成长的记录
无论这个瓶中充满了纯真的友谊、老师的赞许、同学的质疑,还是父母的关爱……这一切都不重要,因为一切都会被这个瓶子带走,像水一样流过。
——题记
在我成长的路上所发生的一切都不是被文字记录、脑海所记忆而是被一个瓶子装载……
一、盛夏光年
“瓶子,你知道吗?今天我好开心,老师发给了我一朵小红花,还表扬我了呢!妈妈还给我买了一条好漂亮的裙子,就是那次我在6+1门前求妈妈给我买的那条粉红色公主裙啊!你看我穿上怎么样啊?姐姐说很可爱”。小女孩在镜前照着镜子,红着小脸腼腆的笑了。
过后,将瓶子放到水中看着它流向远方,希望所有的人都知道她的快乐……
盛夏的天空,空气中充满了一圈一圈的甜甜的味道,她笑得很甜,很真……
二、夏日香气
“咳咳,我要喝水,妈妈……”女孩在一张小床上虚弱无力的叫妈妈。随后,门被推开,只见妈妈紧张的问道:“啊!宝宝你怎么了,我还以为你上学去了呢?快到妈妈背上来,我背你去医院”。女孩在妈妈的背上靠着,听到妈妈的喘息声很重很重,女孩暗下决心:“长大后,要背妈妈、保护妈妈”。
不知过了多久,女孩睡着了。醒来时,已经在医院的病床上,望着周围的白色她很害怕,闻到消毒水的味道她更害怕,好象是死神的召唤一样,她害怕得哭了。妈妈的手碰到冰凉的液体后,一个激灵坐起来,望向女儿。“妈妈我会死吗?”“不会的,你怎么会死呢!你是妈妈的宝贝,妈妈会保护你的,任何人都不会把你从我身边夺走。”说着把女儿紧紧抱在怀里。那时的小女孩仿佛也感到妈妈很怕失去她,女孩破涕为笑……
回家后女孩对瓶子说了这件事,也像往日那样将瓶子放在水里,望向正在行驶的瓶子,坚定的眼神望向远方,我一定要让妈妈幸福。那次,她明白了世界上有个最爱她的人——母亲。
盛夏的季节里,她闻到了爱的气息。
三、夏至未至
“我们以后还会见面吗?”“你要记得我哦!”“你要来找我玩哦。”“你家电话是多少啊?”六年级一班的教室里,学生一个个抱在一起哭成一团。这是女孩的小学毕业晚会,也是女孩面对的第一次离别,望着相处了七年的朋友,即将离别,也许以后都不会在见面了。同学们真实“执手相看泪眼,竟无语凝噎……”
回到家后,她把自己锁在房间里,对瓶子说:“怎么办?小云和小倩他们都要离开我了,再也不会有人帮我欺负人了……”女孩整整哭了40分钟,眼睛肿得像樱桃似的。走向窗边,檫干眼泪,她像往常一样把瓶子放在水里,看它带走一切的离别与悲伤,并向上天祈祷以后永远都不要分离。
那次,她了解到了分离的痛苦,到现在还清晰的记得,他们分别的时候都还没有到夏天……
夏至未至的天空中酝酿着悲伤、离别的味道。
漂流这两个字,是她后来给这个瓶子起的名字,希望瓶子把她所有的记忆都带走。与水同行的瓶子啊!你也会像水一样流过,不流痕迹,对吗?
