关于抽烟对人体的害处的研究报告
中国轻纺城小学五(6)班
蔡旦萍
在我们的身边,就有很多人抽烟,比如说我的舅舅、邻居等,都很喜欢抽烟,我们家对面有一家印染厂,里面大多数是外地来打工的工人,其中有一些人爱抽烟。每次,老爸老妈去邻居家跟别人去聊天,回来时,衣服上总会有一股浓浓的烟味带回来,我一闻到就知道他们去哪了。我觉得抽烟对人体有害,抽烟的人不仅危害自己,也危害别人。因此,我对抽烟对人体的害处做了一次研究。
我的爸爸以前也是个爱抽烟的人,自从我出生以后,他就再也不抽了。据我了解,一是因为当时我还小,怕我受不了烟味,二是因为他一吸烟就会不停地咳嗽。吸烟会引起肺部疾病、心血管疾病、致癌、降低智力,吸烟还会导致骨质疏松,可使人的注意力受到影响。
我又上网进行了搜索,发现有很多人因为抽烟太多而死去,因为烟中含有尼古丁,它是一种难闻、味苦、无色透明的液体,挥发性强,在空气中极易氧化成暗灰色,能迅速溶于水及酒精中,通过口鼻支气管粘膜很容易被机体吸收。据说一支香烟所含的尼古丁可毒死一只小白鼠,20支香烟中的尼古丁可毒死一头牛。人的致死量是毫克,相当于支香烟的尼古丁的含量。如果将一支雪茄烟或三支香烟的尼古丁注入人的静脉内3~5分钟即可死亡。俗话说:“毒蛇不咬烟鬼。”是因为它们闻到吸烟所挥发出来的苦臭味,就避而高飞远走。
在国外也有报导:苏联有一名青年第一次吸烟,吸一支大雪茄烟后死去。英国一个长期吸烟的40岁的健康男子,因从事一项十分重要的工作;一夜吸了14支雪茄和40支香烟,早晨感到难受,经医生抢救无效死去。法国在一个俱乐部举行一次吸烟比赛,优胜者在他吸了60支纸烟,未来得及领奖即死去,其它参加比赛者都因生命垂危,到医院抢救
总之,吸烟对身体健康危害甚大。据世界卫生组织的一项报告,全世界每年至少有100万人由于吸烟而过早死亡。报告中还指出:肺癌患者的90%以及各种癌症患者的1/3是吸烟引起的,75%的慢性支气管炎患者和25%的心脏病患者是由于吸烟所致。吸烟有百害而无一利,中国53%的儿童被动吸烟,危害更大,容易患肺炎,支气管炎,重症哮喘和其它疾病。如果目前吸烟的情况持续下去,儿童的智力发育、吸烟的家庭,个人将会付出极大的代价。
看着这一些数据,我不禁吓出了一身冷汗,我想请每个人对身边的人说:为了您和家人的健康,请不要吸烟。
我们都是篮球菜鸟(二):和你一起玩篮球
下午,我和堂弟来到冷清的学校操场练习打篮球,风儿狂欢着,只是把我的短发都吹乱了。校园里两个操场,四个篮球架,在另一边还有两个小学生和两个大人在一起打篮球。
看着那边的人打着篮球,抢球、投篮、捡球……这速度真快,而且每一个人的篮投得相当的准。我在心底赞叹着,佩服佩服啊!
“唉,现在篮球场上的这边只有我和堂弟两个人,而且都俩篮球菜鸟,没人教,怎么打啊?算了,当玩玩儿吧。”我心想。
我拍打着篮球,练习练习。篮球落在地板上的清脆声音回响在冷清的校园里,这个校园就显得更冷清了。我在篮球架几米远的距离停下了动作,举起球就是往上一投。可惜,“嘣”的一声篮球就砸到板上了,没中啊!捡起球,再试第二次,也没中,投得太低了……试了十多次,都没三次是投中篮的。我把球扔给堂弟,让他试一下,嘿,这小子和我一样的,这下有“伴”了!
不知篮球场那边的人看到我们打的球没有,那我们就脸面荡然无存了!那两个小学生打球都比一中学生打得要好,那顶多我的颜面不要了,堂弟的颜面还在呢。
不知什么时候,清清来了。有希望了!她会打篮球,至少在校园里接触得比我多,我接触篮球还没过三次,可能这就是我的悲哀吧。她就只会教我怎样去投篮,就是我之前的投篮姿势不对。不过这样也好,我总算学会了那么些小皮毛,最基本的东西。我要感谢清清啊!
突然,我们探讨起来了“胯下篮球”这个动作。“我从没见过有同学会做这个动作。”我说。“那我们试试吧!”清清笑嘻嘻地提议。“好啊,你先来!”我笑着把篮球扔给她,很是好奇她怎样演绎这个动作。她先是拍打了下篮球,之后再把一条腿从这个篮球上跨过去,嘴里喊着“嘿,看我的胯下篮球!”动作很是滑稽,很像踢人的那种感觉。我们都被逗笑了,原来这就是“胯下篮球”啊!
