掌声
掌声,是人这一生中五彩缤纷的交响曲。
掌声,是失败时给予你的鼓励。
在我六年级的时候,有一次英语考得十分不好,才考了85分。在之前,英语一直是我的强项,从没有低于过90分,可现在居然考得这么差,我趴在座位上哭了起来,我的同学们看见了,纷纷过来安慰我,有一位同学说,失败乃是成功之母,我们给她一点掌声鼓励鼓励她吧。于是在那里的同学都鼓起了掌,我露出了笑容,我当时就在想,有这么一帮好朋友真好!
掌声,是拼搏时给予你最大的动力。
在我们这次校运会中,有一位跑800米的同学,她到最后已经累得气喘吁吁,我们怕她坚持不过来,就在终点为她鼓掌,虽然她是倒数第二名,但是她还是坚持跑完了,她没有中途放弃。因为有了鼓励,因为有了动力,她坚持下来了。
掌声,又是在你成功的时候给予你的肯定。
我读二年级的时候,有一个同学,他总是结结巴巴,同学们都叫他哑巴。有一次老师叫他回答问题,他第一次比较流畅的回答出来了。老师带头鼓起了掌,他很高兴地坐下了。
老程说了,不要吝啬你的掌声,鼓掌有三大好处。一、带来快乐:刺激人体分泌快乐激素。二、中医认为人的手上有六条经络:心经、肺经、心包经,大肠经,小肠经和三焦经。还有许多穴位如劳宫、阳池、合谷等。每一次鼓掌,都会刺激穴位,疏通经络,促进气血运行。因此,有专家认为,鼓掌有利于心脑血管病人康复,也有利于防止老年性痴呆等。三、和谐人际关系。鼓掌本身就是对别人的赞美,同时也有利于培养赞美别人的习惯。
你赞美别人,别人当然会感激你,经常赞美别人,会拥有许多好朋友。朋友多了路好走,何乐而不为呢?
失败的另一面
在这一周的星期一到星期三是第五届校运会,大家都很兴奋很期待。不仅三天都可以不用上课,还可以看运动员们在运动场上精彩的表现,为他们加油鼓劲,这几天的运动场,热闹非凡。
“罗梦婕,加油!加油!加油!”我耳边的加油呐喊声一声接一声,我微微低着头,聚精会神地看着发令枪的方向,生怕比别人慢了半拍,耳边的加油声让我的心里感到暖暖的,好像一股强大的力量注入到我的身体里,就像真的加了油一样。“各就各位,预备!”我摆好姿势,手里握紧了接力棒,这至关重要的第一棒,可不能出现什么失误。“嘭!”就如同一声令下,红色跑道上的八个身影飞奔着,像许多只将要飞翔的鸟儿,向前冲刺着。
在上次的两百米比赛中,我没有勤练习,导致失误,跑到一半就累了,没有为班级争光。“不能像上次一样,犯同样的错误,本来可以坚持快速跑过去的……”我心里想着,头低下后又抬起来看看湛蓝的天空,因为开始的时候腿抬得有点高,已有些酸痛了,正当我想放慢一点速度时,我的理智阻止了这个想法。“现在的你是在赛场上飞奔,而不是在练习时想减速就减速,想停下来休息就休息的,必须坚持,超越更多的人并亲手把手里握紧的接力棒传给第二棒……”我放弃了减速的想法,脑海里一闪而过的同学们期待的眼神促使我更加努力地向前冲过去……
当我手把手地把那根红白相间的接力棒递给下一位同学时,好像释放了一般,舒了一口气后怀着希望走向终点。结果既不令人激动也不令人失望——第三名,虽然这个结果不太令人满意,但我们都努力过,所以并不后悔,只是把满满的期待寄托给下一届运动会。所以,这并不代表就是失败,只是我们离成功还有一段距离。
两年后操场上红色的跑道,等着我!
