汉字王国的风波
在一个很多远的地方。这天,汉字王国热闹非凡,大大小小的汉字一齐涌向王宫。原来这天是汉字王国“王”的生日。哇,王宫真热闹啊!“舞”字,“蹈”字翩翩起舞,“唱”字“歌”字大显歌喉,献歌一曲。“杂”字和“技”字表演了拿手绝活。“王”字坐在宝座上,好不威风。
当大家正高兴时,看守城门的汉字“士”字和“兵”字一边大喊着“大事不好了”,一边冲了进来。“士”字气喘吁吁地说:“大……大王,错……错别字们来……来袭击了。我们快……快抵挡不住了。汉字们听到了这个坏消息,“大”字惊惶失措,面呈土色、胆战心惊。就在这紧张的时刻“将”字大胆地站出来,说:“各
位大臣们,你们不要担心,我会带着大内高手去跟错
别字们会会。”“王,您就等着我带着士兵们成功归来
吧!”说着,他带着一大堆士兵起身了。
来到城外,错别字们便冲了上来,和汉字们厮打起来了。不一会儿,经过一番激烈的战争,“将”字得意极了,轻蔑地看了错别字一眼,说:“哼哼哼!原来错别字也这么不堪一击,这么弱。”错别字将军听了恼羞成怒,拔出了一支箭,射掉了“蒙”字中间的一横,接着错别字们用水枪把“碗”字里多了一点,然后又用小刀把“被”字的一点去了,其它汉字都吓坏了,赶紧挟着“将”逃回皇宫向“王”报告了情况。“王”听了心里七上八下,中心不知该怎么办。
当天晚上,汉字王国又收到错别字将军写来的战书。我要跟你们汉字王国挑战,你们如果怕了就赶快向我们投降。你们如果输了,我就要把你们王国搞得乱七八糟,全部变成错别字,成为我的手下。“王”立即召开了一个紧急会议,讨论怎么消灭错别字。大臣“聪”字说:“我们可以向字典和橡皮帮忙,把错别字消灭。众多大臣们听了都表示同意,只有丞相 “智”字不同意。他说:“利用橡皮和字典不能一直这样,不能把错别字全部灭掉。我们要把错别字斩草除根。“王”字听了都表示同意。让“快”字和“是”字速去调查。原来这些错别字都是小学生们粗心大意而写出来的错别字。于是“王”让“送”写一封信告诉小学生们。
不久后,汉字王国又收到小学生的回信了,信中说:谢谢你们,我们现在都不写错别字了。就这样汉字王国又恢复了往日的平静。
在一个很多远的地方。这天,汉字王国热闹非凡,大大小小的汉字一齐涌向王宫。原来这天是汉字王国“王”的生日。哇,王宫真热闹啊!“舞”字,“蹈”字翩翩起舞,“唱”字“歌”字大显歌喉,献歌一曲。“杂”字和“技”字表演了拿手绝活。“王”字坐在宝座上,好不威风。
当大家正高兴时,看守城门的汉字“士”字和“兵”字一边大喊着“大事不好了”,一边冲了进来。“士”字气喘吁吁地说:“大……大王,错……错别字们来……来袭击了。我们快……快抵挡不住了。汉字们听到了这个坏消息,“大”字惊惶失措,面呈土色、胆战心惊。就在这紧张的时刻“将”字大胆地站出来,说:“各
位大臣们,你们不要担心,我会带着大内高手去跟错
别字们会会。”“王,您就等着我带着士兵们成功归来
吧!”说着,他带着一大堆士兵起身了。
来到城外,错别字们便冲了上来,和汉字们厮打起来了。不一会儿,经过一番激烈的战争,“将”字得意极了,轻蔑地看了错别字一眼,说:“哼哼哼!原来错别字也这么不堪一击,这么弱。”错别字将军听了恼羞成怒,拔出了一支箭,射掉了“蒙”字中间的一横,接着错别字们用水枪把“碗”字里多了一点,然后又用小刀把“被”字的一点去了,其它汉字都吓坏了,赶紧挟着“将”逃回皇宫向“王”报告了情况。“王”听了心里七上八下,中心不知该怎么办。
当天晚上,汉字王国又收到错别字将军写来的战书。我要跟你们汉字王国挑战,你们如果怕了就赶快向我们投降。你们如果输了,我就要把你们王国搞得乱七八糟,全部变成错别字,成为我的手下。“王”立即召开了一个紧急会议,讨论怎么消灭错别字。大臣“聪”字说:“我们可以向字典和橡皮帮忙,把错别字消灭。众多大臣们听了都表示同意,只有丞相 “智”字不同意。他说:“利用橡皮和字典不能一直这样,不能把错别字全部灭掉。我们要把错别字斩草除根。“王”字听了都表示同意。让“快”字和“是”字速去调查。原来这些错别字都是小学生们粗心大意而写出来的错别字。于是“王”让“送”写一封信告诉小学生们。
不久后,汉字王国又收到小学生的回信了,信中说:谢谢你们,我们现在都不写错别字了。就这样汉字王国又恢复了往日的平静。
七个公主的快乐生活
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小妹在皇殿会学得怎样呢?让我们去看第二集:“小妹被抓”
