探求知识的海洋
450字
高三
议论文
十二年的寒窗苦读付之一炬，回想过去，应该是自己的不够努力吧！我读书只是粗浅地看一下知识点，想着自己知道了，明白了，认识了。其实那只是空想，自己并没有真正明白书中究竟写的是什么！
到考试，做习题的时候，那种模棱两可的感觉便时常发生。所以，看书便要认真的去看，去思考。在通往知识海洋的道路上，要少走弯路，便要脚踏实地，人人真真地看你的书，走你自己的路，让别人去说吧！
因为好学，所以咎由自取了屈原的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的精神。便有了“头悬梁，锥刺股”的典故。有人问我读书有什么感觉。告诉他，读书是一件很艰苦的事情，不要以为读书人很请松，因为读书人所耗费的精神不是吃或睡可以补充回来的。由此可见十二年的寒窗，那是一种怎样的折磨！
有朋友说，你现在才醒悟是不是太迟了一点？不，十二年的读书生涯对我来说并不是没有用处，而是收获很大。在这十二年中，我零碎地学了一大堆东西，所以在这复读的一年中显得至关重要。让知识归纳，之后做最后的冲刺。
我明白读书人的时间是静止的，要365日如一日地去学，不要因为时间而放弃！
记住！记在脑海里的东西才是自己的，没有记住的东西还是别人的。所以，在探求知识的海洋的路上，
要勇往直前，尽自己最大的努力去学习，去探索，便无愧于心！
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高三
议论文
450字
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探求“寻”的意义逝水年华，如歌岁月。从咿呀学语的儿童，成长到风华正茂的少年，行走在人生之路上，我时时在寻找，甚至在探求“寻”的意义……寻是“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”的境界。人生百年，弹指而过，在这短暂的时间里，我们要“寻”什么？高尔基曾说：“青春是有限的，智慧是无穷的，趁短短的青春，去学习无穷的智慧！”一代文学大师指导我们，要及时寻求，探索知识；寻，要知道自己要寻什么才有意文。现代人的“寻”是寻金钱、寻洋酒、寻名烟，寻宝马古代有句很有名的“薄酒可以忘忧，丑妻可以白头，徐行不必车马，称身不必狐裘”，这也许可以看作是对现代低俗之风的规劝吧！我们应该定位好，掌握辨别能力，不落入庸俗的世网，寻有价值，有意义的东西。寻是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的境界。既然定好了想寻的东西，我们就应该为了它而努力奋斗下去。走在北京三里河，我们可以看到钱钟书学者为寻《管锥编》而在孤灯下治学的身影；走过南京紫金山，我们能感受到天文台科研人员的勇攀科学高峰的意志，不懈努力的精神。大江南北，处处都可发现人们为“寻”而奋斗，这样全身心地“寻”一定会“寻”出意义，“寻”出光彩，怎样寻？他们给了我们答案。寻是“众里寻他千百度，蓦然回首那人却在灯火阑珊处”！一棵果树，经过春天，经过夏天，那么在秋天它应硕果累累了。学生经过立志、拼搏，寻到了学业成绩的“甲”；农民经过播种、锄草、施肥，终在金秋寻得丰收在望的稻田。人生苦短，我们应在其中寻得属于自己的精彩，方不至于白白地走一遭。让我在花季岁月和而立之年，认真践行“寻”的三个境界和其他人一起携手同寻：寻得有意义，寻得精彩，寻得有价值。请相信，我们一定会寻得“雁引愁心去，山衔好月来”的收获！700字 高三
