人格分裂的他
600字
初二
写人
他，是个人格分裂的人.时而安静得如连微波不起的湖面.时而却暴躁得如席卷海滩的大浪.他，在家里是一个人，在学校是另一个人.在熟人面前吵吵闹闹，却在生人面前彬彬有礼.他，也怀疑过自己是否真的“人格分裂”.
两年前他很安静，那时候他在家里每天吵着要吃东西，似乎永远吃不饱.在学校里他却十分收敛，因为实在没有什么人愿意和他交好.他也丝毫不在意别人欺负他，应为他正履行着自己“要礼让别人”的原则，其实说到底只是因为他太弱了，真的太弱了，仿佛像一棵无依无靠的小草一般任人践踏.但如果你把他惹毛了，他就会。。。。。。他什么也不会干，因为他是个爱哭鬼，从小什么事都不是自己打理，也没有什么主见，他只能当个让人笑话的爱哭鬼.
两年间发生太多太多了，他像变了一个人一样，是那么活泼.活在梦里的生活让他觉得很枯燥，他开始改变了.他首先改变的是自己的食欲，他不再像以前那样看见好吃的就嚷着要吃.虽然日渐消瘦的他让家人很担心（因为胖是福气），但他仍坚持自己的主张.他从外表上发生了巨大的变化，以至于在路上遇到小学同学根本没人认识他.改变最大的还是他那安静而又爱哭的性格，经过对心理障碍地层层清理，他已经变得十分阳光.他愿意和别人交流，他的毅力让同学很佩服他，很尊敬他，从来没有看不起他.他也每天快乐地生活着.
带来这么多变化的副作用就是稍微有点人格分裂.他虽然很强壮但是他很少和人打架，什么事都要“礼让别人”.即使他现在身边有很多同龄朋友，但是他却更能跟年龄差很大的小朋友打交道，而且他乐在其中.
他虽然有点人格分裂，但是他仍然快乐地生活着，按照自己的生活方式生活着.
寄往天堂的一封信
900字
初三
书信
寄往天堂的一封信
作者 西安市四十二中
初二年级（5）班 李桐
姐姐：
你在天堂那一边，过得可好？你寂寞吗？有人和你说话吗？
我是桐。记得，你离开我时，曾经对我说的一句话“要体谅父母，替我照顾好他们。”当初我还小，不懂得你的那些话，总和他们闹别扭，现在我全明白了……
算一算，也有两年时间没和你推心置腹的聊了，这两年时间很漫长，但我真的不会再让你失望，我真的长大了。
今年寒假，我没有回老家，因为父母在外地上班，所以待在家里。这几天，天气有点冷，外面餐馆几乎都关门了，于是，也只好吃自己做的，凑合吧。
可能第一次没有回家吧，所以就特别想吃母亲做的饺子。你是知道的，母亲做的饺子个大，料足，吃起来实在。每到过年的这个时候，母亲就张罗着用各种菜馅包饺子，有芹菜掺点肉丝拌了佐料的，有粉条掺点剁碎的萝卜做的，当然了，用韭菜做出来的饺子那才叫正宗呢。做好后还没等出锅，就满屋子香气。每当这个时候，母亲总是乐的，她看着我贪嘴的样笑着说：“桐！你得等到饺子在锅里翻过滚，翻过滚的饺子那才叫香呢，等会儿，妈给你盛一大碗。”我笑了，母亲也笑了。我不知道母亲到底用什么方法把饺子做的这么香，不知道怎么的，吃了母亲做的饺子总觉得很实在。
母亲爱做饺子，他总是用这种方式表达对儿子的爱。而今年，已很长时间没吃上母亲做的饺子，使我显得有些怅然。母亲有病，那是因为我才得的病。我在西安，母亲在铜川。在这一年里母亲一边上班，一边为我操劳。终于，因为劳累而倒下了。但母亲在我的面前总是“伪装”地严严实实，害怕我伤心。其实，我心里很清楚母亲的病，每一次通话我都要询问她的身体，希望她健健康康地生活。然而，前几天，她又得了一场大病。由于母亲的感冒延缓治疗，最后伤到了肝，那几天她没有吃饭，跟我通话，声音显得很微弱。很多次通话我想对母亲说：“我想吃你做的饺子。”可我不能，我知道母亲个性急，她想儿子比儿子想她更强烈，更痛苦。
眼前，仿佛母亲又在说：“等饺子在锅里翻个滚再吃……”周围仿佛又弥漫着那熟悉的香味，想吃母亲做的饺子，可能因为那饺子里含有一种特殊的物质—母爱。
