经历
人生的色彩是由“经历”的主色调渲染而成,各种不同的经历交织而成,编织出一副颜色艳丽的水墨画。
分离
天色渐沉,仿佛微风将雾霾吹散开来,遮住了阳光,让这个时间段原本应晴空万里的天色提前阴沉。风雨夹杂着雷鸣,打出了一道微光,照映出我完全失去笑容的脸颊。
它还是一如既往的伸出舌头,在闷热的空气中哈气,只是嘴角再也无力如往日般上扬,它和我一样,失去了笑容。我只能低着头,余光模糊的感应着它远去的身影。
那个夏日,撕心裂肺。
相遇
春风夹杂着几缕柳絮,太阳模糊的映入河中,在这个生机勃勃的季节里,我独自沿着河边行走。
旋即,一道熟悉的身影映入眼帘,一副熟悉的笑容映入脑海,我停止了踏步,恍惚间,如同岁月流转,再次想起了童年的经历,岁月没有使友情变得太淡,只是在笑容中刻上了几抹生疏。
那个笑容,温暖了我整个春天。
等候
秋叶在风中起舞,秋日阳光的照射下,透出了几抹金黄,使原本简陋的水泥板有着些许富丽堂皇。
驻足于秋风中,脚下秋叶发出轻微的脆响,望着那在秋风中若隐若现的人影,即便是早在意料之中,可依然是在心中翻起了几道情感波澜。
秋风中的等候,落叶上的人影,心生荡漾。
无论是相遇或离别,等候,都是深深刻在人生中的火红烙印,拼尽全力,也无法抹除。不同的经历,是成长的催化剂,在悲痛中成长,在温柔中长大,在无声中成熟,交汇成一片片风向标,指引我们向成功的道路前进。
一份惊喜的礼物
快过年了,我们小学生也迎来重要的期末考。
“叮铃铃……”时间到了,老师朝我走来,我十分不愿意把卷子交给监考老师,因为我平常不自信,写完作文后总觉得自己有点跑题了,可现在改已经来不及了,监考老师无情地从我手中夺走了卷子,完了,语文肯定考砸了。
放学后,我慢吞吞地收拾了文具,无精打采地走出教室。走在回家的路上,突然觉得今天的阳光格外刺眼,小鸟在枝头“叽叽喳喳”地叫着,好像在嘲讽我:“考得不好对得起自己的父母吗?”我心里更加烦躁,拾起一颗小石子朝它们扔去,他们吓得都飞走了。原本回家那么漫长的路,今天却变得格外短暂。
我很快就到了家门口,选择进去还是不进去呢?进的话,如果他们问起来,我该怎么说呢?不进吧?又怕他们担心我。我犹豫了一会,终于鼓起勇气推开门,只见妈妈正在厨房忙碌着,见我回来了,满怀期待地看着我问:“你觉得自己考得怎么样?”我不敢看妈妈的眼神,低着头说:“作文可能跑题了,这次语文考试估计不理想。”听完这句话,妈妈那充满期待的眼神顿时变得灰暗起来。“哦”了一声,又转身去切菜了,看着妈妈忙碌的样子,我觉得自己这次真的让妈妈失望了。为什么我不在考试时读清题,让妈妈高兴一下呢?我这样想道,便拖着沉重的步伐回到了卧室。
过了几天,当我在卧室写作业时,爸爸突然打开门,皱着眉头对我说:“你怎么语文才考了86分?是有哪不会做?”我一听成绩这么糟糕,都快哭了,说:“作文好像跑题了。”这时,爸爸露出了一丝奸笑,说:“哈哈哈,骗你的,你这次考得不错,全镇第一,96分,不要骄傲哦!”我不敢相信自己的耳朵,96分?见我不相信,爸爸把老师发的成绩单给我看,当我看到“96分”时,心里乐开了花。突然觉得屋内的空气是那么新鲜,鱼缸里小鱼儿比原来更活泼了,沙发也坐着比原来更柔软了,地板比原来更干净了,幸福来得太突然……
开学之后才知道我的作文根本没有跑题,原来都是我的不自信……也因为我的不自信,在过年之前给了我一份惊喜的礼物。
