老师的眼神
我的英语老师——陈老师,既严格又慈祥,她的眼睛特别漂亮,好像会说话。她常常鼓励我,使我爱上了英语,我很喜欢她。
那是一次英语公开课,那一次来听课的老师很多。
到了课文表演的时候,在陈老师一声令下,我们纷纷操练了起来。时间到了,大家都安静了下来,没有一个人敢举手表演,场下鸦雀无声,只有同学们紧张的呼吸声,一向很擅长表演的我也紧张得不敢举手。
这时,陈老师的目光转向了我,我一下子愣住了,我似乎从陈老师的目光中看到了她对我的信任和鼓励,于是我鼓起勇气举起小手。可是这并没有使我放轻松,我在台上紧张地“瑟瑟发抖”。望着台下那么多同学与老师,我的脑海里顿时一片空白,不知该说些什么。就在这时,陈老师让同学们一起为我鼓掌,给我加油。我望着陈老师,她那不时地点头和肯定的目光使我相信:我一定行!
于是我放轻松,把我自己最好的一面展现了出来,大家的掌声再一次雷鸣般地响了起来,我终于做到了!我高兴地走下台,再次望了望陈老师,只见她高兴地点着头,露出了灿烂的微笑,我知道,那是陈老师对我的赞扬与自豪。从那以后,我变得自信大胆起来,每当我紧张的时候,总能想起陈老师对我那充满信任的眼神,也从那一天以后我更加相信自己、鼓励自己,成绩也越来越优秀。
陈老师的眼神给了我信心和鼓励,使我终身难忘,我愿永远做陈老师的学生。
五年级读后感:读《顶碗少年》有感
今天,我们上了一篇课文,令我难以忘怀。那就是赵丽宏写的文章——《顶碗少年》。 这篇课文是作者二十年前的事,给我们讲述了一位少年在万众瞩目的舞台上表演顶碗杂技。在轻松优雅的乐曲声里,只见他头上顶着高高的一摞金边红花白瓷碗,柔软而又自然地舒展着肢体,做出各种各样令人惊羡的动作,忽而卧倒、忽而跃起…… 在这里我体会到了少年的努力,可是好景不长,少年出现了失误,台上没有慌乱。再来一次,又掉了…… 少年也准备放弃,一位老者走到了少年跟前对他说了一两句话。我想这一定是对少年鼓励的话。少年听了,他又侑信心了,决定再博一下。果然他成功了,获得了观众们暴风雨般的掌声。 这也让我看到了少年身上的百折不挠、迎难而上、敢于拼搏的精神。 他不畏惧自己的失败有多么尴尬。不丧失信心,只要在拼搏一下,面前的天空一定会出现彩虹。 晚上,我独自在家做数学作业。前面的题目很简单,我做起来十分轻松。可是到了最后一题,我做不来了。当我正准备放弃的时候,我忽然想到了早上学的《顶碗少年》中那少年,在大庭广众之下,连续出现了两次失误。他也不放弃,到了最后,终于成功了。 我也应该学那位少年一样,不放弃。我又拿起作业,冥思苦想,终于“柳暗花明又一村”。 没有错,失败乃成功之母,见到了失败也必然有成功!一句歌唱到:“不经历风雨,怎么见彩虹!”对,只要自己努力了,花费了心血,面前就一定会有彩虹!
