纸锅煮蛋
750字
四年级
叙事
你相信纸锅能煮蛋吗？不信，是吧。但我今天下午就真正见识到了，纸锅确实可以煮蛋。
今天中午，别人把小朋友召集到一起，于是，拿出了一个纸锅，又拿出了一袋鹌鹑蛋，三支蜡烛，一个三角架，一个装满了水的杯子。他说：“今天我们进行纸锅煮蛋实验。”
开始实验了，只见他将那杯水倒入纸锅里。正在倒的时候，我心想：纸锅应该很快被水泡烂的。倒好了，接着又拿出三根腊烛，再拿出一个三角架，把腊烛点燃固定。再把三角架架在火苗上。对我们说：“大家别眨眼喔！现在是见证奇迹的时刻！”我想：会不会是把纸锅放在火上烧呢？但上面被水淹着，下面被火烧着，这样一定会把纸锅弄坏的。还怎么煮蛋呢？我有一点不相信。
他把纸锅往铁支架上一放，我马上傻眼了，纸锅竞然没有坏。他又把鹌鹑蛋一个个放到纸杯里。但我还是坚持想：啍！有什么好奇怪，过不了多久这个实验就会搞杂的。
但过了一会儿，我看的目瞪口呆，锅竞然还没有破，只是外面被熏黑了许多地方。我这下真信了。这时，他让几个小朋友来摸一下水温，他们一摸，都说水是温的。我看见纸锅外面有好多黑色的痕迹，上面冒岀了几缕黑烟。老师让我们到近处来看，我看到纸锅里面完好无损，但冒出了一些小气泡。
又过了一会儿，锅的外面已经变成黑糊糊的一团。有人又一摸，立刻把手缩了回来，连声说烫。现在他把一个鹌鹑蛋拿起来，剥开了一点儿，露出了里面鲜嫩的蛋清。他说：“还差一点时间。”
又过了几分钟，蛋终于煮好了。他把蛋全都捞起来，倒掉锅里的水，把纸锅拿给我们看。纸锅仍然完好无损。他让我们敬情吃，我吃了一个，真是美味。他说：“大家一定很想知道里面的道理吧？我来告诉大家，因为水的沸点比纸的着火点低，水吸收了纸锅的热量，所以水开了纸锅还没烂。”
这次，我不但吃到了美味旳鹌鹑蛋，还知道了一个科学道理，让我当科学家的梦想又进了一步……
四年级:胡永喆
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记一次口语交际
650字
四年级
叙事
今天，教室里一改往常安静的气氛，教室里不时传出同学们的声音和热烈地掌声。原来，今天我们进行了以“人间处处有真情”为主题的口语交际活动。
老师站在讲台上，示意大家安静下来。只听见一声“开始！”，小组选举便开始了。大家七嘴八舌地谈论着。我们最终推荐小鑫参加班级赛。
这一回，班级赛开始了。大家的真情故事感动的我热泪盈眶。其中，小王的演说更是令我不禁感慨万分。他是这样说的：“在一辆公交车上，一个小偷在偷一位女士的包。周围的乘客们都充耳不闻，视而不见。这时，一个约莫二十来岁的青年挺身而出，与小偷做斗争。突然小偷“嗖”地一声抽出一把匕首。青年毫不退缩，迎头而上……”我咽了咽口水，心提到了嗓子眼。小王继续滔滔不绝地说：“他冲上去赤手空拳地夺刀。片刻，青年清秀的脸上出现了几道醒目的伤疤！大家终于看不下去了，才一齐制服小偷。那位女士看到青年脸上的伤疤，不由得产生感激和愧疚。”
故事讲完了，我的心里久久不能平静——二十岁，本是一个男孩的青春期，可是那刀口，会永远留在他的脸上！
我深深感叹：“事上还是好人多！”没错，“爱是人间的春风，爱是生命的源泉。”通过这次口语交际活动，我被人间深沉的真情深深震撼了！人间处处有真情！
四年级：张华
作文网专稿未经允许不得转载
点评：全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。文章边叙事边抒情。结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。
美中不足的是：对于场景的刻画的不是很深刻。
小作者可以描写听故事时其他小朋友的反应，重点刻画故事中的危机场面。即为口语交际最后一定还有讨论环节。
点评老师：苏璐璐
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纸锅煮蛋今天，所有同学的目光都被眼前的酒精灯吸引住了——小火苗正在欢快地跳着舞儿，像一条小小的火龙在自由地飞翔。它尽情地用那长长的舌头拼命地舔着纸锅的底部，仿佛要把纸锅吞没。休息时间到了，我立刻跑到放纸锅的地方仔细地观察，我发现，过了五分钟的纸锅跟以前的纸锅不一样，纸锅的底部像煮焦了一样，黑黑的。十分钟后，纸锅里面的水沸腾起来了，像是地下的泉水在不停地往上翻腾着，它们不断地推搡着那几枚鹌鹑蛋，“噗噗”地响着，显得有些急切。啊，我看到纸锅滴水，一滴、两滴……我开心地叫起来。这次的实验让我懂得了不少知识呢！250字 三年级