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经历写着写着,旁边的弹幕广告中了出现了一幅日语音标。那是一个学日语的广告。看着那似曾相识的初级音标,我忽地想起了兼职时的一些经历。细细数来,以前还真的算是上进,积极的人儿,努力地在学一些东西,尝试一些东西。只不过现在想来,我做的都是是表面,却从未入过心。可以说那些经历,我只是在经历,在做木偶式的活动,却从没有动过脑,想着为什么这么做,可以从中学到什么,可以怎样学到更好,有更好的发展。没有,那时的我只是傻乎乎地沾个名声,占个位置,看着日出日落,然后拿着时间换来的薪水。记得很早就接触到日语销售,只不过是在国内打给日本,销售他们国内的业务。当时接受了很浅显的音标辅导,学了几句拗口的问侯语,就是在接电话时和人家问好,再接着问,有没有人会讲中文。之后,其实就是在用中文和对方沟通。那时真的觉得新奇,那几句音标也学的快,只是还是做不来这种电话销售的工作,后来就不了了之。想想那时真的做了不少关于销售的兼职,可骨子里还是内向的很,还是无意识地在排斥。如今时过境迁,想想当初的那些经历真的宝贵,只可惜不走心,也没什么写日记的习惯,很多好玩的细节已经都随岁月飘逝。450字 高二 日记
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经历你还记不记得一开始的时候我看着你的眼睛对你说,也许这辈子我都没有办法忘掉你了。纵使花期很好但是我深爱落叶宁愿错过花期也无怨无悔。我记得这句话,当时还是从我口中说出来的。自以为是的文艺范儿,却深深的害了自己。也许这些东西在你看来会是很美好的一件事情。但是在别人眼中却有可能是穿肠毒药。你只是从来都不知道你所担忧的那些事情,或许早就已经变成了现实。只是,他们在你的背后默默地发生着,进行着你从来都不知道什么时候他们就已经变了心。到底谁才会是人生最后的赢家,你又怎么能够判断哪些取舍,也许从一开始你们就有坚守着的东西,但是到最后为了生计,为了现实到底能不能坚持得住,还是看你自己的能力。我从一开始就希望他们能够过上更好的生活。可是从一开始我们第一次见面的时候,香菇玩笑的时候,我就知道很多东西就已经发生了变化,也许仅仅靠我一个人的力量没有办法去改变。可是当时不知道为什么我还是想要去尝试一下。尽管注定了结果会失败,尽管在那个时候没有一个人会关注到我们会是什么样的一种状态。也许他们终将有一天会拿到这里会经历一一下我们曾经经历的那些苦痛。450字 高三
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经历之前有个很长的一段时间,对于我们来说有很多不一样的情况,然后大家都能够知道才这样状态之下,大家都能录下载不到那种情况。然而当他们真的发现生活中所包含这个乐趣的时候,我们也会觉得原来我们所憧憬的那些童话故事,都是如此简单而又美好。就好像你的那些故事总是逢人说起,但是别人却未必真的喜欢听你的故事,因为除了你之外,每个人都有自己的故事,他们的故事未必就不引人注目,就不动听,就不感人。所以大多数时候你在学会倾诉的时候,一个应该学会倾听,也许青年是一个很好的技能,也是一个好好的习惯。假如有一天我突然发现了这家都能够在原来的那个地方相聚首。我想就算是一声再见,都挽不回过去的那十几年的时光,并不是说有几个谁突然发现醒过来我们措施的那些时光有多么重要,多么令人扼腕叹息,都已经变成了无法挽回的过去了。所有的饥不可耐和饥不择食,都是在一定的条件之下才会造就这样的结果的。最后性所有的精神病,他们可能先天都不是精神病,可能不是因为环境才几方的。不是在慢慢的理解他们的过程当中,我也感到一定程度的恐慌,因为能够理解他们就已经从他们的对立方变成他们的阵营之中了,突然有一种莫名其妙的害怕。450字 高三 日记
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经历过了几分钟,终于到达了新校区。可是眼前的景象令我们大为失望!我还以为新校区建好了呢!没想到居然还没有建成功,到处都是石子、沙子、砖头……就只有两三桶楼,但也还没有完全建好。我们沿着水泥路绕了一圈,我鞋子旁边都是水泥,我连忙用面巾纸擦了擦。就绕着一圈,我们就上车了,上了车还得等其他班级的人。可笑的是,有一个班才走进新校区,还没有“参观”呢!我和朋友走在后面,上车早已没有座位,只好站在那里。等了好一会儿,还没有开车,我和朋友早已是大汗淋漓,下车透透气。过了一会儿,车子终于开了,本来我们车子开在2班后面,2班的一个男生得意洋洋,但是我们这辆车很快反超,这时我们得意了起来起来。车子上坡时,我牢牢的抓住上面的栏杆,重心不稳差点摔倒,但还好朋友拉住了我。车子驶进校园,我们下了车,感觉凉快多了。这是我真佩服那些没来的同学:他们还真有远见啊!350字 初二 记叙文