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探求无止境的真理宇宙就像魔术师变出来的兔子，人类是毛皮深处的微生物，哲学家们努力顺着细毛往上爬，想要看清魔术师的模样……“世界从何而来?”一个接一个的问题，打破了苏菲安静稳定的生活，一件接一件的怪事，令这个14岁的女孩被迫卷入了一场哲学与真理的洪流。翻开这本书，我真实地感受到了，《苏菲的世界》。苏菲是一个即将过15岁生日的女孩，她收到了来自一个神秘人物关于哲学的信，从此开启了她的哲学课程。在她的世界里，渐渐一切都变得不一样了。万物由细小的分子构成，苏格底拉，索拉图，耶稣等等的哲学理论，以及诡辩学派的预言……这一切的一切，使苏菲很快地得到成长，也更深入地了解了这个世界。她认识了那个给她寄信的人——艾伯特，也认识了一只聪明可爱的狗狗——汉密士。她的好奇心让她发现了很多很多秘密，这也让艾伯特对她刮目相看。她的哲学老师艾伯特，从苏格拉底讲到达尔文，从古代雅典讲到讲到启蒙运动......哲学的种种在我们面前平铺开来，一览无遗。无趣的哲学知识被作者强硬地塞进了一本书里，同时，作者以海军教官和他的女儿席徳为线索贯穿全文各个地方，设置悬念，引人迫切地想读下去，明白真相。但是，伴随着这一切的便是一封封寄给席徳的信。这一封封信不断被苏菲收到，同时，她也发现了许多关于席徳的东西。为什么会这样?席徳是谁?除了那些烧脑的哲学问题，苏菲还困扰在这些奇怪的事情里。在一次次和艾伯特的交流里，她知道了这些事情都是来自一个海军教官。海军教官将这些信寄给自己即将过15岁生日的女儿——席徳，而那些物品则是席徳不小心弄丢的东西。渐渐的，苏菲发现自己的周围包围了关于席徳的事情，甚至有人还会冲她喊席徳的名字。“他就是上帝。”艾伯特对苏菲这样的解释，让她更加焦虑。时间越发紧迫，情节越来越激烈。苏菲明白了自己所处的世界不过是海军教官送给席徳的一本书里世界而已。苏菲完全可以留下来继续过她的安逸生活，但她想知道真相。她背离了亲人，朋友，勇敢地与艾伯特逃离了这个世界，向着真理靠近。在他们的世界，万物由席徳的父亲操控，他就是那个世界的神。而现在，他们已经脱离了那个世界，回到了现实。这本书的作者，将生硬的哲学知识硬塞进一本书里，并利用寄给席徳的那一封封信连接全文，全篇展现一种悬疑风，吊着读者的胃口，让读者不愿看哲学知识，却又想知道事情的发展而不得不跟着苏菲学一遍。艾伯特曾说过，也许席徳也是一本书里的一个人物。这句话是一个隐藏的亮点，在苏菲的世界里，海军教官就是他们的上帝他们的神，但在席徳的世界里，他只是一个普通，在他们的世界里也有一个上帝一个神，而那个上帝在另外的世界里不过是个普通人。万物包含万物，世界包含世界。而哲学与真理正像那些世界外的世界，等待着勇敢的人类去探索。点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。1200字 高三 读后感
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知识知识年年积累。知识，涌潮不断。知识，是没有尽头的。只需，你去积累。知识，让你着逐渐成长。知识，静静的陪的你。知识，成为了你的好伙伴。你永远离不开知识。知识，它静静的守护着你。遇到问题，知识为你解答。知识，它是一个小姑娘。一但你调皮，知识姑娘不服气。你一下忘光了知识。为什么呢？知识姑娘正在和你玩捉迷藏呢！如果你不再调皮。知识姑娘会走出来。去陪你玩耍。让你像小鸟一样飞行，逐渐成长。啊！知识是这么重要。她不断地重要。等到长大，知识就会永久陪着你。你永远失去不了她。知识，就像一座山。你永远翻 不过去。知识越是重要。你越是失去不了知识。知识多么重要。她陪着你逐渐成长。到头来，越是失去不了她。啊！知识姑娘！谢谢你！如果没有知识。世界上是怎样的呢？不敢想象。知识那么重要。所以，知识不可能失去。300字 高三 诗歌
