生活物理小知识
生活物理小知识(四则):
飞行的孙悟空是怎样拍摄的?《西游记》是大家比较熟悉和喜欢的电视剧,其中孙悟空给人们留下美好的印象,但是善于思考的观众一定会问,孙悟空的“腾云驾雾”是怎样拍摄出来的?下面就来谈谈这个问题。
我们知道,平时我们所说的运动和静止都是相对的,
是相对于我们假定不动的参照物而言的。如果我们坐在封闭的火车厢里,那么我们将无法知道火车究竟是静止的还是匀速行驶的,只有拉开窗帘,
看到铁轨旁的树木、村庄等参照物时,根据它们的位置是否发生变化,才能判断出来。利用运动相对性,我们就可以拍摄孙悟空的“腾云驾雾”镜头了。
如孙悟空“腾云远去”的镜头先分别拍摄孙悟空的动作镜头和景物镜头,然后将两组画面放在“特技机”里迭合,迭合时迅速地移动背景上的白云和山河湖海作参照物,用摄像机把它们拍摄下来。看电视时,观众以白云和山河湖海作参照物,于是便产生了“腾云远去”的效果。
小轿车后窗玻璃上为什么有细条?冬天,小轿车内外的温差比较大,里面热,外面冷。坐在车里面的人不断呵出的水汽往往在车窗玻璃上凝结,形成一层白白的霜花。这样,车外的景物就看不清楚。然而,驾驶员在行车、倒车中需要随时知道车后的情况。怎么办呢?人们把小轿车的后窗玻璃做成双层,里面帖上带有一条条电阻丝的薄膜,通电后电阻丝发热,凝结在玻璃上的霜花,随着玻璃温度的升高就会融化蒸发掉。所以小轿车后窗玻璃上的细条,实际是一件特制的电热除霸器。有了它,即使天气再冷,从小轿车里向后看时,外面的景物都能一目了然。
做脑电图要通电吗?为了诊断病人脑子的疾病,医生常给病人做脑电图。做脑电图时,是不是要给脑子通电呢?其实不用。原来脑子本身就像发电机一样,能发出电来,只是产生的电压太微弱,只有1微伏左右,很难测出。所以,做脑电图时,医生总是再用脑电机把病人的脑电压放大一百万倍以上,这样差不多有1伏左右,跟一节干电池的电压接近,然后把放大的脑电压描绘在记录纸上,从而得到脑电压曲线,也就是所谓的脑电图了。
会变化的“物重”:在学习了有关物理知识以后,同学们可能知道物体自身的重量不是一成不变的,即有时候“失重”;有时候“超重”。究竟是什么原因导致物体重量的变化呢?别急,我们先来看下面一个故事:从前,曾经有这样一件事:一个商人向荷兰渔民购入5000吨青鱼,装在船上,从荷兰一个城市运到靠近赤道的非洲城市——马加的海港去。到了那里,一过磅,发现青鱼少了将近19吨。奇怪!到哪里去了呢?被偷走是不可能的,因为轮船沿途并没有靠过岸。在当时大家都无法揭开这个秘密,现在我们终于知道它的原因了:原来这是地球引力跟我们开的玩笑。由于地球是稍带椭圆的,它的南北极的半径要比赤道半径小20公里。半径越小,吸引力越大;反之亦然。因此,在荷兰的五千吨青鱼,运到靠近赤道时,青鱼的重量就自然变“轻”了。除此之外,物体重量的变化情况还很多呢!如在高山上,要比平地上轻一些;在赤道上比两极轻一些;在水里比在陆地上轻的多,等等。可以想象,如果飞到地球引力达不到的高空区域,在那里根本没有重量了,因为在那里地球的吸引力很小。但是,不论怎样变化,物体的质量却不会变化!
怎么样,现在大家明白其中的道理了吧!其实我们身边还有很多类似的问题,只要大家能够及时发现它们,并且与理论相结合,就可以找出正确的答案。相信你今后遇到类似的问题时,不要“束手无策”哦!
生活瑕思
一段生活化解了对生命的诠释,从呱呱坠地之时便注定了一种命运的不同安排。飘零的心。有时追逐的爱只是一场爆发的大雨,磅泥般的浑浊去伪装出坚硬的壳。
成长是一种莫名其妙的假想,忽里忽外,糊里糊涂。要接轨与意料之中才能警觉自己是那样的薄弱,那样的气息奄奄曾把自己喻为一名钢铁战士,百战不挠;曾把生命看作一缕薄烟,无掂轻重。可每当静下来瑕思时,固然回忆着是那一种坚守。纵使你有着金刚之身,却无法抗拒内心深处最低的那道情感的封锁。即使你选择轻生了事,你还是一个无从面对责任的懦夫。所以,在近乎十八年的步伐里,我爱过更恨过。厌倦世俗之不完美,爱情感中揉杂的那份义。恨自己曾混入污泥濯淖之中,仇自己百感焦急却做不了任何承诺。任何生命里前辈告诉了我那是一种磨练,我试着接受着这些,却在接受之中摔得淋漓尽致。掺不忍睹!
