煮茶论道文理分科
500字
高三
叙事
这几天，嘴里莫名其妙的哼起：苏三离了洪洞县……
把家里人吓一跳，原因在于我那七上八下的嗓门，实在是够雷人的。
也在我雷人时，教育界出了一个大风暴。这个风暴在争论：教育部门在高中取消文理分科征求民意上，支持与反对两派江湖大侠们。坐坛论道，大展自我看门绝技，把文理分科争论顶上高峰。现在，全国各大论坛都是这个话题。
文理分科的历史，若谈起，那是我们好几代人的青春记忆。当下的应试教育漏洞曝光了，教育部门能来征求民意，这正是气死老美、急死无耻小日本的中国民主的最好体现。
改革让中国的多方面的发展，按厚脸皮的大不列颠的《泰晤士报》的评为“中国用二十年的时间，等于英国二百年的努力”。
而我们中国自己却至少，比洋鬼子更懂得自己的内情。中国这几十年的改革开放也有不少不足之处，比如：医疗和教育。
但是，值的庆幸是我们的政府努力在解决这个问题，为我们的民生问题加强完善！
文理分科，在我眼中还不算太坏，因为我也是过来人，现在虽然还是高三，选择文科有一年半了！我们的文理分科在现在不也为我们也培养不少精英。若要论起文理分科让中国素质低下这个问题，我表示存疑，若文理不分科，中国的素质就能提高吗？若把这个问题论起来的话，其根源要算到应试教育头上，我们要想提高素质，就必须用素质教育体系，然后文理分科也要弃用，这样国家的教育与人口素质才能提到。所以说这才是文理分不分科的真谛！
生如夏花
650字
初一
记叙文
夏风习习，芒草在风中翩翩飘动。合欢树下落英遍地。阳光在摇曳的输赢间流连不去。闪烁如沉默的巴比伦黄金。
丝丝秋意氤氲的下午，我常坐在空荡荡的教室里做自己的工作。说来也并非热爱着等工作，只是着实没有勇气去对付那堆积如山的作业和功课而已。
一切周而复始。时光的恣影一如往昔。我听着青涩的歌曲，木吉他的声音摇曳其中。乐曲在青春时代的记忆里写下音符。一切都很安全。音乐在时间里淡淡流淌。秋光飘溢的周五中午。什麽也不曾失去。什墨也不曾到来。
在一个比篮球三秒区还小的音像店里的一个小角落。一盘磁带，上面的积尘蛛网情意依依，缠绵不去。我把车骑到学校的草坪上，把磁带放入随身听。然后躺下来，闭上眼睛。窦唯变幻的电声。浑然一体，色彩斑斓流淌的声音飘惚如风。
初春的阳光如明亮的雨线洒在碧绿的草坪上。白云如冬天绵延的山脉在天空耸崎，偶尔有飞短流长的云缕随风飘逝一如雪花。旧时的人，旧时的声音，旧时的话语，旧时呢喃的文字在脑海一一出现，色彩鲜明仿佛这初春的天空。明亮而清晰。那缓缓的，优美的，生命的潮流。
差不多17个月后我看了高小松的电影《那时花开》。我对于周迅和夏雨都没有过多注目，我只是一直在看朴树。那个看上去平静而略带忧郁的男子。演技委实是不值一提，多少有点使电影逊色。但在末尾，我看见周迅点燃那金色麦田中的秋树，我听见朴树那时出现的歌声。我不理会张亚东华丽的电声，也不去管朴树娴熟的木吉他，我听见有低低的水声和一个女孩子的笑声。那样若隐若现的笑声。一个透明的笑容在时间里流淌。好像希罗多德在古希腊千年历史中轻笑。那样游离其间的感觉。不断消逝在过去。那曾经寄托我们无限希望的过去。
都过去了，我们的那些花儿。
