有趣的活动课
星期三下午,我高高兴兴地来到学思源文化学作文,我刚进教室就发现今天有点特别。果然不出我所想,一到上课,张老师就带我们到多媒体教室上活动课,我们做的游戏是——你演我猜。
首先,张老师严肃地宣布了规则:全班四人一组,每次两个人上台,一人演一人猜;下面的同学不能提示,而且表演的同学不能说出词语中的任何一个字
老师讲完规则后,我们下面议论纷纷,有的人跃跃欲试,有的好像并不乐意,反正我是很想的。刚好,我和施雅柔在第二组就出场啦,施雅柔演,我猜。可是,第一个词语就把我难住了,施雅柔两只手做出拿东西的样子,然后就一直在那作啃的动作,我以为是吃东西,于是就试探地说:“吃东西?”“不对!”施雅柔大声道。那到底是什么呢?我一直想不出来,下面的同学也很着急,有一个同学脱口而出:“麦当劳的朋友!”“肯德鸡!”我大声地喊了出来。
接下来,我印象深刻的就是赖纪彤和赖倩婷表演的时候,赖纪彤做“手舞足蹈”的词语时,赖纪彤手不停地挥舞着,还不住地蹦跳,可赖倩婷就是猜不出来。赖纪彤很着急,怎么还没猜出来啊,但是也没有办法啊!只能一直重复地做着刚才动作,我们在下面的同学也很着急,都想帮她去回答,可是看到张老师那严厉的眼神,我们只能作罢。赖倩婷很为难,到底是什么呀?直到最后赖倩婷也没猜出来。
最后,这次活动在我们的欢笑中结束啦,虽然我们很想再玩,但是时间没有啦,在活动中,我感受到我们每个人都动了脑筋,相互之间要有团队意识,这样才能取得成功。
有趣的游戏
作文课上,刘老师带我们做了一个好玩的游戏,名字叫“对着干”。
老师邀请一部分同学到台上来做游戏,我也是其中的一个。老师说:“摸左耳朵”,大家都摸右耳朵,老师说:“举左手”,大家都举起了右手,最后老师说:“请回座位吧。”我听话地和其他的小朋友纷纷走回座位,不料老师却笑着说:“你们上当了。”小朋友这才恍然大悟,原来老师在考验我们呀。所以我们又回到了台上,这次老师又说:“请回座位吧。”小朋友们却一动不动,这下可把老师都乐了:“游戏真的结束了,请回座位吧。”
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有趣的活动课今天,我期盼已久的活动课到来了,只见陈老师走进来,拿着手机和一个玩具萝卜。她要给我们做一个游戏。游戏规则是,陈老师背过身去放音乐,然后我们开始传萝卜。音乐停的时候,萝卜在谁的手上,谁就要上去表演节目。游戏开始啦,老师把萝卜先放在了小彦同学的手上,然后音乐响起来了,只见萝卜一下子就传到了我手里,我很怕音乐一下子停了,所以不管三七二十一,把萝卜传了下去,突然音乐真的停了,萝卜被传到了小英同学的手上。我们都哈哈大笑起来。小英走上讲台,他想了想,开始唱起了京剧,小英同学的声音十分动听。小英唱完京剧以后,第二轮开始了。萝卜又开始传了,萝卜从小英同学那里开始传下来,我又开始不镇定了。音乐一直响着,萝卜从我面前飞过,我还没接住呢,音乐突然就停了,这次轮到我上去表演节目了,我慢慢地走上去,紧张得不知道怎么办才好,手里抓着校卡。我突然想到要念一首诗,可是我紧张得三次都没把诗念对。第三轮开始啦,我在想如果传到我,我就要马上把萝卜传给别人,音乐想起来了,萝卜再次传到我时,我赶紧把萝卜扔给小唐,小唐同学刚接住,突然音乐停了,萝卜竟然在小唐同学的手上,他上台了,但是他不知道表演什么,老师给他想了一个办法,就是给同学一个词语,同学们做动作,让他来猜。老师打出了一个很好表演的词语,就是乌鸦两字,小唐同学一下子就猜对了。今天这堂课的游戏太有趣了,这个游戏不仅有趣,而且还可以看同学们表演节目呢。550字 五年级 叙事