性格决定命运,无论是身经百战的英雄,还是一无是处的罪人。一抿谢千恩,结局是你自己全盘酿造的迷局。
怨天怨地怨本身,自然的套俗却成了人类寻找借口的的矛。总是在找完其他的叉路口后才去问自己正确与否。愚昧的良知啊!更岁着青春亦散亦留。直到满身荆棘才依稀发觉之中的美恶孪生。
善良的心灵呼吁那片洁净的土地,让天空依旧蔚蓝;让江流依旧清澈,让内心依旧宽如渤海!
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物理老师不知怎么的,今天我突然想起了他,我的物理老师。也许是马上就要新增化学一科,情形与一年前相仿。一年前,升初二了,于是课程表中增加了“物理”一科。从此“语数外鼎力,政史地生拉分”的局面被彻底打破了。还记得第一节物理课。第一任物理课代表是个武侠迷,课前他将物理老师的名字——“龙凤”写在黑板上,而且还是繁体的,他说这样写更有大侠风范。也是,他的名儿也挺有武侠意味的。上课后,我发现龙老师是位新来的老师,而且没有物理老师那种魁梧严肃的“固然形象”,并且还很瘦,矮。自我介绍后,他便谈起物理这们学科:“有的同学说物理很难,其实不然。物理非‘无理’,‘勿理’也”众皆哗然。最后,他给我们布置了第一项物理作业:写一篇题为《物理随想》的短文。随想,我们认为随想就是“随便想,想什么写什么”。于是稀里糊涂地些好就交了。几天后,作业发下来了,他说:“你们八班的很有趣儿嘛。”众所周知,巴蜀地区的人受四川话的影响,说普通话就夹着一口川味,美其名曰:“川普”。龙老师本来就不是这地方的人,来这儿后又受影响,其语言甚为搞笑,集三种“精华”于一体,谓之“杂普”。我班同学上课异常“活跃”,龙老师肯定招呼不过来,于是大呼一声:“再闹,再闹就站到‘盒’板上去”众人不明,然后哄堂大笑。如果逮到“典型”,其必曰:“你懂完咯呵?!”还是大笑……进入电学学习后,知识点变得抽象,很难懂。又一次单元考试,拿到卷子后,很多看不懂……可想而知,全班成绩不佳。发卷评讲时,龙老师说:“这次考试有几个不及格的。。。”众暗喜。“不过是以十为单位的。”众打击edbyhim。“但是,这次考试是竞赛的难度,所以只当测试练习”众释然。不过龙老师善于总结知识难点来巧记,什么“物近像远像变大”“左手力右手流”,就这样,枯燥的定理就被轻轻松松地掌握了。龙老师是个有趣的人,所以他和学生的关系很好。不仅数学、物理的问题可以问他,就算到办公室去摆弄那些物理器材他都会笑笑了之。他个子不高,却经常和我们打篮球、乒乓球。真是“打成一片”啦!天边的云,聚了又散,散了又聚。龙老师有趣的事儿还多着了。好久不见,还好真挺想他的!800字 初三 写人
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物理老师当我们升入初三时听说换了一个老师了,当时我们高兴的不得了,当我们走进初三第一个课堂时,同学们都有一个共同的想法,就是物理老师是谁?长什么样?听说这节课时是物理课时,大家都很高兴。当老师踏进教室里,我们大家都给了这个老师掌声,异口同声的说了一句:老师欢迎你。他给我们大家说了一声谢谢!然后他就开始介绍,给我们讲要求。同学们都很满意。上课了一段时间课了,同学们开始议论他,有个同学说出了他外貌是:“他的整个头有一些不对称,眼睛有点大,眉毛有些胧。他的嘴唇是最搞笑的,是朝右边歪的,特别是下嘴唇。他最大的一个缺点就他不爱换衣服,就这样同学开始讨厌他了,他就是我的物理老师。250字 初三 记叙文
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物理王SIR王Sir的物理带得顶呱呱,在全县都是出了名的。他讲课时,龙眉凤眼神采飞扬,高门大嗓抑扬顿挫,前因后果有条不紊,我们都非常喜欢他的课。王Sir的个子有点保守,课堂却是满开放的。上他的课一点拘谨都没有,此乃各位大显身手的大好时机。只要是他在教室里,要吃要喝随你便,不受任何限制,没有厉声斥责,也不怕别人暗地里嘀咕。这么自由散漫的课堂,可把我们乐坏了,还有谁会不喜欢呢?国庆节到了,学校放宽“政策”,给我们初三年级放三天的假。这最后一节课可是最难熬的——个个归心似箭,谁也在教室里坐不住。这一棒正敲在王Sir的头上,他给我们发了初二的物理月考试题让我们做。题不难,小菜一碟,用不了20分钟就做完了。教室里人声鼎沸,有的收拾东西、有的说说笑笑、干什么的都有。我们都很“兴奋”,这来之不易的“解脱”,感觉真是好极了。