少年早识愁滋味
少年不识愁滋味,为赋新词强说愁。
——题记
有人说,90后的我们,是最幸福的一代。可是,当现在的文坛处处充斥着灰暗的文字,书店中随手抽出一本书都是布满黯然伤逝的青春文字。我在想,我们,是否真的幸福。还是,一个人人都说我们幸福快乐就真的认为自己幸福快乐的表相。但或许只有我们自己知道,属于我们的愁。
社会的残酷竞争让我们的父母都望子成龙,望女成凤,不断的对我们施加压力,每天张口学习闭口学习。当我们面对着父母期望的眼神,我们能拒绝吗?能忍心吗?只有默默收起心中的愁,叹口气,去努力学习,赚取未来。
十年寒窗苦读的寂寞,苦断人肠。我们只身远离自己的家乡,远离自己的家人,只身求学。所经历的一切误会白眼,所受的一切苦难挫折,我们向谁倾诉?一切的愁苦只能自己吞咽。
我们只是孩子,初涉世事,多少会受欺骗,多少会见识领略这无情社会的残酷的竞争规则,吃些苦头。在我们脆弱的主管承受力的夸大下,这种心灰和悲哀就成了铺天盖地的愁闷,席卷而来。
我们的青春,与天下的任何一段青春无异。冲动是我们的代言词,热血是我们的标签。可当我们沉淀下来静静回忆时,多少事已成过往,昔人已在天涯,一切犹如过眼云烟都物是人非。我们,也难免伤春悲秋,愁思迭起。
只是,这些愁,我们都轻易不说出口。只在夜深人静的时候,在空寂的黑暗中在昏黄的灯光下,在泛黄的纸张上用称不上文学的文字记下来;在冰冷的电脑上舞动十指敲击记录下来。
少年早识愁滋味。我们应该感谢它,正因为这样,在多年以后,我们回首这段我们自以为惨烈的青春时,都免不了热泪盈眶。
小胖子
我叫魏笑,在部队长大,今年7岁了,我的眼睛圆溜溜的,我的脸胖胖的像个大苹果。我不爱哭,爸爸妈妈打重了我才哭,我的性格很开朗。
我爱英语和画画,我画的画虽然不好看,人家看到我的画就要笑我.但我从来不灰心.我还是好好的学。我们班有一个同学怕我.他一看到我就跑.他还说我是小胖子。
我的鼻子就像山上的小洞。
你们想跟我玩吗?
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少年也识愁滋味《少年维特之烦恼》是歌德二十四岁时的处女作,作品取材于现实,凝聚了作者对德国社会的深刻认识,形象地揭露了德国封建专制制度的腐朽和反动。小说围绕着维特与绿蒂的爱情这条主线,展示了社会生活的广阔画面,对德国当时的阶级与阶级、同一阶级中不同类型的人与人之间的关系,进行了深刻的剖析,广泛地涉及到了政治、宗教、法律、道德以及文化教育等方面的问题。《少年维特之烦恼》有强烈的感情,浓郁的诗意,细致入微的心理刻画。在信中,维特冷静地直接进行自我剖析。例如:“我的心时时地战栗着”“我把它当成病孩儿似的迁就”等等。通过这样的自由,我们可以知道主人公是何等的多愁善感,心高气傲;同时也预感到在严酷的社会现实面前,他这敏感而脆弱的心是难免破碎的。文章中自然景物的描绘也异常成功。维特初到互尔海姆正值万物兴荣的五月,离开和再回来时已是落木萧萧的初秋,在他行将谢世时刻更到了雨雪交加的仲冬。这时序的更迭与自然界的变化,与主人公由欢欣而愁苦以至于绝望的心理发展过程极度吻合。还有荷马诗的意境和“莪相”的哀歌,也恰到好处地穿插在书中。“春风啊,你为何将我唤醒?……风暴就要来临,将我刮得枝叶飘零!……”“莪相”的这几句哀歌,由行将永别人世的维特念出来,不正是他自己凄怆心境和悲惨命运的写照吗?为了使感情的描绘显得更为具体、生动,作者还运用了比喻的手法。他把整个社会比作一座“舞台”,人们为着自私的目的,纷纷粉墨登场,丑态百出地尽情表演。他写道:“我现在陷没在混乱的状态之中了!我的精神完全干枯了!……我就好像立在一个西洋镜之前!看见一些人儿马儿在我眼前回转,我常常问自己,是不是看花了眼睛。”