小妹
小妹
眼泪不由自主的流下来,我心好痛。
原以为自己的梦想都可以实现。
真的很压抑。
我该以何种态度去接受。
去让自己想的得更好,还是接受现实的残酷
是自己对你不够关心,还是继续等待风中的结果。
眼泪继续的流下来,我控制不了我自己。
眼泪最能表达感情的一面,而又有谁能明我现在的心情。
你,一个平凡的女孩。
不该承受的你都有,不该痛苦的你也有。
是不是真的是人生中的一种财富。
现实中的生活,你不能不去接受。
或许你觉得你是个坏女孩
可,你却不知
这只是生活的残酷蒙蔽了你的心
其实
你是位天使
一个坠落凡间
纯洁善良的天使
相似题目
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成长的记录一步,两步,三步……我们从风雨中过去,从阳光中回来。——题记成长记录袋2003年4月17日,我获得“小导游”奖章。2003年5月18日,我拿个“考试不理想”徽章。2005年3月14日,我获得倡廉儿歌县二等奖。2005年4月10日,话题作文竞赛名落孙山。2005年5月9日,硬笔书法也榜上有名。2005年5月29日,作业评比and中学生行为规范考试三等奖。2005年6月5日,自我评价突破世界记录1分。成长的旅途就像一张白纸和几个污点,它们就像两个不离不弃的灵魂,互相照耀着,给我们的生活添上几笔光彩和忧愁。哭题目(1):我想睡觉,但还有高近十米,重约万吨的作业等着我。求:是否去完成?解:我的脑细胞疲劳过度,无法作出正确的回答。但我的神经中枢告诉我,我的感光细胞and神经细胞已不允许我这样做。Sorry,我要睡觉了,不能完成。批阅:你太偷懒了!要记得身为初中生的义务就是完成指定的任务,下不为例。批阅者:妈妈订正:我一定会去完成的。如有再犯,纯属巧合。个人感言:古人说过“少壮不努力,老大徒伤悲。”但我觉得在少年时代,似乎酸、苦、辣、咸这四味汤我已经吃够了。题目(2):最近成绩下降幅度大,我很伤心。求证:是否奋勇直追?解:一定要超越自我,获得胜利,满载而归。审批:有志气,我支持你!审批者:同学读后感:书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。只要相信自己的能力,加以努力,一定会成功。提出问题:笑的原因何在?建立假设:可能是老师夸奖了我。可能是老师发奖状给我。可能是比赛得了名次。可能给家里帮了大忙。收集证据:一天晚上,我在房间看书,突然,悬挂在天花板上的电灯熄灭了。在一旁的爸爸妈妈还以为停电了,可别家的电灯都亮着。到底为什么不熄灭呢?根据自己已有的一些知识和经验,经过又番观察后,就叫爸爸修理了保险丝,如我所愿,电灯重新开始工作了。这回我真成了家中的“开国元勋”了。作出解释:因为给家里帮了大忙,才笑不合嘴的。收集证据(2):那一次考试,有一题难度特别大,结果我乱做一气。第二天,到了发试卷的时候,我碰到死老鼠了,我好开心啊,这种心里的感觉是无法用语言来表达的。结论:笑的原因是老师夸奖了我。成长中既有快乐的滋润,又有忧伤的熏陶,就像一个染色房,使我的生活有滋有味。800字 初二 议论文
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成长记录随着时间一分一秒的流逝,我在这个世界上已经度过十二个春秋了,在知识的海洋中遨游的我不断发现了自身的许多优点,同时,也在努力改正自身的缺点。要说起优点,那可不少:爱看书,做事持之以恒、认真,学习成绩优异,自信……一个人不可能做到十全十美,我当然也有这样那样的缺点,比如说有点虚荣心,有一次考试前,我自认为有十足的把握,所以就翻了一遍语文书,结果不该错的题目都做错了,本来能得满分的卷子,只得了九十七分,老师教育我们“虚心使人进步,骄傲使人落后”,以后我一定得改掉这个缺点。还有以前,我总爱发脾气,因为一点小事就和同学们闹矛盾,最后誰也不高兴,都是我控制不了情绪的结果。二年级时,语文书上有这样一篇课文---《爱发脾气的孩子》,讲的是有个男孩,脾气很不好,他爸爸给他一盒钉子和一把锤子,让他发一次脾气在木桩上钉一个钉子,等想道歉了再拔出来,最后男孩可以控制自己了。