同学们都在焦急地等待着,等待着那快活的铃声奏响。离下课还有十几分钟,王Sir看出了我们的心思:“大家都想回家,是吧?那好,下课!”“哇!噻――”真难以想象,王Sir竟有如此阔大的胸襟。这样的老师我还是第一次见到。王Sir万岁!王Sir说过:“学生是否喜欢一门课,关键在于他是否喜欢那门课的老师。”诚哉斯言。王Sir在我们同学们心目中的威信,就从这一言一行中慢慢建立起来了。王Sir从来不要求我们必须做什么,永远采取自愿,从不苛求。说实在的,开学两个月来,他还没有给我们布置过一次作业呢,学习物理我们轻松得很。怎么样?我们的物理王Sir棒极了,不是吗?550字 初三 写人
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初二,物理,校园上了初二,新接触了一门科目:物理一学期过去,又新认识了一门科目:物理世界以光速变动着我以声速追随着所以我渐渐脱离了群众我落伍了因为声是在密度越大的物质中走得越快踩着别人的脚步世界以声速变动着我以光速追随着所以我渐渐脱离了群众我前卫了因为光是在密度越小的物质中走得越快自己开辟道路学生们拼的是成绩好想体温计只有拼命加热才会成呈上升趋势但是假如你忘了看量程只是每头没脑地苦干加大了会胀破的一切是白费的还有烂摊子去收拾即使注意了量程也要选择合适的方法不然的话还没量出温度就沸腾了还没量出温度就凝固了甚至会爆炸更大了烂摊子来了学习这东西像电路必须连接正确不然的话断路,开路,没有通路学习没有捷径如果你硬要去找它就短路了就是不断开电源也无济于事阅卷老师像件湿衣服他们只求极端要不放在阳光下暴晒让水蒸发要不放在寒风中猛吹让水凝固然后再升华校园恋爱像汽化热情越高涨它越可能变成水蒸气跑掉即使任其自由发展也早晚有一天会蒸发的无影无踪因为水对空气的向往是无限的数学像串联一旦哪个地方断了就彻底断了必须去回头弥补有时还白费工夫英语像并联只要想学这一干路断开那一章节都行不会牵一发而动全身老师们就像放大镜近了看什么都那么夸张很小的瑕疵也放大成沼泽地可是一旦跳出这个圈子看把焦点扔在一边老师不但没有那么可怕那么挑剔反而变得小了并且还是颠倒的令人琢磨不透令人无法捉摸这就是我们的新科目:物理这就是我新认识的科目:物理其实学物理的过程是雾里-无理-悟理更要说明课本上的东西应用到生活中就高于课本了600字 初三 记叙文
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生活中的物理现象《两小儿辩日》里的一个小孩说因为早晨太阳冷,中午的热所以早上远中午近 另外一个说早上的太阳大,中午小,所以早上的近中午的远 而且事实的观察的确如此,那么如何解释?到底又是怎么回事?初升的太阳看上去比中午的大,是因为早晨阳光进入大气层折射角比较大,我们看到的是被放大了的太阳的像,看上去比中午的太阳大很多。总之,在早晨和中午太阳离我们的距离是一样的, 所以其大小也是相同的。 事实上由于中午的太阳辐射过于强烈,用肉眼直接观察太阳的大小是不现实的。这可能也是造成了在人们的印象中,中午的太阳只是一个明亮的点,而日出日落的太阳是可以观察到的一个圆形。还有,中午比早晨时热,是不是因为中午时太阳离我们比早晨时离我们近呢?也不是。那又是因为什么呢?中午时比早晨热,是因为中午时太阳光是直射在地面上,而早晨太阳光是斜射在地面上,可以看出太阳光直射时,地面和空气在相同的时间里、相等的面积内接受太阳的辐射热较早晨太阳光斜射时多,因而受热最强。所以中午比早晨时热。而实际上,天气的冷热主要决定于空气温度的高低。影响空气温度的主要因素,是由太阳的辐射强度所决定的,但太阳光热并不是直接使气温升高的主要原因。因为空气直接吸收阳光的热能只是太阳辐射总热能的一小部分,其中大部分被地面吸收了。地面吸收了太阳辐射热后,再通过辐射、对流等传热方式向上传导给空气,这是使气温升高的主要原因。总之,每天中午较热,早晨较冷,并非太阳离我们地面有远有近之故。550字 初二 说明文
