写不出作文
350字
六年级
叙事
今天下午，我正在三姨家写作业，写作业时，我百思不得其解的时候，我的救星，号称读过十二年书的高中生——我的姐姐，她进来了。
她一下车，我就问她：“姐姐，你帮我想个作文题目。”姐姐立即说：“去嘉善龙庄讲寺。”我说：“这篇文章我写过了，再写有抄袭之嫌。”
说完，姐姐又说：“那游香炉峰，那次初六爬香炉峰，到现在我腿还疼呢！”这是一个好的题材，但是，我却说：“哎！这事我早就想到过了，就是因为我字数写不长，所以后来我又没写了。”
马上，妹妹说了一个：“春节呗，现在不是春节吗！再把你从前的事，比如烟花直冲家里放，不也能写吗！”
我一想，“哎，不错，写这个，差不多，但是，一写草稿，写了三百二十三个字就没了，照规定，要写五百个字才够格的呢！”
我又想到了，就写我写40张试卷，可是，我一构思，写个400字也已经差不多到绝顶了。
这时，我忽然脑子好像开窍了，我灵机一动，对了就把我刚才写作文时所想的给写下来，过程写仔细点，成语多给用几个。于是，这不会是一篇好文章吗？所以，经过我的再三思考，终于，我写就了本文！
我家的小狗
300字
二年级
状物
我家有一只小狗，它聪明活泼，非常招人喜爱。哈哈！你们已经猜出来了吧？对了，它就是乐乐！
乐乐的毛是黑白相间的，眼睛炯炯有神，它的耳朵毛茸茸的，有时候还会转一转，非常灵敏。它的鼻子是黑色的，小小的，摸上去感觉凉凉的，舒服极了。有时候我还会给它穿上我小时候的衣服，看上去可笑极了。
有一次，我在楼下玩，看见它在墙上蹭来蹭去，原来是它痒痒了，我赶快从车库拿出梳子，它懒洋洋的趴在地上等着我去帮它梳毛，我给它梳了一下又一下，它舒服的直打滚，好像一打滚就停不下来似的。
还有一次，一个小偷想来我们家偷东西，乐乐闻到了不是主人的气味，就大声的叫起来，吓得小偷灰溜溜的跑掉了，我们知道了这件事，奖给了乐乐一个大鸡腿，乐乐高兴极了。
你说我家的这只小狗是不是很可爱啊？
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六年级
叙事
350字
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怎样写出好作文给谈老师的一封信敬爱的谈老师：您好！首先，今天是教师节，在这里，我先祝您教师节快乐！虽然，我们相处的时间不是很久，但你却非常地关心我们，爱护我们，我们十分地感激！你上课时是那么地风趣，是为了让我们更加地集中思想，学到更多的知识；你让我们在书本上圈圈点点、解释、找近义词，这样是更好地学会阅读、理解文章；你写字龙飞凤舞，让我们更加认真地看清楚了每个字的一笔一划，学会辨认••••••不管怎样，你是我们学习的灯，帮助我们不断探索，照亮着我们前方的路。谈老师，你知道吗？虽然我的成绩很不好，理解能力也差，作文水平也不高，可只要有人说我不好，我的心就会深受打击，更不要说读书了。但自从听了你的课后，我却越来越喜欢了，你让我懂了许多知识，更让我有了自信，让我有了努力进取的力量！谢谢您，老师。祝教师节快乐！学生•石涔仪2008年9月9日350字 六年级 写人
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怎样才能写出好作文怎样才能写出好作文要写出有感染力的好作文，必须做到“五要”。1.范围要大写作之前，要打开记忆的闸门，让五彩缤纷的生活在脑海里过电影。从家庭到学校，从校园生活到社会实践，让平时自己所做的、耳闻目睹的事情一件件地再现。思考的范围越大，可供选择的素材也就越多。.题材要新在选材时，不要步入后尘。例如“放学路上”这个题目，这是我们经常会遇到的作文题目，写这样的作文时尽量要避免选拣钱包、送盲人过河、送迷路小孩回家这类俗套的材料。有一个同学写了放学路上“设计吓跑假和尚”，破除了迷信，教育了群众。题材新颖独特，反反映新时代少年儿童的精神面貌。选材能做到人无我有，注意挖掘具有时代意义的内容，作文的题目也就新颖了。3.中心要明写文章之前，要想清楚：写作的目的是什么，中心思想是什么，如何围绕中心思想选材。