我的老师550字

我的老师

550字 五年级 记叙文

鱼儿离不开水,鸟儿离不开树,我们的成长自然也离不开老师。“老师”多么亲切的一个称呼,老师就像辛勤的园丁,哺育着祖国的花朵;老师就像燃烧的蜡烛,照亮了前进的道路;老师就像宝库的钥匙,能打开知识的大门。

她一张瓜子脸,脸上总是带着微笑;一双雪亮的大眼睛,时刻关注着周围;那很灵的大耳朵,时刻倾听着周围;个子很高;不胖不瘦。她就是我和蔼可亲的语文老师。

我从小性格内向,课堂上不喜欢举手回答问题,总是胆怯地坐在座位上,是我的语文老师改变了我的学习态度,让我大胆地学习。在一节语文课上,老师提出了一个很简单的问题,让我回答。我站了起来,想了想,我像蚊子般哼哼的说出了答案,引起同学们哄堂大笑。老师走过来,亲切地抚摸了我的头,让我坐下。我心里很不是滋味,酸溜溜的。下课后,我把答案写到了黑板上,老师拍了我一下,慈祥的对我说:“我的学生要大胆,大胆回答问题。”我的心顿时宽敞了许多。在以后,我总是积极回答问题,每次都会受到老师的表扬和同学们的赞美。

在一次回家的路上,天灰蒙蒙的,不一会下起了大雨。我独自走在回家的小路上,身体快要淋湿了。老师举着伞来到了,一下把伞给了我,对我说:“不要伤心了,生活难免有磨难,坎坷,只要你改变态度,更好地对待它去,因为它在锻炼你。”后来,我不论怎样困难,不论遇到什么难题,都会用积极的态度对待它。

我的语文老师不仅在学习中循循善诱,还在生活中给予温暖与哲理。她是一个有责任的好老师。

英语剧场

500字 初一 记叙文

最近英语老师挑选班上九位同学参加初一年级英语剧场比赛,我是其中一位,令我既骄傲又期待,骄傲的是老师对我的英语表达能力充满信心,期待的是上台精湛亮丽的演出,并得到观众热烈的掌声。

我们不断的把握时间练习,直到把脚本念得通顺、融入感情为止,虽然我们各个自信满满,觉得自己念得很好了,英语老师仍然沮丧的摇摇头,说我们还有很大的进步空间,便不厌其烦地告诉我们:“念英语声音要有高低起伏、抑扬顿挫,才会悦耳动听,让观众沉浸在你们的戏剧表演当中。”听完了老师的话后,我们照着老师所说的话,更改念不好的地方,不断精益求精。当我们再次念给老师听时,老师脸上终于挂出了甜蜜且满足的笑容,使我们心中充满成就感。

另外,老师让我们加入些许的动作,像巫婆就应该做出张牙、目露凶光的凶狠表情;而捣蛋鬼呢?则应该做出调皮、不怀好意、爱捣蛋的模样,不同的角色做出来的动作与表情都大不相同,而这戏才会让观众看得津津有味,吸引观众目光。所以我们必须熟练自己的动作,好做出各个角色所要传达的意义。

由于时间紧迫,我们在下课时,马不停蹄、一遍又一遍的重复读过的脚本,并试着把动作做大,务求精熟为止。最后老师为了鼓励我们,还自掏腰包,买一些小零食给我们吃,老师对我们真是好啊!

我们应该努力不懈、全力以赴,保持热忱与自信,到了台上,完美演出,为校争光。

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