丑恶的封建社会,确实好像一座使人眼花缭乱的“舞台”,上演着各种令人作呕的丑剧。《少年维特之烦恼》的结构非常灵便,它以主人公的经历为线索,用近百封信串了起来,这样,情节跳跃式的展开,省却了许多过渡性笔墨。作品的剪裁也极为严格,经济。大到一个事件,一个场面,小到一个细节,一泉一石,都是为刻画主人公的性格形象和阐明主题思想服务的。例如,书中六月二十六日的信只有一句感叹,一句诘问:“不错,我仅仅是个世间的飘泊者,仅仅是个来去匆匆的过客!可你们不也如此吗?”这一问一答,道出了维特的多少辛酸,宣泄了他对人世间的多少绝望!而联系着前边那封充溢着生气的长信来读,更表明维特一年来的变化有多么大啊!《少年维特之烦恼》含蓄的行文更堪玩味。全书结尾写维特死后下葬的情形尤其深刻。“老人和他的儿子们走在维特的遗体后面,阿尔伯特没能来,绿蒂的性命令人担忧。几名艺人抬着维特的棺木,没有一个牧师来给他送葬。”寥寥数语,隐含着无数潜台词,我们读完禁不住会向自己提出一个又一个为什么,把维特与来送葬以及没来送葬的各种人的关系都思考一遍,以致咀嚼回味全书的内容,直到悟出这几句似乎漫不经心地写出的话的深刻含义。这几句话“就像头敲击棺木似的“咚咚有声”,“歌德从此以后再不曾写出象这么沉重有力的句子”。综上所述,维特不仅是时代的觉醒者,而且是社会的叛逆者,通过他对现实生活的观察思考,言论行动,不仅述说了法国大革命前欧洲新兴资产阶级怀抱的理想,揭示了这一理想与现实的矛盾,而且对妨碍它实现的社会进行了谴责和抗议。所有这些,使《少年维特之烦恼》一书具有了鲜明而强烈的狂飙突进的时代精神,巨大而积极的思想意义;加上其精到的艺术特色,时至今日,仍不失为一部世界名着。1200字 高三 议论文
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年少不知愁滋味壹有一次,冬瓜对我说,她觉得我们三人中猫是最漂亮的,想想,我倒也没有什么意见。一双迷人的丹凤眼,加上167cm那让我倾慕不已的身高和令冬瓜垂延三丈那吃不胖的身段,这两点便足以让我们两抱头痛哭了。对猫留有印象,可以追溯到小学时期了,或许不同班,我们并没有任何的交际。熟络起来是在高一短短几个月同班的日子,从此以后便开始断断续续的联系起来了,一直至今,友情便也在十来年日经月累的流逝中亦是益发的厚重起来了。与冬瓜相识我们都是未见其人便已闻其名,这都得以彼此父亲在同一家公司的缘故。那时总是不时听得父亲说某某家的女儿有多么多么的能干,一个人包饺子、包子、居然还能烙饼等等。对传说中的冬瓜有些不以为然,寻思着这丫头是不是将来要开个面馆呀。初中的时候,我是一个极为爱安静的人,却莫名其妙的被人要求当语文科代表和地理科代表。通常是打了上课铃了,才抱着厚厚的一搭作业本往老师办公室跑。那个时间,总是看见一个很壮的女生晃着厚重的马尾跟一群男生疯闹。后来在得知知这个疯丫头就是传说中的冬瓜的时候,就觉得冬瓜这名字叫得那是相当的贴切哇。贰千人千面,即使是双胞胎,他们都会有不同的性格。但是我们三都有一个共同点,那就是很爱钱。然而这世上的人,又有谁是不爱钱的呢,只不过爱的方式和程度不同罢了。一直以来,我都极为热中的幻想——如果我中了五百万。并对这还未拿到手的五百万做了一个极为详细的规划书:一百万给我爸妈买个大房子;一百万给我弟和家里以备急用;一百万,存在银行里做定期,每年收利息,以防我突然挥霍过度以至于穷困潦倒之际可以用来为自己制造惊喜;一百万,用来找个国家学外语读书;最后一百万用来周游。想起描绘的种种,每次偷乐得仿佛我已拿到了五百万一样。只是我从来不积极的参与任何彩票类活动,仅有的几次也是以郁闷收场。而且一向以月光霉人著称。冬瓜向来是有金钱头脑的,在学校的时候,就已去图书馆打工赚外快。