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有趣的活动课今天上活动课,我们作文班举行了一场别开生面的“运豆比赛”,场面自然是格外的热闹!在乔老师介绍完游戏规则之后,我们大家都摩拳擦掌,跃跃欲试!老师首先让何闻泽和陈锋源暂时一组,给我们示范一下。只见何闻泽稳稳地夹起豆子,右腿一发力,他瘦瘦长长的身子就向前飞跃起来,近六米的“赛道”他仅仅用了三步就返回来了!轮到陈锋源了,他夹起豆子之后开始跳,庞大的身躯在空中扭动,每一次落地似乎都伴随着整栋楼和大地的震动。示范之后,正式比赛开始了!第一组是我和刘冰冰。刘冰冰运送的倒还顺利,然而到了我就没这么幸运了。一上来豆子们就给我来了个下马威,淘气的它们像是故意跟我作对似得,特别不听指挥。害得我浪费了二十秒钟的时间,才夹起一粒分值最低的花生米!我以为我的厄运终于结束了,可以顺顺利利的运送豆子了,可是我错了!在运送花生的时候又出现状况了!由于自己之前练球导致的腿部与腰部的损伤,迫使我单脚跳时不自觉的双脚沾地了。“犯规!老师他犯规了!”一名同学大声喊道!“哈哈哈……刘润声要破最慢纪录了……哈哈……”教室里响彻的全是对我无情的点评声!无奈我又返航重新开始的,宝贵的时间就这样被我一秒一秒浪费掉了。“时间到,刘润声、刘冰冰一组得分5分!”乔老师宣读完比赛结果之后我内心几近崩溃了!更让我无法接受的是王金海、陈锋源组成的“肥肥胖胖”队竟以一分优势排在我们前面!天呐!况且我们是班里腿最长身高最占优势的,竟然排名倒数第一!无奈,接受惩罚吧!“刘润声同学接下来给大家表演‘哭笑不得’!”一听到这,同学们就已经按耐不住的大笑起来!在我表演完后,以陈锋源为首的大家的笑声仍旧响彻整个楼层,差点要把屋顶掀翻。活动课就这样在大家的欢声笑语中落下了帷幕,这次活动课也在我脑海中留下了深深的印象,这也将是我一段无法抹灭的美好回忆!700字 四年级
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有趣的活动课今天下午,老师跟我们说要上活动课,玩个有趣的游戏“谁是卧底”。于是,我们都欢呼了起来。游戏规则是这样的:拿到词牌的人中有一个是卧底,其余都是平民,卧底必须要隐藏自己的身份不能被其他人发现,还得猜出其他人的是什么。若卧底坚持到最后一轮,则卧底胜利,反之,大部队获胜,卧底失败。游戏开始了,第一轮,我抽的是蝴蝶,我充满自信的描述起来,又生怕自己是卧底,我想了一会儿,说出了:“会飞的一种动物”。叶子林也是小心翼翼的说:“很美丽的小动物”。而到了聂靖宇了,她居然说:“会发出嗡嗡嗡的声音”。我一听,便知道了聂靖宇就是卧底!哈哈,果然,指正的时候,大家齐刷刷的指向聂靖宇。公布结果,卧底失败!我们第一轮便秒杀了卧底,果然是厉害无比啊。紧接着又进行了第二轮,我抽到的是唇膏,我说:“可以摸在嘴上的一种东西,可以保湿”。叶子林说:“有粉的、白的,女的可以用,男的不可以用”,之后,我心想:叶子林肯定是卧底。聂靖宇接着说:“打开盖子之后再抹在嘴上的一种东西”。开始指认卧底了,只有我指了叶子林,我心想,再找不出卧底我们就输了。第二次指认了,终于叶子林被指出来了,她的是口红,我们的都是唇膏,卧底失败!游戏进行了五轮,就听到了下课铃响了,同学们都意犹未尽的不想下课。虽然不玩了,但我们依然很高兴,这个游戏果然需要智慧和敏锐的洞察力,好喜欢这节活动课呀!550字 三年级
