我与同桌之间的交往
“记住点,自已的垃圾自已扔了,还有,不要过三八线。”我的同桌是个斤斤计较的人,这不,又在讲规定,都听出老茧来了,真是啰唆。
下午,地上出现了纸团,很明显是同桌扔的。好狡猾的同桌,竟然趁我不注意,把自已的垃圾一脚踢到我的脚下!“吴同学,你脚下怎么又有纸团?”眼睛尖锐的语文老师一进教室就发现了我脚下的纸团,我急忙拾起纸团,一看,说:“老师,这不是我扔的纸,我没这种纸头。”
“不是你扔的为什么会在你脚下呢?一个小小的纸团扔到垃圾桶里不就行了,为什么还要把责任推给别人?你看就为你的一个小纸团,耽搁了同学们那么长的时间……”老师一个接一个尖锐的问题,使我无地自容,面红耳赤,好你个同桌,看我怎么报复你!
“你快把垃圾捡了。”同桌又在说我。他倒轻松,悠然自得地看着书,我是该捡,可也不必你多嘴,我气不打一处来。突然,我灵机一动,把我脚下的纸团拾了,并也把他的纸团拾了。“对嘛,小孩子就该老实地干。”同桌以大人的口气对我说。等着瞧吧,我心里恶狠狠地骂道。下课了,我勿勿跑出教室,等着他的尖叫,“天呀,是谁把废纸放到我这来了!”呵呵,气死你个榆木脑!“还好,同桌不在,我把纸放到他那。”在同桌悄然“作案”时,我把语文老师请来,抓了个正着,同桌还想辩解,我打开纸给老师看上面被我提前写上同桌的大名,哈哈,同桌中午免不了去老师办公室“开小灶”了,这就叫以牙还牙,不给你点颜色瞧瞧,你不知道我的厉害。
前些时间,校门旁来了个卖方块模具的,出于好奇,我也买了一个玩玩。“哈哈,又偷偷在路摊买东西。”同桌拦住了我。“哼!我要告诉老师。”
“告就告,反正你的事情我也知道,说出来你就糗透了。”我严词相逼。“胖企鹅,快给我看看,我就不告老师。”“要看就自已去买。”“不看就不看,胖企鹅。”于是我们俩不欢而散。
第二天,同桌傲慢地对我说:“瞧瞧看,新买的方块模具,还会发光。”“这又怎么样。”我冷冷地说。“嘻嘻,没得买的哦,笨蛋企鹅。”好家伙,敢来骂我,我立即使出新学的上勾拳,对他进行发功,接着往桌上一趴来个先哭夺人,没想到他也哭了起来,这弄得其他同学二丈和尚---摸不着头脑。很快,上课铃响了,我刚想安慰一下同桌,不想到他竟对我说:“别哭了,会被发现的,。”我觉得十分奇怪,他怎么会来安慰我,其实我心里很想对他说:“对不起了,同桌。”
我与名著
自贡市塘坎上小学六年级四班 王展凌
阅读名著,会让我们受益无穷。阅读名著,既可以积累知识又可以提升素养;阅读名著,既可以拓宽视野,又能够提高能力;阅读名著,既可以积累语言,又能够严密思维;阅读名著,既可以启迪智慧,又能够塑造性格;阅读名著,既可以丰富情感,又能够陶冶情操。
要说名著,对我影响最大的,也就数《安妮日记》了。《安妮日记》的作者安妮.弗兰克,是一位聪颖、豁达、灵秀的犹太少女。法西斯侵略犹太期间,安妮一家与他们的朋友范登一家住进一间秘密小屋避难。在秘密小屋居住的三年期间,安妮经历了迷茫、不安、害怕、欢乐、爱情和悲伤。她以一年十四岁少女的视角,去观察,去感受,去思考,去悲伤。多少年来,她的乐观和坚强一直深深地打动着我,激励着我努力、奋力、向前、挑战。
安妮.弗兰克,她以她的坚强、睿智打动着人们。她生活在那个灾难的时期,心中却平和而安祥;她生活在那个狭小的空间,却让视野无比辽阔、开放;她缺少父母的关爱,却愈发愈显得乐观、坚强;她经历了无数挫折与痛苦,却让内心充满了快乐和阳光。她观察,她思考,她挣扎,她奋斗,因为她知道:要让自己的生活充满阳光,明天,又会有一轮崭新的太阳!