出了社会以后,这人在旅游界做的有声有色,偶尔还玩玩股票什么的,我们估计这女人的小金库是不小的了,可惜总是听她将没钱这两个字挂在嘴边。这人总喜欢做些让我们瞠目结舌的事,有一阵子这个女人对红情有独钟,便红衣红鞋红裙好包的疯狂购买,据说一个包已是上千块了。在冬瓜跟她老公相恋初期,闲着无事,冬瓜顺手就送了一条价值八百的皮带用来表达她的爱意,她男人也不甘示弱回敬了一件价值不菲的泳衣给她。其实,这两人的收入大多数白领无什么差别,只不过他们觉得要买最贵的给最爱的人这种烂理由。我们都以为这女人在结婚以后会收敛不少,只不过前几日听猫说,冬瓜没事去澳门散心去了,还带了“好几百大洋”准备去赌场赢点小钱回来。只不过,最后听冬瓜说,亏了。相比我们,猫绝对是站在另一个层次上的“猫王”。猫曾经在一家很大的信用卡中心做客服,对于各种银行的条例及优惠等情况更是了如指掌。某次聚会,听及猫跟冬瓜两人极为兴奋的讨论着要存多少万之类的话语。并且听猫说去xx银行开户存钱,已经送了一瓶油,一袋米了。后来被猫拉着去几家银行开户销户,百思不得其解的我觉得很无聊,可猫一路上极为兴奋的介绍,只要在某某银行存够多少钱就可以换什么电饭褒,在某某银行存多久定额就可以换抱枕云云的。而且猫最后还很神秘地说,拿到赠送的礼品后,你就可以在转帐到可以兑换礼品的下一家银行,一分钱都不花就可以有礼品首,何乐而不为呢?我方恍然大悟,我只想说,我对猫王的佩服之情犹如泛滥的黄河水滔滔不绝呀。1200字以上 高三 叙事
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谁解诗书愁滋味纳兰词,许久不读,上头隐约布了灰。翻开,书里掉出一件什么物事,捡了在灯下一瞧,原是一片不知道什么年岁的叶子,早已暗黄枯萎,脉络却仍旧分明。肉已黄土,白骨犹存。 这一惊喜之物的旁边,是纳兰的《悼亡》。“青衫湿遍,凭伊慰我,忍便相忘。”它倏地闯入眼,带着幽幽难说的悲伤,只消这样淡淡一瞥,就搅得人心绪难宁。“拼把长眠滴醒,和清泪,搅入椒浆。”斜阳凄凄,我在你灵前伤情独酌。忆否?这一壶小小的清酿,你我曾共饮于苍山脚下,桃花林中。彼时绕喉化骨的温柔,却成为今日销魂蚀骨的毒药。一壶桃花酒,两处阴阳隔,惹得三千清泪垂,溶成万分长相思。此时醉卧,惟求卿入梦中。遥想当初“剪刀声,犹在银釭”,到而今“独伴梨花影,冷冥冥、尽意凄凉”。我有心为你指路,且把飞魄结回廊,又惧相逢,“怕幽泉、还为我神伤”。 读遍纳兰词,最喜仍是这一阙,最不忍卒读的也是这一阙。不能多读,不敢多读,生怕陷入这一方悲情的泥沼。午夜梦回廊,游魂踽踽,最不堪,一回望、泪凝肠。难得我也能出现这般小女儿的哀哀情调,说不上是伤春悲秋,更加不会出现手执诗书卷两眼泪汪汪的状况。 纳兰性德,字容若。更喜欢后者,总觉得“容若”平白多出几分雅逸的风骨,让人想起那位“如切如磋,如琢如磨”的翩翩君子。 想来第一次读到他的词,是在初一的时候,十一二岁的孩子心性,读什么都只凭一腔没头没脑的热情。“人生若只如初见,何事秋风悲画扇”一句,初见惊艳,再读时就多了几分叹惋,心里模模糊糊地勾勒出千年前那位婕妤的轮廓。她定然是美的,才会让汉成帝一见便倾心。只是那美却不妖,艳却不冶,与合德飞燕的妖无格截然不同。只是深宫之内,一股温柔的流水注定要在湍湍急流中消亡。“新裂齐纨素,皎洁如霜雪。裁作合欢扇,团圆似明月。出入君怀袖,动摇微风发。常恐秋节至,凉意夺炎热。弃捐箧笥中,恩情中道绝。”班姬,满腹才华,知道的多,便以为看透的也多,却不知放不下的亦会比常人多出几分。未知她望着那团扇白似月的时候,可有怀念当初的荣宠隆盛?可有悔不当初? 不由得想起了陆游,想起他与唐婉那早夭的缘分,一阙《钗头凤》道尽了几年离索。