校园一角
我在师范附小上学，哪儿像一个美丽的大花园，我爱我的学校，更爱学校的小凉亭。
小凉亭亭顶有六个往上翘的角。朱红色的琉璃瓦像一块红色的布铺在上面，下面的六根柱子分别支撑着六个角。小凉亭里面有一些学生在里面写作业。要想到小凉亭里面就要过弯弯曲曲的小桥，小桥旁边有栏杆可以防止人掉下去。小桥下面是清澈的池水，春天池水清澈见底，碧绿发亮，池水里面有大脑袋小尾巴的小蝌蚪。
小凉亭旁边有好多竹子，一阵风拂过，竹子上的叶子就会沙沙响，像春姑娘在给自己梳头发。迎春花像一一个个黄色的小喇叭在唤醒正在沉睡的小草……石榴树到了夏天就会结出小花，小花像一个个红色的小灯笼挂在树上。
校园里要是没有这座小凉亭，校园将会失去一半的美。
师范附小五年级:刘思涵
无题
散文，就是随意而为的文字。写人写景抒情叙事，短小而灵活。
散文，可以写得很细腻，很唯美；也可以很豪放，很沉郁。
写散文的人很多，因为短小灵活。一山一水，一花一草，一时的心境，一点点感悟，皆可成文字。在写散文的人中，女性居多，而女性天生细腻温婉，因而时下散文的创造逐渐呈现出一种“婉约”的态势。满眼的风花雪月，一片低吟浅唱。在这里，我无意怪罪女性作者，男性作者在晓风残月里把酒临风，不知今夕是何夕的也不在少数。
人们喜欢美的东西，包括文字。所以，有人把散文称之为“美文”。但“美文”的含义应是十分丰富的，至少应该包括两大方面。即：“婉约之美”与“豪放之美”。就像那唐诗宋词。但问题是放眼各大文学网站，以及有限的散文刊物，散文已是“婉约”太甚，甚至于到了泛滥的程度。
写景也好，抒情也罢。我们不怕文字写得精致，写得唯美，只怕写到了为了追求文字的华丽而失去了文章的精神，没有了文字的风骨。
有些文字为情而文，到了无文不情的地步。而这情则过于虚假，过于矫揉造作，给人的感觉是在那里无病呻吟。有的文字为了追求表面的华丽优美，堆砌辞藻，满篇的华辞丽句。结果是忽略了散文最本质的东西，朦朦胧胧不知所云。这样的文字乍一看似乎很美，有精雕细刻的词句，有缠绵悱恻的抒情，可是读者往往很难读懂文字表达的是什么，想抒发的是什么。原因是这样的文字只注重了文字的雕琢，只注重了语句的美感，忽视了文字的表情达意，忽视了文字的通顺和流畅，忽视了文章的整体表达效果。像一幅漫画所描绘的那样，把一个美女的五官都精雕细刻，完美无缺。可是每一个器官都错放了地方，结果是不伦不类，损害了整体效果。如果我们不注重文字最本质的东西，不能把最真诚的情感呈现给读者，只在那些华丽的词句上下功夫，往往会呈现出一种病态。就像《红楼梦》里的林黛玉，看起来很美，却是不健康。
有些散文，太注重自我，很少关注社会，关注人生。往往从自我入手，叙写一些个人的小情调，一颦眉，一回眸；描写眼前的一花一草，一蝶飞，一虫鸣。却又无力做到“一花一世界，一叶一菩提”；“一粒沙里看世界，半瓣花上说人情”的境界。一个人躲在角落里梦魇般地顾影自怜，自怨自艾。因而导致了文字偏软，视野过窄，过于晦涩，陷入了低级趣味。即便是文字的技术层面无可挑剔，那么散文的立意，散文的品位也难称佳作。
现在有很多的散文网站，包括一些着名的散文网站却比较青睐这一类文字。不知是网站的定位使然，还是网站偏爱这类文字的编辑居多。而那些文字质朴，却有真挚情感、深厚文化底蕴的文章却往往被忽视，看不上眼。这不能不引起我们的注意。
“形散而神不散”应该是人们比较普遍认可的说法。所谓“神”应该是一篇散文的灵魂。一篇优秀的文字有了灵魂还不够，还应该有“风骨”。唯有如此，文字才会像一座大山那样巍然屹立；才会像一朵花那样卓尔不群。遗憾的是这样的文字越来越难得一见了。