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掌声记忆中的掌声有很多:第一次学步,爸爸妈妈给我鼓励的掌声;幼儿园时的舞蹈表演中,老师家长们给我赞扬的掌声;小学刚入少先队时,同学们给我信任的掌声。不过,最难忘的是那一次掌声。每当想到我们在赛场上出色的表现我就会开心地笑起来。今年是我们班第一次参加篮球联赛。先看看对手是那个班,这让我们下了一大跳,是全年级德,智,体,美,劳全面发展的优秀班,我们都傻了,不过还得面对事实……我们都到了比赛现场,望着优秀班的队员轻视的表情,个个趾高气昂,看着那阵势,我们都暗暗给自己鼓劲。开场了一会儿,不知道是谁带头鼓起掌来,并喊道:“五三加油,五三加油……”,掌声越来越大,逐渐连成一片。这有节奏的掌声对我们班的队员是一种很大的鼓舞,我们越战越勇,终于,我们班进了一球。全场一阵欢呼,紧接着响起了雷鸣般的掌声,有些同学举着“五三加油”的牌子。接下来,我们班的队员又连续进了几个球,但优秀班的队员也不甘落后进了一球,可裁判说:“犯规。”又打了一会儿两个班一个球也没有进。比赛结束了,我们班赢了,一阵欢呼过后,掌声响彻云霄。这时,有的同学拥抱在一起,有的同学留下了激动的眼泪,还有的同学不知所措相信这是真的……是啊,这是多么令人激动的时刻啊!我们班的奋斗是需要掌声的,因为能树立信心;往大一点说,我们国家的奋斗也是需要掌声的,因为能增强国民的意志!我希望在我小学的最后一年里,给自己更多的掌声,创造出化蛹为蝶的奇迹!首师大附中六年级:x2m600字 四年级
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掌声在生活中,有一种十分美好的声音——掌声,它给人以鞭策,给人以鼓舞。关于“掌声”,我有一件亲身经历的事。那是学校搞的一次活动,我代表我们班参加演讲比赛。在这前一天,我都快把演讲稿用着生动的语言倒背如流了。第二天,演讲比赛开始了,大家用极其热烈的掌声鼓舞着选手。轮到我了,我带着沉重的脚步走上舞台。当时,我的心里像揣了一只小兔子,怦怦怦地跳个不停,我不敢讲话,我生怕同学们会嘲笑我。我往台下看了看,同学们和老师用着充满鼓励的眼神看着我,似乎在说“别害怕,你行,你是最棒的!”于是,我对着话筒结结巴巴地说了一声:“亲…爱的…老师…同学们…大…家好!”这时,台下响起了一片雷鸣般的掌声。我知道,掌声是给一个成功者的特殊的奖励,而今天我也得到它了。我又重新振作起来,用通顺而生动动语言背完了那篇演讲稿。啊!掌声,你比鸟声更美妙,你比琴声更动听,你比过这世间任何美妙的声音,因为,你让一个失败者也体验到了成功的喜悦!400字 三年级 叙事
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掌声人人都需要掌声。正在成长的道上,会收到很多掌声,它有来自爸爸妈妈的,有来自亲人们的,更多的是来自教员和同窗们的。毎当我听到掌声,就会让我想起一次来自教员和同窗们的掌声。它让我永久也忘不了。那是正在二年级时,我们班正在张教员的率领下组织讲故事的勾当,毎个同窗都要加入,并按学号顺次每天放置一个同窗上台讲一个故事。这一勾当很是好,既活跃了班级氛围,丰硕了课余糊口,同时也教练提高了同窗们的口才和胆子。此日,当9号同窗讲完了,那第二天就轮到我了,我既兴奋又害怕。兴奋的是我明天要正在班上讲故事给全班同窗听,害怕的是我从来没有正在这么多人面前展现过。忘词怎样办?因而,当晚我正在家里频频,把故事背得熟透透的。第二天到了时间,我很是严重害怕。当听到张教员温柔地对同窗们说:“今天由张珂欣同窗给大师讲故事,大师拍手。”正在大师的掌声中,我英怯地了。正在台上,我朝下面一看,全班同窗的眼睛都正在看着我,忍不住又严重了一下。停了一会,我想,豁出去了。起头说:“我今天为大师讲的故事……”有首歌唱得好,“掌声响起来,我心更大白,我的爱将取你同业灬”简直,这掌声中包含着教员和同窗对我浓浓的爱。掌声伴我成长!450字 五年级 叙事