想来死别虽苦,也是一刀给个痛快——生离就痛苦的多了,歌里唱的也好“那一种相见不能见的伤痛”,活生生地折磨着分隔的怨侣,直让人形容枯槁。“山盟虽在,锦书难托”,任你是天皇老子也敌不过时间,一个轮回错落,早已不复当初。我只敬这满城春色宫墙柳,沈园仍是当初的沈园,彼时同游的佳人却在他人身侧。物是人非! 梦中如何,梦醒之后,忍便相忘。 谁解经书万卷愁,欲说还休。清酿浮绿透。一轮月,且挂疏桐,一地银霜漏。 遥指长庚明灭,天阶凉透。帘外芭蕉惹雨骤,知否?绿肥红瘦、又是一秋。1000字 高三 散文
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少年不知愁滋味少年,不知天有多大,只知道一直在天空下奔跑,无论跑了多远,都能听到妈妈的呼唤;少年,不知地有多广,只知道可以永远在大地上跳,无论跳得多高,都有父亲宽阔的臂膀。少年时期是多么无忧无虑啊!少年无需思量每天的晚饭,无需修理残破的家电;少年不必考虑有无房车,不必考虑有无妻儿。少年的那颗心,塞不下成人的烦恼与忧愁,有的只是挥洒的汗水和向阳的笑容。少年心性从容,处事不惊,即使在假期即将结束之际仍有作业如山,也从不会惊慌失措。只会慢悠悠提起一支笔,慢吞吞酝酿着情绪,缓缓写下一撇一捺;或是捧着电脑,抱着手机,颇有满不在乎的气概。到头来,批评一挨,惩罚一受,却也优哉游哉不知愁。拿破仑的字典里没有“难”字,正如少年的字典里没有“愁”字。忧愁就像是一粒酸酸甜甜的梅子,有的人歇斯底里的抗拒,有的人迫不及待的想要尝尝,但这两者皆不是少年,少年只会在一旁带着天真的眼神问你“此为何物?”——少年的心永远被晴日所占据,没有一丝灰暗的杂质掺揉其中,这让少年阳光十足,魅力四射,永远站在金字塔的顶端沐浴着圣洁的阳光的升华,少年的四肢在黄沙中显出特有的健康色,少年的瞳孔在烈日下宛若一颗浑圆的金珠,整个人仿佛看遍了流年寂寂的世间,熠熠生辉。少年的脸上贴着微笑,嘴边挂着“没事”,笔下写着感悟,足下走着辉煌。耳边是一声渺远的吟诵——“少年不知愁滋味,爱上层楼。爱上层楼,为赋新词强说愁……”,可现在焕然一新的少年还在“强说愁”吗?不!现在早已脱离了“强说愁的时代,证明新时代的少年早已将”愁“的泥浆抛之九霄云外,已经一脚踏入熠熠生辉的星光大道,伸出虽羽翼未满却洁白而厚实的双翅,振翅在神圣的晴空中,划过一道优美的弧线,增添一抹别样的色彩。“愁”一个多么碍眼的字眼,在我国博大精深的汉字文化中,将它上下拆开了,不正巧是一个“秋”字和一个“心”字吗?“愁”也就意味着扁扁的心上是一场凄凉的秋吗?正值青春时光的少年们的心中填充着春的温馨、夏的激情和冬的梦幻,充斥着难以抑制的蓬勃活力,全身散发着柔和的亲和气息,瞳孔闪烁着乐观向上的灵动光芒,是你绝对捉摸不到一丝一缕“愁”的踪迹!耳畔又是一声吟诵——“而今识尽愁滋味,欲说还休。欲说还休,却道天凉好个秋……”。少年也许就是在心烦意乱或心中乌云密布的时候想起了这两句小诗罢了吧!少年不知愁滋味,而今识尽说还休。900字 初一 议论文
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少年也有愁滋味无忧无虑的童年已如”一江春水“离我们远去了,取而代之却是无穷无尽的烦恼。俗话说得好:”分,分,分,学生的命根,考,考,老师的法宝。“随着年级与年龄的逐渐增长,考试也成了学生们课余时间谈论最多的话题。现在除了期中、期末考试,还有小测验、月单元考试,多的让我们应接不暇,手足无措。每当考试前后我都茶饭不思。夜不能寐,总担心自己没有复习到位,没有考好。如果分数稍微比其他同学少考了一些,就拿这次期中检测来说吧!原本是100分的,可就粗心大意失了4分,才考了96,别的同学有的99,98,97的,我真是后悔没有好好检查,辜负了老师和妈妈的期望啊!