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防震小知识俗话说:“小震不用跑,大震跑不了 。”地震发生时,最重要的是要有清醒的头脑,镇定自若的态度。只有镇定,才有可能运用平时学到的防震小知识。有些人对防震小知识还不够了解,所以我今天专收集了一些防震小知识。如果你在家里遇上地震,一定要躲到易于形成三角空间的地方,如坚固家具下,厨房厕所等开间小的地方。躲藏的时候,身体应采取相应的姿势:伏靠待定,蹲下或坐下,尽量卷缩身体,降低身体重心。手要抓住桌腿等牢固的物体,保护头部、眼睛、掩住口鼻。如果你在户外遇上地震,应该蹲下或趴下,以免摔倒,注意不要乱跑,避开人多的地方,不要随便跑回室内。避开高大的建筑物或构筑物,特别是有玻璃幕墙的建筑,避开高耸的物体,如电线杆、广告牌等,跑向空阔的地方。每次地震时,都有层出不穷的次生灾害并发,因此每个人都应根据不同情况,审时度势,采取灵活的应急对策。300字 五年级 说明文
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蚯蚓的小知识我知道蝴蝶多在白天活动,蛾多夜间活动,猴多生活在炎热的丛林,北极熊生活在寒冷的北极,鱼只能生活在水里,骆驼可以生活在干旱的沙漠中……每个动物都有生活的地方,那蚯蚓生活在什么样的环境里呢?明亮的地方还是阴暗的地方?潮湿的地方还是干燥的地方?作为一个五年级的小学生应该弄清楚这个问题。今天,我在家里闲着没事儿,不如来研究研究蚯蚓到底适合生活什么样儿的环境里。我先找了一个长方形的纸盒,在盒底垫上塑料薄膜,然后在盒的左边放干土,盒右边放湿土,干土与湿土间隔一段距离,最后在盒中间没有土的地方放五条蚯蚓,用一块玻璃将盒盖上,仔细观察蚯蚓往哪边爬,比较干土与湿土中蚯蚓的数量。过了几分钟,我看见那五条蚯蚓都在往湿土那边儿慢慢靠近。啊!我知道了,我高兴的像一只小白兔,说:“原来蚯蚓适合生活在那种阴暗,潮湿的环境中。”我目不睛地望着细长的蚯蚓,看见蚯蚓没有眼睛,我仔细一看,“对,确实没有。”我自言自语地说。爸爸看见我在那儿发呆,故意捉弄我说:“喂!喂!喂 !蚯蚓真的很好看吗?”“不是,我在看蚯蚓为什么没有眼睛。”我回答说。“蚯蚓虽然没有眼睛,但是它却能感觉到光的明暗。”“那是为什么呢?”我指着盒里的蚯蚓问道。“因为蚯蚓的身体表面到处都有感光细胞,尤其身体的前端和口器上的感光细胞特别多,它不喜欢阳光,大部分时间在地下活动,夜间才钻出地面活动。” 爸爸耐心地给我讲解着。啊!今天我的收获真不小呀!既知道蚯蚓生活在怎样的环境里,也知道了蚯蚓为什么没有眼睛,却能感觉到光的明暗。只要你勤于探索,也会知道许多从前不知道的事情。600字 六年级 说明文
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文体知识下面为大家介绍中考语文考点-说明文文体知识,一定要谨记哟~(1)以说明为主要表达方式,按一定的要求解说事物或事理的文章称为说明文。说明文的语言特点:准确,平实,简洁。(2)说明事物的前提是抓住事物的特征。所谓特征就是事物间相互区别的标志。(3)说明文的说明顺序有:空间顺序,时间顺序,逻辑顺序,(有总说后分说,先主要后次要,先原因后结果,由现象到本质,由性能到功用等)(4)常用的说明方法有:分类别,作解释,举例子,打比方,作比较,用数字,列图表。(5)说明文按说明对象和内容分有:说明实体事物和说明抽象事理两大类。说明文按写作方法和表达方式分有:平实性说明文和文艺性说明文。(6)平实性说明文和文艺性说明文的区别在于:平实性说明文纯用说明的表达方式,语言朴实简明,内容具体,切实使人读了就能明白。如自然科学的各类教科书。科技信息资料,实验报告,说明书等。文艺性说明文以说明为主,辅以叙述,描写,抒情等多种表达方式,并常用借助一些修辞方法,形象化地介绍事物或阐述事理,使读者在获得知识的同时,还能得到艺术的享受,这类说明文通常称知识小品或科学小品。(7)说明文的描写和记叙文中的描写区别:a 目的不同:记叙文中的描写是为了“使人有所感,”;说明文的描写是为了“使人有所知”。b 记叙文可以根据中心思想的需要,使用各种描写方法起到多方面的作用。说明文的描写则只能在说明事物的过程中,借助某钟形象化的手法,对事物的特征作一些必要的描绘,主要是起到使说明的事物特征更具体,更形象。c 记叙文中的描写可以发挥艺术想象,可以夸张,渲染,而说明文中的描写在务真求实的前提下进行语言加工,做到既形象生动,又真实可信。说明文文体知识650字 说明文