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煮茶论道文理分科这几天，嘴里莫名其妙的哼起：苏三离了洪洞县……把家里人吓一跳，原因在于我那七上八下的嗓门，实在是够雷人的。也在我雷人时，教育界出了一个大风暴。这个风暴在争论：教育部门在高中取消文理分科征求民意上，支持与反对两派江湖大侠们。坐坛论道，大展自我看门绝技，把文理分科争论顶上高峰。现在，全国各大论坛都是这个话题。文理分科的历史，若谈起，那是我们好几代人的青春记忆。当下的应试教育漏洞曝光了，教育部门能来征求民意，这正是气死老美、急死无耻小日本的中国民主的最好体现。改革让中国的多方面的发展，按厚脸皮的大不列颠的《泰晤士报》的评为“中国用二十年的时间，等于英国二百年的努力”。而我们中国自己却至少，比洋鬼子更懂得自己的内情。中国这几十年的改革开放也有不少不足之处，比如：医疗和教育。但是，值的庆幸是我们的政府努力在解决这个问题，为我们的民生问题加强完善！350字 高三 叙事
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煮茶论道文理分科教育界出了一个大风暴。这个风暴在争论：教育部门在高中取消文理分科征求民意上，支持与反对两派江湖大侠们。坐坛论道，大展自我看门绝技，把文理分科争论顶上高峰。现在，全国各大论坛都是这个话题。文理分科的历史，若谈起，那是我们好几代人的青春记忆。当下的应试教育漏洞曝光了，教育部门能来征求民意，这正是气死老美、急死无耻小日本的中国民主的最好体现。改革让中国的多方面的发展，按厚脸皮的大不列颠的《泰晤士报》的评为“中国用二十年的时间，等于英国二百年的努力”。而我们中国自己却至少，比洋鬼子更懂得自己的内情。中国这几十年的改革开放也有不少不足之处，比如：医疗和教育。但是，值的庆幸是我们的政府努力在解决这个问题，为我们的民生问题加强完善!文理分科，在我眼中还不算太坏，因为我也是过来人，现在虽然还是高三，选择文科有一年半了!我们的文理分科在现在不也为我们也培养不少精英。若要论起文理分科让中国素质低下这个问题，我表示存疑，若文理不分科，中国的素质就能提高吗?若把这个问题论起来的话，其根源要算到应试教育头上，我们要想提高素质，就必须用素质教育体系，然后文理分科也要弃用，这样国家的教育与人口素质才能提到。所以说这才是文理分不分科的真谛！500字 六年级 写人
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煮茶论道文理分科这几天，嘴里莫名其妙的哼起：苏三离了洪洞县……把家里人吓一跳，原因在于我那七上八下的嗓门，实在是够雷人的。也在我雷人时，教育界出了一个大风暴。这个风暴在争论：教育部门在高中取消文理分科征求民意上，支持与反对两派江湖大侠们。坐坛论道，大展自我看门绝技，把文理分科争论顶上高峰。现在，全国各大论坛都是这个话题。文理分科的历史，若谈起，那是我们好几代人的青春记忆。当下的应试教育漏洞曝光了，教育部门能来征求民意，这正是气死老美、急死无耻小日本的中国民主的最好体现。改革让中国的多方面的发展，按厚脸皮的大不列颠的《泰晤士报》的评为“中国用二十年的时间，等于英国二百年的努力”。而我们中国自己却至少，比洋鬼子更懂得自己的内情。中国这几十年的改革开放也有不少不足之处，比如：医疗和教育。但是，值的庆幸是我们的政府努力在解决这个问题，为我们的民生问题加强完善！文理分科，在我眼中还不算太坏，因为我也是过来人，现在虽然还是高三，选择文科有一年半了！我们的文理分科在现在不也为我们也培养不少精英。若要论起文理分科让中国素质低下这个问题，我表示存疑，若文理不分科，中国的素质就能提高吗？若把这个问题论起来的话，其根源要算到应试教育头上，我们要想提高素质，就必须用素质教育体系，然后文理分科也要弃用，这样国家的教育与人口素质才能提到。所以说这才是文理分不分科的真谛！500字 高三 议论文