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掌声生活中,人人需要掌声。取得成绩和荣誉,掌声会给人以褒奖,给人以激励,给人以再创造的活力;面对困难和考验,掌声会给人以信心,给人以勇气,给人以奋进的动力。应该说,掌声就是一种肯定,是一种鼓励,也是一种尊重。因此,我们要学会鼓掌:为别人鼓掌,为自己鼓掌,为丰富多彩的人生而鼓掌。掌声传递着爱意,掌声传送友谊,掌声给了一个又一个人开心的笑容,给他们一份又一份的勇气与鼓励。优美的铃声轻轻地拂过每一个人的心头,像是杜鹃欢快的歌唱,每一音符净化了喧闹的声音,闹哄哄的场面被铃声带走了,随之取代的是安静的场景。可跟以前一样,活跃的气氛也在荡漾,同学们也争先恐后的回答老师提出的问题,每个人的脸上都洋溢着天真好学的神情。可是有一个人的举手引起了我们的注意,他一直很胆小上课从不敢举手回答问题,在这个时候低低的举着手,那只手在微微的颤抖。老师忽然把目光扫向了他,她的脸也随着老师的目光变红了,他把手赶紧收了回去。老师微笑的看着他,点他的名字,他慢慢的站起来,掌声被老师随之调动起来,送给了他。她的脸很红,回答的问题结结巴巴,同学们都在替他着急,老师微笑的鼓励他。同学们也忍不住了,“啪啪”地拍着,掌声从四面八方涌来。从此以后,他也踊跃的举手。也许那次掌声代表的不是赞许,但那次掌声给他了鼓励,是他对自己的信心。大家也一定会有同样的感受吧,那么,请不要吝啬你的掌声,把它献给一个个所需要的人。“我来到这舞台,听到掌声响起来,我的眼泪禁不住流下来……”一首歌这样唱到,让我们用掌声去感染每一个身边的人,它会使你收益匪浅。600字 初中 议论文
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掌声在炫目的灯光下,伴随着欢快的锣鼓,传来了悦耳的扬琴声。我们共同迎来了星光实验小学十周岁生日。我们全校师生精心准备了精彩的节目,做为献给母校的礼物。二(1)班是扬琴特色班,我们排练了非常壮观的四十人扬琴齐奏《金蛇狂舞》作为开场曲目,震撼人心。一曲终了,台下响起雷鸣般的掌声。这掌声来之不易,“台上一分钟,台下十年功。”我们全班学生为了这次演出,练琴格外认真,经常放学后到琴房练习,没有人叫苦叫累。这次演奏迎来的掌声,是对我们最大的赞扬。希望电视台能早日播放我们的演出,再次听到演奏结束时那雷鸣般的掌声。下次十年校庆时,如果我们还能重聚在这个舞台上,那该有多好啊!250字 二年级