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基础知识1、记叙的四种顺序:顺叙、 倒叙、 插叙、 补叙。(1)顺叙:按照事情发展的本来顺序进行叙述,依次从开端、发展写到高潮、结局,文章的层次、段落和事情发展的过程基本一致,这就是顺叙。顺叙是最常见的叙述方式。(2)倒叙:把人物、事件的结局,或人物经历、事件过程中最突出的片段,提到前面来写,就是倒叙。倒叙有造成悬念、引起读者兴趣、启发人们思考的艺术效果。(3)插叙:在叙述进行中暂停一下,插入另外一段事,然后再把原叙述继续下去,这就是插叙。插叙有追忆往事、补足有关情况的作用。(4)补叙:在叙述结束后,又对前面的有关情节进行内容上的补充,这就是补叙。2、表达方式:叙述、 描写、 抒情、 议论。(1)叙述:把人物的经历、行为或事情的发生、发展、变化表述出来,就是叙述。(2)描写:用生动形象的语言,把人物的形态、动作、或景物的状态、特征等,具体细致地描绘出来,就是描写。小说中运用描写比较多,一般记叙文则只是在叙述中穿插一些描写。这些描写,按对象来划分、大体可归为人物描写和环境描写两类。(3)抒情:直接抒情:作者或作品中的人物在文章中直接公开地表白自己的喜怒爱憎感情,就是直接抒情。这种抒情方式在诗歌和抒情散文中运用较多,一般记叙文不宜多用。否则令人产生做作、乏味之感。间接抒情:将感情渗透在写景、叙事、说理之中,边叙述边抒情,边描写边抒情,边议论边抒情,就是间接抒情。这是记叙文的主要抒情方式。采用这种方式抒情,可熔情、景、事、理于一炉,使文章更显得丰富多彩、富有情味。(4)议论:议论是论说文的主要表达方式,在记叙文中,它只是一种穿插在叙述和描写中的辅助手段,一般表现为对文中叙述的事物画龙点睛式地发表议论,即夹叙夹议。3、记叙文六要素:时间、 地点、 人物、 事件的起因、经过和结果。4、人物的描写方法:肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、神态描写。从描写的疏密来看又可分为概括介绍和细节描写。从描写的角度看还可分为正面描写(直接描写)、侧面描写(间接描写)等。5、常用写作手法:象征、对比、(铺垫)、照应(呼应)、直接(间接)描写、扬抑。点评:巧妙地运用拟人手法,使文中的物像具备了人的行为特征、人的思想情感,使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。详略得当,主次分明,思路清晰。精挑细拣,素材似为主题量身定制。全文语言生动准确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了开心乐园,令人眉开眼笑。900字 初二 说明文
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物理《压强》知识点总结压强 一、压强 1.压强:(1)压力: ①产生原因:由于物体相互接触挤压而产生的力。②压力是作用在物体表面上的力。③方向:垂直于受力面。 ④压力与重力的关系:力的产生原因不一定是由于重力引起的,所以压力大小不一定等于重力。只有当物体放置于水平地面上时压力才等于重力。 (2)压强是表示压力作用效果的一个物理量,它的大小与压力大小和受力面积有关。 (3)压强的定义:物体单位面积上受到的压力叫做压强。 (4)公式:p=f/s。式中p表示压强,单位是帕斯卡;f表示压力,单位是牛顿;s表示受力面积,单位是平方米。 (5)国际单位:帕斯卡,简称帕,符号是pa。1pa=ln/m2,其物理意义是:lm2的面积上受到的压力是1n。 2.增大和减小压强的方法 (1)增大压强的方法:①增大压力:②减小受力面积。(2)减小压强的方法:①减小压力:②增大受力面积。 二、液体压强 1.液体压强的特点 (1)液体向各个方向都有压强。(2)同种液体中在同一深度处液体向各个方向的压强相等。 (3)同种液体中,深度越深,液体压强越大。(4)在深度相同时,液体密度越大,液体压强越大。 2.液体压强的大小 (1)液体压强与液体密度和液体深度有关。 (2)公式:p=ρgh。式中,p表示液体压强单位帕斯卡(pa);ρ表示液体密度,单位是千克每立方米(kg/m3);h表示液体深度,单位是米(m)。 3.连通器——液体压强的实际应用 (1)原理:连通器里的液体在不流动时,各容器中的液面高度总是相同的。 (2)应用:水壶、锅炉水位计、水塔、船闹、下水道的弯管。 三、大气压强 1.大气压产生的原因:由于重力的作用,并且空气具有流动性,因此发生挤压而产生的。 2.大气压的测量——托里拆利实验 (1)实验方法:在长约1m、一端封闭的玻璃管里灌满水银,用于指将管口堵住,然后倒插在水银槽中。放开于指,管内水银面下降到一定高度时就不再下降,这时测出管内外水银面高度差约为1900px。 (2)计算大气压的数值:p0=p水银=ρgh=13.6x103kg/m3x9.8n/kgx0.76m=1.013x105pa。所以,标准大气压的数值为:p0=1.013xl05pa=1900pxhg=760mmhg。 (3)以下操作对实验没有影响: ①玻璃管是否倾斜;②玻璃管的粗细;③在不离开水银槽面的前提下玻璃管口距水银面的位置。 (4)若实验中玻璃管内不慎漏有少量空气,液体高度减小,则测量值要比真实值偏小。 (5)这个实验利用了等效替换的思想和方法。 3.影响大气压的因素:高度、天气等。在海拔3000m以内,大约每升高10m,大气压减小100pa。 4.气压计——测定大气压的仪器。种类:水银气压计、金属盒气压计(又叫做无液气压计)。 5.大气压的应用:抽水机等。 四、液体压强与流速的关系 1.在气体和液体中,流速越大的位置压强越小。 2.飞机的升力的产生:飞机的机翼通常都做成上面凸起、下面平直的形状。当飞机在机场跑道上滑行时,流过机翼上方的空气速度快、压强小,流过机翼下方的空气速度慢、压强大。机翼上下方所受的压力差形成向上的升力。1200字 初中
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知识作文第一篇:知识如海小诗《 礁石》50字左右,很短很短;但小诗《 礁石》却又很长很长,因为小诗《 礁石》里面的道理可以一直传下去,只要我们人类在发展,这个道理也就就存在.究竟是什么道理能与日共存呢?说不出其实并不复杂:就是坚持不懈地一直追求下去.把知识比作汪洋大海,这首小诗的作者不是一个人.人类自从原始社会过渡到文明社会,就已经开始注意到了知识的浩淼,知识的无尽,知识的伟大 ……于是,古今中外不少人,都不约而同地用浩瀚的大海来比喻无穷无尽的知识.然而,把孜孜不倦的求学者比作大海中礁石,我相信本诗的作者还是第一个.古往今来文人们不是把求学者比喻成海边的弄潮儿,就是比作泱泱大海中的一栗.把求学者比作大海中的礁石,想象是何等新奇,比喻又是何等确切.礁石每天都置身于大海之中,无时无刻不在接受海水的洗礼;好学的人们每天都置身于知识的海洋中,贪婪的吸取着知识的滋养.我们也要做这种“海中的礁石 ”,每天都让知识的海浪冲击自己的心灵,让自己的思想在这撞击中得到启迪.知识是永远学不尽的,我们不但要学习,还要坚持不懈地学.礁石为了读懂大海这本书,读瘦了身体,读出了“ 满脸皱纹”.我们也要学它,让知识陪伴我们一生一世,那将是一件多么快乐的事啊!岁月在流逝,而我们越来越有知识,像海中之礁,任凭斗转星移,循环往复无穷,仍在海中顽强的读着海之书.第二篇:知识之楼我就是一个书迷,什么《哈利波特》,《格列佛游记》之类的名著早已度过,可现在仍然还说得出大体情节,并且体会到了读书的乐趣,学到了不少的知识。在一个星期六的下午,我置身于家乡的一个书城中。那些乏味无聊的漫画,我视而不见,那些虚假有害于青少年的言情小说,我将它们视为危险的、能够寄身在生物的活细胞中的病毒,我坚决抵制“电子海洛因”的诱惑。我在名著柜台中找到了冰心写的《繁星春水》,坐在椅子上,仿佛周围都是一片汪洋,我坐在一只小船上,划着船桨遨游于大海之中。看着看着,我这个“书虫”敞开知识的大门,让知识飞进我的大脑,贪婪地吮吸着知识授予给我的能量。时间从我打开的书中飞过,从我的眼睛边飞过。在我心中,我最害怕的就是时间,他虽然对待每一个人都公平,可在这时,他眨眼间就流逝了。就像我说的那样,整个下午走了,走得那样不开心。当我重新站起来时,脖子也酸了,眼睛也疼了,可为什么在学习的时候没有感觉到呢?如果知识是海洋,那么我就是一名制船工人,拼命制造能够载着自己去海洋中遨游的小船,真是“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”。如果知识是曲曲折折的山路,那么我就是一名鞋匠,修好每一双鞋,让每个人都能沿着知识之路,继续走下去。如果知识是一棵大树,我就是那热得发晕的小鸟,看到绿树成荫的大树就像如鱼得水,欣喜万分。知识就像春天,伴我领略春光无限之好;知识像夏天遮阳蔽日的大树,让我们感到凉爽;知识就像秋天丰收的果实,让每个人都尝到丰收的喜悦;知识像冬天温暖的一把火,温暖了人们。1200字