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有趣的活动课“加油!加油!一组加油!”“二组加油!”……加油声、打气声从这个班级里传出,原本宁静的校园,也热闹起来。饱受大家喜爱的吹气球大赛,就在大家的欢乎与尖叫中拉开了序慕……一上课,刘老师就宣布这一节改为活动课,主题就是“吹气球大赛”,并按座位分为三个大组。“同学们,请你们选出参赛人员。”话音刚落,同学们就热火朝天地讨论起来。谢昊伯张开他的血盆大口,说:“选我,选我。”常思然也伸出手,举得很高,像是怕老师看不到他似的。班里议论纷纷,一时间可谓是群魔乱舞。经过大家选取出来的队员都站在了讲台上,一人拿一个气球,个个精神饱满。老师一声令下:“开始。”参赛人员都全神贯注地吹着气球。你看,谢昊伯闷足了一口气,鼓着腮帮子,像个河豚一样往气球里吹气。邢小天吹一会儿,看一下别的队员,吃惊地发现别人都比他吹得快,他往郭耀垒背后一钻,还以为别人看不到他,手口并用,想用手指戳爆气球。可谁知,他怎么也戳不爆,这就是掩耳盗不到铃吧!再看看薛高晴,一手捂耳,一手抓气球,随着气球越来越大,她的脸色也越来越不好,下面还有个男生手舞足蹈地说:“炸,快炸!”搞得薛高晴更害怕了。班级的气氛越来越活跃,大家把嗓子都喊哑了,把手拍麻了,还笑得合不拢嘴,大家的心也通过这个活动变得更近了。最后,大家都累得趴在了桌子上,但还是有说有笑,欢喜不断。这次的活动课真有趣,我们都很期待下一次的活动课!550字 六年级
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有趣的活动课今天,老师在活动课上让我们吹气球。老师一说开始,我们立刻拿起气球开始吹,吹的可热闹了。我从中拿起一个红色的气球一吹,哎呀,气球爆了,砰的一声,都把大家吓坏了。我不灰心,重新拿出一个粉色的气球,心想“可不能再吹爆了,一定要吹的大大的。”我又吹了起来,这一回成功,吹了一个大大的气球,我很得意。一看大家有的都吹了三个了,我要抓紧。又拿来一个气球,一吹,这回怎么这么憋气,这时候有人把五个气球全吹起来了,我心里很紧张,也在心里给自己鼓劲,可是气球还是爆了,可能是吹的太大了。同学们都开始嘲笑我说:“你怎么老是吹爆?”这时也有一个人把气球吹爆了,我没有嘲笑她,她就问我:“你怎么不嘲笑我?”我说:“因为我知道嘲笑别人是不对的。”只听老师说:“停。”我还沉浸在吹气球的乐趣当中呢。老师说:“你们把气球抛到天空中。”气球好象是一群在空中飞舞的小鸟。多么好看,多么美丽!这次吹气球让我们玩的十分开心,同时我也知道了做什么事要坚持不懈!350字 二年级 写人
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一次有趣的活动课在一节作文课上,老师对我们说:“今天我们来玩盲人摸象。”然 后 老师把游戏规则说了一遍,我们就急不可待地开始了游戏。 第一次当盲人的是:沈佳豪和宋妍,它们像老鹰一样张开双臂,搜索着教室,可就是怎么也找不到象。盲人跑到北,象又窜到南。有的象像机灵的猴子一样,轻松躲过了盲人的手;有的象躲在角落里,一声不吭;有的象很聪明,躲在讲台下。他想,这里最安全,没蒙住眼睛也找不到我。盲人有的笑着心想:看你往哪儿跑!有的苦着脸,心想我怎么也抓不到呀!有一只倒霉的象像是中了埋伏。他看见前面一个盲人走了过来,就慢慢地退着心里得意地想:哈哈,你是抓不到我的,谁知他的笑声又引来了一方的盲人,那个盲人一扑,抓住了他。那只象惊讶极了,怎么这么巧?前后夹击呀!有些盲人抓到了的象眼睛咕噜咕噜地转想办法逃走,有的象躲在桌子下,不出声生怕细心的盲人发现他,一些非常倒霉的象在一条走廊上被两个盲人夹在中间了,他灵机一动,在中间大叫几声,互相扑过去,一起大声叫到:“我抓到了!” 同学们开心地玩着,笑着,教室成了一片欢乐的海洋。 评语:真是一场有趣的游戏,看着看着,老师仿佛已到了游戏现场描述得太精彩了!450字 四年级 叙事