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掌声生活中,人人需要掌声,取得成绩和荣誉,掌声给人以褒奖,给人以再创造的活力;面对困难和考验,掌声会给人信心,给人以勇气,给人以奋进的动力,应该说,掌声就是一种鼓励,也是一种尊重。因此,我们要不断地为别人鼓掌,为自己鼓掌,为自己所拥有的一切鼓掌!在自己考试失意时,不要难过,要给自己鼓掌。因为这一次的失败,才会有下一次的成功。正所谓“失败是成功之母”吗!给自己鼓掌,你会发现自己更有信心,面对下一次的考试更是来者不惧。会使我们更有前进的动力,勇往直前。若是此时,我们的精神一蹶不振,那我们就会更加认为自己的颓废,更加对自己失去信心。再加上父母对自己的批评,自己会更伤心,失望。与其悲观的面对考试的失利,不如乐观的去迎接它,与它进行下一次的挑战,这样会使自己加倍的努力。所以,要给自己鼓掌!在同学成绩下降时,我们也要为他鼓掌,使他充满信心,“更上一层楼”。而不是去嘲笑他,蔑视他。,从此瞧不起他,与他疏远。这样是不对的,身为同学,我们要对他有信心,给予他掌声,才能让他更加的不畏困难,坚强的走下去。这掌声不是讥笑的掌声,而是对他的鼓励。在给予他掌声的同时,也要绽放一个最美的微笑,并对他说:“你能行!相信自己!”这会使他能更加平淡的看待这次人生的“考题”。给他人鼓掌,使他努力奋进。掌声可以使人更乐观地看待生活中的不如意,可以使人更积极地努力向前。给别人、给自己一个掌声,你会发现自己也变得快乐!今天,你鼓掌了吗?600字 初一
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掌声掌声,你认为是什么?对呀,它,只是一种用两只手击打出来的声音罢了,但你想过吗?掌声,还是使一个世界的推动美好的力量,一种永久的力量。掌声,是使别人坚持、给予别人努力、不用言语的力量!掌声,在一个懦弱的人面前,是珍贵的;在一个忏悔者面前,是激励的;在一个颓废的人面前,是鼓舞的!掌声,又是一种表示赞同的“语言”,它,无声胜有声,铿锵而有力。啊!掌声!换一个角度,别人给予你掌声,你的心里是什么样的滋味呢?肯定是甜滋滋的吧?因此,掌声是伟大的,但世界上有几个人是拥有伟大掌声的人呢?按古代孔夫子,也就是孔圣人的话说,就是君子,对,君子才拥有伟大的掌声。我们想一想,鼓几下掌,或几十下掌,有什么难的呢,关键在于你的心,心事冰冷的,掌声也是无力的,更是轻蔑的,而心里是真诚的,掌声就不同了。掌声,你认为是什么?丽水文元中学初一:潘浩然350字 初一 日记
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掌声掌声会带来无穷的力量,许多人都深信这一点,我也不例外。当你步入低谷感觉无助时,如果给你掌声,就好比给你的双肩插上了一对健壮有力的翅膀,带你飞上属于胜利的天空。漫漫学习路上,也是如此。早在小学四年级时我就第一次感受到了掌声带给我的巨大力量。那时班上为了营造读书氛围,每周都会让同学上讲台分享自己读过的书,每次分享过程,班主任都会让人专门记录,要求之严格,想糊弄过去绝无可能。当时全班四十五人分成三拨,分别在每周末的阅读课上进行。喜欢看书的同学被列为分享第一拨,他们查阅典籍,上网搜集资料,积极准备,踊跃表现,他们的分享办得有声有色,一个赛一个的好。这些在我看来近乎完美的读书分享,依旧会被班主任老师挑出毛病,指出不足之处,感觉毛病真不少。与这些喜欢阅读的同学相比,我读的书本不多,也没有好好准备,实在非常惭愧。当时心里想,我只怕到时糊弄不过去呀!怎么办?好在我排在第三拨,应该还有时间,明天再准备吧。习惯临时抱佛脚的我决定下周再进行准备。可是老天爷就是那么巧,万万没想到的是:今天第二拨同学的读书分享大多是言简意赅草草结束了,十几个同学讲完只用了大半节课时间。班主任点评完,看看手表不急不慢地说:“还有半节课,干脆第三拨也一起上吧!”而我就排在第三拨的第一位。我的天啊!