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蚂蚁的王国暖暖的阳光洒在草地上,我懒洋洋的坐在草地上感受阳光的温暖,微微的秋风吹过我的脸庞。一只蚂蚁进入我的视线,让我陷进无限的遐想。在无限的静谧中,我忘了世界,也忘了自己……我的目光跟随着一只雄性的大蚂蚁来到了蚂蚁的王国,我看到许多小小的工蚁在王宫中忙来忙去,此时此刻我好像也是一只蚂蚁。我来到了王国外,一只蚂蚁向我问好,我告诉它们我是一只新来的蚂蚁,想跟它们一起到王宫参观参观。我先来到了储藏室,那里有好多食物,有火腿肠残渣、面包屑、植物碎屑……我又来到了蚁后的大殿,蚁后的肚子好大啊!他的旁边还有许多卵,蚂蚁王国还有许多居民呢!我刚参观完,就来了一群不速之客——白蚁群。我赶紧出去帮同伴们保护王国,可是敌人的力量太强大了,一会就攻破了防御。白蚁群进来之后就开始抢东西了,它们不仅把储藏室的东西抢走了,就连蚂蚁卵也不放过,能带走的全部带走。很快,蚂蚁王国被抢劫空了。但是蚂蚁王国里的子民们一点儿也不灰心,它们更努力的搬运食物了。我相信过不了多久,蚂蚁王国就会变得繁荣兴旺。我迷迷糊糊的在王国里走了一天,直到村子里传出几声“犬吠”,把我从幻想中拉了回来。回想片刻,我刚刚竟然到了蚂蚁的王国,我真是太高兴了!450字 童话
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遨游汉字王国遨游汉字王国汉字书法,是一门独特的艺术。古往今来,我国涌现了许多着名的书法家,有王羲之、柳公权、颜真卿等等。这一个个汉字,在他们的笔下,更能生发出无穷的魅力,呈现出不同的风韵。各种各样的书法字体,有着不同的特点:篆书和隶书,给人一种古色古香的感觉,行书流畅,而楷书端庄,草书虽然潦草,却带给人一种奔放的感觉……欣赏这一个个书法作品,就好像在欣赏一幅幅不同风格的图画,带给人们不同的感觉。这些书法作品是艺术中的珍品,有着很高的欣赏价值。通过这单元的综合性学习我有不少感触和收获。让我深深感受到了汉字的无限活力与奇特魅力!汉字,它还不只是神奇,还有着悠久的历史,蕴含着丰富的文化呢!我不仅有感受,更多的是收获。我了解到了仓颉创造文字的过程;了解到了“册”“典”“删”的来历;另外还有汉字的演变过程;也欣赏了着名书法家的字体。他们的作品是艺术中的珍品,令我赞叹不已!令我感触最深的还是第7课《我爱你,中国的汉字》,这篇课文其文笔优美,语句非常生动,字里行间都流露出作者对汉字的热爱之情。而且我对汉字的见识有了很大的增长,比如:我知道了甲骨文通行于清朝光绪年间,是王懿荣发现的。而小纂通行于秦代。另外,我对汉字的内容也有了很大的爱好,例如:谐音笑话、对联、谐音歇后语和字谜等。以前在我眼里,汉字只是个僵硬的符号。现在我认为,汉字不是一个僵硬的符号,每一个汉字都有一段故事,都是一幅画,并且都存在着一段历史。学习汉字,就是在走近中华民族源远流长的历史,在触摸两千多年前那跳动的脉搏。并且,我觉得汉字不可被世人抛弃,因为有些人觉得:现在的社会已经进入科技化,只要用电脑,无论要什么字,都能打出来,不须用到汉字,所以也不必花大力气去学习汉字,汉字已经落后了。而我认为:汉字是人类从古代流传至今的无价之宝,是中华民族独有的书法瑰宝。抛弃汉字,就等于把汉字拥有的两千多年的历史生命给扼杀掉。遨游汉字王国每当我读书看报时,看见那一行行整齐排列的中国方块字时都会被每一个活灵活现的中国汉字所吸引。这些汉字生动形象,每个字都具有独特的意义。大家看“柜”字:左边有一个“木”,表示柜子是木料做的;右边是个“巨”,中间有个“口”,大家看像不像抽屉?“柜”字是会意字,还有许多类似的会意字,如:闻。“闻”是听到消息或听到事情的意思,闻中间的“耳”是听的意思,所以“闻”字是会意字。“落”是形声字:上面是草字头,下面是“洛”字,“洛”与“落”读音相同,“落”就是形声字。和“落”一个类型是“草”字:“草”字上面是草字头,表示草属于植物,而下面的“早”字跟“草”字读音相似,表明“草”字属于形声字。汉字很有趣。可以找窍门记住它。三口“品”,两人“从”,三人“众”,三石“磊”……这些字都是某个简单的字在一个地方多次出现,形成了另外一个字。还有其他有窍门的字,如:弓长“张”,干勾“于”,言吾“语”等等。汉字不光神奇有趣,还有着悠久的历史,蕴含着丰富的文化!汉字在4000多年的历史中,字体发生了很大变化,每一个汉字都有着生动有趣的来历。以前,人们只是画图表达自己的意思,现在人们使用了正规的汉字——楷书。表达意思更加方便了,而且,写汉字比画图要简单得多。通过汉字,我们这些子子孙孙都知道了中华大地的千年风云,明白了东方巨龙的深刻内涵。在这里,我要对大家说:“我们要热爱汉字,让汉字继续流传下去,而不能让汉字失传。所以,我们要好好学习,让汉字创下更好的记录!我爱中华汉字,这些有着独特性格的汉字,这些各具特点的书法作品,是我们每个中国人的骄傲。我爱你,汉字!我为你而骄傲!”遨游汉字王国“嗖”我拿着月光宝盒穿越到了古代的汉字王国。我是为了要拜王羲之为师才来到这里的。这里有三道门—字谜关,歇后语关、笑话关。我身披大衣,脚踏骏马,向王羲之进发。我推开了字谜关的大门,跨了进去。一个胡子拉碴的老爷爷走过来说:“七十八点三,猜一个字。”我拿出毛笔,试了又试,七十八点三合起来是一柒。哦,我回答说:“柒。”“安心度日。”“宴。”我不假思索地回答。“黑色的狗。”“黑色的狗是什么字呀?”我绞尽脑汁都想不出来这是什么字。“对了,狗就是犬。黑色的狗就是默。”老人点了点头。字谜关闯完了,接下来就是歇后语关了。诸葛亮边摇着扇子边吟诗向我走过来对我说:“猪鼻子插葱。”“装相(象)。”“梁山泊军师。”