我的书法老师
我的书法老师王汀,笔名玉少,网名“书法王汀玉少”,是我见识过的最强悍、最有内涵的文人骚客。
作为文人的方面,书法家是老师的冰山一角。我只见过他写钢笔楷书,欧体的,不敢妄加论断,略看与原版无异,细读又有一番风骨,只是硬笔楷书难见功力。老师毛笔钢笔,楷书行书,大篆小篆等等我见过的没见过的,似乎都很精通,可惜她的真正水平我难以现场见识,也无法比较评价,藏山隐水的。
老师还酷爱茶道,在好茶上不惜一掷千金,也会分与我们尝。每次上课,老师总会用新鲜清冽的山泉给我们煮不同的茶喝。有时是解暑的黑茶,有时是清凉的白牡丹,有时是菊花茶,偶尔也会遇到珍品,比如上好的白毫银针,当季的西湖龙井,都是他亲手泡的,还要我品出个道道来,只是我味蕾愚笨,糟蹋了老师好多好茶。
其实,给人印象最深的应是那间教室。在青少年宫,练跆拳道的那间房和音乐教师没什么本质差别,而我们老师却能把他的那间房收拾的像个书房,鹤立鸡群。门被修成两开的木门,并贴上两幅雄浑的对联,墙上悬挂几幅千字小楷,学生的作品点缀其中,窗边兰亭盆景精妙,甚至在一缸水中养了群乌龟……要说这些是内涵;那么再算上桌上那块价值数万的小型深红太湖石,就堪称低调奢华了。“要的就是书道的环境!”老师说。
事实上,如果文人是老师的外在,那么骚客就是老师的内涵。
老师及其钟爱古文化,他特爱给我们乱侃,他给我们讲《茶经》《易经》杂七杂八的古籍,讲一堆我们认识的,不认识的书法高峰,讲各种茶、茶道。偶尔课堂上还给我们侃杜月笙和青帮,贝律铭和园林,放各种纪录片,也谈文革和中国的教育,说中国教育滞后就是因为文革的影响……讲苏州园林的魅力时还说现代建筑太糟糕了,不叫房子叫蜂窝煤,人挤人的毫无美感……总之,老师就像是诸葛孔明,对什么都是“略懂”“略懂”。
作为老师,他也不得不骂人。在课堂上,我这个初中生已经算大龄了,所以还有几个“懵懂的孩子”,提些“傻子问题”,做些“二流子事”,大煞风景,老师就不能不骂。但他的骂,比国骂文雅,比嘲讽圆润,绝非不痛不痒,而是像咏春拳的寸劲,干净利落得一招制敌而又玄妙。他还有一条竹鞭,前断裂成了细条,打起手来噼啪带响十分得劲还不留痕迹,只是不太常用罢了。
我的书法老师,我的人生导师。
骑着蚂蚁去放旅行
从前,有一名一年级小学生,他的名字叫——小豆包。
因为父母工作繁忙,所以从来都没有陪过他。因此小豆包觉得很孤独。终于有一天,小豆包离开了自已的家,临走前,他在桌子子孙孙上留下了一张字条:亲爱的爸爸、妈妈,请不要担心我,我仅仅是去旅行。一定还会回来的。
一、香
小豆包刚出家门,就发现他的脚边有一只彩色的蚂蚁。小豆包蹲了下来,用手捧起了这只彩色的蚂蚁。突然,蚂蚁变大了,小豆包还只是一个孩子呀,他一点也没有害怕。只是和这只蚂蚁一起踏上了旅途。
他们走着走着,闻到了一阵香味,于是他们沿着香味走了下去,走进了一片大森林。这时,香味消失了,只留下了令人恐惧的前方,他们决定再次向回走,这时……
二、臭
真令人奇怪,又传来了一阵臭味。这时,蚂蚁说话了:“我们不要再过去了。”“可我还是很好奇,好想去看看。”小豆包捏着鼻子小声说道。蚂蚁见小豆包这么想看,他同意了。于是他们又沿着臭味走了下去,只觉得臭味越来越大。他们的面前出现了一只食人花。
三、吓
小豆包没见过食人花,所以非常好奇,就一小步一小肯地接近着食人花。蚂蚁挡在小豆包的面前,说:“不能过去,不能过去!”“为什么?”小豆包又问。“因为它是食人花,食人花可是会吃人的呀!”蚂蚁一边说,一边冒着冷汗。小豆包一听祖籍,被吓得一下子栽倒在地。蚂蚁大声说:“喂,快醒醒,快醒醒呀!”小豆包又醒了过来,此时,食人花已经拉起了它的枝叶向这边走来,小豆包转头不跑,不料绊到了石头,膝盖出血了。蚂蚁见他这样子,立马说:“快爬到我的身上来。”小豆包这才吃力地爬上了蚂蚁的背,抱住蚂蚁的脖子。蚂蚁迅速的逃。食人花迅速地追。终于,到了一个小山坡,食人花因为花根过短,最后没有追上小豆包他们。