刘勰在他的《文心雕龙？风骨》里说道：“是以怊怅述情，必始乎风；沉吟铺辞，莫先於骨。故辞之待骨，如体之树骸；情之含风，犹形之包气。结言端直，则文骨成焉；意气骏爽，则文风清焉。”在他看来，一篇文字的言辞和文气就是“风骨”。我们不反对华美的语言，但如果我们只注重言辞的雕琢，而忽视了文气，那么，我们是不是误入歧途了？
其实，我们中国历代的散文从来是不缺少风骨的。
从春秋战国时期的诸子散文，到着名的“建安风骨”，到唐宋八大家，到明清的散文。从来就没有缺少过言辞、文气具佳的散文。
墨子很早就提出了“三表法”。即：观察事物和写文章要有历史上的事实作根据；要有广大人民的生活经验作根据；要放到实际生活中去检验一下，看是否符合国家人民的利益。因此，他的文章大多运用具体事例进行说理，不以华丽之辞取胜，而以逻辑严密着称。如他的《非攻》，《公输》等。
如果从“风骨”上看，孟子的散文应是最具“风骨”的了。他认为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”有如此胸襟和刚烈的性格，表现在他的散文上，就形成了高屋建瓴，锐气逼人，酣畅雄肆，喷薄有力的风格。也体现了“文如其人”的观点。如我们熟知的《齐人有一妻一妾》就构思独特笔锋辛辣；再如《鱼，我所欲也》就骨力十足，气势磅礴，淋漓痛快。我们读他的散文，不娇柔，不造作，不粉饰，不雕琢。总会有言辞铿锵有力，大气磅礴。文气贯通，酣畅淋漓的感觉。
庄子的散文是诸子散文中文学色彩最为浓厚的一位。超现实，纯想象的文学创作，决定了他的语言瑰丽，想象奇特的风格。在其文字中，善用比喻，夸张等艺术手法。但他文字的整体风格仍然是雄浑豪放，汪洋恣肆，风骨犹存。李白曾称赞为“吐峥嵘之高论，开浩荡之奇言”。《逍遥游》就是他散文风格的代表作。
到了汉末建安时期，曹氏父子以其风骨遒劲的文字，悲凉沉郁的风格，发奋激昂的格调，成就了“建安风骨”。“建安风骨”的独特风格被后人尊为典范。“风骨”一词也成为文章很重要的审美标准。
到了唐宋明清，文学家们很好地承传了“建安风骨”的独特风格，在他们的散文创作中，保持了骨力遒劲，慷慨悲凉的特点，注重文字的风骨，注重文字的社会意义，关注国家和社会，即便是描写个人的境遇也常常和国家，民族的命运结合在一起。因此，我们阅读他们的文章的时候，总是会被那些忧国忧民的情怀所感动，被文字里所蕴含的那种悲壮苍凉，沉郁顿挫之美所陶醉。如范仲淹《岳阳楼记》中的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”；欧阳修《醉翁亭记》中的与民同乐；李华《吊古战场文》的沉郁苍凉，刚劲有力。再如苏轼的《赤壁赋》，张溥的《五人墓碑记》等，无不是言辞，文气具佳的散文作品。
到了近现代，特别是建国后，我们那些现代的散文大家，仍然十分注重自己文字里的“风骨”。秦牧的《社稷坛抒情》；峻青的《秋色赋》；贾平凹的《丑石》等等，虽然较古人的语言更加丰富多彩，艺术手法也更加灵活多变，写作的题材也更加广泛，但在他们的作品中，我们仍然感受到了那种忧国忧民的情怀，那种苍郁顿挫之美。
也许炉火纯青的文字就是返璞归真吧。就如《道德经》里所谓“大象无形，大音希声”。那些武林高手不是也经常说，武功的最高境界就是“无招胜有招”吗？散文也是如此，不必在表面的文字上花费力气去雕琢，去粉饰；不必刻意去追求什么唯美和“非主流”；也不必为赋新诗强说愁。自自然然地写，真真诚诚地去抒发。什么时候你的文字返璞归真了，你的文字就离“炉火纯青”不远了。
我们大多是一些普通的人，写散文纯属爱好，或者为了娱乐。当然不能把我们的文字提到“文章误国”或者“文字可以兴邦”的高度。但文字是给人看的，或多或少是会产生一些影响的。写的人多了，就会形成一种潮流，就会产生一定的影响，就应该不是小事情。
