高三观后感:《泰坦尼克号》观后感_600字
有关于泰坦尼克号的记忆是如此的富有戏剧性,似乎就像是被上帝安排的命运一般。然而在尘埃落定时候,谁都看得见,这命运有着怎样的起承转合。上帝从来没有安排,安排好这一切的,是人类。
泰坦尼克号故事所负载的这一层对于人类盲目自信的批判在电影中有所提及,虽然不是叙事的重点,却也在伊斯姆先生和史密斯船长的对话中、有关救生艇数量和容量的对话中等情节中含蓄的给出了电影本身的观点——酿成最终悲剧的,并非全是天灾,而是人类的挑战一切的狂热——无力负担全责的史密斯船长选择了放弃生命,无力控制局势的麦道船长选择了饮弹自尽,无力创造神话的安德鲁先生选择了与自己毕生的最大杰作一起毁灭——这不是一个人的死亡,不是一艘邮轮的毁灭,而是积聚了一个时代人类欲望的幻梦的崩裂,这崩裂令任何个体都无从承受,惟有一死,方可解脱。
局限于时长等因素,电影在情节上和画面上对于这一层的表达如果可以说是点到为止,那么来自于詹姆斯霍纳的电影配乐,则在这一道路上达到了超越电影故事和画面的境界。尤其是电影配乐中的尾声《大海的咏叹》,以全篇音乐都未曾有过的沉重和忧伤将这个主题讲述到了音乐可以达到的极致——不再有悲天悯人的情怀,不再有悲剧升华的光辉,有的只是对于这样一个已经深眠于大海,终将有一天深眠于人类历史的故事的反思与追忆,最后逐渐远去的音效,就是在诉说着这命运的启示。
高三观后感:《泰坦尼克号》_600字
不管是片中的爱情、亲情和友情,全片中的情感都是为了透视人性而设置。然而对于人性的解读和判断,我们往往太容易以道德制高点自居了事;《泰坦尼克号》则在这个问题上给出了榜样式的解读。
然而Rose是幸运的,她在这一趟旅程中遇到了真正关心她和爱她的人。其实不止是Jack,就连Carl也是在用自己的方式表达爱意和关心。从不知如何面对任何一种关心,不知如何善待一份爱意的懵懂无知,变成了一个有独立思想、坚强选择的女性,Rose用自己的方式回应了Carl的关心,更用自己的一生让Jack给的爱热烈的活在了她人性的光芒里。
《泰坦尼克号》却不是一部所谓人性善的温暖故事,而是以更为艺术的方式着力呈现多样人性的写实剧。这一特质在Carl这一角色身上表现的最为突出。Carl是性格上独断专行的未婚夫,是一个心胸很狭窄的富二代,是一个只知道以金钱收买一切的小人,看似好像这样的Carl必须是一个反派角色不解释,但是他又是对Rose一往情深的男人,是在自救时同时搭救小孩子的人,他在一片大乱中始终保持着救生艇的安全,为此不惜做出各种事情,他也是在灾难中捡出一条性命却轻易的在股灾中放弃掉的人,各种各样的选择、各种各样的企图、各种各样的品质在他的身上都有着体现,单纯的人性善或者人性恶都不足以提供解释,将之与一些经典的人性善或者人性恶作品相比,会更加看到《泰坦尼克号》在诉说人性的丰富和多面的特质。
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高三观后感:《高三》纪录片的观后感_3000字“那片笑声让我想起,我的那些花儿,在我生命每个角落,静静为我开着,我曾以为我会永远守在他身边,今天我们离去在人海茫茫,他们都老了吧?他们在哪里呀?我们就这样各自分天涯……”听着朴树的这首《那些花儿》的旋律,有感触地敲下了下面的文字…… 景象在意识里流转,纪录片唤醒了隐藏了二年的记忆。猛地,觉得那些日子实在是无比珍重的,那些毕业时候就哽咽在喉头的语言,有一股喷涌出来的冲动,让我不得不写下来。不是关于这一部叫《高三》的纪录片的观后感,而是写给我们实实在在经历过的高三日子,以及我们青春里有过的“那些花儿”。 《高三》,从它的拍摄技巧来说,并没有很独特的拍摄技巧,这只是一部平凡的纪录片。之所以获奖,可能是它对于我们每个经历高考的人来说却是一部独一无二的作品。带给我们太多不平凡的思考。甚至让我们更多的去关注他的人文和社会价值。一直以来对于拍摄纪录片的导演我都是由衷的敬佩。因为这是一群在真诚说话的人,从这些人我们可以看到一种关注,一种对表现进行深入探讨的精神。现在因为节奏的加快,五花八门的东西已经迷惑了我们的眼睛,而对于掩埋在底下或其他某处真实的社会存在缺少了认识,而我认为这些颇有价值。 这部片子拍摄的是福建省武平县重点中学武平一中2005届高三七班学生在班主任王锦春的带领下一年的紧张校园生活。94分钟的纪录片看下来,整个人都处在一种紧张的气氛当中,又仿佛将自己带回到高三那个火红的年代。一部真实得无可挑剔的影像铭刻,反映了小城镇高三学生最质朴的生活状态。片子每一个细节都让我对二年前的时光有种难以名状的悸动。影片一开始呈现给我们的就是班主任在狼藉破败的宿舍训斥逃课学生的镜头,而且光线非常暗,运用了隐喻蒙太奇,暗示了高三对于“中国学生”来说绝对是灰暗的一年。从高三岁月马上切换到刚入学时军训的镜头,运用闪回蒙太奇向我们述说着一届届的可怕的高三在不断得轮回中。十八岁的青涩日记,用一个个连续蒙太奇向我们展现。