最终,旅行完毕,伤痕累累的小豆包回到了家。这时,爸爸和妈妈正在小豆包住的房子等着小豆包的归来。“快看,小豆豆回来了!”爸爸惊喜地叫到。妈妈看见小豆包这幅模样,十分着急。“爸爸妈妈再也不会只顾工作,而不陪你了……”爸爸妈妈流下了眼泪。小豆包却哭笑不得。
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我的拿手好戏书法我的生活里总有一段墨香萦绕,轻轻细嗅,陶醉不已,人便神清气爽!五岁,妈妈把我推进书法教室。从此,几乎每天都要与笔墨为伴,纸砚为友。刚开始学书法,是痛苦的、煎熬的。高抬着手臂,一悬,就是几个小时。手努力地抓着长长的笔杆,还不时抖来抖去。几乎每节书法课都要被老师批评、被同学哄笑,我恨透了上书法课,恨透了这冲人的墨臭。姐姐也学过,放弃了,很后悔。因此,妈妈怎么也不松口,坚持让我继续学习、不要放弃。慢慢地,慢慢地……不知不觉中,我爱上书法课,爱上墨香,也爱上了书法。有一天,爸爸的朋友要来家里吃午饭。我很是想表现一番:倒茶添饭还不够,一定要表现表现——写字。学了这么久书法,为的不就是别人的一番夸奖吗?于是,爸爸去接朋友,妈妈在厨房忙碌,我则跪在案桌旁,认真地洗笔调墨。先把墨盘里原有的墨倒在洗手池里——为了销毁“证据”,亲手用肥皂、洗手液、洗衣液,甚至洗发水和沐浴露把洗手池擦洗一番,不留下一点儿墨迹,并把墨盘清洗干净。洗了也罢,还容不得一滴水,用了一包纸巾来擦,还开了吹风机,总算墨盘干干净净了。然后,往盘里倒的墨,也是写大红春联才用的“精致云头艳”,墨调得不浓不淡,不浸不干,正合适。平时那鲁莽,全不见了,只剩下一个不懂装懂、假装内行的小孩,浸在墨味儿里。盼啊,盼啊……生怕墨干了,又赶紧把盘盖合上。终于,叔叔们来了。我扯开嗓子大叫:“妈妈,书法作业没写完!”与其说是告知妈妈,不如说是在通知大家过来看。我神气地往椅子上一坐,双手水平揭开盘盖,墨味瞬间溢出来。轻轻放下盖子,又故意磕出声音,提醒大家我要开工了。淌笔也讲技巧,轻重都得恰到好处,重了,笔会炸毛;轻了,就等于没淌。若轻重恰好,便能留下一个尖尖的笔头,笔肚也不会胀得老粗。今天的笔淌得正好,完美的笔尖,正意味着一个完美的开头。“小朋友,你是蒙在上面描的吧?”我一愣,扬起眉毛——描的?这可是我一笔一画写的呀!勉强一笑,又点恼羞成怒,却又暗喜:夸我呢!虽然,我不太喜欢这样的夸赞方式,但那点虚荣心,还是得到了小小的满足。随着年龄的增长,学书法已不再是为了炫耀,我越来越喜欢书法,越来越努力学习书法。它便成了我的拿手好戏。至今,墨香仍萦绕在书房,认真品吸,余香不绝……900字 六年级
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我的拿手好戏书法要问我最拿手好戏的是什么,那自然就是书法。7岁开始,我就学习书法,坚持到现在,已经第6个年头了。那时,学校一年级就开设书法课,可是大部分同学都没有坚持下来,而我依然还在学习。最近,我顺利通过了中国美院组织的书法九级考试,这可是最高的级别了;同时,我还在杭州市宪法主题书法大赛中获得了铜奖。虽说是铜奖,但含金量挺高的,因为4000多名参赛选手,最终只有200名入围,书法高年级段中,只有53位选手取得名次——我算是其中一名。我练过楷书和隶书,现在最拿手的字体是行书,正在练习王羲之的《兰亭序》、《圣教序》。习惯了写行书,都快不记得楷书和隶书的样子了。记得去年腊月,我作业写累了,想在小区溜达溜达,突然发现远处围着一大群人。我走近一看,原来是一位伯伯在写对联。他用的是隶书,一笔一划很有劲道,又十分秀气,一看就知道是曹全的书体。原来这位伯伯在给大家免费写春联呢!他的边上,排着好长的队伍,大家都在等着请他的对联。我看到桌上还有文房四宝,觉得我也可以试一试。