散文的写作，既有个人的风格，也有个人的喜好。写什么样的文字，是每个人自己的事情，别人无权干涉。鉴于时下散文现状，撰写此文，纯属一家之言，期待方家斧正。
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校园一角提起校园，我的脑海里不知不觉地一下子就浮现出我的可爱校园，这里有花有草，有水有木。其中，紫园是最美丽的。 现在是春天，初春的紫园并不是那么完美。紫园里的叶子才刚发芽，形状各不相同，有大的，有小的，有宽的，有细的，再加上颜色有深有浅，即使不太好看，也很值得观赏。紫园顶上的茎正在快速生长，长得又细又长，像个小女孩的辫子，挂在了高高的架子上；又像是春姑娘的丝线，落在紫园的架子上。 这样的景色虽然很美，可跟夏天的却完全没法比。 夏天，紫园里的叶子密密麻麻的一大片，笼罩在我们的头顶上，我们在紫园里嬉戏，一点儿也不觉得热，即使你玩得满头大汗，走进紫园，热意也会从一个调皮的孩子变成一个听话的孩子，乖乖地走了。紫园池塘里的水真凉啊，把手放入水中，立刻感到神清气爽；紫园池塘里的水真清啊，清得可以看见水底的泥沙；紫园池塘里的水真静啊，静得像一面无瑕的镜子，明亮，洁净。紫园里不仅有叶子有水，还有婀娜多姿的荷花。一朵朵都像是一位位亭亭玉立的少女。 美丽的紫园为校园增添了无限生机。五年级:舒歆云作文网专稿 未经允许不得转载450字 五年级 写景
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校园一角我每天上学，都会经过那生机勃勃的校门口，这里景色迷人，会使我整个人心旷神怡。一进门只见一个无比气派的喷水池。每天早成，喷水池都会唱出哗啦啦的歌儿，像是在说：“早啊，可爱的小朋友！”圆圆的喷水池有九层高，顶端有一个大水柱，旁边有四个小水柱围绕着它。它们一起开放时，水花四溅、银花朵朵，无比壮观！水流沿着石阶，奔流而下，仿佛一个瀑布，平静的水面漾起了一道道波纹。水底铺满了鹅卵石。鹅卵石在清澈见底的水底显得更加圆润、光滑。一群小鱼摇着尾巴在水里东看看，西瞧瞧，像是在玩捉迷藏呢。我知道哪些是鲤鱼，鲤鱼有红色、橙色，还有红白相间的，真可爱！喷水池的右边是一个美丽的小花园。花园的中间是由各种形状的鹅卵石铺成的小径，小径的两旁是两片柔软的草坪，秋天的时候两旁的小草都换了新装。地上还有几片零星的落叶，让我想起了一句诗：解落三秋叶，能开二月花。小花园里还有几棵树，我知道其中一棵是漆树，深秋的时候，漆树长出了火红的漆树叶子，有了这漆树的点缀，让我们的校园显得更加情趣盎然。有几只蝴蝶飞到漆树叶上好像在说：“真美啊！”喷水池的右边是树的天堂，那里有金黄色的银杏树、茂盛的香樟树、香气扑鼻的桂花树。每天，我进到学校时，都会闻到那沁人心脾的香味！我们的校园真是绚丽多姿。五年级:毛彧茜作文网专稿 未经允许不得转载500字 五年级 写景
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校园一角我在我的校园里快乐地度过了四年时光，美丽的校园里有高大的教学楼、又高又壮的扁桃树、漂亮的花坛……可我最喜欢的是校园的假山。假山位于校门的左边，很神秘，它的前方有几棵小树，像一个士兵守在假山前，守护着校园的安全。假山下面是一池清澈的水，水里有几条可爱的小金鱼，仔细一看，其他金鱼都在追逐、打闹，而一条黑色的小金鱼，却显得很文静，似乎在考虑着什么……假山上有一个水轮，从假山上流水下来，滴到水轮上，水轮就“咕咕噜噜”地转，给校园增添了动听的音乐。水轮溅出一道道水纹，画出一个个小圆圈，可好看了。假山的左右两旁有成片的、不知名的水生植物，这些植物给沉寂的假山添上一抹活泼的色彩，它们有时还会开出一朵朵小花儿，美极了。我爱可爱的假山，更爱美丽的校园，欢迎你到我学校参观。300字 四年级