多少年来,安妮.弗兰克的精神一直深深地打动着我。每当我因为懒惰而准备放弃一件事的时候,每当我因为心态不好而停滞不前的时候,每当我因为悲观而对自己失去希望的时候,我就会想起安妮.弗兰克,想起她的精神。我要奋斗,我要乐观,我要独立,我要坚强。我要像安妮.弗兰克一样,扬起生活的风帆,激起心灵的波浪!
阅读名著,会使我们受益无穷;阅读名著,会使我们提高修养;阅读名著,会让我们启迪智慧;阅读名著,会丰富我们的心灵,感动我们的情感,给予我们斗志、感性和希望。我相信,有了名著给予我们的德操、内涵和修养,明天,一会更辉煌!
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我与同桌之间的交往我这个矮子终于从最后5排跳到了前1排(不过靠墙)。这次的同桌是个女生,看上去挺文静,学习中上等,字写的很好,当时,我心里还喜滋滋的,才两个星期,我的精神几乎被她折磨的崩溃了。哼哼!小个子也敢欺负我,看我怎么收拾你!于是,我与同桌的“世界大战”便爆发了。第一次“世界大战”不知道哪个挨千刀的把我小学时的绰号――“二麻子”告诉了她,导致“日本”(我的同桌)抓住了“中国”(我)的弱点,开始发起猛攻,一见到我就二麻子二麻子的叫,好像个麻雀似的。“日本”的炮火炸得“中国”那是民不聊生,激起了“中国”的极度愤怒,便开始打听“日本”的弱点,哈哈!踏破铁鞋无觅处,得来全不费功夫!我正准备一个一个的问,还没站起来,“蒜苔”,“干啥?”同桌应到。啊哈!“日本”的弱点就是“蒜苔”,于是,我也开始疯狂轰炸“日本”,因为“日本”人少,势力单薄,不久,便宣布停战。第二次“世界大战”有一次,数学老师看快下课了,出了几道题,要求写在信纸上,同桌没有,便向我借,见她那可怜巴巴的样子,我不禁心头一软,就给了她两张。过了一会,我写错了个字,向她借改字液,没想到她连忙收起来,说:“我还要用呢”,说什么也不借给我。“嘿!”我就纳闷了,这孩子懂不懂什么叫“滴水之恩,当涌泉相报”呀,可她只是一味的笑,我这才明白什么叫“人善被人欺,马善被人骑”了。第二天,数学老师又出了题,要求写在信纸上,哈!老天有眼啊!正如我所料,她又向我借,哼哼!小样!听说过《狼来了》的故事没?农民上过放羊娃的当,还会再上当吗?这次,“日本”只好认栽。就这样,短短的几个星期内,就爆发了两次“世界大战”。嗨!不知道这无硝烟的战争会打到什么时候......550字 六年级 记叙文
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我与同桌之间的交往我和同桌是一对不折不扣的“欢喜冤家”,瞧,第N次世界大战开始了。一战:“拍马屁”之战:“南瓜(我外号),恭喜你当班长啊!”班委竞选一结束,苹果(同桌外号)这个小马屁精就走过来了,“呵呵,是不是要“表示”一下呢?”“果果,你说的对,要么……”“你帮我做作业!就这么定了!加油哦!”“哎,你等等!”我追上去,但苹果比我跑的快,没追上。“算你小子跑得快啊,你等着!”我气冲冲地坐在座位上,“才不帮你写作业呢!”上课了。“没交作业的给我站起来!”数学老师的“河东狮吼”果然是练到家了。“1、2、3……少了一个,快站起来,省得你没面子!”数学老师又开始吼了。数学老师翻着点名册,过了一会儿,她突然对苹果喊道:“郑萍萍,你给我站起来,你的作业交了吗?”苹果惊恐地望了我一眼,我对她笑笑,笑得她更糊涂了。她抓起作业本一翻,本子上一片空白。苹果狠狠地瞪了我一眼,站了起来,迎接她的是老师的“口水刑”。二战:“作业本”之战:一连几天,苹果的作业本上都是全对的,连老师都觉得她有进步,在全班大力表扬。“南瓜,我的智商高吧!”