声音
900字
初一
散文
声音是鼓励人类生活的勇气,声音是大自然的美丽.蝉在鸣叫,听,多有生机.学生在读书,听,多有活力.商人在谈生意,听,多激烈.声音,那是多崇高啊!可是,她——却享受不到.
想起来,我真想哭.不过过了这么久.我从来没见过她哭过,伤心过
4岁时.那是一个暴风骤雨的夜晚.这乖巧的巧儿正呆在家里玩着,突然来了通电话:＂喂，是巧儿吗？我是妈妈，今天晚上要加班呢．你自己一个人呆家里啊．注意安全啊！＂还没等巧儿回话．妈妈的电话就挂了．巧儿：＂怎么挂呢！连续几天都加班，还没见过你呢，妈妈！＂她的眼泪在眼眶里直打．但她忍住了．想到：妈妈又不是不会回来．别这麽容易就哭呢．
这孩子真坚强呢！自己一个人抱着熊娃娃坐在床上就玩起来了．
突然，她觉得头晕目眩，望着天花板好像有好多星星一样．忽的一下晕到了．
直到早上巧儿，巧儿，怎么啦？我是妈妈呀，应应我啊．＂可巧儿就是没反应．妈妈第一时间把她送到医院，去医院的途中，巧儿醒过来了，低声盈盈的吐出几个字：＂妈妈妈妈．＂然后又晕过去了，终于来到急救室了．医务人员镇静地把巧儿推进了急救室．急救室外的红灯亮了起来．妈妈在外面坐也不是，站也不是，不知所措．急得快掉眼泪了．
一段紧张的抢救时间过了．红灯熄了．这时，医生走了出来叫到：＂谁是江巧儿的家属．＂
＂我是．我是．怎么样了？＂＂她发高烧．＂＂唉吓死我了．＂＂听我讲完．我虽然是发高烧，但由于没有及时的送来医院．她失去了听觉．＂这一下子，妈妈彻底心碎了，哭这说：＂我可以看看她吗？＂医生点头了．
我冲了进去抱着刚苏醒的巧儿．望着巧儿说：＂！＂巧儿，都是妈妈的错．我害了你啊
可巧儿只见到妈妈的嘴在动：＂妈妈，说大声点，我听不见啊！＂妈妈更加心痛，她在包包里找了一张纸．写到：巧儿，都是妈妈的错．我害了你啊！你失去听觉了．写完后，她递给了巧儿．巧儿一边看着纸上，一边颤抖着．我本以为，她会大哭呢．誰知她的表现远远超出了同龄人．我知道她很伤心的，可她忍着，她只说了句：算了，天注定．
她以这句简简单单的话就了结了这件事．
九年，我在街上奇迹碰到了她和她妈妈．一路上我和她聊起来了，因为巧儿用手语，而我又不会，只能让她妈妈当下翻译．＂巧儿，现在好吗＂＂好呢自从失去听觉，我发现声音很温暖，可我却不知道声音是什么感受．也没印像．我现在还可以像正常孩子那样读书，交朋友，还有你这个好朋友，9年没见，你样子还没怎么变呢
看，她依然这么开朗，坚强．
声音的味道
900字
高三
议论文
最近我读到了《双城的创伤》一文。
文中写道一个学校六个孩子接连服毒自杀，很长时间以来没人愿意倾听孩子们的声音，对外只说是孩子间的“邪教”。面对孩子们先后自杀的事情我的震惊难以言表。于我来说，面对这样的言论，我心里对那些孩子定是没有怜惜只有批评讽刺：身体发肤，受之父母，怎可随意自杀！可了解真相后，我心里却极酸楚。同样是学生，我们的生活可谓苦中有乐，可文中所写的孩子们却只有痛苦。第一个女孩因受人侮辱自杀，其余五个因自责未保护好她而先后自杀，所幸五个孩子都被抢救回来，可女孩却再回不来。所谓邪教，不过是孩子间深厚的情谊，但他们的声音，没人倾听。父母的不理解，校方的压迫，村中人的鄙夷，社会上不明真相的人的不屑，让这些孩子再不开口，有的甚至想继续自杀，死去女孩的弟弟自姐姐死后便再不说话，他在日记里写道“姐姐死了，便再没人愿听我说话。”
这些孩子的声音中透露出的是对被倾听的渴望与终不被倾听的绝望。试想，若女孩自杀前，有人倾听她的痛苦，跟她一起分担，她还会自杀吗？若社会倾听了孩子的声音，及早打破“邪教”的谣言，那之后的五个孩子还会自杀吗？看到这样的事件，我们不禁自问：到底是什么逼死了这些孩子？
是我们心底高人一等的意识，是社会对弱势群体的轻视。现在的人们虽然每天念叨着人人平等，但有谁能与没有发言权的孩子们站在同一高度、带着平等与尊重的心与他们交流沟通？弱势群体永远存在，他们应该得到社会的关注、尊重和保护，应该被我们以平等的姿态倾听和理解。
在这个世界上有太多太多声音值得我们去倾听，这些声音中有太多情感太多味道值得我们用心去体味。也许是这些孩子一样的苦涩，也许是酸涩、甜蜜，也许只是清清淡淡的，不同声音中有不同的味道。
父母，老师，同学，政府官员，贫困农民，艾滋病人，同性恋者……太多人发出了太多声音。作为普通民众的我们，习惯于相信社会“高层”的言论也更关注他们所传达的信息。但我们是否想过，社会的弱势群体也同样应被我们关注、倾听和理解？人人都有故事，都值得我们尊重，值得被倾听。也只有在倾听以后，我们才能品味到他们声音中的味道，针对他们生活中存在的不足作出改善。
希望我们都能认真倾听社会各层的声音，加强对弱势群体的关注和尊重，用心体会各种声音中不同的味道，一步一步完善我们所处的社会环境，使其更加和谐、平等、有爱。