开家长会的时候作者运用一个个家长脸部的特写及老师与家长之间的对比蒙太奇呈现给我们一批农民家长们对教育的一种无知与无奈。好多次出现学生佳燕的心理蒙太奇,作者将她的独白用特别的剪辑和一些画面结合在一起,产生声画分立的效果。还有作者以一种隐喻蒙太奇的方式拍摄到三次出现的入党积极分子会议,极力表现出中国学生处于怎样的思想教育之下!带有一点讽刺性!对于教室里学习氛围的表现作者是用了俯拍、重复蒙太奇,多次展现学生学习的压力。在该纪录片中作者主要以参与互动式的方法采访到了四个学生及其家长,多次运用到交叉蒙太奇和切换蒙太奇以及连续蒙太奇的方式表达了父母对子女无私的爱,片中很少的几个家长单独的镜头里,都能体现出父母亲对子女的期望及关怀。一个重点中学的高三学生学费要二千多元,那也许是父母亲几年的积蓄,但父母都是坚定地支持子女上学,只要子女愿意学习、只要子女能够走出去,这些父母都是砸锅卖铁、变买家产都在所不惜的,大概是中国落后的农村的普遍现状吧!家长都把自己当年没能实现的理想或愿望,寄托在自己的子女身上,甚至把整个家庭的期望都加在子女身上,这样孩子们能没有压力吗?因此片中有些同学在压力下,产生了厌学、退学的打算,或者是自我压力太大,高场心情紧张,发挥失常。这一切归根到底还是因为高考对中国人的人生影响太巨大了。片中也涉及到校园中一些普遍存在的问题,比如说学生早恋、学生沉迷于网吧、学生养成吸烟等生活恶习,学校对此还是尽量作到教育、挽救为主,这些落后学生不论是学校、还是班主任都在努力地帮助他们,这令我十分感动。其实他们完全可以只注重抓升学率,放弃这些没有希望考上大学的学生的。片中的高三(七)班的班主任王锦春从开始到结束都是那样的兢兢业业,起早贪黑。不遗余力地为学生制定各种计划,考试安排。他和他的同事们,可以说是工作地非常辛苦、非常地敬业,这业让我非常地感动,让我想起自己高三时班主任。在片中,作为班主任的王老师,不仅有自己的教学任务(他还要带高三班的语文课)、还要时刻关注自己班级的学生生活、学习的动态,还要适时地帮助学生解决学习上、心理上的问题,对落后的学生,王老师也做到苦口婆心的地步,并没有抛弃他们,哪怕是到最后的高考来临地时刻。片中王老师是一个有着非常丰富经验的高三班主任老师,从开学给学生和家长的动员,拉紧学生和家长大脑里的弦--一年之中最重要的大事就是准备高考。到高考前夕,给学生减压,告诫大家高考只是人生的一个必经之路而已,采用了积累蒙太奇的方式展现出王老师的教学技巧和丰富的教学经验,是一位优秀的人民教师,是一位值得学生尊敬的人民教师。总之,我觉得周浩(该片的导演)对于高考,张兴旺,钟生明,林佳燕,莫晓兰……以及老师王锦春,解读得都很深刻。 然而《高三》所呈现给我们的不仅仅是为了唤起我们对于高三的记忆,导演最更主要的目的是给予我们对中国教育制度与当今时代是否相符的一种反思。《高三》中的班主任王锦春一开始就说:“如果是我们从事中学教育的圈内人,他们肯定会理解我们的做法,但那些专家、学者对我们也许会有看法。但是我们还是坚持这种教育,因为如果我们不这么做,就对不起学生和家长”。因为在教育的磁场中,吸附着老师、学生和家长:老师为的是升学率,学生为的是前途,家长为的是儿女的幸福。老师错了吗?学生错了吗?家长错了吗?都没有错。那么,我们的教育错了吗?答案是:教育没有错,只是和时代步伐不一致。老师传道授业,学生敏思好学,家长尊师重教--让我们的双眼直视坚硬的事实:升学率的达摩克利斯之剑高悬于老师的头顶,学生面临着要么读书而成为天之骄子、要么成为如父辈一样的农民、工人、农民工或者“社会闲散人员”的严酷事实,而家长,则要通过自己的孩子来改变一个家庭(甚至是几代人)的命运。(励志电影)承载如此重负的,正是这个伟大的时代。或者说,教育的重负正是这个时代重负的缩影。学生的成绩是老师的“命价”,升学率的高低决定着他们的一切;学生的未来是家长的“命价”,他们要累死累活才能负担的起学生现在和将来的学费。满耳读书声,满耳升学率,这是什么?这是悲哀。因此“中国”的高三,这群人的集体奋斗有一种悲壮和凄凉感。想起当时身边的人包括自己在内,对于高考了解少之又少,除了一开始就被学校,家长灌输的大学梦之外,别无其他。看着这一个个活生生的画面,学生诉说着自己的理想是那么得不纯粹,他们背负了太多责任负担了。可以想象,中国多少农民,中国学生,通往大学的门票又是多少。而农民为了培养一个大学生再把他们送进天之学府,难度可想而知,中国的考生是不容易的,很多时候他们不是自己了。在中国的教育中,学生是没有个性可言的。很想问一句:什么时候“高三”学年留给每一个中国人不是痛苦的经历呢? 一部《高三》将最真实的故事完整呈现在观众面前,把思考的机会留给乐观众。对于《高三》屡获殊荣我没有惊讶。惊讶的只是在这样一个平凡的国度里,某些平凡的人正在人生不平凡的时期平凡地奋斗着,所为者,在别人看来的平凡,却是自己心底最大的不平凡。在平凡与不平凡的撞击中,掉落的是无可奈何的人文关怀之火花。 此外,这部《高三》让我学到了很多人生哲理:热爱生命,我不去想是否能够成功。既然选择了远方,便只顾风雨兼程;我不去想能否赢得爱情,既然钟情于玫瑰,就勇敢地吐露真诚;我不去想身后会不会袭来寒风冷雨,既然目标是地平线,留给世界的只能是背影;我不去想未来是平坦还是泥泞,只要热爱生命,一切,都在意料之中。还有那句:“失望惧我,我还惧什么?”1200字以上 高三 观后感