学了这篇课文,我感触很大,但由于当时还小,只懂得发脾气不好。直到四年级,一篇名为《争吵》的文章又一次给了我启示,它写了作者与好朋友克莱谛发生争吵,最后又重新和好的事情,我终于明白了要与同学互相谅解,相互宽容,只有这样,才能不与同学们发生争执,搭建起友谊的桥梁。著名的剧作家莎士比亚在《威尼斯商人》中写道:“宽容就像天上的细雨滋润着大地。它赐福于宽容的人,也赐福于被宽容的人。”它说的没错,你宽容了别人,使自己的心灵得到了放松与净化,当然别人也同样会宽容你。有一次,我借给一个同学一本书,说好了三天还,结果一个星期了,书仍然在她手里。我有点生气地问她:“我的书呢?”她支支吾吾地答应明天一定还。结果一天过去了,她没有一点儿还书的意思。弄清楚缘由,原来她私自把书借给另一个人了。我一下子火冒三丈,心想:一点也不讲信用!拖了五天了!真是的!没经过我充许不借给别人!是我的书不是你的书呀!正想冲她发火,可又转念一想:多几个人阅读不是也很好吗?大家都长了知识,还不是一举两得吗?我的怒火渐渐平息了。事后我想:如果我当时没有控制住自己的情绪,这将又是一个像《爱发脾气的孩子》一文中那些无法填平的洞。渐渐地,我升到了六年级。一天老师给我们提描定春天的古诗,说到《钱塘湖春行》,由于一点虚荣心在做怪,我胸有成竹地说:“我会背!”而背的时候却怎么也想不起来第一句,我心中急得像十五个吊桶打水--七上八下,使劲晃着脑袋,努力回忆第一句话,可越急,越想不起来,后一排的同学嘲讽地说“你不是会背?背呀,背呀!”我不服地说:“我就会背,你还说我,你怎么不背?“我越来越生气,这时,我的耳畔响起了这样一句话:“走自己的路,让别人说去吧!”对!他怎么评论不要紧,不能为别人一句话而生气,这次,就宽容他吧!随着我经历的事情越来越多,我也逐渐能够控制住自己的情绪了,以后,我一定继续发扬自己的优点,并且取长补短,改正缺点。我相信我一定会攀上巅峰!加油!1000字 六年级
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记录昨天是是奶奶的八十大寿,爸爸妈妈几天前就回了老家,我也跟去凑热闹。在班车上发呆走神,任思绪乱飞,眼光掠过每一寸土地,为偶然出现在视线里的花朵欣喜。田野变成彩色的方块,心情也快乐起来。还有麦田,很多很多麦田练成一片,也许麦田总是和很多浪漫唯美的故事有关,所以对麦田有中特别的感情,连稻草人守望的,也是一块麦田。到了宁蒗,小城还是原来的样子,只是觉得人少了很多。先去大姨家,那是我住过十几年的房子,曾经的梨树老掉了,剩下不多的几枝发出绿芽;曾经的狗已经老死,换了一只,葡萄树全都枯掉了,樱桃树也生了好多虫,结了两颗果子。只有柿子树还在。大姨烧饭给我吃,我和凯凯说了一会话,他开心的拉着我的手,会写数字了,但是依然不会说话。吃了饭就和爸爸妈妈兰姨一家一起去奶奶家,甘儿还是很胖,一堆人挤着,车子过一个坑的时候撞了地盘。全都营养过剩。奶奶家住在半山坡,我和姨姨都穿高跟鞋,还是爬上去了。叔叔婶婶都在,亲切的拉着我问这问那,都说我变样了。大伯娘老了很多,看起来像是眼睛里盛满悲伤和憔悴。一起拉家常,然后祭祖。吃掉晚餐,天黑了,我们给奶奶切蛋糕,唱生日歌,每个孙孙还轮流亲了奶奶。奶奶很高兴的唱词给我们听,歌词记不得了,但是大意是要好好读书。每个叔叔的鼻尖都被我摸了奶油,吃完蛋糕,我们一起在院子里跳舞,奶奶跳舞的样子像机器娃娃。天很黑的时候我们才回家,穿着高跟鞋走下坡路是件很痛苦的事情,我拽着老爸才能走稳。回城路上看见月亮刚刚升起来,觉得这才是属于我的月亮,那么熟悉。今天一起床,我就和姨姨一起到一中门口去吃“常来小吃”的米线,以前读书的时候,天天吃,永远不会腻。接着我们逛了逛商贸街,我就去找小丽了。我们一起聊天还吃了顿饺子。我觉得我挺没有长进,混来混去,认识的人还是以前的那几个。中午和爸爸妈妈一起会丽江,本来说让我开,但是我穿高跟就没让我开,一路上很多野花在招摇,我一边打瞌睡一边胡思乱想。很多人很多事像路边的风景,冒出来,又过去了。后来妈妈说要去摘青刺果的嫩叶回家做酸菜,我们就把车停路边去摘青刺嫩芽,我站着接他们摘下来的芽,两个老宝贝勤奋的劳动,后来我发现了漫山遍野的龙爪菜,我就摘龙爪菜去了,一个放羊的老人很热心的告诉我,那边山坡还有好多,我笑着摇头:我拿不下了。龙爪菜只不过是厥类植物的嫩芽,不过样子真的很可爱,晚餐的时候,我吃的是自己摘的龙爪菜,还想多一个人和我分享所有的快乐,可是在哪里呢?很久没有到野外,虽然被晒黑了一圈,但是心情从来没有过的轻快,大自然永远是最贴近的。1000字 高三 散文