一下课,苹果又来向我“炫耀”了。“恩,加油啊。”我对她笑笑,但心里充满了疑虑。第二天早读,我假装去检查卫生,从窗口悄悄往教室里看,看见苹果偷偷摸摸地从一叠厚厚的本子里拿出了我的作业本。好啊,这家伙,竟敢抄我的作业,看我不把你逮个正着。我蹑手蹑脚地走到苹果身后,轻轻一拍。苹果猛然一回头,一见是我,脸上的表情马上纠结起来,吓得手上的笔也拿不住了,我轻轻一笑,从地上捡起了这支笔,放在她的桌子上,对她说:“你小心一点啊!”便走开了。回过头一看,苹果正坐在位子上发傻呢,估计她被吓傻了吧。我的同桌是执着的,她依旧“坚持不懈”地抄我的作业,依旧和我拌嘴。不过,有了她,我就会珍惜这个“好同桌”。600字 六年级 记叙文
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我与同桌之间的交往我是一个活泼可爱的小女孩(我老爸老妈说的),但在学校却是个假小子,动不动就会和同桌发生“舌战”。下面就是我的“战绩”--“舌战”地点1:学校战绩:我胜某天清晨,我兴致勃勃地穿着刚买的新衣服去学校。到了班里,其他人都用羡慕的眼光看着我,就是我的同桌在那对我冷嘲热讽:“哟,这是你的新衣服吧,我瞅着咋不像衣服啊?瞧瞧我的,紫红色的,比你的好10000倍!”“你以为你很好?没听过一句俗话吧!你这叫“红配紫,赛狗屎”!“你……”就这样,第一战我胜啦!“舌战”地点2:商场里战绩:还是我胜刚放暑假的头一天,我和老妈去“疯狂购物”。不幸的事发生了,我有碰上了我的“扫把星”同桌。她一见我就假惺惺地和我打招呼:“你好啊!你也来购物啊!”看着她假惺惺的样子,肯定又想报复我。哼!我才不会那么容易上当呢!于是,我也装着热情的对她说:“哦,是啊!哎,你怎么不把你那件紫红色的衣服穿来啊?”同桌从满脸堆笑又变成了咬牙切齿,我心里乐开了花。嘿嘿,她肯定是提到这件衣服就气不打一处来。我实行了我的绝招:“哎哟,怎么啦,杜雨佳?子曾经曰过……”还没等我把话说完,同桌又换上一副笑容。哈哈,这一战又是我胜!“舌战”地点3:同桌家战绩:就是我胜过了年后,我去同桌家玩,开门的是同桌。她一见了我,脸又阴了下来。幸好她妈妈及时赶到,还当着我的面说同桌小气。我进了家门,我就对同桌说我想玩她的芭比娃娃。同桌说:“呃……那个……那个,娃娃丢了!”我说:“哎呀,杜雨佳,别那么小气嘛!我一看就知道你不想给我玩。”这时,她妈妈忙说:“杜雨佳,快拿你的那个芭比娃娃给同学玩!”同桌慢吞吞地回答:“哦……知道了……”说完,同桌愣愣地走进她的房间。没想到胜利这么容易,我彻底吧同桌给打败啦!600字 初二 记叙文
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同桌之间同桌是学习生涯上最美好的伙伴,伴随着我们走过一天又一天。我拥有一位令我刻骨铭心的同桌,他就是我们班的小不点——吴泽凯他有一头乌黑的短发,瓜子脸上有一双浓眉大眼显得格外精神,樱桃般的小嘴能说会道,一双眼睛炯炯有神,唯一的缺陷就是个子太矮了,一开始,我以为很难与这个新同桌相处,因为我本身个子有点高,当他的一次又一次地帮助我使我不得不证明我的观点错了。 他是一个乐于助人的人,他对待同学犹如春天般的温暖,犹如遇到困难的时候说上一句安慰的话一样温馨,犹如生了病之后送上一速花一样幸福,记得有一次,我忘记带了数学书,何老师讲的和布置的作业都是书上的。我急得抓耳挠腮,我虽然心急如焚,但又无可奈何,像铁锅上的蚂蚁——团团。我左顾右盼,看了看同桌,他正在专心致志地做作业,把书压在面前,毫不理会我。我很惧怕——这种没有书的感觉。这时,泽凯轻轻碰了碰我的胳膊微笑着。