她捡起球拿给我,到我演绎了。我也拍几下篮球,然后把腿微微张开,让篮球直接滚过去。篮球一个劲儿地滚过去,我们都笑了。“你真傻!”清清笑骂着。
最后一个是堂弟。他学清清的样子,本来也想跨过篮球,但一不小心变成“踢足球”了。问题是他把球踢向了我这边,砸到了我啊!他很快就把脚收回了,一个劲儿地逃着我的“追杀”……
我们还一起玩了在“一根指尖上转篮球”,这也很好笑。我们都是篮球菜鸟,菜鸟们一起玩篮球很好,既然不会打那就用它来用各种奇怪的方式玩。既然不能成为篮球高手,就当一只很衰的篮球菜鸟好啦,至少这比当高手有趣多了!
三年级:施雪明
相关推荐
-
关于抽烟的危害的研究报告由于烟有很大的害处,所以我想通过这次报告,想让大家少抽烟。先谈人类的肺,当我们吸气时,空气从我们的鼻子和口腔通过气管进入我们的肺。气管又分为左支气管和右支气管,分别进入左肺和右肺。空气进入支气管,进入小支气管最终到达肺泡。在肺泡里,氧气会渗透入血液里,由血液带到我们身体的各个部位。于此同时,血液中的二氧化碳也从我们的血液中被排泄出来,随着我们呼气被排出体外。首先我们要了解每根香烟含有以下化学物质(毒素A、尼古丁:一种与海洛因、可卡因一样容易上瘾的化学物质。当你吸烟时,尼古丁只需10秒钟就可进入你的大脑,使你心跳加速,增加你患上心脏病的危险,同时使你在不吸烟时引发脱瘾症状。B、一氧化碳:汽车排出的有害气体可取代人体内15%由红血球负责输送的氧气,造成气喘,体力不足。一氧化碳也会损害血管内壁,导致动脉粥样硬化加重,脂肪沉积在血管壁上,加重血管阻塞,增加心脏病爆发的可能性。C、焦油:用来铺马路的物质。焦油中含有很多致癌物质和其它化学物质。包括丙酮砒霜(一种毒药),甲醛、氨以及另外4000种有害物质与致癌物质。如果你是一个病人,吸烟将使你的免疫系统减弱并延迟你的康复,吸烟者也比不吸烟者更容易在做手术时或之后患上并发症,如果你患有哮喘病或心脏病,吸烟将令你的病情加重。抽烟的害处真大呀!所以大家不要吸烟,已经吸烟的人赶快戒烟吧!500字 五年级 说明文
-
抽烟的害处中国轻纺城小学五(6)班俞雪茗一、问题的提出:我经常看见爸爸咳嗽,而且有时候频率很高,没过几分钟就会咳嗽几下,为了帮爸爸找出咳嗽的病因,我决定做一次调查。二、调查方法:我询问了爸爸咳嗽的情况,又观察了爸爸平时的生活习惯,从网络、报刊、书籍等地方找了有关咳嗽原因的资料,发现其中抽烟对人体危害很大,容易引起咳嗽。三、调查情况:经过观察,我发现爸爸经常抽烟,平时只要他不抽烟,一点事都没有,但抽了一到两支烟后,咳嗽就开始了;如果抽到5支的时候,就会不停咳嗽。于是我上网查询,从网络上我知道了癌症患者中有90%人由于抽烟得了肺癌,75%的人得了肺气肿和25%的人得了冠心病。全世界每年约有250万人死于吸烟的各种疾病,在美国每年有人,英国约有1000人,在加拿大有500人,而且1支香烟里所含的尼古丁可以杀死一只老鼠呢!所以抽烟有损人体健康,还有人说抽烟等于慢性自杀,可以置人于死地。四、结论:烟草中有各种毒物,它们会对人体造成各种伤害,它们对抽烟的人展开了残酷的进攻。烟草中大约有一千两百多种化合物,其中大部分对人有毒,特别是尼古丁,危害很大,20支烟里的尼古丁可以毒死一头强壮的大牛,如果人每天抽20支~25支香烟的话,就能置人于死地。所以,吸烟有害健康。经过医生诊断,爸爸的咳嗽也是由于抽烟引起的,抽烟的危害真大啊。五、建议:为了您家人的健康,更是为了您自己的健康,我建议人们一定要少抽烟,或者不抽烟,这也是保护环境,让人类更加健康文明。550字 五年级 记叙文
-
关于抽烟的危害的研究报告作文由于烟有很大的害处,所以我想通过这次报告,想让大家少抽烟。先谈人类的肺,当我们吸气时,空气从我们的鼻子和口腔通过气管进入我们的肺。气管又分为左支气管和右支气管,分别进入左肺和右肺。空气进入支气管,进入小支气管最终到达肺泡。在肺泡里,氧气会渗透入血液里,由血液带到我们身体的各个部位。于此同时,血液中的二氧化碳也从我们的血液中被排泄出来,随着我们呼气被排出体外。首先我们要了解每根香烟含有以下化学物质(毒素A、尼古丁:一种与海洛因、可卡因一样容易上瘾的化学物质。当你吸烟时,尼古丁只需10秒钟就可进入你的大脑,使你心跳加速,增加你患上心脏病的危险,同时使你在不吸烟时引发脱瘾症状。