“尽(静)用。”诸葛亮摇了摇头,三个炸弹向我飞来,炸得我的脸和张飞的脸差不多黑。诸葛亮扇子一挥,真是“无(吴)用。”“老虎拉车。”我想:要是老虎拉车的话谁敢动啊。对呀!我回答他说:“谁敢(赶)”“膝盖上钉掌。”我又想:膝盖上到掌,掌就是脚,脚就是蹄,膝盖离蹄有点远。“离题太远。”还有最后一个“张飞吃豆芽。”“小菜一碟。”诸葛亮点了点头,送了我一块“笑话金牌”我又开始闯笑话关。我把嘴巴斜到一边去,做了个猪鼻子??就算这样,这个机器人还是不笑。我只好拿出了我的笑话金牌,我一拿出来,机器人就开始捧腹大笑了。这一关我总算过了。我来到了王羲之的房间,拜了他为师。像徜徉在薰衣草的花海中,为那美丽的景色而迷醉,我无限钟情于我赖以思维和交往的汉字。此次拜师,我一定要写出天下第二行书。遨游汉字王国语文老师带领着我们去“遨游汉字王国”,使我感受了汉字的有趣和 神奇,了解了悠久的汉字文化,犹如品尝了一顿丰美的汉字大餐,我为收获着无数珍宝而欣 喜若狂。遨游了汉字王国我知道了汉字是仓颉发现的,在几千年的历史中,字体发生了很 大的变化,由繁到简,由甲骨文到金文到小篆到隶书到楷书到草书再到行书,拥有两千年的 历史。我还知道我们不能写错字,如果写错了字可能会带来不良的后果,《一点值万金》这 篇文章就是很好的例子:写了乌鲁木齐某挂面厂在生产挂面时,错把“乌鲁木齐”写成了 “鸟鲁木齐”,就是这一点这差,使 18 万元的产品付之东流,成了一堆废品。如果检查人 员再细心一点的话,或许后果就不会那么惨重了。通过了这篇文章我受到了一个启示:我们 今后在学习中,要非常细心,时刻提醒自己不要将同音字、形近字弄混,每次做好作业、考 试都要仔细检查一遍,确保万无一失。在这个单元中我印象深的是《我爱你,中国的汉字》 这篇课文。通过认真学习,我知道了汉字其实不是一个个僵硬的小符号,而是一群带着深厚 感情的可爱小精灵。 汉字王国不仅使我和汉字成了好朋友,还让我学会了猜字谜、编字谜,激起了我对汉字的无 限兴趣!汉字真不愧是中华民族拥有如此丰富的书法瑰宝啊! 汉字,我爱你!你永远是 我们中华民族的骄傲。遨游汉字王国“啊——”睡了个饱觉,丁丁知足地打个长长的哈欠,伸了个懒腰,睁开了惺忪的睡眼,揉了揉眼。咦,今天怎么没看到老妈无奈又愤怒的面孔,没听到老爸不耐烦地吼叫:“快点起床,快点起床,迟到了……”眼前出现的是一副陌生的、新奇的景象……一张张稀奇古怪的脸孔向内围成了一个圆圈,遮得密不可通,还嘀嘀咕咕地说着什么,似乎在讨论着什么。这是哪儿?这些都是什么人?我是在做梦吗?用力捏了一下自己的大腿。“哎呦……”丁丁疼得大叫了一声,泪水在眼眶里打转儿。他这一叫可把那些怪人吓了一跳,纷纷起身,关切地问:“丁丁大英雄,你怎么了,没事儿吧?”丁丁这才发现这些怪人原来都是各式各样的汉字,有的还是艺术字,身着艳丽的服装。汉字王国?这里原来就是汉字王国,我是怎么来到这里的?为什么他们叫我“大英雄”?……许多问题一股脑儿地蹦了出来,恨不得这些汉字人马上能给出答案。没等丁丁开口,“人堆”里出来了一个人,定睛一看,原来是“绅”,只见他很绅士地向丁丁走来,理了理黑白相间的西装,伸出戴着白手套的手与丁丁握手,说:“丁丁大英雄,久闻大名,幸会幸会,我国国王已在皇宫大厅内等候多时,请您跟我来吧!”丁丁抗拒不了他的微笑,也抵挡不了内心的好奇,就乖乖地跟在“绅”身后。走在两幢金碧辉煌的大楼之间,被一大群的汉字人簇拥着,漫天抛洒的花瓣撒向他,脚下踩着红地毯,还时不时从人群里挤出几个人,手持相机,“咔嚓咔嚓……”,争着给他照相……丁丁从没受过如此隆重的待遇。在学校,因为总是写错别字,老师的批评已是家常便饭,在家里,也习惯了父母的打骂和抱怨,像这样的热情,他简直是受宠若惊,真有点不知所措!一路被人簇拥着到了皇宫前,人群也渐渐散去,只剩丁丁和“绅”了,他们走进大厅,里面跟平时电视里见到的宫殿没什么两样,只见中间的龙椅上坐着一个汉字人,他身穿龙袍,手持金杖,一手端着一杯热气腾腾的茶正准备喝,一见到丁丁,慌忙把杯子一放,下来马上跪在丁丁面前磕头。丁丁见状,连忙弯腰把他扶起,“王”老泪纵横,苦苦哀求:丁丁啊,你总算来了,现在只有你能拯救我们规范国了!“擦了擦眼泪,继续说道:”现在错误国已向我们开火了!他们来势汹汹,我们真抵挡不了了,救救我们吧!“听了”王“的哭诉,丁丁才明白了,汉字规范国正面临着危机,只有用汉字人拼成一篇没有错别字的的文章就能击败汉字错误国。丁丁的脸红了,平时上课他从来不认真听讲,作业本上的叉叉数也数不清,那可都是错别字惹的祸啊!可是要是不帮”王“,那规范国不就从此销声匿迹了吗?更何况人家怎么信任自己。于是丁丁坚定地说:”放心吧,王,我现在就带兵迎战!“来到战场上,面对浩浩荡荡的错误国士兵乱七八糟的别字作文,丁丁竟毫无怯意,只见他沉着冷静,一改平时乱写字的习惯,将每个士兵排好队,竟是一篇文采优美的好文章了,这都可以参加全国作文大赛了。丁丁自己都有点惊讶,这真是自己写的吗?原来自己认真做事,还能这么优秀啊!就在这时,错误国好像受到了致命打击,”轰“的一声消失在硝烟中。丁丁和士兵们欢呼起来,他不禁想:哈哈,我以后再也不愁写不好作文,学不好语文了……咦,怎么回事?这欢呼声竟慢慢模糊起来,而另一种声音却渐渐清晰起来:”丁丁,丁丁,起床了,快迟到了……“丁丁一骨碌起床了,而此时的丁丁已不是原来的丁丁了!1200字以上 五年级
