那个人,那位“老”朋友
他那般严肃的脸上却总是挂着微笑,对我也如慈父一般,他是我的一位"老"朋友。
那时的我由于交了一些"新"朋友,整天不务正业陪着他们游山玩水,以至于成绩下跌的厉害。忍受着一个假期爸妈不停的唠叨和无形的冷漠,终于盼来了新学期的第一天。刚一到学校,我就和同学们打成一团,一边和前桌下着象棋,另一边嘴里嚼着口香糖还不忘和同桌谈天说地,完全无视班主任的存在。就在这时一个中年男人走过来揭了我的棋盘,还拍着我的肩膀对我说现在是上课时间叫我下课再玩。我轻视地瞥了他一眼,转身和同桌接着聊天。他仍不放弃,轻声告诉我这是上课时间,我当然是直接无视,跟我装清高,姐姐我家门框底,不欢迎!他见我不听他啰啰,就管我同桌,我同桌个软包,几下就服软了。一下课我就问同学刚那男的谁啊?同学跟我说他就是我们的新数学老师,好家伙,刚来就给我个下马威,诚心和我过不去是吧!跟我作对,他以为姐姐我是好惹的。那时的我不知天高地厚,竟如此放肆轻狂。往后的日子里在他的课上我就装睡,躺着,趴着,恨不得把床一起带进教室。他叫我起来回答问题,要么声音小的像蚊子,要么会就说不会。他曾数次叫我去办公室都无济于事。虽说是我诚心和他作对,但我从小就对数学有一种莫名的喜欢,越是难的题我越爱做,说来也奇怪,那些其他同学不会的题,对我来说却轻而易举。后来有一次,我旁边有一个同学一道题不会,把他叫过来,问他怎么做,因为那是课外作业上的题,看样子他好像没做过,皱着眉头在那想,我也好奇的凑过头来一探究竟,看了一遍那道题,我竟脱口而出那道题的步骤。他先是一愣,然后微笑着投来少许赞扬的目光,我才发现他对我是多么的宽容和蔼,然后他在课堂上当着同学的面表扬了我,我对同桌说就他那智商也配当我的老师,其实心里对他的看法也转变了许多,毕竟是被他肯了。呵!还不错哩!说实话在其他老师的眼里我就是朽木,不可雕,烂泥,扶不上墙,他是第一个肯定我的老师,哈!接下来,我几乎倾尽所有经历在课下找了无数疑难杂题,自己先做出来,再装不会去问他,还是都被一一化解了,我跟他之间也建立了友谊。我不再对他抱有敌意,我渐渐明白和那些同龄的朋友相比他这位"老"朋友才是真正的朋友。
可能是因为我自由散漫惯了,坏脾气一身也改不过来了,呵!他曾说过再聪明的头脑不学也就荒废了,他说我很聪明,只是缺少锻炼,当然这话不是对我说的,是他和别的老师说我偷听到的。
离开母校久了,也没改掉我那自娇自惯以自我为中心的坏脾气,仍然是天不怕地不怕的女汉子,也始终没有忘记那位良师益友,他让我明白,虽然师生平等,但也要尊重老师,这是最基本的家庭教养。
后来在母校门口碰巧遇见,轻描淡写的说了几句,最后也不忘让我好好学习,从那以后就再未遇见……
会的,总有一天会再相遇,那时,他会想看红旗一样抬头看我,他一定会为我自豪,我的那位"老”"朋友。那个人……
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那个人那些书窗前的泡桐树开了一年又一年,淡紫色的花儿在枝头散发着撩人的清香,这满树的馥郁淡雅的芳香,带着一丝乡土的气息跨越时空的维度来到我的面前,似乎,在竞争激烈,读书与学识越发重要的城市里,这种安静已是久违了。幼时在县城生活,家旁开着一家书店。店面不大,黑色的瓦,粉黛的墙,颇有烟雨江南之感,漆红的房梁,朱色的门帘上挂着一块匾,上书“未名”二字。依稀记得第一次来到书店是一个炎热的午后,我探头探脑的在书店门口张望,抑或是惊动了正看书的老板,老板轻轻打开了门,微笑着邀我进去,我好奇地跨进门槛,扑面而来的是一阵墨香,启鼻嗅,抬头,正迎上老板那含笑的双眸。我这才开始细细打量起老板。