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泰坦尼克号观后感 泰坦尼克号观后感时隔多年,第二次看泰坦尼克号,已跟当初的心境有很大的差别了。老师说他看了不下十遍,每次的感受都不一样,我在想,下一次看的时候,我将会是哪种感觉。写这篇影评的时候,我正在听广播,关于Titanic的!背景音乐是我心永恒的旋律,这再适合但是了,如果没有这首歌,我想影片必将暗淡不少。随着3D版的热映,世界貌似又疯狂了起来,话题不断,15年过去了,经典却永远是经典。我们沉浸在这个梦里,不愿醒来。一场宏大的灾难,一段刻骨铭心的感情。IfigurelifeisagiftandIdon'tintendonwastingit。Youneverknowwhathandyou'regoingtogetdealtnext。Youlearntotakelifeasitesatyou。我觉得生命是一份礼物,我不想浪费它,你不会明白下一手牌会是什么,要学会理解生活。一张幸运的手牌给他换来了一张船票,却从此改变了他的命运。Jack登上了Titanic,在甲板上,他高喊着I'mthekingoftheworld!(我们是世界之王),那是对新生活的向往,我想他是十分渴望自由的,另外也热爱生活。Rose,存活于上层社会的人,表面上虚与委蛇的进行着贵族之间的交流,但内心早已厌倦了这种生活。两个世界的人,就这样不期而遇。有时候我们不得不相信命运的安排,Jack救了Rose,从此他们的人生就这样偏移纠缠在了一齐。你想不相信一见钟情呢?杰克当时肯定有这种感觉的。“我觉得这一生不外如此,就象已经活了一辈子似的。无数的宴会、舞会、游艇赛、马球赛,能接触到的都是思想狭隘、有口无心的人。我感觉就象站在悬崖边,没人拉我回来,没人关心,甚至无人理会。”Rose跟Jack这样说。之后,Jack慢慢的开导,慢慢的改变着Rose。Rose在甲板上跟着杰克吐口水,学着Jack讲粗话,跟着Jack参加三等船舱的聚会。这一切的一切,使得两人走得更近,从相知到相爱,虽然只是短短几天时光,露丝和Jack已经无法分开。在卧室中,Rose戴上了“海洋之心”,由Jack绘出了那张令她永生难忘的画像。Rose决定无视家庭和礼数的压力在泰坦尼克号靠岸后与Jack一齐生活,幸福似乎距离这对情侣仅咫尺之遥。而影片的另外一个主角Rose的未婚夫卡尔则被塑造成“坏蛋”的形象。我始终觉得卡尔也是爱着Rose的,从影片后面卡尔寻找Rose的情节能够看出,虽然这爱有点畸形。他能够陷害Jack,能够居高临下的俯视杰克,他也能够买通警察,甚至靠着一位小女孩登上救生船。从那里我们会思考,人的一生就应怎样度过,不论短暂抑或漫长,这或许是影片导演始终思考的主旋律问题。不难看出,贯穿于背后的隐藏线索便是对生命价值的探讨。当号称永不沉没的Titanic撞上冰山时,一切完美的梦似乎就破碎了。Rose在登上救生船时选取相信Jack,毅然回到船舱寻找杰克,并艰难地逃回了甲板,Rose在Jack的劝说下上了救生艇。救生艇徐徐放下,Rose神情恍惚,突然她放下了也许是最后的逃生机会跳回Titanic,这对情侣紧紧地拥抱在一齐。说到这,突然想起看到的一些评论,有人说,为什么Rose不坐上救生艇呢,那样Jack就有机会爬上木板,两个人就都能够活下来了啊。虽然这样说,不无道理,但是故事就是这样开始这样结束的,一艘最豪华的邮船的沉没,只是为了谱就一曲永恒的感情悲歌。而一段凄美感情的诞生,却让泰坦尼克号和它一齐永垂不朽,流传在需要感情的人群之间,温暖每一颗相信感情的心灵。 故事的最后,我还记得Jack有说过,他从不后悔登上Titanic,“赢得船票。是我一生最幸运的事,让我可认识你,认识你真荣幸,万分荣幸。你必须要帮我,答应我活下去,答应我,你不会放下。无论发生什么事,无论环境怎样…Rose,答应我,千万别忘了。”当Rose松开Jake的手时,镜头转向了他缓缓地湮没于冰冷的海水中,有那么一刻会不知所措,就这样结束了吗?为什么就这样结束了?也许从Rose拼命地吹响口哨的时候,一切都已明白,爱一个人,的确是期望他(她)活的好好的,永远幸福吧!庞大的Titanic沉没了,沉默了。短短的几个小时,无数的生命就献给了大海。他们拼命的做着最后的挣扎,不断的朝着生的期望奔跑,人的本性就在这时候显现出来,不想死,不想死,但应对这冰冷的海水,那以前征服大海的豪情壮志也会被磨灭吧。影片中有很多令人印象深刻的镜头。Jack搂着Rose站在船头的甲板上,应对着徐徐而来的晚风和落日,仿佛世界只剩两人,忘情的拥吻。依偎在床上的一对老人,对望着,也许他们正在回忆这一齐走过的岁月。