在枷锁中自由_1000字
1000字
六年级
议论文
卢梭有言“人是生而自由的，但却无往不在枷锁之中”，人生就是在自由与不自由中，实现人生的意义和价值。因为可以选择道路和方式，所以我们是自由的，因为必须穿越沙漠，受到外在条件和目标、任务的制约所以人又是不自由的。正如律诗有格律、字数的限制，却因而更加凝练且具有形式上的美感，舞台剧有“三一律”的限制，因而剧情更加集中，矛盾冲突更加激烈，人物形象更加丰满。
所谓自由，就是可以选择的权利，然而这样的选择绝不是为所欲为。自由往往是不自由限制之下的自由。正如揠苗助长的那个人，为了让自己的秧苗长得快一点，就把它拔高，结果秧苗全部枯槁了。为所欲为而不遵循秧苗生长的自然规律，不能像郭橐驼那样顺木之天以致其性，最终必然是因为所谓的自由而造成恶果。现在的家长培养孩子也有这样的现象，不遵循孩子成长的规律，不让孩子输在起跑线上，盲目的恶补，这样为所欲为的自由，其结果是让孩子早早失去了学习的兴趣。可见选择的自由并不是为所欲为的自由，自由总是受到不自由的制约。
而不自由，也是相对的，不自由之中总有选择的空间留下，让我们发挥自己的聪明才智。比如穿越沙漠，可以选择骑骆驼，也可以是开吉普车，总归我们要想一想哪种方式最安全、最便捷。那么对孩子的教育，也是条条大路通罗马，在遵循孩子成长规律和培养成才的目标限制之下，家长是用虎妈、狼爸的方式还是传统的谆谆教导的方式，这都可以因孩子的个性和自身的条件来选取。不自由之中有可选择的自由。正因为有了不自由的限制，就更加促使我们思考如何在限制和约束中自由。
由此可见，自由和不自由就是人生的常态，需要我们在不自由的制约下通过智慧的思考来实现自由的选择。没有规矩不成方圆，试想没有了交通规则的制约，那么交通就会瘫痪；没有了法律法规的限制，社会会失去正常的秩序。自由是选择的自由，在遵循交通规则的基础上，我是大步走还是小步走，是跳着走还是跑起来那就是我的自由。
反观当下，我们似乎误解了自由，一些人认为自由就是不想做什么就不做什么，就是随心所欲。如此，则有了黑心商人为了赚钱就添加各种有毒的物质而无视法规的制约，有人自私自利无视道德的制约......这些人都误解了自由的真正含义。没有绝对的自由，也没有绝对的不自由，人都是在不自由制约下生活的，因为有了制约才有了和谐、有序，甚至才有了各种创新。
生而为人，却无往不在枷锁之中，让我们在枷锁中开创更好的人生，在枷锁中自由！
六年级:1186682392
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记忆
500字
六年级
记忆，是什么？
上一秒的叹息，还是笔尖下的一个字？在矛盾。一个小时前的是记忆，一秒钟前是，就连你思考这个问题时刚刚还认为是现在的，也成了记忆。
一天晚上，我做了个梦，梦把我吓醒。我记得一件事，就是在那醒来的一刻，我的大脑告诉了我那个梦。我的大脑不再储存那个梦的画面，只像什么东西把恐惧灌入大脑内，醒来了，好像是现实。
紧接着，我想知道，梦的内容。潜意识中，我清楚地记着它，身体随之害怕。我使劲去找那些记忆。太好了，找到了。我想把内容“读”出来，可好像已经忘了。接着再找一遍。找到了，但不是很清晰。再把梦给“读”出来，又没了。这让我后悔第一次找出来时为什么不多看几遍。那就看第二次的呀！可经过这一段，第二次想法也没了。
就这样，记忆在大脑中乱成一团想要逃出去的交织在一块的绳子。而梦的内容也越想越忘却。记忆，也被我强制地想留，却挤了出去。到现在，那段记忆非常清晰，可梦的内容，却只让我记起“我做了一个恐怖、奇怪的梦”。
清醒后，好像再看一眼，这些自己都不知道经历过没的，好像属于别人的记忆，我竟然对这些个自己都不知道见没见过面的不明物体，产生了感情。
它也许就在面前，只要往前走一步，就能跟它碰上。可是，我好像不能。记忆已经过去，不能去触碰，不能去看见。
只能远远地望着，一个模糊的影子，越来越远，再也碰不见。
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六年级
