铺设走出压力的路
经历干旱的非洲大草原上有一群集独缺水的羚羊,它们四处寻找水源,却终以失败告终,不巧的是前方的路又被悬崖堵死了。正在这时,一群野狮袭来,干渴难耐的羚羊万般无奈之下只好跳过悬崖,令它们惊喜的是悬崖的这边竟有水源。是什么让羚羊走出死亡?正是压力!压力激发了它们的斗志,让它们创造了奇迹。
没有压力的人生是不存在的。许多人在面对压力是怨天尤人,自己把压力编织成网,然后将自己套牢。其实,压力对于每个人都是一种磨砺,正所谓“木受绳则直,金就砺则利”,只要我们将压力看作是“绳”是“砺”,那么我们的一只脚就已经迈出了压力。
孟子云:“故天将降大人于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,增益其所不能。”司马迁就是由于勇于面对压力,才完成了无韵之离骚的《史记》;爱迪生正是因为如此,才从三年级退学的窘境中走出,成为赫赫有名的发明家。
有了面对压力的正确态度,各需要我们用行动来表明我们的态度。光说不做,另一只脚永远也不会迈出压力。我们必须让压力激发我们的斗志,用不懈的努力历史自己走出压力。当然,与此同时,我们应该保持足够的冷静,合理得分析形势;找到一条切实可行的走出压力的路。否则,一旦我们南辕北辙,我们将会在压力中越陷越深。我们要将斗志与智慧打造成为一把房锋利的方法之剑,帮助我们冲出压力的重围,获得成功。所以,斗志与智慧是我们走出压力的法宝。
今天的我们,就像是清晨的晨光,毫无疑问。一个个的压力会向我们袭来,我们必须有充分的准备,带上我们的斗志,带上我们的智慧,挑战压力。
总之,压力就如同一个充满未知数的方程式,能否解除答案,判别式就在我们心中。
学校,让我们遇见
“清馨,看过来!”拿出手机的越野对着发呆着向前走的清馨说。
“怎么了!”清馨转过头看越野!
越野亲了一下清馨,还拍了下来!
清馨什么也没说。呆了一会。越野也傻傻的盯着清馨!
“额!你生气啦!”越野对着清馨小心痒痒的额说。
“没有啊!那个我先回去了,这路我自己走过去了!你先回去吧!很晚了!”清馨说完就走了!
越野在那里,愣愣的笑了!
在后面做了一个飞吻!
“哈!越野啊,谁也阻挡不了你的魅力!”越野握着拳,自言自语道。
“额......帅哥,你挡道了!”一个女生说。
“哦!对不起!我太兴奋了!”越野解释道。
女生定眼一看,才认出原来是越野,那个女生便是清馨的邻居。
“哦!是你啊!”女生很激动地说。
“哦!你啊!”越野摸摸后脑勺不自在的说。
“怎么了,谁阻挡不了你的魅力啊!”女生开玩笑道。
“清馨啊!”越野坦白道。
“清馨真是幸福,一天到晚就那么多的男生追,不过也是啊,她人真的很不错啊!没想到你这么一个帅哥也是她的......幸福哈!”女生提起了包,想离开!
“哈!”越野也无语了!