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记录小时候“回忆里想起模糊的小时候,云朵漂浮在蓝蓝的天空”每次听这首歌,就会想起我的小时候。小时候的我,最大的兴趣就是背洋娃娃和织毛线了,那时候,我每天都会背着一个洋娃娃,有了洋娃娃,我可以独自一人玩一天。记得一次奶奶到我家,看我对洋娃娃情有独钟的样子,奶奶就和爸妈说“这小东西,长大后准是个园丁。你看她那么爱娃娃。。。。。。”说罢,全家人都笑开了花。除了洋娃娃,最喜欢的就是织毛线了,那时我的邻居小伴很多,我们每天在一起玩,她们看见我织毛线,也学着我织(呵,我的影响挺大的吧。)那时我大概9岁,我的一个邻居小伴比我大3岁,我们可谓是形影不离的好姐妹,有一次她们老师叫她们写作文,那篇作文,她写我了,后来她的作文被老师念给她们全班听了,当时老师念完作文后,全班都哈哈大笑。那天我表姐到我家,就把那篇作文说给我们听,(表姐和她是一班),其中有一段最笑人:某某的表妹织毛线,“织织又拆拆,拆拆又织织”。当是我家有很多亲戚在,他们听了都笑翻了天。。。。。。嘿!童年的生活真的是由快乐和无忧主宰,现在想想,真想回到小时候啊。长大后渐渐的,告别了幼稚的童年,抵达了懵懂的少年。长大了,有了自己的梦想,有了自己的追求,也有了自己的烦恼。生活的压力,学习的压力,把我都变成了它们的奴隶,对于它们,我只能选择面对。每个人都向我投来了期盼的目光:父母,朋友,老师。面对。奋斗,都成了我的代名词,但我不悔!就因为少年的懵懂,少年的不羁,少年的任性,我错过了太多太多,也浪费了太多太多。长大了,喜欢的东西也不一样了。长大后,喜欢那份属于自己的孤独,喜欢听自己想要的歌。恩,长大后的我真的变了――虽说还有几丝的懵懂与不羁,但因为见得多了,听得也多了,慢慢的,有了想要为自己的梦想而努力的冲动,有了不管怎样都不愿放弃的执著。我不是一个悲观的人,但我是个特容易感动的人。不只为什么,特喜欢听信乐团的歌,也许是因为喜欢他的声音,喜欢他用心的样子。喜欢那种忧伤的感觉,喜欢那种认真的感觉。听他的歌,让我有种想努力的冲动。“。。。。。。庆幸的是我/一直没回头/终于发现/真的是有绿州/每把汗流了/生命变得厚重/走出沮丧才看见新宇宙/海阔天空/在勇敢以后/要拿执著将命运的锁打破。。。。。。”――〈海阔天空〉对于未来,我不想承诺什么誓言,承诺,也许不过就是代表没把握。现在的我,只想带着我小时候的那份天真,长大后的那份执著,去为我的人生画下精彩一笔,去为我的梦想记录下经历过的点点滴滴。――后记1000字 高一 散文
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真实的记录生活初步学会真实具体地记录生活,适当展开想像。这也就是教学大纲中所要求的“能不拘形式、自由地把自己的见闻和想像写出来,内容具体”。有了前面细致、有序的观察,我们也就取得了写作文的材料,这时,我们就要考虑如何将我们所观察到的如实、具体地记录下来,让其他小朋友和我们一起分享心中的那份美好与?快乐。我们在记录生活中也要掌握一定的方法。首先要按一定的顺序来写,这样写出来的作文才会给读者以条理、清晰的感觉。遵循顺序的同时还要注意写作的重点,道理与前面所讲观察方法相同,我们不再多加评论。其次,我们在写作文、记录生活中,要注意吸取生活中富有生命力的生活语言以丰富自己的写作词汇,还要逐步学会运用我们所学到的修辞方法如比喻、拟人等来表现我们所观察到的生活。?初步学会展开想像。想像是指在已经认识的事物的基础上,经过新的组合而创造出新形象的过程。如孙悟空就是人们通过把猴子的一些特性与人的一些特点相结合而创造出来的,它既具有人的思想,又有猴子顽皮、好动的特点。