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纸锅煮蛋课间休息时，姚老师问：“你们家里用什么煮蛋呢？”我们异口同声地说是铁锅，姚老师说：“今天我们就用纸锅煮蛋，能煮熟吗？”我们把头摇得像拨浪鼓似的。姚老师首先把蜡烛点燃，固定在硬纸板上，然后拿来了不锈钢三角架，架在燃烧着的蜡烛上，再把空纸杯子放三角架上，火一下子把空纸杯给烧着了，姚老师赶紧拿起纸杯，用水扑灭火。只见纸杯烧出了两个小洞洞，像一双黑色的眼睛看着我们，我们更不相信纸锅煮蛋了。姚老师没有说话，她拿出另外一个纸杯把水倒了进去，把装了水的纸杯放到三角架上面，我们一个个聚精会神地盯着纸杯，奇怪，这次纸杯并没有烧着！姚老师把鹌鹑蛋放到了杯子里，盖上盖子，我们等啊等，纸杯里冒出了几缕白烟。大家都上前去探了探水温，好烫啊，一个个又把手缩了回来。过了不久，老师捞起一个鹌鹑蛋，放水里冷却，然后剥开一看，果然熟了。为什么装了水的纸锅不仅没烧着，还能煮熟蛋呢？老师说：“火苗把热量传递给纸锅，纸锅里的水又把纸锅上的热量吸走了，所以水就慢慢烧开了，蛋也就慢慢煮熟了。”这真是一个有趣的实验！400字 二年级
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纸锅煮蛋星期天，我走进教室，惊奇地发现实验桌上摆放着一些小巧的蛋，一个酒精炉，纸碗，三脚架……我以为这些蛋是星龙蛋或鸟蛋，仔细看看又觉得不像，我飞奔过去问李老师，李老师说：”这是鹌鹑蛋。我们今天要做纸锅煮蛋的实验。“听了老师的话，我都嘴馋了，连忙对老师说：“我们开始做实验吧！”老师摆放好实验工具，微笑着说：“你不是嘴馋吗？今天你就给大家演示一下实验过程吧！”我迫不及待地把酒精球放进酒精炉，放上三脚架，把纸锅里倒满清水，再把鹌鹑蛋放进纸锅，点燃酒精球，把纸锅放在酒精炉上。实验开始了，我想：纸锅不会被烧破吗？我忐忑不安地等待着实验结果。火苗一会儿左右摇摆，一会儿又一直烧着纸锅底部，火苗越来越大，纸锅底部竟然没有丝毫动静，水慢慢沸腾了，鹌鹑蛋在水里翻身、跳跃，眼看就要熟了。八分钟，九分钟……时间一分一秒地过去了，我发现纸锅底部安然无恙，只是边缘有点黑，鹌鹑蛋已经煮熟了，这是为什么呢？我找来一本资料书，仔细查看，原来是因为纸的燃点高，而水的沸点只有100℃，水吸走了热量，水沸腾了，蛋熟了，而纸锅却没破。哈哈，我的实验成功了，我大口品尝着用纸锅煮熟的鹌鹑蛋，感觉美味极了。我想：等我长大以后要发明更多用纸锅做的美味佳肴。500字 三年级
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纸锅煮蛋在做过的科学实验中，最让我难以忘记的是“纸锅煮蛋”。那天，我准备好一切材料，迫不及待地拿起酒精炉，摆放在实验桌上，拿一个酒精球放入酒精炉，点燃酒精球，架起三脚架，把装有水的纸锅放在三脚架中间，取来几个鹌鹑蛋，放入纸锅中，我期待着，期待品尝煮好的鹌鹑蛋，我想那味道一定很美妙，一定充满了科学的味道。我一动不动地盯着纸锅，只见火苗越来越大，纸锅里的水面出现了一团一团的白色小泡泡，纸锅表面的缕缕白烟冉冉升起。随着火越烧越旺，鹌鹑蛋在纸锅里左右翻滚，一会儿上下蹦跳。不好，纸锅散发出了一股糊味，纸锅边缘被烧得黑乎乎的了，我忐忑不安，担心火苗把纸锅烧坏了。要是纸锅烧坏了，鹌鹑蛋和水不久洒出来了吗？时间一分一秒地过去了，纸锅并没有破，鹌鹑蛋煮熟了。我夹出一个，剥开蛋壳，吃了起来，恩！确实熟了，的确美味，我一边吃一边想：为什么纸锅可以把鹌鹑蛋煮熟呢？我百思不得其解，跑去问妈妈，妈妈告诉我：“水的沸点是100摄氏度，纸的燃点要高于100摄氏度，纸锅里装有水，所以纸锅是不会有事的。”听了妈妈的话，我就明白了纸锅能煮蛋的原理。这个实验多么有趣啊！以后我还要多去实验，探索更多科学的小奥秘！450字 三年级