一位母亲拍着两孩子的背,说着故事,哄着他们沉沉睡去,也许在梦中,他们会梦到玩具,糖果,一齐玩的伙伴,而不是死亡与恐惧。另外,很多为贵族拉琴的小提琴手们,在面临灾难之时,并未显露丝毫的慌张与焦虑,选取忠于艺术,用美妙的天籁之音作为终结个体的终点,在生与死的艰难跨越面前,这样一群可爱而坚忍的人们,选取了又另一种纯粹而充满分量的方式活过,那即是对艺术的执着,对精神的守候!“你将长寿,子孙满堂”,听到这句话时,仿佛有种宗教一样的温暖。她做到了,她像男人一样骑马,她成了一名演员,热爱生活,笑容灿烂。故事就是这样貌的。十年匆匆过去,许多人从孩子变成大人,从青涩走向成熟,世界发生着天翻地覆的变化,而杰克露丝依然还停留在那段时光中。在这一场伟大的感情中,没有谁对谁错,我们不能希冀两个人都得救,也去,爱他(她)期望他(她)过得更好。有的人说,感情,宁缺毋滥。有的人说,大学的恋爱再也不可能像初中高中那样,有个人喜欢你很久很久,仿佛整个青涩的青春时光里都有那个人。我也喜欢一个人,期望她过得很好很好!1200字以上 观后感
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泰坦尼克号观后感 泰坦尼克号观后感《泰坦尼克号》是有史以来的电影票房冠军,导演詹姆斯。卡梅隆只是在一条船上,来一个“罗密欧与朱丽叶”,而是这个子片长3小时的感情故事。拍完之后,电影大火,此刻看起来也不觉得电影古老,因为感情故事怎样看都不腻,《泰坦尼克号》不愧为经典!影片的开始镜头画面是码头送行的场面,画面荧荧的,不是明亮的色调,船上和岸上的人互相挥手告别,镜头都是近景,背景言乐哀伤,很适合此刻的镜头和场景,离别的气氛,为电影做铺垫。镜头的转场是蓝蓝的海水,潜水艇首先出现,显示它的几盏灯,照亮漆黑的海底,镜头用了俯视,说明海很深,而且潜水艇很慢,测试着自我的位置,找寻着自我这次来海底的且的。最后,找到了镜头浏览看这艘巨轮,艇上的人,镜头透过玻璃窗向外看,这艘一九一二年四月十五日凌晨之初沉了下去,潜水艇靠近了甲板,布洛克命令同伴放出机器人,机器人慢慢进入船里门,镜头随着机器人目睹船里的一切,看着船里的一切切,镜头先是一盏吊灯,绕后地上的一副眼镜,最后是一个被好多东西,埋没的娃娃的半边脸,机器人所去的路上,这三个镜头,特意,拍了,船里有很多的东西,为什么不拍他们,我认为这些都是以后影片中,特定的人员当时用过的,在罗丝的回忆中,就应印象深刻的,让此刻和以前构成比较,机器人的操作和潜水艇里的人操作的很位,镜头相互切换,人操作完,镜头立刻转入机器人的操作,机器人就像人的手,搬东西,搬东西,布洛克很细心,特写镜头他让地板搬开,土胡子发现了保险柜潜水艇的两个人很高兴,随即镜头画面立刻转入宽阔的海上,轮船,在船上大家很高兴,一齐庆祝很是兴奋,围看着,从海底打捞上的保险箱,打开了布洛克找里面的东西,手部特写,把里面的东西掏出来,脸部特写,往里找表情一般,但随着掏出来的东西不是自我想要的东西,面部表情特写越来越失望,最后骂了一句话,没有找到他们要的,失望。布洛克这次没有找到东西,正和老板打电话,交待进来的状况,觉得可能性不大,他看着从保险柜里找出的画逐渐清晰后,眼睛仿佛又看到光明。电视里播放的,布洛克。罗维特以从事海底寻宝闻名,镜头先是屋里的一景,画面很充实不乱,镜头做过屋子转到了电视,随后,镜头向阳台,一双手正在弄陶艺,听到了电视里说泰坦尼克号沉船的事,使人慢慢走了出来,镜头画面播放着从海里捞回来的画,老人看着画,她直的不取相信。他打电话过去找布洛克,说画中的人是她,布洛克答应她来看她的画,并期望能明白其它的事。镜头画面先是看飞机,然后是海洋和轮船,在船上,布洛克和他的大胡子伙伴在船上说罗丝的事,大胡子不相信她,认为罗丝已经死了,镜头画面飞机慢慢落入船上,布洛克迎了上去,把他接到了船上。当罗丝看到画像的时候,眼睛特写,深深的闭眼,回想到以前的事,当他睁开眼时,眼神很哀伤。当她看到她以前用过的东西时惟独对蝴蝶的发钗注目了很久,而且还给它一个特写,这个发钗必须有着不一样的好处,她可能在特殊的日子戴过它,让她记忆深刻。当大胡子给罗丝分析船是如何沉的时候,罗丝呼吸急促,以为那是她的亲身体验,罗丝站了起来,看相后方慢慢走,冲人看着她近景,它透过玻璃看着泰坦尼克号,表情特写感觉要哭。毕竟是她一辈子忘不了的事,他情绪激动,坐下来,向众人讲这艘船的事,镜头随着她讲,慢慢转到她身后已经沉的船,股市的一幕幕将展现。1912年4月10日,泰坦尼克号开始他的第一次远航,码头上人山人海,当时的码头,贵族和平民有着天壤之别,在画面上都体现出来,贵族能够直接进入头等舱,而平民海的检察,这种不公平待遇在当时的社会显而易见。罗丝是个贵族的女孩,她的表面很乖巧,但是她的内心十分叛逆,她早已经卷了这种贵族的生活,她又不想和她的未婚夫结婚,但是世俗的压迫让她很无助,她绝望极了,于是她跑到甲板上,在图跳海,他站在船赶上,看向大海,晚上的海水很深,脸部特写,她很害怕。