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一堂有趣的活动课今天,我要写一篇题为《一堂有趣的活动课》的短文,是因为今天上午赵老师给我们带来一种有趣的活动,所以我才把这堂课称为有趣的活动课。事情是这样的。赵老师拿一些卡片和一张大白纸来到教室。同学们都惊呆了,我也不例外,挺纳闷的。赵老师要干什么呢?噢,原来是这样的。只见大步流星地走向讲台的王Z旋说道:“争着向前,谁也不甘落后。”哗啦一声,教室里沸腾起来了。同学们真是谁也不甘落后,争着要说我知道,我知道……。一轮连着一轮,经过了好几翻,轮到了我,我和前面同学一样,信心百倍地走到讲台上,抽出一张卡片,随后读起上面的一段话,这段话是这么说的,它是形容某一个人不可想象或者对某一件事情的难以理解。“不可思议”,这个词语被下面一个同学猜中了。此时,同学们的脸上个个充满了笑容,教室里的欢乐声在回荡着,这堂别开生面的活动课仍然在继续着。这是一堂有意义的活动课,这是一堂积极发言的活动课,这是一堂智力开发的活动课,这是一堂让我难忘的活动课。它深动,有趣。我会记住这堂活动课的。400字 四年级 叙事
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有趣的活动课——“吹”树有趣的活动课—— “吹”树马熙金笔乐乐培训学校四年级说到“吹”“树”,我可不是在说吹牛哟!今天邓老师就带了我们一起“吹”树。我们把事先准备好的纸、墨水和空笔筒都拿了出来,同学们都迫不及待了。这时,老师告诉我们方法:先在纸的正下方三分之一处第一滴墨水,然后吹出树的主干,接着再吹枝干……吹树开始了,我用钢笔滴了一点墨水,一吹,墨水就向“五湖四海”流去,我赶紧把它们“赶”回来,用笔筒轻轻地吹。但是,调皮的墨水宝宝就是不听话,一会儿就掉头往回跑,像在说:“怎么样?看我‘乾坤大挪移’!”我马上来了招“降龙十八掌”,可是,墨水宝宝一会儿又不听指挥了,停在原地,又像说:“哈哈!我就是传说中的‘稳如泰山我吹来吹去,结果不小心,整副画变得黑乎乎的,像下水道似的。但我不气馁,再吹,结果还是以失败告终。“叮铃铃……”下课铃响了,虽然这次我没吹好“树”,但是我并不难过,我从中体会到了许多乐趣,明白到了做事需要有恒心,有毅力,这样铁杵才能磨成针。350字 四年级 记叙文
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活动课“叮铃铃铃……”伴随着第二节课的下课铃,一班同的学又投身于欢乐的海洋中,有在操场狂奔的‘‘‘隆人”有谈论superstar的“追星族”,有嘻嘻哈哈的“狂人”,有埋头苦写的“学习狂”……当然,要说最精彩的,不是踢毽子了!镜头一,飞毛腿。“我踢——”天哪,原本正正经经的踢毽子,由于这位“仁兄”的加入而“变质”,整个现场的局面杂而乱。只见这“飞毛腿’’将马上落地的毽子踢起,并在穿中完成了一系列高难度动作。空中翻跃两周半,转体180度,来了~。个前空翻接两个后空翻,然后顺利落地——令人不解的是,这一华丽动作竟险些伤及无辜。镜头二,毽子高手。“五八、五九、六十……”哇,毕竟是高手呀,即使在众多的干扰下也能成功“踢”破六十大关!续子怡果然是练过的,看看她那娴熟的动作,随着左右手的前后摆动,眼睛的上下移动和右脚的抬举,毛毽似乎是她可以随意掌控的电子玩具,在她的剧围上下跳跃。就连高傲的男生也不得不投来佩服的目光,高手呀!镜头三,误伤。“咻——”的一声,只见毛毽朝着我便来了,这是怎么回事呢?两分钟前,正在同学们玩得热火朝天时,只见一‘个“危险毛毽”即落在他人头顶,这时,胡月急中生智,以一个完善的抛物线将其甩到另一方。这时,正在一旁的我变成了爱害人。若不是我眼疾手快,动作灵敏,现在早已“一命晤乎”了!彩色的毽子在人群中跳跃、旋转,同学们的脸上洋溢着快乐的表情。此时此刻,同学、毽子、游戏一同构成了一道亮丽的风景线。我不禁感叹到:这一切怎会如此美好?我们是多么快乐!“叮铃铃叮铃铃……”清脆的上铃回荡在耳畔。四十分钟的活动课有了一百分的精彩!收起毽子,拿出课本,相信自习课也同样美好!650字 四年级 叙事