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、知识一、说明文的含义及分类含义：说明文是客观地说明事物、阐明事理的一种文体，目的是给读者以科学的知识、科学地认识事物的方法。分类：（1）从内容角度，根据说明对象的特征和目的，为事物说明文和事理说明文两类。（2）从语言表达角度，分为平实说明文和生动说明文。说明方式一般指平实说明和生动说明：（1）平实：用平易朴实的语言来说明事物的外形、功能或事理的进程、结果。（2）生动：主要指用华丽的词藻对说明对象加以描绘、刻画，使其形象、生动、感人、有力。（3）又平实又生动。二、说明对象说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是名词或名词短语。1．找题目。2．找开头；3．看全文围绕着什么说明的。说明对象的特征或用原句回答，或根据原文内容加以概括，如特点、原因、方法（方式）、结果、用途（作用）、历史悠久、规模宏大等。三、说明方法及其作用（1）举例子：列举了……，具体有力地说明XX……特点,使阐明的事理通俗易懂。（例如、比如、如、据说、其中）（2）列数字:科学准确地说明XX……特点。（3）打比方:把……比作……，生动形象地说明XX……特点。（4）作比较:突出形象地说明XX……特点。（5）分类别：清楚有条理地说明XX……特点。（6）画图表:直观形象地说明XX……特点。（7）作诠释:更具体明白地说明……特点。（甲是乙，乙不是甲）（8）下定义：科学严谨，揭示XX事物的本质，使读者对XX有更明确的认识。（甲是乙，乙是甲）（9）摹状貌：生动形象地说明XX……特点。（10）引用：更有力地说明XX……特点。注意：一个句子可能不止一种说明方法。常考题型：1.分析指定句子或段落使用的说明方法及作用：说明方法+作用2.某段或全文中作者运用了多种说明方法，请指出其中XX种说明方法，并结合具体语句说一说这种说明方法的作用：例句+说明方法+说明作用3.某段或全文多处使用了某种说明方法，请举一例，并说说这种说明方法的作用：例句+该种说明方法+作用。四、说明文语言的特点：准确、严密、简明（一）准确、严密主要是一些表示范围的词语的使用，如“大约”“可能”“也许”“左右”表推测、估计、不确定；“主要”“重要”“之一”表示只是其中一个，并非唯一；“几乎”表示强调、还未达到、不排除个别、接近于；“绝大多数””绝大部分”表示限制，不是全部；“一切”“决不”表示肯定，常考题型：1.某个词语去掉或换用另一个词语，行不行？答题步骤：（一般情况下）不行。分析某个词语的本意+句中意。若去掉或换用另一个词语会……（与事实不符或太绝对）这个词语体现了说明文语言准确、严密的特点。2.分析某个词语的表达效果：答题步骤：分析某个词语的本意+句中意。这个词语体现了说明文语言准确、严密的特点。（二）语言平实,通俗易懂。（三）语言生动活泼，形象性、趣味性强。如描写等表达方式，比喻、拟人等修辞手法。（四）语言简短明快。如短句的运用。五、说明顺序1.时间顺序：文中会有明显的表示时间先后的词语2.空间顺序：文中会有明显的表示方位的词语3.逻辑顺序：可用排除法判定。包括：因果、主次、一般个别、整体局部、具体概括、现象本质、性状用途、总分、并列关系等。六、说明结构说明文的结构一般有两种：一种是总分式，包括总－分，总－分－总两种；一种是递进式。事物说明文大都用总分式，事理说明文大都用递进式。七、其它常考题型：1.指代性问题：如“这样”“这种情况”具体指什么？答案一般在前边或后边，很多时候可以用原句回答即可，范围要找准。2.理解词语或句子的含义做到词不离句，句不离段，结合上下文答出词语的语境义。3.给某个术语下定义格式是：XX是（……的）YY。