和家人一起游戏
300字
二年级
抒情
我想每一个人都有快乐的一刻，而我最快乐的一天就是和我爸爸、妈妈做游戏。那个时候我才七岁，而且还是冬天，我和爸爸妈妈一起堆雪人。妈妈团了一个雪人的头，而爸爸堆雪人的身体，我去给雪人打扮。很快我们的雪人堆好了，我们还和雪人一起照了一张合影，然后我们玩打雪仗，我和妈妈一组，爸爸一个人，我们各自在墙边弄了一大堆雪球球，雪仗开始了，我们打得非常激烈，我们弄得满身是雪，很湿很湿。雪仗结束后，我们回家换了一套衣服，爸爸，妈妈又带我去滑冰。我们这有一个小水泥道，下完了雪变成了天然的滑冰场。那儿非常滑，我摔了许多跤，但我们非常快乐，上面滑冰并不只我们一个，有许多家长也带孩子来滑冰。我们来了一个滑冰比赛，开始，我们一起朝前划，最后我们得了冠军。我们大家一起笑了起来 这是我童年最快乐的一天，因为那是我们全家总动员的一天。
1＋1未必等于2
500字
初二
议论文
1＋1＝2这是亘古不变的真理，还有什么好说的。
1＋1＝2，如果等于1或0等，就是错。
中国的学生，哪一个不是处于紧张繁忙的学习之中，他们都忙于计算着比1＋1＝2难千倍的题。不少人认为：只要数理化好，这个学生就很优秀，不管这个学生的音体美有多差。这就是所谓的全面发展，素质教育。
学生被老师当着接受器，反复训练着：
1＋1＝2
1＋2＝3
……
他们从小就失去了学习的兴趣，为什么不让他们多一份思考与创新呢？这种呆板的灌输教育对他们有好处吗？
我很欣赏美国的教育，我特别羡慕美国的孩子，他们可以把课堂当茶馆，甚至五六年级的学生大字不识几个，计算中国一二年级的数学题，还要扳手指，他们整天都在谈创造发明，做实验。美国学生回到家，可以在墙壁上乱涂乱画，家长看了反而高兴，还邀请亲朋好友来参观。假如在中国，家长会暴跳如雷。
美国学生自由散漫，有时间与空间去创造，他们永远自信，永远活泼，课堂热烈的讨论，深入的探究培养了他们的创新思维的能力。在中国，课堂上，只可以听见老师滔滔不绝的讲解，义正词严的训斥。看下边是端正坐着，洗耳恭听的学生，死一般的沉寂，大家却一致赞赏：“老师多么认真，学生多么专心”。
中国的学生勤奋刻苦，可没有培养出诺贝尔奖获得者，美国的学生自由散漫却培养出了很多诺贝尔奖获得者，这是为什么呢？
因为美国学生认为1＋1可以不等于2。
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