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一节有趣的语文活动课叮铃铃,叮铃铃,上课铃响了,老师踏着欢快的铃声满面春风地走进教室。“同学们”!老师清清嗓子便继续说到:“同学们!今天这节课来玩抢答题比赛,好吗?顿时,刚才那些无精打彩的同学也跟着其他同学热情高呼起来:好!好!好!……。”过了一会儿,同学看到老师停止了说话时全班鸦雀无声。老师才继续说:“今天的游戏规则是;一二三四小组是甲,五六七八小组是乙,我们交换来发言,甲说完问题乙来回答,然后到乙来问问题甲来回答,答对和问题精彩的组能加一分,现在给五分钟时间做好充分准备!”五分钟到了,紧张的比赛开始了。甲组先提问,罗嘉乐第一个举手,所以老师就把机会给了她,她问:“三过家门而不入的人是谁?”刷刷刷我们乙组的人全部举手,一个人也不甘落后,几乎异口同声的说:“是大禹!”轮到我们乙组问了,我迅速的把手举起来,老师叫到了我,我说:“什么东西上刻的文字可能是最早的文字?”呀!这可难住甲组了,有的人在抓耳挠腮,有的人在东张西望,还有的人在快速翻书……看到这里我有点沾沾自喜,一分钟。。两分钟。。缓缓的才有人举手,我随便叫了个人--张迎龙,他说:“是在陶片上。”啊!顿时我呆若木鸡不敢相信第一个人就答对了,因为这可是我费了好大功夫在书上的一个“隐蔽”才发现的。时间飞快流逝,下课铃响了,老师说我们乙组获胜了!我特别高兴,因为我为我们乙组加了两分。这真是一节难忘的语文活动课,通过这节课我明白了,只要积极举手发言,就有许多知识大礼包等着你,让我们积极举手发言,从中获得更多知识和快乐吧!广州市天河区陶育路小学六年级:逆时针の璐550字 六年级 叙事
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不复存在的活动课想必,每一个人都向往活动空间,渴望人生自由,从呱呱落地到生老病死,无时无刻想的就是怎么去自由地生活,去做自己想做的事吧。所以我可以真正的为学生们发言:我们需要我们的活动课,需要我们的自由空间。可能这么说,有人会不太理解,或是觉得不就是一堂普通的活动课吗?要和这么重要的人生自由去挂上钩吗?我的答案是:是的,有这个必要!到了初中了,我似乎没有在课程表上看到:“活动”二字,无疑就是,初中限制了我们,代表我们已是中学生了,但是,谁能真正的了解,(中)学生和别人一样,都喜欢活动、喜欢自由。婴儿知道,怎样在妈妈的怀抱中玩耍,从中获得可爱的温暖;孩子知道,怎样在金色的沙滩上涂写,从中获得可乐的痛快;小学生知道,怎样在活动课的45分钟内玩耍,从中获得可笑的欢乐;而中学生只能在那短得可怜的课间休息,从中获得的只是不到10分钟的松弛,而那10分钟,所有人都可以轻而易举地拥有,而我们,只是傻傻的等待,脑子里的知识也会因为这样,而随时间一起蒸发掉。不是因为我们爱玩,我们不爱学习,而是因为我们的活动、自由空间实在是太少太少。我们都是从婴儿开始走到中学的,我们每个人都尝过活动、自由所带来的欢乐,我们想得到的也正是这个,而不是从早到晚近10多个小时一直不停地埋在书堆里,我们不求什么,只想要“劳逸结合”地学习。我想,在学习紧张的时候,让我们得到放松、自由一刻,一定会比皱眉苦读强的多,不是吗?所以,在这里,希望我们学生能要会我们的活动、自由时间,只要一点、一点,让我们在这段时间里,放松心情,获取快乐。550字 初一 抒情散文