镜头用了仰视她的脸部,还有俯视罗丝和海水。罗丝没有死,杰克向罗丝表白,罗丝拒绝了,两人都很痛苦,上等人和下等人身份的悬殊,人物塑造得十分清楚,两人的感情很艰难,在一齐更难,同时罗丝很想和杰克在一齐,但是很难下决定,使影片更加精彩,为下文做铺垫。当罗丝正为杰克的事思想斗争时,她用餐的时候。看到一个小女孩很规矩的吃饭,镜头推向她的脸部,我认为当时她看到小女孩的时候,就仿佛看到了自我,她不要过这种生活了,她要自由。在船头,罗丝找到了杰克,这段戏可谓是经典,两人没有过多的话语,杰克让罗丝闭上眼睛,慢慢将她带入船头让她张开双臂,当杰克让罗丝睁开眼,享受眼前的美景时,罗丝惊喜万分,“我在飞”,杰克在她身后用住她,此时的镜头慢慢上摇,然后拉开,从他们俩和人的脸部特写切换到全景,画面好美,晚霞包围着他们,背景音乐《我心永恒》配合着这么美的画面,让人记忆深刻,这段美誉过多的话语,有的只是两人优美的动作,罗丝向往自由,她张开双臂的那一刻,就像自我已经有了自由,身后是自我最爱的人,两个人相爱,热爱生活,都有着自由之心,两个人在一齐才会幸福。最感动的一幕是两个人在海上的生离死别。船最后沉了,罗丝趴在木板上,杰克在水下,两个人故乡紧握对方的手,杰克告诉她,永远不要放下,要坚强的活下去,即使他不在了,也一样,杰克的身体越来越冷,最后他睡着了,等救生的船来时,杰克已经死了,罗丝很悲哀,她答应杰克要好好的活下去,所以她放开了杰克的手,让他沉入了大海,罗丝向救生船呼救,但她的声音太小了,根本听不到,为了活下去,罗丝翻入水中,求生的欲望,配合着背景音乐,让人也跟着紧张,最后罗丝找到了口哨,用力的吹响,救生船看到了她,电筒的光照亮了罗丝,也照亮了一个新的开始。《泰坦尼克号》唯美的感情很浪漫!点评:语句通顺,句意流畅,言辞优美,叙写形象、生动、鲜明,语言表达能力较强。详略得当,主次分明,思路清晰。精挑细拣,素材似为主题量身定制。情节波折性较强,于平常之中生意外,能引起读者的注意。1200字以上 高二 观后感
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泰坦尼克号观后感当动听的歌曲《我心永恒》回荡在耳畔,我就会想起电影《泰坦尼克号》男女主角那段刻骨铭心的爱情,在危急时候,可以为对方付出生命的代价。这艘“永不沉没的轮船”要沉没的时候,我感受到了大自然的威力,我们人类是那么的渺小。没能坐上救生艇的人们纷纷跳入刺骨的海水中,呼喊声、哭泣声连成一片,大家都在海面上用力地挣扎着。可没过多久,原本闹哄哄的海面上,一下子平静下来了。只见,人们的眉毛上、头发上…..都结上了厚厚的一层冰。大家设想一下,在寒冷的深夜,这海水有多么得冷,难怪刚才还是一片喧闹声,现在却悄无声息了。虽然最后有一艘救生艇来搜救,但是来晚了,落水的1000多人中,连女主角在内,只救上来六人,其他人永远消失了,消失在这茫茫大海中。看到这里,我不禁心头一震,为什么号称“宇宙第一”的人类,却在大自然面前屈服了,手无缚鸡之力呢?为什么号称“永不沉没”的泰坦尼克号会沉没呢?这都是人类的虚荣心所导致的,船长经不住设计师的诱惑,想让全世界都知道他的大名,乘此机会“火”一把,下令轮船全速前进。当看见冰山时,因速度太快来不及转向,撞向了冰山,发生了这场史无前例的大灾难。在这场大灾难中,有许多温暖的场景。一对老夫妇,当船将要沉没时,两个人紧紧的拥抱在一起,一起等待死神的降临。在这个时候,有了家人的陪伴,还有什么可以害怕的呢?一位母亲,面对如此大的灾难,还像平常一样,给孩子讲故事,亲吻孩子,让孩子们安详的进入梦香,这是多么崇高的母爱啊!巨大的灾难、永恒的爱情、真挚的亲情、伟大的母爱……我心永恒的《泰坦尼克号》。600字 初二 观后感
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泰坦尼克号观后感每当《我心永恒》这首感人唯美的歌曲回荡在我耳边,我便会想起电影《泰坦尼克号》中一幕幕的感人画面,它让我明白了什么是爱的真谛。影片主要讲述了豪华的梦之轮泰坦尼克号的首航就撞上了冰山,然而在轮船先后的逃离过程中出现了闪耀的人格光辉。最让我震撼的是伟大无私的“爱”。正是因为爱,船长在最后关头才会镇定自若的指挥大家逃离,自己则回到了他一生为之挥洒汗水的地方——船长驾驶室。正是因为爱,指挥逃生的人员才会忘记自己的安危,把一切精力全部寄托在了游客们的身上。正是因为爱,船上的小提琴手才会一直为惊慌失措的人们拉响一只只生命的曲子。正是因为爱,三等舱的母亲才会讲故事让两位孩子安然入睡,她知道存活的曙光最终只属于黑暗。正是因为爱,两位进入暮年的老人才会紧紧依偎在一起。也正是因为爱,男主角杰克才会把海上唯一的甲板让给他所爱的露丝。影片中的一句话更是让我潸然泪下。杰克在冰冷的海水中对躺在甲板上的露丝说:“露丝,请你答应我,要好好生活下去,不管发生什么事,你一定会安然的度过晚年,子孙满堂,儿女满膝。露丝,请你现在就答应我。”