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走路谈起“走路”,也许大家并不陌生,因为在我们还是婴儿的时侯,我们的父母教我们的第一件事就是“走路”。对我们这些四肢健全的健康人士来说,走路并不难,双腿一迈一合,就走起来了。但是,对那些身患疾病,或者四肢残缺的人士来说,走路是非常艰难的一件事。我的母校里就曾有一位身体残疾的小朋友,是他教会了我怎样坚强起来。在我还是一名五年级的小学生的时侯,我的母校接纳了一位六七岁的小男孩。他在暑假的时侯,意外被汽车轧断了腿,截了肢。从此,他便与拐杖为友了。他的表姐是和我们五六年的同学了,彼此之间关系也不错。虽然他只是一个六七岁的小男孩,但他却让我感到非常的惊讶。他表现出来的是一种坚强的美。每天早上,当我背着书包走到校门口时,总是能准时看到一辆白色面包车,从车上下来的正是这个小男孩。每次他都是先跳下来,然后从车座下拿出两支拐杖,然后有一个男子伸手把书包递下来,看着小男孩子缓缓地走进校园,最后他才默默地开着车走了。我很疑惑,通过我的同学我才知道了,那个男子是他爸爸,我又问:“那他这什么不把抱进班呢?”那个同学没有说,也许是不知道该怎么说吧!还有一次,我和几个同学去打扫卫生,忽然这个小男孩在我们的眼前重重的摔倒了,我们刚想去把他扶起来,可是,他的表姐拦住了我们,我们很不解,她为什么不让我们帮他。这时,她说:“我们现在可以帮他,但以后呢?我们又不能天天跟在他身旁帮助他。”从她的这一席话中,我好像明白了小男孩的爸爸为什么不帮他了。于是我们一行几人,一起在旁边焦急地为他加油!小男孩一只手按住地,另一只手扶着拐杖,在试了几次后,终于爬了起来,他扭头向我们笑了笑,便扶着拐杖慢慢地走了。此时,我感到他那童稚的笑脸是多么的可爱。每次在我遇到困难时,只要想到这个小男孩,我就信心大增了。我会鼓励我自己:一个一条腿的小男孩,在遇到困难时,都会坚强地站起来,而我是一个四肢健全的小少年了,还有啥困难阻挡我前进呢?其实,再仔细想一想,人生也是如此,人生就像一条大道,不可能总是一帆风顺的,会有或多或少的困难在前面等着我们,所以我们这些“走路”的人必须有一颗坚强的心,用它来战胜一切困难。800字 高三 记叙文
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走路只要能走路我就兴奋异常。我是个喜欢走路的人,像那个阴暗的安妮宝贝一样偏爱闻陌生人的气息,我喜欢走在陌生的路,看陌生的风景,邂逅陌生的人,然后微笑。因为我不认识他们所以我可以很安全地卸下面具。在空闲的时候我喜欢戴上MP3走路,毫无目的地走,走在干净的马路上,走在树影斑斑的小道中,与每一个匆匆的过客擦肩而过,偶尔带着迷茫的眼神停留一下。听人说上帝是仁慈的,如果凡间有哪个人不开心的话,他就会派个天使化做那个人生命中的人,来教会他(她)开心。那个天使可能是父母,朋友,亲人甚至擦肩而过的陌生人。我是个悲伤的孩子,我想到处走走,看能不能遇上我的天使,看他会不会教会我只记住生命中开心的事。我走路从来都是没有目的的,我不想什么都有目的有计划,其实偶尔混混浊浊也不是一件坏事,太清楚的东西有时会伤害的自己或别人。所以有时要走到哪里连我自己也不知道,只知道我跟着走的人都是有目的地的,只知道走着走着便走上了大段大段的时间,只知道累了就把自己丢到草堆里,抬起头来看天上沉默的白云,看寂寞的天空,然后拍拍身上的泥土就接着走。我想很多时候我都需要一条漂亮的马路,我需要风慢慢地吹着我的头发,我需要耳边充满着缓慢却好听的歌,我还需要有个人拉着我的手让我不会迷路,然后我就在那儿走,一直一直走,没方向,没烦恼,走在两旁有高大树木的泊油公路上,走到烦恼忧伤全消失掉,走到黑发变成白发,走到沧海变成桑田。如果某一天,你在路上遇到一个眼神涣散的女孩安静地穿过一条路时,请试着大声叫我的名字,那个女孩一定会回过头来微笑的说:“你是来教我快乐的吗?”600字 高三 叙事
