视了一遍,确信没人,伸出右手,好像抓住了什么,左手捏住鼻子,发声“咯哒-----咯哒-----咯哒”“咯、咯、咯”看到他的动作,听到他模仿的叫声,我马上想起我看到过的动画片《半夜鸡叫》里的周扒皮,他半夜去偷鸡,被长工一阵暴打的镜头,“嗯,这个成语与偷鸡有关”我暗忖道。接着李坚彬又用手在空中慢慢地晃了晃像在摸着什么,忽然 ,半蹲,像青蛙跳,一边跳,一边叫“汪,汪,汪”我立刻答道:“偷鸡晃狗”“不对,四字对了三字,晃字要改”李坚彬着急地说。我摸头搔脑,不知所云。我看到老师笑吟吟地走到李坚彬的面前,轻轻地摸着他的头,我顿有所悟、脱口而出“偷鸡摸狗”老师兴奋地高声说“恭喜你回答正确”我们组又得了一分。猜词继续进行,老师又在黑板上写了一个成语,。李坚彬开始描述:“春天来了,什么开了?”我想了想说“花开了”他又指了指墙上的画框问:“这是什么颜色?”“橙色”我答。可老师和李间彬说是红色。老师在旁补充道:“春天在河边,什么树的枝条是像长头发?”我马上猜出是柳树。老师又说:“ 你把刚刚说的连起来。”“花红柳绿”我连忙说。………这下,你该明白了吧,教室里为什么会有狗的叫声。其实呀,这是一堂作文课,先做游戏,要培养我们的观察能力,然后作文,这就是快乐作文,“快乐不作文”那你就别上“作文”,“快乐又作文”作文甜甜甜。作文点评这篇作文的选材不是很特别,走了一般习作的路子,即“生活作文化”“作文生活化”,也是很多一线教师所尝试的作文方法。但是,读完习作,我们脑海里所浮现小朋友很投入做游戏的形象,是那样深刻,让我们对做游戏的情景,有一种真切的感受。文中一系列表现人物动作的词用得很准确,如“踮”、“跪”、“钻”、“抓”、“跳”、等。可见小作者观察很仔细。文章散发出一种自然、清新的气息。指导教师:顾德祥900字 四年级
-
快乐猜猜猜在快乐课堂上,我们玩过许多游戏,比如击鼓传球、双人背加球……而今天,我们玩了一个涨知识的游戏,名叫“猜猜乐”。刚开始,老师就以猜字谜:“美、好、人、生”这四个字拉开了快乐课堂的序幕。接着老师就让我们看图猜了十六个成语,我猜出来了七个,对这节课——“猜猜乐”,我信心满满,意气风发。老师说这只是小试牛刀,厉害的还在后头!游戏正式开始了,同学们一个个跃跃欲试。老师出题了:“哥俩一般高,每天三出操,人人都需要,团结互助好。”打一个物品!我们大家立刻目瞪口呆,有的呆若木鸡,班里顿时鸦雀无声,突然一个同学非常有信心的说:“是筷子!”我想“他好厉害”!班里一片掌声。老师接着出题:“兄弟四五人,各进一道门,要是进错门,定会笑死人!”这时班里就有一些在交头接耳,议论纷纷的人了。我看看衣服,心里顿时想起来了,是扣子,我立马举起手来,兴奋的不的了。可就在这时,老师叫了另一个同学,那同学立马用洪亮的声音回答:“是扣子!”我听完把手慢慢放下来,心里沮丧极了!“回答正确!”老师说。下一题:“一天过去,脱件衣裳,一年过去,全身脱光!”此时班里的议论声就像锅里的水一样,沸腾起来,我说是“卫生纸!”“错!”老师说。我心里满是不甘!后来,老师说是“日历!”“哦”的声音一下子布满了教室!游戏结束了,我还想玩这个游戏,因为它让我在竞猜中学到了许多知识!550字 四年级
-