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老师的眼神我们的语文老师——宋老师,她的眼睛会说话。比如,她生气时,从不开口责骂同学,而是久久地凝望着这个同学,使他产生一种莫名其妙的羞耻感,以及承认错误的勇气。记得那时我八岁,代表班级参加了一个经典诵读大赛。我怀着必胜的信心,登上台,开始了激情洋溢的诵读。虽然我做了充分的准备,发挥得也很不错,但在获奖同学的名单里,并没有我的名字。当时,我的心里阴沉沉的。在回教室的路上,我垂着头,大脑一片空白,双腿也像灌了铅似的。到了教室所在的那一层,我一眼便看到了守在班门口向外张望的老师。我走到她面前,有些羞愧,低着头,不敢开口。老师叹了口气,用手轻轻托起我的下巴,就在那一刹那,我读懂了老师的眼神,她的眼里分明充满着失望;很快,这种失望又变成了怜爱,怜爱里又夹杂着一种说不清、道不明的感情。“郭家妤,别太难过了,老师知道你已经尽力了,找出失败的原因,争取下一次获得成功!”这时,老师的一句话让我找回了自信,我高兴地点点头说:“知道了!”我的目光与宋老师的目光交汇在一起,我看到了老师会说话的眼睛,多出了一种东西,那叫欣慰。第二次近距离观察老师的眼神,是三年级暑假里领取成绩单的时候,那时我考了99分的好成绩,位列全年级第一。当老师把我叫到办公室去取试卷时,我还以为这是梦,宋老师拍拍我的肩,笑着说:“这次成绩不错,但不能骄傲,继续努力吧!”她半眯着眼睛打量着我,眼里是无尽的骄傲与自豪。接着,她又从办公桌里抽出一本作文书,整了整衣服,双手捧着这本书,递给我,眼里仿佛在说:“郭家妤同学,本次考试成绩优异,奖励一本作文书,以资鼓励。”我接过书,除了一声“谢谢老师”,就什么也说不出来了。老师,我读懂了您的眼神,更读懂了您的心,您变化着的眼神,教给了我许多道理。我要谢谢您的眼神,更要谢谢您的一片心啊!700字 五年级
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老师的眼神开学第一天,所有同学都来到了学校,我们悄悄地猜测着我们班的新老师是谁,大家左一言右一语地讨论着。忽然,一位女老师走进教室,她对我们做了一下自我介绍:"同学们,我姓胡,大家可以叫我:胡老师。我将在这个学期里,教大家语文。好,请同学们把书本翻开第一页,好。同学们在这我先说一件事,我会观察两天同学们的上课表现,来评一些组长,好。现在进入书本中,把第一课自由读一遍……"下课了,大家都玩了起来,只有胡老师还在讲台上,复习要给我们上的课,那时我在想胡老师好认真地为我们学习着想,我也要做一个像胡老师一样对待什么事都很认真的人。上课了,大家都安静地坐在座位上。胡老师刚来上课的时候,黑板没有擦,胡老师说:"今天是谁擦黑板?"同学们说:"不知道"。"好,以后轮流擦黑板"。明天就是我擦黑板了,我早早就来了,把黑板擦干净以后,打开书,复习课本第二页。读着读看,到八点钟了,同学们都来了,胡老师也来了,到了上课的时候了,胡老师看见黑板干干净净,地面也干干净净,微笑地看了我一眼,我知道,那是在夸奖我,让我永远不能忘记。我永远不会忘了那个眼神,因为是那个眼神让我有动力成了一名小组长,我非常感谢胡老师,是她那个小眼神让我在以后的学习生活中有了动力,做什么事都认认真真,努力去做到最好!500字 四年级