心里总感觉到辜负了老师与家长的期望。而到了周末,本应该是休息的时间,可是不到七点钟就要起床,准备去上作文课。这样一来,我又要端端正正的坐在位子上三个小时。当解放出来的时候,人已经像霜打的茄子一样——蔫了。而双休日剩余的时间还有英语班,奥数班和作业。我想:这是每个人成长必经的一个过程,他们就像一杯美酒,承载着快乐,也承载着烦恼,只有我们痛饮这杯美酒,这杯人生的美酒,才能磨练我们的意志,让我们的羽翼更加的丰满!老师说的好:“没有少年的烦恼,哪来老年的开心那!宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。不经一番彻骨寒,哪来梅花扑鼻香?”我们应该正确的去面对烦恼,不能让烦恼把我们打垮,应该把烦恼彻底的去消灭,让烦恼这片乌云永远不能遮盖住阳光!500字 六年级 议论文
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少年愁辛弃疾曾说过这样一句话:少年不识愁滋味,爱上层楼;爱上层楼,为赋新词强说愁。我们这些即将跨入中学的少年,早就品尝过愁滋味。其实,这不是“强说”,而是“实说”。日甚一日地压着我们这些嫩胳膊嫩腿的莘莘学子,确实承受不了。我在报纸上看到,有人说六年级的学生是机器,而家长就是商人。但这些机器也要保养啊!现在,我给大家亮一道生活习题。1、已知:同学们上门来邀我去赴宴。求:我该不该去?解:去。我们相处的日子不多了,仔细回味刘希夷的“年年岁岁花相似,岁岁年年人不同”,或许,我们以后会很少见面了,我不应让自己遗憾。批阅:不准去。现在面临大考,“一寸光阴一寸金”,怎么能去瞎疯!你知道现在学习的重要性吗?苦个几十天,享福几十年啊!批阅者:爸爸。2、已知:我端坐在写字台旁,忽闻邻居家中传来那震荡人心的歌声:“当山峰没有棱角的时候,当河水不再流……”哎,“当世间没有考试的时候,当时间也不忽忽”,内心深知《还珠格格》又在作怪的我,此刻如坐针毡。求:此刻我怎么办?解:我想看电视。过去,我觉得时间过的太慢,总在童年中徘徊。但今天看,日子却是这样:来去无踪,日月如梭。批阅:不行!古人云:车到山前必有路。你应当在最后的时刻激发出活跃因素,带来理性思维的灵感,向大考发出致命的一击!批阅者:妈妈。答:妈妈说得对。我要努力复习,准备迎考。现在振作精神,继续学习。补充说明:“燕雀安知鸿鹄之志哉!”习题小结:临近大考的日子是苦,但升初考试过后的日子会如沐春风。当然,这样的“解”和“答”是苦涩和沉重的,这样的“批阅”是迷惘和无奈的。最后,我对未尝过愁滋味的少年说:“少年要懂愁滋味,少年要盼愁滋味,少年不忘愁滋味,少年不畏愁滋味!”600字 初二 议论文
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少年也识愁滋味人们常说:“少年不识愁滋味!”其实少年也识愁滋味?只不过我们少年与成人的烦恼的概念不一样。在学校,与好朋友闹别扭了,被老师误解了,在家里,父母让自己做自己不愿意做的事,又强迫自己想他们的想法,让我们按照他们的想法去做。在生活中,被别人误解。烦恼对我而言,一波未平,一波又起。烦恼让人简直数不清。在学校不敢向老师解释,在家里,无法向家长倾诉,在生活中,更不能向他人大骂。只好把数不尽的烦恼藏在心底,但回想起来还是让人生气。 记得有一次,坐在身后的张鎏料突然碰了我一下,我转过头,疑惑不解:“干嘛?张鎏料。”只见他叹了口气说:“我的钢笔出墨了,可不可借我一张卫生纸?”“没问题!”说着,我毫不犹豫地抽出一张纸给他。只见他说了声:“谢谢!”便匆匆忙忙地将笔墨擦干净,接着我继续认真听课。我听着听着,突然,张鎏料笑嘻嘻地把一团废纸还给我。我不解地问:“你又干嘛呀?”“有借有还呀。”他笑嘻嘻地回答。我顿时勃然大怒,恰恰被老师发现了。于是,我接受了一场“暴风雨”似的批评,他却在一旁幸灾乐祸地看着我笑。你说烦不烦。 记得还有一次,我的侄女来到我家,她一到,就拿着铅笔在墙壁上乱涂乱画,我顿时大发雷霆,不管三七二十一,直接把她给揍了一顿,把她打哭了,害得妈妈把我训斥了一通。我觉得我好委曲。 原来,少年也识愁滋味。550字 四年级 叙事