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纸锅煮蛋星期日下午，我去上作文课。到教室后，老师宣布今天是实验课，我们大家都兴高采烈地回到了位置上，等待实验的开始。首先，老师拿了蜡烛、纸杯、三脚架和一颗圆溜溜的鹌鹑蛋。接着，老师告诉我们今天的实验名称是纸锅煮蛋。老师刚说完，我心里就充满了疑问，纸杯真的能煮蛋吗？实验开始了，我们争先恐后地跑到了实验桌前。然后，老师把三角架放在蜡烛上，把蛋放在纸杯里，再把纸杯放在三脚架上，接着点燃了蜡烛。火燃了起来，过了一会儿，火越来越大，火焰就像毛笔在纸杯下面画了个乌黑的球。同学们都盯着那红色的火，眼睛里冒出了金光，个个变成了“孙悟空”，这一幕真的是太有趣了。最后，蛋真的熟了，纸杯没有被烧坏。一个同学提问说：“老师，为什么纸杯不会被火烧掉呢？”老实回答道：因为纸杯里面有水，纸杯不断吸收水分，只要火没有把水烧干，纸杯是不会被烧坏的。我们恍然大悟！这一次的实验，真是让人终身难忘啊！350字 三年级
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作文：纸锅烧水一听说我要做“纸锅烧水”的实验，弟弟就大声嚷嚷：“不行，不行！纸一碰火就着，更不能烧水。”“事实胜于雄辩。这次，我要让你好好见识见识，省得你老是和我顶嘴。”我心里想着。我找来铁丝，把它弯成了架子，又找来了打火机、蜡烛和一张厚实光洁的白纸。我把纸折叠成一个小巧玲珑的纸锅，放在架子上，再往里面倒了一点儿水，然后点燃蜡烛放在纸锅下面开始加热。“成杰，你仔细看着。”我提醒弟弟。其实，弟弟早就瞪着两只又大又水灵的眼睛，目不转睛地看着呢。“姐姐，火会不会把纸锅烧坏了呢？”弟弟担心地问。“不会的，你往下瞧吧！”我信心十足地说。这时，弟弟围着纸锅转来转去，还不时弯下腰看看锅底被烧坏了没有。我偷偷笑了起来，但同时也为弟弟的认真和细心观察而感到高兴。随着水温的升高，锅底冒出了一个个小水泡。弟弟伸出手指想摸摸烫不烫，谁知刚一沾水就抽了回来，嘴里大叫真烫。我连忙为弟弟吹了吹手指头，让他小心一点。又过了几分钟，纸锅里的水沸腾了起来，直冒热气。弟弟高兴得手舞足蹈，我借机向弟弟解释了热传递的原理：因为纸把热传给了水，所以水烧开了，纸里含有水分，因此没有被烧坏。“噢。”弟弟似懂非懂地点了点头，好像明白了一个道理：科学的奥秘总是那么神奇，以后要多实践了。建湖县朝阳小学六（4）班指导老师：薛如中500字 四年级 叙事
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用微波炉煮蛋今天早上一起床，我的肚子就“咕噜—咕噜”的叫个不停。我跑进厨房，看看妈妈在做什么早餐。妈妈说:“今天，我们用微波炉煮蛋吃。”我一听，这可引起了我的好奇心。我问妈妈：“我也能一起做吗？”妈妈笑眯眯地说：“好啊！”听了妈妈详细指导，我真没想到，原来这么复杂啊！拿出盘子，我把蛋小心翼翼地打进盘子里，可是，事情发展得并不顺利，蛋清弄得我满手粘糊糊的。我有些不知所措。妈妈连忙鼓励我：“没关系，又继续努力！”于是，我鼓起勇气，小心地把蛋清刮回盘子里。当我正要将盘子放进微波炉时，妈妈提醒我，要在蛋黄上扎几个小洞，并撒一些盐。不然，会由于蛋黄受热而爆裂。小细节做好以后，我放心地把盘子放进了微波炉，用小火转1分钟后，便迫不及待地拿了出来。我拿起筷子，吃了起来。这蛋又好看又可口。吃了这个蛋，我心里比吃了蜜还甜，因为这是靠我自己的劳动而得到的！300字 四年级 叙事
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第一次煮蛋今天妈妈不在家，去看望王老师了。她给我留了张纸条让我和哥哥自己找东西吃。我和哥哥决定去煮蛋，大显身手一番给妈妈一个惊喜。我和哥哥先去寻找鸡蛋。我先在厨房里翻了底朝天结果没有一丝鸡蛋的踪影；我们又到食品柜里东翻西找可还是找不到；哥哥趴在地板上想看看沙发底下有没有。这时，我用眼睛扫视了一下，目光停留在冰箱上。我一拍脑瓜，哎呀，我的妈呀，我怎么把冰箱给忘记了呢？我轻轻打开冰箱门，果然不出我所料，一个个鸡蛋正在冰箱里“冬眠”呢。我们小心翼翼地拿出两个鸡蛋，在水龙头上给它洗了个冷水澡，让它们从“冬眠”中醒来。再放进锅里，放了点水，打开煤气灶开始煮鸡蛋了。大约过了五分钟后，我们关掉煤气灶，然后掀开锅盖，把鸡蛋放在冷水里让它凉一下。大约三分钟后，我们把鸡蛋从冷水里拿了起来，哥哥直接扒开鸡蛋，一看，啊？怎么蛋黄像黄色的水一样。我轻轻地敲开蛋壳咬了一口鸡蛋，哎呀，怎么我的鸡蛋也和哥哥的一个样呢？哥哥对我说：“我们心太急了，鸡蛋还没有煮熟呢？”真是心急吃不了热豆腐啊！我们只能把鸡蛋送进了垃圾桶。“咕噜咕噜”我和哥哥的肚子依然起劲地唱着“空城计”。哥哥说：“我们再拿两个鸡蛋，把它们打碎了煎鸡蛋吧。”“好，赞成！”我们第二次开工了，哥哥负责把蛋壳打破，我负责打蛋。正当我“哐砀哐砀”打得正起劲时，门开了，妈妈回来了。