露丝答应了,答应他要好好的生活下去,带着对生命的依恋,生活的的向往,她不会食言,那是杰克送给她的最后一句话,也是杰克心底最美好的向往。我被男主人公伟大的“爱”所感染了,这让我想到了另一部电影《银河护卫队》中的树精格鲁特,它也有着对队友的爱。在战斗的最后阶段,五人都陷入了茫然,他们中间必须有人要牺牲,否则怎么与法力强大的对抗?就在这时,树精用自己的身躯为队友搭起了一个摇篮,一片天。因为他是善良的,他热爱这个集体,这个“银河护卫队”,热爱所有与他一起战斗过的队友们,不管发生什么,它都要为集体牺牲,队友的性命远远超过了对生命的留恋······一首《我心永恒》让我恍然大悟。爱是什么?爱是危机时刻闪耀的人格光辉;是把生的希望寄托给他人;是简单的爱情、亲情、友情。这就是爱的真谛。750字 高中 观后感
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《泰坦尼克号》观后感感受老片子带给我们历久弥新或永久不变的双重感受,的确是观影过程中的一大乐趣。《泰坦尼克号》在詹姆斯·卡梅隆的手下成为了一个神话和传奇,也让一个本来严肃的现实的历史事件平添了几分神秘色彩和浪漫气息,留给人们一段佳话,在民间静静的诉说。影片以“寻宝小组”在幽深的海底探寻已经沉没腐朽的泰坦尼克号开端,并且不断闪回泰坦尼克号沉没前的原貌景象,由此产生的色度和明暗上的对比,引导着观众感受历史的厚重,同时引起我们在泰坦尼克号上发生的故事的兴趣。影片的整体叙事采用交叉蒙太奇的手法,以重现历史为主,在历史和现实场景中不断更替,给人时空交错的感觉,同时过渡得相当自然。比如以人物的眼睛(实际上是心绪)和镜头的推拉为切入切出点,比如在船头的经典场景过渡到沉没后的景象,再从监视器上转到老年Rose上,这些叙事抒情的细处我十分敏感,因为它在微妙间给予人美感,那种叙事的自然、历史的沧桑、感情的真挚和观影的舒适。而老年Rose缓和、平静而略带回忆过——“十年生死两茫茫,不思量,自难忘”——而产生无尽感伤和遗憾的独白,虽然戏份不多,但是这种以历史叙述者的角度“面对面”的交谈,呈现出强烈的抒情性和感染力。Jack和Rose的爱情是故事的主线,与之对应的是泰坦尼克号上其他人的故事,比如富裕并享有声望的商人和贵族,三等舱内的平民,船上的工作人员。镜头一边在呈现着Jack和Rose的旷世奇缘,一边也将社会层面的阶层隔阂、母女、未婚夫妻间的矛盾、普通民众的生存状态作为辅助,一切都在最后的生死一刻集中爆发。呈现出“形散神聚,貌离意合”的特点,颇显气势和煽情。《泰坦尼克号》就是这样一部唯美而惊心动魄的诗集,是一篇唯美的抒情散文,是以细节构成宏大主题的佳作。堪称经典中的经典,在船头Jack和Rose“迎风飞扬”的场景,导演特意采用移镜头的方式,从画面中人物的右下方到左上方来了个半环绕式的“围观”,而画面深处以绚丽的橘红色云彩为背景,以人声吟唱和笛子吹奏出的“My heart will go on”徐徐萦绕,如此唯美的画面,让这段恋情更显荡气回肠、真挚感人。在起居室内的场景,主题曲由钢琴演奏,延续了之前的氛围。Jack为Rose作画时给了诸多眼神的特写,对真心爱人的满足、信任和幸福又略带紧张的眼神瞬间拽住人的眼球。接着在货仓内的那段“激情戏”,1998年中国上映时不晓得有没有被剪掉,这场戏应该说是“爱的生理表现”?也许吧,但不是最重要的。影片在的节奏在泰坦尼克号撞上冰山后快速紧张起来,在船底、船外和船内,各个人物间的表情和心态间转换,人物的性格更为集中的展现。特别是Rose两次选择了放弃逃生的机会,选择和Jack相伴,对于权贵的藐视,真爱的持着追求,这种独立、叛逆、自由的品格让Rose显得与众不同,让人印象深刻。同样在最后Jack和Rose的两个情节中拍摄得相当不错。一是寻找受困的Jack并逃离困境,走廊里闪烁的灯光和不断上涨的水位很有自然界中电闪雷鸣的感觉,在幽闭的环境中融入了自然美;(很想顺带提一下在《越光宝盒》里恶搞、复制同样的场景对比起来让人恶心,尽管在喜剧效果上做得不错。)另外就是生与死的别离,Jack为了爱而死,Rose为爱而生。以人声为主的主题音乐再次响起,让人陷入如痴如醉的境界,完全被感化感动了。当我们回想起电影中前半部分的“You jump ,I jump”、“Trust me!”和此时的“You must promise me that ,you will survive,”时,顿时觉得命运对爱情的“背叛”让人心痛和反思。这其实和西方电影中“爱与死”的哲学相关,借用佛洛依德的一段话——“在爱的问题上,性过誉现象始终令我们深感吃惊。这种现象表现为这样的事实:那个被爱上的对象在某种程度上可以免遭挑剔,它身上的所有特点都比那些未被爱的对象的特点,或确切地说比它自己在被爱上之前的特点得到了更高的评价。……这种性过誉和这种爱的现象如果愈强烈,那么对这幅图景的解释就会变得愈准确无误。这时,那种倾向于直接满足的冲动可能完全变成次要的了,如一个年轻人的炽烈情感经常会发生的那种状况。