“你干什么,你也不是没带过书,你不可以嘲笑我!”我以为他不怀好意。“没有什么啊,你不是没有书吗?我们是同桌,你就和我一起用书吧!”说完,他冲我眨眨眼,顽皮的笑了。那一刻,我仿佛觉得天使降临到了人间泽凯对我很好,我们表面上打打闹闹,实际上是友善的。我们常在一起写作业,不会的互相讲解,我们不愿同桌生活平淡的逝去,就这样,互相讲解题目成为了我们友情的催化剂,但我们都明白,这种同桌生活终究是会失去的如今,我和吴泽凯同桌之间美好的事情都成为了历史,但这段回忆将永远刻在我的心中。550字 六年级 记叙文
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我与同桌之间的故事在这5年里最难熬也是最最高兴的事莫过是和韩坤一桌。他横行霸道却幽默;没大没小却热心肠;油腔滑调却出手豪爽,身为男生内阁大臣却不讲道理。和这样的人一桌,被伺侯日子没有了,苦日子正放鞭炮等着我咧!说实话,我这个同桌还不错哦!当我没带书时,只要打声招呼他的书就会乖乖向我这边靠过来。借笔,借本,借胶带,这位大侠(实名是小虾)那能亏待我呀,看,就是出手豪爽。另外,他每天都会用各种形式逗我们笑,陪我们在笑声中度过每一天。可这说话间就变成了——他这个人,老让我帮他看着他那点破东西。每次我嘴上虽然答应了,可从没往心里去。他一丢东西就会先训我一顿(我们那“小偷”的确很多)。现在虽然已经见怪不怪习以为常了,但一想起他吓人的那种样子,至今我胆颤。咦这怎么又出现个——一想到还有1年多就要毕业了,已经相伴我一学期的同桌也将离我而去,心中不免有些伤感。是啊,他曾陪我走过那“寒冷”的时节,他曾伴我每一天,和我一起笑过、哭过、痛过……寂寞的海里充满着孤独,我在海里游着,孤独总是缠绕着你,摧残着你的心灵。是他把我从寂寞的海中救上来,让我发现海上的世界是多么精彩,多么动人。因为有了它,我的世界才涂上一层新的色彩。可是时间总是避着我么分散,我们不想看见最后一天大家的眼泪和匆匆离开的背影。回忆我们一同走过的这一学期,我从没有珍惜过这份真挚的情,直到现在才知道:世界是由一种人比恋人走的还要长久,他们与你“历经生死”这种人叫朋友。哟,这又出现个——有一次下课,我去三班借书,没注意他那点破烂玩意。结果有一张糖纸,自己长了腿跑到他的桌堂里。上社会课时,他翻东西看见了糖纸。拍在桌子上,说:“你怎么又没给我看好,哼小子,敢惹本大王,我让你吃不了兜着走。”我理直气壮地说:“你发什么瘟呀!下课我借书去了!”还没等我说完,他又说:“你就在班里,这书是别人帮你借的……”一下子,他的话象泉水一样瞬间都涌了出来。我气呼呼地说:“不敢你这种人一般见识。”“你看你,自认理亏了吧!”他傲慢地说。当时我真想给那浑小子一拳,“下次你再说我,本小姐就赏你俩‘满江红’!!”我眼睛瞪得特圆,特大,他却像看大戏一样,哈哈小笑(因为现在在上课呢)我这被他气得半死。最后,老师一声怒喝,结束了他的笑声我与同桌之间的故事。可恶!这就是俺的“好”同桌。如果说,我们的小学时光是一首难忘的歌,那我们就是歌中跳动的音符……看起来,听起来都别有一番滋味!宝鸡市渭滨区清姜小学六年级:冯婉真900字 六年级 叙事