B、一氧化碳:汽车排出的有害气体可取代人体内15%由红血球负责输送的氧气,造成气喘,体力不足。一氧化碳也会损害血管内壁,导致动脉粥样硬化加重,脂肪沉积在血管壁上,加重血管阻塞,增加心脏病爆发的可能性。C、焦油:用来铺马路的物质。焦油中含有很多致癌物质和其它化学物质。包括丙酮砒霜(一种毒药),甲醛、氨以及另外4000种有害物质与致癌物质。如果你是一个病人,吸烟将使你的免疫系统减弱并延迟你的康复,吸烟者也比不吸烟者更容易在做手术时或之后患上并发症,如果你患有哮喘病或心脏病,吸烟将令你的病情加重。抽烟的害处真大呀!所以大家不要吸烟,已经吸烟的人赶快戒烟吧!550字 五年级 说明文
-
关于近视眼的研究报告一、提出问题近些年来,我国近视的人越来越多。小学生占22%左右,初中生增加到了55%,高中生已有70%带上眼镜,大学生近视的比例高达80%。二、调查方法(1)查阅有关书籍,了解普通人怎么近视。(2)上网查找怎样保护好眼睛。三、调查情况导致近视的因素有:遗传因素、环境因素、个体因素、营养因素和睡眠因素。导致学生近视的原因有:作业太多、睡眠不足、过度看电视、手机。导致成年人近视的原因有工作过多、睡眠不足。四、结论(1)由于过多看电视、手机而近视。(2)不注意保护眼睛,躺下看书。(3)写作业累的时候,趴在桌子上面写字。五、建议(1)多吃有维生素的蔬菜(2)在40分钟的学习后,多看绿色的植物,向原眺望。做眼保健操。(3)要养成良好的用眼习惯。(4)在写字时,不要躺下,和桌子的宽度保持一拳。300字 五年级
-
研究报告校园卫生调查报告我们的校园十分秀丽,我爱我的校园。但是,我不时会望见校园内有好些垃圾,跟这个校园很不相称,这么秀丽的校园和这么脏的垃圾一齐,我为了弄清原因,使校园更美,于是我对校园的卫生进行调查。调查一下课,我就到校园里兜了几圈,发现以下几个地方的垃圾是比较多的:植物园、草坪、篮球场、沙池,在植物园,我发现有6个塑料袋,3个罐子,10处等地方有糖果纸和纸屑,这么大的地方,都被垃圾占满了。分析校园每一天都实行“三扫”,早上到校打扫,午后放学打扫,下午放学打扫。这种打扫计划校园就应是干净的才对,我从调查中发现校园包干区的垃圾约占校园百分之90,最多垃圾的地方是人比较多的地方。结论校园的卫生主要原因:同学们到外面买零食吃,吃完之后随手就把垃圾扔掉。同学们的卫生意识还不够强。校园卫生管理制度还不够完善。推荐为了使我们的校园更美,我唤吁同学们,不要乱扔垃圾,同时,校园管理卫生的部门也要加强管理,对乱扔垃圾的同学进行严厉的教育,只要每人都能够不乱丢垃圾,我们的校园将会更秀丽。400字 五年级
-
关于吸烟对人的害处的研究报告爸爸每天回家都要吸一两支烟,我和妈妈经常提醒他不要吸他偏不听,所以因为这个是我做了一次调查好让爸爸知道吸烟对他的害处。二。调查方法查阅有关吸烟对人的害处的书籍。阅读报刊。上网浏览了解吸烟对人的害处。三。调查情况和资料整理1.吸烟会引起的疾病:香烟燃烧时释放38种有毒化学物质,其中有害成份主要有焦油、一氧化碳、尼古丁、二恶英和刺激性烟雾等。焦油对口腔、喉部、气管、肺部均有损害。烟草烟雾中的焦油沉积在肺部绒毛上,破坏了绒毛的功能,使痰增加,使支气管发生慢性病变,气管炎、肺气肿、肺心病肺癌便会产生。据统计吸咽的人60岁以后患肺部疾病的比例为74%,而不吸烟的人60岁以后患肺部疾病的比例仅为4%,这是一个触目惊心的数字。香烟中的一氧化碳使血液中的氧气含量减少,造成相关的高血压等疾病。吸烟使冠状动脉血管收缩,使供备量减少或阻塞,造成心肌梗塞。吸烟可肾上腺素增加,引起心跳加快,心脏负荷加重,影响血液循环而导致心脑血管疾病、糖尿病、猝死综合症,呼吸功能下降、中风等共20多种疾病。研究发现,吸烟是产生自由基最快最多的方式……结论:我看了这些信息之后,从此我一旦看到爸爸拿着对身体有害的东西我就会立刻夺过来处理掉。吸烟导致了一个十分健康的人,得了肺部疾病。气管炎、肺气肿、肺心病肺癌等多种疾病,更可能还会患上癌症和其他多种疾病。我通过这次调查知道了吸烟对人的害处,现在我再也不会让爸爸吸烟了。550字 四年级 记叙文
-