于是,我随手操起桌上的小毛笔,照着大师伯伯的内容——“喜居宝地千年旺”,用行书“龙飞凤舞”地写了起来!“看!这个小姑娘也会写!”人群中传来惊叹声。一时间,不少人把目光转向我。突然成了人群的焦点,我感觉脸都红了。“是啊,这小姑娘真会写!人还那么小,笔锋却很老道,厉害!”于是,不少人向我求字,我别提多开心啦!也许这就是传说中幸福的味道吧?我写的字有些供不应求了,有些原先在伯伯那边排队的人,都到我这儿来了!身旁的爸爸说:“别急,慢慢来,每个人都有!”我面前的队伍越排越长,都觉得有点尴尬,好像抢了别人的生意似的!忽然,我感到有一只大手把我往外拖,一看,是妈妈!她焦急地冲着我:“李茜澄,你不是说好到小区逛十分钟就回来做作业的吗?你看看,现在都过去一个小时了?”哎呀,一个小时!家里还有一堆作业呢!我只好跟排队的邻居们说抱歉。他们恋恋不舍,我也恋恋不舍。书法,是我的拿手好戏。它让我感受到了书写的快乐,为大家服务的幸福!指导老师杭州市天长小学楼朝辉:小作者开门见山地告诉我们,书法是她的拿手好戏。怎么拿手呢?她坚持练习六年,通过书法九级考试,获得宪法比赛大奖等。这还不够,当看到书法伯伯在小区写春联,她也热心参与,一写就是一个多小时,好多邻居夸赞并排队等候,确实看出她的顶呱呱,同时也看出书写的幸福和快乐。900字 六年级
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我的书法梦法国作家大仲马曾经说过“人生没有理想就像航海没有了指南针”。每个人都有理想,有的人的理想是当画家,有的人想当一名优秀的面包师,有人想当一名济世救人的医生,有的人想当……而我想当一名优秀的书法家。为了我的书法梦,我风雨无阻。每当爸爸妈妈没有空送我时,我便自己骑着自行车去学书法。有时遇到刮大风,我便顶着风卖力的向书法教室骑去,当下大雨时,我便披上雨披向书法教室骑去。我一年一年的坚持了过来。我知道每一次学书法都是来之不易的,爸爸妈妈为了让我能有一手好的毛笔字而去辛辛苦苦的赚钱。为了不辜负爸爸妈妈所付出的行动,所以我每次去学书法都很认真。当我坐在板凳上提笔要写时,都会仔细看好每一处笔画的粗细变化,整体结构是怎样组合的,这才下笔。这是我的经验,经验也是经过许多挫折和失败才能体会的到。从我第一次开始学书法的时候,我就下定决心一定要学好。在我学书法时,书法老师就坐在我旁边,每次我一写错他就打我的手一下,然后再慢慢扶着我的手去写,让我体会书法的意境。可我那时太小,没有体会出太多来。面对书法老师我的第一印象是严厉,有一句古话说“严师出高徒”,为了我的书法梦,我不管老师有多严厉,我一定要认真学书法,成为一代豪杰。从我见到书法的第一眼,我就喜欢上了它。因为现在会用毛笔写字的人越来越少了,为了中华五千年来的文明不失传,我也要写好书法。我不一定非要超过历史上的大书法家王羲之,我要写出自己的风格。正因为我喜欢书法,所以我才要把书法写好。起初学的时候,我每次都挨打、挨骂,为了不让自己再挨打受骂,所以每天都练习书法。因为熟能生巧,我掌握了写书法的要领,就是“准、细、耐”这三个字。“准”是精准,写书法一定要准确,不能有任何错误的笔画;“细”是细心,写书法是一定要细心,要看好每一个笔画的粗细、长短和字体的结构;“耐”是耐心,写书法一定要有耐心,比如说写一张小楷书法时一定要有耐心,如果没有耐心就没办法使这一张书法一气呵成,写出来的书法也就不好看,所以一定要细心。正因为我掌握了书法的要领,所以后来老师骂我的次数开始慢慢减少,每次我拿出作业让老师看时,老师都赞许的点点头。每个人都有自己的理想,当一名杰出的书法家是我的理想,我正在一步步向它靠近。当你已经触摸到他时,或许你已经成功了,我还在努力之中。通往理想的道路是充满荆棘的,一不留神就可能磕的头破血流,我在为我的理想而加油。只有人人实现了理想,我们的祖国才会强大起来,在世界上才会有我们的一席之地。900字 初二 记叙文