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声音有这样一种声音，在你遇到挫折时，她会给予你勇气；有这样一种声音，在你成功时，她会给予你鼓励；有这样一种声音，在你伤心时，她会给予你安慰。我听到过这种声音，我感激这种声音。进了中学以后，我的成绩不再像小学那么突出。为此，我付出了许多的汗水。但是，成绩依旧没有进步。我再也不像从前那么自信，自己好像掉进了一个大坑，即使奋力往上爬，也没有爬出去。就在这个时候，我听到了这样一种声音：“孩子，人生的道路很长，这只是一个的小小挫折。如果连这个小挫折你也战胜不了，那以后的道路更艰难。孩子，成绩不突出，只要你努力了，付出比别人多一倍的时间，你就能成功。”我听到这种声音后，梳理了自己的心情，是啊，这只是一个小挫折，没什么大不了，我要更加努力，这样才能超越别人。经过了我不屑的努力，成绩终于提高，我的总分拿了全班第一。我十分高兴。这个时候，我听到了这样一种声音：“孩子，你很棒。希望你能够继续努力，争取取得更好的成绩。孩子，我还有跟你说一句话，虚心使人进步，骄傲使人落后。这次成功，还要更加努力。”最近发现最好的同学开始不理睬我了，我很伤心。回到家后，趴在床上，大哭一场。这个时候，我听到这样一种声音：“孩子，在学校发生令你伤心的事吗？不要伤心，乐观面对，哭解觉不了任何事情。我们只有面对了，才能化解。加油，孩子，你能行的。”我顿时茅塞顿开，第二天，我问了同学为什么不理睬我，她告诉我，是因为她家发生了一点事，她要解决这点小事。我恍然大悟。你想知道这样一种声音，其实，这种声音 这些日常的对话，在我眼里却十分珍贵，因为里面包含了妈妈对我太多太多的爱，也是因为心里的这一把声音，使我“摔倒了”，仍坚持着在原地自己爬起来……700字 高一 叙事
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声音一个晴朗的早上，校长在学校的主席台上讲话，话题是学校的安静，里面说了声音要分级，零级是没有声音，一级是悄悄话的声音，二级是小声说话，三级是平常说话，四级是大声说话，五级是喊叫声。可是，有的同学像没听进去一样，中午吃饭，是十级音量的说话声。放餐盒的时候，是二十级音量，就算老师说几百次“安静”都没用，唉！学校就像个“噪音世界”。周六的下午，我的舞蹈课刚上完，和一个同学在一起换衣服，一起聊天。那个同学忽然谈起他的数学老师，这位老师的声音很古怪，一会儿声音大得像老虎叫，一会儿声音小得听都听不见。啊，这是我见过最怪的老师……我猜：这个老师是不是说全班同学该听的东西时故意放大音量，说小声的时候是讲给前排同学听的。300字 二年级
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声音早晨，我从梦中醒来，耳边传来一阵清脆悦耳的声音，刚巧是我的闹铃响了。起床洗漱，卫生间里流水声哗哗作响。妈妈在厨房里煎鸡蛋，油入锅里的时候发出“滋滋”的声音，随之扑鼻而来的是一股香味。门外人小鸟的声音，叽叽喳喳叫个不停。吃完饭出门散步，马路上有汽车鸣笛的声音、行人交谈的声音还有孩童哭闹的声音。大自然的声音真是美妙啊！150字 二年级 叙事
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声音在我的心中，妈妈的声音是充满浓浓的爱意的。那天中午，我与妈妈在市场走散了。我急得哭了起来。突然我听到了令我充满希望的声音——妈妈呼唤的声音。我立即扑到她的怀里，她拍着我的背，责怪中带着怜惜地说：“你怎么这么不小心，都要把我急死了！”听着听着，我不知怎么回事，鼻子一酸，眼泪掉了下来。还有一次，我发高烧，足足39度呢！妈妈熬夜看着我，还打来井水，将湿毛巾敷在我的额头上。还不时拿酒精在我脸上抹，这一夜，妈妈熬出了黑眼圈。我难过地流下了眼泪。我病好后，非常感谢为我熬成“熊猫眼”的妈妈，想为她做些事，可是她摆摆手说：“没什么，这是一个母亲应该做的。”还有几回，下着暴雨，豆大的雨滴打得人们生疼。妈妈撑着伞，将伞全部倾向我这边，而自己淋湿了身子。我心疼妈妈，可是她笑笑说：“我不怕生病，重要的是，你如果生病了，就没法好好学习了。”妈妈的声音是充满爱意的，是天边最美的彩虹。声音350字 四年级
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声音清晨，一声渺远的鸡啼把我从睡梦中唤醒。窗外几棵大树上，鸟妈妈们正叽叽喳喳地叫着，仿佛在说：“早起的鸟儿有虫吃呢！”看到这儿，我想我不应该输给鸟儿啊！于是，我拿起英语书大声地朗读起来。楼下有一片花园。花园里种满花草树木，一位老伯坐在大榕树下，轻闭双眼，悠闲地听着潮剧，并不时哼上几句。不远处几位老人正随着悠扬的音乐，游刃有余地打太极拳。人造瀑布的水倾泻而下。在清凉的风的吹拂下，树叶沙沙响。这些声音和人们欢乐的笑声，构成一首令人心旷神怡的交响曲。傍晚，一轮红日垂在天边。“好球！”我往窗外望去，原来是一群小孩子在打球。那打篮球的人，一边打一边忘情地喊：“快抢篮板啊！”“灌篮！”在旁的啦啦队也不停地喊：“加油！”“加油！”有许多大人带一些小宝宝去花园玩。小孩子们银铃般天真无邪的笑声吸引了很多人的目光。突然从草坪上传来几声“哇哇”的哭声。原来是一个小孩子可能刚学会走路，一不留神摔倒了。旁边有一男一女两个大人，应该是他的父母吧。只见他妈妈刚想走过去扶起他，他爸爸突然为小孩子鼓劲：“加油！小宝贝，自己站起来！”孩子停止哭泣，靠着一棵大树，慢慢地站了起来。妈妈不顾他摔倒弄得一身脏，紧紧地抱住他，给了他一个亲吻。打球的叫好声、孩子们的欢笑声，组成一首充满活力的、令人振奋的乐曲。我听见楼下响起一首《爱拼才会赢》。是啊，美好的、奋斗的一天已经开始了。我们应该热情面对崭新的一天！550字 初一