筛选原文信息，答出本质特点。有的可用原文语句直接回答，有的则需要综合起来回答，要做到全面、准确。4.开头（第1段）的好处（作用）：（1）列举……/引用……/把……和……对比，引出要说明的对象XX或XX的说明事理/提出XX问题（中心内容）/引起下文对XX问题的具体说明；（2）能吸引读者，激发读者的好奇心和阅读兴趣；（3）增强了文章的趣味性。（4）第一段的最后可能是承上启下的过渡作用，引出下文说明的重点。5、段落顺序或句子顺序能否调整？为什么？不能调整。因为这几段或这几句话是按照……来安排的。如果调整，层次就显得无序、混乱。议论文一、议论文的含义议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实，讲道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。二、议论文三要素：论点、论据、论证（一）论点1.论点是作者对所论述问题的见解和主张，在形式上一般是完整的句子，可以是单句，也可以是复句。论点包括中心论点和分论点。2.论点在文中的位置没有一定：（1）题目（2）开头（3）结尾（常是结论句）（4）中间（常是过渡句）（5）也有些文中对论点的表述不很集中，这就要用明确的语句把它概括出来。3.语言提示：总之、因此、总而言之、由此可见、所以、首先、其次4.考查形式：（1）本文的中心论点是什么？或：本文作者提出了怎样的观点？（2）本文的中心论点是怎样提出来的？A.开门见山，直接提出论点。B.引用名言、诗句等，或列举名人事例、生活中的事例等提出论点。C.提出论题，摆事实讲道理后归结论点。（论题是作者要议论的问题、范围）（二）论据：两种基本形式：事实论据、道理论据考查题型：1、为了证明论点举了什么事例（用了哪些论据）？2、论据在文中有什么作用？（1）文章开头的事例、故事、名人名言等：引出中心论点，引出论题，引发读者的好奇心和阅读兴趣，充当实事论据或道理论据。（2）论据在文章中间：作为事实论据或道理论据，更有力地论证了XX这一论点。3、围绕论点补充论据：（1）补充事实论据：谁？做了什么事？有什么意义、影响、结果？可正反举例，可单向举例，例子最好大家熟悉认可的，才有说服力。（2）补充道理论据：（三）论证1.论证是运用论据来证明论点的过程和方法。论证方式包括立论和驳论。2.论证方法：（1）道理论证：引用……，具体形象地论证了……（论点），更有权威性。（2）举例论证：列举……，有力地论证了……（论点），更有说服力。（3）对比论证：把……和……作对比，突出强调了……（论点），使论证更全面、更透彻。（4）比喻论证：把……比作……，生动形象、通俗易懂地论证了……（论点），增强感染力，便于读者理解和接受。（5）在驳论中，还有“以子之矛攻子之盾”法和“归谬法”。3.常考题型：（1）本文/某段/某一部分主要运用了什么论证方法？有什么作用？（2）举例说明某一种论证及其作用。三、梳理议论文的结构（思路）1.议论文结构的一般形式：（1）引论（提出问题）（2）本论（分析问题）（3）结论（解决问题）2.议论文结构的类型：并列式、总分总式、总分式、分总式、递进式。3.考查形式：（1）用简洁的语言理清文章、某段或某部分的论证思路。（2）分析本文、某段或某部分的论证思路：答题思路：首先、接着、然后、最后等连接词+论证方法+论据概括+论点。1200字以上 高三