自我变得愈来愈谦卑,对象则变得愈来愈高贵,直至最后对象完全掌握了自我的自爱,这样一来出现的一个十分自然的后果是自我做出了牺牲,可以说这个对象吃掉了这个自我。”《泰坦尼克号》这样的安排自然有很多前例,呈现所谓的“反文化”特点,因为在实际中圆满或者说有情人终成眷属是人们共同的心理渴求,在“经过痛苦而成熟的爱情,是最热烈的爱情”下,人们希望看到恋人最后的“持子之手,与子偕老”,这更符合社会价值认知和普遍的文化体系。但是实际上,《泰坦尼克号》正是在20世纪末,人们对真挚爱情的一种渴望,一种怀旧意识的展示。在这种真挚爱情和怀旧意识当中,我们重新获得爱情的意蕴,重新获得对于死亡价值的一种感悟。悲剧性的结局,呈现的美学价值,正如同鲁迅所言“悲剧将人生的有价值的东西毁灭给人看。”《泰坦尼克号》正是一出经典爱情悲剧,这种纯正的味道,时间也难以让人磨灭、忘却。当然,影片也没有局限于此,在沉没的时间段内,从某些各个分开独立的画面上看几乎都静止的(比如等待那一刻来临的老船长、老年夫妇、为孩子讲睡前故事的母亲),只有流动的海水和微微向前推动的镜头,伴随着悲戚的小提琴声(如果换一种语境,也许就成了悠扬了),与船外的混乱和恐惧形成了鲜明比对。直到最后一刻海水将一切侵蚀——那些急于奔命或者等待上帝召见的人,那些具有强大负罪感的人,那些自私而穷尽一切办法登上救生艇的人,和那些明哲保身等待“救援”而一辈子也无法实现自我“救赎”的人。影片从而在各种细微出展现人性的美与丑、善与恶。同时重要的是,作为一部商业片也绝不缺乏大场景的制作,给予了泰坦尼克号自身诸多的全景写照,磅礴大气,与这段旷世的爱情相得益彰、遥相呼应。最后,老年Rose扔弃了“海洋之心”,沉没在泰坦尼克号沉没之处。Rose在梦中重回泰坦尼克号,再次与Jack相遇,接着镜头向上,直达静美的天堂。登上泰坦尼克号的人,都认为这是“永不沉没”的豪华邮轮,但是它还是被无情的海水吞没。但是《泰坦尼克号》作为一种符号象征,在影史和观众心理相信才是永不沉没的。1200字以上 小学 观后感
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泰坦尼克号观后感作文2012年五一小长假的前一天晚上,我和爸一妈一一起去红街的大地数字影院看了一部一精一彩的3D电一影----《泰坦尼克号》。这部电一影主要讲述的是100年前,也就是1912年,当时号称世界上最坚固,最豪华的游轮,被人们称为“梦之船”的泰坦尼克号在首次航行中触到冰山,最终在大西洋沉没的故事。整部电一影长约三小时,对于影片前面的情节我不大感兴趣。给我印象最深的是船在受到撞击之后所发生的一幕幕感人的故事,尤其是人们在面对死亡时的各种表现,给了我极大的震撼。船上的小提琴手们在船快要沉没的时候,依然那样镇定,他们站在倾斜的甲板上,面对惊慌失措的人群,从容地演奏出一曲曲优美的旋律,以缓解人们紧张的心情;有一对老夫妻,他们知道自己已经无法逃生,静静的躺在一床一上,虽然海水已经淹到了一床一下,但他们仍然相互依偎,不离不弃;在三等舱,有一位一妈一妈一和两个孩子在房间里,一妈一妈一也发现已经无路可逃,于是就给两个孩子讲故事,她们脸上流露出的安详的神态真的让我难忘……当面对死亡而又无法抗拒时,他们都能以坦然的心态去面对,这种一精一神是多么伟大呀!然而最让我感动的是影片最后主人公杰克对萝丝说的那句 “永不言弃”。是的,生活中不论我们遇到多大的困难或灾难,只要永不放弃,就会有成功的希望!回到家里,已经是夜里11点多了,虽然我感到了有些疲惫,但电一影中一精一彩的情节仍久久地在我脑海里回荡。550字 观后感
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《雷锋》观后感_600字E度网专稿 未经允许不得转载星期四,我们学校播放了电影《雷锋》,使我学会了怎样想尽一切办法为人民服务。学到了雷锋叔叔热情地帮助人民群众,不留姓名,革命先辈的精神。电影主要讲了雷锋最为突出的五件为人民利益服务的事情。雷锋父亲雷明亮,母亲张元潢,哥哥雷正德相继悲惨死去,年仅7岁的雷锋成了孤儿。看到这我的眼泪都快掉了下来。非常感人。指导员给雷锋做了一会的思想工作,使雷锋知到:为人民利益而死,就比泰山还重。后来,他全心全意地为人民服务,做事情:一次放假时,雷锋到建筑工地上义务帮工,他向看车的老大爷借了辆车,便忙碌地干了起来。如果用他的话说,这叫为社会发展添一份力。他还和一位义务工人比赛,装材料后,一声令下,两人飞奔向卸货点,最后,雷锋超过了他,第一个卸了货。一位老师还在广播里宣传,使全工地上的人都干劲十足。不到一天,工人们就完成了全部任务。在雷锋回来的路上下起了大雨,一位老奶奶带着孙女去女儿家。雷锋问她们去哪儿,她们说去左家庄。虽然那离得很远,可雷锋还是说:“我也去左家庄,我们顺路。”他帮老奶奶背着孙女,冒着大雨很快到了那里。雷锋擦完汗,连口水也没有喝,就悄悄地回到了部队。雷锋的不乱花钱,勤俭节约的精神,使我明白了一个道理:一个人做点好事并不难,难的是一辈子做好事。当别人有困难时,雷锋就挺身而出,慷慨解囊。我们要像雷峰叔叔一样继承和发扬艰苦朴素、勤俭节约的优良传统。兴华小学六年级:甄金鹏550字 六年级 观后感