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让学生在生活和小发明中去学习物理的思考学习物理最根本的方法是观察和实验,引导学生从日常生活、自然现象或实验中“尝试”,发现与物理有关的问题,使学生从生活走向物理,从自然走向物理,从物理走向社会。使学生体验物理与生活、物理与自然、物理与技术、物理与社会的密切关联,了解生活和社会中处处有物理。经验告诉我们:一个成绩优秀的学生对物理现象和物理过程具有很强的“悟性”,这种“悟性”源于对日常生活丰富的感性认识。对物理学习有障碍的人,其最大的障碍不在于智力因素,而在于缺少对日常生活的用心观察,头脑中缺乏感性经验,而这些感性经验恰恰是物理思维的基础。学习物理,首先要用自己的眼睛仔细观察周围的世界,通过思考从中发现问题,提出假想,甚至是异想天开的猜想;要善于动手“尝试”,只有实践才能证明猜想或假想是否正确,也才能最终发现事物发展变化的规律。观察是人们对客观事物、现象感知过程中的一种最直接的方法。通过观察可以使学生从物理现象中获取各种各样、鲜明生动、印象深刻的原始信息,为理解物理知识提供了事实根据。因此,注意引导学生在日常生活和实践中多“尝试”,养成勤于观察、思考和动手“尝试”的好习惯 ,对物理的学习极为重要。我们身边的许多物品都可以用来供学生做物理实验,如利用吃饭用的筷子和水就可以做光的折射现象的小实验等。使用身边随手可得的物品进行实验“尝试”,既可以拉近物理与生活的距离,让学生深刻感受到科学的真实性,消除科学的神秘感;又可以使学生利用简单的器材进行小发明和小创造,为培养学生的创新能力提供了很好的场地和条件。小实验、小制作、小发明等所表现的物理知识是最直观的,给学生更多的“尝试”机会来展示自我。学生做小实验,搞小制作、小发明等,又可弥补课内实验的不足。做这些实验使用的器材不受限制,回家后自找材料,人人能做到;从仪器的设计和制造、实验步骤和方法的确定,实验结果的处理等全过程,都由学生独立“尝试”着完成,这都有利于他们探索和创造能力的培养。各种物理实验,从某种意义上说,都是一种特殊的、直观的实践。学生在动手完成各种小实验、小制作、小发明过程中,思维异常活跃,学习欲望高涨,参与意识增强,都迫切地希望进一步探索问题。通过“尝试”实验,学生学习到的物理知识就比较深刻、牢固。小实验、小制作、小发明等,有很强的趣味性和知识性,十分贴近学生的生活,符合初中学生好奇、好问、好动、好学的心理特征。教师要鼓励学生做好这些课外小实验、小制作、小发明,并有意识地在教学中加以讲评。点评:语句通顺,句意流畅,言辞优美,叙写形象、生动、鲜明,语言表达能力较强。详略得当,主次分明,思路清晰。精挑细拣,素材似为主题量身定制。本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理。1200字 初一 应用文
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防火知识人人皆知今天让我们来学习防火知识吧!让全世界的人都知道防火,“火”是一种危险物品。能对我们有利,也能对我们有害。我们先了解一下家庭防火吧!1.做好家庭防火? 答: (1)使用阻燃、难燃产品进行室内装饰装修。(2)对家中的电器设备,燃气用具等经常查看,尽可能少用临时电线,严禁超负荷用电。(3)保持楼梯、走道畅通,严禁在楼梯、走道上堆放杂物。(4)配置必要的家用消防器材,万一发生火灾就能利用消防器材迅速扑灭初起火灾。2.时油锅着火怎么办? 答:盖上锅盖或将生菜倒人锅内,但千万不要用水往锅里浇,因为冷水遇到高温热油会形成“炸锅”使油火到处飞溅,很容易造成火灾和人员伤亡。以上两电视关于家庭的,下面说一说在森林的火灾吧!1.森林火灾的危害:森林火灾是林最危险的敌人,也是林业最可怕的灾害,它会给森林带来最有害,最具有毁灭性的后果。森林火灾不但烧毁成片的森林,伤害林内的动物,而且还降低森林的更新能力,引起土壤的贫瘠和破坏森林涵养水源的作用,甚至导致生态环境失去平衡。尽管当今世界的科学在日新月异地向前发展,但是,人类在制服森林火灾上,却依然尚未取得长久的进展。2.森林火灾的种类及分类有:根据森林火灾燃烧中央地点,蔓延速度,受害部位和程度,大致可把森林火灾分为三大类:一.地表火二.树冠火三.地下火。以受害森林积准,森林火灾分为以下四类:1.森里火警:面积不足1公顷或其他林地起火(包括荒火);2.一般森林火灾:受害森林面积1公顷以上,不足100公顷的; 3.重大森林火灾:受害森林面积100公顷以上不足1000公顷的; 4.特大森林火灾:受害森林面积1000公顷以上的。