我就排在第三拨的第一位,班主任老师的话使我的头脑嗡得一下极度紧张起来,瞬间大脑一片空白。沉默许久,我站在座位上不知所措。班主任老师突然开声:“让我们给叶开一点掌声!”班主任老师带头鼓起了掌,随后全班的掌声迅速蔓延,我的血液瞬间恢复了流淌,脑海里快速地搜罗着我看过的书,一篇篇文章飞奔而来,在我眼前漂。最终,我选中了它--《夏洛的网》,我飞快地扒出原册,捧在双手,一边慢步走向讲台一边脑海里飞快地回放着整理着书中的细节线索,特别是曾让我感动之处,我的头脑迅速刮起了大脑风暴,甚至在那一刻还跳出采用上一位成功分享者的框架和方式,顿时感觉自己有如神助,我真是太佩服我自己了。我走到了讲台上,尽其所能地展现着全书的要点和闪光点,尽管整个分享过程中我的手反复搓着书皮,特别紧张,但我还是自然地,流利地,滔滔不绝地向大家展现了全书从大致脉络到中心思想,直到文章的深刻寓意。不知不觉时间过得飞快,下课铃声突然响起,我一个人在讲台上整整讲了十多分钟。午后的阳光穿过明朗的窗户直射进教室,台下同学们个个眼睛闪闪发光,熠熠生辉,我的声音似乎余音绕梁,就像这阳光久久不能散去。台下同学们个个双眼紧盯着我,看来我抓住了大家的注意,这种感觉太美妙了,我似乎都能感觉到班主任在一旁那会心的微笑。临近尾声,我还情不自禁地默诵了书中最后一段的动人文字。课堂上又是一片沉默。许久,我以为自己哪里讲得太多了,该挨老师批评了,突然掌声由远及近、由少到多向我奔涌而来,经久不息……我知道此刻我的表现征服了大家!我自信、我骄傲!这种感觉实在太棒了!这就是掌声的力量,掌声带给了我神奇的力量,它让我更加自信,让我充满了正能量。这是同学给我的掌声,也是班主任老师给我的肯定,我感谢这掌声,它让我觉得我并不是默默无闻的,有那么多双眼睛在关注我。我的成绩,我的进步都牵动着大家的心。同时也让我明白,鼓励有多么重要,每个人给自己的心里暗示力量该有多么强大。暗暗地我告诉我自己,今后无论遇到什么困难,不管是成功或是失败,都要提醒自己:你行!你一定行!你要加油!我想这也是掌声带给我力量之余,带给我的思考。1200字以上 初一
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掌声一生中,你一定会或多或少地收获快乐,这份快乐让你更加坚定。掌声的存在,无疑是这快乐的另一种表达方式。每个人都不是一座孤岛,都会有属于自己的掌声。或许,随着时代的变化,每种事物都有了另一种含义,掌声也不例外。可我们不能让它以负面的形象传递,所以,我们更应该努力了。努力去做最好的自己。曾经有这样一个故事:一位僧人,每天都会下山担两桶水,可两个木桶中有一个是残缺的,所以每次挑水回去,残缺的木桶总是只剩下半桶水。僧人没有换掉这个坏木桶,直到有一天,他发现小路的一边,也就是残缺木桶漏水的一侧,开出了漂亮的野花。正是残缺木桶漏下的水,滋润了小路一边的野花,使过往的路人赏心悦目,不正是它的价值体现吗?每个人都可能是一个残缺的木桶,不能做到自己最理想的事,但我们并非一无是处。残缺经过努力,依然能创造美丽,依然能成就最好的自己。那时,掌声一定会属于你。一个人的一生不一定要有多么高的成就或者有多么大的贡献,有100元便捐了100元的人与有100万只捐了1万的人是有差别。也许他们都获得了掌声,但那用尽自己的所有去帮助别人的人,一定能得到更多掌声的祝愿,得到更多的快乐。要知道,掌声不只送给有超常天赋的人。他在少年宫学素描,一年了,旁边的男生早已考完了证书,而他却连一个静态的苹果都画不好。后来,他又去参加数学竞赛,虽经历了严格的训练,但仍旧被淘汰了。他总认为只是自己没有发挥好罢了。直到后来,他才渐渐明白,不付出更多的努力,就会被有天赋的人轻松超越。他也明白了,有些事情,虽然自己穷尽一生都追不上,但是只要努力了必定会有收获,希望我们也一样有如此的信念。要知道,掌声应该属于每一个人。650字 初一