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喜欢的一节语文活动课看到这个题目,你也许会问“语文课有什么好喜欢的?神经病?”不过,你要把题目看完呀!是“语文活动课”,不是“语文”课喔!那节“语文活动课”使我至今记忆犹新。杜老师对我们说“我们下面来做一个实验!做这个实验的材料有:瓶、沙、水、大石头和小石头。看,我都准备好了!”说着,像变戏法似的从讲台下面提了几个塑料袋子出来。在同学们的惊讶声中,杜老师又说:“要求是设法把这些东西全装进瓶里。你们说,应该先装什么?”唐维优同学说:“应该先装沙!”严雪峰同学说:“应先装水!”我也跟着嚷嚷“应该先装大石头!”杜老师做了个像打蛇拳样的动作让我们静了下来,说:“好!我先装沙。”杜老师说着便把沙倒了进去,望着这差不多半瓶的沙,唐维优失望地摇了摇头。“好?我又来装水试一试。”结果还是不行。杜老师又说“由此可见,只有先装大石头了?”“对!”同学们齐声回答。然后同学们又回答了杜老师提的疑问,顺利地完成了这个实验。顺序基本上是:先装进大石头;再装进小石头摇一摇,让小石头塞到大石头的缝隙中;接着装沙,又摇一摇;最后将水慢慢渗进瓶里。看着这装得满满的瓶子,杜老师又说话了:“这个实验让你想到了什么——”这下教室像个麻雀林了。不一会儿,有人举手了,杜老师让他们一一说了。不过我倒觉得杨桐说得好——这瓶子就像我们的大脑,应先装主要的,如语文、数学外语等知识;再装次要的,如音乐、美术等;最后再装一些其他什么的。不然,该装的没装,不该装的却塞满了,主要的就装不进去了。这堂语文活动课不但让我高兴,更让我懂得一个道理:无论做什么事,做前都要先思考一下。就因为这,使我喜欢这堂语文活动课了。550字 四年级 叙事
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有趣的上课时,老师说:“咱们玩一个游戏,叫‘看动作,猜词语’。”同学们一听,都站起来了,同学们激动得欢呼雀跃,我也在高兴地喊叫。老师给我们说了游戏规则:平均分成四个组,每组两人,每组选一个代表,老师悄悄地把词语告诉代表,让代表把动作做出来,同学们来猜是什么体育项目,哪组的同学猜对了,哪个组就加一分。游戏开始了,我心里很紧张,老师太小看我们了,给我们出了几个简单的,结果我们不费吹灰之力,就把词语猜出来了。轮到我了,老师悄悄地给我说:“射击”,我就假装拿了一把枪,向前射去,结果同学们都猜出来了,他们都把手高高举起,嘴里暗暗念叨着:“我,我,我。”最后,我们组和第一组打成了平手,我们两个组得进行加时赛。加时赛开始了,老师选了罗祎婷做动作,老师给罗祎婷说完,罗祎婷就开始捂住嘴笑,我们都觉得很奇怪,她为什么笑呢?接着她就开始做动作,她把俩手摇来摇去,我们就开始猜,都没有猜对,教室里鸦雀无声,同学们有的愁眉苦脸,有的趴在桌子上认真想,还有的眼睛盯着天花板,不知怎么办好,我也在静静地想,大家都想到跳舞上去了。老师说这是一个很野蛮的体育项目,听了老师的提醒,大家有一点思路了。过了一会儿,周蔚然说:“老师我知道了,是摔跤!”罗祎婷说对,同学们都欢呼起来,互相击掌。最后,我们决出了胜负,真可惜,我们输给了第一组。多么有趣的活动啊!这种活动既给我们带来了快乐,又锻炼了我们的思考和猜测能力。下次我还要玩!550字 六年级 叙事