这样写起来才能有放矢，内容集中。反之，想到哪儿写到哪儿，就会内容杂乱，以至于写了洋洋万言，结果别人还不知道你写的是什么主题，这样的作文就非常失败了。4.角度要小选材角度大了，不易把握，无从下笔。材料要小中见大，以一滴水来发射太阳的光辉，方能内容具体、中心思想深刻。例如写春天的景色，在春天有红的花，绿的柳，青青的山，嫩嫩的草，哪个都想写，似乎不把这些东西写全就不足以表现春天。其实我们可以换个角度来写，春天来到时，给人们的第一感觉就是花草树木开始发芽，所以我们可以着重来写一写春芽，根本没有必要把春天所有的东西都写一遍。5.结构要妙结构主要是指怎样安排材料，怎样衔接、过渡、照应等。叙事可按时间顺序、空间顺序，还可采用倒叙、插叙等方法，要学会巧设悬念。650字 六年级
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作文，要写出自己的真情实感我现在才发现，有许许多多人为了满足现实欲，大部分作文都是抄袭的。我真的不明白，难道那样真的好吗？把别人呕心沥血的作品，随便一改变成自己的作品！那样自己的良心真的会安吗？这时，不仅有人会说，我就是不会写！抄袭别人的几篇作文又怎么了？其实，我真为那种人感到悲哀！自己不会写作文，不是理由！抄袭别人的作文更不对！其实，写好作文其实非常简单……作文好，好作文，最大的诀窍就是——把自己的真实请感投入到作文中去！比如：你看到环境变坏了，想写一篇环境变化的作文。那么你就把自己的所处、所感全部写在作文中就可以！自己的真实思想、真实情感是独一无二的；你感到父母为自己所操劳，心中很不是滋味。于是想写一篇感谢父母的作文。那么就把自己心中的滋味、心中的想法全部写在作文中就可以！因为，父母对你的爱是无可替代的；你读了一篇很好的文章，想写一篇读后感，那么你就把文章的主要思想写在作文上，重点写自己的感想。这就是一篇很好的读后感……总之——作文，要写出自己的真是情感！因为，只有这样，你的作文才能感染别人、让别人喜爱！你自己也会开心！“浪子回头金不换”，同学们！希望我以后看到的作文，作文的内容全部都是自己真实的所感、所处、所想！六年级:李云滢450字 六年级 议论文
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“好写的”作文我不写每到周五，教室里就会传来一阵阵怨声载道声：“苍天呐，大地呐！为什么要写怎么‘变态’的作文啊！”“文神啊，救救我吧，我给您磕头了！”“……”堪比鬼哭狼嚎。什么佛祖、玉帝、上帝……妖魔鬼怪、魑魅魍魉反正全拜上了！没办法，老师“出刁题”，同学“自求福”。往往在这个时候，有些“聪明伶俐、机智过人”的同学就发明了一条既省时又省力还能得表扬得荣誉的“妙计”——拼凑抄袭。拼凑是很委婉的说法，掀开它的包装说白了就是凑字数，“假大空”，比如说写一篇关于捡垃圾的文章，我们可以联想到“珍惜资源，保护环境”，可有些同学却能扯到“中国梦的新篇章”。就算是“凑”字数也要凑出“水平”，近现代的许多着名作家比如说梁启超、鲁迅、老舍、巴金、冰心、舒婷……他（她）们的文章虽然朴实无华，可是内涵深刻，同样别有一番美感。抄袭他人作文也是常见现象，抄袭方法可谓花样百出。举个例子，题目以《远方》为题，首先在网上搜查“关于远方的词句、作文”，然后找出内容相似的文章“拆开，重新组装”，直接誊抄，抄的“好”的，说不定还会直接满分，我也见过几篇这样的文章，只是觉得熟悉，却说不出是哪篇文章，后来才知道，原来全是“拼的”。其实我并不反对小学生仿写，谁初学作文的时候没抄过几个词，几句话。但大段大段的抄，甚至全篇抄，这不再是借鉴，而是抄袭！抄袭算什么，可以说是偷、是抢。为了满足自己的个人需求，将他人的成果据为己有。你或许觉得抄袭是件小事。如果你这么认为，我就要用笔杆告诉你：“你错了！”在写作初期，一个人对词句的积累至关重要，甚至决定到我们未来的写作风格，步入高年级，仍然依赖作文辅导，只会失去创作基础。换个角度来讲，如果你的作品被抄袭，还被他人挂上一个“原创”的名号，你会怎样想？