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必然的文理分科分文理科的事似乎是闹得沸沸扬扬了，但人们对中学生的关注似乎不够。分文理科事关中学生的命运，应当关注的是中学生的意见。不可否认，的确有部分人会在分科问题上徘徊，甚至做出错误的决定，但我相信，这是少数。大多数人还是能够根据自己的学科特长和对将来的打算做出正确的选择，这个选择是自己做出的，相信将来即便后悔也不会怨天尤人。而且在家长、老师还有自己的慎重考虑之后做出的决定，应当有相当的把握性和正确性。面对人生的一个重要诀择，相信不会有多少人会拿来开玩笑。有人说，选择让我为难。说这话的人只有两种人：极优秀的人和没有选择的人。极优秀的这类人，门门功课都学得得心应手，兼之兴趣广泛，难免会徘徊。但换过来想：不论怎样选择，都是自己的长处，还有什么好怕呢？如果再无病呻吟，这对另外的人就将是痛苦了。因为极优秀的“全才”毕竟是少数，绝大多数人都存在优势与弱势，他们需要选择。如果剥夺了他们的选择权，这将是一种残忍。况且，现在高中分科后的六门课程已让高中生焦头烂额，许多人都是“少白头”，学生跳楼的事也屡见不鲜。若是九门功课齐上，那后果将是惨不堪言。可能分科会一定程度上限制学生的潜力，但若在社会上，一个人有一技之长足矣。而更早地分科则可以让学生将有限的精力投入到较有益的学习中去。毕竟，学习是无穷的，精力是有限的。而且，请不要忘了：文理分科并非是始于今日，而是前人们的成果。想想看，当初在实行分科之初，反对的浪潮定是层出不迭，反对的理由未必会比今日的诸君逊色多少。但是，分科这一决策还是实施到今日。从这里不难看出分科这一决策正确与否。当然，不是前人所留对如今都适用。但有一点不可否认，至少是到目前为止，解决这一问题，还没有找到比分科更有效的方法。目前，大部分高中里，似乎是“重理轻文”，文科生相对来说要少些。这对文科生来说，未尝不是件好事——竞争压力小了。而且，选择文科的学生正越来越多。就拿十堰一中来说吧，2008年有六个文科班，而今年则增加到了八个。这应当是时代发展的一个缩影吧!有所得，必有所失。可能部分文科生会不知道物理化学的基本知识，而部分理科生连《辛丑条约》是哪一次战争后所签订的都不清楚。但随着阅历的增加和见识的广博，随着我国科教和文化的发展与普及，随着这些知识的重要性日益增加——这一切都不再是问题。有些同志提出：改变“一考定终身”的模式，把高中六次期末考试的成绩按比例算入高考分数。看起来似乎是不错，可是对学生来说有怎样呢？有人形象地打了个比方：“斩首”变“凌迟”。至于学生们对此的的态度，就留给某君慢慢咀嚼吧！到底要不要取消分科，最有发言权的还是当事人高中生。若是还有某某君不清楚，不如来个民意调查，用事实说话，看看高中生是不是xiwan在抱怨和徘徊。若是还不清楚，恐怕就要被高中生群殴了。最后，作为一个讨论者，我希望大家的不要把讨论与思考焦点集中在分科上，而是在教育体制、方法、效果上，真正把我们的好意变成高中生的利益。1200字 高三