快乐猜猜猜阳光明媚的一天,大家都开开心心地来到时代作文,都在思索着同一个问题,今天,肖老师会给我们上一堂怎样精彩的课呢?老师终于在我们的期盼中露面了,她微笑而神秘地说:“今天这堂课,我们要做一个名叫‘首尾对对碰’的游戏。”卖了一会儿关子之后,老师开始给我们讲游戏规则:6人一组,背对站立。老师告诉第一个同学词语,第一个同学表演给下一个同学看,依次类推,最后一个同学猜词语,猜对则加分。猜的过程中不能出声提醒,否则猜出无效。分好组后,队员们都热火朝天地讨论着谁站第一,谁站最后,尽可能的配合默契,最后我成为了第一把手。游戏开始了,肖老师在我耳边轻声说了要猜的词语,我冥思苦想了一会,然后用手拉住两只耳朵,另一只手在面前左右甩动。后面的同学依葫芦画瓢的依次表演。你知道是什么吗?对了,是大象,我们组的最后一个同学也猜对了,顿时,队友们欢呼雀跃起来。比赛在如火如荼的进行着,看得出来,每组队员的脸上都写满了“紧张”,都在努力表演,生怕自己组落后。在游戏过程中,让我印象最深的要数“贝壳”了,当老师告诉我这个词语时,我顿时傻了眼,这个要怎么表演啊?小脑袋思索了好久,绞尽脑汁,我还是没能很好的表演出来,真是觉得对不起自己的队友们。不过庆幸,最终我们组以多一分的优势险胜对方。通过这次游戏,我懂得了要更多的了解身边的同学朋友,增加彼此的友谊和默契。500字 四年级 记叙文
-
我猜我猜我猜猜猜我猜我猜我猜猜猜,又到了每周玩游戏的时间,今天我们一起玩这个猜东西的游戏吧!老师神秘地说:”你们猜,我拳头里有什么东西?“说着他就举起了右手,大家仿佛都掉入了思考的大海,我也不列外,有的皱起了眉头,有的面无表情的思考……这时,老师就像这片大海的掌控者,只有答对他拳头里有什么东西,才能从大海里逃出来过了一会,我,小毛和小曹分别先后举起手,老师先问小毛:”你觉得是什么?“小毛说:”里面只有空气!“老师又问:”为什么?“小毛淡定的回答:”因为您根本没有拿什么东西。“老师开心地说:”恭喜你,回答——错误!“老师故意拖长了声音。紧接着,小曹回答:”是粉笔。“他答道,”因为你刚走到了黑板前。“老师的回答和上次一样,终于轮到我了,”吸铁石!“我赶忙答道,”因为我可以隐隐约约看到有吸铁石在上面。“老师的回答还是和前连那个词一样。我想这个东西一定很难猜。第二轮开始之前,老师给了我们两个提示:一,和电脑有关;二,……还没等老师说出第二个提示,我们就异口同声的说:”优盘!“我们实在太聪明了!400字 小学
-
猜一猜今天下午,上作文课的时候,许老师捧着一个大箱子走进教室,我们非常好奇,原来,老师是要和我们玩“猜一猜”的游戏。老师首先强调游戏规则,然后开始玩游戏。老师让徐琦雯来摸,她伸出一只小手,放进箱子里,立刻露出神秘的表情,接着,她和许老师说悄悄话,满天怀信心地说:“像灯笼、像小船、甜中带酸,同学们,你们猜一猜,这是是什么水果?”有的同学说是橙子,她摇摇头,有的同学说是桔子,她还是摇摇头,说:“这两种水果很接近了。”同学们还是猜不出来,最后徐琦雯说:“是柑子。”同学们恍然大悟。最有趣的是李沛洁了,她把手伸进老师刚刚换了水果的箱子里,摸到了什么也不知道,她非常惊奇,露出迷惘的眼光,老师悄悄地对她说:“是弥猴桃。”李沛洁对同学们说:“土黄色的脸上有绒毛,是孙悟空的好朋友,一粒粒小芝麻。”一位同学说:“是土豆。”她摆摆手,最后,还是让杨可然猜中了,是弥猴桃。这场游戏在同学们的欢笑声中结束了,让同学们回味无穷。400字 六年级 叙事