一个同学经常找我帮她改她的作文（班上每个人每写一篇作文都会找习作水平好的同学修改，才可以递交老师），文笔一看便知——抄的。由于找不到原文，我一直不敢肯定。一次，她又将一篇参赛稿交给我修改，我定睛一看：刚好是我前几天看过的文章。虽然心里有了底气，但并没有当场点破。在网站上一兑，除姓名、日期、地址外，居然是一模一样的，就像进行了电脑模式般的“复制——粘贴”。第二天我找她“谈话”，委婉的警示了她，令我诧异的是，她竟以为我对她的“抄袭事件”一无所知，她后来一整天都在给我解释，什么世界很大，观点相同的很多……她越解释，只是越描越黑，她的行为也显得更加恶劣，更加愚蠢。她并不顾我的再三劝告，“勇往直前”继续抄。现在的我不会再警示，有些话“第一次你不听是我的错，第二次你不听就是你的错”。对于屡教不改的人，我的话对他只是过眼云烟；我并不会告发，告发不是最好的惩罚，也不代表他会真心悔过；绝不会“学习”，“技术含量”低的“妙计”不值得我推崇，更不值得我学习！“好写的”作文我不写，正在“抄”的朋友们，我无法让你们统统“抵制抄袭、改过自新”，可我要告诉你们：“你们会为错误付出代价，你们也会明白，现在所犯的错误等来的只是加倍的惩罚！”我希望有一天，每个人都能拿起自己的作文高呼：“‘好写的’作文我不写！”六年级:忘~我1000字 六年级 议论文
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作文：写不难了写作文不难了 福清石竹山美佛儿学校 六（5） 陈王鸿 唉！又到我们班讨厌的作文课了，每次要上作文课，全班都唉声叹气的，“写什么呢？”个个愁眉苦脸。总而言之：我们一提起作文来头就要爆炸。“叮铃铃-----”以前听起来那么清脆悦耳的铃声，到现在却变的那么心烦，我向四周望了望，只见全班同学都瘫坐在椅子上，班里死气沉沉的，四周弥漫着一种不自在的气氛。就在这时，余老师走进了教室，他对同学们说：“同学们，今天我们玩一个游戏，但前提要求是要你们注意观察其他同学的动作、神情，明白了吗？”“明白了”！游戏开始，余老师又补充到：“这个游戏是需要你们跟老师作对，老师要你举左手，你就要举右手。明白了吗？”老师请了四位同学上台表演，台下的同学都注意的观察着四位同学的语言、动作、神情。十几分钟过去了，游戏结束，同学们玩得不亦乐乎。教室的上空弥漫着快乐的音符。这时，余老师神秘的扫视了四周，当同学们正感到奇怪的时候，余老师才说到：“好了，同学们，你觉得这堂课什么最有趣，给你留下了深刻。”同学们这下的思维可活了，有的说这个游戏有趣，有的说老师变了，有的说……正在我们说得兴奋时，老师发话了：“把你们所说的，结合你刚才所看到，所听到，所想到的东西写下来。” 同学们听了，拿起笔来“刷刷”的写起作文来，几下功夫就把作文写完了，而且写的很好， 从这个游戏中，我们大家受启发，原来写作文这么简单。教师点评：小作者用流畅的文笔记叙了一次老师作文指导学生作文的情景，并且发出感慨：写作文不难了！作文记叙完整，情节真实。值得肯定的是小作者在描写班级同学刚开始写作文时畏难情绪，真是入木三分！令人忍俊不禁！中 国 教育文 摘 ; 指导老师：李洁 评语： 小作者用流畅的文笔记叙了一次老师作文指导学生作文的情景，并且发出感慨：写作文不难了！作文记叙完整，情节真实。值得肯定的是小作者在描写班级同学刚开始写作文时畏难情绪，真是入木三分！令人忍俊不禁！750字 六年级 叙事
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写出满分作文写出满分作文每年的中考，语文的作文总是重中之重，也是各界关注的焦点，作文是考生们得高分的重要条件，接下来是小编为大家总结了中考满分作文7大共同点，供大家参考。2016中考满分作文7大着眼点：01关于卷面同学们必须记住，考场作文，是阅卷老师读了你的作文后打分的。卷面的整洁、写字的工整、段落结构的协调，都直接影响着阅卷老师的视力感觉，对阅卷老师的打分心理产生冲击。一个好的卷面，即使作文不怎么出色，分数也不会少。一篇生动的作文，如果卷面不整，分数就不会高。