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煮酒论英雄神与英雄游历史的潮水浩然东逝，英雄的面孔若隐若现。在水天相接的地方出现梦中熟悉的身影。百万雄师在你的领导下，踏上无垠的海水，在征服着什么。包揽宇宙，心容天下“东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙……”一个苍凉的声音在飘转着，在那豪迈、奔放的语句间，透出一个博大、宽广的胸襟。海边、礁石上站着一个伟岸的身躯，身披血红战袍，昂首挺胸，左手抚在那把金光闪闪曾立下无数战功的宝剑上，右手紧插腰际。那粘满无数血腥的红色披风，迎着劲烈的海风不停地抖动。飘飘的长髯在风中摇曳，但是脸上的刚硬比礁石更坚硬，蕴涵在眼中的光芒并没有随着日落而稍有黯淡。宁可我负天下人，不让天下人负我“白骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠……”千里无人，杂草丛生，你知否，这千古名句出自你口，这诗中的景象也是你的杰作呀!公元189年，你与各路诸侯联手灭了董卓，此后一发不可收，你攻打吕布、张邈，控制了很多都城。公元196年，你开始挟天子令诸侯。官渡杀死袁绍，以少胜多。攻杀吕布，逼死袁术，赶走刘备。基本上是平定北方，放野万里，真是天地以你为中心啊!真是宁可你负天下人，不让天下人负你啊!风云变色，愠英雄泪连年的征战杀伐，有多少生命如草折断。有多少家庭妻离子散!多少青壮年，身首异处，暴尸荒野啊!这些……这些，不正是你诗人口中所言“白骨露于野，千里无鸡鸣”吗?无数次的制造人民的灾难，制造满目烟尘的人间地狱，荒唐地厮杀，痛快的，恐怕只有你一个人!你若真是英雄，也应该愠一下你的英雄泪吧!秋风掠战场，魂复实身我一直都在想，曹操英雄也——曹操奸雄也。不管你到底是哪一个?你那诗中吐露出的建功立业，不凡抱负都令我敬佩。你那气吞山河，拔剑破空的豪情壮志都征服了我。尽管你曾血染天地，给人们无尽的伤痛。也许是那个时代，让你不得不那样做的缘故吧!你悄然的离开了这个花花世界，让人们对你的印象是模糊的，就走了。但历史长河中永久的存放着你这颗明珠，永恒的闪着光辉，永远的熠熠夺目。800字 高三 写人
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煮酒论英雄袁术使用了几次计谋都没有让吕布和刘备反目成仇。后来因为张飞枪了吕布几百匹战马，吕布很气恼，他领兵打败了刘备。刘备没有办法只好去投奔曹操。曹操接待了刘备，还让刘备去守豫州。刘备从曹操的军队中领了三千精兵去守豫州了。刘备一到豫州就招兵买马，准备联合曹操消灭吕布。正在这时，张绣联合刘表来攻曹操。曹操一出兵，张绣就投降了。曹操看中了张绣的叔叔的妻子，要娶她为妾。张绣大怒，他暗中偷袭了曹操。曹操大败而逃，长子曹昂、战将典韦等人为了救他都被张绣的士兵杀死了。曹操只得班师回朝。刘备又联合曹操攻打吕布。刘备打先锋，曹操压后阵。吕布首先把刘备打败。刘备、关羽、张飞被大军冲散了。曹操指挥大军打败了吕布，吕布后来被曹操杀害在白门楼前。吕布部将张辽被曹操收降。最后刘备和关羽、张飞又投奔了曹操。到了许昌后，曹操为刘备安置了住所。有一天，曹操请刘备到他的丞相府喝酒。他们两个人正喝的高兴，这时乌云密布，眼看就要下大雨。曹操问刘备：“玄德了解龙的性格吗？”刘备说：“不了解。”曹操说：“龙有大龙、小龙之分，大龙是大英雄，小龙是小英雄。玄德肯定知道天下的英雄人物，请说出来给我听听。”刘备知道曹操是一个奸雄，便假装说：“我很笨，看不出谁是英雄。”曹操一定要刘备说。刘备只好说：“袁术算是一个英雄吧？”曹操哈哈大笑说到：“袁术是一堆死骨头，他逃不出我的手掌心！”刘备说：“袁绍独占河北，兵多将广，势力很大，应该是一个大英雄吧？”曹操严肃地说：“袁绍虽然占有那么多优势，但他不会好好利用，所以他称不上一个英雄。”