课间
在课间,发生了一件小插曲:黄方若和胡孝龙打起来了。
他们打得很激烈,你一拳,我回敬你两拳,还不停的拱对手。黄方若狠狠一推,胡孝龙往后退了好几步,引来了很多“观众”。有些人想上前劝阻,但是被正打到兴头上的两人一推,又继续拼命打起来了。突然,黄方若像爆发出了所有力气,随着一声愤怒的“呀”字,胡孝龙被黄方若推倒了,黄方若还是不解气,扑上去把胡孝龙压在地上,使胡孝龙动弹不得。正当两人打得难解难分时,上课铃响了,老师来了,这才止住这场“战争”。但两人还是不解气,像两只斗红了眼的大公鸡,惹的同学们哈哈大笑。
原来,黄方若的橡皮掉到了前面的座位,正好胡孝龙挡在那里,还不让黄方若过去,于是两人就打起来了。
我们可不能像他们一样,遇到一点点不高兴的事就打架哟!同学之间要互相帮助、互相谅解。
黄山市十小三年级:刘晋龙
珍惜是因为分离
因为要分离,所以更加珍惜。
不是生离死别的镜头,没有惊天动地的画面,只是简简单单的分离。
中考越来越近,分离的情绪也越来越浓烈,树枝头早以有了含苞欲开的花蕾,当花开满园时,分离的日子也就到了。
悲伤不是写在脸上,而是刻在心头。每个人的脸上都挂着笑容,可是心里,却满是悲伤。
中考近了,在一起的日子也短了,教室里整天都是同学们的哀声叹气。哀完声,叹完气,又钻进书中学习。
友谊是什么?友谊不是挂在嘴边说说的,而是留在心中的,就算从此人各天边。可友谊却永留身边。
“今日的分离,是为了明天更好的相聚!”一位同学站在讲台上大声的喊着。随之而来的是全班那四十多双的眼睛盯着他一个人看。沉默,沉默之后紧接着的是全班同学那雷鸣般的掌声混杂着欢呼声。
“是啊!今日的分离,是为了明天更好的相聚,为了明天更好的相聚,现在我们要更加努力学习!”
“好!”
也许这就是青春的过程,而在这过程中,我们已经懂得了如何去珍惜。
如果说珍惜是过程,那珍惜后的结局又是什么呢?
考完试的当天,一大帮人聚集在学校的花园里,各自诉说着昨日的美好、今日的分离、明日的理想。说着说着,伤感也爬上脸庞。
“哭泣是因为分离,是因为有你们,但同时,我也高兴,高兴到这最后的时刻还有你们的陪伴!”一位女同学边擦眼泪边说着。其他同学听了都纷纷低下了头。
“他们都老了吗?他们还在开呀!我们就这样,各自奔天涯。”
场中不知是谁唱起了这首《那些花儿》,其他也纷纷跟着打拍子,跟着哼唱。
“啦啦想他,啦啦他还在开吗?啦啦去呀,他们已经被风吹走,散落在天涯。”
哽咽的歌声伴着哭泣的脸,在园子里久久未能消去,而枝头的花朵,仿佛也感染了这种气氛,纷纷往下掉眼泪。
只是多年后,还会有谁记得这歌声,还有谁会记着唱着歌的人。
后记:离开中学已经多年,可是那种伤感的离愁却依然系在心头,就算如今以事隔多年也不能忘却。也许青春就像一朵花吧!有的开的灿烂,有的谢的早。只是如今,不知道还有谁的花开着,谁的谢了。
借此文纪念我逝去的中学时光及那些纯白的友谊。
相似题目
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课间“叮铃铃,叮铃铃……。”下课了。同学们像出笼的小鸟争先恐后地相继从教室跑到操场上。操场上顿时成了人的海洋,同学们个个精神抖擞,笑逐颜开,烦恼和哀愁都抛在了脑后,现在剩下的就是快乐,就是痛痛快快,无忧无虑的玩。瞧,有的同学在踢键子,有的同学在跳绳,有的同学在玩丢沙包,还有的同学在跳房子,粘知了……。可热闹啦。看,在不远处有几个女生正在玩跳皮筋呢!这几个女生的技术真不赖,其中一个矮小的女生跟皮筋对齐站着,两脚轻轻一跃,高达“五级”的皮筋被她轻轻跃过;还有一个女生“噔噔噔”几下把皮筋错乱地缠在自己的腿上,又“噔噔噔”几下把错乱的皮筋在秒钟解开了,真是迅雷不及掩耳之速呀!一群女生在玩踢键子的游戏,一名女生把键子往空中一抛,开始踢了起来,“1、2、3……”当数到第20个时,这名女生的键子踢飞了,但又伸出腿,用脚尖一勾,键子又安然无恙地被救了回来,又开始踢了起来,但数到第“77”时,这名女生由于体力不支,键子踢出去,未能救回来,真可惜呀!“叮铃铃,叮铃铃……。”上课了,同学们收起自己的快乐,又垂头丧气地回教室了。450字 四年级 叙事