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老师的眼神她的眉毛下长着一双炯炯有神的眼睛,身材偏瘦,她就是我的语文老师——陈老师。记得有一次,陈老师正在讲课,因为我觉得这篇文章十分简单我就不怎么听,不知不觉就和后面的同学说起了话。不一会,她就发现我在说话,于是就停了下来,我立刻意识到陈老师已经发现了我,就立刻转了过来,陈老师用她那严厉的眼神望着我,仿佛在警告我不要说话了。我立刻安静了下来。还记得有一次,因为家庭作业写的十分乱,被陈老师叫到了办公室。我已经做好了被批评的准备,走到了陈老师的面前后,她对我一笑,这仿佛是暴风雨来临的前兆,老师用慈祥的眼神又望了我一眼,严厉的样子顿时没有了踪影,眼前的陈老师对于我来说仿佛是一个温和的陌生人,她和蔼地对我说:“你这次为什么不写好字,我不希望你继续这个样子下去。”说完,便叫我回了教室。我虽然有许多教师,但陈老师令我最难忘,尤其是她的眼神。350字 五年级
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老师的眼神鼓励是一杯龙井,当你斗志消沉时,给你勇往直前的力量;鼓励是一阵清风,当你满头大汗时,帮你拂去脸上的汗水,指引你前进的方向;鼓励是一根拐杖,当你脚步蹒跚时,帮你找到重心,撑起一片天。我自小就是一个胆小的孩子,缺乏自信心,不敢上课回答问题,害怕答错了被同学们笑话。有时老师会点名让我回答问题,我都总是紧张得说不出声或者结结巴巴地回答,声音小得只有自己能听见。每当这个时候,同学们都会爆发出一阵笑声,使我更加自卑了。这天,语文课刚上了一半,语文老师就提出了一道难题,这道题把我们全班都难住了,顿时间鸦雀无声。这时,我的手缓缓地举起了但很快又缩回去了,心里犹豫不决。我环视了一下四周,连小周、小凌等好学生都没举手,那我还举手干嘛?难道我可以跟班上的“权威”人物相提并论吗?此时,我心中的两个声音天使与魔鬼争吵起来了,天使说:“快举手啊,你不是一直想要一个表现自己能力的机会吗?现在机会来了,就要好好把握,错过了这个村就没这个店了!”魔鬼也马上说:“别举手了,看,全班都没一个举手的,你就不要丢人现眼了,万一回答错了怎么办?”时间在一分一秒地过去了,天使与魔鬼仍然在争论不休。正在这时,我发现了老师正在望着自己,这是种什么样的眼神啊!老师那带着一丝血丝的眼睛望着自己。老师的眼神,犹如干涸沙漠里的一片绿洲,滋润着我干枯的心灵;老师的眼神,犹如冬日里的太阳,使我感到人间的温暖;老师的眼神,犹如夏日里的清风,拂去我身上的汗水与闷热。这眼神,好像在对我说:“小郑,相信自己,你一定能行。”于是,我鼓起勇气,举起了我颤抖的小手,老师点了我名,我站起来结结巴巴地回答了,虽然声音小了点,回答得不好,但老师还是表扬了我。经过了这个事情,让我明白了,人一生会遇到许许多多的挑战与困难,不要畏惧,鼓起勇气地去试一试,不管多难,你也会成功的。750字 五年级
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老师的眼神鼓励是一方广袤的天空,包容着世间的一切。鼓励是在一片皑皑的雪原上,远方的地平线正升起的那一缕缕旭日的光芒。这就像我至今仍无法忘记的老师那一个眼神,是多么温暖啊!有一天,在安静的教室里,老师在讲台上绘声绘色的讲着,拿着粉笔在黑板上写个不停,她一会用手比划,一会用教棍指指点点,神采飞扬。课堂里的同学们听的津津有味,思绪完全被老师引领着,沉醉在知识的海洋……就在课上到一半的时候,老师突然停下来,问了我们一个问题:“有谁知道《礼物》这一篇小说的中心思想?”,老师的问题像投入在平静湖面上的一块石子激起的涟漪一样,顿时让教室炸开了锅,议论纷纷,一分钟,两分钟过去了,慢慢地讨论声音越来越小,直到教室静的掉根针都可以听到,依然没有人举手。“谁来回答?”老师环顾四周。我迟疑了,很想站起来回答,却又害怕答错,心里像十五只吊桶打水——七上八下,把举起的手放下来,我有点害怕心里无法平静,不敢站起来。这时老师好像注意到了,把温和的目光投向我,我感觉那目光充满着鼓励,带着温暖,带着肯定,仿佛是一根拐杖,把我从泥潭里往上拉。那目光像束光,把我点燃了,我像一个孤单行走在荒野上的旅人,听到越来越近的驼铃声音,害怕不安一下消失了,大胆的举起手,站起来说出了我真正想说的答案。“回答的很好”老师露出了笑容,竖起了大拇指表扬了我,我平静地坐下来。没错,鼓励是最强大的,它会温暖受伤的心灵,照亮迷途者前进的方向,点燃失败者的新希望,重新站起来;它会让人克服恐惧,去战胜困难!我永远不会忘记老师的那个眼神。600字 五年级