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走出圈子山的那边,不是海,是更多的山。但如我一般,许多人都是登高而招。究其原因,只为走出这个圈子。为什么人们心底有这种登高的渴望?为什么飞天的梦想从未终止,由纸鸢到气球,由飞艇到飞机,为什么人们无数次仰望星空,从嫦娥传说到探月卫星,从阿波罗一号再到神州系列?为什么人们发明这么多交通工具,马车、船、自行车、轿车、火车、飞机?是因为欲穷千里目,更上一层楼。不积跬步,无以至千里。从古至今,由外而内,只为了走出大家所知道的世界去探求那些神秘的圈子之外的东西。走出这个圈子,就像涓涓溪流的折回转流淌过千沟万壑,被顽石激起疼痛的水花,走的越远,越壮大。最后到达终点——大海。走出这个圈子需要毅力。它又像酣睡的种子经过冰凉黑暗的雪被的掩埋,在黑暗中默默等待那春暖花开,一种渴望一种信仰,它奋力的挣开土壤,也渴望走出局限,于是它拼命地长啊长,成了参天大树才能望得更远。于是,走出这个圈子需要认清自己。诚然,也许走出这个圈子后不是明媚的天空,灿烂的阳光。也许是更多的圈子等着你的跳入。就好像诗中写道的那样山的那边,也许不是你们所期盼的汪洋大海,而是一望无际的山。就好像1990在下船后突然望见错综复杂,没有尽头的街道。那时的我们也许迷茫,彷徨不知所措,然而回头一想,如果没有走出那个只有自己所熟悉的圈子,哪里有那么多你所未曾看见的风景呈现在你的眼前。只有走出圈子,人们才知道“山外有山,人外有人”。走出圈子不在于入与出,而在于打破原有的定式,获得更多关于未知的信息。年少,年老,都应远扬。600字 初一
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走出困扰初中是一个新的阶段,在初中也掌握了许多新知识,认识了许多新朋友,但初中也带给了我一些困扰。说起我的困扰,真是一言难尽。上周,我无端端地被老师选做了数学课代表。要知道我数学并不好,这不是拿我开玩笑吗?那天,老师叫我去办公室,然后对我和另外一个同学说:“你们就暂任数学课代表这项工作吧!”我丈二和尚摸不着头脑想:发生了什么?我是数学课代表?我数学并不好啊!不会捉弄我吧?我想了一下,我知道了!一定是我开学摸底考考差了,老师为了鼓励我,所以让我当数学科代表!暗示我一定要把数学学好,给班里的同学们带个头。第二天,数学老师又叫我去他的办公室。我很紧张地来到了办公室后,老师就开始进行“训话”了:“你这次的随堂小测考得不理想哦!有没有好好找原因啊?不过,这只是第一次的小测,不用过分担心!老师相信你,只要认真听课,积极复习,做练习,一定能考好!哦,对了,还有,那次摸底考的成绩不应该放在心里,成为你的负担,这也不能代表什么,也不要抱怨自己小学的时候没学好!你现在的任务就是学好初中的知识就好了!”“嗯!”老师的一翻暖心的话,让我信心满满的,我用力地点头。听了老师的“心里疏导”后,我就感觉我遇到了一个好老师。我发誓,决不辜负老师的一片苦心,努力学好数学。从那次“训话”后,我就很认真地听老师讲课,从第一次50分到65分,再到75分,近两次考试都是100分,我走出了困扰。顿时觉得数学这个让我困扰的科目终于解决了。困扰就像鞋子里的沙子一样,磕出来就好了,只要你努力地去克服,什么困扰都会烟消云散的。600字 初一
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走出困扰记得有这么一句话:使人疲倦的往往不是远方的高山,而是你鞋里的一粒沙子。其实,这粒沙子就是我们日常学习生活中的困扰。上了初中之后,作业比小学多了许多,有一次作业布置了很多,可那天下午又要上兴趣班,放学后的时间就被占满了。我的困扰随之而来了。我只好把作业推到晚饭后。吃完晚饭,我连忙进房间把作业本拿出来,笔“唰唰”地写着题目。过了一个多小时,我却卡在一道数学题上。“出来练琴了!”妈妈喊道,我有些无奈,可又不敢反抗“母令”只好放下作业,奔向钢琴。可弹着弹着,思想都飞到数学题上了。弄得我弹琴都没达到效果。等我又坐上作业桌前,已经很晚了。我草草地了结了作业,把背书推到第二天早上。可不幸中的不幸就是第二天的闹钟又坏掉了,我的背书任务没有完成。第二天,老师开始抽背。我紧张得有些发抖,我今天可不能这样写作业了,我暗暗想到。值得庆幸的就是,老师没有抽到我。这么多作业,我应如何安排时间完成呢?我脑子灵光一闪,我想到了一个好方法,中午把作业带回家完成,晚上就有足够的时间练琴了。我发现这个方法很好,因为初中中午要早点去学校,所以把原来的午休时间用来写作业,虽然可能写不完,但总可以帮下午减轻压力。然后练琴的时间定在七点到八点,为了放松心情,我插在了中间。这样就有足够的时间写作业了!我实验了一下,这个方法效果很好,我这个小小的困扰也算是完美解决了。经过这件事,我受到了一些启发,时间是要挤出来的,同样,也要会合理安排自己的时间,这样就可以很好的完成自己要做的事了。其实困扰并不可怕,重要的是找到解决的方法。600字 初一