我连忙对妈妈说：“妈妈我们有一个好消息一个坏消息，你想听哪一个？”妈妈说：“先听好的再听坏的！”我说：“好消息是我们自己煮鸡蛋了！”妈妈一听，连忙表扬了我们，说我们真能干。还没等妈妈说完我又把坏消息告诉了她：“可是，鸡蛋扔进了垃圾桶！”“啊？怎么会这样呢？”妈妈心中起了个大问号，不明白地问。我对妈妈说：“你到垃圾桶里看看就知道了！”妈妈真的来到垃圾桶旁捡起了两个粉身碎骨、面目全非的鸡蛋说道：“孩子啊，冰箱里拿出来的鸡蛋要多煮一会儿，然后还要在锅里闷三到四分钟，才能开锅。！下次记住了”我和哥哥点点头。看来生活中处处都要学问啊，我们还得好好学一学，将来才能自己独立生活啊。哎！浙江省平湖市东湖小学四年级:徐艺舟800字 四年级 叙事
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有趣的纸锅烧水今天在语文课上，我们做了一个有趣的实验。老师先把她事先折好的纸锅摆在了桌子上，还让我们看了看有没有问题。我一看，那就是用普通彩纸做的锅，并没有什么特别的地方。于是，我想：这个实验一定很有趣，一个纸锅怎么能把水烧开呢？肯定不可能！而且我面对这个问题有些紧张，因为用纸锅烧水肯定不是火把纸烧烂，就是水把纸弄破，很危险，要是着起火来怎么办啊？我不禁害怕起来。可是好奇心还是驱使着我对老师大声说：“老师，你快点儿做吧！”然后，李老师又拿出了酒精灯和水，说了声：“我开始做了啊！老师把水倒进纸锅里，放到一个支架上，又用火柴点燃酒精灯，把酒精灯移到支架下面。”我立刻产生了恐惧感，害怕引起了火灾。火燃得非常起劲儿，仿佛是见到了多年不见的老朋友，在紧紧地拥抱似的。火苗的上边有些发黄，下面是红色的。不一会儿，就把水烧得冒起小泡泡来，像是里面有小金鱼在吐着气泡泡。水终于被烧沸腾了，上面冒出了一大片热腾腾的气，还有一股浓烟飘在上面，散发出了焦糊的味道。我还以为是纸锅烧着了，冒出了糊味。我想，我的担心果然被证实了！吓出了一头冷汗。是我对同桌笑嘻嘻地对我说：“你还真以为是着火啦？”说着，她指了指讲台上的纸锅，说：“你看，那纸锅不是好好的吗？你的担心是多余的。”我用袖子擦了擦头上的汗，跟我的同桌说：“我还真以为纸锅烧着了呢！”水被烧开了，李老师把纸锅端了下来，我发现那个纸锅不但没有破，还真烧开了水，老师把纸锅翻过来给我们看，锅底有些发黑，原来糊味是从这儿出来的。老师让我们仔细观察，发现纸锅并没有漏。纸居然能承受这样大的考验，真神奇啊！老师又让一位同学上去摸了摸水温，只见那个同学小心翼翼地把手指放进水里，又“唰”地一下缩了回来，说：“果然烧开了，真是挺烫的。”最后，李老师说出了这个实验的原理：“水的沸点是一百度，而纸的燃点是一百一十度，只要纸能承受住水的压力，这个实验就可以成功”这个实验真有趣啊！我以后还要多动脑，思考更多的问题。800字 四年级 说明文
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有滋有味的“煮蛋”行动一天早晨，我起得比较晚，看看爷爷奶奶早已做好的早餐，似乎都不想吃。我心血来潮，准备给自己做几个鸡蛋吃。我先从冰箱里拿出了两个蛋，在水池里冲了冲，然后就放在锅里准备放水。我还不知道放多少水呢!于是我问妈妈：“妈妈，该放多少水”妈妈说：“浸没鸡蛋就可以啦。”于是，我小心翼翼地在锅里加了一勺又一勺水，直到鸡蛋被水淹没。到开火的时候，我的手刚刚碰到手柄，立马又缩了回去，因为我害怕，我心里想：会烫到手吗烫到手怎么办最后我还是鼓起勇气，按下去，向左旋，刚开始总是点不着，在妈妈的鼓励下继续坚持，终于成功了，冒出了蓝色的小火焰!烧了一会儿，我发现水里冒起了气泡，再过一会，接着在水翻腾了起来。“要煮多久才能熟呀”“鸡蛋漂在水面上就熟了。”妈妈告诉我说。水翻腾了一会，鸡蛋慢慢地浮了起来，我连忙把鸡蛋捞了出来泡在冷水里，据说这样剥鸡蛋就会好剥些。等鸡蛋慢慢冷却，我拿起鸡蛋轻轻敲一敲，小心翼翼的把鸡蛋壳剥掉，雪白又光滑的鸡蛋出现在我面前时，心里有一种说不出的激动。我把剥好的鸡蛋切成几小块，倒上生抽，撒上胡椒粉、糖，再拌一拌，一碗腌鸡蛋就出炉了!我赶紧先拿给妈妈尝一尝，妈妈吃后连声说好，自己也赶快尝一尝，真的不错哦!也许只要是自己做的食物，总是觉得特别美味吧!看似简单的家务，做起来还真不简单!但是我相信，只要用心去做，再繁琐的家务都能做得有滋有味。500字 四年级 日记