对塑料袋的研究报告周记)对塑料袋的研究报告一、问题的提出现在还有很多人在用塑料袋,塑料袋有什么危害呢?于是,我对塑料袋做了调查。二、调查方法(1)查阅有关资料,了解塑料袋的危害三、调查情况和资料整理(1)信息渠道 (2)涉及的方面具体内容(1)上网 (2)塑料袋的危害 (3)塑料袋结构稳定,不易被天然微生物菌降解,在 自然环境中长期不分离,不断累积,会对环境造成极大的危害.(1)听妈妈讲述 (2)塑料袋的危害 (3)废塑料制品混在土壤中不断累积,会影响农作物吸收养分和水分,导致农作物减产.四、结论(1)、抛弃在陆地上或水中的废塑料制品,会被动物当作食物吞入,导致动物死亡。去年青海湖畔有20户牧民共有近千只羊因此至死,经济损失约30多万元。因为羊喜欢吃塑料袋中夹裹着的油性残留物,却常常连塑料袋一起吃下去,塑料带在羊肚子里不能消化,长期吃的话,羊肚子就会被塞满,不能进食,最中会被活活饿死。(2)、废塑料随垃圾填埋不仅会占用大量土地,而且被占用的土地长期得不到恢复,影响土地的可持续利用。进入生活垃圾中的废塑料制品如果将其填埋,200年的时间不降解,会导致大片土地被长期占用,加剧了土地资源的压力,不仅我们这代要被垃圾包围,也会使子孙后代失去生存的空间。(3)、现在,菜市场里卖东西都用塑料带,使土地遭受了破坏,。塑料带不能烧,烧起来很污染环境。所以,我们要少用塑料带。500字 初三 记叙文
-
研究报告晚饭后,北京第13中学的白麟和妈妈在街上散步,突然,前头“哐当”一声,只见一个男孩子把一大捆废纸扔进了垃圾箱。妈妈摇头叹息:“就这么扔了,多浪费呀,这废纸还可以回收和再利用的。”妈妈在造纸厂工作,有一种节约用纸的职业习惯。白麟心中一惊,像这样随手扔纸的现象在班里是司空见惯了的。他是北京西城区青少年科技馆环保小组的成员,一直为自己没能为环保做点事而烦恼。今天听妈妈这么一说,顿时来了灵感:废纸问题关系到每个人的生活,何不做一个关于废纸的研究课题?他把这个想法与同小组的好朋友张鹏凯一说,“好!”两人一拍即合。刺激的跟踪行动正是三伏天,明晃晃的太阳无遮无掩地直往行人身上倾泻。白麟和鹏凯在街上四处找收废纸的小贩,热得满头大汗。研究废纸的回收问题,首先要搞清楚的是垃圾堆中废纸所占的比例,以及被丢弃在垃圾堆中的废纸与被顺利回收的废纸的比例。在这方面,收废纸的小贩自然是权威。可他们在几个住宅小区晃了大半天,竟连一个小贩的影子都没见到。沮丧之际,忽听前头拐角处传来抑扬顿挫的吆喝声:“收废纸喽……”他俩精神一振,拔腿跑了过去。“叔叔,您每天能收多少废纸?”小贩警惕地打量着他们,一看他们这么小,就放心了,认真回答完后,还好心地加上一句:“你们也要收废纸吗?这活不赚钱的。”这天,他们决定到一家垃圾回收站去做实地调查。可垃圾回收站在哪里呢?小贩们为了少一些竞争对手,都把回收站的地址看作是商业秘密,轻易问不出来。鹏凯动了动脑筋,他们决定秘密跟踪,顺藤摸瓜,这可够刺激的。寻找了近一个小时后,他们盯住了一个小贩,两人骑着自行车远远地跟在后头。小贩东街问一声西街吆喝几句,不紧不慢的,可把两个人急坏了。眼看太阳从中天溜达到了西山顶,小贩停,他们也停,小贩走,他们忙跟上去,一直向北过了三环路,又过了四环路,路越走越荒凉,风沙也越来越大,这样骑了七八公里路,终于远远地看到了一家垃圾分类回收站。研究数据出乎意料傍晚时分,估计大部分家庭都把垃圾清理了,白麟和鹏凯顾不上吃晚饭,拿着弹簧秤在一个垃圾箱旁忙开了。他们把整箱垃圾翻出来,一股怪怪的气味直往鼻子里钻,他们的胃里一阵翻江倒海。定了定神后,他们开始称垃圾的总重量,然后,把垃圾里的废纸一张一张地挑出来。他们想通过这样的抽样统计,来得出废纸在日常垃圾中的比例数据。做完了最后一个垃圾堆的取样调查,两人有说有笑地往白麟家走去。门开了,白麟妈妈圆睁着眼瞪着他俩,径直把他们拉到镜子前。哈,镜子里出现了两个蓬头垢面的人!他们露出两排雪白的牙齿,自我解嘲:科学家嘛,就是这样的。当晚,数据出来了,垃圾中废纸的比例平均占46%,最高的竟有68%。每回收一吨废纸可节约原木0.7吨,煤0.4吨,水300吨。北京市日产垃圾上万吨,这些垃圾大都被掩埋了。依此计算,光北京市每天就有7000吨原木、4000吨煤和300万吨水随垃圾被白白掩埋掉了!在这个意想不到的数据面前,他们震惊了,废纸的回收和再利用问题刻不容缓!在一个垃圾箱前,他们拦住一个刚倒完垃圾的阿姨问:“您知道废纸是可以再利用的吗?”