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交往交往是一门艺术。正是因为人与人的交往,心与心的沟通,所以生活才如此丰富多彩,交往以道德为基础,以友谊为桥梁,以理解为支撑,以沟通为链接,交往不是滥交,而是有选择性的交往,才能交到真正的朋友。世上无法复制的是朋友,不可缺少的也是朋友。交往需要你用一颗阳光坦诚的心去接纳他人,很多得自闭症的人都是由于封锁自己、缺乏交流,交往是培养和增进感情的起点。我国清代诗人何绍基一天收到家书,说的是家中为三尺地与邻居争执,要他速回,他微微一笑赋诗一首:“万里家书只为墙,让人三尺又何妨。长城万里今犹在,不见当年秦始皇。”终于,在他的开导下,两家化干戈为玉帛。这是交往的技巧,也是交往的魅力,交往需要用理智战胜情感,需要一份宽容,一份理解。与人相处有时看的并不是你给对方的赠物有多少,这个不足以作为情谊的衡量标准,周恩来是我十分敬佩的一位总理,在西安事变爆发之时,接到命令赴西安与蒋谈判,出发前,朱德将伴随自己多年的一条毛毯赠给周恩来,供御寒之用。抗日战争爆发后,朱德奔赴前线,周恩来又将这条毛毯回赠给了朱德。一条毛毯,牢系着两位革命战友的深厚情谊,更显示了革命者以天下为己任的品德修养,越是平凡质朴的东西,越能体现那个年代结下的情谊,以此作为衡量的应是对真情的感悟与否。沟通源于寂寞,也许很多人都不了解这个观点,当然,无法沟通,也就更加寂寞,或许诗歌真的是从寂寞中酿出来的,否则为什么所有的诗人都那么落寞?海子也不例外,他大概是太寂寞了,有一次他问一家餐馆的老板,能不能朗诵完诗后就给酒喝,结果,被老板当成是一个说话神经兮兮,脑瓜子有毛病的人,便嘲讽道:“我可以给你酒喝,但你别在这儿朗诵!”海子默默走出了这个餐馆,同时也走进了更深的寂寞。这种寂寞也源于沟通,源于人世的冷眼,而正是这种寂寞,造就了一代诗者,诗成了他心灵交往的纽带,深深诠释者他的悲喜人生。智者淡然,枭雄冷静;智者无欲,枭雄无情。对交往的把握,都是有分寸的,做一个交往的智者吧。长沙县一中高三:何雨卉800字 高三 议论文
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与人交往的艺术一天的晚上,我跟随母亲来到我以前的小学和其他的老师一起聚餐。已经离开了小学两年的我,重返学校,心里十分激动。它是我的母校,我在这里生活学习了六年的时间,多少有些留念。走在校道上,一草一木胜似无情却有情。寒冷的冬天并不寒冷了。变得更不寒冷的就是聚餐的时候了。工作人员在学校的饭堂里摆上一张张圆桌,在桌上铺上粉红色的桌布,在桌子的中央摆上一个火炉,四周摆上几套餐具,然后再摆上饭菜,就开饭了。由于一些原因,我和母亲并没有安排到同一张桌子上,这使我紧张:没有母亲在我身边,我也许会做许多的错事。在我的那一桌上,大多数的都是小孩子,仅有的几个大人就是为了照顾小孩子们的,看着她们忙来忙去地为小孩子们夹菜,问小孩子们喜欢吃什么,不禁感觉到母亲的辛苦。我很拘束,坐在那里不知该如何是好,拼命地吃饭也不是,拼命地夹菜也不是,有时候菜还没有煮熟我就把筷子放上去了,让人见笑了。别人拿了一瓶饮料来,我们就开了这瓶饮料,那位老师问我要不要,我当时就慌忙地摆了摆手,其他的人都有东西喝了,我还没有。本来我觉得这也就算了,只不过比别人喝少了一杯饮料罢了,没有多大的问题的,我也就继续吃饭了。过了一会儿,校长来“敬酒”了,他来到我们这张桌子,一看到我,就认出我来了,因为之前在学校他教过我,再次相见,我们都十分开心,但当他举起他的杯子的时候,我举起我那空的杯子的时候,我尴尬了,怎么能用空杯的呢,我站在那里不动了,脸上带着哭笑,校长也有点尴尬,但随后他和我聊几句就走了。他走之后,我的心中有一种愧疚之感。我觉得这个校长是挺好的,但我们今天的这次见面却不是那么愉快,而且今天是他们放假前的聚餐,应该是十分开心的,我今天的行为真是太不当了。然后,我赶紧把自己的杯子倒满了饮料,之后又有几个领导来“敬酒”,我很幸运我刚才倒了饮料,没有再出现之前的情境,我的心里也舒服一点。经过这次的事情,让我懂得了人就要学会与人友好交往的艺术,一个书呆子在社会上是不可能生存的,在社会上就要靠良好的人际关系,而这良好的人际关系,就要懂得与人交往的艺术。800字 初二 记叙文