议论文
1000字
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在枷锁中自由卢梭有言“人是生而自由的，但却无往不在枷锁之中”，人生就是在自由与不自由中，实现人生的意义和价值。因为可以选择道路和方式，所以我们是自由的，因为必须穿越沙漠，受到外在条件和目标、任务的制约所以人又是不自由的。正如律诗有格律、字数的限制，却因而更加凝练且具有形式上的美感，舞台剧有“三一律”的限制，因而剧情更加集中，矛盾冲突更加激烈，人物形象更加丰满。所谓自由，就是可以选择的权利，然而这样的选择绝不是为所欲为。自由往往是不自由限制之下的自由。正如揠苗助长的那个人，为了让自己的秧苗长得快一点，就把它拔高，结果秧苗全部枯槁了。为所欲为而不遵循秧苗生长的自然规律，不能像郭橐驼那样顺木之天以致其性，最终必然是因为所谓的自由而造成恶果。现在的家长培养孩子也有这样的现象，不遵循孩子成长的规律，不让孩子输在起跑线上，盲目的恶补，这样为所欲为的自由，其结果是让孩子早早失去了学习的兴趣。可见选择的自由并不是为所欲为的自由，自由总是受到不自由的制约。而不自由，也是相对的，不自由之中总有选择的空间留下，让我们发挥自己的聪明才智。比如穿越沙漠，可以选择骑骆驼，也可以是开吉普车，总归我们要想一想哪种方式最安全、最便捷。那么对孩子的教育，也是条条大路通罗马，在遵循孩子成长规律和培养成才的目标限制之下，家长是用虎妈、狼爸的方式还是传统的谆谆教导的方式，这都可以因孩子的个性和自身的条件来选取。不自由之中有可选择的自由。正因为有了不自由的限制，就更加促使我们思考如何在限制和约束中自由。由此可见，自由和不自由就是人生的常态，需要我们在不自由的制约下通过智慧的思考来实现自由的选择。没有规矩不成方圆，试想没有了交通规则的制约，那么交通就会瘫痪；没有了法律法规的限制，社会会失去正常的秩序。自由是选择的自由，在遵循交通规则的基础上，我是大步走还是小步走，是跳着走还是跑起来那就是我的自由。反观当下，我们似乎误解了自由，一些人认为自由就是不想做什么就不做什么，就是随心所欲。如此，则有了黑心商人为了赚钱就添加各种有毒的物质而无视法规的制约，有人自私自利无视道德的制约这些人都误解了自由的真正含义。没有绝对的自由，也没有绝对的不自由，人都是在不自由制约下生活的，因为有了制约才有了和谐、有序，甚至才有了各种创新。生而为人，却无往不在枷锁之中，让我们在枷锁中开创更好的人生，在枷锁中自由！六年级900字 六年级 议论文
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自由飞翔_1000字在这繁华似锦的青春韶光中，放逐自己的思绪，自由飞翔于辽远的天空。——献给所有追风的孩子一我插着口袋缓缓穿行于街道上，百无聊赖地踢着路旁的石子。车辆奔驰而过，留下难闻的尾气，路人行色匆匆，带着陌生的气味。街道，漫游。忽而，路旁的音像店里传来嘹亮的歌哨：在你的心上自由地飞翔灿烂的星光永恒地徜徉一路的方向照耀我心上辽远的边疆随我去远方那是充满自由、充满飞翔的声调。我沉重而滞笨的心被撞击着，然后渐渐变得轻松，像是长了一双晶莹的翅膀，如三月的纸鸢，自由翻飞于蓝天之中。记得第一次听这首《自由飞翔》是在学校的艺术节上。那是一位高一学妹演唱的。她是一个活泼可爱、充满朝气的女孩子。那天，她穿着黑色紧身服装，精致黑亮的短发映衬着白皙的脸庞。她的嘴角始终带着甜美的弧度，在十月金黄的阳光下，更加笑靥如花。在偌大空旷的舞台上，她挥动着娇小的臂膀，像花丛中鼓动翅膀想要飞向远方的黑蝴蝶。响亮、清透而富有激情的歌声回荡于校园上空，弥漫，消散，而掌声却经久不息。我知道，那是同学们长时间在压抑的学习中积聚的无以释放的情感，全都在这持久的掌声中发泄出来，那是学生们对青春活力的追求，对张扬生气的渴望，对美好梦想的憧憬。以后，会经常看到那个女孩子，她的笑容依旧是那样灿烂。二我抬起头望了望天空，天空蓝得那样清澈，不带一丝杂质。忽而想起安妮宝贝《八月未央》里的一句话：当一个女子在看天空的时候，她并不想寻找什么。