很多同学写字并不好，你们在考场上一定要记住，必须一笔一划写清楚，不要太大，也不要太小。千万别写得太潦草。你不认真，阅卷老师也不会认真。02关于文体国家教育部关于中考的 指导意见 中，对作文的要求是：不得设置审题障碍，要淡化文体要求，鼓励学生写真情实感。据此，我们可以明确地准备记叙文一种体裁。同学们在备考的时候，要阅读优秀的记叙文范文，掌握几种叙事方法。譬如：开头情景渲染、开门见山点题、中间注意插叙等等。03关于标题根据课改精神，近两年的作文发生了一些变化。其中最大的变化是：命题和半命题作文成为主流。去年的中考作文，命题作文约占70%，半命题约占7.5%，话题和材料作文，占15%。即使出现了材料作文，有些也是二选一题目。04关于立意我们必须记住，作文是让阅卷老师读的，不是自己在QQ空间上信马由缰地乱写，因此，作文的立意必须积极向上。无论中高考作文怎么出题，立意的范畴基本分为8类。一是生命意义，写生活中感悟的滋味。二是自然景物，写对周遭世界的感悟。三是情感体验，写你珍藏在内心的人和事。四是享受幸福，写那些给我们温暖和智慧的情节。五是成功成长，写花季中的酸甜苦辣。六是道德修养，写生活中宝贵的品质如诚信、真诚、勇敢、善良等。七是哲理品悟，写自己从生活细节中提炼的规律性认识。八、告别往昔，写对生活中值得珍藏的片段。上面几个方面，有侧重也有交叉，同学们要根据作文题目，明确不同的立意。800字 初中 叙事
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不写作文今天的作文课上课了，岳老师微笑着走进了教室。她一边走一边抚摸着孩子的头。走到讲台上，捋一下头发，挽了挽衣袖，岳老师说：“今天我们不写作文。”听了岳老师的话，教室里顿时沸腾了，像油炸开了锅一样。有些同学说：“嘢！岳老师万岁！”还有一些在心里嘀咕：“明明把作文本发下来了，为什么不写作文呢？”岳老师翻了翻书，看了看手表，然后把书关上，又捋了捋头发，放下衣袖说：“今天的作文课就上到这里，同学们，再见！”同学们说：“岳老师再见！”这节作文课让我懂得了，我们从小只要多听、多看、多想才能捕捉到生活中的细节，真实描写，就会把作文写好。250字 三年级 叙事
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怎样写出满分作文怎样写出满分作文如何能在有限的时间里写出一篇600字以上的优秀作文来？这是每个临考师生最为关切的问题，通过对全国十年来多篇中考满分作文的分析，揭密一下这些满分作文是怎样“炼”成的，希望对同学有一点启发。一、炼标题——芳草满园花满目。俗话说得好“题好一半文”。文章的标题就好比一篇文章的眼睛，通过它，我们可以窥见文章的灵魂。古今中外许多优秀的作家，为了给自己的文章拟一个靓丽标题，直至“为伊销得人憔悴”。近些年来，许多省市的中考作文为了鼓励和培养考生的创新精神，都有让考生自拟题目的要求。毫不夸张地说，题目拟得如何，不但存在着给阅卷老师第一印象的问题，甚至直接影响到阅卷老师对文章的评分。看许多满分作文的拟题方法，的确给人新颖的感觉：1.引用流行歌曲，如 我的未来不是梦 、 一切尽在不言中 、 常回家看看 。2.运用拟人、比喻、反复、设问等修辞格，如 一条海豚的幸福感受 、 生活好比一桌宴席 、 现在？现在！ 、 成才全靠父母吗？ 。3.套用流行语，如 在桥一方 、 都是课外书惹的祸 。4.借用成语或名句，如 勿以善小而不为 、 学无止境 。5.活用熟语，如 关于“交往”条件的实验报告 、 交往说明书 、 低下头看看 。6.采用散文化的语言或诗的语言，如 我也衔过一枚青橄榄 、 着一袭美丽的绿袍 、 一丝甘醇沁心田 。二、炼开头——举头已觉满眼春。古人说 “凤头豹尾”，就是说开头要写得有姿有彩，像凤凰的头那样，有人说： “ 好的开头等于成功的一半 ” ，这些都说明了作文开头的重要。精彩的开头能一下子就打动评卷老师的心。由于时间与篇幅的限制，考场作文的开头讲究简洁、生动、优美，我们可以欣赏一下下面这些满分作文的开头：1. 