刘备又说：“刘表浪得虚名，不得民心，不算英雄。”刘备又说：“占据江南的孙策算是一个英雄吧？”曹操说到：“孙策靠他父亲以前的兵力，如果没有他父亲孙坚打下的基础，他连一个狗熊都不是！”刘备只好说：“益州刘章应该算一个英雄吗？”曹操说到：“刘章孤陋寡闻，不是英雄。”刘备又列举了许多人出来，曹操都是置之一笑，不屑一顾。刘备只好问：“那么谁可以称得上英雄呢？”曹操指着刘备然后又指着自己说到：“玄德和我才是当今世上的大英雄！”刘备听了这句话，吓得手中的筷子都掉了。正在这个时候，天上打下了一记响雷，刘备连忙说：“这一记雷打得可真够厉害的，把我的筷子都震掉在地上。”曹操拍手大笑道：“大英雄也害怕雷声吗？”刘备赶忙说：“大圣人孔子碰到打雷都吓得心惊肉跳的，何况我这个凡人！”曹操没有怀疑刘备对他有异心。刘备回到家里把曹操请他喝酒讨论天下英雄，然后靠用打雷蒙蔽过关的一系列事情告诉了关羽、张飞。关羽和张飞都赞扬刘备有谋有智。袁绍消灭了公孙瓒，袁术想投靠袁绍。曹操听从了刘备的计策，给刘备五万大军去拦截袁术。刘备占守徐州，将袁术打败，袁术被活活气死。刘备在徐州杀了曹操的心腹，他害怕曹操报复，便派人去向袁绍求救。袁绍答应了刘备的请求，他命人写了讨伐曹操的檄文，准备起兵攻打曹操。曹操决定先把刘备消灭，再攻打袁绍。曹操和刘备一交战，刘备就被打败。刘备投奔袁绍去了，关羽为了保护刘备两位夫人的安全，不得不投降了曹操，张飞领着几十个小兵逃到芒唐山中静待时变。关羽并不愿意投降曹操，他和曹操约定，只要一有刘备的消息，他就会离开。曹操很钦佩关羽的忠勇，他一口答应了。回到许昌后，曹操十分看重关羽。1200字以上 五年级 叙事
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学茶道，品茶道-叙事小时候的我对家里装着茶叶的瓶瓶罐罐很好奇，经常打开来看个究竟。现在，我开始学茶道。课程上老师要求我们坐姿端正，给我们讲了茶道礼仪。茶道礼仪分为茶席礼.奉茶礼.谢茶礼.品茶礼.鞠躬礼五种，我们必须要做规范。然后，老师又讲了茶叶，从一颗新鲜的嫩芽开始到我们口中喝的茶要经过许多的程序。通过学习，我知道了茶分为六大类：绿茶.红茶.青茶.白茶.黄茶.黑茶。接着，我们开始用玻璃杯泡绿茶了。只见老师铺好茶席，拿来几玻璃杯和余姚绿茶——瀑布仙茗。开始泡茶了，老师把一些瀑布仙茗放在玻璃杯里，倒入一些水，先把茶叶泡在水里，轻轻摇一摇，倒入七分满的水，那些茶叶瞬间全部翻滚，跳舞起来。过了一会儿，可能它们都累了，停止翻滚，跳舞，开始躺在水面上睡觉了。又过了几秒，那些茶叶好像嫌水面上太冷，一颗一颗慢慢到水底下睡觉去了。老师就把茶闻了闻，让我们自己动手泡。我很快就泡好了茶，那泡好的茶颜色明亮，闻了闻香气扑鼻，沁人心脾，品了一小口，口感鲜爽，忍不住就把这一杯都喝完了，可似乎还不解渴。在家里，我也--给家人奉上了我泡的茶，在大家的赞叹中感受着茶的芬芳，享受着泡茶的快乐。450字 三年级 叙事
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分科那些事彼时，我站在窗前，看眼前一片繁盛的翠绿，我希望我的未来，也能像夏木般绚烂。虽然早就知道要分科了，却还是不知天高地厚地以为离自己还很远，每天浑浑噩噩地过日子，直到文理分科申请书发下来之后，才幡然醒悟，明白自己要面对一个重大抉择了。但对于一个胸无大志胸无点墨的人来说，做一个关乎未来的选择实在太难，万般无奈下，我只好求助于母亲。