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遨游汉字王国作文网专稿 未经允许不得转载汉字书法,是一门独特的艺术。古往今来,我国涌现了许多着名的书法家,有王羲之、柳公权、颜真卿等等。这一个个汉字,在他们的笔下,更能生发出无穷的魅力,呈现出不同的风韵。各种各样的书法字体,有着不同的特点:篆书和隶书,给人一种古色古香的感觉,行书流畅,而楷书端庄,草书虽然潦草,却带给人一种奔放的感觉……欣赏这一个个书法作品,就好像在欣赏一幅幅不同风格的图画,带给人们不同的感觉。这些书法作品是艺术中的珍品,有着很高的欣赏价值。通过这单元的综合性学习我有不少感触和收获。让我深深感受到了汉字的无限活力与奇特魅力!汉字,它还不只是神奇,还有着悠久的历史,蕴含着丰富的文化呢!我不仅有感受,更多的是收获。我了解到了仓颉创造文字的过程;了解到了“册”“典”“删”的来历;另外还有汉字的演变过程;也欣赏了着名书法家的字体。他们的作品是艺术中的珍品,令我赞叹不已!令我感触最深的还是第7课《我爱你,中国的汉字》,这篇课文其文笔优美,语句非常生动,字里行间都流露出作者对汉字的热爱之情。而且我对汉字的见识有了很大的增长,比如:我知道了甲骨文通行于清朝光绪年间,是王懿荣发现的。而小纂通行于秦代。另外,我对汉字的内容也有了很大的爱好,例如:谐音笑话、对联、谐音歇后语和字谜等。以前在我眼里,汉字只是个僵硬的符号。现在我认为,汉字不是一个僵硬的符号,每一个汉字都有一段故事,都是一幅画,并且都存在着一段历史。学习汉字,就是在走近中华民族源远流长的历史,在触摸两千多年前那跳动的脉搏。并且,我觉得汉字不可被世人抛弃,因为有些人觉得:现在的社会已经进入科技化,只要用电脑,无论要什么字,都能打出来,不须用到汉字,所以也不必花大力气去学习汉字,汉字已经落后了。而我认为:汉字是人类从古代流传至今的无价之宝,是中华民族独有的书法瑰宝。抛弃汉字,就等于把汉字拥有的两千多年的历史生命给扼杀掉。每当我读书看报时,看见那一行行整齐排列的中国方块字时都会被每一个活灵活现的中国汉字所吸引。这些汉字生动形象,每个字都具有独特的意义。大家看“柜”字:左边有一个“木”,表示柜子是木料做的;右边是个“巨”,中间有个“口”,大家看像不像抽屉?“柜”字是会意字,还有许多类似的会意字,如:闻。“闻”是听到消息或听到事情的意思,闻中间的“耳”是听的意思,所以“闻”字是会意字。“落”是形声字:上面是草字头,下面是“洛”字,“洛”与“落”读音相同,“落”就是形声字。和“落”一个类型是“草”字:“草”字上面是草字头,表示草属于植物,而下面的“早”字跟“草”字读音相似,表明“草”字属于形声字。汉字很有趣。可以找窍门记住它。三口“品”,两人“从”,三人“众”,三石“磊”……这些字都是某个简单的字在一个地方多次出现,形成了另外一个字。还有其他有窍门的字,如:弓长“张”,干勾“于”,言吾“语”等等。汉字不光神奇有趣,还有着悠久的历史,蕴含着丰富的文化!汉字在4000多年的历史中,字体发生了很大变化,每一个汉字都有着生动有趣的来历。以前,人们只是画图表达自己的意思,现在人们使用了正规的汉字——楷书。表达意思更加方便了,而且,写汉字比画图要简单得多。通过汉字,我们这些子子孙孙都知道了中华大地的千年风云,明白了东方巨龙的深刻内涵。在这里,我要对大家说:“我们要热爱汉字,让汉字继续流传下去,而不能让汉字失传。所以,我们要好好学习,让汉字创下更好的记录!我爱中华汉字,这些有着独特性格的汉字,这些各具特点的书法作品,是我们每个中国人的骄傲。我爱你,汉字!我为你而骄傲!”五年级:嫒妍1200字以上 五年级
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遨游汉字王国在日常的生活、学习中有许许多多的名言给了我不少的启示。其中最难忘的是“善问,已得知识一半。”这句名言了。记得刚上一年级的时候,我很内向,十分胆小,课间休息时,除非同学先和我说话,不然我不会主动上前找人搭话。有一次上课,老师在教古诗,诗中“疑是地上霜”中的“地上霜” 我不知是什么意思,老师也没有讲,我只好回家问妈妈。回到家,我把这个疑问告诉了妈妈,妈妈却叫我问老师。“问老师!我不敢。”对我来说可是一个大难题,我平时十分害怕老师,连从老师身旁经过我都不敢,更何况主动找老师说话。于是,妈妈对我说:“妮妮,有一句名言叫‘善问,已得知识一半。’也就是说不懂就问,这样懂得的知识才会更多。”听了爸妈的话后,第二天,我鼓足了勇气,走到老师面前,说:“张老师,‘疑是地上霜’中的‘地上霜’我不懂,能不能给我讲解一下?”这时,我的心抨抨直跳,原以为老师会把我大骂一顿,说这么简单的都不会,没想到,老师却微笑地给我讲解。我悬着的一颗心终于放下来了。