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校园一角我的校园是个美丽的地方，我最喜欢的就是植物园。走进植物园，一阵芳香扑鼻而来，花草向你微微点头，像是欢迎你的到来。向日葵像个给太阳敬礼的小孩，因向日葵芳香扑鼻，招来许多蜜蜂。西红柿戴着一顶绿色的帽子挂在枝上，远看像似灯笼，近看像南瓜。辣椒远看像镰刀，近看像刺刀，红的似火，青中带绿。植物园里还有很多银杏树，大人们可以在树下乘凉，孩子们可在树下画画、做游戏……植物园里面还有个凉亭。亭子旁边有许多花草树木，品种不同，形状万千，颜色各异，有女贞、月季……植物园里还有个足球场。下课啦，同学们都会到足球场上玩。有的踢足球；有的跑步；还有的在散步。足球场边上还有单双杠，不管是高年级还是低年级的同学，都对这单双杠情有独钟。我爱学校的植物园，它不仅是我们美丽的植物园，更是我们快乐的天堂。300字 四年级
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校园一角我的校园一角是操场。那里藏着许多孩子的欢声笑语。早晨，同学们从校门走进来，只见值日生正在为操场“洗澡”。操场立刻变得干干净净。该到了吃早饭的时间了，同学们马上玩了起来，有的玩老鹰捉小鸡，有的玩你追我赶，还有的玩……操场上到处洋溢着欢声笑语。操场吸收了孩子们的欢乐气息，变得快活起来了。中午，到了放学时间了，孩子们边玩边等他们的爸爸妈妈。过了一会儿，他们的爸爸妈妈来了，操场为他们告别，渐渐地，操场便安安静静地睡起了午觉来。傍晚，孩子们有的打篮球，有的写作业，还有的在操场边上玩累了在休息。他们的爸爸妈妈来了，孩子们又一个个地被家长接走走了，夜幕降临，操场悄无声息地入睡了。这就是校园的一角，有许多欢声笑语的、又安静的一角。300字 四年级
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校园一角踏入校园门口，走到学校中央，就看见一棵梧桐树，下课的时候，这儿会充满欢声笑语。下课铃一响，同学们跑向树下，互相嬉戏，追逐打闹，跑步，玩得满头大汗，汗流浃背。到了夏天，上体育课时，同学们在操场上做各种体育项目，玩累了，便可以到梧桐树下乘凉，梧桐树，绿树成荫，给我们撑起了一把大伞，遮挡住了火红的烈日。秋天，树叶慢慢飘落，加上大雾笼罩，如同天女散花一般，给操场铺上了地毯。冬天，虽然树叶没有落完，但可以给我们抵挡刺骨的寒风，让我们在温暖的教室里认真学习。春来冬去，小鸟叽叽喳喳地叫着，在树上做巢，温暖的太阳照耀着梧桐树，梧桐树懒懒的伸了个腰，树叶被风吹得摇动起来，好像在向着天空打招呼。校园的梧桐树，一年四季都生机勃勃，真美啊！300字 四年级
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校园一角校园里，处处都有美景。而我最喜欢的是我们学校的木棉树这一处风景。它，一年四季变化多样，不管哪个季节它总是那么好看。春天，木棉花开了。虽然种类相同，但也互不相让。花朵争奇斗艳，你不让我，我不让你，争先恐后地开放了，热闹非凡，引来了许多路过的“观众”来观赏这场专属于花朵们的“比赛”。夏天，赛场终于安静了下来。绿色的“清洁工”正在清扫“赛场”，为选手们打造焕然一新的赛区。秋天，片片黄叶如同翩翩起舞的蝴蝶，从树上飘落在地上，像是给地上铺上一层黄色的地毯，踩上去软塌塌的，十分有趣！冬天，树上的叶子都掉光了，只剩下光秃秃的枝干，寒风中，藏在枝干里的“选手们”蓄势待发，等待明年的春天，再一次登上属于它们的赛场，开始激烈的比赛。我爱学校，更爱学校的一角——木棉花。300字 四年级