孩子们的心灵是无拘无束、浪漫天真的,正因如此,他们的心中才存放了许许多多美妙而动人的心愿、想法。一件普通的事物或现象,经过孩子们的想像,可能会变得色彩斑斓、韵味无穷。如一位同学写了一篇作文《我的“宝贝”》,写的是自己收藏的一些橡皮,而在小作者眼中却变成了一个宁静、和谐的“动物世界”:“弯弯的‘月亮’高高地挂在天空,天边的‘星星’闪烁着……‘夜莺’小姐唱着动听的歌;顽皮的‘小猴’快乐地在树上打秋千……”?初步学会在作文中真实地流露自己的情感。感情是作文的催化剂,有了感情的滋润,我们写出的作文才能引起读者的注意,容易与读者产生共鸣。如果不带任何感情去描述一件事物、叙述一件事情,不论你的语言如何精练,结构如何完美,在读者的眼中也只能是文字的堆砌,文字与读者的心灵始终无法实现完全的沟通与交流。要实现这一点,关键一点,就是要在习作中真实地表露自己的情感,用心写作,用“心”体察万物,用“情”打动读者,这样,我们的作文自然就会成为读者眼中的“宠儿”。?在作文中体现作者的情感,就是要在习作中充分体现作者对文中写作对象的态度与爱憎。而这种情感的流露并不是没有任何根基的无病呻吟,而是要服务于习作中心的表达需要,服务于材料的组织与安排。我们在学写作文时要让内心情感与素材紧密结合,在对人物、事件、物体的描述中,让情感得以自由地流淌出来,读者在明白作文内容的同时领略作者感情的熏陶,才不会感到作文中情感的突兀、生硬。这才是在作文中流露情感的最佳方法。?1000字 六年级 叙事
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我们班的“债务记录”我们班聚集了众多“欠债高手”,这不,才刚开学不久,他们就开始到处“借债”了。我身为一班之长,下面就是我特别制作的“债务记录”,大家有兴趣可以过目过目。“债务记录”一:(罗士钦)欠(语文)老师(作业工整)债话说2008年11月8日早上,我们的语文老师在课堂上,严厉批评了罗士钦作业不工整,并拿出他的“狂草式”作业本,让大家“欣赏”一下。很多同学看了一阵惊呼声。我顺眼向作业本一看去,这哪里是作业!(有点伤他自尊心)分明是一本“狂草练习本”!作业上一阵罗士钦的“狂草”“书法”笔迹,真是“龙飞凤舞”!估计王羲之看了都自叹不如吧。再加上他老是用修正液,作业本到处“伤痕累累”,都快被他涂成“中国地图”了!“果然是“‘现代狂草书法家’!”我“称赞”道。罗士钦站起来,脸上通红通红的,支支吾吾地说:“老师,我……我知道……我知道错了,我一定……一定改正的!”老师看他认错了,就原谅了他。他满怀感激地说:“谢谢老师!”老师原以为他会很快把作业写工整的,但是罗士钦依旧“我写我书”,依旧交上“狂草”作业。老师批评了他N次,他还是屡教不改。“债务”结果:至今未还清。“债务记录”二:(吉顺星)欠(数学)老师(作业、练习按时完成)债吉顺星乃我班的交作业的“拖后腿”,成为老师关注的“星”级人物。这不,星期三要交的数学作业他又没交,还有练习也没完成。数学老师问他:“为什么没交作业?”他低着头,找了个理由,说:“我没带来。”老师知道吉顺星没完成作业,故意没带来。老师用亲切的语气对他说:“记住下午带来。一定要按时交作业,还有练习也要按时完成。”吉顺星知道老师的用意,点了点头。从此,他争取每次作业和练习都能按时完成。老师真是看在眼里,喜在心里。“债务”结果:全部均还清。“债务记录”三:(韩军)欠(语文)老师(成绩理想)债韩军是我班又一位“借债高手”。他在上学期还欠了语文老师的债,那是第三次语文测验试卷发下来的时候,他以为他可以得80分以上,可是试卷一发下来,他有点惊呆了:试卷上分明写着鲜红的“74”!他一下子“乌云密布”,沉默了。老师也对他很失望,毕竟韩军也是个中等生,一下子下降这么多让人不能相信。下课后,老师把他叫到办公室,给他上了一节“思想政治课”,他点了点头。再加上他回家,他老爸请他吃了一顿“西红柿炒苦瓜”,他老实了不少。打那以后,他天天用功学习,终于在第四次语文测验拿到了88分的好成绩。“债务”结果:全部均还清。在此,我要对“欠债高手”们说一句:“欠债高手”们,请你们别再向老师“借债”了!1000字 高一 叙事