老师讲了一便后见我还是半知半解,便一个字一个词地说到我懂为止。从那以后,我一遇上不懂的地方,便去请教老师,有时老师还在上课的时候把我问的问题又提出来问大家,我便站起来告诉大家。下课后,同学们问我为什么懂这么多,我便告诉他们“善问,已得知识一半。”这个道理。通过那件事后,我更懂得了,“善问,已得知识一半”这句名言的含义了。学完了第四单元,在老师的带读下,我们大声的读着日积月累。可是,当我读起这一句名言时,就会想起小时候那一句名言给我的启示。“信赖并不是由于强制才形成,将信赖强加于人是不可能的。”看完这句名言,我觉得做人要讲信用。我曾听过这样一个故事:在一个晚上,有一位老人在荒山上走着,她走着着,发现前面有亮光。便走了过去,她走在洞的墙壁右边,看见有人在吃骨头,便躲在墙的前面,偷看了一眼。原来是一个女鬼正在吃人肉,老太太顿时吓晕了过去。但是,当她醒来是,却看见她在山洞里的床上躺着,左边并且坐着一个女姑娘,她知道这个姑娘是鬼,便骗她说:我该走了,家里人正等着我回去呢!女鬼从不吃诚实的人。因为,诚实的人有善心,她一吃就会变魂飞魄散,于是她显了身,将老太太扔进了油锅,炸死了并给吃了。听完后,我觉得以后再不敢骗人了,要不然就不会有好下场的。现在,社会上有许多骗子,但是他们最后的结果是什么呢?是被送入监狱。还有一些小孩子也爱骗人,他对另一个孩子说,让他明天找他玩,可是去了没人,这样就会有很多人不会跟骗人的小孩子玩了。记住信赖是一艘船,带进你走进友谊的世界。你如果拥有了信赖,就会拥有友情,工作,权利和在别人心中的地位,你如果失去了信赖,将一无所有。我将一步一步地踏上充满友情,工作,在别人心中有地位的一条路。因为,只要拥有信赖,那里是会属于你的。南宋大儒家朱熹说过:“读书有三到,谓心到、眼到、口到。”起初,我对这个句子始终弄不透彻,理解起来总是一知半解,似是而非,并且产生了疑问:为什么要先说“心”,再说“眼”,最后说“口”呢?这句话能够给我们什么启示呢?我对这个问题较上了劲。于是我下决心,一定要弄明白这句话的真正涵义。查阅资料、询问同学……一系列“程序”之后,我对这句话有了初步的理解:只要心到了,眼神才会集中,眼神集中,能思考问题,才能发言,表达自己的见解。但心里觉得还是意犹未尽。从小学三年级开始,老爸不断从书店、办公室带回学生类报刊杂志,供我阅读、学习。我总是囫囵吞枣,三下五除二就“解决”完一本书。我用自己的压岁钱,在书店买的一些书,都很快“看”完了。可我什么体会,什么好词,什么佳句,知之甚少,收获甚微。我很是不解:千辛万苦读完了这么多书报,怎么还是懂得不多?是不是对这句话理解还不深刻呢?直到有一天,我在一册书上再次注意到了朱熹的这句名言。我开始反思,但反思得很浅,只知道读书要认真。可归根到底,我仍然不懂。于是我请教老爸。老爸说了一大堆,我才明白:首先要心到,该干什么就干什么,阅读文章时要集中注意力,不要三心二意;其次要眼到,阅读文章,心眼合一,反复思索,并试着自己解答;第三要口到,在课堂上踊跃举手发言,并结合老师和同学的回答认真地做比较、分析,最后认真地总结和完善,从而把文章读懂读透。这才是读书要“三到”的真正涵义。从那以后,我把这句话铭记在心,时刻对照自己,时刻提醒自己,时刻督促自己。在这句话的鞭策、指导下,我阅读轻松,下笔轻松,语文成绩也如“芝麻开花—节节高”。1200字以上 三年级 记叙文
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汉字汉字的起源有种种传说,中国古书里都说文字是仓颉创造的。说仓颉看见一名天 神,相貌奇特,面孔长得好像是一幅绘有文 字的画,仓颉便描摹他的形象,创造了文 字。有的古书说,仓颉创造出文字后,由于 泄漏了天机,天落下了小米,鬼神夜夜啼 哭。还有一种传说,说仓颉观察了鸟兽印在 泥土上的脚迹,启发了他发明文字的灵感。 这种种传说都靠不住的。文字是广大劳动 人民根据实际生活的需要,经过长期的社 会实践才慢慢地丰富和发展起来的。近年来,中国在山东莒县陵阳河大汶口 文化晚期的一处遗址里发现了一批墓葬(距 今已有4500多年),出土了大量的文物在一些陶尊上各刻有一个图象文字,共发现了 10多个单字。这些文字是按照实物的形状描 绘出来的,所以称为“象形字”。字体的结 构与甲骨文上的象形字分相似,但比甲骨文 要早1000多年。是中国最早的文字,它具有了文字的特征。汉字的起源,可追溯到距今8000年左右的两类符号:一类是以甘肃大地湾遗址的彩陶上的刻符为代表的抽象的、方折形的符号;另一类是以河南贾湖遗址的甲骨上的刻符为代表的肖生象形的符号。前者有序地演变为西安半坡临潼姜寨上的刻划符号系列;后者则发展成为大汶口陶器上的图象。到龙山文化后期,父系社会基本确立,该时期出现了良渚文化玉器上的成组的刻符。这些刻符,有与大汶口陶器图象相同或相象者,也有与西安等地的刻符相类者。这些刻符可能是当时的雏形前汉字系统之一。值得注意的是,良渚文化处于中国中央集权的奴隶制国家诞生的前夕,夏朝应该是正式的汉字系统形成的最关键的时期。汉字从甲骨文以来发生了许多变化。