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纸锅煮蛋暑假的一天，兴趣班老师给我们做了一项有趣的实验——用纸锅煮鹌鹑蛋。一听到这个消息，同学们都兴奋起来，我也怀着好奇心等着老师做实验。首先，只见老师拿出四件物品分别是：酒精灯、纸锅、鹌鹑蛋和铁架子，接着老师把酒精灯放在两个铁架子之间，并且小心翼翼地点燃酒精灯。然后把装着水和鹌鹑蛋的纸锅放到两个铁架子上面，这时有些同学窃窃私语道：“酒精灯会不会把纸锅烧着？鹌鹑蛋会不会裂开？”同学们争先恐后地围上前去，我也怀着疑惑的心情跑过去。只见锅底不断地有水泡冒上来，越积越多，锅内阵阵热气扑面而来，一股刺鼻的味道很呛人。我低下头看见纸锅底部有一小块已经被火烧糊了，但是还没烧透。不一会儿，鹌鹑蛋就煮熟了。我心里暗自高兴。我们成功了！通过这次实验，我明白了一个道理：做什么事情都要细心观察，用实践活动去验证，才能取得成功。二年级:冯元溪300字 二年级 叙事
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纸锅煮蛋记得有一次，妈妈叫我用纸锅煮蛋，我那时候惊呆了。我问妈妈：“纸锅怎么能煮蛋呢？”妈妈说：“你试一下不就知道了嘛！”我先拿出一个纸锅，然后把鸡蛋放进去，最后把酒精灯点燃，放在铁架下，再把纸锅放在铁架上。没想到纸锅刚一放上去，就被烧成灰了。我又拿来一个纸锅，放入鸡蛋，点燃酒精灯，把酒精灯放在铁架下，又把纸锅放放冷水，纸锅又被烧成灰了。我去书房拿了一本关于怎样在纸锅上煮蛋的书，我仔细一看，原来要先在纸锅里放入冷水，再放入鸡蛋，然后把酒精灯点燃，放在铁架下，再把纸锅放上去。我又拿来一个纸锅，细心地做起来。首先在纸锅里放入冷水，再放入鸡蛋，然后点燃酒精灯，把酒精灯放在铁架下，再把纸锅放在铁架上，没想到过了大约有四分钟，纸锅里冒起了白烟，这些白烟就像是纸锅爷爷觉得身上很热，深深的叹了一口气。紧接着，纸锅里的水开始吐起了泡泡来，这些泡泡就像是仙女的白珍珠，洒了一地。建湖县育红小学三年级:吴幸阳350字 三年级 叙事
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煮“鱼蛋”童年的傻事让我回忆，童年就像五彩缤纷的梦，醒来还是那样清晰自然，让人回味无穷。小时候的我，看见什么都觉得好奇，都想去尝试。记得六岁那年，我看见妈妈在做鱼蛋，就觉得又好奇又新鲜，便让妈妈也教我做鱼蛋妈妈笑着说“你不给我捣乱就行啦，我还教你做鱼蛋，不行！”“妈妈你就教我嘛！”我撒娇的说。“好，好，好，既然你那么想学，我就教你吧！”于是，妈妈开始跟我讲：“仔细听好了！先准备好面粉、鱼肉、勺子、盘子……先把鱼的骨头挑出来，不能留一点儿刺；然后把鱼肉剁得像肉馅那样碎，接着把鱼肉添加上调料拌成鲜美的味道再放进适量的面粉里搓好后，用勺子弄的圆圆的，再放进冷水里，就大功告成啦！”刚说完，妈妈就出去了。我按照妈妈所说的过程依次做好。妈妈曾说过，鱼蛋炸好后会更鲜美。于是我拿起锅一开火，一放油，把不同形状大小不同的“鱼蛋”放进锅里炸了起来。没想到，我做的“鱼蛋”全部粉身碎骨了。这时妈妈来了，瞄了瞄厨房的锅，哭笑不得。当时我还不明白妈妈为什么笑，后来妈妈又重新手把手的教了一遍，我才发现我搓的鱼丸力道不到位，入锅就散掉了 ，唉……现在回想起来觉得自己真是太幼稚了。童年是一道彩虹炫耀着我们五彩缤纷的生活。450字 三年级 叙事
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煮蛋汤星期六，我学培训回家打开门时，一阵胡椒香味直窜入我的鼻子，不知不觉中我被香味带到了厨房。哦！原来是妈妈在锤胡椒，我问妈妈：“妈妈你锤胡椒干么？”妈妈答到：“好煮蛋汤呀！”我又好奇地问：“胡椒与蛋汤有关么？”“胡椒放进蛋汤里，汤会很香的。”哦，怪不得我每次喝的蛋都好香。此时我萌发出想学煮蛋汤的念头。于是迫不及待地对妈妈说：“妈妈，教我煮蛋汤好吗？”“当然可以呀，学着做事，我全力支持。我先把制作过程给你讲一遍，再实际操做。”此时的我只想一下就学会，急燥地对妈妈说：“你别唠叨了，快点教我做吧。”看着我急于求成的样子，妈妈改变了方式，决定妈妈在旁边一边指导我，我就一边做。操作开始了：我把锅洗干净，往锅里放一大瓢水，打开火。等水烧开时，妈妈叫做好蛋花和锤好胡椒，我拿出两个蛋和一个盛汤的大碗，我把蛋在碗边敲破，把蛋清和蛋白倒入碗中，用两根筷子把蛋清和蛋黄搅拌均匀，再把胡椒锤得细细的。