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初三观后感:春晚观后感_600字大年三十晚上,我们一家人怀着喜悦的心情等待春晚的开始。随着"回家过年"的开场舞2011年的联欢晚会终于和我们见面了,舞台上灯火辉煌,绚丽多彩,主持人闪亮登场......每年的春节联欢晚会都会把中国精粹文化一一展现出来,今年晚会也不例外。有小品(午夜电话亭).(美好时代).(聪明丈夫)歌曲(想家).(春天里)......舞蹈(咱们工人有力量).......其中,我最喜欢的是魔术(穿越),一开始,丁先生将手中的报纸,对着中缝轻轻划开,然后将报纸撕开,变成2张,在对折变成4张,反复折叠撕毁,重复4次,变成64张。最后,一眨眼的功夫,就变回了一张报纸。真是太不可思议了。就像丁先生自己所说的魔术真实就是幻觉。全场响起了热烈的掌声节目在一片团结和谐的气氛中不断进行着。春晚中,有好多草根表演者的登名演出,我记得在(我要上春晚)中就有农民工合唱组,没想到在春晚中他们终于出现了。这体现了党和国家对社会底层人的关注,体现我们这个社会是以人为本的人民的人民的民主,体现了农民工的真实感受。他们的歌声反映了我国名族团结和谐安定的美好局面春节是一年当中最隆重最盛大的节日。一到春节大街小巷,人上人海,男女老少享受着节日的快乐。十二点钟声敲响了,新的一年来临了。祝全国人民新年快乐!万事如意,同时也祝愿我在新的一年学习进步,每天开心。中小学写作指导、写作素材、优秀作文以及有奖活动550字 初三 观后感
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初一观后感:《埃及王子》观后感_600字电影,是一个个的故事,感人、悲伤、快乐、愤怒,都浓缩在短短的两个小时中。透过电影,人们建立起一座座心的桥梁,分享那些相同的情感、相似的想法。也许就是如此,电影被人们深爱。我,爱看电影。记得那堂历史课,老师跟我们分享了她最爱的一部电影──埃及王子。这部片,也随着影像一幕幕的发展,变成了我的最爱。这部片改自出埃及记,电影中描述一位原以为自己是埃及王子的希伯莱人──摩西,带领族人走出埃及、拥抱自由的感人故事。电影的一开场,炎热的太阳、繁星的劳动,不管是老的、小的、强壮的、虚弱的,每一个希伯莱人都在辛苦地建造金字塔,用他们生命微弱的气息唱出内心的绝望、痛苦和信仰。才看到这,我的泪水已伴着他们的汗水留下。跟随着摩西,我震惊、痛苦、悲伤又重新找到了希望,少了宗教的色彩,多了感动的音符。每一首歌、角色之间的牵绊、矛盾、冲突和他们对于自己信仰的坚定都使我动容。整场电影,悲伤的泪、喜悦的泪、满足的泪、感动的泪占据了我的眼和我的心。当摩西和他的族人终于到达那流着奶与蜜的土地后,除了感动和快乐,我的心浸在知足和感恩中,更多了一份对生命的感触。“人生中的痛苦和快乐没有什么,而是你将它化成为什么。”电影中有个人对摩西这么说。也许,今天一切是那么不顺、那么灰暗;但在我们的心中,我们可以继续相信、相信希望,那,是别人怎么也剥夺不走的!这场电影,让我重新认识历史、认识生命、认识希望。550字 初一 观后感
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五年级观后感:地雷战观后感_600字寒假里,爸爸给我下载了一部老电影——“地雷战”。 影片主要讲的是:抗日战争时期,胶东抗日根据地边缘赵家诗和附近几个村庄,常常受到日军的袭击,因此,他们想用“地雷”来攻退鬼子。由于当时组织上发给人民的地雷是有限的,于是,大家都开始想办法。他们自己造地雷,经过努力,他们发明了:踏雷、拌雷、飞雷、子母雷等等。其中,最厉害的要数“天女散花”了,这种雷只要人一踩上去就会爆炸,爆炸时石头会飞上天,落下来就会把鬼子砸死。 电影中有这样一段顺口溜“鬼子少了咱就干,鬼子多了咱就转,躲在暗地打冷枪,埋好地雷远远看,鬼子挨炸又挨打,一个人影都不见。” 鬼子一次次地挨炸,很不甘心,他们用“探雷器”去探雷,然后把雷起出来,但村民们仍有办法对付他们,他们发明了蝎子雷,这种雷当鬼子去起雷的时候,就会有个小小的铁夹子蹦起来引爆地雷,把鬼子炸得屁滚尿流。 电影中的赵虎和乡亲们面对鬼子的攻击,用智慧制造各种各样的地雷对付鬼子,让我想到:在生活学习中,有困难是正常的,不要被困难吓倒,要像赵虎他们一样,用团结、智慧、勇气、信心和勇于探索的精神去面对困难,最后一定会胜利! 早上的朝霞、晚上的夕阳、我们的红领巾和鲜艳的国话茬,还有如今的幸福生活都是千千万万个抗日英雄用鲜血和生命换来的,所以我们要好好学习,不能辜负抗日英雄对我们的希望,我们要继续他们的事业,做他们的接班人,将我们的祖国建设得更美好更富强!550字 五年级 观后感