根据史实,这些变化大致可以分为两大类:改革和自然流变。汉字改革是指人们有意识地、主动地治理汉字的过程,而汉字的自然流变是指汉字自然的变化过程。汉字的改革一般是非连续的、剧烈的、短期内完成的;而汉字的自然流变是连续的、缓慢的、长期的。汉字的自然流变有时间上的因素,也有地理上的因素,它使得汉字的字形、字音、字义多样化,造成异体字越来越多,字音读法不同,字义发生变化,导致了汉字不统一、不规范。因此,经过一段时间的自然演变后,人们必须对汉字进行改革,使得汉字规范化、统一化。此外,汉字不可能一产生就很完美,就能满足各个时期生产力发展的需要,因此随着时代的进步,人们也会主动地改革汉字,使得汉字满足生产力继续发展的需要。而当改革的措施推广之后,汉字又开始新一轮的自然流变。汉字的变化好像路的变化一样。路是人们走出来的;路走出来之后,人们隔一段时间就得修缮一次;修缮之后,路又渐渐发生一些变化,如变宽、变直、损毁,或者出现新的分支,需要再次修缮。此外,随着时代的发展,以前的路渐渐不能满足时代 发展的需要,需要建设新的道路,如铁路、高速公路等等。修路相当于汉字的改革,而路渐渐自然变宽、变直、损毁、分支等变化,相当于汉字的自然流变。这两种变化过程有着不同的性质、趋势、规律和作用,因此过去我们笼统地把这两种变化放在一起讨论汉字的历史演变,得出的一些结论,如“汉字的发展趋势是由繁到简”,难免模棱两可,似是而非!大约是在公元前14世纪,殷商后期。“表意符号”演变成了比较定型的“甲骨文”。这被认为是“汉字”的第一种形式。被刻在动物的骨头上和乌龟的龟板上的文字,从殷墟中发现的文字,被认为是“现代汉字”的直系祖先,这一点就可以证明中华文明的连续性,几千年以来,中东人都不能解读他们祖先的象形文字。只有中国现代人能读懂一些殷商时期的“甲骨文”。1200字以上 五年级 说明文
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风波风波----------之考前考后六日记一.4月17日只要一进教室,耳畔就传来一阵阵出自老师口中的:“抓紧复习迎考~~~~”是啊,期中考试就在眼前,4月24日就是了,满打满算在学校里的时间只有六天了,但是,不同的同学对考试有不同的看法,好了,不说考试的事了,HOT班与WARM班在考前期间的事还真不少哩!!4月16日,考试前六天(实际上十八天,不算双休日)是一个阳光明媚的星期三,K和A抱着作业本,拿着AB册,一路哼着小曲到老师办公室去。似乎每一天都是这样开始的,可以进办公室,就发现Y老师和班主任G老师谈话,像是什么重要的事,当然,K和A当然是不知道的了。回来的一路上,K和A一直在猜想两个老师的对话,A说:“有什么好胡思乱想的?应该是担心我们班现在的成绩吧!”可是,她们俩万万没想到,两位老师谈的就是上次她们和“方程组”大纠纷的事。不过说实话,要想与Z真正达成共识也不是那么容易的,过后的几些日子,她们依旧是“该翻脸时就翻脸”。不过K的死对头的确是Z因为她是副班长,架势似乎比班长厉害,可论学习的实力她到的确比正班长B要来得好。但是要知道K和A这两个官迷向来仇视班长,就比如K,她所任的官职还不能戴标志(也就是几条杠),她是全班女生唯一能和副班长叫板人,不过自从当上课代表以后,和正班长的关系到还行!放学前的自修课,老师让大家停笔,来对我们进项心理教育,最后还来了“座位大调换”K和A觉得这是不幸的消息,两个人紧紧握住对方的手,生怕G老师能分开她俩。不过后来不幸的事情还是发生了,老师是分开了她俩,但没有分的太远,老师让A坐到后面一排,和L同桌,K嘛,老师让她和C坐,K顿时傻了眼。要知道C很会讨那些官大的,她对Z可是忠心耿耿啊!!放学后,K和A回家,两个人有许多的不舍。“站住,K!”C在后面说,“真想不到啊!和你黏糊上了!我那可爱的数学课代表啊!”“怎么?不愿意吗?”“我讨厌和Z不好的人!”说着C飞快的冲出了校门,K和A只感到一阵风吹过!”“这正是我预料之中的事!咳~~~”K摊开两只手,叹气道,“不过还好,A你就坐在我后面一个,你的新同桌L也是C的朋友,L也是咱俩的死党!没关系!”K回到家,只觉得用一种欲哭无泪的感觉,她一下子会想到两个老师的对话,是不是因为这个??她不知道,不知道老师是怎么想的。她看不下去书,作业一个字也懒得动,躺在床上仰望天花板。屋子里静极了,哪怕有声电话也好啊!一天就过去了,离考试还有五天,;-)二. 4月18日第二天到校,人都到齐了,座位换了,K旁边是C,C后面是L,L旁边是A,K就在她的前面一个。今天的数学作业老师说不用送,K就业没出去过。“K,我讨厌你,你竟敢和Z翻脸!真不是好东西!”“你以为Z是好东西吗?和她在一起的人,都会是好东西吗?”“你-----我不管!你没好下场!你等着瞧吧!”出操的铃声打了,她们俩不欢而散。上午的数学测验刚完事,K要去誊分数,并且去算一下平均分,C不肯跟她一起去,A还要布置板报,所以她就一个人去了。到那以后,她一个手翻卷子,一个手找学号登分,很是费劲,办公室的老师都去开会了,孤零零的就她一个人。