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声音人间有许多声音，有哭声，有笑声，有的代表生命的轮回，有的则代表一个国家的富强，有的则代表……一在医院的妇产科病房里，随着“哇哇哇”的声音，一个崭新的小天使来到了人间，护士小心翼翼地把他抱出病房，全家人一下子涌了上来。看那年过半百的老爷爷老奶奶不断嘟囔着：“我的乖孙子”，眼里饱含着幸福的泪水。这一刻，世界因这个小生灵而美丽。一个生命的开始是幸福的声音。二在某殡仪馆内，一具冰冷的尸体被推了出来，站在大堂里的人们终于按捺不住悲伤的心情，嚎啕大哭了起来，连年长的老人也老泪纵横，眼睛都胀的通红，强忍着失去亲友的痛苦。这一刻，世界因他而悲伤。一个生命的结束是悲伤的声音。三在北京航天局某飞控中心内，大屏幕上显示着搭载着天宫一号目标飞行器的长征2F运载火箭，国家领导人们齐聚一堂，等候着这个圣神的时刻。随着：“三、二、一，点火”的声音响起，火箭吐出了红红的火焰，指挥大厅里想起了雷鸣般的掌声没过多久一位军官自豪地走上前去，用自豪的声音向全世界庄严宣告：“我宣布，天宫一号目标飞行器发射成功！”顿时全场掌声雷鸣。这一刻，中国不会忘记。这声音是一个国家的富强声音，是人民自豪的声音。声音其实有很多种，只要你用心倾听，用心去感受，就可以发现一个多彩的声音世界。500字 初一
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声音绘声四境界（文/雷元周）我们生活在一个声音的世界里。我们的耳朵，每天无时不在聆听着各种各样的声音；我们作文，也要经常写到声音。这里所说的绘声，就是要把写进作文中的声音描绘得逼真生动，收到以声传神的效果。绘声一般可以分以下四层境界。第一境界是直接绘声。如峻青的《海滨仲夏夜》：“海滩上，居然有这么多的人在乘凉。说话声，欢笑声，唱歌声，嬉闹声，响遍了整个海滩。”这是最直接最基本的绘声方法，平实质朴，真切自然。当然也可以运用象声词使句子更生动一些，如朱自清在《春》中写道：“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着……”，一个象声词“嗡嗡”，就形象的摹拟了出了蜜蜂的声音，令读者如闻其声，仿佛看到了成群的蜜蜂闹哄哄的热闹情景。第二境界是运用比喻的修辞手法绘声。如简桢在《夏之绝句》中写蝉声：“突然四楚歌，鸣金击鼓一般，所有的蝉都同时叫了起来，把我吓了一跳。”将突然爆发的蝉鸣比作是“四面楚歌、鸣金击鼓”，形象的写出了蝉声的骤发之突兀与音响之宏亮，给人感觉深刻。比喻绘声，一般是用人们比较熟悉的形象可想的各种声音去比喻比较陌生的难以用象声词摹拟的声音，并能较具体的描绘出其中的区别。例如同样是说话的声音，小孩子如银铃，少女如莺啼，中年汉子如铜钟，也有的人像闷砂罐，这样就细致分明的再现了声音形象。第三境界是通感绘声。刘鹗在《老残游记》中这样描摹歌声：“唱了十数句后，渐渐的越唱越高，忽然拔了个尖儿，像一线钢丝抛入天际……唱到极高的三四叠后，陡然一落，又极力骋其千回百折的精神，如一条飞蛇在黄山三十六峰半腰里盘旋穿插，顷刻之间，周匝数遍。从此以后，愈唱愈低，愈低愈细，那声音渐渐的就听不见了。……约有两三公钟之久，仿佛有一点声音从地底下发出。这一出之后，忽又扬起，像放那东洋烟火，一个弹子上天，随化作千百道五色火光，纵横散乱。”歌声本来是可闻而不可见的，作者在这里用“像一线钢丝抛入天际”来比喻突发歌声的高亢激越，用“如一条飞蛇在黄山三十六峰半中腰里盘旋穿插”来形容歌声的转折回环，用“千百道五色火光，纵横散乱”来摹写歌声曲声的缭乱众多，将无形的音乐有形化，把白妞精湛绝伦的说唱艺术深入浅出的表现了出来。当然，我们在写作文时，任何选用其中的哪一种方法都是比调单薄的。所以绘声的第四境界是多种方法综合运用，有时还可以辅以人物的反应作侧面烘托。亦如上文，刘鄂接着写道：“这一声飞起，即有无限声音俱来并发。那弹弦子的全用轮指，忽大忽小，同他那声音相和相合，有如花坞春晓，好鸟乱鸣。耳尽忙不过来，不晓得听那一声的为是，还在撩乱之际，忽听霍然一声，人弦俱寂。这时台下叫好之声，轰然雷动。”作者在前文的通感绘声之后，又运用比喻的修辞手法，将曲声比作“春晓”，“鸟鸣”，淋漓尽致的表现出了白妞演唱的节奏和旋律。“耳朵忙不过来”又从听者的角度写声音的感受，“叫好之声，轰然雷动”，侧面烘托了白妞的演技之妙。总而言之，只要我们在平时细心聆听各种声音并仔细揣摩其特点，自觉主动的多做绘声练习，并且注意到绘声时使用象声词要恰当，使用比喻要贴切，使用通感要合理，使用烘托要自然，这样就能描绘出逼真、形象、生动的声音来。名作中对声音的描写只听得一个女子低低应了一声。绿竹翁道：“姑姑请看，这部琴谱可有些古怪。”那女子又嗯了一声，琴音响起，调了调弦，停了一会，似是在将断了的琴弦换去，又调了调弦，便奏了起来。初时所奏和绿竹翁相同，到后来越转越高，那琴韵竟然履险如夷，举重若轻，毫不费力的便转了上去。令狐冲又惊又喜，依稀记得便是那天晚上所听到曲洋所奏的琴韵。这一曲时而慷慨激昂，时而温柔雅致，令狐冲虽不明乐理，但觉这位婆婆所奏，和曲洋所奏的曲调虽同，意趣却大有差别。这婆婆所奏的曲调平和中正，令人听着只觉音乐之美，却无曲洋所奏热血如沸的激奋。奏了良久，琴韵渐缓，似乎乐音在不住远去，倒像奏琴之人走出了数十丈之遥，又走到数里之外，细微几不可再闻。琴音似止未止之际，却有一二下极低极细的箫声在琴音旁响了起来。