姐，我比你幸福多了，我还有母亲的爱，而你却一个人孤独，冷落。也许是这种渴望吃到母亲做的饺子，让我更有幸福感，至少我还有人牵挂。姐，希望你一路走好！天天开心！我答应你我会好好照顾父母的。如果有来生，我希望我们一家人永远，永远不分开。
祝姐姐：
永远漂亮迷人！天天开心！快乐过好每一天！
你最爱的弟：桐
二零零九年四月一日
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论人格当今社会中，许多人却做起“人格买卖”，为了利益牺牲人格，此实属我中国之大不幸。侮辱人格和丢弃人格等行为是耻辱，是必须禁止的。我们中国自古以来就不缺少“视人格重于生命”的人。孔子的杀身成仁，孟子的舍生取义，拉开了中国人民崇尚人格的序幕。南宋诗人文天祥，是崇尚人格的楷模。为了救国图存，他组织人民反抗蒙古侵略。被捕后，他既不为蒙古的功名利禄、荣华富贵所迷惑，又不为严刑拷打也屈服，并留下了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的千古绝句，感动了一代又一代的炎黄子孙。抗日民族解放战争时期，多少中华儿女不畏野蛮日本的野蛮、残暴的刑罚，坚决不出卖同胞。毛泽东同志为刘胡兰留下一句“生得伟大，死得光荣”，这足以见人格魅力的伟大。我们中国崇尚人格的人是不胜枚举的。当然，不重视人格的人也是有的。奸臣走狗、贪官污吏正是这一类人。特别是当今社会贪污成风器张盛行，为了金钱利益不惜出卖人格尊严。这一类人是没有好下场的。胡长清、成克杰、厦门远华大案牵出的各个干部、必将遗臭万年。所以，我们必须为人格正名！智者不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食。有的人懒惰成性，不靠力气吃饭，却扮起残疾人，坐在街头乞讨，自己侮辱了自己的人格，丢弃了自己的人格。人必有一死，或轻于鸿毛，或重于泰山。丢弃人格的人死不足惜，坚守人格的人，会为人所尊敬。士可杀不可辱，不可辱的正是人格。人格是中华民族最宝贵的一笔财富。我们应当重视人格、坚守人格，做一个不仅有肉体而且有灵魂的人。那些丢弃人格、丢弃灵魂的肉体必将迅速腐烂，而那些坚守人格的人必将永垂不朽！600字 六年级 书信
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人格的尊严_600字一个人可以学习差，但不可以没有尊严，每个人的人格尊严神圣不可侵犯，任何侵犯他人人格尊严的人必将收到道德谴责和法律制裁。作为高中一年级的学生，由于学习成绩差的原因得不到老师的尊重，这是随我和像我这样的人人格的巨大打击，那些学习成绩优异，经常考进全班前几名的学生，难道他们就一定是国家的人才吗？我认为不是的，不是没有人才，是社会没有发现人才，”千里马常有而伯乐不常有“说出了人世间不是没有人才，人世间经常有人才，只是缺少发现人才的人。学校这样说过：你现在认真学习，不说你能为国家做出多大的贡献，你认真学习将来为你自己创造幸福的生活。学校教育的方向就是错误的，没有强大的国家，怎么能有幸福的生活，有过才有家，如果有一天我们的国家非常衰弱，那么我们的国家很容易就崩溃了，没有了国家，哪来的幸福的家。我是一个热爱国家的人，我非常注重人格尊严，我保持我的思想，有些多人说我的爱国之心是多余的，没有必要管那么多，这些人实际上是打击了我的人格尊严，再次，我可以强烈谴责这些人，如果每一个人都想你们这么想，那么我们的国家造诣不存在了，我们也就不在了。我要保全的我的人格尊严，学校没有给我们一个发展的空间，学校打击了我们的人格尊严，不是没有人才，而是没有发现人才，要相信自己的能力，或许你就是社会最需要的人才，或许你就是那星星之火，可以燎原。人格是最宝贵的精神财富，在任何情况下，都要保全自己的人格。高一:董诚友作文网专稿 未经允许不得转载600字 高一 议论文
