我爱中华传统文化
中华传统文化源远流长、博大精深，有着悠悠几千年的历史。“儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。”是大家都耳熟能详的诗句。而我与风筝，也有着这样的一段故事……
一个风和日丽的下午，我吵着要爸爸妈妈带我去公园放风筝。金秋十月，碧空如洗，被一只只风筝点缀的五颜六色，好像一匹五彩缤纷的花布。我迫不及待取出我的风筝，理好线，在草地上快速地奔跑着。“飞起来了！飞起来了！”我的脸上乐开了花，“啊，怎么落下来了”我嘟囔着嘴对爸爸说。爸爸语重心长的对我说：“放风筝不能只放线不收线啊，这样风筝反而飞的不高，就像人生一样，一开始认为失去了一些东西或者遇到一些困难，但都是为你更好的未来做铺垫。”我似懂非懂的点了点头，默默地记在了心里，想不到中华传统文化不仅历史悠久，还有如此深奥的道理呢！“好啦，我们一起放风筝吧”妈妈在一旁拿着风筝向我们招手，草地上充满着我们的欢声笑语。真是个开心的下午！
传承了五千年的传统文化，正等着我们继承！正等着我们弘扬！感谢风筝给我带来的乐趣，给我带来的启迪！
聆听那波涛般的警省
黑，渐渐布满夜空，窗外的大楼呈现着缤纷的边框，雨淅淅沥沥地下着，未惊醒树叶的长眠。
目光追着声源而去，他正奔向讲台，脊梁挺直，脚步很快，整个人积蓄着一种浩然正气，郑重地抓着戒尺，拍了拍桌子，等到班级已经稍稍安静，他发话了：“晚自习已经开始了，请大家坐到自己的位置自习。”他的手撑在讲台上，高大的个子，如高挺的树，一副严肃的样子，警省着我，像海风卷起微浪拍打沙滩一般。
组织好后，他回位投入学习“哐铛！”如重锤掷地一“呲——”也紧跟其后的Y敞开他宽松的长袍，离开了座位，手里揣着个水杯大摇大摆地在过道中蹦跳，时不时还嬉皮笑脸地回头瞄瞄，见J正在发奋呢！又得瑟地转了一圈，掠过Q时，还时不时搭上两句“家常话”。之后，径直走到饮水机跟前“鼓——鼓——”蘑菇状的水泡不断地蹦出水中，回头时，眼神与Q还要互相挑斗，偷来的乐把眼睛挤成了一调缝。心已满足，便坦坦荡荡地回到座位。
J这才注意到，“不要随便下位啊！”他的嗓音如波涛般此起彼伏，汹涌着。
我捧着《读者》，背压得更弯，脸要印在书上。
老师值了会儿班，又捧着厚重的讲义出了门。
断断续续的，雨后春笋般的议论从人群中传出，“保持安静！”他站起来，不怒自威地扫视着全班，有些人顿时停滞住了，像吓坏的鸽子一时噤若寒蝉，黑黑的瞳孔透露着收敛，警省如群浪涌起，压破一阵喧闹。
在老师出门的过程中，D斜眼盯紧了老师，他把眼镜架撑起，为看清楚点，又为了谋划什么……过了小会，我渐渐感觉到了小冷，不由地把衣服拉起，眼睛向后方摸索着，门呈半天状，前面是D杂乱的课桌纸张随着蹿进来的寒风颤抖着，飘散在地下。D从门缝外站进来，躬着腰，压着脑袋，做贼一样。关上门，翘起二郎腿，一副安然无事的样子，如此心机的他，也躲避开J的眼睛，脸上刻着的欢喜。我不屑地看着他，却也只敢默默嘟哝着。
星河一如既往地流淌着，刮走了时间的细沙，该收作业了。
整个教室混乱起来，迅速地膨胀起来，“收作业就收作业，别动嘴。”他吼了起来声音更像大海的波涛，冲击着怒吼着。他下额往上翘，喉结突兀。
埋了一个晚自习的头也纷纷仰起来，向他“告状”——
“Y之前好吵！未经允许偷偷下位倒水！”
“D趁老师出门没有经过允许出去还不关门！”
评论如炮弹一般迅速，J在班级日志上迅速地记载着……
有两个头颅悄悄地低了下去，仿佛要埋到书堆里。
自那以后，每当我遭遇类似的事情，那如波涛般的声音总是警省我，把我挤出喧闹的人群，勇敢地发声！
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