回旋婉转，箫声渐响，恰似吹箫人一面吹，一面慢慢走近，箫声清丽，忽高忽低，忽轻忽响，低到极处之际，几个盘旋之后，又再低沉下去，虽极低极细，每个音节仍清晰可闻。渐渐低音中偶有珠玉跳跃，清脆短促，此伏彼起，繁音渐增，先如鸣泉飞溅，继而如群卉争艳，花团锦簇，更夹着间关鸟语，彼鸣我和，渐渐的百鸟离去，春残花落，但闻雨声萧萧，一片凄凉肃杀之象，细雨绵绵，若有若无，终于万籁俱寂。箫声停顿良久，众人这才如梦初醒。王元霸、岳不群等虽都不懂音律，却也不禁心驰神醉。易师爷更是犹如丧魂落魄一般。岳夫人叹了一口气，衷心赞佩，道：“佩服，佩服！冲儿，这是甚么曲子？”令狐冲道：“这叫做《笑傲江湖之曲》，这位婆婆当真神乎其技，难得是琴箫尽皆精通。”岳夫人道：“这曲子谱得固然奇妙，但也须有这位婆婆那样的琴箫绝技，才奏得出来。如此美妙的音乐，想来你也是生平首次听见。”令狐冲道：“不！弟子当日所闻，却比今日更为精彩。”岳夫人奇道：“那怎么会？难道世上更有比这位婆婆抚琴吹箫还要高明之人？”令狐冲道：“比这位婆婆更加高明，倒不见得。只不过弟子听到的是两个人琴箫合奏，一人抚琴，一人吹箫，奏的便是这《笑傲江湖之曲》……”?金庸《笑傲江湖》到了十二点半钟，看那台上，从后台帘子里面，出来一个男人：穿了一件蓝布长衫，长长的脸儿，一脸疙瘩，仿佛风干福橘皮似的，甚为丑陋，但觉得那人气味到还沉静。出得台来，并无一语，就往半桌后面左手一张椅子上坐下。慢慢的将三弦子取来，随便和了和弦，弹了一两个小调，人也不甚留神去听。后来弹了一枝大调，也不知道叫什么牌子。只是到后来，全用轮指，那抑扬顿挫，入耳动心，恍若有几十根弦，几百个指头，在那里弹似的。这时台下叫好的声音不绝于耳，却也压不下那弦子去，这曲弹罢，就歇了手，旁边有人送上茶来。停了数分钟时，帘子里面出来一个姑娘，约有十六七岁，长长鸭蛋脸儿，梳了一个抓髻，戴了一副银耳环，穿了一件蓝布外褂儿，一条蓝布裤子，都是黑布镶滚的。虽是粗布衣裳，到十分洁净。来到半桌后面右手椅子上坐下。那弹弦子的便取了弦子，铮铮钅从钅从弹起。这姑娘便立起身来，左手取了梨花简，夹在指头缝里，便丁了当当的敲，与那弦子声音相应；右手持了鼓捶子，凝神听那弦子的节奏。忽羯鼓一声，歌喉遽发，字字清脆，声声宛转，如新莺出谷，乳燕归巢，每句七字，每段数十句，或缓或急，忽高忽低；其中转腔换调之处，百变不穷，觉一切歌曲腔调俱出其下，以为观止矣。旁坐有两人，其一人低声问那人道：“此想必是白妞了罢？”其一人道：“不是。这人叫黑妞，是白妞的妹子。他的调门儿都是白妞教的，若比白妞，还不晓得差多远呢！他的好处人说得出，白妞的好处人说不出；他的好处人学的到，白妞的好处人学不到。你想，这几年来，好顽耍的谁不学他们的调儿呢？就是窑子里的姑娘，也人人都学，只是顶多有一两句到黑妞的地步。若白妞的好处，从没有一个人能及他十分里的一分的。”说着的时候，黑妞早唱完，后面去了。这时满园子里的人，谈心的谈心，说笑的说笑。卖瓜子、落花生、山里红、核桃仁的，高声喊叫着卖，满园子里听来都是人声。正在热闹哄哄的时节，只见那后台里，又出来了一位姑娘，年纪约十八九岁，装束与一个毫无分别，瓜子脸儿，白净面皮，相貌不过中人以上之姿，只觉得秀而不媚，清而不寒，半低着头出来，立在半桌后面，把梨花简了当了几声，煞是奇怪：只是两片顽铁，到他手里，便有了五音十二律以的。又将鼓捶子轻轻的点了两下，方抬起头来，向台下一盼。那双眼睛，如秋水，如寒星，如宝珠，如白水银里头养着两丸黑水银，左右一顾一看，连那坐在远远墙角子里都觉得王小玉看见我了；那坐得近的，更不必说。就这一眼，满园子里便鸦雀无声，比皇帝出来还要静悄得多呢，连一根针跌在地下都听得见响！王小玉便启朱唇，发皓齿，唱了几句书儿。声音初不甚大，只觉入耳有说不出来的妙境：五脏六腑里，像熨斗熨过，无一处不伏贴；三万六千个毛孔，像吃了人参果，无一个毛孔不畅快。唱了十数句之后，渐渐的越唱越高，忽然拔了一个尖儿，像一线钢丝抛入天际，不禁暗暗叫绝。那知他于那极高的地方，尚能回环转折。几啭之后，又高一层，接连有三四叠，节节高起。恍如由傲来峰西面攀登泰山的景象：初看傲来峰削壁干仞，以为上与大通；及至翻到做来峰顶，才见扇子崖更在做来峰上；及至翻到扇子崖，又见南天门更在扇子崖上：愈翻愈险，愈险愈奇。那王小玉唱到极高的三四叠后，陡然一落，又极力骋其千回百析的精神，如一条飞蛇在黄山三十六峰半中腰里盘旋穿插。顷刻之间，周匝数遍。从此以后，愈唱愈低，愈低愈细，那声音渐渐的就听不见了。满园子的人都屏气凝神，不敢少动。约有两三分钟之久，仿佛有一点声音从地底下发出。这一出之后，忽又扬起，像放那东洋烟火，一个弹子上天，随化作千百道五色火光，纵横散乱。这一声飞起，即有无限声音俱来并发。那弹弦子的亦全用轮指，忽大忽小，同他那声音相和相合，有如花坞春晓，好鸟乱鸣。耳朵忙不过来，不晓得听那一声的为是。正在撩乱之际，忽听霍然一声，人弦俱寂。这时台下叫好之声，轰然雷动。停了一会，闹声稍定，只听那台下正座上，有一个少年人，不到三十岁光景，是湖南口音，说道：“当年读书，见古人形容歌声的好处，有那‘余音绕梁，三日不绝’的话，我总不懂。空中设想，余音怎样会得绕梁呢？又怎会三日不绝呢？及至听了小玉先生说书，才知古人措辞之妙。每次听他说书之后，总有好几天耳朵里无非都是他的书，无论做什么事，总不入神，反觉得‘三日不绝’，这‘三日’二字下得太少，还是孔子‘三月不知肉味’，‘三月’二字形容得透彻些！”