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知识爱心不是偶然的在波斯尼亚的一个小村庄里，住着一个名叫弗西姆的妇人，她有两个可爱的儿子和善良的丈夫。她的丈夫在奥地利工作，有一天，丈夫从奥地利带回两条金鱼，养在鱼缸里。不久，波斯尼亚战争爆发了，弗西姆的丈夫为国家献出了生命，而战火也毁灭了他们的家园，弗西姆只好带着孩子到他乡逃难。临行前，弗西姆并没有忘记那两条金鱼，因为那也是两条生命啊，而且还是丈夫给自己和孩子的礼物。她把金鱼轻轻地放入一个小水坑里，然后出发了。几年以后，战争结束了，弗西姆和孩子们重返家园。而家乡仍是一片废墟。弗西姆不知道怎样才能使自己的家重见生机。忽然，她发现在她曾放入金鱼的小水坑里，浮动着点点金光，原来是一群可爱的小金鱼。它们一定是那两条金鱼的后代。弗西姆突然间看到了希望，她像看到了丈夫的鼓励。她和孩子们精心饲养起那些金鱼来。她相信，生活会像金鱼一样，越来越好。弗西姆和她的金鱼的故事逐渐流传开来。人们从各地赶来，观赏这些金鱼，当然，走的时候也不会忘记买上两条带回家。也许，那金鱼象征着希望。没用多长时间，弗西姆和孩子们凭着卖金鱼的收入，过上了幸福的生活。我们无法预言金鱼的繁衍，那是偶然的；但是，爱心不是偶然的。爱心不管在哪里开花，终究有一天会在那里结出果实。450字 高三 议论文
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探求有人说，初三是他短短童年中的一盏甜糖水，如果给他一次时光重返的机会他一定会重返初三，忆回当初那弥足珍贵的快乐；有人说，初三是他记忆中难以消散的噩耗，又痛又深刻，一辈子都不想再过一次初三。初三到底是苦是乐？我想不清楚，更无法确定自己持有的态度，我明白我要探求它。追溯到开学前，那时想着初三的来临，整颗心装下的只有惊慌和无措。跑到书店里买了几本练习，却因为题目皆是没学过的内容，又没有九年级的课本，打开搜索引擎，手指却不知要摁下什么字。无奈，憋着气写了几页，就此做罢。我的初三难道也是如此？效率低下并且无计可施？到了开学第一周，惊慌和无措并未散去，还增多了一份不愿面对的心情。面对偌大的教学楼，心也跟着空落落的，上课时思绪时常跟着风飘散，寻找自己不知何处安置的灵魂。我的初三难道也是如此？茫然无措并且无所事事？时间并不等候我思考，仍旧任性无情地往下走着。望着成绩平平的周测卷，心情没有什么波澜，似乎这样已经很好了吧。我的初三难道也是如此？毫无目标并且容易满足？初三啊初三，初三到底是个什么样子？我走过漆红色的跑道，我为以后的中考在这里发野似的跑过圈；我绕过崭新的教学楼，我为以后的中考在这里勤勤恳恳的写过题，背过书；我走过拥拥挤挤的宿舍楼，我为以后的中考在这里小憩片刻，养精蓄锐。我累吗？其实是累的，顶着艳阳跑圈，耐着疲惫做题，怎说不累？我快乐吗？其实是快乐的，跑完后的酣畅淋漓，做题完的满腹成就，又怎说不快乐？顷刻间恍然大悟，初三便是如此：愿意用自己的时间，耗费自己的精力，奔跑在操场，深陷在题海，挥洒汗水，振笔疾书，不顾苦累，却还能收获属于自己的快乐。这就是我的初三，并不是效率低下，无计可施，我要用自己的方法取得进步；这就是我的初三，并不是茫然无措，无所事事，我要脚踏实地的不断努力；这就是我的初三，并不是毫无目标，容易满足，我要做学习上的野心家立下宏伟目标，竭力到达。点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。800字 初三 议论文