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少年也识愁滋味“快要期末考试了,大家要抓紧点学习。”“上级要来检查了,今天下午带抹布来”而后便是同学们一声又一声的哀叹。少年不识愁滋味?当我们郁郁寡欢,闷闷不乐时,父母总会说这么一句话:少年何愁。就这么简单的四个字便将我们所有的不开心贴上不应该的标签。在他们的心中,我们是吃喝不愁,朋友不少,无忧无虑的一群人。但是我们的内心又有谁去探秘过呢?我们虽是黑发三千丈,但也是缘愁似个长啊!少年更识愁滋味!上课和下课脑子超负荷运转,连耳边的音乐都无暇顾及,上课铃想的时候我们依然不放下手中的笔,我们是这样的少年。你也许会问,把自己逼得这么紧干吗?那你就大错特错了。是现实在逼着我们不敢有一丝一毫的懈怠。人家陶渊明厌倦现实的时候,还可以高傲的隐居山林,而我们却不得不与顽强的现实做着徒劳的斗争,到最后再极不情愿的融进现实,我们是这样的少年。忽然告诉我这周要月考,我们就得马上停下手中的笔,再把教科书往前翻些,我们就又开始复习了。这么短的时间来复习,还没考我就猜得到必是怀着忐忑的心情进考场的。又有谁能体会到我们在考场中“黑发搔更短”的纠结呢?看着那分数从指缝慢慢溜走,那种心痛的感觉谁又能明了呢?学习点文化知识也就算了。我们在少年时期就要学些为人处世的道理。我们真的很累……在这个飞速发展的社会,每个人都面无表情地追随着别人的脚步,竟忽略了祖国的花朵。在这个现实的社会,谁又会懂得去关心一下我们的感受?我们的愁,唉……河南焦作孟州市大定中心学校初二:独一无二的我550字 初二 议论文
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少年愁滋味辛弃疾曾写过这样一首词:“少年不识愁滋味,爱上层楼。爱上层楼,为赋新词强说愁。”我们这些即将跨入新世纪的少年,却早就品尝过愁滋味。这不是“强说”而是“实说”的少年愁,日甚一日地压着我们这些嫩胳膊嫩腿的“莘莘学子”。有人戏称我们是“没有思想的作业机器”,但“机器”也需要保养。“五一”长假,我们却成了永不停转的车轮。不信,请看我在假期间的几道习题。1、已知:数学试卷三张,语文试卷两张,生物试卷四张,地理试卷一张。求:能否在眼皮“打架”之前做完。解:不能。设一张数学卷需1小时,一张语文卷需1小时,一张生物卷需1小时,一张地理卷需2小时,则:h总=1小时/张×(3张+2张+4张)+2小时=11,一天24小时-11小时-睡眠时间-吃、喝、拉、撒所耗费的时间……唉,所剩有几?而且还有……还有复习……哇!我好困!批阅:你这样叫苦怎么行?没有几天就要考试了,再熬一熬吧!批阅者:妈妈答:妈妈说的对。我该努力复习,准备迎考。现在振作精神,继续复习。2、已知:同学上门来邀我去参加同学聚会。求:我该不该去。解:去。年年岁岁花相似,岁岁年年人不同。或许,在不久的将来,我们就各奔东西,见面的机会很少了,我不应该让自己遗憾。批阅:不准去!现在面临考试,一寸光阴一寸金,怎么能去瞎疯!你知道现在学习的重要性吗?现在苦一苦,今后甜十甜。你学习是为了你自己好啊!批阅者:爸爸答:我终于“大彻大悟”。我现在要努力学习,这样,我今后(考后)才能笑的坦然,笑的长久。当然,这样的“解”和“答”是苦涩和沉重的,这样的“批阅”是迷惘和无奈的,但不管怎样,我还是明白了“少年要懂愁滋味,少年要盼愁滋味;少年不忘愁滋味,少年不畏愁滋味。”550字 初三 书信
