秋声
50字
初二
诗歌
泠泠残荷亦亭亭，
清清流水复潺潺。
雨打梧桐未断绝，
一场秋雨一层凉。
秋声赋
1000字
高三
写景
过了三更三点，灯火愈阑珊起来，月也似倦地偎在西方的远峦上。
夏月，是新磨的宝奁、华清的凝脂，不似那秋月流黄。余秋雨说，庄子的格调是晴天的湛蓝，以为不若幽蓝，这晴夜月映的品味：沧桑厚重也浪漫天真，忘年忘义的自由心。有月色，也有虫声。此起彼伏的夏虫声，虽只自吟自唱，却合成一曲和谐沉稳的交响。有声亦有臭。是茉莉，属于圣人的花——不与桃李争妍，不同梅菊斗硬，只拣这光热最好的季节把幽香开过完事。不似兰花忧郁，不比金银花烂漫，只轻轻地、幽幽地，温润和雅，不失之甜俗——扬琴勺下的小调，雅典奥运会闭幕式上中国女孩的轻唱，那茉莉的香。
也是这样的夏天，去年。茉莉花开的时节。，我曾将一对茉莉夹在书中，夹成干花。等那花干成蝉翼，书也沁香了半年。夹着茉莉的那一页，是欧阳子的《秋声赋》。
读《秋声赋》，是茉莉谢后、雏菊开时。那时书中的茉莉已干透，亦已泛黄。不复那少女肌肤饱满的白，而是黯黄，干瘪的，祖母肌肤般的黯黄。比丹凤城南的秋月更黄，比月下那嫠妇的脸色更黄，比那霜后的野菊更黄，比居山岛上湘夫人泣出的银针茶更黄，比宋版秋声赋的纸页更黄，比尘封的岁月更黄、更黄。
纵使这双木乃伊躲过红藕香残时，同病芙蓉的一劫，也经不起时间的轻轻爱抚。渥然丹者要熬成槁木，伙然黑者亦磨作星星，这靓白又何由不淀成沧桑的土色？
范曾国画《秋声赋》里，一童一叟相伴行于天高地远的秋色中。长空雁去，古木叶脱，疏影自虬。在那刑官的眼皮下，商声所主西方音里，虽沁着萧瑟凄切，上演着物过感而当杀的活剧，天地间亦扬着一脉高情。天高日晶，容貌清明，长风万里，吹送那排向碧宵的诗情。
一翁一童，行走天地。
那老翁被萧萧秋声奏成槁木，曾经的朱颜给童子。
西风古木，枝叶一空，那飘落的，只化作春泥，去护来年的夏花。
还有那头顶的铜镜，破了，又圆了。这秦时老月，破过汉时关山，映过白登道的烟尘，又悠悠地圆过东坡赤壁，聆过一夜水声、浆声、萧声、鼾声。同一掬李白的霜，阴晴圆缺地遨游过万古沧桑。
而生命的如歌的行板，我们止于敲打里中一节音符，对长风万里酣卧高楼，当草木摇落自弄扁舟。如林语堂所评价的东坡那样，清风一阵然吹拂天地，浩然为欢。歌吟在甲子己丑的冬夏春秋。
已乎！已乎！夫秋声之所萌者，风也。长松夜鸣、感叹唏嘘者，大块噫气也。其惟无作，作则万窍怒枵，寥寥刁刁。天地亦有不平则鸣时。盖岁月如歌，平平仄仄，必于一夏闲淡后，变奏于高亢之端。秋色苍苍，可以驰骋鹏翼，秋声飒飒，吹断月里横笛。此夷则，七月之律。
夜半的清风漾过，清彻而不寒凉。风里蕴满雍容畅快的夏意和草木郁郁的体香。曾经灿烂过，摇落西风，又何所恨于秋声。
一阙夏籁，一曲秋声。浩歌待明月，曲尽已忘情。
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秋声秋天的天空一碧如洗。咯咯咯，几只大雁伸展开它那有力的翅膀欢快整齐地飞向遥远的南方。沙沙沙，沙沙沙，秋风将大树的几片叶子吹落，我听到了秋天的声音。风儿问大树：你今年收获了什么？大树对秋风说：大地将养分奉献给了我，我用茂密的枝叶给人们挡住炎炎烈日。秋天来了，我要回归大地。风儿问小草：你今年收获了什么？草儿对秋风说：大地滋润了我，牛儿、羊儿因我而长的更加强壮。啪啪、啪啪，秋雨拍打着教室的窗户，好像在问同学们：小朋友们，今年你收获了什么？“远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”秋雨仿佛从朗朗的读书声中找到了回答。250字 四年级 叙事
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秋声若你刚睡醒，那就请你用你那惺忪的睡眼，望向我们的校园—只见一片缤纷色彩的涌动—那是我们的背包呀，今天，咱们野炊去！拔凉拔凉的心在出发之前的集会上，楼副一声轻描淡写的话语让一颗颗热情高涨跌落到冰点以下——取消野炊。“不是开玩笑吧！”我当时第一反应就是这个‘“一定是逗我们玩呢吧！一定是这样的。”楼副一句句听似有序且在理的话一下下痛击着我的心。但在“一大弯”绕回来之后，楼副又让我们去了。我们终于松了一口气，猛拍胸脯压惊—好了，出发了。美景+长途跋涉=？一开始的我还兴致盎然，蹦着跳着前进，沿途美丽的秋景也同样让我心旷神怡。然而，一丁点方向感和距离感都没有的我，压根儿就意识不到三十公里的概念，我行我素地浪费着我的体力。还逗路边的小狗。