做好了这些工作，水开了。妈妈叫我把蛋从锅的边上慢慢放进开水里，于是我小心地把蛋放进开水里，等水再度开了，我关掉火，把葱花放入汤里，将汤盛到碗里，再将胡椒粉撒进汤里，顿时一股浓浓的胡椒香味直冲鼻子。一碗香喷喷的胡椒蛋汤做好了，我品尝一下，哇！我的蛋汤味道和长沙餐馆的蛋汤一模一样，我一口气喝了四碗。小朋友们：你们会煮蛋汤了吗？如不会就来问我吧！人生中有许多第一次，第一次啼哭、第一次走路、第一次……但让我至今难忘的，就是第一次煮蛋汤了。那天早上，妈妈出去了，看来早餐我的自己解决了。我打开冰箱，拿出了个鸡蛋，今天我就来煮蛋汤吧，昨天刚向妈妈学的，今天这个掌厨的，来显身手啦！我先把3个鸡蛋分别轻轻地往碗上一敲就出现了裂缝，把大拇指摁在裂缝上掰开，接着，把蛋清蛋黄全倒入一个大碗里，用筷子呈45度角搅拌，刚开始的时候，我慢慢搅拌，边搅边想：这有什么难得，不就搅涞搅去的嘛。我越想越骄傲，越搅越快，一不留神蛋液四溅，我满不在乎，溅了一点儿有什么关系，我打了3个鸡蛋呐，又是一个个不留神，手中的筷子飞了出去，碗也要翻了，幸好我眼疾手快，一下子扑过去接住了碗，太幸运了，碗里的蛋清蛋黄没出来，但我是光顾了碗，没顾着筷子，这不，筷子掉到开着的消毒柜里去了，我把那筷子拿起来，边搅边看，到蛋清与蛋黄完全合为一体了，我才把筷子放下。舀了一小勺糖放进去，冲进开水，再拿起筷子，继续搅拌，等里面的糖分全融化，一道美味的蛋汤出炉了！喝着甜甜的蛋汤，我心里甜滋滋的，妈妈辛苦的做着家务，我想：我一定能帮妈妈做些力所能及的事儿。突然，我灵光一现：何不帮妈妈做碗蛋汤呢？于是，我放下碗，飞快地向厨房奔去……点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。1200字 六年级 叙事
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煮蛋汤人生中有许多第一次，第一次啼哭、第一次走路、第一次……但让我至今难忘的，就是第一次煮蛋汤了。那天早上，妈妈出去了，看来早餐我得自己解决了。我打开冰箱，拿出了个鸡蛋，今天我就来煮蛋汤吧，昨天刚向妈妈学的，今天这个掌厨的，来显身手啦！我先把3个鸡蛋分别轻轻地往碗上一敲就出现了裂缝，把大拇指摁在裂缝上掰开，接着，把蛋清蛋黄全倒入一个大碗里，用筷子呈45度角搅拌，刚开始的时候，我慢慢搅拌，边搅边想：这有什么难得，不就搅涞搅去的嘛。我越想越骄傲，越搅越快，一不留神蛋液四溅，我满不在乎，溅了一点儿有什么关系，我打了3个鸡蛋呐，又是一个个不留神，手中的筷子飞了出去，碗也要翻了，幸好我眼疾手快，一下子扑过去接住了碗，太幸运了，碗里的蛋清蛋黄没出来，但我是光顾了碗，没顾着筷子，这不，筷子掉到开着的消毒柜里去了，我把那筷子拿起来，边搅边看，到蛋清与蛋黄完全合为一体了，我才把筷子放下。舀了一小勺糖放进去，冲进开水，再拿起筷子，继续搅拌，等里面的糖分全融化，一道美味的蛋汤出炉了！喝着甜甜的蛋汤，我心里甜滋滋的，妈妈辛苦的做着家务，我想：我一定能帮妈妈做些力所能及的事儿。突然，我灵光一现：何不帮妈妈做碗蛋汤呢？于是，我放下碗，飞快地向厨房奔去……450字 二年级 叙事
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纸我是中国古代的四大发明的产物之一，我是用来书写、绘画、印刷或包装的片状纤维制品，不错，我的名字叫纸。在我出生之前，甲骨、竹筒和绢帛是古代用来供书写和记载的材料。到了汉代，由于西汉的经济和文化迅速发展，甲骨和竹筒已经不能满足发展的需求了，从而促使了书写工具的改进，我也因此出生了。制造我的方法是一项重要的化学工艺，是中国人民长期经验的积累和智慧的结晶，“生出”了我，是中国在人类历史文化的传播和发展上，所作出的一项十分宝贵的贡献，是中国史上的一项重大的成就，对中国历史也产生了重要的影响。在我“小的时候”，制造我的原料主要是树皮和破布，当时的破布主要是麻纤维，品种主要是檀木和构皮。至于我是什么时候出生的，我早就记不太清了，只知道在西汉初年之前，中国内就出现了我的身影最初的我是用麻皮纤维或麻类织物制成的，由于工艺尚处于初期阶段，所以制造出来的我质地粗糙，夹带着较多的未松开的纤维束，表面不平滑，还不适于书写，一般只用于包装。到了东汉和帝时期，蔡伦在前人的基础上，总结了制造我的技术和经验，并推陈列新。他用树皮、麻头及敝布、渔网等容易找到且价格低廉的材料制造我，形成了一套较为定型的制造工艺流程：分离原料、打浆、抄造和干燥。