旁边人都说道：“梦湘先生论得透辟极了！‘于我心有戚戚焉’！”——《老残游记》海在我们脚下沉吟着，诗人一般。那声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰的晨雾那样温柔；又像是情人的蜜语那样芳醇；低低地，轻轻地，像微风指过琴弦；像落花飘零在水上。海睡熟了。大小的岛拥抱着，偎依着，也静静地恍惚入了梦乡许久许久，我俩也像入睡了似的，停止了一切的思念和情绪。不晓得过了多少时候，远寺的钟声突然惊醒了海的酣梦，它恼怒似的激起波浪的兴奋，渐渐向我们脚下的岩石掀过来，发出汩汩的声音，像是谁在海底吐着气，海面的银光跟着晃动起来，银龙样的山东济宁济宁市第八中学初一:314561200字以上 初一 抒情散文
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声音声音是鼓励人类生活的勇气,声音是大自然的美丽.蝉在鸣叫,听,多有生机.学生在读书,听,多有活力.商人在谈生意,听,多激烈.声音,那是多崇高啊!可是,她——却享受不到.想起来,我真想哭.不过过了这么久.我从来没见过她哭过,伤心过4岁时.那是一个暴风骤雨的夜晚.这乖巧的巧儿正呆在家里玩着,突然来了通电话:＂喂，是巧儿吗？我是妈妈，今天晚上要加班呢．你自己一个人呆家里啊．注意安全啊！＂还没等巧儿回话．妈妈的电话就挂了．巧儿：＂怎么挂呢！连续几天都加班，还没见过你呢，妈妈！＂她的眼泪在眼眶里直打转．但她忍住了．想到：妈妈又不是不会回来．别这麽容易就哭呢．这孩子真坚强呢！自己一个人抱着熊娃娃坐在床上就玩起来了．突然，她觉得头晕目眩，望着天花板好像有好多星星一样．忽的一下晕到了．直到早上．．．．．．＂巧儿，巧儿，怎么啦？我是妈妈呀，应应我啊．＂可巧儿就是没反应．妈妈第一时间把她送到医院，去医院的途中，巧儿醒过来了，低声盈盈的吐出几个字：＂妈妈．．．．．．妈妈．＂然后又晕过去了，终于来到急救室了．医务人员镇静地把巧儿推进了急救室．急救室外的红灯亮了起来．妈妈在外面坐也不是，站也不是，不知所措．急得快掉眼泪了．一段紧张的抢救时间过了．红灯熄了．这时，医生走了出来叫到：＂谁是江巧儿的家属．＂＂我是．我是．怎么样了？＂＂她发高烧．＂＂唉吓死我了．＂＂听我讲完．我虽然是发高烧，但由于没有及时的送来医院．她失去了听觉．＂这一下子，妈妈彻底心碎了，哭这说：＂我可以看看她吗？＂医生点头了．我冲了进去抱着刚苏醒的巧儿．望着巧儿说：＂！＂巧儿，都是妈妈的错．我害了你啊可巧儿只见到妈妈的嘴在动：＂妈妈，说大声点，我听不见啊！＂妈妈更加心痛，她在包包里找了一张纸．写到：巧儿，都是妈妈的错．我害了你啊！你失去听觉了．写完后，她递给了巧儿．巧儿一边看着纸上，一边颤抖着．我本以为，她会大哭呢．?知．．．．．．她的表现远远超出了同龄人．我知道她很伤心的，可她忍着，她只说了句：算了，天注定．她以这句简简单单的话就了结了这件事．九年，我在街上奇迹碰到了她和她妈妈．一路上我和她聊起来了，因为巧儿用手语，而我又不会，只能让她妈妈当下翻译．＂巧儿，现在好吗＂＂好呢．．．．．．自从失去听觉，我发现声音很温暖，可我却不知道声音是什么感受．也没印像．我现在还可以像正常孩子那样读书，交朋友，还有你这个好朋友，9年没见，你样子还没怎么变呢＂．．．．．．看，她依然这么开朗，坚强．1000字 初一 抒情散文
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声音站在阳台上远眺着这个我待了几年的松山湖，想重新审视一下她，却发现不行。旁边的房子狠狠地遮住了我的视线，而楼下的绿草地上也停满了车子。他们将我准备的一大段赞颂的词句掳走了。带着些失落的闭上眼，等待微风的轻轻划过，可是还不曾等到，宁静心就被外面车子呼啸的噪音带动得躁乱了。那些庆贺春天的麻雀呢？那些放声高歌的蝉儿呢？那些沙沙的金黄色枯叶呢？那冷酷又无情的冬风呢？不，他们还在，只不过是小了，少了，快没了，罢了。曾经在一个春天，盛着一大好的心情，乘着一大好的天气出去逛逛，想听听春的声音，可是才下了楼旁边建筑工地上那些个金属的“哐哐”的碰撞声，就像海浪一样不停歇的向我的耳膜挑战，我败了，我逃回了家里，小心的躲避着。安抚着我那挫伤的心，安慰着自己，想只看风景也不错，小心翼翼的拉开窗帘，窗外有两只色彩斑斓的蝴蝶，虽然有很多种颜色，但大部分都是黑灰色，他们追逐着，他们跳着不成样的舞，他们啊啊，到了我的窗前，徘徊久久而不去，我怯懦的打开窗子，蝴蝶很欢快的了一个圈，想进来，可是那恶心的碰撞声又一次侵入了我的耳膜，我的耳膜向神经投诉了，我的神经又控制了我的手。我“咚”的一声把窗户关上，还没有进来的蝴蝶给我关在了窗外，蝴蝶还是撞上了，它“咚”的一声撞上了我的窗子。扶着窗子的手震动了，心也猛然一颤。它美丽的翅膀张开着，顺着玻璃直直的滑下。另一只蝴蝶匆匆赶来。难道它们也想逃脱？我不想往下看了，“哗”的关上了窗帘。声音直至人心，美丽稍瞬即逝，这句话送给蝴蝶，也送给松山湖。550字 初一 散文