阿姨满脸疑惑,茫然地摇了摇头。白麟和鹏凯心里装着那个沉甸甸的数据,陷入深深的沉思中。他们查阅过大量的资料,了解到国外回收废品的成功之道在于宣传和教育,使男女老少都知道垃圾可以回收再利用,应分类投放,废纸甚至还要分新闻纸、包装纸、卫生纸三类投放。可我们的垃圾箱只有一个,里边废纸、塑料和各种烂菜叶混在一块……那天晚上,鹏凯躺在床上辗转反侧,他越来越坚定了自己的看法:“当前我国的废纸再利用问题应当把宣传放在首位,强化居民的废纸再利用意识,在学校里重新喊响‘节约每一张纸’的口号。”一不小心成了名人2001年3月,北京市隆重召开市政协会议。会上,每位委员桌上都摆了一份提案,废品分类回收和再利用问题作为国家大事被提上了议事日程。与此同时,在660天调研的基础上,白麟和鹏凯写就的几万字的论文《废旧纸张的回收与再利用》,引起了社会的广泛关注,《中国教育报》、《科技日报》相继报道了两位中学生关心国家环保事业的事迹,一时间白麟和鹏凯成了校园内外的小名人。2001年5月20日,喜报传来,他们的论文荣获北京市青少年小论文评比一等奖,专家们高度评价:论文拥有大量第一手资料,数据翔实可信,达到了研究生的论文水平。“目前废纸回收率仅为20%,也就是说每5张纸中,有4张不能回收!”同学们很惊讶。北京第13中学提出了“节约每一张纸”的倡议。小东是白麟的同桌,这天他拉住白麟开玩笑:“小专家,我可是你倡议的坚决拥护者,你看,我的考试卷子都变成黑纸了,够意思吧?”原来小东把做过的考试卷又用来当草稿纸,连背面都密密麻麻地写满了字,整张纸几乎没有空白。自从看了他们的论文后,班里同学意识到节约用纸就是为国家节约能源。从此,值日的同学又多了一个任务,每天打扫卫生时,他们会专门把垃圾中的废纸收集起来。前一个学期用过的作业本,以往都是随手扔了,现在大家都要把剩下的白纸撕下集中起来装订成册再利用。白麟和鹏凯的论文在学校里刮起了一股节约用纸的旋风。有一天鹏凯放学回家,上楼梯时,迎面碰到邻居叔叔拎着一大捆废纸下来,叔叔一见是鹏凯,忙热情地招呼:“鹏凯,放学啦,你们写的论文我看过了,我家现在打印机用的纸把正反两面都利用起来了。”叔叔边说边把手中的废纸举起给鹏凯看,“我们全家坚决响应你们的倡议,废纸决不乱扔。我这正要把这个月积起来的废纸拿去卖呢。”鹏凯听着,心里甜滋滋的。叔叔下楼去了,刚走到拐角处,却又把头探了回来,像是自言自语,又像是在对鹏凯说:“初中生写出了研究生水平的论文,了得!”鹏凯听了,心中一动,想:只要不忘了自己作为一个公民的责任,踏实地去干,其实我们每一个中学生都可以为社会做一些事的。1200字以上 初二 叙事
-
研究报告姓名:胡佳菁调查时间年10月29日调查目的:寻找错别字、词,病句,不规范字体,用错的0标点资料广告牌问题的提出:希望人们能正确使用祖国语言文字调查、分析与研究:我和调查小组的成员们到公园里大街上调查广告牌。经过调查街上的一些商店,为了吸引顾客,有个性和赶时尚潮流,就把广告牌上的字乱改写或用谐音字词乱改成语等。一些店面广告牌上出现了很多这样的现象:把“依依不舍”写成了“衣衣不舍”,“依恋”写成了“衣恋”,“时尚”写成了“时裳”,“真功夫”写成了“蒸功夫”或“针功夫”,“娱乐圈”写成了“鱼乐圈这些错误在街上已经是屡见不鲜!据我们的调查和采访得知,造成这种问题的原因是现在的人们,完全为了追赶时尚潮流,吸引更多的顾客来购物,所以才不管什么字体规不规范呀,用错字没有。还有就是店主故意写错,自作聪明地把偏旁去掉或用错。改进措施:1.店主应该在做广告牌的时候,想想每个字的音、形、意,再相比较,就应该会发现字与字之间的意思不同,就不会乱用了。2.店主该考虑滥用错别字对下一代儿童的教育和影响,对社会的影响,就不会发生这种错误了。感受:现在的人们这样疯狂地奔时尚,赶潮流,就连祖先留给我们的字也不要了,亏那么多的老外还兴致勃勃地学中国的“方块字”,但中国人自己都不好好学习,可惜呀。450字 六年级 记叙文
-