这样制造出来的产品不仅便宜，而且质量更好了逐渐普及使用。为了纪念蔡伦的功绩，人们把这种产品叫做“蔡侯纸”。汉代以后，虽然工艺不断完善和成熟，但这四个步骤基本上没有变化，即使在现代，在湿法造纸生产中，其生产工艺仍没有本质上的变化。经过东汉蔡伦改进后的工艺，取材广泛不拘泥，产品便于携带，推动了全世界的文化发展，因此，它可以算得上是书写材料上的一次革命了!点评：例证丰富，选材得当,描述详略得当，较具说服力。适当地运用对比、比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。文章前后连贯，形成完整的形象。750字 五年级 说明文
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抓阄刷锅刚吃完午饭，爸爸兴致勃勃地说：“今天是星期天，咱们来玩个‘抓阄刷锅’的游戏。我在一张纸上写上‘刷’字，在另两张纸上写上‘不刷’两字。然后，咱们三人抓，谁抓到‘刷’字谁就洗碗。”我和妈妈都高兴地点点头。不一会儿，爸爸就弄好了三个纸团。只见他把纸团往空中轻轻一抛，纸团稳稳地落在桌子中央。我眼疾手快，抢先抓到了一个纸团。我三下五除二就把纸团打开了，只见上面清清楚楚地写着‘刷’。我不禁瞪大了眼，张大了嘴巴不停地嘟囔：“完了，这下完了……”妈妈正想打开自己的纸团，只见爸爸朝她使了个眼色，妈妈立即住手了。爸爸满脸得意地说：“帆帆，你运气真好，抓到的是‘刷’字吧，那就赶快动手刷碗吧!”妈妈也跟着爸爸附和：“就是，就是。”我想，他俩都不打开自己的纸团，这里面肯定藏着猫腻。于是我便说：“你俩的纸团上写的是什么呀，打开给我看看呀!”爸爸赶紧接口：“你的纸团上是‘刷’字，我俩的当然是‘不刷’了。”他俩都把纸团攥得紧紧的，说什么也不让我看。一计不成，我心生另一计。“洗就洗呗，劳动最光荣!”说着我佯装向厨房走去。“妈，老鼠!”我尖声叫了起来。“老鼠在哪里?”妈妈一向害怕老鼠。就在妈妈一愣神的当头，我一把抢过妈妈手里的纸团，打开一看，也是个‘刷’字。不用再看爸爸手里的纸团，我也能猜到爸爸纸团上肯定也是个‘刷’字。我大声冲爸爸叫道：“老爸，这下该说出你的阴谋诡计了吧?”爸爸只好承认这一计叫“明修栈道，暗度陈仓”。最后，鉴于爸爸的作弊行为，我郑重其事地宣布：“爸爸和妈妈涉嫌欺骗一案，判爸爸为主谋，罚中午刷锅;妈妈为同谋，罚擦餐桌椅。我嘛，呵呵是受害者，今天就什么也不干了。” “不过……”我故意拖调卖起了关子，“我知道爸爸、妈妈工作非常辛苦，以后双休日的刷锅任务本小姐全包了。不知道爸爸、妈妈对我这个法官的判决是否还满意?”爸爸、妈妈听完我的陈述后忍不住拍手大笑起来，我也忍不住笑了起来。这笑声回荡在家中，飘出了窗外。750字 初二 记叙文
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煮汤圆春节一过，我盼着元宵节早点到来，这样就能吃到我喜欢的汤圆了。正月十四，妈妈单位发了四盒汤圆。“这下好了，我能吃到可口的龙凤汤圆了！”今天是元宵节。一起床，我就对妈妈说：“妈妈，我要吃汤圆！”妈妈笑着说：“好的！马上就煮给你吃！”不一会儿，妈妈就拿来了一碗香喷喷的汤圆。正当我高兴地吃着的时候，我突然想到，要是我也能煮汤圆那该有多好啊！以后，我想吃的时候，就可以自己动手了！就马上对妈妈说：“妈妈，你教教我，怎样煮汤圆好吗？我如果会煮了，就可以煮给你吃了！”妈妈笑着答应了，嘴上说：“你这鬼丫头！”到了晚上，妈妈站在我身边，指导我煮汤圆。我一个人有点不敢动手，妈妈对我说：“别紧张！我怎么说，你就怎么做好吗？”我想到如果自己学会就可以想要什么吃，就可以自己煮时，鼓起了勇气，拿起勺子，学着妈妈平时煮汤圆的样子动起手来。我先把水倒入锅中，再把煤气打开，等水烧开。然后把一个个汤圆小兴翼翼地放进锅内。这时，锅内热气直冒，我的眼睛有点睁不开了。我不管三七二十一，拿起锅盖，盖在了锅上。“别急！要用勺子给这些汤圆翻个身！”妈妈对我说。我又小心地掀起锅盖，用勺子在锅里搅了几下。“该加点泠水了！”妈妈又在边上说。锅里的热气越来越多，我这时有点手忙脚乱了，都不知怎么办才好。妈妈看了，笑了起来！打来了一碗冷水，倒入锅里。热气少了许多。过了二、三分钟，妈妈说：“可以打开锅盖了！”我打开锅盖一看，哇！白花花的汤圆像一朵朵雪白的棉花浮在水面上，并不时地在开水中打滚！“汤圆煮熟了！爸爸快来看！”我兴奋地叫了起来。“快把它们捞上来，不然要糊了！”我只顾着高兴，竟忘了下一步要干什么，妈妈在边上大声地提醒我！当一碗碗香喷喷的汤圆盛起来，放在爸爸、妈妈面前时，我高兴地笑了。指导教师：李园兴我们作文应来源于生活，反映生活，煮《汤圆》一文就是小作者从吃汤圆到学煮汤圆过程的再现。仔细读一读，你还会读出一个“鬼丫头”的机灵来。750字 三年级