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知识弗兰本斯·培根曾说过：“读史使人明智，读诗使人灵秀，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑学使人善辩。总之，知识能塑人的性格。那么体育的功能是什么呢？还不如学好语数外，知识最实在。肥胖一族说，运动可以减肥；心血管疾病患者说，运动不利于身体健康；缺乏运动能力的人说，你跑来跳去，太不安分……这种对运动有偏见的人各执一端，众说纷纭。其实体育运动中蕴含无穷的知识，只有去挖掘，你才会明白其中的奥妙，这正如地下的宝藏，只有挖掘它，才能发现其价值，否则，它就会沉睡大地，鲜为人知。生命在于运动。它能让你容光焕发，延年益寿。有句长寿秘诀：“饭前一杯酒，饭后百步走，活到九十九。”酒能促进血液循环，增强分子细胞的活力；跑步行走让名骨骼关节得到锻炼，达到强身健体的作用。运动是高山之巅的晨曦，照亮了残弱的身体，让弱者重新振作，让强者更加健康，正所谓流水不腐，户枢不蠹。体育是美丽的使者，塑了人体的匀称与协调。体操运动员那优美的动作，矫健的体态，柔美的曲线，使人变得健康美丽。三军仪仗队那威武而有节奏的步伐，整齐中含有刚毅，响亮中蕴藏着坚强，大有排山倒海之势，雷霆万钧之力，给人以震撼，给人以壮美。体育是正义的使者，体现了生活中我们追求的的公平合理。速度用一分一秒支计算，高度用一分一厘去衡量。差一分你不能夺冠，少一秒你拿不到金牌。运动健将要想取得成功，不能靠投机取巧，不能弄虚作假，不能请客送礼，不能暗箱操作，而只能靠本领与意志的完美结合。如果谁服了兴奋剂，玩弄诡计达到了欺骗同伴的目的，有朝一日，阴谋被揭露，必将名声扫地，遭世人唾弃，因此，正义不容践踏。运动神圣不可侵犯。体育是一种乐趣。你一旦走上运动场，一切烦恼会抛向九霄云外，内心充满欢乐，血液流动加剧，思路开阔，条理清晰，潜能充分发挥。它使忧伤的人心情豁然开朗，让愉快的人笑声更加响亮，胸怀更宽广，意志更坚强，宠辱皆能忘。体育是培养人的沃土。可以增强民族素质，矫正畸形的躯体，防病于未然，使人积极向上，使人懂得礼仪，懂得新生懂得竞争，懂得规则，懂得奋斗，拼搏的内涵。体育是和平的象征，是友谊的使者。在各民族中架起了一道平等的桥梁，使世界各族人民互相学习，公平竞争，切磋技艺，共同进步。2008年北京奥运会召开在即，我们要通过运动会把和平的种子撒向五湖四海，让友谊之树常青，愿世界的明天更美好。运动中有无穷无尽的知识，让我们携起手来，在运动中健身，在运动中感悟生命的价值，在运动中去体味知识的真谛，正所谓处处留心皆学问。1000字 议论文
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知识人生在世，长则悠悠数万日，短则睁眼闭眼一瞬间。而每个人在世，在自己的人生路上，都有不同的追求，但我要说的是，我们都应该追求知识。知识是打开智慧大门的钥匙，让你告别自己的无知、平庸。知识是治疗你精神性情的“黄金搭挡”，让你变的聪明、机智。充满智慧、知书达礼。历史的教训深刻的告诉我们落后就要挨打。而唯有知识才可让我们告别落后，走向先进，因为只有先进的知识，才有先进的生产力，有了先进的生产力，就有先进的社会，便有了先进的国家，因此，我们每个人，都应该追求知识，用知识充实自己，用知识武装自己，只有拥有知识，拥有智慧、才有超人的洞察力，才能有独到的见解，方可做出正确的判断，实施有效的措施，唯有如此，才能在21而对于我们个人而言，人生本来就是一个包罗万象，汇聚真善美丑的大炼炉，每个人都必须历经锤炼锻炼，那么如何才能使一个人百炼成钢。这不由使人发问，但是，当你站在历史的长河，眺望历史文化知识的沉淀，你会肯定的回答。是啊，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪气，“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬嵩人”的侠气，“安能催眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的骨气，“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的勇气。这都是知识赋予我们的养料，提升我们的品味，陶冶我们的情操。追求知识，发展自己。正如“少年强则国强”。只有当我们每个人都富有知识时，我们国家才能兴旺发达、长盛不衰。所以，我们必须追求知识，你说呢？点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。650字 高一 议论文
