2010,我爱你!900字

2010,我爱你!

900字 初三 叙事

回望2010,有喜,有悲,有成功,有失败,有甜蜜,有辛酸,有泪水……

2010,真想把你留住,把你紧紧地握在手心,永不放你飞逝!2010,这一年,我收获了太多太多,惊喜、感动时刻伴我一路走来……

2010,一个幸运的“号码”!省在2010年第一次开展了“广东省中小学生‘千万贺卡寄恩情’”活动。2010,第一次参加此次活动。本着参与的心态,带着参与的微笑,轻轻松松地报名参赛。出乎我的意料之外,我竟然获得了最高奖——“最感动语录奖”!要知道,在如此多参赛者中获得最高奖对我而言毕竟是一件奢侈之事。啊,这都只能说,我真的太幸运了!2010,是幸运的!

2010,一个纯属的“意外”!4月份前后,学校接市教育局通知,要求每位学生写一篇爱国主义作文。下笔前,我绞尽脑汁也榨取不出任何思绪,干脆把作文放下了一段时间。在交作文前晚,也没有灵感。交作文当晚,不写也得写,完完全全的“被动”式写作,想一句写一句,写一句想一句……我在规定时间内完成了那篇作文,当时谈起获奖毫无信心,甚至不放心上!5月份后,市教育局公布了此次作文比赛的获奖名单,意外,意外,百分百的意外,我竟然榜上有名!获得市一等奖。2010,是“意外”的!

2010,一个成功的“黄金期”!记不清每次获奖、奖学金、刊登作文等等的具体时间了,现在要我只用手指头来数也未必能够数过来,我只记得,2010,真的获得了很多获奖证书、荣誉证书和作文刊登报刊、杂志、作文选……2010,令人兴奋、激动的一年!

2010,一个梦想的“新转折点”!这一年,市需评选“市优秀学生”和“优秀共青团员”。我有幸被学校选为推荐对象。经过激烈的一个多月的竞争评选,我终于如愿以偿地被评为“市优秀学生”、“市优秀共青团员”。这些梦想,这些荣誉,是给我印象最深刻的!这是我的一个梦想的一个新转折点啊。2010,是美好的!

2010,一个记录不完的“故事集”!期中考试、全能智科竞赛、全国英语竞赛、大大小小的考试……这些都使我获得了优异成绩。值得记录的事情实在太多太多,叫我如何一一描述?如何一一道来?只能说,2010,是我记录不完的美好!

2010,悄无声息即将离去,踩着2010的小尾巴,真的有太多的话说不完。2010,我真想留住你,2010,我爱你,2010,爱你没有理由!

我的2010,我爱你!2010,爱你没有理由……2010,爱你,爱你!真想永远留住你!我的2010,爱你没有理由!

作文

网(作文库)

给即将要上初三的同学

1000字 初三 书信

初三,是初中阶段学习关键的一年,学习得法,将直接有助于他们以后的升学。而给学生以学习的方法,授他们以“渔”去获得“鱼”,是实现“教是为了不需要教”的目的的最好途径。本人认为,初三一年的学习,要注意以下七方面:

一、

合理利用和安排时间。

“凡事预则立,不预则废。”刚上初三,最好能订一个学习计划,长远计划和近期计划相结合,最好能细致些、具体到早、午、晚做什么,学什么,复什么。

二、

平衡各科,注意基础。

中考是一门综合性的考试,各科都要有较好的成绩,中考总体成绩才会提高。“木桶原理”已充分说明了这一点。可是,一般来说,做到“门门全优”是很困难的,每个同学都有自己比较喜欢、学起来比较顺手的科目,也有些不大喜欢甚至感觉头痛的科目。这就要求我们能够妥善处理好优势科目和劣势科目的关系,尽量保持平衡。

我们认为,在不同的学习阶段,应采取不同的方法。对刚升上初三的学生来说,各科一般是一边上新课一边复习学过的内容,这个时候,相对来讲,供学生自由支配的时间多一些,我们可指导学生在自己较差的科目上稍微多化一点精力。可请学生思考下面两道题:在较弱的科目上从80分提高到100分,在较弱的科目上从100分提高到110分孰易孰难?(应该是前者较易,后者较难)。所以建议学生可花大力气提升弱势科目。而化学这门新学的科目,从一开始就要认真打好基础,即使不一定成为优科,也不至于成为弱科。

到了中考前三个月,情况就有所不同了。可能经过几个月的努力,原来相对较弱的科目已经有了明显的进步,也可能收效仍不是十分显著。但这时如果再偏向弱科的话,很可能把比较强的科目也拉了下来。而且,中考前两三个月时间安排得很紧,要抽出时间在个别科目上狠下功夫是很难的。因此,应该在尽量照顾弱势科目的前提下,全面兼顾各科,并且努力提高优势科目,以期在优势科目的考试中与别人拉开差距,并弥补弱势科目的不足。

现在的高考、中考,已不再是单纯的对知识的考查,而更偏重于能力的测试。那么,什么是能力呢?这是不是意味着丢开课本,去死做一些标榜“能力训练”名目的繁多的练习题?我们觉得并非如此。“能力”就是运用知识解决实际问题的本领和方法。要提高自身能力,就必须先熟练掌握基础知识,这是根基,是基础,否则,所谓“能力”也就成了无源之水、无本之木了。比如,叫你安装一支光管,但你如果连串联、并联的知识还未弄清,电路图也不懂画,那又怎会安装光管呢?所以,在学习过程中我们还是要坚持“本本主义”,从课本入手,从基础知识入手。可能有些同学会有这样的疑问,我加强课外加深题的训练,加深题都懂做了,基础题哪有不懂做的?唉,可知道,在大考时,这些同学往往就被一些基础题“浅水淹死”了。相反的,如果我们基础知识掌握得牢固,不仅“知其然”,还“知其所以然”,能梳理清楚知识网络,从整体上加以把握,融会贯通,那我们解题时自然能够举一反三,速度也能随之加快。所以,我们一定要注意打好基础。

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