她便把卷子往桌上一甩“不干了!累死人了!”“7,这点小事就不干!”门外冒出个人,是D(WARM班的)“你这小鬼有什么事?见我忙也不知道帮我一把!就知道泼冷水!算嘛本事撒!”K只好极不情愿地接着干。D在找H老师的优盘,找了半天没找着,还自言自语放哪了。“笨!250 62 630 13!”K小声嘟囔着。“你真行!就会用数字骂人!你有能耐你找啊!”“怎么的了!你先进来烦人的还说我?”“你自己连平均分都不会算,连计算器都不会使!笨蛋!”“谁算平均分了?我誊分呢!”“看你那小损样,没考好啊!”“我要你管个脑袋!”“哼!”“哼!!”D出去了,K冲她做了个鬼脸:“WHO怕WHO啊,真是的!”教室里的人都在看电视-----《名侦探柯南》这可是K的最爱啊!她越干越着急,突然又有人推门“你这250咋又来了?”“说谁250呢?”进来的是Y老师。“哦,不不不,老师不是说你,我,我是说,嗯~~~哦这个题目的答案是250嗯~~千米/时嘛!”别找借口了,来,G把这张计算题卷子做了!K,看着他做!他做完你才能走!”Y老师走了,电视是彻底看不成了!!。G的数学差得可怜,计算很不过关,所以题目做的很慢很慢。“抱歉你快点好不好!我还要看电视那!”K有点急了。“我还想看呢!呵,不过你得等我!”G幸灾乐祸的说,并满脸乞求的看着桌子上的计算器,K顺着他的目光瞧去,“怎么?想用这玩意儿?会使吗你?”“我试试!”K就这么给他了,她现在只想着电视电视电视!!“G,你--------”250D进来了。“有你事没你事呀?”“好啊你,k,你敢用这玩意儿!”K清楚他说的这玩意儿是什么,“要你管!”G好不容易写完了,是借助“这玩意儿”完成的,K立刻冲出教室,一路长跑,跌足大呼,还好结束时间还有十分钟,这是分钟也算享受了。直到下午,K和C沉浸在一片无语中,L可是个静不下来的人,说:“你们俩怎么了?也不说一句话!换我非得腻味死不可!”A不高兴地捅了她一下,L注意到了自己的失态埋下头窥视了一下讲台前的值日班长,没什么动静,便悄悄的问:“怎么啦?”“过来我跟你说!”“我们俩有点事先出去一下!”A大声对值日班长说。她们俩便一起出去了K和C抬起头,看着她俩直到出了教室,又对视了一眼,接着又沉默不语了。三4月21日K刚从办公室回来,路上碰见Z,Z竞友好的跟她打招呼并说,“今天跟我们一起吃饭啊!”表情有明显的不自然,K觉得不对劲,就去问了X,X看在K给她讲数学题的份上就告诉了她:“不是C和Z很好吗?但是C的成绩不好,经常闯祸,会把Z带坏的!”“然后呢,难道说……”K又问。“不是,老师不希望她和Z在一起,就给他们吃了‘段爱绝情丹’,老师找了Z,向她说了一些话,挑唆她们俩分开!”“原来如此啊!”“我想,老师让C和你同桌是为了让Z疏远她,因为她知道Z恨你!”“但是C……”没等我说完,X就走了,在K心中,X就像个信鸽,对这个消息一点感觉也没有。K真的去和ZXD一起吃饭了,“Y没来吗?”K问。“不可能!她早就背叛我们了!”Z说。“哦 不,D也和我们一起吃饭!”“你认识了她吗?看样子你们平常很少说话!”“她的名字像男生,自从我转入这个小学,一直把她当男生呢个看,今天碰上她,竟然是女生!我和她吵架了!”“你见什么人都吵?不是好东西!”“哦,对了,你问什么拉拢我!”“我想拉拢C,不成功!”…………K多少有些不自在,很不愿意和D交往。下午,WARM班在召开改选班干部会议,所以他们班很吵,K和A下课后问了S,S说:“HEI~~出乎意料急了!”“那是~~”K好像很有经验。“选班长总该选个好人吧!”“那是”我们的新班长是Doo.“那…什么D怎么会是D???怎么会呢?”“出乎意料吧,嚎?”D两手插在胸前。“这破数学课代表,哼!我不当了!”K转身便走了。教室里,K心里很不是滋味,低头盯着桌面,突然,她发现眼前出现一本书,是《堂堂练》她一抬头,看见A拿着书,笑着说,“别伤心,帮我解道题,你最爱解几何题了,不是吗?”K便滔滔不绝的讲了起来,C过来了,看都没看K一眼,坐下看书了……自修课,没了K,教室里一片死寂,Z老师要来默写~~~K想着Z老师为什么要束缚友谊?她不过是个英语老师!怎么什么都管那!烦人!“Y老师你快来呀!”C着急地自言自语,“帅哥!你快来讲数学题呀,今天A侧做了8页,有的你讲了!”Y老师作为男老师很幽默很通情达理,他也教体育,大伙儿就爱上他的课,Z老师是个母夜叉!希望没破灭,Y老师一脸怒火的冲进教室:“你们的B册啊,8页也没几个题儿,做的真是惨不忍睹啊!”大部分同学埋头偷笑,不是的冒出一声:“好样的!多讲点!讲到天亮!”默写就这样取消了。四.4月22日D当班长以来,K根本没好日子过,班长比数学课代表官大许多呀!干什么都得听她的,心里不是滋味,不过,离期中考试剩一天了!那天白天倒没什么,晚上,老师要我们背一首即难又长的诗《白雪歌送武判官归京》备战期中考试之余,还要背这个,咳~~K一回家就开始背(别的作业学校做完了)“北风卷地白草折,胡天八月即飞雪,忽如……忽如一夜后面什么来着的?”K背得十分吃力。“叮铃铃……”电话铃响了。K抄起话筒,电话那一头传来:“K,是你么?