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掌声掌声,一盏在夜路上的明灯,一把雨天的伞,一根你在迷茫时给予的指南针。人生若无掌声,自信悄然消逝。掌声能使人在跌入谷底的时候重生,我的邻居就是一个。我的那位朋友,他很爱弹钢琴,他经常在家中弹。我作为他的邻居,能听见是必然的。本以为他会弹的很棒,我会享受着,陶醉着,沉浸在他那美妙的琴声中,夜晚可以安然入睡。但现实很骨感,我的幻想破灭了,听到的是杂乱无章的噪音,令人毛骨悚然。我很烦闷,纠结着要不要去反馈一下。终于强烈的杂音驱使着我,我还是去了。他听了之后,感到很失望,他失落的眼神露出丝丝悲哀。他说,家人都很反对他弹,说他弹琴跟砸椅子似的。我感到很同情、怜悯,感觉不帮他良心过意不去,再说也能改善一下生活,便支持他,“有志者事竟成!”我对他说。他似乎也有了一些动力,他觉得他要是之后还弹得跟砸椅子似得算是辜负了我,也辜负了自己。我姐姐学过弹琴,我姐也教过我,虽然没姐姐弹的好,但多少还是会的。我们找了一块空地,一个影响不到他人的地方。他告诉我,他一看见这么多音键,就很容易忘记哪个键是哪个音,我便剪了许多张卡片,写上每个音,贴在那个键上。我只教了他基本功,便让他自己拓展。解决问题后,我给予他热烈的掌声,他也冲我微微一笑。从春风唤万物到秋风扫落叶,就这样,每当他有了即便微尘般的进步,我也会给予他掌声。渐渐地,他越来越熟练流畅,我感到欣慰,掌声也愈来愈多愈来愈烈,他成功了,我们兴奋地拥抱在一起。我和他,也结交真挚的情谊。自信是一个人的立身之本,而获取自信就是因为别人给予了你掌声。如果一个人掌声常伴左右,他定是一个富有高尚品质且伟大的人。650字 初一
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掌声掌声,就像是沙漠中的一湾清泉,把害羞的人变得活泼;掌声,就像是道路上的一盏明灯,指引害羞的人走上活泼的殿堂……我就得到过掌声。刚上小学时,我还是一个很害羞的人。那一天,我早早的来到学校,走进教室,第一次看见这么多人坐在一个教室里。我环视着四周,希望能在众多人中找到自己的幼儿园同学,可是老天不如我愿,除了陌生人还是陌生人。开始点名了,当报到我时,我胆小地喊了一声:“到。”众人的目光一齐射到了我的身上,一下子面红耳赤,恨不得找条地缝钻下去。不久之后,一节语文课却把我从害羞变得活泼起来……我们的语文老师叫张琳,她有着长长的过肩头发,戴着一副红色的眼镜,尤如天使下凡一般,我们大家都很喜欢她。上课时,大家都是积极发言,只有我一个人在那儿认真的听着,连举手这份勇气都没有,更别说是发言了,这回,老师却注意到我。那次我们是在表演课文,每一个角色都生动有趣,同学们都摩拳擦掌,跃跃欲试,只有我在低着头,老师发现了我这一举动,便叫了我:“张涵!”我一愣,以为是听错了,同桌向我努努嘴,看来这回是大难当前了。正当我犹豫不决时,老师说:“让我们来点掌声鼓励他!”“啪啪啪……”班上响起了热烈的掌声,我听了想哭却哭不出来,只好大步流星地走向了讲台。那一次,我表现地很好,表演结束时,同学们再一次用掌声表扬了我。那天晚上,我哭得凶……从此以后,我像脱胎换骨似的,变成了一个活泼的人。是那个掌声鼓励了我,更表扬了我,激励了我。我爱掌声!600字 五年级