明显已近花甲,双鬓斑白,一张被岁月刻划的苍老的脸上纹理清晰,眼里散发着智慧的光芒,透着丝丝的慈祥,眼角噙着温和的笑,一双手上老茧密布,手里夹着一本刚刚在看的书,很自然地下垂,身上着着一袭白衫,一条军绿的长裤包裹着腿,给人以十分干净的感觉。他领着我来到一排柜前,指了指上面的连环画,轻抚了两下我的头,给我拎来一张板凳,拿起台上的抹布,掸去灰尘,然后又返回了店门口,理了理衣衫,重又静静地坐下看书。他看书的样子煞是文雅,阳光下,睫毛轻轻抖动,向左微微地偏着头,一只手指着书上的字一行一行仔仔细细地阅读,一只手拿着笔不时地在纸上圈圈画画。他时而闭目,时而锁眉,时而合书思考。当我拿着我喜欢的书,走出书店时,突然店外的那棵泡桐树洒下片片花瓣,如紫色的小精灵般在天空中,在我的书页里浅唱、低吟、漫舞,一切都如此美好。然而这样的美好并没有延续多久……时间在流逝,越来越多的人不再喜欢踏进书店去品一杯知识的香茗了,他们开始喜欢那如烈酒一般刺激简单的电子阅读了。泡桐树也越发衰败,一如老板的书店般冷落萧条。那是一个阴天,我再一次来到那家书店。跨入门,店老板在默默地收拾书籍,将书一本放进他的书箱里,时不时用袖子擦一擦眼角的泪,身影是如此的单薄瘦弱。半晌才发觉我在身旁,他强露出了微笑,拿起身旁的几本线装书,郑重地递到我的手里,说:“伢儿,这些书你好好地留着,如今,这些似乎已经跟不上时代的发展了,但是你千万要记住,学而不思则罔,思考比读书更重要,从书中思,才能获得更多你自己的东西。”蓦然,窗外的最后一朵桐花也落下了,带着老板和他的书落下了,落下了,雨起了。风轻拂,院子里的桐花又落下几串,扑打着我的脸,我轻轻地取出老版的书,摊膝上,找一个空着的椅子坐下。此时,雨似乎小了些,甚至出现了些许阳光,依稀还能够看到店老板希冀的目光:孩子,只要你愿意,随时欢迎你来看书。我朝着店老板点了点头,露出了会心的微笑……1000字 初三
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记忆里的那个人世间人才千千万,或高冷骄傲,或阳光单纯,或毒舌黑腹,而今天我要说的,是一位文艺范儿的音乐女神。她是我的古筝老师,高高瘦瘦的,瓜子脸,单眼皮,高鼻梁,戴着一副椭圆形眼镜,皮肤极白。她的手指又细又长,指甲紧紧包着指尖,永远修剪得整整齐齐。她的虎口很宽,手指跨度比一般人要长,她出生在一个音乐世家,从小受音乐熏陶,因此性格柔和,喜欢穿复古的衣服,人淡如菊。在我没学古筝之前,我欣赏音乐的水平仅限于高昂还是舒缓,快还是慢,悲还是喜,我学的原因也只是弹古筝的女生给人感觉很优雅。而我学了古筝后才知道,一首优秀的曲子,情感不是由一而终的。拿《渔舟唱晚》为例吧,起初要表现的要多轻松有多轻松,想象自己是古代的潇洒公子,和友人在船上饮酒作诗,渐渐地,船行到水中央,没有了原先的平稳,湖面水波一圈,两圈,三圈……越来越急,越来越密,而这段,也是我觉得这曲子的难点,老师示范时,手进都已快到了只见虚影,每一个音却都很饱满,像是圆圆的珍珠串成一条线,嗒嗒嗒地滚落,密而不乱。到了最后阵阵揉弦和颤音,声音渐弱,直至消逝,就像船终于到了岸边,水纹慢慢变疏,再被抚平,岁月静好。如果说弹琴可以比作打游戏的话,那么老师就是那种走位准,击杀猛,高输出,打野和推塔都能兼顾的老鸟,当时的我就是个一不小心就给躲在草丛的敌人送人头,时不时大招打空气,动不动撞墙的坑队友的菜鸟。我这个小菜鸟被两个叫“摇指”和“琶音”给堵住了,一阵厮杀后,只剩一点血皮,于是我落荒而逃,回城后一度想下线,可又不甘心,于是请老鸟师父出山,一路打野,从多方进攻,终于打败了“摇指”和“琶音”这两个敌人。“摇指”和“琶音”就像我的一道劫,渡了劫,前路一片光明,让我真正明白学会一样乐器表面有多光鲜,背后就有多心酸,渡了这两样指法的劫,我发现后面还有许多劫,我痛并快乐地见招拆招。