她只是寂寞。可我想我现在并不会寂寞，因为远方有一个自由飞翔的女孩子会为我歌唱，唱出心中的火热，驱退周身的冰凉。那些美妙的音符会变成隐形的翅膀带着我们去飞翔，飞到天涯交错的地方，我们会一起看见远方天国那璀璨的烟火。“青春是本太过仓促的书。”可我的青春年华却是那样缓慢地流逝，如纤细的沙从指隙间缓缓地漏下。平淡无奇，周而复始，将青春的棱角磨平。我的青春单调得让人乏味，平静得不像青春，不带青春该有的气息，只是在家长铺陈的道路上行走，不敢越雷池一步。这或许是青春莫大的悲哀：在禁锢中萧条。青春应是道明媚的阳光。尽管青春里常常塞满青涩的情愫，寂寞的等待，生活的挣扎，但你只要闭上眼睛想那女孩如花的笑靥，用心聆听那亮丽的声线，就会对未来充满希望。在剥蚀的岁月里，青春依旧狂热，曾经的言语，曾经的快乐，都被蒸出，酿成甘甜的糖果，放入口中，会弥散出沁人心脾的馨香。我们要在青春的海洋里汲取浪遏飞舟的力量，为理想殿堂签下无悔的契约。夜幕拉下来，街上的灯忽明忽暗，我的大头鞋打在石路上寂寞地响，我知道这条路不是我一个人走过。花样的年华，别样的青春，让我们一起放飞美丽的翅膀，自由飞到遥远的地方。1000字 高二 散文
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在沉静中打磨_1000字【试题回放】 以一首《成都》拥有极高人气的民谣歌手赵雷，多年来一直坚持原创，他“一把吉他一首歌”，简单质朴的演唱方式，沉静温和的台风，散发着浓浓诗意的歌词，像冬日里的一缕阳光，给人以心灵的抚慰。 从小喜爱古典诗词的高中生武亦姝，在《中国诗词大会》上一鸣惊人，她2000多首诗词的积淀，淡定从容的气质，给人们留下了深刻的印象。 他们都在安静中追求着纯净，终归显现出了巨大的力量。 以上文字引发了你怎样的联想与思考？请自选角度，自拟题目，写一篇议论文。 优秀作文 在沉静中打磨 （一类上48-49分） 赵雷的一首民谣，扣动了多少人的心弦；武亦姝的一次次正确回答，让多少人看到了她对于诗词的积淀。她们能够给人留下深刻的印象，是因为他们选择了一条不同于当下这个急功近利的路，在摒弃杂念后追求一种至臻的完美，这是一种沉静。 做到安静，只需沉默不语，而做到内心中的沉静，又谈何容易。这种内心的沉静，是一种不为外物所动，不为环境所扰，在喧闹的人群中仍能守得住自己心中的一方净土，在急躁的社会节奏中保持自己的脚步，现如今的乐坛，被冠以神曲的音乐层出不穷，而它们从市场中汲取的利益也让人看得眼红。多少音乐人或是迫于压力或是趋于利益，放弃了原本坚持的初心，前赴后继地走上了“神曲”这样一条道路，而又有多少人在尝到甜头、食髓知味后能够全身而退？我想至今能一如既往地坚持的人可谓少之又少。而赵雷没有选择放弃初心随波逐流，这种内心中的沉静造就了他能坚持创作民谣的信念，成就了他音乐中细腻的情怀，赢得了好评。 然而只有内心的沉静并不足以成就赵雷。《诗词大会》中不仅仅考量了一个人是否能精心地背下诗，也考量一个人是否精心地打磨、品味一首诗。我想他们二人都是在沉静后不断地打磨自己，才使得音乐能够发光，气质得以彰显。这种打磨，是静心后的反复思考与雕琢，是一种对于至臻的向往与渴求。 且不说如今有多少人能追求完美，只是沉静二字便已然淘汰了大多数人。只是一味强调中国自信，却无法直视有多少企业是真正静下心做事；只顾及市场的呼声而放弃本心趋利避害，难有真正深入人心的印象与成就；能静下心却停滞不前，也终将被时间遗忘。沉静是做好一件事的基础，而是否打磨决定了一件事做到的结果。 之所以木制建筑能长存，是因为木的韧性与硬度，这使它免受风化之苦。而只有木也不够，当木头以榫卯的方式连接，涂以漆料，才能永久。沉静如同木料，打磨如同榫与漆色，唯有二者结合才可成事，也只有在沉静中打磨自己，才能有所成就，在一方面取得成功。1000字 初三 叙事