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经历主角——一个正置青春期的十四岁的小女孩,在学校里,在老师面前,她乖巧、听话,所以老师说她内向,在同学面前,她疯、爱玩,所以她人缘也还不错,经常,星期六她会和同学去溜冰,去书店买书,每天都无忧无虑,快快乐乐地,然而,一件意外的事故,让她失去了往日的欢乐……那天下午回到家,无意中她发现的手上有个淤血块,当时她没有在意以为是不小心碰的,可是过了几天,她发现自己手上的淤血块越来越多,脚上也有很多,身上似乎也有一些,并且还有一些痛和痒,到医院检查后,医生对妈妈说了几句话,她就莫名其妙地住上了院,当她发现妈妈从医生那回来时眼眶是红的,她的脑子里有一种不祥的念头闪过,随即医生给她做了骨穿刺,叔叔来了,爷爷奶奶、姑姑来了很多电话,爸爸竞然也连夜坐飞机从杭州赶回来,根据她知道得的一些知识和医生问得那些问题,使她确信了刚才那个念头——她得了白血病。从那天起,她失去了往日的开朗和活泼,变得沮丧、黯淡,经常妈妈爸爸不在时,一个人坐在床上哭,弄的爸爸妈妈不知所措,父母叫她,她不理,医生问她话,她也不耐烦,她把自己关在蜗牛般的壳里,不见天日,她常想,难道这就是我的命运?为什么阳光要把我遗忘。然而,爸爸妈妈并没有放弃,他们带着小女孩去了北京,那里的人民医院儿科血液科是全国最好的。在那里,她发现她并不是最可怜的,那里的小孩有的已经治疗了七八年,虽然没有多大希望,可依然还是坚持下去,有一个比她大一点的姐姐已是白血病的晚期,经过几次的化疗已经没有多大的希望,可她还是坚持在床上学习。这使女孩想到:“人生没有打不倒的巨浪,没有推不倒的隔墙”,“自助”,才是最重要的,就是因为“自助”,使阳光又回到了她的身上。其实人生就是这样,有成功就必须有失败,有欢乐自然就有悲伤,只要心怀诗意的情感,就不会为生活的艰辛而颓丧,也不会为生活的无奈而忧伤,看着风和日丽中的云卷云舒,你就会觉得生活依然美好。750字 初一
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经历经历是人们成长的见证,也是人们成长的过渡段。人们必须经历种种坎坷才能得到最后的成功。人的一生会经历很多,从幼稚到懂事,再由懂事到成熟,这些时段中会有许多有趣而值得回忆的事发生,这样也给我们的生活增添了一丝乐趣。虽然我的年纪比起那些有经历有过去的长辈们小了一点,但是,我一点儿也不认为我的经历会没有他们的丰富多彩。小学时,上学的时候经常看见一些大哥哥、大姐姐骑着一辆属于自己的精巧漂亮的自行车在马路边上,按着轻脆悦耳的铃铛,飞快地的向前驶去。心里就暗自许了个愿,我也要买一辆像他们那样漂亮的自行车,专属于我的自行车。楼上有一个跟我年纪相仿的女孩,她跟我也有一样的愿望,她的父母知道后,立马就给她买了一辆,真是羡慕死我了。后来,我就开始我的计划了,一定要让妈妈给我买一辆,我天天缠着她,说了不下一百遍。这个愿望终于在五年级放暑假的时候实现了。买回自行车后,我不会骑,想让爸爸教我骑,可是爸爸没有空,我就只有靠自己了,向爸爸问了一些窍门,就开始了孤军奋战,我从下坡路开始,溜着溜着怎么也学不会,这使我觉得骑车很难,都产生了不想学的念头。但是又想到当初还信心满满地说一定会学会的。我又鼓起勇气,继续学。真是“皇天不负有心人”我经历了无数次的尝试终于成功了。我高兴地把车骑回了家,边骑边按着铃铛,一次又一次地听着清脆悦耳的声音,别提有多爽了。回到家告诉了父母这个天大的喜讯,他们听后也高兴地直鼓励我,要继续努力,也替我高兴。人生的经历实在是数不胜数,我也十分好奇想一个一个挨个儿去尝试。虽然其中有的困难十分不容易解决,但是,只要付出努力就一定能取得最后的胜利。“皇天不负有心人”经历是一个过程,不论结果如何,都是一件十分值得回忆,探索的事。一起努力,让你也成为一个有经历的人,为我们美好的明天而奋斗!700字 初一 记叙文