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书，迷人的知识海洋书，迷人的知识海洋城南小学六（1）班 虞浩男《冬夜读书示子》中写道：“古人学问无遗立，少壮工妇老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”书让人迷恋，书让人振奋，书也叫人难忘。正如宋代诗人陆游写的《冬夜读书示子》里一般，书会让人的知识海洋宽阔一大步。来到新华书店门口，店牌上那狂草样字迹，显示出如写者一般的宽阔胸怀与自由奔放的性格。走进门，虽然时间还早，但人也不少啊！有的在挑书，有的在聚精会神地看书，还有的则耐心地等待孩子看完回家。穿梭在各个书架之间，为不打扰他人，我就踮起脚尖走，书店的书总类繁多：少儿文学、幻想文学、科学读物、青年学科、校园小报、少儿读物……我仿佛来到了知识的海洋。突然一声“砰”，把我从幻想世界拉了回来。原来，是不小心重重地踩到了地上。这时，我的脸马上红了起来，觉得非常尴尬，但看看四周，大家仍在埋头专心地看自己的书，他们仿佛已经投入到书的世界里。他们不正是和荷花一样“出淤泥而不染”吗？他们不会因为外界的影响而停止看书，反而会让他们的意志更加坚定，精神更加集中，让人无可侵入，坚不可摧。高尔基曾有一名言：“书籍是人类进步的阶梯。”是的，书籍会让人睿智，书籍会让人有修养，书籍会让人更富有哲理。书，知识的海洋。我喜欢书，更喜欢在书店中感受浓浓的书香。450字 三年级 叙事
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书是知识的海洋书是阶梯，是人们通向幸福彼岸的必经之路。在读书中人们可以找到精神的寄托，找回内心的愉乐，因此，才有了李白的“读书破万卷，下笔如有神”的写照，有了“书是人类进步的阶梯”的说法，更因这样才有了在读书中得到快乐的感受！当你被误解时，你不妨读一读《爱的教育》。一个男孩见父亲为生活而工作到很晚，他决心要为父亲分担痛苦，于是，他开始做起了父亲的工作——写作(不让父亲知道)这样，工作到很晚的他，因早上起不了床而被父亲痛骂，他不顾一切，毅然决然的工作着。一天，在他工作时，被父亲发现了，父亲痛恨不已，父子俩人失声痛哭了。怎样？心情一下子放开，感觉很快乐！在你穷困时，你不妨读一读陶渊明的《五柳先生传》并感受一下黔娄之妻的“不戚戚于富贵，不汲汲于富贵”这话的含义。怎样？心情不再浮躁，感觉很快乐！在你觉得你已经充满足够知识时，你不妨领会一下达。芬奇的话：微少的知识使人骄傲，丰富的知识使人谦逊，所以空心的禾穗高傲的举头向天，而充实的禾穗则永远低头向着大地，向着它的母亲。……在读书中得到快乐，不仅是因为读书表面的快乐，更因“书中自有精神食粮，书中自有生命质量，书中自有美感滋养”。在读书中得到快乐，让我们共同展开“双翅”飞向美丽梦想吧！初二:徐丛敏450字 初二 读后感