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掌声那一阵掌声,给了我自信,让我从自卑中走了出来,找回了真正的自己。三年级班会课上,陈老师宣布改选班干部。那一年,我因为“三好学生”落选,变得自卑孤僻,不相信自己的能力。我是多么渴望能当上学习委员啊!可我的心中好像有个小恶魔,一直对我说:“多丢脸啊,就你还想当上学习委员?”我准备举起的双手又放下了,心中飘过了一丝苦涩的滋味,把脸埋课桌上。老师见没人自告奋勇,便说:“给想竞选的同学一些掌声。”不知是谁先起了个头,原本稀稀拉拉的掌声,变得响起来,此起彼伏,响彻整个教室。我也情不自禁地拍起手来,就在那一刹那,我仿佛收获了自信,拍掌的声音在耳中久久回响。“对呀,我是怎么了?以前那个活泼自信的我去哪儿了?就算没有选上又能怎样?我得拼一拼!”这样想着,我慢慢举起了手,起初有些犹豫,但当掌声又回响在脑海中时,心中仿佛拨开了一层乌云。我把手举得那样笔直,心中是那样坚定。“真棒,你来!”陈老师叫到了我。我心中有些紧张,第一次走上讲台发言,动作有些不自然,手背在身后,也不敢迈开步子。这次,同学们主动鼓起掌来,我的心中好似又拨开了一层乌云,照进了几缕阳光。我没有准备竞选稿,临场说的语言有些混乱,许多字都读错了音,句子不怎么通畅。但发言结束后,没有人嘲笑我,而是再次响起了掌声。同学们的脸上满是赞许的表情,我走下了讲台,虽然不知道能不能竞选上,但至少我也努力了一把,心中充满了自豪感。这三次掌声让我找回了真正的自己,如春风拂过面庞,如阳光照进心田,这掌声将永远回荡在我的脑海中!600字 五年级
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掌声掌声是巨大的鼓励,这句话还真名副其实。说起掌声,在我脑海中就有一件事在流动,让我觉得掌声是多么的神奇。去年六一节的时候,学校举办了一个歌唱比赛,每班必须选一个同学参加独唱比赛。我班选的是小明。小明这几天也铆足了劲而为比赛做准备,每天一有时间就练歌,唱得嗓子都快哑了。老师和同学们让他休息休息吧,可小明就是不听。比赛当天,一件不愉快的事情发生了:小明因过度练习,嗓子明显沙哑了,脸上也是疲惫和焦急叠加。可我们班除了小明去比赛已经别无选择,我们说:“放弃比赛吧!身体要紧。”可小明还是硬着头皮上场了。比赛开始,所有班的选手都在舞台旁边等候,其他班的参赛者都十分开朗,唯独小明一直皱着眉头。比赛按顺序进行着,快轮到我们班了,全班同学更是十分焦急。小明上场了。跟着前奏音乐做准备,一开唱,从他口中发出的果然是沙哑的声音,和以前不可同日而语。我们都十分担心,可又想:小明这么用心不全是为了我们班吗?于是我们班坐的那片儿,响起了热烈的掌声,其他班的同学看到了,也跟着响起了热烈的掌声,全场所有人都在给小明鼓掌……掌声如力量,向他传送,在一阵阵雷鸣般的掌声中,小明更投入地唱了起来,终于唱得一如平常那么精彩,那优美的歌声和掌声连成一片,让整个操场变成了一个神圣的音乐殿堂。评委们为他打出了很高的分数,我们班获得了独唱第一名。掌声是多么的神奇啊!,它能在关键时刻,给予了人们最大的鼓励,让你发挥潜能,所向无敌。你难道不觉得神奇吗?600字 五年级
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