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在告别中长大_1000字姥爷脑溢血，大半夜被送进了医院。一家人安静地守在手术室外，门上的灯闪烁着绿光，刺鼻的消毒水味充斥在这个医院的每一个角落。半夜的医院，格外安静。打破沉默的，是我的舅舅，他见一个医生从手术室出来，便拉住了医生急切的问道：“我爸怎么样了？”后面的姥姥也像着了魔一般的扑上来，哭着对医生说：“拜托你们一定要救活他！”医生叹了口气，安慰着姥姥：“病人家属的情绪不要太激动，我们一定尽力。”姥姥听了医生的话，无力地坐在座椅上。其他人也着急不安。这一夜，注定是一个无眠的夜晚。医院的走廊里，只有我们一家人在手术室外等待，陆陆续续不断的有医生、护士进出，姥姥累的靠在椅背上睡了过去，但还是能看到她的眼角有几颗泪珠，在微黄色灯光的照耀下变得更加安详，妈妈把带给我的毯子轻轻地盖在了姥姥的身上，生怕有一点的动静把她吵醒。我与表弟蹲在一个小墙角，不约而同地将手合在一起，祈祷着姥爷能被救活。当六点钟升起的第一缕阳光照在我的身上时，我看了看日历，今天是我的生日了。我又蹲在那个小墙角，两手合在一起，希望姥爷能被救活。手术已经持续了五六个小时，细心的妈妈突然发现手术室上的灯暗了下去，大家都想打了鸡血一样，精神亢奋，聚到了手术室门口。几个医生走了出来，他们一句话也没有说，叹了口气便离开了。后面出来了一个护士，问道：“谁是这位病人的家属？”我们异口同声地回答“是”。她又继续说，“病人一会儿就安排到病危病房了，请家属们做好心理准备。”听到这句话，我的泪水夺眶而出。等到姥爷被送进了病房，我就哭着跑了进去，。姥爷有气无力躺在床上，他变得那么的苍老，那么的虚弱，原先的他，是多么的精神，每天一放学就可以看到在校门口站的笔直的姥爷。六年了，他那抹身影，永远都在校门口等着我，没有一天迟到过。而如今的他，是多么萎靡不振。姥爷突然艰难地开口，断断续续地说道：“生……生日快乐，只可惜……今年我，我兑现不了那个承诺了。”“不，姥爷，我不要你死——”我哽咽地说。我的鼻子开始发酸，眼泪像断了线的珍珠似的往下掉。眼泪，一滴一滴的落到了姥爷的衣服上，姥爷也慢慢合上了眼睛。“不，我不要！姥爷——”可我最终没等来姥爷的一声答应。就在去年我生日时，姥爷还说：“等到你明年生日的时候，我带你去爬山。”我满口答应好。可承诺到了期限，已经物是人非。“姥爷，你不是还说要带我去爬山吗？你快起来带我去爬山啊！”我趴在病床前又是吼又是哭。姥爷走了，我也长大了。“姥爷，地上太冷了，你不要睡了，快起来带我去爬山好不好？”初一:张起灵作文网专稿 未经允许不得转载1000字 初一 叙事
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在传递中凝聚_1000字“三、二、一，加油！” 运动会班级800米接力跑即将开始，我们将手层层叠在一起，最后喊了一次加油。 操场上聚集了百来号人，各班的健将都纷纷摩拳擦掌，跃跃欲试，炮火还未打响，硝烟便欲先升起，各班排头互放着狠话，互给予藐视的眼神，裁判员举起红旗，划破天际，一声令下，红旗便被一刀挥下，运动员们冲向跑道，谁也不让谁，一霎时，加油声四起。人们欢呼着，尖叫着，时间过得飞快，下一个就是我了，我缓缓走上跑道。将手按压在胸口上，我感到了心脏猛烈的跳动，指尖泛着凉，脸颊却是烫的，我深吸一口气，将手向后长长的伸去，做好准备姿势，可我感到我的身体是瘫软的。快来了，那同学离我只有50米了，我扭头看向他，心里猛然一震，他咬着牙，脸颊上汗水如雨，浸湿了发梢，他将手努力伸向，霎时，慢动作的按钮好像打开了，我听不到了周围嘈杂的加油声，只看见身后拼尽全力跑来的那个人努力伸向我的手，耳膜听到了他身后脚步传来的震动，和自己的心跳与急促的呼吸声，他的手努力伸着，眼神坚定的盯着我，好像要说什么话。 “三…二…一…”我默默倒数着，来了… 当接力棒触碰到我的指尖时，我感到心脏中按捺的激动迸发喷薄，闪电般流经全身沸腾的血液，瘫软消失殆尽，全身的细胞兴奋脉动起来，我像跑车发动了引擎。“冲！” 眼前仿佛霎时明亮，我看到身旁为我加油的人的欢呼，耳边嘈杂声又渐渐传来，我听见队友嘶哑的加油声，握紧接力棒，我感受到从指间蔓延至全身每个细胞的信念，我知道他要对我说什么了，是四个字：“我们要赢！”