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我与他之间我无话可说,也无力再说,你让我好累好累......我不怪你,也不敢怪你,因为我没有权利,也没有资格。我至少还很清楚的知道,感情无法勉强,Iknow!从此以后,你不会再看到我的眼泪,我也不会让你有机会看到,你只会看到我的笑容......那个女孩,她是幸福的,因为有你爱着她,见到她时,请告诉她,有个女孩很羡慕她!辰,好好爱她吧,祝你和你所喜欢的人永远幸福!我会让大家看到我的笑容,我不会让你们看到我的悲伤,我会掩饰得很好!——芒果这是我写给辰的最后一封信,再也不会写了!(我自己告诉自己)第二天,我把信给了他,我不去看他,我怕我会后悔。整整一天,我一直笑容满面,是的,我在掩饰,我让自己很开心很开心,也让他认为我很开心。放学时,莉来找我,“芒果,他说有话跟你说”“我不想听,信已经写得很清楚了,没什么好说的。”“芒果,你知道吗?辰今天很呆啊,最最失神的就是今天了,我觉得有必要听啊。”“……”我转身走进教室,我不想听,不想!我看到辰在值日,心有些痛,因为他的样子真的很迷茫,可是我还是笑着,活蹦乱跳。当他听完莉说的话后,看了我一眼,背起书包走了,我知道,他去宿舍收拾东西,今天星期六,他要回家。“芒果,你想清楚啊,真的不打算听吗?”我沉默,我的阵脚开始乱了,越来越想听,于是在沉默了30秒后,我拿起雨伞冲下楼去,直奔辰的宿舍……我举着雨伞在雨中跑着,雨很大,风也大,耳边的风雨声掩盖了我的跑步声。平时跑去宿舍感觉路程很短,可是今天,怎么跑也跑不到,我把雨伞收了,冒着雨跑到宿舍去......当我跑到宿舍时,我的头发湿了,而且不断滴着雨水,我站在宿舍大门外,抬头看向六楼,我看到辰在走廊上站着,是的,他看到了我,但是在他看到我两秒后,他转身进去了。我一直站在楼下,不是等他,而是等我的心,我在等待我的心给我答案,我真的可以做到开开心心不顾他的任何举止吗?我真的可以每天都掩饰自己的悲伤吗?我真的可以吗?......等了很久,雨点渐渐少了,他还没有下来,我打开雨伞,向学校的方向走,就在我向右走了几步时,他出来了,他看着我,我也看着他,我想说话,可是没有开口。他对着我,没有停止脚步,向右走去,他的方向,是跟学校相反的方向。我们背对背的走,没有回头,我问自己,该结束了吧?在我要转弯时,我听到一个声音,“芒果!”我站住了,幻觉吧,于是我继续走,就在此时,有人追上来了。800字 高一 演讲稿
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我与红领巾之间的故事红领巾是中华人民的一角,是一个少先队员的象征。它像一位无时无刻不在陪伴我的朋友,一直陪伴在我的身边。它像一位老师,每时每刻都在细心的教育我。它像一位和你有着血缘关系的亲人,亲密无间。红领巾代表着中华人民的一处角落;代表着少先队员的光荣;代表着家人的期望;代表着帮助别人的重任将要来临!虽然它只是一块普通的红布,但它对我有着特殊的意义。在我很小很小的时候,妈妈就给我讲起了“红领巾”的故事。妈妈说:“红领巾代表着你成为了一名少先队员,那是多么的光荣啊!”我好奇地问:“妈妈,为什么少先队员是光荣的呢?”妈妈温柔地抚摸着我的脑袋,说:“傻孩子,少先队员是帮助别人的,人人都感谢他。”过了好多年,我读上了梦寐以求的小学,也当上了一直期望的少先队员。当老师为我绑上了那鲜红的红领巾的一刻,我心里仿佛感到了无比的骄傲与自满。