课余,老师经常会和我谈心,从音乐到艺术,从艺术到人生。她说,古筝和古琴是有些相似的,弹琴最重要的就是一个情,少了情,就像一具行尸走肉,有形而无神。比起古琴,现代人更喜欢古筝,因为古等更易学,音色也更好听,可内心平静的人才会懂,其实古琴更有魅力,寥寥七弦,却能道尽一个人心中风景,它的韵味,是古筝无法比的。她说,她觉得艺术是相通的,字如其人,琴亦如其人,她发现我的性格过于纠结,做事小心翼翼到拘谨,终归不好。她说文化课和艺术相比,文化课就像是多人登同一座山,一路可以相互作伴,取长补短,共享风景,一座登完登下一座,而艺术就像是独自冒险,不同的人走不同的路,路上的一切都独一无二,终点也是如此,也许根本就没有终点。画人难画骨,弹琴难出韵。我至今觉得,我仅仅学了古筝的皮毛,而我的古筝老师——党老师才是真正的音乐人。1000字 初三
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那个人,改变了我“那个人”,就是我小学时代的班主任之一。他姓甚叫甚,我已不再想说了。心里有千句万句对他的看法与评价,到头来却全梗在了喉咙里……那位班主任是中途转教我所在的班的。我也正是在那时转入那个班级。于是,这位新老师便拉着我这位新同学的手亲切的谈了许多。谈罢走后,母亲却说:“后来,你这位班主任便对我说:‘她在听我说话时东张西望,心不在焉,全然不在状态,有些不太稳重。’”。听罢,浮躁的我的火气遍噌一下窜了上来。我哪里不稳重了!我在当时的学习算是很不错的。一回,他把我们几个学习不错的人叫了去,一一点评了我们的学习方法、态度等。最后,待到我时,他明显的顿了一下,有些犯难的张口道:“你嘛……对于学习有些太过于自信了些,有些骄傲了。”听罢,我心里便很是不服,而嘴上却没有表现出什么。以上这些事,到现在,我心里其实是没什么么的。我虽可以肯定我绝无因成绩而骄傲自大或看低别人,但那时的所谓“滔天大恨”,也只是年少轻狂罢了。现在看来,却是笑事一桩。真正让我难忘的,还是后来的事。自上了六年级,不知从何时开始,他似是看我不顺眼似的,我每天都要被他骂个三四次。六年级的每个班在小学特有的晚会中都是有一个特定的集体节目的。我们班表演的是集体朗诵。在最后一回排演,大半个小时内,他骂了我不下25次,这里绝不是夸张。没有脏话,却句句带刺,让人难受万分。而我却一直稀里糊涂,我非圣贤,怎么会一点错也不出呢?为什么别的同学比我出的错要大得多多得多,却只是对那个同学笑笑呢?我什么也没说,低着头,抿着嘴,眼眶微红,却倔强的不肯掉眼泪。毕业后上了七年级。几个月后,却在去往餐厅的路上撞见了他。六年级的恩恩怨怨早已忘却,我欢快的跑了上去。“老师!”他意外的回头寻找,看见我的笑颜,对我勉强勾了勾嘴角,然后头也不回的快步离去。而他望向我的眼神,已让我的心凉了一半。那是怎样嫌弃的一眼啊!事后,坐在教室里,我也想过,如果当时放任自己毛躁的性格,去不管不顾的大闹一场,后果会如何?罢了罢了。不论如何,他还是教会了我一个道理——“忍”的。自嘲的笑了笑,翻开了课本。而与他那仅存的师生之情,也在此时消失贻尽。直到现在,距那时已一年有余了。有时在路上,还会看见他在路边与小孩子亲切的笑闹。我不想再去追究什么了。然而有一日,在校报上的优秀教师名单中,看到了他的照片。我把关于他的内容撕了下来,带回家。坐在家中的阳台上,不喜不悲,平静的望着照片里的他。时间是可以冲淡一切的。再深切的爱与恨,再辉煌或灰暗的往事,都终将变为一?g黄土。我早已不再年少轻狂了。一阵风吹过,卷着纸片飘向远方。往事如烟,让一切都随风飘散吧。河南宏力学校初三:范婷婷1000字 初三 状物
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