关于马姓的研究报告我们班姓马的同学只有两个。我总想,姓马的同学为什么这么少,那么姓马的名人多不多?有一次,听妈妈说姓氏是一种文化,值得研究。于是,我对马性的历史做了一次调查。二:调查的方法。 查阅有关马性的书籍,上网查,了解马性的来源和名人,以及马姓的人口数量。问问爷爷和爸爸。 三,调查情况。 1信息渠道:上网。涉及的方面:马姓的来源。具体内容“出自他姓改马姓。如汉代有汉戚人马宫。本姓马矢,至马宫以仕学显,改姓马, 2信息渠道:上网,涉及的方面,马姓的名人,具体内容:马融,马良,马援,马武,马腾,马超,马周,马钰等等 3信息渠道:上网,涉及的方面,马姓的人口数量,具体内容:马姓约占全国人口的百分之一。四,结论 1马姓多位于西北地区,历史上所出名人较多,遍布经济,政治,文化领域。 2在历史的长河中有许多杰出的名人,有右扶风茂陵的马腾,马融,马援,有东汉文士马良,有宋代进士马钰,还有唐代的大臣马周,还有一代名将马武。 3马姓在少数民族中为大姓,且在汉族人口中也属前列之姓,马姓在全国回族中属十三大姓之一。在汉族人口中排行第十九位的大姓。450字 初一 状物
-
研究报告虽然我们中学生处在一个科技较发达,安全的国度,但是目前社会上关于侵犯公民受教育的现象时有发生。无论是在城市,还是在乡村,维护和珍惜自己的受教育权利,已经成为了全社会未成年人和有识之士的一个共识。当我们去查阅一下我们可以发现,这种情况确实不少。但是,他们都是有一个共同点,就是学生因为自己的受教育权利(或利益)受到其所在学校的侵犯,从而使双方动用了法律武器。从中可见,受害人自生的利益才是关键。我国《义务教育法》实施细则规定:对适龄儿童、少年的父母或其他监护人未按规定送子女或者其他被监护人就学接受义务教育的进行批评教育;经教育仍不送其子女或其他被监护人就学的,可视具体情况处以罚款,并采取其他措施使其子女或者其他被监护人就学。可见,国家对学生就学是十分支持的。那么,正确并成功受教育权利的方法到底是什么呢?(1)应当履行按时入学的义务。(2)应当履行接受规定年限的义务教育的义务。(3)应当履行遵守学校纪律,尊敬教师,努力完成规定的学习任务的义务。为了维护我们的受教育权,我们应该在学校中努力学习,争取名誉。总而言之,我们应该做到不给自己带来负面影响,与同学好好相处,与集体提高好团结,这才是我们应做的。那么,我们该如何维护受教育权利呢1学生应按时到校上课,上课前准备好学习用品。不能无故迟到、早退或辍学,不能去做其他与学习无关的事情;2上课时应专心听讲,勇于提出问题,敢于发表自己的见解,积极回答老师的提问;3放学后,应认真复习功课,按时独立完成作业。考试不作弊。珍惜时间,科学安排课余活动。那么我们又有怎样的义务呢?有1遵守其所在教育机构的思想政治教育管理制度;2遵守其所在教育机构的教学管理制度;3遵守其所在教育机构的学籍管理制度。包括入学注册,成绩考核,对升级、留级、转学、复学、休学、退学的处理,考勤记录,纪律教育,奖励处分以及对学生毕业资格的审查等管理规定;4遵守其所在教育机构的体育管理、卫生管理、图书仪器管理、校园管理等方面的制度。接受义务教育是每个学生的基本权利,学生接受义务教育的基本权利不能剥夺。根据新的《义务教育法》规定:发生违反本法的重大事件,妨碍义务教育实施,造成重大社会影响的,负有领导责任的政府或部门负责人应当引咎辞职。同学们,既然国家为我们的将来奠定了基础,给了我们成功的条件。据调查,全国中小学生,在九年义务制期间,上学率为98%。同学们,让我们学会珍惜和维护自己受教育的权利,更好的履行受教育的义务吧。900字 初三 应用文
-
近视研究报告一、问题的提出据调查,我国现有盲人500多万,低视力近千万人,尤其是在儿童及青少年当中,患病率极高。全国学生体质健康调研最新数据表明,我国小学生近视眼发病率为22。78%,中学生为55。22%,高中生为70。34%。更令人震惊的是,有份调查报告称,国内因高度近视致盲者已达30多万人。因此儿童及青少年近视的防治越来越为学生、家长及社会所关注。为什么患近视的学生越来越多?学生的眼睛到底是怎么近视的?仅仅是不良用眼习惯造成的吗?为了解小学生近视情况及引起近视的相关因素,我针对我们学校的部分同学作了一次调查。二、调查问卷1、你是不是近视?A、是的 B、不是2、你是如何近视的?(不近视的可不答)A、看电视过度 B、坐姿不端 C、其它3、你近视多少度?A、100以下 B、500以下 C、更高三、调查分析大多数人都是平时不注意保护眼睛而导致近视的。研究结果表明,近视眼是人眼对当代环境的适应性改变,它的发生与发展与日益增加的近距离用眼活动的环境密切相关,与摄入营养成分的失衡密切相关。