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老师的眼神你要问我,我们班哪个老师的眼睛最有神,那就非属于我们的班主任老师了。老师的眼睛很神奇。这么神奇呢?就是眼睛会说话啊。一个眼神就能说明一切!在学校里,我上课总会做小动作,不认真听老师讲课或者和同学讲悄悄话,老师总是用眼神来提醒我。老师看我一眼,我便知道老师对我说什么,她是在说:“上课要专心听讲,不要开小差!”每当我上课认真听讲,不再做小动作,不再讲悄悄话时,老师就会向我投来赞扬的目光,她是在说:“以后都要这么认真听讲才好!”平时,我是老师的小帮手,老师有什么意见呢,就来询问我的建议。如果我的建议老师满意要采取的话就会给我一个赞许的神色,她是在说:“嗯,这建议不错,说得好!”我不说你还不知道,我在班级里可是个“小霸王”呢~如果说班级里出现打架之类的话,肯定少不了我挨批,这时呢老师就会赏一个严厉的瞪眼,她是在说:“每次大家怎么都有你的份?你要当老师的小帮手的,怎么能打架?以后别这样了。”我的学习成绩向来不好的,每次考试考砸了,老师都没有怪我的意思,反而给我一个鼓舞我的目光,她是在说:“这次考不好了没关系,下次再加把劲,一定可以考好的!”老师的每一个眼神都富有吸引力,会把每个同学的坏毛病纠正过来。老师,您的每一个眼神都隐藏着自己的含意,您的眼神教会了我很多。老师,我还要在您的眼神里学书本里学不到的东西,您的眼神是另一个知识的海洋!500字 六年级 记叙文
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眼神眼神蕴含着不同的表达意思,不同的眼神代表不同的意思。眼神也能表现一个人的心情,从一个的眼神里,就可看出这个人的喜、怒、衰、哀、乐,如何的眼神警示身边的人,传达着一种信息,身边的人看眼色见机行事。世上除了盲人之外,眼睛完好无损的人,不可小瞧一个眼神,眼神也是人类交流沟通的一种试,西周末期周厉王在位时,由于周后王不听忠臣之言,暴虐无道,残害忠良,搜刮民脂民膏,占为已有,百姓苦不堪言,人人怨声载道,周厉王下令百姓不准交头接耳,违令者必死,后来,百姓相见时,都各自使了一个眼神,传达着一种信息,可见,一个人可以通过眼神来拆说自己心中所想,眼神对人与人之间交流是多么重要。古往今来,在明枪暗斗的复杂社会里,人与人之间不能用言语直接表达自己的意思,只好通过眼神,向对方表达自己的意思,也只有通过眼神,他们的一切都是隐密的,悄无声息的,外人也就无法干扰他们。从每个人的眼神里,看出每个人的行事作风,每个人的为人处世不同,从行事不诡的人,眼神里看出这个人贼眉鼠眼,眼神可不会骗人,那就看你是否够聪明,警觉性高,分辨是非,美好的事物往往迷惑人心,最美的眼神是待人的诚恳,人如果无诚信,很难在世上存活太久,被这个世界所淘汰,也就虚度一生。眼神对人来说太重要了,没了眼神,等于人失去了一笔宝贵的财富,在特殊的环境里,眼神会帮你,有益于你一生,眼神是由自身改变的,眼神有好坏之分,稍不留神,会因为一个眼神断送了你的归路,对于我们每个人来说,都需要一个最美的眼神。600字 六年级 叙事