别伤心,我知道你难过!”K听出来时L,一下子哭了出来,一边哭一边点头,好半天才反应过来,点头没用L又看不见她。她哽咽着说:“嗯,好难过,我想和C好,她不干那!”“没关系,早晚会好起来的!”和自己的朋友倾述后,K觉得好多了。五4月23日期中考试的前一天,大家已紧的不能再紧了。K收到有意的拒绝和官职的纠纷这双从压力十分的难受,早上,她没叫人来帮忙,自己搬起那45本作业本走了,C看了她的背影,蠕动了一下嘴唇……K今天《堂堂练》没带,“完了完了,碰见Y老师怎么解释?嘿~~免不了一顿好尅!!Z老师上英语课了,她让我们写寻人启示,还要加电话号码,正规一点,“Z老师是不是很烦?我恨死那个姓Z的了!”K没能察觉C是在跟自己说话。因为她经常是自言自语,可能她想跟K说,但又……“嘿~~问你话呢!”C索性拍了一下K。“啊……啊啊?哦。的确!你怎么?”“不跟你说还能跟谁说?”她说话的语气道不咋样。不过……中午,K正想去取作业,C说:“要我帮忙吗?”“最好不过了!”她们俩还是头一回呢!办公室里没人,“帅哥”没回来。他们在办公室里歇了一会,两个人及其亲密地挤在一个位子上。突然,窗外一阵大风,吹翻了纸篓,一张纸飘到C的脸上,C和K看了看恰好是所有老师的电话号码单。“我看看!”“给我!”她们俩抢了起来,被抢的撕破了一块,撕破的那块是姓名栏的一位老师的名字。“电话号码!就是它了!”C说。“怎么?想写?”K问。“嗯!”回教室,K发现自己的一直特别漂亮的圆珠笔丢了,并看到在G的桌上。她不敢拿,怕G不承认,便点了点C,指向那支笔,C点了点头,这只笔借她玩过,他知道是怎么回事。下午又是英语课了(今天三节),做室内操的时候,G被Z老师叫去了,K给了C一个眼色“行动”C伸手拿来了笔,藏到自己裤兜里去了。写寻人启示,的确C不大会写,就跟K一起写,她们俩写的都是Z老师丢了。电话号码也写那张纸上的。接下来是美术课,没事老师有事了,由Y老师接班,Y老师说:“这可是美术课的哈!烦正个明天考试,别讲题了!放松放松!要知道,等你们几年后小学毕业上六年级时有个知识点‘画长方体立体图形’不妨今天试试,很有意思的呢!”他们便每一个人拿出一张纸,跟着Y老师的步骤去画。雪素描与画画的L可赚大了。老实说达到要求且《堂堂练》订正完给老师看过的人就可以下去上体育课。L首先过了,她拿出一卷皮筋,在K的面前挥了挥,示意她快点成功。可是K就是画不好,Y老师走到K身旁,还逗她说:“如果L画的是水晶鱼缸,你画的就是被踩变形了的破箱子!别着急,慢慢画!”好不容易,K也通过了,她知道《堂堂练》连带都没带,更别提下去玩了,她闲的没事找到自己画的最好的一个开始改装,她小心翼翼个用笔在里面描出一个平行四边形,画好乐水面,再在里面画鹅卵石,水草,两条金鱼,两条鱼是背对着的,她试问自己:“同样是一个缸里的鱼,为什么吵得不可开交呢?”“K,你好了吧?”Y老师突然问,K一时没反应过来,就点了头!“下去玩啊!还赖着不走了?”“啊哦哦!”K也下去了。找到了L 和A,在阴凉的一方坐下,看着操场上踢球踢得欢的男生,K说,“我只要一句话,所有人都不玩了!”“不信!!”“我说了—下节是英语课——————英语课————”不出所料,操场上顿时就剩个足球,很简单,Z老是讨厌我们一头大汗上课!下课回去了,八卦的G举着K的本子大声喊:“水晶鱼缸!快来看哪!快!”“无聊!”K夺过本子,放进书包,恼羞成怒地说。K又开始发本子,Z老师进来了“KC过来一下!”K惊了一下,把本子往A的怀里一塞,与C对了一眼,不安的走过去,两个人一直在使眼色,谁都想知道眼色意味着什么!“告诉我,你们这是谁抄谁的?C把原文翻译一遍!”C说着,却忘了单词“curly”的意思。她的意思是卷发,Z老师有一头卷发,说出来就露馅了。“你们的电话号码,哪来的说?”………………直到放学后,C和K才告诉Z老师是Y老师说的。Z老师没再说什么,放她俩走了。“交出来,那玩意儿该完璧归赵了!”K说。“不,借我用一天,明儿个还给你!”五 4月24日考试开始,又结束了。考完试,Z老师真的要默写了,结果是C没有达到要求,要罚抄,她心态好,只能任劳任怨了。放学时,C还要留下来抄,那天放学早,K在理本子,教室里留下的只有她们俩。C抄完了,K也干完了,她们俩要一起乘车回家Z老师和Y老师共同进来说:“乘车?一起走吧!”C垂下头去,K能明白什么,就对老师说:“谢谢,不用了!我们今天乘xxx路车,要干些别的事,车站和你们好像不一样了!”“那就算了!路上小心啊!”K之所以舍近求远,因为她知道C的数学成绩有所进步,英语默写没默好,她可经不起两位老师一盆热水一盆凉水的泼呀。K要下车了,C将圆珠笔还给了K,K拿着圆珠笔下了车。他突然发现,圆珠笔笔盖上加了一张纸条,她便打开看了看,上面工工整整8个字“很高兴做你的同桌”她抬头看了看车子,堵车了,车子一动不动,她清楚地看见C在背对她的座位坐着,她想C一定还有好多话想对自己说,可是,说了又能怎么样呢?还是留在心里吧!!K转过身,大步朝前走去……1200字以上 初三
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