直到走了大概一半路程，腿脚与肩背的酸痛感席卷而来，我意识到我错了，但周老师却依然兴致不减地让我们教他唱小苹果，而前方的队伍也丝毫没有慢下来的意识，Oh my god！阳光依旧，花香依旧，可我却一丁点儿也也感受不到初来时的兴趣了。最终还是找了个理由坚持下去：路都走了一半，要停下来。岂不是白走了！为了这野炊，我忍！分数的“过山车”咬牙熬到了寿仙谷，乒呤乓啷地拿出了锅碗瓢盆，手慢脚乱地洗好了土豆番茄，抄起了菜，猛地一挥—递给身旁的组员，潇洒的一声“切菜！”一扭头，挑了个最轻松的工作，捡柴。（事实上，倒也没捡多少）接下来，便是等待。记得说一声，我们是有评分的，１，２，３三个等级，做好菜先给老师们品尝打分。等组员们完成了菜品。就是等老师前来品尝。时间一分一秒过去，老师才来了两三个。菜都凉得差不多了，零食也差不多消磨光了，我们才得了８分。我回头问了问璇组，她平静地给我比划了一个数字—三十七。我想是被雷劈中似的，瞬间愣在原地，比我们整整高出二十九分！璇正询问我组得分，我扭头就跑。不行，绝不能再坐以待毙了！一经商量，我们想出了一个妙计—送菜上门。我和杨淑芳端上菜，在石水间蹦跳到老师面前，将菜端到老师嘴边。吃！不吃！喂！不让，塞！幸运的是老师们都十分高兴吃了我们的菜。不必我们喂了，目光三百六十度旋转，寻找着老师，认识不认识的，全都过去“讨分”。就这样，在我俩的“四处奔波寻分”下，我组分数急速飙升，达到了五十几分！然而，时间未到，“讨分”还在继续……余音绕“石”野炊时间就要结束了，我班收拾好背包，在山前摆好POSS，照起了相。经老师同意，唱满十首歌，晚自修就看电影！女生首先开唱，不一会就完成了任务，班歌“黄河船夫曲”，“大海，故乡”“小苹果”……旋律随着我们的欢笑四溢，在石头间跳跃，随小溪流淌，直到远方……1000字 初二 叙事
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秋声秋风乍起，梧叶萧萧。“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”我喃喃道。独特的秋之声，独特的秋之韵，把我迷住了。她，尽管没有春天那般绚丽多姿，夏天那般生机勃勃，冬天那般雅然恬静。却在我心中有独特之美：一种清爽的美，一种凄凉的美。一汪秋水，平静的清爽。枫叶从空中飘落，宛若翩翩起舞的黄碟。耳旁只有悄然而至的徐徐秋风。金灿麦谷，累累硕果，悠悠白云，碧蓝晴空，这种美，是一种“清水出芙蓉，天然去雕饰”的美。挺拔秀丽的白杨，直插云霄的惊魄，没有华丽的修饰，这便是秋的英姿飒爽。秋？便是一种清爽。一座小桥，扎实的凄凉。走过落满枫叶的那道小路，倚桥而立。凝视着被霜叶染红的溪流，感叹“秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声”的凄凉。秋雨，下的滴滴答答，仿佛在倾诉着什么。古有王维秋日吟诵“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”。今有我一观秋的凄美。便不禁也会吟诵“夕阳西下，断肠人在天涯”。的确，秋日落山之凄凉，确实令人悲伤。想念故乡，眷恋故乡。望青山遮不住悲秋，便是一曲惆怅，绕人心房。秋菊的芬芳，香气又曾遮得住思乡人的哀伤？秋月的明亮，光芒又曾补得上思乡人的心房？孤灯残星，秋夜。又是一丝萧条，一丝悲伤。只能望着皓月，低吟“海上生明月，天涯共此时”，将愿望寄向远方。秋？便是一丝凄凉。大雁南飞，秋意盎然。品味秋日，品味秋叶的每一道纹理，我仿佛看见落叶归根，却依然“化作春泥更护花”的精神。倚桥而立，倾听秋声。六年级:周子骐550字 六年级 写景
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秋声悄悄地，悄悄地，酷热的夏就转换为凉爽的秋了。梧桐叶里的蝉鸣逐渐稀疏，池塘里的蛙声也不再那么热闹。狗不再烦躁地狂吠，只是安安静静地趴在院口，看着秋日带来的点点滴滴。因夏日而烦躁的人，也渐渐平静下来了，不再风风火火的，脸上似乎也带着藏不住的笑意了呢！花草树木也不像夏日时那般狂傲了，微凉的秋风渐渐消去了它们的性子，只将金黄留给它们。枫叶偏不喜欢黄色，非要让自己红艳如火，于是就有了“红于二月花”的美誉。仍有些铁骨铮铮的松树，不愿褪去绿的本色。秋将一切简化，一切回归开始。200字 五年级 写景
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