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声音声音遍布各地，用心感受，即能发现。在学校，上课的读书声；下课的玩乐声；放学的敲钟声；这是孩子们活力十足的声音。在都市，马路上的汽车声、中午的聊天声；办公室键盘的敲动声下班的欢呼声；这是都市人们生活节奏的声音。在人间，饥饿时的咕噜声，饱足时的打嗝声，伤心时的哭泣声，生气时的怒吼声，开心时的欢乐声，哀伤时的抱怨声，这是人类喜怒哀乐的声音。在山上，小河的嬉水潺潺流过。在草原，树上的小鸟唱出动人的旋律。在雨天，天空滴答滴答降下甘霖。滋润大地，这是大自然呼吸运转的声音。声音，并非用耳朵去听，声音，是用心去体会。200字 初一 诗歌
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声音更多趣味动画视频课程尽在学而思轻课app当泉水流过山脚，当山鸡放声歌唱。当鸟儿飞过天空，当红旗在天空飘扬。当小精灵在给鞋匠补鞋，当花儿在大地绽放。当锅子在煤气上乱跳，当郑智化再次唱歌。你听到了什么？是声音。声音，啊，声音。100字 五年级 散文
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声音你听过树木呼吸的声音吗？你听过柳树梳头的声音吗？你听过雪花飘落的声音吗？也许你会说：“这哪儿会出声音，我当然听不见啊！”那么我再说清楚一点。你总该听到过动物的声音吧？当萤火虫为蚂蚁照路，当花儿和蜜蜂说悄悄话，当老虎捕食，当蛇散步，当一群小狗抢食，你总该听到些什么了吧？你总该听到过风声吧？当清风抚摸到我们的脸夹，当微风掀起裙边，当寒风推动乒乓球，当狂风把很粗的大树吹弯了腰，你总该听到些什么了吧？你总该听到过乐器的声音吧？当小女孩抒情地弹着古筝，当小男孩认真地拉着小提琴，当演奏家陶醉地弹奏钢琴，你总该听到些什么了吧？声音无处不在，我们却常常忽略了它，只要我们用心聆听身边的声音，就会发现声音都是美妙的；只要用心倾听生活中平平凡凡、朴朴实实、普普通通的声音，就能感受到生活的精彩。成都市抚琴小学四年级：游雅萱350字 四年级 散文
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声音当泉水流过山脚，当山鸡放声歌唱。当鸟儿飞过天空，当红旗在天空飘扬。当小精灵在给鞋匠补鞋，当花儿在大地绽放。当锅子在煤气上乱跳，当郑智化再次唱歌。你听到了什么？是声音。声音，啊，声音。五年级:谷万才作文网专稿 未经允许不得转载100字 五年级 散文
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声音你听过树木呼吸的声音吗？你听过柳树梳头的声音吗？你听过雪花飘落的声音吗？也许你会说：“这哪儿会出声音，我当然听不见啊！”那么我再说清楚一点。你总该听到过动物的声音吧？当萤火虫为蚂蚁照路，当花儿和蜜蜂说悄悄话，当老虎捕食，当蛇散步，当一群小狗抢食，你总该听到些什么了吧？你总该听到过风声吧？当清风抚摸到我们的脸夹，当微风掀起裙边，当寒风推动乒乓球，当狂风把很粗的大树吹弯了腰，你总该听到些什么了吧？你总该听到过乐器的声音吧？当小女孩抒情地弹着古筝，当小男孩认真地拉着小提琴，当演奏家陶醉地弹奏钢琴，你总该听到些什么了吧？声音无处不在，我们却常常忽略了它，只要我们用心聆听身边的声音，就会发现声音都是美妙的；只要用心倾听生活中平平凡凡、朴朴实实、普普通通的声音，就能感受到生活的精彩。成都市抚琴小学四年级：游雅萱300字 四年级 抒情散文
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声音“布咕布咕”，那是什么声音？是布谷鸟催促人们下田播种；“喳喳喳喳“，那是什么声音？是喜鹊在向人们报告喜讯；“哇—哇—”，那是什么声音？是青蛙在辛勤地捉虫子；在宽敞的教室里，又是什么声音？那是同学在大声朗读：“奇妙的大自然，我爱你！”南通市海安县老坝港小学四年级:徐唐棣100字 四年级 抒情散文
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声音丁滢夜宿周庄，木格窗没有掩好，格外古戏台“咿咿呀呀”的唱声，雨水滑过鱼鳞瓦的滴答声，一齐流进我的梦里。恍惚间，又回到童年的小城。小城缺淡水，没有古镇的河道，只有一条雕刻着铜钱蝙蝠的石板街纵横其间，承载着行人、盐车，仿佛天然的素琴上面跳动着的每一个音符令我沉醉。“快呀，快呀！”一群上学的娃娃们跳跃在古老的青石板上。“吱呀”，谁家柴扉轻启，走出来的是提篮浣衣的妇人，还是蓬发未梳的稚子？“吱呀”，自行车碾过石板，留下跳动的音符，邮递员疾疾地杂耍般地走过……我躺在藤椅上听着，傻傻地笑。最妙的还是听雨，向上看，听雨声落下，雨珠跳起，眼前想象着水珠拨拉轻弹，甘霖般打湿了飞檐上的辟邪，沿着黛瓦间沟汇集，没过丛丛瓦上草，草叶洗得碧绿，油油地在屋顶招摇，装点着古朴单调的屋顶，装点着屋里人淡淡的梦，然后呢，它流过一片一片的瓦，将瓦片儿洗干净，在瓦当处聚在一起，再向下，在石板上敲出一个玉石一样的音符。雨势激烈时，满屋的瓦便“铮”然齐鸣，如铁板琵琶。我的家对面是一个老年的活动室，那里婉转动听、珠圆玉润的声音便徐徐飞进堂前，年少的我，听不懂唱词，只知道在戏曲声之外，隐约可以听到一种难以言说的大是大非的沧桑。下雨时，雨声歌声汇合一体，穿过弄堂缓缓传来，在记忆深处积淀起来。后来这一切渐渐消失，搬进高楼，听不见磨刀老人的吆喝声，邮递员自行车的铃声，雨水打在铝合金门窗上，像单调的电码。