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探求真谛午后，走过那落叶盖满的沙地，踩着一地的沙沙声响，想着古册中的琬花洗剑，爱那“侠情一往”的豪情；那该是有刀光剑影，正义不屈的世界吧！然而，往往从一堆昏黄的史册走出时，总感觉失落了什么？是对现实与古册间相当大的差距而惋叹，还是对生活的轻喟？已经很久了，在时间的羽翼下，我探索生命，而人生是这般难以理解。季节的更迭交织而过，笑声依旧，心伤也有；许多人急急的赶路，也有人扬着发丝轻谈少年，还有人过着寂寞难堪的日子；在亮丽的阳光下，我怀着最最纯朴的心灵观望这世界。也常欣喜浸润在真挚的情谊中：踩着红砖道数星星的痴傻，聆听音乐的专注，谈笑间的默契……想那齿落发白时，会不会还记得这些点点滴滴。在看山看云的日子里，我们自然而然地把自己融入凄美的诗篇里，读一阕词，看一季落叶，欢笑和悲伤，喜悦和忧愁，都在日子里奔流。山一样青韵，海一样甚蓝，只是岁月渐去渐远，每一回顾，总有丝丝的怅然遗落。从飞扬的年少走出，即使怅然，也不过是在不羁的来路里，更添追求完美的执着。好比修伯里在小王子中所说的话：“假如你喜欢一朵花，她长在一颗星上，那么晚上去仰望天空就觉得甜蜜了。所有的星星都开了花。”这样的愉悦欢心，正是我所憧憬的。450字 五年级
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来到“金海洋”，我收获了知识金海洋——助你驶向成功的彼岸。——题记七月，我再次踏入金海洋培训学校，便想起了当时小升初来上课时那一幕幕……当时，每一位老师都是那么和蔼可亲，他们细心地教我知识。所以，我十分认真地听老师讲课。我在金海洋平时的考试中，成绩十分稳定！我之所以能让成绩十分稳定，只上升却不下降。其原因是：从小到大，母亲就一直教诲我：“只要你尊敬老师，那么老师就一定会尊敬你！”这句话启发了我，是这句话促使我逐步走向成功。如今，我们为初一画上了一个圆满的句号。在暑假期间，我又再次踏入“金海洋”培训学校。是“金海洋”让我再次证实了母亲对我说的这句话是正确的。没错！只要你尊敬老师，老师自然会尊敬你。这样你就可以受到老师的认同与肯定。你的成绩与长相无法代表你，但是你的内心美却可以代表你在别人心中的地位与形象。只有内心的美，才是真正的美！尊敬老师才是每个人所需要随时拥有的。是这句话让我在金海洋的课堂中学到了许多意外的收获！同时，也让我在金海洋的课堂中不断地收获知识，补缺补漏。这句话成了我生活中走向成功的折点。如果有人问我：“你在金海洋培训学校里学会了什么？”我会毫不犹豫地对他们说：“我收获了黄金般的知识！”450字 六年级 记叙文
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海洋这个暑假，我去了沖绳。沖绳属于日本的琉球，是一个海岛，从飞机上空看鸟瞰，它是由浩瀚的太平洋所围绕。在这个旅程当中，其中有一个行程就是参观海洋博物馆；那旁边就是一片湛蓝的大海。阳光随着波浪的摆动，反射出耀眼的光芒；砂砾经过波浪的研磨，代表多年的试炼；礁岩承受波浪的拍打，激起美丽的浪花。这片大海底下，收藏了无数的宝藏，正等着人们深入那个神祕的世界，去寻找、去发现。一望无际的大海，是我们可以宣洩的好对象，当心情不好时，到海边，吹吹海风、看看海浪吧！或许它可以平复你的激动的情绪。海优美的线条，散发出一种平和的气息，心浮气躁的情绪慢慢沉澱，心，也就自然地静了。海水让我们炎热的空气降温，经过过滤后也可饮用，更是我们食用盐的出处。“水能载舟，亦能覆舟”，其实大海也有可怕的一面。之前日本所发生的地震而引起了海啸，毁了无数的家庭，使他们家破人亡，它就像一个无情的杀人魔。有时大海的美反倒成为死神的诱惑，吸引了不少人去冲浪，也不顾天气预报，因此丧命于海里。海洋帮助了我们那幺多，但我们如何回报它？将工厂废水排入海里，在沙滩上乱丢垃圾，还把沙滩上的贝壳捡走。我们应该尊重海洋，珍惜海洋，保护海洋，敬畏海洋。450字 小学 写景
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