这4点是关于森林火灾的,火灾中还有城市火灾。据了解,2月28日9时11分,阿拉善盟孪井滩生态移民示范区公安分局接到村民报警称,嘉镇热力公司附近草料堆垛起火。公安分局立即调派民警迅速出警处置,到达火灾现场后发现热力公司东墙处堆放牲畜草料堆垛着火,正处于猛烈燃烧阶段。分局民警立即组织附近村民共同灭火。事后,经公安民警现场勘查和走访居民,了解到火灾发生前有三个约六七岁的小孩在草垛旁玩耍,玩耍中将草垛点燃,引起了火灾。3月17日13时16分,阿右旗消防大队接到报警,称位于蒙中对面一车斗内草料突发大火。大队立即调派消防官兵赶赴现场。到达现场经勘查发现,起火部位为车斗内堆放的草料,火势处于发展阶段且当时风势较大,起火部位临近住房,火势随时都有蔓延的危险。经过近1个小时的奋力扑救,大火被成功扑灭。随后,消防部门调查得知,当日12时30分许,蔡某和柴某两少年(均未满14周岁)在阿右旗梳绒厂东侧的空地玩耍时,将空地上停放的一车厢草料点燃,引起了火灾。从这件事可以看出,人人都要知道防火知识才行了。今天,我们的防火知识就讲到这儿了,希望大家牢牢地记在心里,时刻警惕火灾的发生,时刻做到防患于未然。1200字 六年级 叙事
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扫黄打非知识宣传一、什么是“扫黄打非”?答:扫黄打非是文化市场管理的一个专业术语,是一项执法活动。“扫黄”指清理黄色书刊、黄色音像制品及歌舞娱乐场所、服务行业的色情服务,就是指扫除淫秽色情、封建迷信等危害人们身心健康、污染社会文化环境的文化垃圾。“打非”指打击非法出版物,即打击违反《中华人民共和国宪法》规定的破坏社会安定、危害国家安全、煽动民族分裂的出版物,侵权盗版出版物以及其他非法出版物。二、什么是违禁出版物?答:违禁出版物是指以否定党的领导,颠覆国家政权为最根本目的的国家严禁出版的非法出版物。主要包括:反对宪法确定的基本原则的;危害国家统一、主权和领土完整的;泄露国家秘密、危害国家安全或者损害国家荣誉和利益的;煽动民族仇恨、民族歧视,破坏民族团结,或者侵害民族风俗、习惯的;宣扬邪教、迷信的;扰乱社会秩序,破坏社会稳定的;宣扬淫秽、赌博、暴力或者教唆犯罪的;侮辱或者诽谤他人,侵害他人合法权益的;危害社会公德或者民族优秀文化传统的;有法律、行政法规和国家规定禁止的其他内容的。三、什么是非法出版物答:非法出版物是指不是国家批准的出版单位出版的在社会上公开发行的图书、报刊和音像出版物,以及违反《出版管理条例》未经批准擅自出版的出版物。其表现形式主要有:1.盗用、假冒正式出版单位或者报纸、期刊名义出版的出版物;2.伪称根本不存在的出版单位或者报纸、期刊名称出版的出版物;3.盗印、盗制合法出版物而公开销售的;4.公开发行的不署名出版单位或署名非出版单位的出版物;5.承印者以牟利为目的擅自加印、加制的出版物;6.被明令解散的出版单位的成员擅自重印或以原单位名义出版的出版物;7.未经新闻出版行政部门批准的内部资料性出版物;8.买卖书(刊、版)号出版的出版物;9.擅自印刷或复制的境外出版物;10.非法进口的出版物。四、“扫黄打非”的意义?答:青少年犯罪的原因是极其复杂的,既有家庭、学校教育缺陷的因素,也有社会历史与现时的诸多原因。但是,淫秽、色情、凶杀、恐怖的电影、电视、录像、图书刊物等黄色传媒及对青少年犯罪起着直接诱发作用,为此,开展“扫黄打非”专项活动,净化校园文化环境,对广大青少年健康发展具有重大意义。五、“扫黄打非”我们该做什么?答:我们应该积极宣传教育青少年,远离“黄”与“非”,形成良好的社会舆论氛围和文化环境。举办“扫黄打非”现场咨询、知识问答、有奖问答等活动,向群众派送“扫黄打非”举报宣传册。利用社区内宣传栏、展板等平台悬挂宣传标语,运用宣传资料进小区、进学校、进家庭等多种形式宣传“扫黄打非”的意义。广泛利用社区农家书屋提供健康的精神食粮,挤占非法出版物生存空间。●作为家长,我们应多与子女沟通,实时了解子女情况,积极宣传教育引导;为孩子选择合适的课外读物,指导孩子课外阅读,教会孩子文明用书;教会孩子文明上网,远离淫秽色情、凶杀暴力、低俗文化等不健康网站。●作为青少年,我们应加强学习,不断增强自身识别能力。学生应该增强自身的自控能力,自觉远离淫秽色情、凶杀暴力、低俗文化的书刊、音像制品、电子出版物、游戏软件、“口袋书”图书等。提高广大人民群众对“扫黄打非”工作的认知度和支持度。1200字 高二 叙事