而不正确用眼,不注意用眼卫生(如看电视和上网过长等)是现代儿童近视大增的主因。1看电视距离太近2看电视的时间太长3所看电视的画面浓度太深4写作业时的姿势不正确5在光线太强的阳光下看书6在光线太弱的光下看书7长时间的在电脑前8不合理饮食9看激光10在车厢里看书11遗传因素12不认真做眼保健操四、结论通过调查发现,在当今的中学生近视率不断上升,而中学生们对近视这一现象并不加以重视。甚至有人认为近视怎样,戴副眼镜不就得了。还对近视无所谓,错上犯错。许多人常将其归咎于不良的用眼习惯,如看书距离不当、光太暗、持久用眼等。但近年来的医学研究表明,饮食不均衡、睡眠不足、噪音等,也是诱发青少年近视的重要因素。五、建议(一)看书时作姿要端正,光线要充足。读写要坐到离课桌一尺,胸离课桌一拳,眼离课本一尺。(二)不要在坐车或行走的时候看书,不要躺下看书。读写1小时要远眺10分钟或到户外走动,调节眼睛肌肉。(三)在课间十分钟坚持做眼保健操。(四)尽可能少上网或看其他辐射性强的东西。注意作息时间的安排,不能让眼睛长期处于疲劳状态。(五)不偏食,少吃辣的食品,多吃含维生素C和维生素A,D的食物。(六)定期到眼科专医作检查,听从医师的指导,逐步矫正视力或防止近视度加深。五年级:王妍芬作文网专稿 未经允许不得转载900字 五年级
-
关于江豚数量变化研究报告江豚数量变化研究报告留住江豚的微笑,留住我们身边的美好,不要让失去的悲伤再来。。。——题记随着环境的恶化,我们失去了许许多多的朋友。白鳍豚,我现在还记得在水生所标本馆里看到最后一只白鳍豚淇淇的标本的时候的那种伤心的感觉,也还记得图片上淇淇孤独的死去后,白鳍豚研究组陈教授那悲伤的眼神。而现在,江豚,这个带着憨憨笑容的、这个通人性的、天真单纯的水中熊猫,也被逼到了自己命运的死角。它们暖暖的笑容很有可能会随着时间和长江环境的恶化而冰冷掉。长江江豚是全球唯一的江豚淡水亚种,已在地球上生存2500万年,被称作长江生态的“活化石”和“水中大熊猫”,仅分布于长江中下游干流以及洞庭湖和鄱阳湖等区域。江豚通常栖于咸淡水交界的海域,也能在大小河川的下游地带等淡水中生活。每当江中有大船行驶,江豚则喜欢紧跟其后顶浪或乘浪起伏。它还会做出有趣的吐水行为,将头部露出水面,一边快速地向前游进,一边将嘴一张一合,并不时从嘴里喷水,有时可将水喷出60~70cm远……它们不单单是一种动物,它们是一群天真可爱的孩子!但是,它们的数量也在时间的消逝间变化——年份数量增减环境变化11988年2700只///长江发生特大洪水、洞庭湖水质突变×21994年2500只减少水质污染加剧,血吸虫疾病扩展×32000年2000只减少洪涝灾害平凡出现,气候灾害多样×42006年1800只减少湿地资源衰退,生态平衡遭破坏×52012年1200只减少人为公化污染加重,水资源造破坏×从上表中,可以看出,江豚的数量在逐渐减少,而环境的污染却日益加大,随着时间的变化,我们的环境也越来越恶劣,可爱的江豚也被恶劣环境所害,数量逐渐减少。水质被破坏、过度的捕捞,都是使江豚减少的原因。江豚自古就是人类的朋友,时至今日,生态资源日益紧缩的“地球村”竟再也没有容下一只江豚的位置。江豚,从本质上来说,是一条活生生的生命,是我们的朋友。我们在拯救江豚的生命,江豚又何尝不是在拯救我们人类自己?科学家预计,再过15年,我们将再也看不到江豚!自由游弋的江豚总是面带微笑。它们活泼温婉,聪明而有灵性,是长江里一道不可或缺的风景。可是工业污染、过度捕捞、日益频繁的航运和水利工程,让它们变得比大熊猫还要珍稀。只有保护好长江流域的生态环境,才能给江豚创造最后的生存繁衍机会,让它们的微笑延续。让我们一起,留住江豚的微笑!900字 初三 说明文
-