当我向母亲叙述完自己的苦恼后，她一脸诧异，说你这孩子怎么心里一点算盘都没有呢?这种事还要问吗，肯定是选理科啊。我不解，为什么非要学理科呢?妈妈白眼一翻，说因为考大学容易啊，只有考上好大学才能找到好工作啊。后面那个“啊”字拖得很长，颇有一种恨铁不成钢的意味。我追问：“然后呢?”“回到县城，考个公务员，平平稳稳的过日子呗。”妈妈说的漫不经心，仿佛我的人生本该是这样。我听后，不禁有些后怕。诚然，像我这种过个人行道就可以看到数十个自己长大后的模板，丢进人堆里就再也找不出来的人，有什么资格说过得呼风唤雨随心所欲呢?有人说接受自己是最大众的大众是很痛苦的，可我从未觉得，甚至有点庆幸，还好，我还是那个最普通的大众。可我的生活就这样被规划好了吗?完成自己的学业后，在某个不知名的地方当一个小小的公务员，每天就是上班喝茶看报，曾经的“我命由我不由天”的誓言被现实的冷水浇灭。逐渐被生活的琐事打磨成一块毫无棱角可言的鹅卵石?不，这种风平浪静的生活是一场噩梦，如果人生失去了它本该有的意义，那和一出生就被注射了安乐死没有什么区别。史铁生说：“我微笑着唱生活的歌谣，人生若只求得两点一线的一帆风顺，生命便失去了它的魅力。”我不怕前方有多少苦难，但害怕一个无比清楚的安逸未来。我最终还是选择了文科。不顾父母的苦口婆心，不顾同学的轮番劝导，不顾未来的路上有多少荆棘-----反正总有一天，我会将这些荆棘亲手摘下，编制成头顶上的桂冠。“兴趣是最好的老师。”我对这句话深信不疑。我不愿让自己活得痛苦，我想亲手决定自己的命运，过我想过的生活。既然选择了远方，便只顾风雨兼程;既然选择了文科，便只顾奋力拼搏。如今已经成埃落定，那我也就只管朝着梦想努力前进!后记：一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强，心若没有栖息的地方，到哪里都是流浪。---------三毛900字 高二 叙事
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游文理学院常德科培教育中心周子璇今天我们学作文的全班同学来到了文理学院。走进大门，首先映入眼帘的是一个大大的白马湖。白马湖的右边是一个庞大的建筑，这就是体育馆。我们看完了体育馆继续往前走，来到了“紫菱桥”。我们站在紫菱桥上向前看是碧绿碧绿的白马湖，远远望去，白马湖上还有一个圆形的“水上舞台”。紫菱桥的左边是气势雄浑的体育馆，右边是排列整齐的教学楼，后面则是庞大的图书馆。总之站在紫菱桥上看文理学院可以将文理学院的每一处景观都尽收眼底。我们走下了紫菱桥，来到了“图书馆”，在去图书馆的路上还有很多小蜈蚣，看上去它们好像在欢迎我们一样。图书馆里面静悄悄的，我走进去一看只有几个大哥哥、大姐姐在图书室里认真的看着书。我们参观完了图书馆又到了“水上舞台”。从舞台上看那两座紫菱桥就像是白马湖的两只圆圆的眼睛，而这两只眼睛又像两个圆月很可爱。文理学院的美给我留下了深深的印象。350字 五年级 叙事