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少年也有愁滋味分数呀分数,你我无怨无仇,可你对我们学生来说,太重要了,少了些你,就多了些批评。“怎么才考了这么点儿分,怎么加速?字词,最基础的也错,你说你和别能没有距离吗?让你平时用点心,把知识好好掌握住,多做些题,见见题型。别人把题都做了好几遍,考试时,一下就答上来了。你看看你,买了那么多参考书,什么时候见你做过。”妈妈又在批评我了,这是六年级的语文考试。那次,我破天荒,考了82分。那个82分犹如一把利剑,只插我的胸口,一直在隐隐作痛。我拿着卷子,默默地走向书房。而随我而来的还有阵阵训斥声:“你看看你,还想上什么重点中学,你考上了也不让你去上,去了也是垫底。初中三年后,还是打道回府。”而我只能选择默默。我心情沉痛极了,我知道,如果初中就失误了,随之崦来带给我的是—恶性循环,一步不如一步。许多人都说,少年时光是金色的,是美好的,是令人回味的。可是谁曾想过,如今的少年,早已没有了无忧无虑的生活,换来的则是被分数压迫、被升学搞的不知所措、被辅导老师弄的喘不过气来,连最喜欢的星期五,也蒙上了一层黑纱。这些压力接踵而来,90后失走了往日的活泼,一个个书呆子满街是。家长们嘴边常挂着:“现在的社会竟然这么激烈,你要好好努啊!”他们说得绘声绘色,而作为孩子的我们又能说些什么呢?是能默默服从罢了。谁说90后的少年们拥有父辈们给予的蜜罐温床,放着大道让我们走。说我们是最幸福的时代。谁说少年没有愁滋味,分数,还我一个艳阳天。西安市高新一中初一:***550字 初一 抒情散文
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少年愁辛弃疾曾吟过这样一首词:“少年不知愁滋味,爱上层楼,为赋新诗强说愁”。我们这些即将跨入新世纪的少年却尝着愁的滋味。这不是“强”说而是“实”说的少年愁,日甚一日地压着,我们这些嫩胳膊嫩腿的莘莘学子,确实承受不起。有人戏称我们是“没有思想的作业机器”,但机器也需要保养呀!“五一”长假,我们却成了不停转的车轮。不信,请看我们的几道题。 1、已知;数学卷三张,语文卷两张,英语四张,社会一张。求:能否在眼皮“打架”之前做完。 解:不能,设一张数学卷需1小时,一张英语为2小时,一张社会卷1小时,则:x(总)=1小时/张x(3张+2张+4张)+2小时=11小时;一天24小时-11小时-睡眠时间-吃.喝.拉撒所好耗费的时间……唉,所剩有几?而还有……考初中复习……哇!我好困!批阅者:妈妈。 答:妈妈说的对。我应该努力复习。准备迎考,现在振作精神,继续复习。2.已知:同学上门来邀我参加同学聚会。 求:我该不该去?解:去.我们相处的日子不会很长了.年年岁岁花相似,岁岁年年人不同,或许在不远的日子,我们就要各奔东西,很少有见面的机会了.我不应该让自己遗憾! 批阅:不准去.现在面临初考,一寸光阴一寸金,怎么能去瞎疯.你知道学习的重要性吗?现在苦一年,今后甜十年,你学习是为你自己好啊!批阅者:爸爸. 答:我终于“大彻大悟”.现在要努力学习.这样,我今后才会笑的坦然,笑的长久.当然,我这样的“解”和“答”是苦涩的,是沉重的,这样的“批阅”是迷惘和无奈的。但不管怎样,我还要向所有的“不知愁”或已尝过“愁滋味”的莘莘学子来说:“少年要懂愁滋味:少年要盼愁滋味:少年不忘愁滋味:少年不畏愁滋味。550字 六年级 叙事