关于张姓历史和现状的研究报告一问题的提出我们班许多人姓张,他们都说几百年前是一家。姓氏是值得研究的,于是我就对关于张姓的历史和现状作了研究报告。二。调查方法1.上网浏览了解张姓的来源和历史名人。2.了解张姓人口分布情况。3.搜集张姓的名人故事,并作出结论。张姓的来源关于张姓的最早源地,由黄帝直接传下来的挥这一支,最初源于现今的太原。太原,是中国张氏的源地,也是中华民族张氏望族所在地。到了周代的韩国和晋国之后,由于加入新的系源,张姓的源地也发展至多处,当时的韩国,“其得望者十二”,前已引袁桷之说,此处不再。当时的晋国,成为张氏望族的有““清河、南阳、吴郡、安定、敦煌、武威、范阳、犍为、沛国、梁国、中山、汲郡、河内、高平十四望”。韩、晋国中改姓为张姓者,虽晚于挥之后裔,但却后来居上,繁衍很广。在张氏姓源中,也有少数民族加入的成分。这是到了汉代之后,由于刘汉的强盛,一部分少数民族改姓为刘,也有一小部分少数民族改姓为张。还有许多的名人如张仪、张苍、张禹、张敏、张温、张四知……张姓的分布情况:大体上都有分支始祖及迁徙原因。河东张氏,出自晋司空张华裔孙吒子,自范阳徙居河东张氏;始兴《今广东韶关市东南莲花岭下)张氏,亦出自晋司空张华之后,随晋南迁,至君政,因官居于韶州曲江;冯翊(今陕西大荔县)张氏,出自东汉司空张皓少子纲,东汉时任广陵太守;吴郡(今江苏苏州市)张氏,出自张嵩第四子睦,东汉时任蜀郡太守,始居吴郡。四。结论在历史的长河中张姓人才辈出。有高宗宰相张文的儿子张锡,有明治家张居正。有西汉谋士张骞……我们为张姓祖先创造的辉煌感到无比自豪和骄傲。我国源远流长出自黄帝之后挥。据《新唐书。宰相世系表》所载:“黄帝少昊青阳氏弟五子挥为弓正,始制弓矢,子孙赐姓张氏。”由此可知,曾经是重要武器弓的发明者挥,其后有以张为姓氏的。是为河北张氏。出自黄帝姬姓的后代,据《通志。氏族略》所载,春秋时,晋国有大夫解张,字张侯,其子孙以字命氏,也称张氏。又载,张氏世仕晋,公元前403年韩、赵、魏三家瓜分晋国后,除部分留在原地外,大部分随着三国迁都而迁移。是为山西、河北、河南之张氏。出自赐姓或他姓、他族改姓。世居云南的南蛮酋长龙佑那,于三国时被蜀相诸葛亮赐姓张,以后其子孙便以张为氏。魏国大将张辽本姓聂,后改为张氏。还有一些少数民族改姓张氏的。张姓目前是中国第三的,据统计张氏有9450万人。900字 四年级 记叙文
-
关于陈姓的历史和现状的研究报告一、问题的提出人们常说:“陈林半天下”。我们班级姓陈的同学很多,有一天,我突然好奇姓氏是怎么回事于是,有人很满意,有人却很不满,于是,我做了关于陈氏的历史和现状的一次调查。二、调查方法1、查阅有关中华姓氏的书籍,阅读有关陈姓的报刊,上网查找陈姓的的来源和陈姓的历史名人。2、访问有关人士了解陈姓人口数量和分布情况。3、通过各种途径,搜集陈姓的名人故事。三、调查情况和资料整理信息渠道涉及方面具体内容书籍、报刊、网络陈姓来源陈姓最早出自妫姓,是舜帝的后裔。因“陈国”灭亡。陈国子孙便以陈为姓。陈姓就诞生了。书籍、报刊、网络历史名人陈嘉庚,西汉名将:陈汤,开国元勋:陈毅,历史大家:陈桓、陈寅恪,大将:陈赓,历史上第一个农民起义领袖:陈胜上网人口数量据2013年统计。陈姓人口约7000多万爷爷奶奶对我说陈姓族谱河北、山西、辽宁、上海、江苏都还保存着陈姓族谱。………………四、结论1、我国陈姓历史悠久,陈姓最早出自妫姓,是舜帝的后裔。据《通志?氏族略》记载:周武王灭商朝纣王以后,建立周朝以后,找到舜的后人“陈胡公妫满”,封他在陈(今河南省淮阳县)这个地方,建立了“陈国”。胡公满传至10世孙妫完,陈国内乱,陈厉公的儿子妫完怕株连自己,出奔到齐国,亡国后的陈国子孙便以原国名为姓氏,于是有了陈姓。2、陈姓在历史长河中涌现出许多有名的人物,如,陈嘉庚,西汉名将:陈汤,开国元勋:陈毅,历史大家:陈桓、陈寅恪,大将:陈赓,历史上第一个农民起义领袖:陈胜西汉将领陈立;南朝陈皇帝文帝蒨、废帝伯宗、宣帝顼;北朝北魏大臣陈建;唐画家陈闳;明画家陈淳;清学者陈启源,诗人陈訏等。近当代陈姓名人有近代民主革命家陈其美、陈天华、陈少白、陈作新等人。3、陈姓在当代中国的分布按区域而言,在南方地区(闽台、两广)陈姓则居于首位,占该区域人口的10。57%;在长江流域地区(江浙皖赣湘鄂川黔滇)陈姓位列第四,占该区域人口的4。86%;在北方地区(即除南方、长江流域以外地区)陈姓则退居第七位,占该区域人口的2。51%。从省别来看,福建、台湾、广东、浙江等省是陈姓人口最集中的地区,陈姓占本省人口的比例分别为14。01%、12。21%、10。52%、7。74%,并且在台湾、广东、浙江三省,陈姓均为本省第一大姓(福建陈姓略低于林姓,居本省第二位)……陈姓是当代中国第五大姓。据统计,陈姓人口总数超过7000万。五年级:烟然900字 五年级