引名句，起点高远，如：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”知识犹如浩瀚无垠的大海，哪有水源穷尽的一天？惟有以百折不回的毅力，勇往直前，方能采撷到知识果实( 广东 学无止境 2. 巧博喻，形象开阔，如：像微风拂过竹叶，像碧波轻吻着海岸，像明星装饰着天幕，像冷雨滋润着土地。你的出现仿佛一道闪电划破了凝固的空气。( 盐城 一丝甘醇沁心田 )3. 趣比拟，别开生面，如：嘿，大家好，我叫把握，与自信等人是胞兄胞弟，我们共同支撑着人的大脑活动与精神。你们可不要小瞧我啊，我的存在很重要呢。( 河北 我叫把握 )4. 作排比，造势磅礴，如：盈盈月光，我掬一捧最清的；落落余晖，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的；萋萋芳华，我摘一束最灿烂的，对人以和，待人用善，待人和善。(江西 待人和善 )5. 巧设问，引人深思，如：团团黑黑的硝烟还围绕在你的身边吗？轰隆的飞机还盘旋在你头顶上的那一片天空里吗？哦，伊拉克女孩，你那双纯洁的双眼噙着泪水，你无助的眼神充满了恐惧。你在想什么？( 江西 今夜星光灿烂 )6. 深抒情，生动感人，如：虽说雁过无痕，岁月无声，而白驹过隙的光阴却在生命的每一个空隙里不着痕迹的流动。流年的浪花总是涤荡在渺远的心际，水波涟漪般徐徐荡开，风中花瓣样轻轻坠落。是什么促使我们的忧伤、快乐、悲痛、幸福化作丝丝雨露……在静谧的夜里发起一轮轮的攻击？(丽水 永恒的情结 )三、炼形式——巧持彩练当空舞。独到的创新设计，能使由“赤橙黄绿青蓝紫”组成的彩绸在空中亮出美不胜收的舞姿；别具一格的表现形式，能使精心包装的中考作文充满灵气和魅力。我们谈作文要创新，许多同学往往只注重作文内容、立意、语言等方面的“出巧”。其实，好的作品更需要漂亮的包装，我们如果少用传统的“三段体”形式，给作文换一套新颖的“外装”，就会带给阅卷老师新与美的视野与享受。看全国满分作文，各种各样的创新形式让人拍案叫绝。比如1、日记体式：围绕一个主题，用清晰的时间概念展示出事件的全过程。日记是一个人心灵的真实反映，所以这种文体，既能吸引读者，增强真实感，写法上还避免了单纯的记叙形式。如：安徽满分作文 体验“女朋友” 就以日记的形式表现了自己与女生交往的一段经历，每则日记着力写好一个小镜头，以此见证他的独特体验。 深圳满分作文 留下 则用日记记录下三个时间段亲朋给自己的电话留言，来表现“非典”时期的非常爱意。叙述事件的发展情况或表明作者对生活的见解，新颖独特的构思，让人拍手叫好。2、小标题串联式：如同电影拍摄手法，将围绕主题的文章材料进行多方位甚至是随意的抓拍几个镜头，使整个事件由孤立到联系，从片面到全面，形成一个整体。各个镜头用小标题或者序号标列，能给人层次分明，条理清晰的感觉，又能避免单调的过渡。如：河南满分作文 打造蓝天 就用了三个十分抢眼的小标题：“起风了”、“下雨了”、“云散了”，从表面上看，它们是自然界天气变化的写照，深入文章，你会发现它们更是“我”心理变化的形象表述，通过小标题，文章的情节一气贯通。3、童话寓言式： 如 江西满分作文 一条海豚的幸福感受 中作者用拟人的修辞手法，以童话故事这一表现形式，采用换位思考，站在第一人称的写作角度，写出“我”——一条海豚回归大海时的幸福感受。 辽宁的 一棵老槐树的自述 、云南的 做一片云，真好 、益阳的 书国的罢工 、淮安的 “鼓励”自传 、安徽的 真走访记 等满分作文将“老槐树”、“云”、“书本”、“鼓励”、“真”等形象事物或抽象事物拟人化，采用童话寓言形式，带给人独特的感受。4、还有诸如书信、故事新编、微型小说等形式，作者们围绕文章内容，找到与之相适应的、独具特色的形式，从而让文章以创新之光照亮评卷老师的眼睛。四、炼语言——语不惊人死不休。孔子说：“言之无文，行而不远。”意即文章要讲究文采，讲究美，没有文采的文章，就难以传播。同样的道理，中考作文要想获得高分，富有文采的语言表达是必须的。优秀作文语言生动活泼、魅力深厚的奥秘有三：1.妙用动词、形容词，修饰语，叠字等。