万籁俱寂的屋里，我戴上耳机，听丝丝雨声，听着听着，我仿佛又回到了石板街上，“叮”雨声又出现了，“啾”雀鸣又出现了。这不是出游，而是回家，回到那个已经模糊的家，但我始终是异乡的异客，因为周庄不属于我，我也不属于周庄，终究，我只知道在每一个以后的夜里，徒劳地在记忆深处，打扮一种声音，铭记它的残影。点评：文章最大的亮点就是高远的立意，考生能够从一次出游，引发联想，将家乡的“声音”与耳畔的“声音”进行对比，突出了作者对家乡生活的热爱，文章的字里行间，显示出考生驾驭材料的能力。此外，“听雨声落下，雨珠跳起，眼前想象着水珠拨拉轻弹，甘霖般打湿了飞檐上的辟邪”以及“下雨时，雨声歌声汇合一体，穿过弄堂缓缓传来”等优美的语言也体现了小作者出色的语言功底。900字 高中 记叙文
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声音考场上，大家把头深深埋进书本里，一手熟练地翻动着书页，另一只手匆匆地把书上的文字抄进考卷上。一场政治考试，正有条不紊地进行着。 他抬起头看了看墙上的钟，离考试结束还剩四十分钟，他只剩下了两道主观题。胸有成竹的笑容从他的嘴角浮现出来。 不错，他对于这次政治考试，早已抱有了必胜的心态，他的文科成绩在全校数一数二，考试从没失过手，加上之前全面、彻底的复习，高分对他仿佛已是囊中之物。他活动了一下手腕重又投入了答题。十分钟过去了，考场内的气氛依然紧张而忙碌，他正看着试卷上的最后一道题目，监考老师的声音冷不丁从讲台方向响起： “同学们，离收卷还有半小时，请大家抓紧时间，另外，附近的商场正在促销，发出的音乐声比较响，可能会使大家分心。希望同学们不要把注意力转移到其他事物上，发挥出正常水平！” 听了老师的话，他才意识到窗外正以不小的音量放着一首首流行歌曲——刚才答题太过专业，竟连这么大的噪音都没有注意，他感到有些滑稽，暗想监考老师的话真是多此一举。 他的注意力又回到了眼前的题目上。不知为什么，他花了比平时长一倍的时间读懂题目。刚才忽视的音乐声时不时掠过他的耳旁，虽是一闪而过，却好像提醒他噪音的存在，扰得他不得安宁。 他并不喜欢听歌，自然也不曾听过这些歌曲。它们平时勾不起他丝毫的兴趣，现在不知何故，却好像一块强力的磁铁，硬生生地把他的注意力从考题上拉开来。他不由自主地开始辨别含糊不清的，开始在脑海里，和着调子哼哼起来。 这首歌真俗！他把自己从音乐声中拉了回来。下定决心在十分钟内完成考题。他不知道自己今天到底是怎么了，竟连区区一点噪音都无法抵抗。他疑惑为什么自己先前像刀枪不入，此时面对干扰却束手无策。 他又接着写了起来，时间可不会等他。他握着笔的手重又忙碌起来，却全无二十分钟前的那份镇定从容。还剩五分钟就要收卷，时间流逝的速度超乎他的想象。 窗外的声音还在继续，而他，处在前所未有的慌乱中。 泪和汗都从他脸上流下来，他开始悔，开始怨，他悔自己在关键时刻失去了自我，怨窗外噪音扰民的商场，也打心底里希望当初监考老师没有提及那令人分心的声音。 他手忙脚乱地赶完了卷子，字迹极为潦草，答题也大失水准。总算在收卷铃中搁下笔，他绝望地在老师惊异的目光中冲出了考场。 他实在是不明白，那声音改变了什么。900字 初三 叙事
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好声音去年火爆全国的《中国好声音》是以梁博的夺冠结束的。今年好声音还在继续。至今，我班同学仍对其是否担当得起“年度最佳好声音”持怀疑态度，用妈妈的话来说，“梁博的夺冠反映了中国人日益增长的物质文化需要。”我虽不以为然地回她一句：“那是我国的主要矛盾。”但也不免有些疑虑。如果真如妈妈所说，梁博的好声音反映了一个时代，一种需求，难道好声音仅仅如此吗？何为好声音？我以为真诚的声音是好声音。被誉为“民族魂”的鲁迅先生，一生杂文无数，《朝花夕拾》、《呐喊》、《野草》等书中不乏被选入课本的名篇，我以为每一篇文章都是鲁迅先生的真情流露，一篇《友邦惊诧论》大谈对学生运动的支持与当权政府的痛斥；一篇《论雷锋的倒掉》写自己对法海的嘲弄；一篇《中国人失掉自信力了吗》又透出铮铮的民族气节来。鲁迅以他真诚的好声音，唤醒了一代人。我以为，经典的声音是好声音。想当年三十门徒七十二弟子围坐，如饥似渴地听孔子论述儒家哲学，如此之多的人数也能从侧面映证孔子的好声音，这位影响了中国数代人的儒家大师，想必是用平缓而慈祥的语气，将自己对人生社会的感悟一 一传授给弟子的吧。“三人行，必有我师焉”等十条孔孟之言，早已进入中学课本，只因为它们历久弥新，在怎样的时代条件下都具有蓬勃的生命力。同样西方的哲学家们也是一代代聆听老师的好声音，再吸收发展，传给自己的弟子，经典的好声音这样一代代的流传下去，最终成为西方法律、道德的基础。我以为，有深度的声音是好声音。冯小刚导演的《1942》上映在即，语文老师向我们介绍此片时极客观摆出一个个不为我们所知的史实，我们听得大受震撼。影片以一个美国记者的视角，写中国抗日战争1942年时发生的事，没有艺术渲染，没有个人英雄主义，只有史实，只有真相，只有百姓面对成为一个死的爱国者或者是一个活的亡国奴时的选择。我相信这样的片子上映后必能打动很多人，冯小刚是借电影说出他的声音，有深度的好声音。拖延了几十年近日愈演愈烈的钓鱼岛事件中，日本的声音在我看来单薄无力。它从不正面用史实，从不真诚地交流，仅仅是浅薄的宣言，实在是荒谬至极。其实我们生活中，父母的声音亦是好声音，它建立在时代的基础上，真诚地，用事实道理与我们交流，我们亦该聆听这样的好声音。寻找好声音，聆听好声音，最终，试图成为好声音。900字 初三 记叙文