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论道术者，道也，非道；道者，无术，乃术也。轮回有道，育大地之生机；万物有术，化天地之形体。术之得形体者，为身临；道之为生机者，乃魂至。盖天地由轮回而生，道生术也。术可借天地之规为私用，故凡者生寻术为生，然灭者，不为道也。道者，玄之又玄，可生天地之规，化天地之术，故贤者寻道而生，得道者，得生之术也。术由道生，故有道藏于中，却非道也；道可生术，故得道者，可得术也。论道之言，仅为己心之所思。人皆有心中之道，或传来，或创得，天地万道，欲得善而从之，遇恶而弃之，则非天地也。天下皆可分善恶，从道德者为善生，不然则恶。从善道者，为生机之术，修任贤之心，为天下福。然则恶者，为血之路也，为己之利也，为霸天下而修之，定有孤为伴，月随殇。然有者也，似道非道，创己之道，以心中公平正义而修，创己心中之道。或为任贤之心，为己之故，走血之路，虽月相伴，孤随身，却无愧于心中之道，则可闯得道也。以己之道，得适己之术，创则以小天下也。。道借天地之规衍术，故道乃术之祖。道本无术，可修天地之规，故为术也；术蕴有道，却非道者可变化也，故非道。故曰：“得道者得天下，得术者借天下，魂至得道，身临仅为术也。”做事，莫只身临，需魂至也，则道可成。500字 初三
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这道“茶”茶，你只有细细品味，好好的品尝，才会品出它自身的味道。----题记坐在窗边，打开录音机，一首令人回味的歌曲从耳边响过“朋友一生一起走，那些日子不再有……”便随手拿起一杯茶，细细地品味起来……朋友，这个字眼，看起来简单而单纯，但是有人说朋友不是你随便说一句“嗨！”的。有时，朋友却又是你心灵的归宿，是你满受委屈而又不知所措的时候让你倾诉、让你呐喊的一片蓝天，它会默默地支持你，当你成绩不理想，伤心难过的时候，朋友送你一句安慰的话语，给你鼓励，替你加油！当你在校门口等待迟迟不见停的雨的时候头上划过来的雨伞，送来的，不仅仅是伞，也是关心的问候；它又像你在寒冷天气里坐在窗边感到寂寞孤独时手里捧着的一杯热茶！朋友，就像这么一杯茶。这茶既不是甘甜的泉水，不是甜甜的蜜糖，也不是浓郁的美酒，但它却能让你无穷回味，它就是用它别具一格的风味吸引了人们，但也不是每个人都能品味得到的，不用眼睛去看，不用鼻子去闻，也不用耳朵去听，它是用心去感受的。用你的诚恳的心，真挚的心，从没件小事去体会的。或者说，它不会因为某些误会而坏了这道美味，诚信的力量会守护着它，友好的情感会陪伴着它。我一直认为我对“朋友”这道茶品味得差不多了。可是有一次课堂上老师说了一句“没有永远的朋友，只有永远的利益。”这令我很震撼，难道“朋友”这道茶一辈子都品味不完吗？500字 初一 散文
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“煮酒论英雄”近日来，多时攻读《三国演义》，对其中的人物也略知一二，今便斗胆将心中说法侃出，对三国人物妄谈三四，望君指定。最贤者——刘备。三国当中，君主数不胜数，却都无一用处，大为武者，少为贤者。而贤明者却只有一个，那便是刘备。“三顾茅庐”，刘备礼贤下士，三次冒着恶劣的天气，去请一位连他自己都不知道他是否是一个有才能的人，却任劳任怨，面对诸葛亮的考验。他的做法已经十分出色，让诸葛亮却愿为他牺牲一切。“携民渡江”，他愿意自己受劳苦，也不愿老百姓受杀害，这是何等的壮举啊！为此，他被后人传颂，被罗贯中赞扬。最大志者——曹操。三国中壮志者为数不少，而胸怀广志者，抱负最长远者，却惟有曹操。“宁教我负天下人，不教天下人负我”。这是曹操最远大的理想，也是最自私的想念，小时候被称为“宦官之后”的他，却能在长大后干出一番大事业，这是何等的雄心壮志！最勇猛者——关羽。有多少热血男儿驰骋疆场，战死枪林弹雨之中，他们都是勇士，都是好男儿，然而其中最勇猛者，非关羽莫属。“温酒斩华雄”，他英勇无比：“过五关，斩六将”，他勇猛异常；“单刀赴会”，他勇气超群。他的一生被“勇”围绕，因“勇”而 而生。最有智者——诸葛亮。三国中，谋士众多，多不可计。而真正有志者，只有诸葛亮。“火烧平原”，他一出世便崭露锋芒，立大功一件；“舌战群儒”，他临危不惧，面对攻击，他应对自如；“草船借箭”，他善懂人心；"赤壁借东风"，他通天文，晓地理……论三国智者，定乃孔明。今日天色已晚，不便再续，待我们明天再来“煮酒论英雄”！500字 五年级 叙事