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眼神遵纪守法,一心为公,明察秋毫,不畏艰险。——题记我家位于琅琊山脚下,被滁州五中,实验高中,滁州学院等名校包围着,所以每到上下学高峰期,便拥堵无比。清晨,我准备步行上学,在岔路口,除了来来往往的车辆外,我还看见一个穿黄衣服,戴黑帽子的人。他站在十字路口的中央,望着来往的车辆,眼神坚定不可动摇。咦?他是谁?不知道在马路中央很危险吗?仔细一看,原来是一位交警。他正神情严肃地站立着,发现有违规车辆,立马实行拦截。这多么危险啊!我看见好几辆车辆都与他擦肩而过。可这些并没有消磨他尖锐的眼神,反而让他的意志更加坚定,就像一座泰山矗立在人海之中。看着看着,不禁厌倦了,正要离开之时,一声长笛从远处传来,我刚回头,发现一辆跑车从远处呼啸而来。那位交警立马奋不顾身地上前阻拦,真危险啊!那么快的车子,撞到了非死即伤。只见交警几步冲上去,就一个冲锋陷阵的战士。他先立起手让驾驶员减速,对方似乎丝毫没有把交警放在眼里,交警看对方没有减速的意思,立马闪到一旁,但不小心腿还是被撞了一下。他“啊!”一声倒地,可立马又忍痛爬起来,“飞”到路边,开着警车,追捕那个不法分子而去了……以后在那个路口,我没有再看见过那个交警,但是那个坚定的眼神,却一直留在了我的心里。500字 六年级
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眼神他,表面上不关心我,对我也有些冷漠,一直不分青红皂白的偏向妹妹。所以,我跟他的关系也很疏远。“爸爸你快一点,我上学要迟到了!”我大声叫道。爸爸总是这样,送我上学时拖拖拉拉的。爸爸终于忙好了,我们坐上电梯时,爸爸眼睛一直盯着手机,一句话也没说。我心里可不舒服了。坐上了摩托车的后座,我忽然发现爸爸的头发多了几根白发,手臂和脖子也被晒得更黑了,也许是工作太辛苦了。这又有什么的,反正是为了妹妹,又不是为了我。到了学校,下车后,我对爸爸说:“我走了。”“嗯。”又是一个字的回答,我心里很是不爽:为什么送我上学总是这样,送妹妹上学不是很好吗!突然,爸爸的眼神中闪过一丝期待,是我看错了吧。放学了,又来到操场训练了。快结束后,爸爸来了,他来接我了!可是我却毫不领情地说:“妈妈呢?她没来吗?”爸爸沉默不语,失望地转过身躯,带着我走了。我心想:哼,叫你平时冷落我,现在我也要冷落冷落你!可是,看到爸爸那略带哀伤的眼神,我心里不禁一阵酸痛。也许,我又看错了。天黑了,窗外十分寂静,星星也寥寥无几,路边的华灯装点着寂静的城市,显得十分单调。老师布置的作业真多,爸爸和妹妹应该睡了吧,妈妈应该还在陪我。果然“世上只有妈妈好啊!”我悄悄地跑到主卧看了看,妈妈睡了,但爸爸还没睡!他戴着耳机,在看手机。原来爸爸一直在陪伴我,生怕打扰我,只好戴上耳机。我又悄悄地跑回房间,我的泪不禁潸然而下。爸爸不知什么什么时候站在门口静静望着我,“怎么啦?”“没事,太困了。”我含糊回答着。望着爸爸那浑浊的眼睛,我的心里不禁又一阵酸痛。那一次,我坚信我没有看错!父亲的爱,一种模糊、含蓄的爱,时隐时现,但让你可以完全依赖!650字 六年级
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老师的眼神我心中住着一位特殊的老师,她的眼神非常厉害,厉害得可以让捣蛋的人马上乖乖“投降”,我就称呼这名老师为“眼神老师”。有一次,我上课在“梦中散步”。老师发现了我的异常,她举起粉笔,向我发射而来。可惜,老师“武”力不强,“流星粉弹”并没有射中我。于是,老师不紧不慢地走到我发呆的地方,一个“眼神”飞过来。那眼神宛如一句无音的话语,直接震慑住了我。看见了老师的眼神后,我如梦初醒,马上打起精神,认真听讲。眼神老师的目光里也蕴含着丝丝温暖。有一次,我参加了美术大赛,第二场就出局了。我垂头丧气地走出门口,却发现“眼神老师”站在门口,她用那透亮的大眼睛望着我。