那是前面一人接着一人，一棒接着一棒，队友们一次次紧握接力棒时，一次次传递接力棒时，不停灌输的、逐次加强的信念！ 我拼尽全身气力，巧劲、蛮力，通通用上，一步一步积累，我感到我的身体一点一点疲惫，但坚持的信念却一点一点加强，最后一圈了，看向跑道两边的人，我听不见了他们的呼喊，只看到了拼命挥舞的双手。 我将接力棒握得更紧了，咬咬牙，望向天，最终还是坚持了下来，我使劲迈着步子，直到超越前面的人，我感到无比自豪，一点点超越，都是集体的成功。我疲惫至极，却仍没停下向前迈进的脚步。 为什么明明想倒下，却仍然流着汗水、泪水坚持；为什么明明想停下，却仍逼着自己咬着牙继续前行。因为，我们深知这不是一个人的功成名就。 最后半圈，我感受着集体、团队带给我的疯狂无止境的力量，我咬着牙，拼尽全力冲刺，用尽最快的速度，奔向前方的终点，前方不远处那只等待着我、等待着我手中接力棒的手，我努力将手伸的很长，将接力棒递给前方的队友，接力棒离开我掌心的那一刻似乎也把我最后一丝力气也带走了，我将一棒棒传递的信念，凝聚进了那根接力棒，目送着那承载着我们信念的身影飞奔向了远方。1000字 初一 叙事
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在竞争中成就梦想_1000字在竞争中成就梦想 ——我的梦？泉州梦？中国梦 梦是什么？在夸父的眼里，梦是追上太阳；在海的女儿眼里，梦是能与王子长相厮守；在学者的眼里，梦是从智慧殿堂中获得更多的知识……曾经的我，以为只要每天都能开心快乐地玩耍就是我最大的梦想。然而现在的我，却开始觉得彷徨：这，到底是不是我的梦？ 进入山霞中学读书已经快一年了，在这一年中，我逐渐适应了快节奏的初中生活，逐渐由原来的天真幼稚变得成熟懂事，尤其是每次看到同学们上课时那如饥似渴的眼神，课后那如火如荼的讨论，考试前那专心致志的复习，我总是会为自己曾经的梦感到惭愧。这时候的我终于明白，我的梦不再是单纯的玩耍，而是要在学习中获得知识，在竞争的过程中夺得一块属于自己的“宝地”。有了它，我不再孤独，它将带着我走向胜利的彼岸。 泉州，是我的家乡。作为古代“海上丝绸之路”的起点，它是一个历史文化悠久、名胜古迹众多的地方，现如今更是一个已步入“经济快车道”的城市：在经历了由“三来一补”起步、乡镇企业铺路、三资企业上路、成片开发迈大步到区城经济展宏图的经济发展阶段后，泉州走出了一条“市场调节为主，外向型经济为主，股份合作制为主，多种经济成分共同发展”的具有侨乡特色的经济建设路子，经济实力不断迈上新台阶，成为福建乃至全国发展最快、最具活力的地区之一。但身为泉州人的我们，并没有停下前进的脚步，因为我们都坚持着“爱拼才会赢”的那份执着，而且我们的梦想还没有实现：进一步提高泉州的知名度，全面提升综合竞争力，努力打造出一个和谐幸福的大家园。这，就是泉州梦！它是由千千万万个像我一样的泉州人所铸就的梦想蓝图，它定会引领泉州不断迈向前进。 而作为一名中国人，对于祖国的进步与发展，我同样深感骄傲与自豪。天宫一号和神舟九号成功会接，文化体制改革全面推进，经济运行逐渐企稳，世界上最大的医疗保障网建设完成……从科技发展到文化改革，从经济建设到民生保障，无一不在证明着我们祖国的飞速发展。面对着这辉煌的成就，我们新一届国家领导人并没有固步自封，而是对于民族复兴、国家发展和改革前行充满了自信与憧憬，因为他们知道，我们还有一个更大的梦想没有实现，那就是：带领全国人民在日益激烈的国际竞争环境中脱颖而出，走出一条可持续健康发展的强国之路。这，就是中国梦！它是由每一个中国人，由每一个小梦想筑成的，它将促使祖国更加发达、更加富饶。 现在的我，终于明白了：我的梦就是在竞争中不断进取、不断开拓，将来长大了，才能去铸造、去实现泉州梦、中国梦，才能让家、国不断地走向强大，走向富强，走向更美好的明天。1000字
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