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经历经历是个过程化的名词,粘染着那些仿佛被搁置已久的怀旧的味道,让我不时地去吟味一个已尘埃落定的故事。我的那段经历是和希望有关的。无论是怎样的味道,最初都是美的;无论日后怎样黯淡沦落,希望仍然是希望,仍是一种美。我七岁开始练琴,是否自愿已记不清了。是母亲要我学,便学了。七岁是个身高不及琴架高的年纪,每日里,在老师的音乐教室里练习,其枯燥是不言而喻的,每次去练琴总是哭,哭这个年纪的势单力薄。日子就在这样单调的按键和孤寂的泪水中过了好久。渐渐地,能够弹奏完整的曲子了,渐渐地能够运用和弦了,一切都仿佛好了许多。到了“六·一”儿童节,我在老师的带领下登台,可我不敢直面观众,所得的掌声也不甚热烈,然而不管怎样,老师和父母还是很高兴的,我也迷迷糊糊尝到了些虚荣的好处。弹琴的日子一天天地走下去,辛苦而茫然。自己仿佛并不喜欢弹琴,可也不讨厌。黑白相间的琴键就像是一个个十字架,由我背负着,向着一个看不见的未来祈祷。不久,老师开始了个别教学,按正规的电子琴教程教我。从《拜厄》弹起,再从《哈侬》的指法到《车尔尼》的进阶,三本厚厚的琴谱硬是一点点弹完了。因为是个别教学,告别了在音乐教室里孤立无援的感觉,取而代之的却是太过正统的单调。那时正是要玩的年纪,却不得不每天在琴凳上坐一两个小时,翻来覆去地弹琵音、装饰音和跳键。一首曲子练上几十遍,再经典的音乐也变得很可恶了。琴是放在窗下的,抬头一望就是四四方方一块水蓝的天。这块天静静地被框着,仿佛并不知道自己在一个孩子的眼里被演化成了怎样的一种寂寞。又弹完了300多首练习曲之后,我已是快成初中生了。在琴键前度过了六年,童年的印象被五条线分割着,延伸往某个盲目的高度。我依然是不知道自己为何而学,父母也并未寄希望于我,要我成为一个怎样的“家”,他们只希望我能更完美。我单纯的六年便被这唯美的希望框着——静静地框着,那些希望又仿佛并不知道自己在一个孩子的眼中被演化成了怎样的一种麻木。也许是因为我上了初中,课程日益紧张,不久,我琴凳上的苦难便无声无息地结束了。一切的期盼、所有的努力到了这里像是以一个不了了之的结局退场了。父母的希望被我的反感冷却了下来,没有人再提那些无数次被叨絮过的话题。就像是秋天的林地,被时间或是季节铺上了一层陨落的痕迹,清静又不免萧条。又重新坐上陈旧的琴凳,谱子翻起来都带着尘埃的味道。我一个一个按着那些黑白相间的琴键,读着那些用铅笔写的字体幼稚的日记,突然发现,其实这一切我都不曾真正陌生过,我只是在挣脱那个希望的框子时把音乐和童年一起埋葬了。子夜时分,坐在钢琴前弹布格缪斯的《忧伤》,弹那些黑键上奇怪的半音,情绪和音乐一齐踩在白昼与黑夜的边界上,是一种临界的寂静与美。第一次,我被在自己手底下流淌的音乐感动了。为六年的光阴感动,为沉重的希望背后沉淀的爱感动。张爱玲在《半生缘》里说:“每个人到老的时候,总是有一两件事是可以拿出来说说的。”这可以拿出来说说的事便是自己的经历。经历是年纪的财富,不必担心通货膨胀之类的问题,这笔财富永远地封酿在那里,像浙江的“女儿红”。学琴这件事到我老了的时候,兴许也可以拿出来说一说的,因为它一直就是不完满的,也因为它还包含着许多对立而隐秘的情感,包含着希望的起伏,包含着成长。1200字以上 初一
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