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课间寒冬清晨本是赖床的好时间,而我们却在课室里,面对着对于我们来说如同和尚念经般的老师的解说,加之课室空气尤为浑浊,压得我几乎透不过气来,只见寒风在窗外疯狂地嘶叫,在窗边狰狞地抓挠。“叮叮叮”的下课铃使得早已昏昏欲睡的同学们排山倒海般趴在桌面上,可不是吗,单单学业这担子就已经够重了,在严寒下更显得沉重。此时,久违的太阳终于羞涩涩地露出面来,把可畏的阳光射个满室,仿佛在发泄,仿佛在挣扎,我走出课室,去触摸那令我欣慰的阳光。刚踏出门口,清新的空气顿时让我清醒少许,其中夹杂着的草味儿就如一股清泉涌向我肺腑之中,抬头一瞧,咸鸭蛋般的太阳穿着一件朦胧的雾衣,给我一和蔼的笑容,绽放着温暖人心的光辉,云层间隙中透出一条条充斥着希望的光柱子,为我那冰冷、枯燥的心灵带来一丝的安宁。闭上眼睛,缓缓呼吸一阵后,仿佛来到另一个世界,在这,我是一刚经春雨洗礼的嫩芽,这儿没有家人吵骂的声音,有鸟儿吱吱喳喳的笑声;没有学业的困扰,有载歌载舞的欢乐;没有烦人的车鸣声,有令人舒畅的宁静。这一切多么美好。同学“嘿!”的一声把我从梦境中拉了出来。正要埋怨,一绿影忽然闯入我眼帘之中,原来只是一棵刚刚萌发的嫩芽,嗯?水泥缝隙里怎么能长出一棵嫩芽!我不是在做梦吧,我伸手轻轻拉了拉,真的!在如此寒冷的冬天还可以在水泥里成长,透过着绿色的身影,一颗坚强乐观的心在跳动,一股股勇气正喷涌而出,我的懦弱、逃避在它面前显得有多么卑微。不禁想起拜伦那句话:无论头上是怎样的天空,我准备承受任何风暴。我彻彻底底地感受到那嫩芽的伟大之处,我的内心不得不为之折服。曾几何时,那句“为中华之崛起而读书”不就是我的座右铭吗?没错,我不应该消沉下去!我回过身来,伴着坚定的步伐,充满斗志地迈入教室,此时,上课铃声又响起了,又是一个新的起跑线,新的开始,新的我。750字 高一 记叙文
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课间休息叮铃铃……下课了,老师拿着书本离开了教室。同学们看见了,就自由自在的在教室里玩起来。有的在说话、有的在飞飞机、还有的在做游戏。这时候小明说话说得太有味了,就不知不觉就把脚架在了自己的课桌上。小刚看见了就对小明说:“小明你不能把脚架在桌子上,这样不讲礼貌,也不讲文明。”小明没有理小刚,还说:“我就要哩!我就要哩!”这时只听见“轰”的一声,小明摔到地上去了。原来凳子脚被小明搞断了。上课了。老师来了,同学们都对老师说:“小明把凳子搞坏了!”小明听了被吓得满头大汗……点评:语句通顺,句意流畅,言辞优美,叙写形象、生动、鲜明,语言表达能力较强。脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。情节变化不落于俗套,偶有悬念骤生,波澜迭起,出人意外,事件的发展过程体现了作者的创新构思。300字 二年级
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课间作文“当!当!当!当!”,下课钟声宛如美好的音乐,使大家很快乐。当下课铃声一响起,全部的人都迫不急待的冲去操场、运动场玩。我觉得,下课时大家的心情就如同被主人放出来的小鸟一样高兴。在下课的时候,教室里一片沉寂,因为大家都跑走了。只要听到下课钟声,大家都精力充沛,这时的走廊非常拥挤,挤到让人喘不过气了呢!不过,过了十分钟后,就上课了。上课钟声是恶魔的呼唤,把我抓进了教室,这时候的我是无精打采的,心情低落的,走进了教室,我就准备迎战老师的“碎碎念功”,我们都很沮丧、扫兴,这时,校园里寂静无声,跟下课时喧闹的校园完全相反。在受苦的期间,我们只好玩些小玩意,因为,时在是太无聊了!为了打发时间,我们还在偷看书、在课本上画画。我认为,只要好好利用下课的十分钟,就能使自己的学校生活多采多姿、丰富多彩。300字