如：夕阳的余晖下，青葱的小草和着微风摇曳身姿，门卫的那只圆滚滚的大白兔乖巧地倚卧在草丛里，痴痴地凝望那片涂了油彩的瑰丽的天空。( 考生 拥抱现在 )2.句式灵活多样，长短变化，整散结合。如：出了家门便是山，一眼望不到头的大山；出了家门便是河，一眼望不到边的河。这就是我的故乡——养育了我 16载的故乡。( 招招手儿，豆角般的月儿3.巧用修辞格从来都是增添文采的有效途径和方法。善用排比，如：和善，犹如一股春风，一场春雨，吹拂滋润着荒凉的大地；和善犹如一盆炭火，温暖着每个心灰意冷的生命；和善，是一剂良药，是阴云遮不住的晴空，是一朵馨香的花朵。待人和善，给自己快乐，也带给人们幸福。(江西考生 待人和善 )妙用比喻，如：主题音乐跳跃的音律中还透着一丝丝的轻柔，像柔纱抚过面庞，像淡云掠过蓝天，像细雨亲吻大地，令我难以释怀。( 歌声与微笑 )灵活引用诗句、歌曲、名言、俗语、谚语、歇后语等等，如： “1”是一个擎天柱，是正直，是不屈不挠的骨气。于是，我们有了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的凛然正气；有了“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的英勇无畏；有了“有心杀贼，无力回天，死得其所，快哉快哉”的英雄气概。(郑州 欣赏数字中的语文 )“请把我的歌，带回你的家，请把你的微笑留下……”每当耳边想起这熟悉的旋律，自己就好像遇见多年不见的老朋友一般，感觉格外亲切。( 甘肃 歌声与微笑 )回环反复，如： ……在其中辨明了真善美，分清了假丑恶，不亦乐乎。……在其中体验知识的真谛，科学的美丽，不亦乐乎。……在其中，我读得更多，想得更多，书使我渐渐成长，不亦乐乎。早晨起来，品香茗读散文不亦乐乎。中午，倚阳光读小说不亦乐乎。晚上，靠窗边读诗词不亦乐乎。 (天津 读书是快乐的 )生动比拟：如“ 随手攥一把肥沃的月色，都会芳馨出孤独与哀愁……”、“月色在倾听”( 安徽 成长是一种体验 ) 其它修辞格，如夸张、反问、设问、对比、对偶等，只要我们巧妙运用，一定会亮人耳目，怡人心扉。五、炼书写——粒粒珠玉落银盘。近年来，卷面整洁、写字工整，已经成为中考作文的一项重要评价标准，如 2010年中考作文明确说明书写5分。除了作文要求中有明确的规定外，创造一个清楚整洁的文面，还会增加评卷老师对你的作文的印象分。作文的书写要注意几点： 1、用黑色笔写； 2、标点使用正确规范；3、杜绝空格、拼音； 4、字的大小合适。5、拒绝涂改。1200字以上 叙事
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怎样写出满分作文作文 爱，不需表白 教案教学目标：1、知道自己作文中存在的问题，学会写写人记事的记叙文。2、学会多种表达方式的综合运用，练习使用多种描写方法。3、培养学生用心感受生活，能够表达自己的真情实感。教学重难点：学会写写人记事的记叙文方法的综合运用课时安排：2课时教学过程：第一课时学生自主完成作文——以 爱，不需要表白 为题目，写一篇不少于800字的记叙文。要求运用多种描写方法，表达自己的真情实感。不得抄袭。第二课时一、导入生活中并不是缺少美，而是缺少美的发现。狄德罗说过：凡是有感情的地方就有美。我们要去发现美，用心感受。大多数同学都能做到这一点，并能抒发自己的真情实感。只是在写作技巧方面还有欠缺，我们取长补短，一起进步。二、评析学生作文1、诠释题目“爱，不需要表白”，前提条件是爱已经存在，只是无需时时刻刻挂在嘴边，把它藏于心中，默默地用行动表示，这样易于被忽略或误解的爱不需表白。可以是默默地行为，严厉地批评，严格的管教。而像妈妈为我洗衣做饭、嘘寒问暖、端茶送水、接送我上下学等，这些虽不用嘴说，但这种关心体贴是有目共睹的，所以也不是最佳的选材。学生读自己的作文，检查是否符合主题。2、学生自主发言读自己的作文，其他同学给予点评，教师指导。最后教师总结学生作文中存在的问题。（1）偏离主题。很多学生侧重叙述“爱”，而不是“不需表白”；偷换概念，把“爱，不需要表白”等同于简单、平凡的爱。