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阳光.声音我第三次翻开了海伦·凯勒的《假如给我三天光明》和《我的生活》。有一瞬间我似乎理解了很多。书我很久以前就买了，但并不喜欢。因为我读不懂它。于是我便仍在了一边，不在碰它。时隔三年我无意中再次翻出了这本书，我饶有兴致的看了一点：我对关于安妮·莎莉文的经历比较感兴趣。我好奇的看完了故事，却没有太深的感受。当第三次翻开这本书，我一字一句的读，脑海里勾勒出一幅一幅画面。模糊又生动。我看完了整本书，只是为海伦·凯勒的缺陷而惋惜，却并不能完全理解她的痛苦。我闭上眼睛，试图模仿一个盲人，但依旧感受到了阳光的存在，我并不是身处黑暗中；我又塞上了耳朵，闭上了嘴巴，企图模仿一个聋哑人，但我依然可以隐约听见声音，想说什么话是，就脱口而出。我终究理解不了她的痛苦，因为我从没有经历过。即使我拉紧了窗帘，使屋子里一片黑暗，又拿耳塞堵上耳朵，又封上嘴巴。可我并不恐慌。因为我知道我是健全的，当我想说话是，只要撕掉胶布就行了。如果我想恢复正常，也特别简单。最多一个小时，我就会放弃尝试。因为我还有别的事要做。我仅仅只是把它当成一场游戏，经此而已。海伦·凯勒很坚强。我永远也做不到那样。没有遇到过挫折的我，从没想过要是我遇到了挫折会是怎样。也许万念俱灰，自暴自弃。我并不是坚强的人。一直都不是。这是一本值得品味的一本书，对于它的理解，是关于自己的经历和年龄。或许很多很多年以后，我还会再次捧起这本已经泛黄卷边的书，再次理解那些依旧年轻的人物。感受他们的活力与无与伦比的精神。也许这本书里我看到了什么叫真正的“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，也可能真正明白什么叫做爱与奉献。有的人一生可能都一帆风顺，有的人一生都与坎坷相伴。但是他们都是幸运的。经历了心灵的洗礼，获得重生。有些人，一辈子也不会理解。他们的人生即使幸福也充满遗憾。人会恐惧困难是因为他们怕失败，怕丢掉令他们沉迷的一切。他们拥有后，便不想失去。可是有些人在还没有拥有之前便已经失去。他们一贫如洗。生活带走了他们的所有。连他们的知觉也企图带走。可是生活唯一带不走的就是他们内心那颗坚毅而刚强的心。心的力量连时光都带走不了。所以，即使听不见声音，看不见阳光。即使一贫如洗甚至巨债缠身。或许，你认为你失去了阳光与声音。其实你只是忘记了怎么感受阳光与声音罢了。一颗心的信念，足以撑起整个世界。给你阳光和声音。初二:公子__倾人城900字 初二 读后感
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声音世界声音是我们一生的伴侣。从我们出生到现在，我们已经听过许许多多的声音。但是你有没有注意到，我们身旁声音的美妙呢？无论春夏秋冬，大自然发出的声音是最动听的。炎炎夏日，鸟儿无精打采地叫着，蝉也拼命的吼道：“热死啦！热死啦……”突然，一声巨响，轰隆隆，轰隆隆，是谁在发出这震耳欲聋的声音呢？原来是雷公看不惯这惹人烦闷的乌云，想把它赶走。雷声只吼了几下，便惹哭了漫天的乌云，豆大的雨点便哗啦啦落了下来，落在小溪里、落在江河中、发出叮咚、叮咚的声音；调皮的雨点一会儿落在树叶上，一会儿又落在花朵上，像个可爱的清洁员，在给它们洗澡呢；风姐姐也不肯闲着，她一会儿往北吹，一会儿又往南吹，让树叶和花儿身上粘上的灰尘统统都吹落到下面的泥土里……这雷声、雨声、风声像是大自然为我们准备的一首奏鸣曲，放松我们的心情，打开我们的身心，让我们在这自然之声里返璞归真了。雨声渐渐小了，水珠却还往下滴着，伴随着鸟儿的啼啭与蜻蜓的飞翔，演奏着雨后的余韵。秋高气爽，秋风扫落了树上的叶子，听得见山林中一片片落叶落在了地上发出的擦擦声，听的见蚕正在竭力的制作它的小家。咚，一个熟透的苹果从树上掉了下来，乐坏了树下正嘻嘻哈哈做迷藏的小朋友。寒风刺骨，冰冷的冬天来了。调皮的北风呼呼的吹着，让哗啦啦的河水都结了冰，不再发出动听的声音了；光秃秃的树枝上结满了一片片晶莹剔透的冰晶，风姐姐一路过，冰晶便站不稳了，纷纷从树上摔下来，碎了；远处的山坡上堆满了积雪，不知是谁在大声吆喝，积雪被惊醒了，轰隆隆地从山坡上往山下跑来。令人期盼的春天终于来到，自己送来暖暖的春风。它让冰面的积雪悄悄地融化了，它让调皮的北风到别处玩去了，它让当初落在地里的果实簌簌萌出了芽；它让树上的叶子咔哧咔哧又长了出来。没有多久，我们的城市和乡村就被绿树红花所拥抱了……自然之声，需要你自己用心倾听。而我们人类也会发出十分美妙的声音。我们制造各种乐器，演奏各种歌曲，配和着我们人类美妙的嗓音，给耳畔带来悦耳，给我们带来放松或者兴奋感。当然，我们也给大自然制造了不和谐的声音。例如；森林里大肆砍伐的声音，满山爆破的声音，空调一直开着的声音……声音是我们一生的伴侣，让美妙，自然，和谐的声音伴随我们每一天吧！四川攀枝花2小六年级:雷瑞900字 六年级 记叙文
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