不过,我知道要做好一名少先队员,一定要帮助别人。看到了需要帮助的人,一定要飞奔过去帮助他。我看见了一位小朋友摔了一跤,我立刻跑过去,扶起了那位受伤的小朋友。此时,我发现我胸前的红领巾在飘扬。它好像在为我做好事感到骄傲。看到需要帮助的事也还是会帮忙。如垃圾桶的旁边有垃圾,我会捡起来……红领巾每在我做一件好事后,都会随风飘扬着,它好像在提醒我:要继续努力哦!在我遇到困难的时候,它好像对我说:“世上无难事,只怕有心人。”在我受到重重困难时,它对我说:“千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。”随着时间的流逝,我已经是一名很好的少先队员了。它还是对我说:“没有最好,只有更好。”红领巾像悬挂在高高天空上的太阳,会发出温暖的光芒,照耀着大地,烘烤着大地。红领巾像夜空中众星围捧的月亮,发出金色的光芒。红领巾像沙漠里,最难寻找到的水,很珍贵。红领巾像为你披上了一件温暖的大衣,驱赶你的寒冷。有了它,必须就得保护它,珍惜它,因为它代表着一名少先队员的光荣与骄傲!如果每一名少先队员都尽职尽责,那么世界会充满阳光和希望,走向更美好的明天!800字 六年级
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我与妈妈之间的桥人们发明了立交桥,为堵塞的交通画上了圆满的句号;人们发明了过街天桥,为天天过马路的市民们解除了担忧;人们发明了九曲桥,为每天去公园散步的人们增添了一份快乐。经过那件事后,我更加懂得了我们母女之间架起的那座桥梁是那样珍贵。叮叮叮……门铃响了,一定是妈妈回来了,我得赶快去开门,“妈妈好!”我说,可妈妈却很严肃的问:“作业写完了没有?钢琴练了吗?别在我这儿贫,干活儿去!”本来好好的心情,全被妈妈给搅坏了。唉……没办法,谁叫我既没写完作业,又没练琴呢,还是赶快干事儿吧!过了一会儿,我把作业做完了,忙去叫妈妈,妈妈却面不改色还是很严肃“那就给我练琴去!”我感到很奇怪,妈妈为什么还是这样严肃呢?又过了一会儿,我把钢琴也练完了,又去叫妈妈,以为这下妈妈能对我露笑脸了,可谁知又被说了一顿。我觉得妈妈今天太反常了,该做的事明明已经做好了,她还不满意,从那以后,我再也不敢和妈妈亲近了。但从经过那件事后,这个想法,再也没有在我的脑海中出现过。(刚才讲的故事发生在我刚上幼儿园中班的时候)那时,我刚上幼儿园中班,还跟班里的小朋友不是太熟,而且还要住在幼儿园里,很想家。(每周只有礼拜二和礼拜四住园)有一次,那是个周二,又要住园了,本来就是件让人不愉快的日子,又加上头疼,就更难受了。也不知怎的,就迷迷糊糊的到了该睡觉的时候,我刚刚躺到床上,就被那钻心的头痛叫起来了,于是,我马上叫老师,说我头疼。老师马上给妈妈打了电话,妈妈把我接走了。到家以后,妈妈对我说:“宝贝头还疼吗?来,让妈妈抱抱,是不是你们班上小朋友打你了?”这,很出乎我的意料,平常对我万分严厉的妈妈,今天居然对我这么好,这是不是梦啊!过了一会儿,妈妈叫我吃饭,我们吃的是饺子,妈妈刚刚递给我碗,我就不小心把它摔到了地上碎了,心想这下死定了,没想到妈妈却安慰我说:“没事儿的,宝贝,妈妈不说你!”当我看到妈妈这样关心我时,我的眼圈湿润了。经过这件事后,我知道了虽然妈妈对我这样严厉,但她还是爱我的,只是妈妈对我的爱有许多不同的方式,有的像一座天上的彩虹桥,明亮而又温暖;而有时却像大街上的立交桥,虽然冰冷但却对我的成长很有作用。这让我和妈妈之间的亲情的桥梁更加牢固!初二:张潇双800字 初二 叙事
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