（2）表达方式单一，仅限于记叙；描写方法简单，很多同学都选择了人物描写方法中的语言描写。使得人物形象不够生动，语言也略显苍白。（3）事件的记叙没有波澜，一览平川。不能很好的吸引读者。三、怎样才能写好记叙文1、善于观察，善于思考，用心感受2、立意深刻新颖，情节曲折起伏，感情真挚热烈，描摹形象细腻，语言准确生动（1）情节曲折起伏：“山无起伏，便是顽山；水无潆洄，便是死水。”中国的园林，往往在一曲一折之中不断展现“山重水复”，又不断展现“柳暗花明”。写文章也是如此。有张有弛、有动有静、跌宕起伏，波澜曲折才会引起人们的阅读兴趣。写出事件的波澜就是写出事件的曲折变化。情节的曲折可以巧设悬念，扣人心弦；也可以设置情节，制造冲突；采取倒叙、插叙这样的叙述顺序。如 项链 中玛蒂尔德的人生际遇几番变化，情节戏剧性的推进紧紧牵系着读者。900字 叙事
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如何写出新颖作文如何写出新颖作文写好作文是每一个高考学生的关键，而作文中创新能力显得尤为重要，而如何才能使作文具有创新性令人读后耳目一新呢？首先，带露摘花，关注新鲜事物生活中新鲜事物悄然呈现，我们要及时关注。高尔基说过“第一个用鲜花来比喻少女的人被誉为天才，第二个用此比喻的人被讥为庸才，第三个这样的人被斥为蠢材”。我们可以通过各种方式收集写作素材，比如可以从电视屏幕上学到很多东西来获取丰厚积累，从而找到作文的“第二课堂”。应特别关注“焦点访谈”“新闻周刊”等栏目，及时了解国家大事，比如感动中国十大人物、国家的大政方针等，能把最新的材料用到文中。其次，要关注生活，透视生活现象我们不仅要“读万卷书，行万里路”关注生活，更要善于发展生活真谛，对自然、社会、人生有自己独到的见解，不断丰富自己的生活经历和情感体验，要善于观察生活中的些微变化，找到作文的触发点，这样一个平凡的事件就会焕发出光彩，正如罗丹所说“生活中不是缺少美，而是缺少发现”，学生只有多观察，做生活的有心人，才能写出言之有物的文章。秋天的落叶，人人得见而只有杜甫能写出“无边落叶萧萧下”的千古名句；春天的落红比比皆是，只有多愁善感的黛玉才能写出 葬花词 ，因为他们善于观察并且具有一根敏感的神经。第三，学海采珠，积累丰厚素材作为高中生分秒必争，为节省时间，你身边的教材就是你写作的源泉，熟读课文，优美的散文、刊物、甚至我们的试卷其中某些内容都可信手拈来，运用到作文中去，这不失为写好作文的巧妙手段，可我们往往忽视这方便又实惠的途径甚至舍近求远，如能珍视这一宝藏定能写出优秀的文章。如高考中河北某一考生在写作中便仿用 再别康桥 中的句子“撑一支长篙，向历史纵深处漫溯”引出历史人物，使文章增色很多。第四，跳起摘桃，运用写作技巧我们要善于在写作中多角度思维、逆向思维、设置波澜或巧合，使写作提升到一个新水平。750字 初中 叙事
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我写不出作文来今天上午，我去邢家里学作文。老师给我指导之后，要我自己去写一个老师。我坐在那里，两眼瞪着作文纸，却一点头绪都理不出来。半个小时过去了。老师看出了我的心思，让我到他的网页上看写老师的作文。老师给我找了五、六篇这样的作文，我一小会就看完了，看完后我又把这些写老师的看了一遍，可是回到桌子前还是没头绪。我急得抓耳挠腮，于是老师便给我进行了“特别训练。”老师问我：“你喜欢哪些课，为什么？你讨厌哪些课，为什么？”“代课老师有没有批评或表扬过你？”我苦思冥想，我实在想不起来。老师让我再仔细想一想，我就是想不起来。老师说：“你就随便写个人吧。”我说：“那我也写不出来。”“那你就写事，今天的事，”老师说，“就写你写不出作文来这件事，这应该很简单。”我一想，说的对呀！然后我飞快地写了起来。于是，我就写了这篇作文。350字 初二