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分科说潘俊帆向之学者必分科。分科者，所以扬长避短专攻也。人非生而全能者，孰能无弱，弱而不分科，其为弱也。专于文者，其谈吐也固雅乎众，择文而从之；善于理者，其思也固缜于常，择理而从之。其分科道也，夫庸受他人之命乎？是故无强无迫，无怨无悔，心之所向，科之所向也。嗟乎！科之不分也不远也！欲人之专攻也难矣！古之学者，其受教也少矣，犹且分科而学焉。今之众人，其受教也杂矣，而不分其科。是故精益精，粗益粗。古学之所以为精，今学之所以为粗，其皆出于此乎？爱学习，泛阅而学之，于每科也，则涉猎已，惑矣。彼爱学之人，阅其书而刷其题者，非吾所谓苦钻之学霸者也。差科之强学，优势之浅习，或分焉，或不焉，学多而不精，吾未见其明也。学渣学屌学痞之人，高呼分科。学霸之族，钻研克难云者，亦发说说而叹之。问之，则曰：“文与理道不同也，法有异也，兼学则杂糅，分科方精辟矣。”呜呼!分科之不复，可叹矣。学渣学屌学痞之人，老师不怜，今其途将益加暗，其可悲也欤！下届不分科。学者学主科：理科，文科，体育。文科之属，其废话绕晕学者，学者曰：“全科学，则必有我厌。是故学者不必学全科，全科不必皆传学者，学科有优势，术业有专攻，如是而已。九班师良策，年不详，好使生众为文，今文古文皆命之，不拘于试题，使乐笔耕。余念其民之好教师，作《分科说》以献之。500字 高二 记叙文
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青梅煮酒论英雄余尝闻英雄无数，多为沙场战士，民间壮士。如花和尚倒拔垂杨柳，或如霸王自刎乌江边。今之视昔，是为远矣，此皆古时之人，家喻户晓，妇孺皆知。英雄于各人不同，众所想异乎，然细数历史古人，英雄皆为布衣之愤起或悲怆君王之事。如今英雄何在，英雄为何人，于我心中无一准则，故酌酒一杯，暗忖古时今人之事，论英雄也！千古王朝，一朝皆尽，逝者如斯。英雄常游于八荒之内，寓于四海之间。而英雄于我，当侠肝义胆，壮志豪情，却不失仁义，更当有勇有谋，行走于乱世之间不惊，奔波于武林之内不傲；齐繁华与钱财为粪土，一丑恶与奸诈共敌，莫论人间是非，必循己行。且知天之大任，常有远谋。英雄不若莽夫，空匹夫之勇；不似文弱书生，手无缚鸡之力，满腹孔孟之道，行为端止，亦不惑于色，知大业定于千秋而毁于一旦也，行为谨然，想为民之所想，忧为民之所忧。纵家徒四壁，环堵萧然，不名一文，定位卑不忘忧国，惩奸除恶，不为斗方名士，不求为人所颂，但尽绵薄之力！吾今年少，方为十七，今于此论英雄，大可视为笑谈，待次年楹联红褪墨残，想必有另番感悟，日后生活，定如司马迁宫后立志，如韩信辱后更胜。深知天降大任于斯人，然心智未苦，筋骨未劳，体肤未饿，若无所为，无颜面对恩师淳淳教诲，自今日，必痛定思过，亡羊补牢，报煌煌师恩，回喁喁亲情，望可弥以往之过。行文此处，脑中之物辄尽，再无它言，便结于此。安徽宿州埇桥区宿州学院附属实验中学高二:韩强强500字 高二 议论文