她的眼睛里流露出一种似有似无的暖流,那暖流照亮了我心中垂头丧气的阴影,顿时让我觉得身边围绕着一股春的气息。那眼神,仿佛一句无声的话语安慰着我:“没事,这次失败了,下次再来,如果下次不行就再来一次,失败乃成功之母!”有时“眼神老师”的眼神也能带起全班的感情。有一次,我考了100分。发布成绩时,老师向我投来信任,赞美的眼神。随之,班里的人也向我投来同样的目光,就这样,我成为了全班的焦点。正当我骄傲,自满的时候,老师又向我投来一个目光,仿佛在说:“骄傲使人落后,虚心使人进步。”这就是“眼神”老师,一位用眼神说话的老师。500字 四年级
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老师的眼神在我们的成长之路上,一定会面临许许多多,大大小小的挑战,当我们胆怯,对自己没有信心时,也许一个眼神能给予你自信,让你在广阔的天空中自由的飞翔。记得那是一天下午,老师找到我,想让我报名去参加一场英语竞赛,我知道,我的对手很强大,我几乎是没有机会的,我刚要开口说“不”时,就被老师的话挡了回来,她说:“你先拿回去看看,考虑考虑。于是,我就没再说什么,离开了老师办公室。我徘徊在走廊内,手里捧着这张报名表,呆呆地望着它,真希望它能变成一张电影票。但是,它不是,我必须做出选择。我知道,这是一次来之不易的好机会,我应该好好把握,可是……我想来想去,越想越没有信心。终于,我被胆怯打败了。我再一次走进老师的办公室,敲了敲门,走了进去。老师看见我来了,以为我要报名,高兴地说:“快来……”我来到老师跟前,刚要张嘴,就碰到了老师那满含期望的眼神。“老师,我……”“什么?”她似乎看穿了我的心思,那双带有期望、鼓励的眼睛温和地望着我,一动不动。此时此刻,我的内心充满了力量,充满了自信,之前的种种心理已抛到九霄云外。于是,我毅然地对老师说:“我要报名。”这时,老师的脸上浮现出了微笑,她的眼神是那么的和蔼。在老师的鼓励下,我夺取了一等奖的好成绩。我的老师,是她让我有了自信,她虽然没有说什么,但她的眼神足以让我焕发光彩。有时,一个眼神能影响一个人。500字 初二 记叙文
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老师的眼神真可怕你们看到这个作文题目,一定会疑惑重重吧!是啊,老师都是和蔼可亲,又善解人意的,眼神自然也很温柔啦!为什么老师的眼神在我的眼里那么可怕呢?嘻嘻,你们一定很奇怪吧,其实,也并非无所原因,那原因就是……哈哈,好啦好啦,我也不卖关子了。相信大家也都猜到了八分吧,那就是我做错事了。正是那次老师的眼神,让我再也不敢犯错误了!记得我上三年级的时候,是个特别好的学生,成绩性格都不错。但是,一件事情也许改变了老师对我美好的印象。有一次,我看到了一部特别精彩生动的电影,也让我同桌去看。她看了之后,也是颇有感悟,对***也很有好感。但是我对另一个人——***更有好感,于是我们就争了起来,而且我偷偷地提示,那时候是在上语文课啊!尽管我知道我这样上课说话是不对的,但是因为对于***的喜爱之情,我无法听到有人诋毁他,于是我们就吵了起来,吵得不可开交,哪怕我们是躲在书本后面,悄悄地说的,以为老师听不见,但是其实错了,我们只是掩耳盗铃而已。老师早已站在我们的身边,老师带着严肃可怕的神情就这样一动不动地看着我,虽然并未言语,但是眼神中我似乎看到了老师对我浓浓的失望和感慨,我很后悔。因为自己让老师失望寒心了,我为什么要在上课说话呢?为什么?!现在我还能回想起老师那可怕的眼神,让我不战而栗。哎,下次我再也不上课说话了!500字 四年级 散文
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