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过去的安好与现在的分裂对于“过去”，我该怎么想呢？那么就从一年前开始吧，一年以前，我还是上六年级，而感情思维已经很完善了，因为QQ飞车上可以找情侣，准确的来说就是老公，而我呢在2013.12.14那天也有人想我刨戒指，犹豫了很久但还是答应了，他对我很好，我也很习惯了，我们在一起玩，在一个车队，他比我大四岁，当然这也没什么，后来我与车队的高管吵架，高管把我踢出了车队，而他还在那里，当时感觉心酸了，因为他怎么能那样呢？为什么不跟我一起走？就因为当时有那些人嘛？当然我不理解，但我尊重他。后来我开到了更名卡改了情侣名字，我和他不像别的情侣那样暧昧，从来没有说过老公老婆。这也没什么。后来的后来我已经毕业了，当然这只是小学，他初中毕业，我进了初中他进了高中，我们的话题更少了，我只是他眼中的小孩子，我们忙着各自的学习，当然学习都不好，接下来更糟了，我不找他说话，他压根就不会找我，有一次一个星期我们没说一句话这是最久的，之后他还是找了我，这是他第一次主动，我也很欣慰。之后我拉他进了我们都认识的好朋友的群，他在哪和她聊得很欢，我一出现你不再理我，我虽然没说什么，每次都找借口离开，你在群里对她暧昧，我不想说什么。我就想问一问，你关系过我嘛？考虑过我的感受？你有想过我是什么样的心情吗？没有，之后我问你我们是陌生人还是好朋友，而你却一直不回闪躲，还拿我发泄，这是我当时去买衣服了，要是我在，你想想我的脾气，我们后果会怎么样？我做错了我会道歉可你呢？压根不会，也罢我也知道答案了，如果想分那就分吧，只要你说出那三个字我们的一切都结束了。LZY谢谢你的出现，从这一刻起我XHY再也不需要LZY了，你说出那三个字之后我们将互删。600字 初一 记叙文
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先生的讲义大写的人格复读这年给我们教数学的老师是叫做杜岳龙的，起初对老师他的印象就只是觉得不苟言笑，有着古时私塾先生的所谓信义与责任。喜欢说教有着古板的性格，可这其中又有着不轻易露出的刚毅，怎么说呢，总觉得老师他是有他为人原则的人，并且这种原则不容易被轻易撼动，虽然又是会觉得老师他有些犟甚至是可笑(因为他永远是认真的一丝不苟的)。可无论如何对于老师他我始终是怀有崇高的敬意呢!他是一个值得敬佩的人，一个值得爱戴的老师。虽然是为着一个共同的目标大家才聚在一起，但很明显作为少年本身的轻狂已被消磨殆尽，今天老师他偶然的检查了数学作业，结果可想而知——惨不忍睹。还记得老师在讲台边缘静静的呆了一下，最后拿起粉笔在黑板上做了一首诗—他对于我们“补丁”的劝勉和殷切的希望。语重心长的老师的诗，录如下：无题记得九月此门中，学子书中多无空。今日一查好震惊，书新空白几成风。这是老师三分气愤七分勉责的凝结之物该寄托了多少人的希望吧。我在感触之外亦草写了两首，虽无其他多余的意义，也算是自己作为学生的心的答词。亦录如下：答师文(—)犹忆六月九州同，风雷四起高考磬。只今三变落榜痛，不见长河饮马情。答师文(—)痛定思痛方初定，疾首扼腕又重听，先生谆谆教诲意，黄灯熬油欲三更。拙劣的笔下走出无质量的诗文，而要紧的是它挥洒下的情感，还记得外婆在我小时总说称人先生就说明你是从心里敬佩着他的，而今也想称老师一声先生，除去老师二字所包含的意义，更多的是一种爱戴的情感和朴素的热爱，在这也许要陪伴一生的属于老师他给予我们的讲义中，铺陈开来600字 高三 抒情散文
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