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我写不出诗心空布满阴霾的时候压抑的灵魂扎紧了灵感的颈口我写不出诗我曾静坐在路旁通体披一层素纱 合目轻眠我沐浴在日出时灿烂的光辉里我享受每个夜晚月华如水的静谧我听风声听叶语感悟雨雪霜露在这样的世界里我忘记了所有忧伤是你用快乐叩开了我久闭的大门用关爱体贴找到了通向我的路你一点点靠近我心的居所我却浑然不觉直到你站在我面前轻轻地唤醒我我一时不知所措幸福和痛苦交融在一起理智与情感在天平的两端失去了平衡在你的目光里我读懂了幸福你鲜活的意识感染了我沉寂的心灵当你拉起我的手我便和你一起在这红尘中漫漫起舞一切恍然如梦中美好得就像安徒生故事里的童话理智闪光的时候痛苦就会降临注定的结局是我心中隐隐的痛你我各自转身离去的时候祝福的背后无法抑止的是晶莹的泪水我含忍着苦痛关上了永远不愿再开启的大门我的天空上乌云密布裹紧的心灵走失了言语我写不出诗350字 初一 抒情散文
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作文怎样写不跑题那么，怎样才能抓住题目关键词呢?北京教育学院丰台分院金传富老师教给考生一个小窍门：在写作前，先把题目中要围绕的那个词画个圆圈，随时提醒自己要围绕这点来写。金老师说，考生在写作时，要中心明确，文中所说的每一句话都应围绕中心阐述、发挥。写作中，考生可以使用各种写作技巧，但这些技巧都必须为充分阐释、支持文章的中心思想服务。无论文章总体上分几个层次，都要或多或少、或松或紧地围绕中心来写。这种方法无论在任何文体中都是适用的。丰台分院冯爱平老师说，写文章不但选材要紧扣题目，组织结构上更要注意点题，一般情况下，开头点题、文中扣题、结尾收题，能做到这3次呼应就可以，关注开头、结尾与中心的联系，更便于阅卷老师理解文章的中心思想。议论文写作也是同理，先找好要写的中心论点，再围绕这一论点用各种方法论证，这样即使选材上有些偏，也能够保证文章收回到中心上来。350字
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我不会写作文我一直都不会作文，我觉得他繁琐，他无趣，我喜欢随笔。何为随笔，就是我心中所想的，所爱的事物，没有太多的浮沉世语，他表达了我内心最真实，最特别的感情。我不是一个不会写作文的孩子，或许有些人就会说，我这个人不懂风雅情趣，没有太多的墨水，对作文一点都不了解，在这里毫无羞愧的说着自己的弱点，可我从不把我的这个缺点当做我的缺处，反而，我更加愿意去了解他，我就是这样一个对任何事物都充满了极大好奇心的人。从小，我就记得老师会在班里夸奖某位同学的作文优秀，得分高。我特别羡慕，但尽管自己怎样努力都写不出他们那样的文章。我也有想过，有思考过，可是我觉得自己是没有自信心，我从不敢对着作文本很流利的下笔，每次写完作文，本子上都是到处的涂改液，在那时，我就认定了，我是不会写作文的。我想我还需要更多的努力，去练习作文，其实，我并不是不爱写作文，我只是不能把我心中所想的用最完美的语言表达出来，但我会去努力，会加油，直到我能够完美的写出我心中的色彩！！350字 初三 散文
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生活哭不出看了一本不喜欢的书，我有点不舒服，看见一个背叛我的人，我很厌饿恶，知道了一个不该知道的秘密被当事人发现了，我很难堪；想去一个熟悉的地方见老朋友，但发现搭错了车，我很生气没人惹我可是我很不开心，我不清楚我做错了什么，厄运和烦恼像影子一样总对我纠缠不休。我的朋友很多，但却找不到一个可以推心置腹的，我付出了真诚但得到的却是愚弄和嘲笑；我有过泪水和欢笑，却没有人分担和分享，我拥有过犹疑和彷徨，可是却没有人给我指点迷津我想寻找答案，但是我寻找总是没有结果，我不知道自己该怎么做，忧郁和恍惚一样象阳光一样使我无处逃避。刘华园说过一句话，生活是哭不出的含意，我明白这就是生活，生活它是没有道理可讲的，它不和你讨价还价，一个人的世界不存在交易，我只有选择一条路：接受它，爱它那是我自己的生活，只能由我来给它命名，一个人来到世界上跌跌撞撞，而智慧和经验是生活给予的最高贵赠。350字 高三 日记