-
成语今天是个天气晴朗的好日子,我怀着崇高的心情来到了益智补习班,这节是语文课,虽是语文,但课上的一幕幕使我永生难忘!“ 哦 !”“我赢了!”“我第二!”在回家的路上我仍在想着这件事情!这节课有四人,刘晓蕊,邓宗昌,我和老师。刘晓蕊见老师走了进来便问:“老师这节讲什么?”老师狡黠的笑笑说:“不告诉你,我保密!”一句话把我们逗笑了。老师从包里拿出一堆卡片和一个本子,并给我们每人发十二张卡片,说:“我们来玩成语游戏每人有十二张卡片上面是谜底,我本上是谜面大家根据我说的谜面找谜底。”说罢,便将三人之名写在黑板之上“在比赛开始前,我先出一道脑筋急弯:用什么可以揭穿所有谜面?”最后,我脱口而出:“答案!”老师听后华丽身给我加了1分,我得意洋洋的炫耀着。可是好景不长,我竟将我辛苦挣来的五分扣成了一分,原因是前三题错了,后一题嘛,谜面是笑死人,本应是乐极生悲,我却傻不拉唧的确定了喜从天降。最后只得三分,虽是三分,但收获很多如:喜从天降,五彩缤纷,美中不足……我认为这才是真的课堂,充满欢笑与竞争!400字 五年级 记叙文
-
猜谜语上课铃响了,作文班的同学们井然有序地回到自己的座位上,今天李老师面带笑容地对我们说,“我们来玩一次猜谜游戏,大家……”李老师还没说完,同学们就以热烈的掌声回答了她。“同学们要积极答题哦!”“我先出一个问题”张伯雄迫不及待的说道,“一家十口,打一个字。”他话音刚落下,教室里每个同学都在凝神思考;有的手托腮帮,眼睛直愣愣地盯着题目;有的趴在桌子上,使劲地咬着笔头……“既然你们都能不知道答案,那我就告诉你们吧!”张伯雄骄傲地说道,“正确答案是吉,你们看啊,十加上一再加上一个口不就是吉吗。”同学们这才恍然大悟。“一字十三点”老师边说边神秘地眨着眼睛。教室里顿时鸦雀无声,这时就连一根针掉在地上,大家都可以听见。“我知道”吴昊兴奋地说道,“是果汁的汁!”“对了,大家给吴昊掌声鼓励!”就这样,精彩纷呈的猜谜游戏一个接一个地呈现在我们眼前,这场游戏虽然已悄然落下帷幕,但是,那欢乐的场景将会永远烙印在我的脑海中,成为我记忆星空中一颗璀璨夺目的明星。400字 五年级 叙事
-
猜球作文课上,叶老师要和我们玩个游戏。用耳朵来猜猜球在哪一个杯子里。还说:“我的耳朵是特别神奇的,知道球藏在哪一个杯子里。”我想:叶老师肯定是吹牛,看看他玩什么把戏。我们先拿出三个杯子,让叶老师把头转过去。我们把球藏在2号杯,叶老师在1号杯用耳朵凑进听,又去2号杯听,再去3号杯听,老师说:“球藏在2号杯。”我们听了都说:“太厉害了。”这次我们选了2个代表,开始讨论球应该藏在哪同学们七嘴八舌地讨论着,有的同学说:“藏在3号杯里吧!”有的同学说:“藏2号杯还不如藏1号杯。”最终藏在1号杯里。老师左听听右听听,说:“1号。”“唉,我们这次虽然费了好大的功夫,但还是被老师猜中了。”老师说:“不玩了,玩一百次我都猜得到。”我们不相信,让老师再玩一次,老师答应了。这次我们吸取了上两次的教训打算不藏,老师听了听,说:“你们没有藏。”我们想不通老师为什么总是藏的到,可能是有人通风报信,也有可能是桌子在摇动老师听到了声音。在我们一再劝说下,老师终于说了,不出我们所料,的确是有人通风报信,我想:这我也会嘛。400字 三年级
-
1.0