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抓阄刷锅_记叙文刚吃完午饭，爸爸兴致勃勃地说：“今天是星期天，咱们来玩个‘抓阄刷锅’的游戏。我在一张纸上写上‘刷’字，在另两张纸上写上‘不刷’两字。然后，咱们三人抓，谁抓到‘刷’字谁就洗碗。”我和妈妈都高兴地点点头。不一会儿，爸爸就弄好了三个纸团。只见他把纸团往空中轻轻一抛，纸团稳稳地落在桌子中央。我眼疾手快，抢先抓到了一个纸团。我三下五除二就把纸团打开了，只见上面清清楚楚地写着‘刷’。我不禁瞪大了眼，张大了嘴巴不停地嘟囔：“完了，这下完了……”妈妈正想打开自己的纸团，只见爸爸朝她使了个眼色，妈妈立即住手了。爸爸满脸得意地说：“帆帆，你运气真好，抓到的是‘刷’字吧，那就赶快动手刷碗吧!”妈妈也跟着爸爸附和：“就是，就是。”我想，他俩都不打开自己的纸团，这里面肯定藏着猫腻。于是我便说：“你俩的纸团上写的是什么呀，打开给我看看呀!”爸爸赶紧接口：“你的纸团上是‘刷’字，我俩的当然是‘不刷’了。”他俩都把纸团攥得紧紧的，说什么也不让我看。一计不成，我心生另一计。“洗就洗呗，劳动最光荣!”说着我佯装向厨房走去。“妈，老鼠!”我尖声叫了起来。“老鼠在哪里?”妈妈一向害怕老鼠。就在妈妈一愣神的当头，我一把抢过妈妈手里的纸团，打开一看，也是个‘刷’字。不用再看爸爸手里的纸团，我也能猜到爸爸纸团上肯定也是个‘刷’字。我大声冲爸爸叫道：“老爸，这下该说出你的阴谋诡计了吧?”爸爸只好承认这一计叫“明修栈道，暗度陈仓”。最后，鉴于爸爸的作弊行为，我郑重其事地宣布：“爸爸和妈妈涉嫌欺骗一案，判爸爸为主谋，罚中午刷锅;妈妈为同谋，罚擦餐桌椅。我嘛，呵呵是受害者，今天就什么也不干了。” “不过……”我故意拖调卖起了关子，“我知道爸爸、妈妈工作非常辛苦，以后双休日的刷锅任务本小姐全包了。不知道爸爸、妈妈对我这个法官的判决是否还满意?”爸爸、妈妈听完我的陈述后忍不住拍手大笑起来，我也忍不住笑了起来。这笑声回荡在家中，飘出了窗外。750字 初中 记叙文
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补锅花鼓戏歌词《补锅》是湖南著名地方花鼓戏，于1965年发行，主要讲述的是年轻人的爱情观，体现了当时自由恋爱的开始萌芽以及思想时代的进步。下面是小编整理收集的补锅歌词，欢迎阅读！湖南花鼓戏选段———补锅女：手拉风箱呼呀呼地响，火炉烧得红旺旺。男：女婿来补锅，瞒了丈母娘。女：操作要留意哪，当心哪手烧伤。男：双手烧伤不要紧。女：怕只怕嘞！（男：怕么子喽）女：说不服我妈妈娘哪。男：跑马莫怕山，女：行船莫怕滩。合：帮助我丈母娘（妈妈娘）改造旧思想哪！女：风箱拉得响，男：火炉烧得旺。女：我把风箱拉，男：我把锅来补。女：拉呀拉呀，男：补呀补，女：拉呀拉呀，男：补呀补。男：帮助我的丈母娘，兰英我的同志妹嘞。女：帮助我的妈妈娘，小聪我的同志哥嘞。女：出得门来看，炉火亮堂堂年轻的后生子，模样长的强诚实又伶俐，随身带文章可惜他学补锅，真是太荒唐太荒唐，他太荒唐太荒唐，他太荒唐不过的内容简介生产队的养猪能手刘大娘，希望找一个有文化、有技术、职业好、贡献大的小伙子做女婿。但女儿兰英却瞒着她找了一个补锅匠做对象。刘大娘和女儿的看法不一样，认为补锅是“屋檐脚下蹲，一脸墨黑尽灰尘”的职业，没有什么出息。有一天，刘大娘失手打破了煮潲的大铁锅，着急之中拿了饭锅当潲锅，只好叫女儿去请补锅的师傅来补锅。兰英与男友李小聪商定计策，要趁这个机会来启发和教育妈妈。小聪来到兰英家，刘大娘不知道小聪就是兰英的男朋友，催他快点补锅。小聪不急不忙讲述自己的岳母看不起补锅匠，刘大妈也表示赞同他岳母的思想，接着，小聪对刘大妈的旧思想给予严厉的批评，教育她革命工作是整体，七十二行都重要，彼此相依不能离。刘大娘听小聪讲得有道理，表示不仅自己要改变旧观念，还要帮助小聪劝说他岳母接受这个女婿。小聪见岳母已回心转意，连忙向岳母表露身份。刘大娘在满意的微笑声中接受了这位女婿。750字